O krytyce i pochwale zewnętrznej, o życzliwości interpretacyjnej i ludzkiej w odpowiedzi M. Grygiańcowi
|
|
- Bronisław Wrona
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 O krytyce i pochwale zewnętrznej, o życzliwości interpretacyjnej i ludzkiej w odpowiedzi M. Grygiańcowi Z pierwszym tekstem M. Grygiańca (2009) się w dużym stopniu zgadzałam, choć nie podzielałam jego opinii co do oceny statusu zarzutu epifenomenalizmu wobec Davidsona (Paprzycka 2011). Z odpowiedzią M. Grygiańca (2012) zgadzam się już jednak w dużo mniejszym stopniu. Sądzę, że zupełnie się nie zrozumieliśmy. W rezultacie Grygianiec dochodzi do wniosków w przynajmniej dwóch pierwszych punktach sprzecznych z moimi: 4*) Zarzut epifenomenalizmu, jako zarzut zewnętrzny, jest w świetle interpretacji I i II nieprawomocny 5*) Strategia obrony stanowiska Davidsona jest jak dotąd skuteczna 6*) Analiz Grygiańca nie należy odczytywać jako naganę wszelkiej krytyki zewnętrznej wobec prezentowanych koncepcji. (s. 3?) 1 Zasadniczo nie zgadzam się z twierdzeniami 4* i 5* - twierdzenie 6* przyjmuję na wiarę, choć podejrzewam, że podstawowa różnica między mną a Grygiańcem polega jednak właśnie na tym, że zupełnie inaczej pojmujemy warunki krytyki zewnętrznej. Moim podstawowym celem w (2011) było pokazanie: 4) dlaczego zarzut epifenomenalizmu konstruowany jako zarzut zewnętrzny jest zarzutem prawomocnym (życzliwym, uzasadnionym i na ile to możliwe trafnym) 5) dlaczego odpowiedź Davidsona (1993), Gibb (2006), Grygiańca (2009) i Heila (2008) (dalej odpowiedź DGGH ) na ten zarzut, przypominająca o ontologicznych założeniach Davidsona, jest całkowicie nieskuteczna. Ponieważ ewidentnie mój tekst był albo nieprzekonujący albo źle zrozumiany, więc spróbuję raz jeszcze tym razem bardziej obrazowo przedstawić zasadniczą jego myśl wskazując jednocześnie miejsca, gdzie Grygianiec przypisuje mi twierdzenia, 1 Jeżeli inaczej nie jest to zaznaczone, to wszystkie cytaty pochodzą z artykułu M. Grygiańca, Relewancja kauzalna a nominalizm. Kilka uwag na temat ontologii Davidsona, Filozofia nauki [????]. 1
2 których nie broniłam ( 2). Pokażę, że Grygianiec myli się twierdząc, że podana przeze mnie rekonstrukcja interpretacji II jest nieżyczliwa, ponieważ niewłaściwie rozumie pojęcie życzliwości ( 3). Sądzę też, że częściowo myli się on co do nietrafności tego zarzutu, choć w tym punkcie najwyraźniej uwidaczniają się różnice w naszych poglądach na krytykę zewnętrzną ( 3-5). Sądzę, że jedną z motywacji dla odpowiedzi Grygiańca jest psychologiczne nastawienia niektórych krytyków, które jednak należy wyraźnie oddzielić od kwestii statusu zarzutu ( 6). 1. O dylemacie interpretatorów interpretatorów Grygianiec stwierdza: Nadal uważam, że krytyka Davidsona jest co najmniej głęboko nieżyczliwa. Komentatorzy inaczej niż Paprzycka przeważnie nie traktują swoich argumentów jako tzw. argumentów zewnętrznych wobec koncepcji monizmu anomalnego. Wydaje się im właśnie, iż wykazują wewnętrzną niespójność jego teorii. (s. 4?, kursywa moja) W tym ostatnim zdaniu zawarty jest cały dramat interpretatora, który tak naprawdę leży u podstaw sporu między nami: Jeżeli Iksiński twierdzi, że wykazuje niespójność teorii Igrekowskiego, która jest spójna, to co powinniśmy powiedzieć Iksińskiemu? Po pierwsze i tu się z Grygiańcem zgadzamy powinniśmy powiedzieć, że teoria Igrekowskiego jest spójna. Nie zgadzamy się co do dalszego kroku. Grygianiec uważa, że powiedziawszy to, sprawa jest załatwiona. Powinniśmy jednak pamiętać, że jako interpretatorzy takiej dyskusji mamy obowiązek życzliwie interpretować nie tylko Igrekowskiego, lecz również Iksińskiego. W naszym wypadku powinniśmy życzliwie interpretować nie tylko Davidsona, lecz również jego interpretatorów. Przypisywanie szerokim rzeszom krytyków Davidsona nieznajomości jego poglądów ontologicznych uważam po prostu za nieżyczliwe wobec nich (nawet jeżeli znalazłoby się paru, którzy taką nieznajomością rzeczywiście grzeszą). 2
3 Dlatego uważam, że powinniśmy oprócz kroku pierwszego być w stanie podjąć krok drugi: warto mieć w zanadrzu jakieś niegłupie wyjaśnienie tego, dlaczego Iksińskiemu mogło się wydawać, że jego zarzut niespójności jest trafny. Otóż celem mojego artykułu (2011) było: po pierwsze zwrócenie uwagi na tę jednak przykrą implikację dla rzesz komentatorów, a po drugie podanie właśnie niegłupiego wyjaśnienia, dlaczego tego typu zarzut jest traktowany poważnie. 2. Spór Grygianiec-Paprzycka raz jeszcze Chcę jednak wyraźnie odżegnać się od paru twierdzeń przez Grygiańca mi przypisywanych. Nie zgadzam się z przypisywaną mi wymową ogólną artykułu jeden błądzący Davidson, wielu nieomylnych (s. 1?). Biorąc pod uwagę choćby przedstawioną przeze mnie eksplikację pojęcia zarzutu zewnętrznego, zrelatywizowaną do języków (osadzoną w ten sposób w nieczęsto stosowanej metodologii Ajdukiewiczowsko- Carnapowskiej), przywołanie nieomylności w tej metaforze mogę potraktować tylko jako żart. W tym kontekście kompletnie niezrozumiały jest też dla mnie sens przypisu 9 (s. 4?). Nie było moim celem twierdzić, że Davidson nie dysponuje możliwościami argumentacyjnymi, podczas gdy jego krytycy dysponują obszernym wachlarzem możliwości argumentacyjnych (s. 1?). Grygianiec nie podziela [...mojego] optymizmu [...] co do siły (s. 2?) tychże możliwości argumentacyjnych. Odwołuje się tutaj do przytoczonych przeze mnie uzasadnień dla przekonania, że własności mentalne są przyczynowo relewantne. Otóż nie było moich zamiarem formułowanie oceny dotyczącej ich siły, ani też dawania wyrazu optymizmu w tym względzie (por. też 2011, s. 142). Chodziło mi jedynie o wskazanie pewnych uzasadnień dla tej tezy i pokazanie, że ci krytycy niekoniecznie są błądzącymi owieczkami, co wydaje mi się jest implikacją odpowiedzi DGGH. Oczywiście uzasadnienia te można podważać a wiele z nich podważanych było. (Zresztą ktokolwiek dostatecznie długo z filozofią ma do czynienia, wie, że dyskusje filozoficzne przypominają zabawę babuszką tyle że nie wszyscy podzielają przekonanie, że w końcu dojdziemy do tej najmniejszej.) 3
4 Zasadniczym błędem byłoby interpretowanie mojej odpowiedzi (2011) jako stanowiska w sporze o epifenomenalizm. Zajmowałam stanowisko tylko w sporze metafilozoficznym dotyczącym tego, czy zarzut epifenomenalizmu jest zarzutem prawomocnym czy też nie. Podstawowy wydźwięk mojej tekstu i to podtrzymuję jest taki, że odpowiedź DGGH jest oparta na niezrozumieniu kontekstu dyskusji, a w rezultacie jest banalizowaniem zarówno sporu jak i zarzutu. Teza, że krytycy po prostu nie dostrzegają kluczowej tezy Davidsona, która ratuje go przed zarzutami jest mylna (nawet jeżeli co po niektórzy komentatorzy rzeczywiście grzeszą w tym względzie, por. 6). Krótka i z konieczności upraszczająca wymowa mojego artykułu miała być następująca. 2 W oczach wielu filozofów Davidson jest wielkim filozofem umysłu m.in. ze względu na zwrócenie uwagi na możliwość teorii identyczności jednostkowej, ugruntowującej antyredukcjonizm (psychofizyczny) etc. Ten aspekt filozofii Davidsona filozofowie ci doceniają, mimo że dochodzi on do tych twierdzeń na podstawie absurdalnych (w ich oczach) założeń ontologicznych. Ponieważ jednak nowatorską koncepcję Davidsona można przyjąć na gruncie słusznych (w ich oczach) założeń ontologicznych (bądź abstrahując od kwestii ontologicznych), więc są oni gotowi zapomnieć o (dziwacznej) genealogii tej koncepcji. Koncepcja Davidsona tym samym zyskuje nowe życie niezależne od samego Davidsona i jego założeń. Nazwijmy tę koncepcję koncepcją davidsona. Koncepcja davidsona są to niektóre tezy Davidsona przyjęte bez (lub w zaprzeczeniu) założeń ontologicznych Davidsona. Koncepcja davidsona jest w oczach tych filozofów dużo lepsza niż koncepcja Davidsona, którą należy odłożyć do lamusa. Są oni natomiast przekonani, że koncepcję davidsona trzeba rozwijać (w tym poddawać dalszej dyskusji krytycznej), bo jest ona lepsza od dotychczasowych koncepcji umysłu. Dlatego też jeżeli dyskusja się toczy, to toczy się wokół koncepcji davidsona, a już nie wokół koncepcji Davidsona. 2 Przedstawiony tu wywód ma tylko posłużyć jako obrazowe i metaforyczne oddanie tez, które w sposób precyzyjniejszy starałam się oddać w artykule (2011). 4
5 Warto zwrócić w tym momencie uwagę, że filozofowie, o których mowa, chwalą koncepcję davidsona, ale wcale nie chwalą koncepcji Davidsona. (Wrócimy do tego punktu w 4.) Jednakże w trakcie tych dyskusji nad koncepcją davidsona okazuje się, że nie daje sobie ona rady z kluczową kwestią dotyczącą przyczynowości mentalnej, a mianowicie prowadzi do pewnej wersji epifenomenalizmu. To jest poważny problem dla tej nowatorskiej i cennej myśli. Strategia odpowiedzi Grygiańca, Gibb i Heila (Davidsonowi można to wybaczyć) polegająca de facto na tym, żeby twierdzić, że koncepcja davidsona jest zaproponowana w oparciu o założenia ontologiczne sprzeczne ze stawianym zarzutem jest fatalna. Jest to po prostu nieprawda. To koncepcja Davidsona (o której nikt już nie mówi, bo dawno została włożona do szuflady historii) jest zaproponowana w oparciu o te założenia ontologiczne. Koncepcja davidsona natomiast jest zaproponowana właśnie w oparciu o odrzucenie (bądź abstrahowanie od) tych założeń. Podstawową wymową mojej odpowiedzi Grygiańcowi było wskazanie, że zarzut epifenomenonalizmu nie jest stawiany koncepcji Davidsona, lecz koncepcji davidsona. Jeżeli tak, to odpowiedź DGGH jest w pełni nieskuteczna. Jej wartość jest co najwyżej historyczna. Autorzy ci przypominają (co być może co poniektórym się należy 6), że koncepcję davidsona piszemy z małej litery. 3. O rzekomej nieżyczliwości i nietrafności interpretacji II tezy: Według interpretacji II na koncepcję davidsona składają się następujące (DD1) Każda jednostkowa relacja przyczynowa podpada pod ścisłe prawo fizyczne, które to prawo określa ze względu, na które własności fizyczne owa relacja przyczynowa zachodzi. (D2) Pewne jednostkowe zdarzenia mentalne są przyczynami pewnych jednostkowych zdarzeń fizycznych; a pewne jednostkowe zdarzenia fizyczne są przyczynami pewnych jednostkowych zdarzeń mentalnych. (D3) Nie istnieją ścisłe prawa psychofizyczne (ani psychologiczne) 5
6 (D4) Każde jednostkowe zdarzenie mentalne jest tożsame z pewnym jednostkowym zdarzeniem fizycznym. Grygianiec utrzymuje, że ta interpretacja a w szczególności przypisanie Davidsonowi tezy (DD1) jest zarówno nieżyczliwe, jak i nietrafne. Powtarza on tutaj tezę o tym, że przypisuje się tym samym Davidsonowi ontologię cech, której on nie przyjmuje (tu się oczywiście zgadzamy, por. 2011, s. 147), a także inne tezy. W swoim artykule (2011, s. 136) stosowałam niepotoczne pojęcie życzliwości, wzorowane zresztą na Davidsonowskim (1973; 1974) rozumieniu życzliwości. Interpretacja Iksińskiej jest życzliwa, o ile nie przypisuje jej przekonań fałszywych oczywiście fałszywych w świetle przekonań interpretatora. Aby wykazać, że interpretacja II jest nieżyczliwa należy wykazać, że interpretacja II przypisuje Davidsonowi twierdzenia w oczach interpretatorów fałszywe. Innymi słowy, trzeba pokazać, że na gruncie założeń interpretacji II, któreś z twierdzeń (DD1), (D2)-(D4) jest powszechnie przez interpretatorów odrzucane. Można ewentualnie podać inną eksplikację koncepcji Davidsona w języku interpretatorów II, która nieprzypisując Davidsonowi tez uznawanych przez interpretatorów za fałszywe byłaby lepsza od interpretacji II. (Pamiętamy, że cały czas mówimy o interpretatorach, których łączy to, że za prawdziwą uznają tezę o przyczynowej relewancji własności mentalnych i fizycznych.) Grygianiec nic takiego nie uczynił. Nie wykazał, że tezy (DD1), (D2)-(D4) są powszechnie przez to grono interpretatorów odrzucane. Ani nie wskazał życzliwszej (w powyższym rozumieniu) interpretacji Davidsona. Dlatego Grygianiec nie wykazał, że interpretacja II jest nieżyczliwa. Uwagi Grygiańca sprowadzają się do obstawania przy tezie, że interpretacja II jest nietrafna, to znaczy, że proponowana eksplikacja koncepcji Davidsona, a w szczególności teza (DD1), odbiega od tez samego Davidsona. Tu częściowo oczywiście panuje między nami zgoda. Dawałam temu wyraz w tekście (2011, s. 147). Zgadzam się, że Davidson nie przyjmuje ontologii cech. Zgadzam się, że Davidson ma kontrowersyjne poglądy na temat relacji między prawami a związkami kauzalnymi. Grygianiec powinien się natomiast zgodzić, że rzesze interpretatorów, o których mowa, tych poglądów Davidsona nie podzielają. Moje pytanie do Grygiańca brzmi: I co w takim razie mają oni zrobić? 6
7 Mogą oczywiście powiedzieć Monizm anomalny był poglądem zaproponowanym przez Davidsona w oparciu o absurdalną ontologię i niestety musi zostać odłożony do lamusa. W ogóle się już nim nie zajmujemy, bo to niewypał. (Choć z drugiej strony szkoda, bo było tam parę ciekawych idei, które można byłoby wykorzystać). Albo mogą dokonać transplantacji tych w ich mniemaniu dobrych idei Davidsona i spróbować dać im osobne życie. Innymi słowy mogą dokonać eksplikacji tych tez Davidsona, które uznają za sensowne. To, że eksplikacja nigdy nie będzie odpowiadać oryginałowi jest faktem. Pytanie zasadnicze brzmi: na ile jest uprawniona? Odpowiedzi na to pytanie trzeba udzielić, zanim udzieli się odpowiedzi na pytanie następne a mianowicie: na ile uprawniona jest krytyka zewnętrzna? Podejrzewam, że podstawowa różnica między mną a Grygiańcem leży właśnie w tym punkcie. Sądzę, że eksplikacje koncepcji (nie tylko filozoficznych 3 ) są uprawnione nawet wówczas, gdy nie zdają sprawy z całości eksplikowanej koncepcji, a nawet wówczas gdy nie zdają sprawy z pewnych (na przykład w oczach autora tej koncepcji) fundamentalnych jej tez. 4. O pochwale i krytyce zewnętrznej Zastanawiając się nad tym, co myślimy o krytyce zewnętrznej, warto sobie zadać pytanie, co myślimy o pochwale zewnętrznej? Czy uznajemy, że pochwała zewnętrzna jest uprawniona? Przypomnijmy sobie ten moment w obrazowej rekonstrukcji losów zarzutu, o którym mowa, gdy interpretatorzy wychwalali koncepcję davidsona jako lepszą od wszystkich pozostałych do tej pory zaproponowanych stanowisk w filozofii umysłu. Czy robili słusznie? Czy ich pochwały były prawomocne? Wydaje mi się, że te pozytywne oceny nie wzbudzają w nas żadnych zastrzeżeń. Musimy być jednak uczciwi i przyznać, że filozofowie ci nie wychwalali koncepcji Davidsona, bo tę skrupulatnie odłożyli już na bok. Wychwalali odbicie koncepcji Davidsona na gruncie swoich założeń z koncepcją Davidsona niezgodnych, 3 Tak czynią też dość powszechnie naukowcy, dokonując redukcji jednej teorii do drugiej (por. Bickle 1996; Paprzycka 2005). 7
8 to znaczy wychwalali koncepcję davidsona. Co więcej uznalibyśmy za wysoce niewłaściwe, gdyby wychwalając koncepcję davidsona nie wymieniali jego nazwiska. Jeżeli te pochwały koncepcji davidsona są prawomocne, to krytyka koncepcji davidsona też musi móc być prawomocna. Choć oczywiście zarówno w wypadku pochwały jak i krytyki powstaje pytanie, na ile są one trafne i życzliwe. 5. O krytyce zewnętrznej z lotu ptaka W podsumowaniu Grygianiec formułuje pewne myśli dotyczące tego, w jaki sposób w jego mniemaniu spór można byłoby rozstrzygnąć: Być może jedynym rozsądnym rozwiązaniem byłoby tu nie tyle poszukiwanie rozstrzygnięcia w obrębie schematu zarzut wewnętrzny zarzut zewnętrzny, ile raczej rozwiązanie podobne, ale odwołujące się do poziomów języka, tj. rozwiązanie Ajdukiewiczowskie, w którym konstruujemy taki metajęzyk, który będzie zawierał co najmniej terminologię Davidsonowską i jakąś aparaturę nie-davidsonowską oraz ponadto schemat pojęciowy, posiadający odpowiednie wyrażenia logiczne i metodologiczne. Dopiero na gruncie takiego języka można byłoby się pokusić o neutralniejszą ocenę koncepcji Davidsona. (s. 4?) Zgadzam się, że o ile takie rozwiązanie jest możliwe (tu żywię pewne wątpliwości), to byłoby ono dobre. Nie zgadzam się jednak, że jest to jedyne rozwiązanie. Po pierwsze, ocena debaty, o której mówimy nie opiera się (na razie) na dostępności tego typu teorii nadrzędnej, na gruncie której można byłoby spór rozsądzić. Po drugie, sądzę, że metafilozoficzne ramy, które zarysowałam są w pełni wystarczające do ustosunkowania się do prawomocności tego sporu, pod warunkiem, że wyraźnie rozróżnia się koncepcję Davidsona i koncepcję davidsona. 4 Po trzecie, nie można wykluczyć okoliczności, że stworzenia takiego nadrzędnego języka J 4 Przypomnę, że termin koncepcja davidsona jest z mojego punktu widzenia niewiążący. Mam na myśli interpretację II przedstawioną w (2011). Nie twierdzę jednak, że wyczerpująco opisałam stan debaty czy też założenia przyjmowane przez interpretatorów. Twierdzę natomiast, że te ramy dałoby się wypełnić, aby otrzymać pełniejszy obraz sporu. 8
9 okaże się niemożliwe. W języku takim trzeba byłoby oddać spójnie i nietrywialnie 5 choćby tezy: (a) własności istnieją, (b) własności nie istnieją. Po czwarte, jasne jest, że w języku J można byłoby co najwyżej zaproponować pewną eksplikację teorii Davidsona, jak również pewną eksplikację np. teorii Kima. Nie unikniemy w ten sposób problemu, który leży u podstaw tej metafilozoficznej dyskusji, a mianowicie problemu zasadności eksplikacji. 6. O stanach psychicznych krytyków Davidsona i życzliwości ludzkiej Grygianiec stwierdza: Komentatorzy inaczej niż Paprzycka przeważnie nie traktują swoich argumentów jako tzw. argumentów zewnętrznych wobec koncepcji monizmu anomalnego. (s. 4?) Czy krytycy Davidsona traktują swoją krytykę jako krytykę zewnętrzną? Nie. Na pewno nie robią tego explicite. 6 Gdyby tak było, to mój artykuł nie wnosiłby niczego nowego do dyskusji. Ale tak nie jest (w obu wypadkach). Jednakże fakt, że krytycy Davidsona w ogóle się nad tą kwestią nie zastanawiają, bądź interpretują ją mylnie jest po prostu faktem dotyczącym ich psychologii (ich braku pogłębionej refleksji nad tym, co robią) i nieistotnym z punktu widzenia meritum dyskusji. Nadal uważam, że krytyka Davidsona jest co najmniej głęboko nieżyczliwa. (s. 4?) [Komentatorom Davidsona w]ydaje się [...] właśnie, iż wykazują wewnętrzną niespójność jego teorii (s. 4?) Nie chcę wykluczać, że co poniektórym tak się wydaje. Innymi słowy mogą oni nie dostrzegać faktu, że dyskusja toczy się wokół koncepcji davidsona, a nie koncepcji 5 Trywialne rozwiązanie jest oczywiście bardzo proste zaopatrzyć wszystkie terminy indeksem u Davidsona np. Własności (w sensie Davidsona) nie istnieją (w sensie Davidsona). 6 Przynajmniej nie czynią tego ci krytycy, których prace czytałam, ale biorąc pod uwagę fakt, że dyskusje filozoficzne zwykle nie toczą się przy dużym stopniu refleksji metafilozoficznej, nie jest to zaskakujące. Nie chcę też twierdzić, że jest to naganne. Dobra dyskusja to taka, którą daje się zrekonstruować jako sensowną przy zastosowaniu analizy metafilozoficznej. Nie znaczy to jednak, że aby brać udział w dobrej dyskusji, trzeba to robić w pełni świadomie. 9
10 Davidsona. Wtedy rzeczywiście warto przypomnieć o historycznej genezie koncepcji davidsona (odpowiedź DGGH). Innymi słowy, podstawową wartością odpowiedzi DGGH w debacie dotyczącej koncepcji davidsona jest przypomnienie, że zarzut epifenomenalizmu nie jest stawiany koncepcji Davidsona. Koncepcja Davidsona nie podlega zarzutowi epifenomenalizmu. Odpowiedź DGGH nie czyni jednak nic by pokazać, że koncepcja davidsona nie podlega zarzutowi epifenomenalizmu. Odpowiedź ta nie jest w ogóle stanowiskiem w sporze o epifenomenalizm. Przypomina tylko, że spór nie toczy się o poglądy samego Davidsona. O tym warto przypomnieć w szczególności co poniektórym żądnym krwi dyskutantom, ale nie należy przesadzać w drugą stronę, o czym chciałam przypomnieć autorom odpowiedzi GGH. Innymi słowy, ludzka życzliwość i solidarność z krytykowanym autorem nie powinna przesłaniać obowiązku życzliwego spojrzenia na całość debaty. 7. Podsumowanie Z mojej rekonstrukcji wynikają następujące tezy: (4a) Zarzut epifenomenalizmu jako zarzut wobec koncepcji Davidsona jest nieprawomocny. (4b) Zarzut epifenomenalizmu jako zarzut wobec koncepcji davidsona a więc w świetle interpretacji II jest prawomocny. (5a) Strategia obrony DGGH koncepcji Davidsona jest skuteczna. (5b) Strategia obrony DGGH koncepcji davidsona jest nieskuteczna. (7) Tocząca się od lat debata dotyczy koncepcji davidsona, a nie koncepcji Davidsona. (8) Uzasadnieniem dla (7) nie jest wgląd w stany psychiczne poszczególnych interpretatorów, lecz refleksja nad tym, w jaki sposób można życzliwie (por. Davidson 1973; 1974) zrozumieć toczący się spór. 10
11 BIBLIOGRAFIA Bickle, J. (1996) New Wave Psychophysical Reductionism and the Methodological Caveats, Philosophy and Phenomenological Research 56, Davidson, D. (1973) Radical Interpretation, [w:] Inquiries into Truth and Interpretation, Oxford: Clarendon Press, 1984, s Polskie tłumaczenie (P. Józefowicz): Interpretacja radykalna [w:] D. Davidson, Eseje o prawdzie, języku i umyśle, (red.) B. Stanosz, Warszawa: PWN, 1992, s Davidson, D. (1974) Belief and the Basis of Meaning, [w:] Inquiries into Truth and Interpretation, Oxford: Clarendon Press, 1984, s Polskie tłumaczenie (B. Stanosz): Przekonania a podstawy znaczenia [w:] D. Davidson, Eseje o prawdzie, języku i umyśle, (red.) B. Stanosz, Warszawa: PWN, 1992, s Davidson, D. (1993) Thinking Causes, [w:] J. Heil i A. Mele (red.), Mental Causation, Oxford: Clarendon Press, s Gibb, S. (2006) Why Davidson is not a Property Epiphenomenalist, International Journal of Philosophical Studies 14, Grygianiec, M. (2009) Monizm anomalny i epifenomenalizm, Filozofia nauki 17, Heil, J. (2008) Anomalous Monism, [w:] H. Dyke (red.), From Truth to Reality. New Essays in Logic and Metaphysics, London: Routledge, s Heil, J., Mele, A., red. (1993) Mental Causation, Oxford: Clarendon Press. Paprzycka, K. (2005) O możliwości antyredukcjonizmu, Warszawa: Semper. Paprzycka, K. (2011) Zarzut epifenomenalizmu jako zarzut zewnętrzny względem monizmu anomalnego, Filozofia nauki 19-2,
Zarzut epifenomenalizmu jako zarzut zewnętrzny względem monizmu anomalnego
Zarzut epifenomenalizmu jako zarzut zewnętrzny względem monizmu anomalnego Katarzyna Paprzycka Z ogromną przyjemnością przeczytałam już jakiś czas temu tekst Mariusza Grygiańca (2009) Monizm anomalny i
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.
2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii
Wykład 4 Logika dla prawników. Dyskusja oraz rodzaje argumentów
Wykład 4 Logika dla prawników Dyskusja oraz rodzaje argumentów 1 * Wykład opracowany w oparciu o podręczniki: T. Hołówka, Kultura logiczna w przykładach, Warszawa 2006. K. Szymanek, K. A. Wieczorek, A.
Efekty kształcenia dla kierunku studiów filozofia studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów filozofia studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów filozofia należy do obszaru kształcenia
5. Rozważania o pojęciu wiedzy. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
5. Rozważania o pojęciu wiedzy Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Wiedza przez znajomość [by acquaintance] i wiedza przez opis Na początek
PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA
PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA A. Poziom podstawowy Rozumienie czytanego tekstu 1. Przeczytaj uważnie tekst, zwracając uwagę na śródtytuły i przypisy. 2. Na ogół jeden akapit rozwija
Załącznik nr 2a Uchwała UZdsZJKwUG nr 1/2012 (3)
Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku filozofia, studia pierwszego stopnia, stacjonarne i niestacjonarne (macierz efektów obszarowych i kierunkowych wraz z przypisanymi im przedmiotami) Przedmioty
5. OKREŚLANIE WARTOŚCI LOGICZNEJ ZDAŃ ZŁOŻONYCH
5. OKREŚLANIE WARTOŚCI LOGICZNEJ ZDAŃ ZŁOŻONYCH Temat, którym mamy się tu zająć, jest nudny i żmudny będziemy się uczyć techniki obliczania wartości logicznej zdań dowolnie złożonych. Po co? możecie zapytać.
17. Zagadnienie umysłu i ciała (mind-body problem) Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
17. Zagadnienie umysłu i ciała (mind-body problem) Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Zagadnienie umysłu i ciała (mind-body problem) We współczesnej
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Filozofia I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia
Co warto mierzyć? (I w co warto wierzyć? z tego co zmierzone)
Co warto mierzyć? (I w co warto wierzyć? z tego co zmierzone) Jacek Pyżalski UAM w Poznaniu Materiały XII Kongresu Zarządzania Oświatą www.oskko.edu.pl/kongres/materialy/ Spora niechęć do pomiarów Za dużo
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
POSTANOWIENIE. SSN Romualda Spyt
Sygn. akt III UK 95/10 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 21 września 2010 r. SSN Romualda Spyt w sprawie z odwołania P. W. od decyzji Zakładu Ubezpieczeń Społecznych o odszkodowanie z tytułu
INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)
PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych
Rozprawka materiały pomocnicze do pisania rozprawki przygotowane przez Katarzynę Buchman. Rozprawka - podstawowe pojęcia
Rozprawka materiały pomocnicze do pisania rozprawki przygotowane przez Katarzynę Buchman Rozprawka - podstawowe pojęcia 1. rozprawka - forma wypowiedzi pisemnej, w której piszący prezentuje własne stanowisko
UNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY INSTYTUT PEDAGOGIKI
UNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY INSTYTUT PEDAGOGIKI ŁUCJA JAROCH MOTYWY WYBORU ZAWODU PRZEZ UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJALNYCH Z RÓŻNYCH ŚRODOWISK SPOŁECZNYCH Praca magisterska napisana pod kierunkiem
Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta
5 lutego 2012 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 4 Materializm Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA Tabela odniesień
Rozprawy doktorskiej mgr Anny Marii Urbaniak-Brekke. pt.: Aktywność społeczności lokalnych w Polsce i Norwegii
dr hab. Andrzej Rokita, prof. nadzw. Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu Recenzja Rozprawy doktorskiej mgr Anny Marii Urbaniak-Brekke pt.: Aktywność społeczności lokalnych w Polsce i Norwegii w
Zasady pisania prac dyplomowych
Zasady pisania prac dyplomowych I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Prace licencjackie - mogą mieć postać prac przeglądowych: streszczać poglądy filozofów, stanowić świadectwo rozumienia tekstów filozoficznych,
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom podstawowy Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów A. Zenon z Kition
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87 2006 Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności
Andrzej Zieliński Wyrok wstępny a kasacja. Palestra 41/7-8( ), 5-8
Wyrok wstępny a kasacja Palestra 41/7-8(475-476), 5-8 1997 Wyrok wstępny a kasacja 1. Zagadnienie, czy od wyroku wstępnego sądu drugiej instancji przysługuje kasacja jawi się na tle regulacji art. 392
POSTANOWIENIE. SSN Bogusław Cudowski (przewodniczący) SSN Maciej Pacuda (sprawozdawca) SSN Krzysztof Staryk
Sygn. akt III PZ 5/14 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 3 czerwca 2014 r. SSN Bogusław Cudowski (przewodniczący) SSN Maciej Pacuda (sprawozdawca) SSN Krzysztof Staryk w sprawie z powództwa P.
WYBUCHAJĄCE KROPKI ROZDZIAŁ 1 MASZYNY
WYBUCHAJĄCE KROPKI ROZDZIAŁ 1 MASZYNY Witaj w podróży. Jest to podróż matematyczna oparta na historii mojej, Jamesa, która jednak nie wydarzyła się naprawdę. Kiedy byłem dzieckiem, wynalazłem maszynę -
Postępowanie o udzielenie zamówienia na. Oznaczenie sprawy (numer referencyjny):
, dnia r....... (oznaczenie kierownika zamawiającego) Dotyczy: propozycja Komisji Przetargowej odrzucenia oferty na podstawie art. 89 ust. 1 pkt Pzp, złożonej przez wykonawcę w postępowaniu o udzielenie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
K o n cep cje filo zo fii przyrody
K o n cep cje filo zo fii przyrody Podręczniki filozofii przyrody rozpoczynają się zwykle rozdziałem, w którym uzasadnia się - odwołując się zazwyczaj do historii nauki - że coś takiego jak filozofia przyrody
Weronika Łabaj. Geometria Bolyaia-Łobaczewskiego
Weronika Łabaj Geometria Bolyaia-Łobaczewskiego Tematem mojej pracy jest geometria hiperboliczna, od nazwisk jej twórców nazywana też geometrią Bolyaia-Łobaczewskiego. Mimo, że odkryto ją dopiero w XIX
Mariusz Grygianiec Ewentystyczna definicja rzeczy w świetle argumentu Adriana Kuźniara. Filozofia Nauki 19/1, 53-56
Ewentystyczna definicja rzeczy w świetle argumentu Adriana Kuźniara Filozofia Nauki 19/1, 53-56 2011 Filozofia Nauki Rok XIX, 2011, Nr 1(73) Ewentystyczna definicja rzeczy w świetle argumentu Adriana Kuźniara
P O S T A N O W I E N I E
Sygn. akt V KK 415/11 Sąd Najwyższy w składzie: P O S T A N O W I E N I E Dnia 19 stycznia 2012 r. SSN Tomasz Grzegorczyk w sprawie K. S. skazanego z art. 258 1 k.k. oraz art. 55 ust. 3 i art. 56 ust.
Krzysztof Posłajko Kto powinien bać się epifenomenalizmu typów? Filozofia Nauki 21/4, 79-90
Kto powinien bać się epifenomenalizmu typów? Filozofia Nauki 21/4, 79-90 2013 Filozofia Nauki Rok XXI, 2013, Nr 4(84) Kto powinien bać się epifenomenalizmu typów? Tak zwany argument z przyczynowego wykluczenia
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Zadanie 1. (0 4) Obszar standardów Opis wymagań Znajomość i rozumienie
Historia ekonomii. Mgr Robert Mróz. Zajęcia wprowadzające
Historia ekonomii Mgr Robert Mróz Zajęcia wprowadzające 04.10.2016 Plan Organizacja zajęć Warunki zaliczenia Co to jest historia ekonomii i po co nam ona? Organizacja zajęć robertmrozecon.wordpress.com
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
ANTROPOLOGII Liczba godzin 20 Forma/typ zajęć Skrócony opis przedmiotu:
KRÓTKI OPIS PRZEDMIOTÓW WRAZ Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA WYBRANE ZAGADNIENIA AKSJOLOGII I ANTROPOLOGII Zajęcia poświęcone są prezentacji najważniejszych kwestii z obszaru filozoficznej antropologii i teorii
STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI
Załącznik nr 1 do Uchwały nr /2012 Senatu UKSW z dnia 25 września 2012 r. STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia Nazwa kierunku studiów
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
Organizacja informacji
Organizacja informacji 64 CZYTANIE ARTYKUŁU Z GAZETY To zadanie ma nauczyć jak: wybierać tematy i rozpoznawać słowa kluczowe; analizować tekst, aby go zrozumieć i pamiętać; przygotowywać sprawozdanie;
POSTANOWIENIE. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec
Sygn. akt II UK 256/17 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 22 marca 2018 r. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec w sprawie z wniosku E. N. przeciwko Zakładowi Ubezpieczeń Społecznych Oddziałowi
Indukcja matematyczna
Indukcja matematyczna 1 Zasada indukcji Rozpatrzmy najpierw następujący przykład. Przykład 1 Oblicz sumę 1 + + 5 +... + (n 1). Dyskusja. Widzimy że dla n = 1 ostatnim składnikiem powyższej sumy jest n
POSTANOWIENIE. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec
Sygn. akt II UK 273/17 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 11 kwietnia 2018 r. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec w sprawie z wniosku T. J. przeciwko Zakładowi Ubezpieczeń Społecznych III Oddział
Andrzej Wiśniewski Logika II. Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki
Andrzej Wiśniewski Logika II Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 5. Wprowadzenie do semantyki teoriomodelowej cz.5. Wynikanie logiczne 1 Na poprzednim wykładzie udowodniliśmy m.in.:
BUCKIACADEMY FISZKI JAK ZDOBYĆ NOWE KOMPETENCJE? (KOD NA PRZEDOSTATNIEJ KARCIE) TEORIA ĆWICZENIA
BUCKIACADEMY JAK ZDOBYĆ NOWE KOMPETENCJE? Z FISZKAMI to proste. Teoria jest tylko po to, by zrozumieć praktykę. Tę zaś podajemy w formie prostych ćwiczeń, które wykonywane systematycznie rozwijają umiejętności.
ZAPIS STENOGRAFICZNY. Posiedzenie Komisji Budżetu i Finansów Publicznych (103.) w dniu 8 sierpnia 2013 r. VIII kadencja
ZAPIS STENOGRAFICZNY Posiedzenie Komisji Budżetu i Finansów Publicznych (103.) w dniu 8 sierpnia 2013 r. VIII kadencja Porządek obrad: 1. Rozpatrzenie wniosków zgłoszonych na 38. posiedzeniu Senatu do
Wiara nadawanie dużego prawdopodobieństwa prawdziwości twierdzenia w warunkach braku wystarczającej wiedzy.
Uważam, iż w publicystyce nawet tej bardziej naukowej nadużywany jest dosyć wieloznaczny termin wiara i to pomimo istniejących słów takich jak przekonanie lub przeświadczenie często bardziej adekwatnych
Cofnij nagraj zatrzymaj
T Spotkanie 13 Cofnij nagraj zatrzymaj Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia Realizator projektu: fundacja e d u k a c j i p o z y t y w n
Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem
Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem Mocno wierzę w szczęście i stwierdzam, że im bardziej nad nim pracuję, tym więcej go mam. Thomas Jefferson Czy zadaliście już sobie pytanie, jaki jest pierwszy warunek
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
Dostrzegalne zmiany u pacjenta na tym etapie terapii winny manifestować się tym, że pacjent :
CARE BROK sp. z o.o Szkoła Specjalistów Psychoterapii Uzależnień i Instruktorów Terapii Uzależnień O7-306 Brok ul. Warszawska 25 tel.: 793 607 437 lub 603 801 442 mail.: care@brok.edu.pl www.brok.edu.pl
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WIADOMOŚCI O EPOCE wiadomości Określa ramy czasowe i genezę nazwy epoki. Wymienia głównych reprezentantów omawianych kierunków literackich. Wymienia
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Wykład 1. Wprowadzenie. Filozofia, metodologia, informatyka Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się
oznaczenie stosownym symbolem z jakiego obszaru jest efekt kształcenia 1 Symbol efektów kształcenia dla programu kształcenia Efekty kształcenia
Efekty kształcenia dla kierunku filologia polska, specjalność język literatura kultura, studia II stopnia prowadzonym na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego, przyjęte uchwałą Rady Wydziału
Skutki nieprzedłużenia terminu związania ofertą
Skutki nieprzedłużenia terminu związania ofertą Marcin Radecki Adwokat z Kancelarii Prawnej Jerzy T. Pieróg Oświadczenie woli należy tak tłumaczyć, jak tego wymagają ze względu na okoliczności w których
Wzór na rozwój. Karty pracy. Kurs internetowy. Nauki ścisłe odpowiadają na wyzwania współczesności. Moduł 3. Data rozpoczęcia kursu
2 slajd Cele modułu 3 Kurs internetowy Wzór na rozwój Nauki ścisłe odpowiadają na wyzwania współczesności Poznasz przykładowy przebieg działań w projekcie edukacyjnym zrealizowanym w ramach projektu Wzór
SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+
SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+ Gra symulacyjna nr 5: AUTOPREZENTACJA pt. Moja kariera zawodowa Cel gry: obserwacja i rozpoznanie świadomości obrazu samego siebie (autorefleksji), a także przedstawiania
EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. MFI 2016 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY DATA: 11 maja 2016
Nazwa. Wstęp do filozofii. Typ przedmiotu. Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany
Nazwa Kierunek Poz. kształcenia Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany Typ Opis Wstęp do filozofii kognitywistyka studia st. stacjonarne Wydział Filozofii i Socjologii, nstytut
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład 4 Reprezentacja a koncepcje rozszerzonego umysłu i rozszerzonego narzędzia Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Rozszerzone
Filozofia języka Donalda Davidsona
Janusz Maciaszek Uniwersytet Łódzki jmaciaszek@uni.lodz.pl Filozofia języka Donalda Davidsona Celem tego opracowania jest jedynie wskazanie na miejsce filozofii języka w poglądach filozoficznych Donalda
Michał Niedośpiał Glosa do postanowienia Sądu Najwyższego z 21 stycznia 2011 r., III CSK 98. Palestra 58/5-6( ),
Glosa do postanowienia Sądu Najwyższego z 21 stycznia 2011 r., III CSK 98 Palestra 58/5-6(665-666), 191-196 2013 Glosa do postanowienia Sądu Najwyższego z 21 stycznia 2011 r., III CSK 98/10 Teza glosowanego
Ogólnoakademicki. Umiejscowienie kierunku w obszarze (obszarach) kształcenia (wraz z uzasadnieniem)
Efekty kształcenia dla kierunku STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE STUDIA II STOPNIA Wydział prowadzący kierunek studiów: Wydział Politologii i Studiów Międzynarodowych Kierunek studiów: Stosunki międzynarodowe Poziom
Dyrektor szkoły, a naciski zewnętrzne
2.2.2. Dyrektor szkoły, a naciski zewnętrzne Niezwykle trudno mówić jest o wpływie dyrektora szkoły na funkcjonowanie i rozwój placówki bez zwrócenia uwagi na czynniki zewnętrzne. Uzależnienie od szefa
UNIWERSYTET ŚLĄSKI W KATOWICACH
UNIWERSYTET ŚLĄSKI W KATOWICACH STUDIUM PRAKTYCZNEJ NAUKI JĘZYKÓW OBCYCH FORMAT EGZAMINU: EGZAMIN CERTYFIKUJĄCY Z JĘZYKA OBCEGO, POZIOM B2 Egzamin sprawdza znajomość języka obcego ogólnego na poziomie
FORMATY PYTAŃ ANKIETOWYCH. Możliwości wyboru odpowiedzi. 1. Jaki jest Pana(i) stan cywilny? Wariant A. 1) pozostaję w związku małżeńskim
Możliwości wyboru odpowiedzi 1. Jaki jest Pana(i) stan cywilny? FORMATY PYTAŃ ANKIETOWYCH Wariant A pozostaję w związku małżeńskim jestem stanu wolnego jestem rozwiedziony(a) jestem wdowcem/ wdową Wariant
Czy w świetle najnowszego orzecznictwa jest możliwe takie odliczenie bez ryzyka jego zakwestionowania przez organy podatkowe?
Czy w świetle najnowszego orzecznictwa jest możliwe takie odliczenie bez ryzyka jego zakwestionowania przez organy podatkowe? Czy w świetle najnowszego orzecznictwa możliwe jest odliczanie VAT naliczonego
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
POSTANOWIENIE. Sygn. akt III KK 305/14. Dnia 8 października 2014 r. Sąd Najwyższy w składzie: SSN Józef Szewczyk
Sygn. akt III KK 305/14 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 8 października 2014 r. SSN Józef Szewczyk na posiedzeniu w trybie art. 535 3 kpk po rozpoznaniu w Izbie Karnej w dniu 8 października
6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania
6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Dwa zagadnienia źródła poznania
Spór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
Jednostka. Przepis Proponowane zmiany i ich uzasadnienie Decyzja projektodawcy. Lp. zgłaszająca. ogólne
Stanowisko projektodawcy do uwag resortów nieuwzględnionych w projekcie Założeń do projektu ustawy zmieniającej ustawę o organizacji i funkcjonowaniu funduszy emerytalnych w zakresie implementacji przepisów
Wykład 11a. Składnia języka Klasycznego Rachunku Predykatów. Języki pierwszego rzędu.
Andrzej Wiśniewski Logika I Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 11a. Składnia języka Klasycznego Rachunku Predykatów. Języki pierwszego rzędu. 1 Logika Klasyczna obejmuje dwie teorie:
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Egzamin maturalny z filozofii Zadanie 1. (0 1) problemów i tez z zakresu
WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS
Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS 1 Nazwa Wprowadzenie do filozofii 2 Kod Erasmus --- 3 Język wykładowy Polski 4 Strona WWW 5 Godzinowe ekwiwalenty
SPIS TREŚCI Wstęp... 9 Wykaz skrótów... 13 Rozdział 1. Prawo podatkowe w systemie prawa... 15 1.1. Uwagi wprowadzające... 16 1.2. Prawo podatkowe jako gałąź prawa... 16 1.2.1. Przesłanki uzasadniające
Podział sieci na podsieci wytłumaczenie
Podział sieci na podsieci wytłumaczenie Witam wszystkich z mojej grupy pozdrawiam wszystkich z drugiej grupy. Tematem tego postu jest podział sieci na daną ilość podsieci oraz wyznaczenie zakresów IP tychże
ZAGADNIENIE PRAWNE. W sprawie o pozbawienie tytułu wykonawczego wykonalności na skutek zażalenia powódki na postanowienia Sądu Rejonowego.
Sygn. akt III CZP 103/12 ZAGADNIENIE PRAWNE W sprawie o pozbawienie tytułu wykonawczego wykonalności na skutek zażalenia powódki na postanowienia Sądu Rejonowego. Czy stronie przysługuje zażalenie na orzeczenie
Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.
C:\DOKUMENTY\RECENZJE\Recenzja M. Bryxa rynek.doc Recenzja opracowania M. Bryxa pt : Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie. Rynek nieruchomości jest w Polsce stosunkowo nowym, lecz wzbudzającym
Problem zakończenia procesu wykładni prawa w świetle orzecznictwa Sądu Najwyższego
Olgierd Bogucki Katedra Teorii i Filozofii Prawa Uniwersytet Szczeciński Problem zakończenia procesu wykładni prawa w świetle orzecznictwa Sądu Najwyższego I.1. Z punktu widzenia normatywnej koncepcji
4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,
I. Przedmiotem oceny są: 1) wiadomości i umiejętności według programu nauczania z języka polskiego dla zasadniczej szkoły zawodowej w zakresie podstawowym, o programie nauczania z języka polskiego w danej
REGUŁY ANALIZY TEKSTU NAUKOWEGO
REGUŁY ANALIZY TEKSTU NAUKOWEGO (według Mieczysława Gogacza) Plan i cel prezentacji PLAN 1. Odróżnianie pytań badawczych od odpowiedzi 2. Analiza pytań badawczych 3. Analiza odpowiedzi 4. Precyzowanie
Filozofia z elementami logiki O czym to będzie?
Filozofia z elementami logiki O czym to będzie? Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@.edu.pl Filozofia z elementami logiki Dwa fundamentalne pytania: Czym zajmuje się logika? Czym
POSTANOWIENIE. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec
Sygn. akt I UK 375/16 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 24 maja 2017 r. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec w sprawie z odwołania Wojewódzkiego Szpitala Zespolonego w [...] przeciwko Zakładowi
O argumentach sceptyckich w filozofii
O argumentach sceptyckich w filozofii - Czy cokolwiek można wiedzieć na pewno? - Czy cokolwiek można stwierdzić na pewno? Co myśli i czyni prawdziwy SCEPTYK? poddaje w wątpliwość wszelkie metody zdobywania
Dlaczego poprawki do projektu ustawy o Sądzie Najwyższym niczego nie zmieniają?
Dlaczego poprawki do projektu ustawy o Sądzie Najwyższym niczego nie zmieniają? W toczącym się procesie legislacyjnym nad poselskim projektem ustawy o Sądzie Najwyższym (druk sejmowy 1727) zostały zgłoszone
David Hume ( )
David Hume (1711-1776) Chciał być Newtonem nauk o człowieku. Uważał, że wszystkie nauki (oprócz matematyki i logiki), również filozofia, powinny kierować się metodą eksperymentalną, opartą na doświadczeniu.
1. Jest dla mnie ważne, by mieć dobrze płatną pracę, nawet jeśli nie zyskuję uznania za to, co robię.
ANALIZA MOTYWACJI ZAWODOWEJ TEST HERZBERGA Poniżej znajduje się 56 stwierdzeń. Są one ułożone parami. Z podanych par wybierz jedno zdanie, które jest Tobie bliższe. Zaznacz je zakreślając literę po prawej
Twierdzenia Gödla dowody. Czy arytmetyka jest w stanie dowieść własną niesprzeczność?
Semina Nr 3 Scientiarum 2004 Twierdzenia Gödla dowody. Czy arytmetyka jest w stanie dowieść własną niesprzeczność? W tym krótkim opracowaniu chciałbym przedstawić dowody obu twierdzeń Gödla wykorzystujące
Algorytm szyfrowania szyfr Cezara
II Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Lesznie z Oddziałami Dwujęzycznymi i Międzynarodowymi ul. Prusa 33 64-100 Leszno Praca przygotowana przez: Mateusza Kmaka i Jakuba Szymkowiaka klasa
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIA PUBLICZNA NA TEMAT SONDAŻY BS/55/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Wyrok z dnia 5 kwietnia 2001 r. II UKN 309/00
Wyrok z dnia 5 kwietnia 2001 r. II UKN 309/00 Przedłożenie w organie rentowym dokumentu mającego istotne znaczenie dla uzyskania świadczenia, zawierającego nieprawdziwe informacje, oznacza, że przyznane
Filozofia, Historia, Wykład IX - Filozofia Kartezjusza
Filozofia, Historia, Wykład IX - Filozofia Kartezjusza 2010-10-01 Plan wykładu 1 Krytyka nauk w Rozprawie o metodzie 2 Zasady metody Kryteria prawdziwości 3 Rola argumentów sceptycznych Argumenty sceptyczne