PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2012/2013

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2012/2013 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZARSZYNIE Data obowiązywania: od r.

2 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2012/2013 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZARSZYNIE P O D S T A W Y P L A N O W A N Y C H Z A D A Ń 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz z późn. zm.). 2. Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r., w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U z 2009 r. nr 168, poz ). 3. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2012/2013: Wspieranie rozwoju dziecka młodszego, w tym obniżenie wieku szkolnego do 6 lat. Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkołach i placówkach oświatowych. 4. Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego: a) w zakresie ewaluacji: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej zakresie opiekuńczej oraz innej działalności statutowej Zarządzanie szkołą Procesy zachodzące w placówce/szkole Funkcjonowanie w środowisku lokalnym b) w zakresie kontroli: Przestrzeganie przez a szkoły przepisów dotyczących obowiązku szkolnego Zgodność z przepisami prawa organizacji pracy świetlicy szkolnej w publicznej szkole podstawowej Prawidłowość organizacji oddziału przedszkolnego Organizacja zajęć rewalidacyjnych, w tym liczba godzin i rodzaj tych zajęć oraz ich zgodność z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność, w szkole ogólnodostępnej Organizacja i realizacja zajęć rewalidacyjno-wychowawczych Prawidłowość nadzorowania przez a spełniania przez dzieci pięcioletnie i sześcioletnie rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego 5. Wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2011/2012: Ustalić jednolite kryteria oceny opisowej z zachowania w klasach I-III Ujednolicić zasady formułowania oceny opisowej w klasach I-III Wprowadzić system komputerowego wypełniania świadectw. 2

3 PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Cele ewaluacji 1.Zebranie informacji czy uczniowie czują się bezpiecznie, wiedzą jakich zachowań się od nich oczekuje, czy prezentują właściwe zachowania. Czy w szkole diagnozuje się zachowania uczniów i podejmuje działania wychowawcze, które mają na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmocnienie właściwych zachowań, czy działania te analizuje się, ocenia się ich skuteczność oraz modyfikuje w razie potrzeb z uwzględnieniem inicjatywy uczniów. Przedmiot (temat) ewaluacji 1. Obszar 1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. Wymaganie 1.4 Respektowane są normy społeczne Ustalenie: Co można zrobić, aby podejmowane działania przez szkołę były bardziej skuteczne, co wymaga zmiany, a co doskonalenia? 2.Zebranie informacji czy prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie edukacyjnej i podejmowanych działaniach i osiągnięciach, czy promuje w środowisku potrzebę uczenia się. Czy szkoła informuje środowisko celowości i skuteczności podejmowanych przez nią działań. Jak szkoła postrzegana jest w środowisku. Ustalenie: Co można zrobić, aby szkoła na bieżąco przekazywała informacje o podejmowanych działaniach? Co wymaga zmiany, a co doskonalenia? 3.Zbieranie informacji na temat sposobów współpracy szkoły z rodzicami swoich uczniów. Ustalenie czy Szkoła systematycznie współpracuje z rodzicami uczniów. 2 Obszar 3. Funkcjonowanie szkoły w środowisku. Wymaganie 3.3 Promowana jest wartość edukacyjna 3.Obszar 3. Funkcjonowanie szkoły w środowisku. Wymaganie 3.4 Rodzice są partnerami szkoły. 3

4 Harmonogram ewaluacji Zadania do wykonania Termin Odpowiedzialni 1.Opracowanie szczegółowego harmonogramu ewaluacji zatwierdzonego przez a szkoły i przedstawienie Radzie Pedagogicznej. do r. listopad 2012 r. Zespoły nauczycieli powołane do przeprowadzenia ewaluacji Koordynator ds. ewaluacji i 2. Opracowanie narzędzi (ankiety, arkusze obserwacji, pytania do wywiadów) 3. Zbieranie informacji (przeprowadzenie ankiet, obserwacji, dokonanie analizy dokumentów) 4. Analiza zebranych informacji i pisanie raportu 5. Przedstawienie raportu owi i Radzie Pedagogicznej II/III 2013 r. Zespoły nauczycieli powołane do ewaluacji III 2013 r. Zespoły nauczycieli powołane do ewaluacji. Obserwacje zajęć prowadzi. Są one ujęte w planie hospitacji(obserwacji). V/VI 2013 r. Powołane zespoły nauczycieli koordynator d/s. ewaluacji Czerwiec 2013 r. koordynator d/s. ewaluacji 4

5 Ewaluacja wewnętrzna Rodzaj działania Sposób realizacji Termin Odpowiedzialni Dokumentacja Nadzór realizacji a 1. Obszar: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły i oddziałów przedszkolnych 1.1. Analiza wyników sprawdzianów 1. Szczegółowa analiza wyników sprawdzianu zewnętrznego dla ucz. kl. VI 2. Szczegółowa analiza wyników sprawdzianu wewnętrznego dla ucz. kl. III Po uzyskaniu wyników od OKE I 2013 Zespół: K. Małek, A. Rysz, D.Dec E.Matuszek, A.Jaślar Wyniki sprawdzianu - OKE Analiza wyników raport Wnioski Wyniki sprawdzianu, ich analiza i wnioski 3.Badanie umiejętności i wiadomości na wejściu i wyjściu dla ucz kl. II - VI N-le przedmiotów Wyniki sprawdzianu, analiza wyników i wnioski Obserwacja przebiegu sprawdzianu 4. Szczegółowa analiza wyników sprawdzianu zewnętrznego dla ucz. kl. III Po uzyskaniu wyników od OKE lub CKE E.Matuszek, A.Jaslar Wyniki sprawdzianu - OKE Analiza wyników raport 5. Badanie umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów humanistycznych i matematyczno-przyrodniczych rozwiązywanie testów na zajęciach pozalekcyjnych Rok szkolny Nle prowadzący zajęcia Teczki prac uczniów 6. Wdrażanie wniosków z analizy wyników sprawdzianów do poprawy pracy szkoły Po analizie wyników Rada pedagogiczna Protokoły rady pedagogicznej, uchwały

6 1.2. Diagnoza i analiza osiągnięć uczniów 1. Analiza wyników nauczania Po I i II okresie Zespół: A. Żuchowska Zestawienia wyników nauczania, protokół r.p. Diagnozowanie przygotowania sześciolatków i pięciolatków do podjęcia nauki w szkole 2. Analiza udziału i wyników uczniów w konkursach 3. Badanie kompetencji sześciolatków i pięciolatków- analiza arkuszy obserwacji Po I i II okresie Kwiecień 2013 Wychowawcy, n-le K.Małek n-l uczący w oddz. przedszk. Wykaz konkursów Arkusze, wyniki badania kompetencji i obserwacji ucz. Obserwacja organizacji i przebiegu konkursów Diagnozowanie wdrażania wniosków z badania osiągnięć uczniów. 4. Analiza wdrażania wniosków Po dokonaniu analizy sprawdzianów Zespół D.Dec K.Janusz M.Rygiel Ankieta i analiza, raport, plany pracy Wdrażanie działań służących podniesieniu efektów kształcenia. 1. Umiejętność organizowania przez nauczyciela pracy uczniom i dzieciom: nauczanie sytuacyjne, problemowe, czynnościowe, projekty uczniowskie. 2. Organizacja pracy nauczyciela pod kątem: częstotliwości, jakości i trafności wprowadzanych zmian, jakości, rzetelności oceniania oraz właściwego wykorzystania czasu pracy. 3. Ocena prawidłowości stosowania obowiązujących podstaw i dokumentacji programowych. 4. Zgodność prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania z przepisami prawa w zakresie dotyczącym arkuszy ocen uczniów i dokumentacji szkolnej. 5. Diagnoza przed sprawdzianem w klasie VI Rok szkolny Wg harnonogramu I I Wszyscy nauczyciele K.Małek D. Dec Karty hospitacji Wpisy do dzienników Arkusz przeglądu dokumentacji Arkusze pracy, wyniki i wnioski Hospitacja zajęć edukacyjnych 6

7 1.3. Wspieranie samorządności uczniów i dzieci na rzecz własnego rozwoju 1.Zadania do realizacji: wybór zarządu SU, zebrania SU dotyczące bieżących zadań, gazetki okolicznościowe, dokumentacja SU przygotowanie imprez i uroczystości szkolnych, środowiskowych organizacja konkursów organizacja aktywnych form wypoczynku np.: wyjazdy do kina, na basen utrzymanie porządku w szkole i szatniach sprawy dodatkowe szczęśliwy numerek 2. Ułatwianie każdemu realizacji aspiracji oraz własnego rozwoju i wykorzystania możliwości diagnoza potrzeb Wrzesień, cały rok n-le opiekunowie, wychowawcy Wszyscy nle Plan pracy SU, gazetki Dzienniki zajęć pozalekcyjnych Przegląd dokumentacji Obserwacja obserwacja 1.4. Respektowanie przez uczniów i dzieci norm społecznych 1. Realizacja programu Zero tolerancji dla przemocy w szkole : - Diagnozowanie sytuacji wychowawczej w szkole i oddziałach przedszkolnych dotyczącej bezpieczeństwa uczniów. - Nadzorowanie przestrzegania realizacji praw i obowiązków wynikających ze Statutu i Regulaminu Szkoły. - Zapobieganie objawom demoralizacji i patologii: współpraca z sądem rodzinnym, współpraca z policją, spektakle profilaktyczne 2. Analiza ocen zachowania uczniów Wrzesień Nauczyciele Wychowawcy Wychowawcy Wyniki ankiety, Notatki, Zeszyty uwag Zestawienie ocen z zachowania 3.Rozpoznawane są potrzeby socjalne uczniów 4.Szkoła współpracuje z instytucjami świadczącymi pomoc socjalną wychowawcy Wykazy GOPS uczniów dożywianych 7

8 1.5. Szkoła zapewnia uczniom opiekę 1.6. Szkoła prowadzi inną działalność statutową 2.1. Szkoła i oddziały przedszkolne mają koncepcję pracy 2.2. Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej, w tym wychowania przedszkolnego 2.3. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany 3. Szkoła zapewnia opiekę w czasie trwania wycieczek, zawodów sportowych oraz konkursów 1. W szkole prowadzona jest dokumentacja dotycząca obowiązku szkolnego i przedszkolnego 2. W szkole występuje ochrona uczniów przed niepożądanymi treściami w Internecie. 3. W szkole prowadzona jest polityka kadrowa zatrudnianie n-li zgodnie z kwalifikacjami. 4. W szkole funkcjonuje świetlica szkolna w ramach zajęć kartowych. 5. W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna opiekunowie n-linformatyki n-le świetlicy, bibliotekarz Karty wycieczki 2. Obszar: Procesy zachodzące w szkole i oddziałach przedszkolnych 1. Opracowanie planu rozwojowego szkoły (oddziałów przedszkolnych) na rok 2. Plany są analizowane i modyfikowane w razie potrzeby 1. Ocena prawidłowości stosowania obowiązujących podstaw i dokumentacji programowych. 2. Realizowanie innowacji pedagogicznych 3. Pozyskiwanie środków na wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły 4. Monitorowanie realizacji podstawy programowej 1.Opracowanie rocznego projektu działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych 2. Analiza WSO: analiza przedmiotowych systemów I VI n-le,, rodzice, uczniowie n-le realizujący innowacje pedagog., n-le Księga uczniów, księga ewidencji, karty zapisu dzieci do przedszkola i szkoły Oprogramowanie Pogadanki i prelekcje dla uczniów i rodziców Karty zapisów uczniów do świetlicy Dzienniki zajęć kartowych Dziennik biblioteki szkolnej Plany rozwojowe Prace zespołów, analiza ankiet Plany wynikowe Programy innowacji Projekty Analiza hospitacje Hospitacje, obserwacje dokumentacja Karty monitoringu, dzienniki lekcyjne I RP, RR, SU Plany na rok 2012/2013 Analiza planu planów, 8

9 2.4. Procesy edukacyjne są efektem współdziałania nauczycieli 2.5.Kształtuje się postawy uczniów i dzieci oceniania i wprowadzenie niezbędnych modyfikacji, częstotliwość i rytmiczność oceniania uczniów z poszczególnych przedmiotów - oceny cząstkowe, prace klasowe z j. polskiego i matematyki - ilość prac, oceny, sposób oceniania, wspieranie i motywowanie uczniów i dzieci w procesie uczenia się 1. Współpraca nauczycieli w tworzeniu i analizie procesów edukacyjnych 2. Praca w zespołach zadaniowych i przedmiotowych 1. Działania wychowawcze podejmowane w szkole są zapisane w Programie Wychowawczym Szkoły i są na bieżąco modyfikowane zgodnie z potrzebami uczniów 2. Współpraca pomiędzy SU a em I, cały rok n-le, Zespoły wychowawcze, przedmiotowe RP opiekunowie SU, Arkusze sprawdzania Lekcje koleżeńskie, rozmowy, programy, protokoły spotkań Program wychowawczy Plan pracy SU hospitacje 2.6.Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych 2.7. Realizowane są dodatkowe godziny zgodnie z nowelizacją ustawy Karta Nauczyciela i zapisem w art. 42 ust. 2 pkt.2 1. Praca z dzieckiem zdolnym i wymagającym pomocy ze strony szkoły 2. Formy opieki nad dziećmi, 3. Dostosowanie wymagań do potrzeb i możliwości uczniów i dzieci 4.Współpraca z instytucjami na rzecz pomocy dzieciom 5. Działania zespołu pomocy psychologiczno-pedagogicznej 1. Dodatkowo realizowane godziny odpowiadają potrzebom uczniów. 2. Ich realizacja podlega kontroli /I VI n-le, N-le prowadzacy nauczyciele Organizacja konkursów, przeglądów, pomocy dydaktycznej, profilaktycznej Dzienniki zajęć pozalekcyjnych, wyrównawczych, korekcyjnokompensacyjnych Protokoły zespołu pomocy psychologiczno-pedagogicznej Dzienniki zajęć Dzienniki zajęć pozalekcyjnych Liczba uczestników różnych form 9

10 3.1. Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju 3.2. Wykorzystywane są informacje o losach absolwentów 3.3. Promowana jest wartość edukacji i wychowania przedszkolnego 3.4. Rodzice są partnerami szkoły 4.1. Funkcjonuje współpraca w zespołach 4.2. Sprawowany jest nadzór pedagogiczny 3. Funkcjonowanie szkoły i oddziałów przedszkolnych w środowisku lokalnym 1. Organizowanie uroczystości dla środowiska lokalnego 2. Współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku 1. Monitorowanie losów absolwentów 2. Analizowanie osiągnięć uczniów i dzieci na niższych stopniach edukacji do pracy z nimi na kolejnych stopniach 1. Realizacja programu czytelniczego Klub czytających przedszkoli 2. Organizowanie uroczystości środowiskowych 3. Prowadzenie strony internetowej szkoły 4. Informowanie środowiska o celowości i skuteczności podejmowanych przez przedszkole działań 1. Współpraca z rodzicami 2. Wspieranie rodziców w wychowaniu dzieci 1. Wspólne planowanie działań podejmowanych w szkole, oddziałach przedszkolnych, rozwiązywanie problemów 1. Angażowanie nauczycieli w ewaluację wewnętrzną 2. Wnioski z nadzoru służą do opracowania planów rozwoju szkoły Na bieżąco Na bieżąco n-le, n-le, M. Kuzin Wych. 0, III Realizatorzy n-le n-le, Uroczystości lokalne Dokumentacja Wnioski z przeprowadzonych analiz dojrzałości szkolnej, wyników nauczania po kl. III, VI dokumentacja Na bieżąco RP Dokumentacja: zapisy w dziennikach z kontaktów z rodzicami Spotkania Rady Rodziców 4. Zarządzanie szkołą i oddziałami przedszkolnymi Na bieżąco RP Dokumentacja protokoły RP, sprawozdania zespołów nauczycielskich Zgodnie z harmonogrammem VIII/I Powołanie zespołów, opracowania, protokoły RP obserwacja Przegląd dokumentacji obserwacja 10

11 4.3. W szkole odbywają się hospitacje oraz ocena pracy nauczycieli 1. Hospitacja zajęć n-li celem inspirowania i wspomagania nauczycieli w zakresie jakości pracy szkoły. 2. Ocena nauczycieli odbywa się zgodnie z ustawą Karta Nauczyciela Wg harmonogramu harmonogramu wg Karty hospitacji Karty oceny nauczyciela 4.4. Nauczyciele odbywają awans zawodowy 4.5. W szkole prowadzona jest działalność wspomagająca w stosunku do nauczycieli 4.6. W szkole odbywają się posiedzenia rady pedagogicznej 4.6. Szkoła i oddziały przedszkolne mają odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie 1. W szkole występuje kontrola realizacji planu rozwoju zawodowego nauczycieli odbywających staż na nauczyciela kontraktowego Anna Jaślar i Karolina Janusz Ocenę dorobku zawodowego nauczycielka otrzyma po zakończeniu stażu w VI r. 1. W szkole regularnie odbywają się szkoleniowe posiedzenia Rady Pedagogicznej wg planu wspomagania 1. Po I i II półroczu odbywają się plenarne posiedzenia klasyfikacyjne. 2. Po I półroczu odbywa się podsumowanie pracy szkoły. 3. Po zakończeniu roku szkolnego odbywa się Plenarne Posiedzenie Rady Pedagogicznej poświęcone podsumowaniu nadzoru pedagogicznego. 1. Podejmowanie działań służących poprawie warunków lokalowych i wzbogaceniu wyposażenia szkoły oraz ofert zajęć. Wg planu I, VI I VII Protokoły posiedzeń rady pedagogicznej Na bieżąco, r.r., n-le Księga inwentarzowa 11

12 Kontrola KONTROLI PODLEGA: TERMIN JAK? KTO? UWAGI Uczestnicy Baza dydaktyczna, 31 VIII, Przegląd bazy dydaktycznej. członkowie II Obserwacja pomieszczeń szkoły zespołu Realizacja nowej podstawy programowej i szkolnych planów nauczania Prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania w zakresie: a) prawidłowości zapisu danych o uczniach, b) dokumentowania obecności uczniów na lekcjach, tematów zajęć oraz potwierdzania odbycia się zajęć podpisem n-la Terminowość przygotowania planów nauczania i wychowania oraz planów wychowawczych Liczba godzin zrealizowanych zajęć edukacyjnych w stosunku do planowanych i do ramowego planu nauczania Organizacja i przebieg egzaminu zewnętrznego Realizacja regulaminu dyżurów nauczycielskich VI I II Analiza dokumentacji: a) prowadzonej przez nauczycieli w zakresie planu nauczania w kontekście zgodności z podstawą programową, b) potwierdzającej realizację podstawy programowej, Analiza dokumentacji arkusz przeglądu dokumentacji Nauczyciele klas 0,I,II, III, IV Wych-wcy N-le I Analiza dokumentacji Wych-wcy VI I III Na bieżąco Analiza dzienników, karty monitorowania Analiza dokumentacji prowadzonej w związku z egzaminami zewnętrznymi, kontrola przestrzegania terminów wynikających z procedur, kontrola wychowawców klas w kontekście przeprowadzanych działań w zakresie popularyzacji zasad i procedur przeprowadzania egzaminu Obserwacja nauczycieli czy pełnią dyżur zgodnie z harmonogramem i regulaminem dyżurów, Losowo wybrani nauczyciele klas

13 Realizacja postanowień statutu w zakresie WSO pod kątem systematyczności i różnorodności Realizacja zajęć w ramach art. 42 ust. 2 jest prowadzona zgodnie z zapisami nowelizacji Karty Nauczyciela i ustaleniami wewnętrznymi Realizacja zaleceń PPP w zakresie pracy z dyslektykami, mającymi opinię o dostosowaniu wymagań, z orzeczeniami I, II, III, IV I, VI Analiza dzienników, w razie potrzeby wywiad z nauczycielem Analiza dzienniczków zajęć pod kątem programu/planu zajęć, prawidłowego rozliczania liczby godzin za każde półrocze Analiza zestawienia Zapisy w dzienniku lekcyjnym Nauczyciele klas Wszyscy nauczyciele Wybrani losowo nauczyciele Organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej Kontrola pełnienia funkcji opiekuna stażu IV Dokumentacja stażysty i opiekuna Stażyści i opiekunowie Wspomaganie 1. Szkolenia wewnętrzne, zawarte w harmonogramie posiedzeń rady pedagogicznej (tabela) 2. Szkolenia zewnętrzne organizowane na terenie placówki, oraz w swoim ośrodku przez CDN w Sanoku 3. Szkolenia zewnętrzne organizowane poza szkołą przez Ośrodki Metodyczne i doradców metodycznych wg ofert Plan doskonalenia zawodowego nauczycieli Lp Nazwisko i imię Nazwa uczelni kursu 1. Cała Rada Pedagogiczna Pomoc Psychologiczno-Pedagogiczna Szkolenie w ramach WDN 2 Cała Rada Pedagogiczna Zastosowanie środków multimedialnych Szkolenie w ramach WDN 13

14 HARMONOGRAM POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ MIESIĄC VIII I /I I I IV/V VI VII RODZAJ POSIEDZENIA Organizacyjne Organizacyjnoszkoleniowe Klasyfikacyjne Podsumowujące Analitycznoprogramujące Klasyfikacyjne Podsumowujące GŁÓWNE ZAGADNIENIA - Zreferowanie nowych zarządzeń władz oświatowych. Wytyczne KO i OP. - Wstępna dyskusja nad głównymi zadaniami szkoły na bieżący rok szkolny, programem wychowawczym i profilaktyki - Zapoznanie RP z przydziałem godzin, wychowawstw i zajęć dodatkowych po korektach. - Omówienie przebiegu uroczystości rozpoczęcia roku szkolnego. - Zatwierdzenie planu pracy szkoły na bieżący rok. - Zatwierdzenie innych dokumentów (aneksu), w tym przydziału czynności dodatkowych wykonywanych w ramach wynagrodzenia zasadniczego - Wdrożenie do realizacji (po uchwale Rady Rodziców) Programu Wychowawczego i Profilaktyki na rok 2012/ Zapoznanie rady z planem nadzoru pedagogicznego na rok szk. 2012/ Ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli. - Opinia RP na temat planu finansowego na kolejny rok kalendarzowy - Ewaluacja wewnętrzna szansą na jakościowy rozwój szkoły - Zatwierdzenie klasyfikacji uczniów. - Ocena wyników klasyfikacji. - Ocena wykonania zadań szkoły za I okres. Przedstawienie przez a informacji o działalności szkoły i ogólnych wnioskach ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. - Analiza diagnozy wybranych obszarów pracy szkoły oraz wypracowanie koncepcji poprawy jakości. - Zgłaszanie propozycji zmian w szkolnym zestawie podręczników. - Zaopiniowanie szkolnego zestawu podręczników, zgłaszanie wniosków do a w zakresie proponowanych przez nauczycieli programów nauczania - Przydział przedmiotów i wychowawstw na następny rok. Projekt organizacji szkoły. - Zatwierdzenie klasyfikacji i promocji uczniów. - Ocena wyników klasyfikacji i promocji. - Ocena wykonania zadań szkoły na dany rok szkolny wynikających z planu pracy. Sprawozdanie z prowadzonego nadzoru pedagogicznego. 14

15 Kierowanie rozwojem zawodowym nauczycieli Zadania dla a 1. Obserwowanie oraz omawianie zajęć i innych zadań realizowanych przez nauczycielkę zgodnie z planem rozwoju zawodowego. 2. Ocena dorobku zawodowego nauczycielki za okres stażu 3. Udział w pracach komisji kwalifikacyjnej w związku z nadaniem stopnia nauczyciela kontraktowego Termin zgodnie z planem rozwoju zawodowego wg terminów określonych w przepisach wg złożonych wniosków Nauczyciele, których zadanie dotyczy Anna Jaślar Karolina Janusz Awans zawodowy i ocena dorobku zawodowego nauczycieli L p. 1. Imię i nazwisko Anna Jaślar Karolina Janusz rozpoczęcie stażu r. na stopień nauczyciela kontraktowego opiekun Małgorzata Gibczyńska i Elżbieta Matuszek zakończenie stażu r. 15

16 Obserwacja pracy nauczycieli Cel obserwacji ocena efektów pracy nauczyciela w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego Tematyka obserwacji organizacja procesu nauczania na lekcji, skuteczność kształcenia umiejętności przedmiotowych sposoby i kryteria oceniania wiadomości i umiejętności uczniów (systematyczność oceniania, zgodność ze statutem i PSO), dobór różnorodnych metod i form pracy dostosowanych do podstawy programowej i standardów wymagań, realizacja wniosków i priorytetów zaplanowanych na rok szkolny 2012/13, przekazywanie rodzicom bieżących informacji o postępach w nauce i zachowaniu dziecka (obserwacje, diagnozy, pochwały i uwagi), Harmonogram obserwacji: Imię i nazwisko nauczyciela Obserwacje I II I II III IV V VI Matuszek Elżbieta Małek Krystyna Rygiel Małgorzata Janusz Karolina Rysz Agnieszka Gibczyńska Małgorzata Kurpiel Grażyna Jaślar Anna Ks. Tomasz Kubas Ks. Antoni Obłoza Kuzin Maria Knurek Anna Żuchowska Agata Sabina Galant urlop na podr. zdr. Janusz Delimat urlop na podr.zdr. 16

17 Obserwacja działań pozalekcyjnych, uroczystości szkolnych, spotkań z rodzicami Imię i nazwisko nauczyciela Małgorzata Gibczyńska Małgorzata Rygiel Rodzaj zajęć Termin Uwagi Pasowanie na ucznia Karolina Janusz UKS II E.Matuszek Dzien Babci i Dziadka I Grażyna Kurpiel Anna Jaślar Wywiadówka I Karolina Janusz Wywiadówka III Anna Jaślar Kółko j.angielski II I Ocena pracy nauczycieli: L.p. Imię i nazwisko nauczyciela Termin dokonania oceny 1. Gibczyńska Małgorzata I 2012r r. Knurek Anna 3. Ks.Antonii Obłoza II 2012r. Osoba odpowiedzialna za dokonanie oceny Uwagi Ponadto ocena będzie dokonywana na wniosek: nauczyciela, Rady Rodziców, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę. 17

18 Przedstawienie wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego Zadanie szczegółowe Termin Odpowiedzialny Uwagi Przedstawienie ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru Przedstawienie wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego luty 2013r. Czerwiec 2013 r. Na podstawie wspólnie opracowanych, zgodnym z planem nadzoru, działań W powyższym planie nadzoru pedagogicznego możliwe jest dokonanie zmian lub modyfikacji wynikających z bieżących potrzeb. Nadzór przedstawiono Radzie Pedagogicznej na posiedzeniu w dniu r. 18