S p r a w o z d a n i e

Transkrypt

1 Zatwierdzam S p r a w o z d a n i e z realizacji III edycji Projektu Działań Profilaktycznych pn. OBEJRZALEM problem pod patronatem Lubuskiego Kuratora Oświaty WYDZIAŁ PREWENCJI KOMENDA WOJEWÓDZKA POLICJI W GORZOWIE WLKP. Gorzów Wlkp., maj 2012 r.

2 Projekt Działań Profilaktycznych OBEJRZAŁEM Problem stanowi odpowiedź na zapotrzebowanie ze strony systemu edukacji na działania uzupełniające świadomość uczniów o zagrożeniach, a także przygotowuje młodych odbiorców do kontaktu z kinem problemowym i wartościowym. Projekt realizowany jest przez Wydział Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. Przedmiotem III edycji Projektu pn. OBEJRZAŁEM problem było przeciwdziałanie zjawiskom problemowym związanym między innymi z: - PROSTYTUCJĄ NIELETNICH, - PATOLOGIAMI, - TRUDNYM DORASTANIEM, - CYBERPRZEMOCĄ, - ALIENACJĄ, - PRZEMOCĄ NA IMPREZACH MASOWYCH, - UZALEŻNIENIAMI, - SUBKULTURAMI, - PRZEMOCĄ, - AGRESJA, - ZACHOWANIAMI RYZYKOWNYMI, - SAMOTNOŚCIĄ, - RASIZMEM, - KSENOFOBIĄ, - NIETOLERANCJĄ, - NIECHCIANĄ CIĄŻĄ, - RESOCJALIZACJĄ. Ponadto Projekt ma za cel ograniczyć tendencję odpływu młodych ludzi z kin, które prezentują wartościowy, edukacyjny, artystyczny i ambitny repertuar. Instytucje biorące udział w realizacji Projektu: - Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wlkp. - Wydział Diagnoz, Analiz i Strategii Edukacyjnej Kuratorium Oświaty w Gorzowie Wlkp. - Zespół Psychologów Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. - Kino HELIOS w Gorzowie Wlkp. - Kino CINEMA CITY w Zielonej Górze Uczniowie objęci III edycją Projektu (uczestniczący w seansach) osób. Patronat nad Projektem: Lubuski Kurator Oświaty.

3 OPIS SPOTKAŃ PROFILAKTYCZNYCH 26 stycznia 2012 r., Świnki reż. Roberta Glińskiego, Kino HELIOS w Gorzowie Wlkp. W projekcji filmu pt. Świnki w reż. Roberta Glińskiego i w debacie po seansie w Kinie HELIOS w Gorzowie Wlkp., 26 stycznia 2012 r., udział wzięło 181 uczniów następujących szkół: - Zespołu Szkół nr 20 w Gorzowie Wlkp. (Gimnazjum nr 20), - Zespołu Szkół Odzieżowych w Gorzowie Wlkp., - Gimnazjum nr 6 w Gorzowie Wlkp., - Zespołu Szkół im. Henryka Sienkiewicza (Gimnazjum nr 2) w Drezdenku. Film opowiada o szesnastoletnim Tomku, który mieszka w małym miasteczku na polsko-niemieckim pograniczu. Wyrasta w szarej rzeczywistości typowego blokowiska, w rodzinie, w której od zawsze brakuje pieniędzy. Tomek jednak, w odróżnieniu od swojej starszej siostry, nie przywiązuje szczególnej wagi do spraw materialnych. Bardziej zajmuje go nauka, a szczególnie astronomia, której poświęca każdą wolną chwilę. Wydaje się, że Tomek ma przed sobą dobrą przyszłość. Zda maturę i wyruszy do wielkiego miasta na studia. Jednak wszystko komplikuje się, gdy w jego życiu pojawia się dziewczyna. Dla Marty najważniejsze są ładne ciuchy, kosmetyki i dobra zabawa. A to wszystko kosztuje. Zafascynowany dziewczyną Tomek postanawia za wszelką cenę zdobyć pieniądze. Na rodziców nie ma co liczyć, ale od czego są koledzy. O rok starszy Ciemny wprowadza Tomka w świat przygranicznych interesów, na których można nieźle zarobić. Rzecz jest oczywiście nielegalna i niebezpieczna. Zakochany nastolatek jest jednak gotowy na wszystko. A gdy zrobi już pierwszy krok, nie będzie miał odwrotu. Relacja z debaty Moderatorami debaty po projekcji filmu byli: Dorota Maciejewska z Wojewódzkiego Ośrodka Metodycznego w Gorzowie Wlkp. i kom. Piotr Wiśniewski z Wydziału Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. Wszyscy zebrani na sali kinowej zgodnie stwierdzili, że główny bohater filmu Glińskiego Tomek to dobry młody człowiek i to, że zajął się prostytuowaniem bo musiał zaspokoić potrzeby swojej rówieśniczki, w której się zakochał, nie upoważnia nas do oceniania go. Mimo tego, że Tomek przekroczył granicę swojego człowieczeństwa pozostawał dobrym człowiekiem. Uczniowie i nauczyciele dobrze wiedzą, że określona sytuacja, przesilenie emocji, wielość wyborów może doprowadzić człowieka do skrajności, nawet do zabójstwa. Takich czynów nikt nie pochwalił na sali. Nie wolno jednak nikogo potępiać jako człowieka, TYLKO jego czyny. Uczestnicy debaty zrozumieli więc jak ważna jest pomoc tej osobie, odizolowanie jej od złego środowiska, udzielenie wsparcia tak żeby nie doszło do wejścia tej osoby na zła drogę, nawet przestępczą. Wtedy już nie ma odwrotu. Młodzież negatywnie oceniała miłość Tomka czyli jego dziewczynę uczniowie nazwali ją materialistą i egoistą, myśląca tylko o sobie, zaspokajaniu swoich potrzeb. Młodzi ludzie dowiedzieli się również o organizacjach, które pomagają w wychodzeniu z prostytucji tj. Program Stacja dostępny na stronie oraz Fundacja La Strada Młodzi ludzie otrzymali również informację dot. przestępstwa związanego ze współżyciem z osobą poniżej 15 roku życia oraz czerpania korzyści z prostytucji.

4 Na koniec organizatorzy zaprosili młodzież do Konkursu na recenzję filmową pn. Byłem, obejrzałem, rozwiązałem problem. Uczestnicy debaty Prowadzący debatę 31 stycznia 2012 r., Świnki reż. Roberta Glińskiego, Kino CINEMA CITY w Zielonej Górze W projekcji filmu pt. Świnki w reż. Roberta Glińskiego i w debacie po seansie w Kinie CINEMA CITY w Zielonej Górze, 31 stycznia 2012 r., udział wzięły 102 osoby z następujących szkół: - Zespół Szkół Specjalnych nr 1 w Zielonej Górze, - Publiczne Gimnazjum nr 1 im. gen. Władysława Andersa w Nowej Soli, - Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Babimoście, - Publiczne Gimnazjum im. Króla Bolesława Chrobrego w Przylepie. Relacja z debaty Moderatorami debaty po projekcji filmu byli: Wioleta Sokołowska z Zespołu Psychologów Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. i kom. Piotr Wiśniewski z Wydziału Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. W dobroć głównego bohatera Tomka z filmu Roberta Glińskiego na sali kinowej nikt nie wątpił. Tomek w oczach uczestników debaty miał dobre wartości, miał także wspaniałe zainteresowania ale przekroczył swoją granicę i stanął po drugiej stronie, jak sam powiedział w filmie wszystko mi się rozmazało. Uczniowie zauważyli, że oprócz dysfunkcyjnej rodziny powodem zmiany Tomka tj. zajęcia się prostytucją, były również naciski jego dziewczyny Marty. Jej egoizm i podejście do sfery materialnej życia przygniótł chłopaka i sprawił, że porzucił swoje marzenia. Na Sali padło stwierdzenie, że psychika Tomka, 16-latka nie była wstanie tego wszystkiego wytrzymać co doprowadziło go do popełniania zabójstwa zabił swojego oprawcę. Moderatorzy debaty przekazali również młodym ludziom informację o odpowiedzialności prawnej związanej z przestępstwami przeciwko seksualności i obyczajności, a także treści związane ze zjawiskiem handlu ludźmi w kontekście prostytucji nieletnich. Młodzież dowiedziała się także o organizacjach, które pomagają w wychodzeniu z prostytucji tj. Program Stacja dostępny na stronie oraz Fundacja La Strada

5 Prowadzący debatę Uczestnicy debaty 7 marca 2012 r., Fish Tank reż. Andrei Arnold, Kino HELIOS w Gorzowie Wlkp. W projekcji filmu pt. Fish Tank w reż. Andrei Arnold i w debacie po seansie w Kinie HELIOS w Gorzowie Wlkp., 7 marca 2012 r., udział wzięło 238 uczniów następujących szkół: - Zespół Szkół w Bogdańcu, - Gimnazjum nr 13 w Gorzowie Wlkp., - Gimnazjum nr 6 w Gorzowie Wlkp., - Zespół Szkół nr 20 w Gorzowie Wlkp., - Prywatne Gimnazjum o Profilu Artystycznym w Gorzowie Wlkp. Film Andrei Arnold opowiada o Mia, która ma 15 lat. Nie chodzi do szkoły, nie ma przyjaciół, nie potrzebuje nikogo. Jej silny charakter i agresywna postawa budzą strach rówieśników. Gdy jest sama tańczy. I wierzy w to, że kiedyś spełni swoje marzenia. Pewnego dnia jej matka przyprowadza do domu tajemniczego mężczyznę o imieniu Connor. Jego nieoczekiwana obecność wzburzy krew. Uwolni emocje, których nikt się nie spodziewał. Relacja z debaty Moderatorami debaty po projekcji filmu byli: Magdalena Mielczarek psycholog z Zespołu Psychologów Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. i kom. Piotr Wiśniewski z Wydziału Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. Młodzież wysoko oceniła film Fish Tank opowiadający o ciężkim dorastaniu w patologicznej, niepełnej rodzinie, gdzie o swoją wartość walczy Mia główna bohaterka. Uczniowie mieli problemy ze znalezieniem dobrych stron filmowej rodziny (matka i dwie córki) ale jeden z uczniów zaznaczył, że siostry były ZA SOBĄ i to jest na plus. Jednocześnie mnóstwo negatywów znaleźli nauczyciele brak szacunku w rodzinie, pogarda dla dziecka, zagubienie i brak miłości. Uczestnicy debaty słusznie stwierdzili, że tytułowa RYBA to Mia, którą łapie dosłownie i w przenośni nowy partner matki. Mia potrzebuje mimo swoje buntowniczej skorupy miłości, bliskości, a starszy mężczyzna to wykorzystuje. Wbrew wszystkiemu uczestnicy debaty, a także Michał (uczeń z Gimnazjum nr 13) oraz Marek (nauczyciel z Bogdańca) słusznie zauważyli, że warto

6 zadbać o sobie i o swoją wewnętrzną dobroć, by nie dać się nikomu wykorzystać. Pod koniec debaty prowadzący debatę funkcjonariusz Wydziału Prewencji KWP Gorzów Wlkp., przekazał informacje dot. przestępstwa związanego z wykorzystaniem seksualnym osoby do 15 roku życia i odpowiedzialności prawnej nieletnich, a także przekazano nauczycielom materiały o mowie nienawiści przygotowane prze rzecznika praw człowieka przy Komendancie Wojewódzkim Policji w Gorzowie Wlkp. Na koniec organizatorzy zaprosili młodzież do Konkursu na recenzję filmową pn. Byłem, obejrzałem, rozwiązałem problem. kom. Piotr Wiśniewski Magdalena Mielczarek 9 marca 2012 r., Mary nad Max reż. Adam Eliot, Kino CINEMA CITY w Zielonej Górze W projekcji filmu pt. Mary and Max w reż. Adama Eliota i w debacie po seansie w Kinie CINEMA CITY w Zielonej Górze, 9 marca 2012 r. udział wzięło 156 uczniów następujących szkół: - Gimnazjum nr 6 z Zielonej Góry, - Publiczne Gimnazjum nr 1 w Nowej Soli, - Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Babimoście, - Zespoł Szkół i Placówek Kształcenia Zawodowego w Zielonej Górze. Film Adama Eliota to animowana opowieść o niezwykłej przyjaźni, która sprawia, że marzenia stają się realne. Pewnego dnia samotna 8-letnia dziewczynka z dalekiej Australii wybiera przypadkowe nazwisko z nowojorskiej książki telefonicznej i na adres nieznajomego wysyła list z tabliczką czekolady. Dziewczynka nazywa się Mary Dinkle i mieszka w Melbourne. Jej życie nie zapowiada się zbyt ciekawie w domu bieda, matka pije, a ojciec jest nieco dziwny. Mary bardzo potrzebuje przyjaciela. Nieznajomy w Nowym Jorku to Max Horowitz - samotny, grubawy 45-latek, który bierze życie na przeczekanie. Niczego się już nie spodziewa, a już najmniej listu z czekoladą od 8-letniej Australijki. Max odpisuje Mary i tak rodzi się chyba najdziwniejsza i najpiękniejsza przyjaźń na świecie. Ta przyjaźń trwa ponad 20 lat, w czasie których Mary zmienia się w kobietę, zakochuje się i marzy, podczas, gdy Max trochę się starzeje, znajduje bratnią duszę, a przede wszystkim radość życia. Przez wszystkie te lata Mary i Max jeszcze się nie spotkali. Ciekawe co będzie, gdy wreszcie staną twarzą w twarz.

7 Relacja z debaty Moderatorami debaty po projekcji filmu byli: Wioletta Sokołowska psycholog z Zespołu Psychologów Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. i kom. Piotr Wiśniewski z Wydziału Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. Przed seansem organizatorzy wręczyli Magdzie Rygiel z Publicznego Gimnazjum nr 1 w Nowej Soli im. gen. Władysława Andersa, nagrodę za recenzję z filmu Świnki w ramach konkursu pn. Byłem, obejrzałem, rozwiązałem problem. Film prezentowany był w Kinie Cinema City w Zielonej Górze 31 stycznia 2012 r. MARY AND MAX to niezwykła opowieść o przedziwnej przyjaźni, która sprawia, że marzenia stają się realne. Marzenia o lepszym życiu z dala od matki alkoholiczki, wiecznie nieobecnym ojcu i chorobie psychicznej. Wielowątkowy film pokazał uczniom i nauczycielom kompletnie dysfunkcyjną rodzinę. Uczestnicy debaty zgodnie zauważyli, że Mary bohaterka filmu, nie miała żadnego oparcia w ojcu, zajętym tylko sobą oraz w matce alkoholiczce i kleptomance. Cały jej świat to ulubiona kreskówka i figurki z bajki oraz skondensowane mleko, dające ukojenie. Splot wydarzeń daję jej przyjaźń jak stwierdził jeden z nauczycieli mocną, czasami nawet toksyczną. Puenta tego kierunku debaty przyjaźń jest czymś bardzo wartościowym, ale nie wolno do końca rezygnować z siebie. Mary w momencie zerwania przyjaźni przez 45-letniego Maxa próbuje popełnić samobójstwo. Uczniowie zebrani na sali zauważyli, że w takich krytycznych sytuacjach należy wspomóc rówieśników, którzy tracą wszystko, w tym przypadku mocną przyjaźń na całe życie. Na koniec debaty, film i nasze spotkanie podsumował jeden z nauczycieli, który potwierdził przypuszczenia moderatorów debaty - wielowątkowość filmu pokrywa się z problemami uczniów, a podjęte na zajęciach tematy zostaną przedyskutowane na lekcjach wychowawczych. Jeden z uczniów ocenił film jako wartościowe dzieło dające nadzieję, że nawet najgorsze życiowe zdarzenie może się zmienić na lepsze za sprawą przyjaźni, bo jak stwierdził narrator filmu: krewnych sobie nie wybieramy ale przyjaciół jak najbardziej. Na koniec organizatorzy zaprosili młodzież do Konkursu na recenzję filmową pn. Byłem, obejrzałem, rozwiązałem problem. Magda Rygiel dostaje nagrodę za recenzje Prowadzący i uczestnicy debaty

8 20 marca 2012 r., Sala Samobójców reż. Jan Komasa, Kino HELIOS w Gorzowie Wlkp. W projekcji filmu pt. Sala Samobójców w reż. Jana Komasy i w debacie po seansie w Kinie HELIOS w Gorzowie Wlkp., 20 marca 2012 r., udział wzięło 248 uczniów następujących szkół: - Gimnazjum nr 6 w Gorzowie Wlkp., - Zespół Szkół nr 20 w Gorzowie Wlkp., - Zespół Szkół Odzieżowych w Gorzowie Wlkp., - Gimnazjum nr 13 w Gorzowie Wlkp., - Gimnazjum nr 9 w Gorzowie Wlkp. Film Sala Samobójców to opowieść o Dominiku, zwyczajnym chłopaku. Ma wielu znajomych, najładniejszą dziewczynę w szkole, bogatych rodziców, pieniądze na ciuchy, gadżety, imprezy i pewnego dnia jeden pocałunek zmienia wszystko. "Ona" zaczepia go w sieci. Jest intrygująca, niebezpieczna, przebiegła. Wprowadza go do "Sali samobójców", miejsca, z którego nie ma ucieczki. Dominik, w pułapce własnych uczuć, wplątany w śmiertelną intrygę, straci to, co w życiu najcenniejsze? "Sala samobójców" to film Jana Komasy, jednego z najzdolniejszych reżyserów młodego pokolenia. Pierwszy raz udało się w Polsce stworzyć film, w którym wirtualny świat awatarów jest równie ważny, jak rzeczywista gra aktorów. Ponad rok powstawało animowane, drugie życie głównego bohatera - Dominika. Szokująca historia i genialne aktorstwo sprawiają, że jest to film tylko dla ludzi o mocnych nerwach. NICK TO NIE IMIĘ. ŚWIAT TO NIE MATRIX. ŻYCIE TO NIE GRA, NIE DAJ SIĘ WYLOGOWAĆ! Relacja z debaty Moderatorami debaty po projekcji filmu byli: Dorota Maciejewska z Wojewódzkiego Ośrodka Metodycznego w Gorzowie Wlkp. i kom. Piotr Wiśniewski z Wydziału Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. Film Jana Komasy zaprezentowaliśmy gorzowskiej młodzież w ramach III edycji Projektu Działań Profilaktycznych pn. Obejrzałem Problem. Moderatorzy debaty powiedzieli na początku spotkania, że filmowy bohater Dominik ma wszystko ale to ale dopowiedzieli uczniowie co z tego jak rodzicie GO nie rozumieją, a nawet rozmijają się ze swoim synem. Nie rozumieją jego potrzeb i dlatego szuka ON kontaktu z inną rzeczywistością. Ta inna rzeczywistość to SIEĆ i osoba Sylwii, która odpowiadając na potrzeby pseudobliskości Dominika manipuluje NIM. Młodzież mówi, że była tchórzem i namówiła głównego bohatera filmu do samobójstwa, a stworzona przez NIĄ grupa po otrzymaniu informacjo o śmierci samobójczej Dominika nagle znika. Film pokazał młodzieży przerażającą samotność jakiej wszyscy doświadczamy, a szczególnie młody człowiek eksperymentujący ze swoim wizerunkiem, seksualnością przez co wystawia się na krytykę. Odporność na krytykę i krytyczne podejście do otrzymywanych ze świata informacji to rzecz nad którą trzeba pracować i pielęgnować. Na koniec zajęć młoda dziewczyna obecna na sali powiedziała nam, że czasami mimo tego, że młody człowiek wyciąga rękę po pomoc do rodziców, zostaje zepchnięty, a będąc osamotnionym szuka jakiegokolwiek kontaktu, czasami bezkrytycznie. To duża wina rodziców, którzy nie chcą zrozumieć co w wieku gimnazjalnym przeżywa młody człowiek ze swoimi kompleksami i lękami. Prowadzący debatę dodają Samobójstwo to dopiero początek tragedii NAS WSZYSTKICH, spóźnionych w dostrzeganiu potrzeb innych ludzi. Spieszmy się rozumieć ludzi tak szybko nam giną z oczu parafrazując poetę. Młodzież otrzymała podczas debaty informacje o najczęstszych przestępstwach cyberprzemocowych i o możliwości otrzymania pomocy w sytuacji bycia ofiarą tego zjawiska.

9 Na koniec organizatorzy zaprosili młodzież do Konkursu na recenzję filmową pn. Byłem, obejrzałem, rozwiązałem problem. Dorota Maciejewska WOM Gorzów kom. Piotr Wiśniewski Wydział Prewencji KWP Gorzów 12 kwietnia 2012 r., Hooligans reż. Lexi Aleksander, Kino HELIOS w Gorzowie Wlkp. W projekcji filmu pt. Hooligans w reż. Lexi Aleksander i w debacie po seansie w Kinie HELIOS w Gorzowie Wlkp., 12 kwietnia 2012 r., udział wzięło 271 uczniów następujących szkół: - Zespół Szkół nr 20 w Gorzowie Wlkp., - Gimnazjum nr 6 w Gorzowie Wlkp., - Gimnazjum nr 13 w Gorzowie Wlkp., - Technikum nr 6 w Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących w Gorzowie Wlkp., - Medycznego Studium Zawodowego w Gorzowie Wlkp. Film Hooligans to historia Matta Bucknera, który zostaje niesłusznie wyrzucony z Harvardu tuż przed ukończeniem studiów. Nie mając pomysłu na dalsze życie postanawia odwiedzić swoją zamężną siostrę w Londynie, gdzie poznaje Pete'a, który wprowadza go do Green Street Elite-ekskluzywnego "bractwa" kibiców West Ham, któremu sam przewodzi. Głównymi zajęciami członków GSE jest oglądanie meczy Hammerów i regularne walki z kibicami innych drużyn piłkarskich. Obcy nie są mile widziani w szeregach GSE, więc Matt nie może liczyć, że zostanie tam powitany z otwartymi ramionami. Chcąc być zaakceptowanym przez nowe środowisko, Matt musi przejść głęboką przemianę - od spokojnego studenta do obsesyjnego fana piłki nożnej. Odkrywając przy tym w sobie uczucia, które niekontrolowane, mogą się okazać dla niego destrukcyjne. Relacja z debaty Moderatorami debaty byli: kom. Piotr Wiśniewski z Wydziału Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. i Magdalena Mielczarek Psycholog Zespołu Psychologów Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp.

10 Przed seansem wręczono nagrody w konkursie na recenzję za prace z filmu Sala Samobójców dyplomy, bilety do kina i gadżety otrzymały Natalia Kaczanowska z Gimnazjum nr 9 w Gorzowie Wlkp. i Klaudia Miler z Gimnazjum nr 20 w Gorzowie Wlkp. Jedna z uczestniczek debaty powiedziała, że główny bohater Matt Buckner, uzyskał od grupy pseudokibiców WSPARCIE, którego nie mógł znaleźć w rodzinie. Kolejny uczeń powiedział, że grupa zmanipulowała go dając pewną rolę, a on w nią wszedł BO REPUTACJA, BO LOJALNOŚĆ. Wszyscy zebrani na sali zgodnie stwierdzili, że brnięcie w agresję może doprowadzić do śmierci młodych, układających sobie dopiero życie ludzi. NIE MOŻEMY ICH TRACIĆ! Dużo słów w ramach debaty padło o polskiej ksenofobii, homofonii, antysemityzmie między innymi na stadionach!!! Młodzież słusznie zaznaczyła, że należy zachowania w ramach tych haseł WYRZUCIĆ ZE STADIONÓW i naszego zwyczajnego codziennego życia. Na sali zastanawialiśmy się również czym kierują się ludzie wypisujący na transparentach podczas meczów obraźliwe hasła i symbole (neonazistowskie) wobec innych grup religijnych i narodowości. Uczeń jednej ze szkół powiedział, że to z niewiedzy, niezrozumienia, że wolność słowa nie uprawnia nas do tego żeby na kogoś PLUĆ!!!. Debatę podsumował Michał i jego koleżanka. Michał powiedział, że w Internecie siedzą trolle, które obrażają innych, a my nie możemy wchodzić z nimi w polemikę bo to ich tylko utwierdzi w tym, że są ważnymi osobami, A NIE SĄ!. Koleżanka Michała powiedziała w podsumowaniu, że ten film uświadomił jej, że warto wiedzieć w co wchodzimy, w jaka grupą i zachować przy tym zdrowy rozsądek WARTO USTĄPIĆ, PÓJŚC INNA DROGĄ. Na koniec debaty przekazano młodzieży informacje na temat bezpieczeństwa imprez masowych i odpowiedzialności prawnej nieletnich w kontekście uczestnictwa w tych imprezach. Ponadto przekazano nauczycielom materiały dot. mowy nienawiści na stadionach. Na koniec organizatorzy zaprosili młodzież do Konkursu na recenzję filmową pn. Byłem, obejrzałem, rozwiązałem problem. Magdalena Mielczarek kom. Piotr Wiśniewski i podkom. Marek Waraksa Wręczenie nagród za recenzje

11 17 kwietnia 2012 r., Juno reż. reż. Jason Reitman, Kino CINEMA CITY w Zielonej Górze W projekcji filmu pt. Juno w reż. Jasona Reitmana i w debacie po seansie w Kinie CINEMA CITY w Zielonej Górze, 17 kwietnia 2012 r. udział wzięło 60 uczniów następujących szkół: - Gimnazjum nr 6 w Zielonej Górze, - Publiczne Gimnazjum nr 1 w Nowej Soli, - Zespoł Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze, - Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Babimoście. Film Juno to opowieść o młodej dziewczynie, pewnej siebie i do bólu szczerej nastolatce, która dość nonszalancko podchodzi do swojej dziewięciomiesięcznej nauki dorosłości. Obdarzona wyjątkowym poczuciem humoru dziewczyna twardo stąpa po ziemi, ale w głębi serca jest zwykłą nastolatką, próbującą zrozumieć zmiany, które w niej zachodzą. Podczas gdy jej szkolne koleżanki przesiadują całymi dniami na myspace.com, Juno nie poddaje się żadnym modom i podąża za głosem swojego serca. Za jego podszeptem pewnego nudnego popołudnia postanawia kochać się z nieśmiałym Bleekerem (Michael Cera). Gdy zaskakuje ją wiadomość o niechcianej ciąży, razem z najlepszą przyjaciółką Leą (Olivia Thirlby) zaczyna przeglądać lokalne pismo z ogłoszeniami w poszukiwaniu idealnych rodziców zastępczych dla swojej latorośli. Jej wybór pada na zamożną parę - Marka i Vanessę Loring (Jennifer Garner i Jason Bateman), którzy od dawna starają się zaadoptować dziecko. Ojciec i macocha Juno (J.K Simmons i Allison Janney) są oczywiście zszokowani wiadomością o jej błogosławionym stanie, ale też jurnością niepozornego Bleekera. Wspierają jednak decyzje córki i towarzyszą jej we wszystkich trudnych chwilach. Kiedy zbliża się wielki dzień, gotowość Loringów do adopcji zaczyna słabnąć. Czy rozsądek i humor pomogą dzielnej i coraz tęższej Juno wyjść z najnowszych opałów? Relacja z debaty Moderatorami debaty po projekcji filmu byli: Wioletta Sokołowska psycholog z Zespołu Psychologów Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. i kom. Piotr Wiśniewski z Wydziału Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. Przed seansem wręczono nagrodę w konkursie na recenzję za prace z filmu Mary and Max prezentowanego 9 marca 2012 r. w kinie Cinema City - dyplomy, bilety do kina i gadżety otrzymała Jessica Dragon z Publicznego Gimnazjum nr 1 w Nowej Soli. Wszyscy zebrani na Sali zrozumieli trudne położenie JUNO, choć jej nieroztropność mogła dziwić współżyła z kolegą z nudów i wpadła, to nieodpowiedzialne zauważyła młodzież. Młodzi ludzie zwrócili jednak uwagę na bardzo ważną rzecz główna bohaterka filmu miała duże wsparcie od rodziców i koleżanki co pomogło jej w ważnych decyzjach, nie usunięciu ciąży, szukaniu rodziców zastępczych stwierdziła jedna z nauczycielek. Juno szukała dla swojego dziecka szczęścia u świadomych i odpowiedzialnych dorosłych ludzi. Jak sama stwierdziła nie była jeszcze zdolna do rodzicielstwa i była to dla niej sytuacja trudna, mimo swoje zdystansowanego podejścia do życia. Moderatorzy i nauczyciele mocno zaakcentowali słowa ojca Juno w życiu należy kochać druga osobę TAKĄ JAKA ONA JEST NAPRAWDĘ, trzeba ją zaakceptować dodali uczniowie. Takie postępowanie pozwala utrzymać pełną rodzinę. Niezrozumienie pasji drugiej osoby było przyczyna rozejścia się wybranych przez JUNO rodziców zastępczych. Na szczęście zwyciężyło świadome macierzyństwo wybranej przez 16-letnią bohaterkę macochy. Jessica Dragon z Publicznego Gimnazjum nr 1 w Nowej Soli, laureatka konkursu na recenzję, powiedziała w podsumowaniu, że

12 życie ludzkie jest ważniejsze niż cokolwiek i trzeba je chronić choć czasami warunki są niesprzyjające. Warto pomagać osobie, która w młodym wieku nagle staje się matką. Takie osoby wzmacnia nasze wsparcie i zrozumienie. Jedna z nauczycielek podsumowała debatę słowami, które zapadły wszystkim w pamięć aby zapobiec nieszczęściu trzeba drugiego człowieka zrozumieć takim jakim jest, trzeba zbudować z nim dobre relacje tak jak było to w przypadku rodziców Juno i jej samej. Na koniec organizatorzy zaprosili młodzież do Konkursu na recenzję filmową pn. Byłem, obejrzałem, rozwiązałem problem. Uczestnicy debaty zabierają głos Wioletta Sokołowska Zespół Psychologów KWP Wręczenie nagrody 27 kwietnia 2012 r., Combat Girls. Krew i Honor reż. David Wnendt, Kino HELIOS w Gorzowie Wlkp. W projekcji filmu pt. Combat Girls. Krew i Honor w reż. Davida Wnendta i w debacie po seansie w Kinie HELIOS w Gorzowie Wlkp., 27 kwietnia 2012 r., udział wzięło 172 uczniów następujących szkół: - Zespół Szkół nr 20 w Gorzowie Wlkp., - Gimnazjum nr 6 w Gorzowie Wlkp., - Gimnazjum w Bogdańcu.

13 Film Combat Girls. Krew i Honor to historia Marisy, dwudziestoletniej niemieckiej dziewczyny, która nienawidzi obcokrajowców, Żydów, gliniarzy i każdego, kogo obarcza winą za pogorszenie sytuacji w jej kraju. Zachowuje się prowokująco, pije i wdaje się w bójki, a jej kolejny tatuaż będzie portretem Hitlera. Jedynym miejscem, gdzie czuje się jak u siebie jest gang neonazistów, gdzie nienawiść, przemoc i ostre imprezy są na porządku dziennym. Przekonania Marisy będą przechodzić ewolucję, kiedy przypadkowo spotka na swojej drodze młodego afgańskiego uchodźcę. Po konfrontacji z nim, dowie się, że czarno-białe zasady obowiązujące w jej gangu, to nie jedyny sposób interpretowania rzeczywistości. Relacja z debaty Debatę poprowadzili moderatorzy Magdalena Mielczarek psycholog Zespołu Psychologów KWP Gorzów Wlkp. i kom. Piotr Wiśniewski z Wydziału Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. Przed seansem wręczono nagrodę w konkursie na recenzję wyróżnienie za prace z filmu Fish Tank tj. dyplom, bilet do kina i gadżety otrzymała Agnieszka Tomkiewicz z Gimnazjum nr 20 w Gorzowie Wlkp. Film COMBAT GIRLS. KREW I HONOR (Kriegerin) w reż. Davida Wnendta wzbudził ciekawość młodzieży i nauczycieli w kwestii wchodzenia młodych ludzi do grup neonazistowskich. Uczniowie zwrócili uwagę na położenie dwóch młodych bohaterek filmu - jedna z nich ukształtowana przez dziadka, byłego niemieckiego żołnierza z czasów II wojny światowej zagorzała neonazistka Marisa i druga Svenja, która nie rozumiana przez rodziców zaczyna się buntować i szukać swojego miejsca w grupie neonazistów. Młodzież i nauczyciele zgodnie stwierdzili, że grupy nacjonalistyczne używające symboli neonazistowskich i rasistowskich bardzo często robią to źle pojmując historię i zestawiają taką symbolikę, która bardzo często się wyklucza. Jeden z chłopców obecnych na sali stwierdził, że zachowanie neonazistów pokazuje prawdziwą naturą ludzką niektórych osób, pełną sprzeczności, chęci dominacji i układania świata według destrukcyjnej ideologii. Na sali dużo powiedziano o drugim temacie wiodącym filmu tj. wyjściu z takiej grupy. Uczniowie dobrze wskazali moment rozpoczęcie pozytywnych relacji Marisy z afgańskim uchodźcom wypadek samochodowy. Główna bohaterka przez cały film przechodzi ewolucje w myśleniu dochodząc do momentu ludzkiego zachowania się wobec emigranta ona po prostu zachowała się wobec Afgańczyka jak człowiek, pomogła mu, sama płacą za to straszną cenę została zabita powiedziała młodzież. W trakcie debaty prowadzący prezentowali również wiadomości związane z antysemityzmem i ksenofobią oraz cytowano książkę prof. Władysława Bartoszewskiego i Marka Edelmana I była dzielnica żydowska w Warszawie. Na koniec minutą ciszy uczczono datę 19 kwietnia 1943 r. wybuch powstania na terenie warszawskiego getta. Nauczycielom wręczono również materiały dot. symboli mowy nienawiści przygotowane przez pełnomocnika Komendanta Wojewódzkiego Policji w Gorzowie Wlkp. ds. ochrony praw człowieka podkom. Marka Waraksę. Na koniec organizatorzy zaprosili młodzież do Konkursu na recenzję filmową pn. Byłem, obejrzałem, rozwiązałem problem.

14 kom. Piotr Wiśniewski Magdalena Mielczarek Wręczenie nagród 9 maja 2012 r., Sezon na kaczki reż. Fernando Eimbcke, Kino HELIOS w Gorzowie Wlkp. W dwóch projekcjach filmu pt. Sezon na kaczki w reż. Fernando Eimbcke i w debatach po seansach w Kinie HELIOS w Gorzowie Wlkp., 9 maja 2012 r., udział wzięło 444 uczniów następujących szkół: - Gimnazjum nr 6 w Gorzowie Wlkp., - Gimnazjum nr 13 w Gorzowie Wlkp., - Zespół Szkół nr 20 w Gorzowie Wlkp., - Zespół Szkół w Bogdańcu, - Prywatne Gimnazjum o Profilu Artystycznym w Gorzowie Wlkp., - Zespół Szkół Sportowych w Gorzowie Wlkp. Film Sezon na kaczki rozpoczyna się w niedzielę o jedenastej rano. Flama i Moko to dwójka czternastoletnich przyjaciół. Mają wszystko, czego potrzeba, żeby przetrwać kolejną, nudną niedzielę: mieszkanie dla siebie, gry wideo, magazyny porno, coca-colę i pizzę. Niestety, dostawca prądu, sąsiadka Rita, Ulises - dostarczyciel pizzy, gra komputerowa Madrid-Machester, ciasto czekoladowe

15 i straszny obrazek kaczki rujnują dobrze zapowiadający się dzień. Stopniowo wyłaniają się prawdziwe problemy: rozwód rodziców, samotność, mylenie nastoletniej przyjaźni z miłością i wkradające się dorosłe życie. Relacja z debaty Debaty w Gorzowie Wlkp. poprowadzili moderatorzy Dorota Maciejewska z Wojewódzkiego Ośrodka Metodycznego w Gorzowie Wlkp. i kom. Piotr Wiśniewski z Wydziału Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. Przed seansem wręczono również nagrody w konkursie na recenzję za prace z filmu HOOLIGANS tj. dyplom, bilet do kina i gadżety otrzymają Klaudia Miler z Zespołu Szkół nr 20 w Gorzowie Wlkp. i Martyna Lis z Gimnazjum nr 13 w Gorzowie Wlkp. Ponadto szkoły biorące udział w Projekcie otrzymały przed seansem Dyplomy uczestnictwa w przedsięwzięciu podpisane przez Komendanta Wojewódzkiego Policji w Gorzowie Wlkp., inspektor Ryszarda Wiśniewskiego oraz Lubuskiego Kuratora Oświaty Radosława Wróblewskiego. Nauczyciel podsumowujący debatę po filmie Sezon na kaczki powiedział, że samotność młodych ludzi to poważna sprawa bo wiąże się to czasami także z wchodzeniem w narkotyki, tak jak było to pokazane w filmie. Dodatkowo problemy rodzinne rozpoczynają często drogę młodzieży w ciemną stronę. Uczniowie zebrani na sali wypowiadali się również na temat wczesnej inicjacji seksualnej ukazanej w filmie. Okazało się, że mały odsetek młodych ludzi dowiaduje się o bezpiecznym seksie od rodziców, większość z nich szuka informacji u rówieśników i w Internecie albo w szkole na przedmiocie Wychowanie do życia w rodzinie. Kolejnie tematy poruszone podczas debaty to zagrożenia ze strony nieznanych narkotyków i czas oraz miejsce ich zażywania, a także związane z tym niebezpieczeństwa wykorzystywania seksualnego np. podczas domowej imprezy. Uczniowie bardzo dobrze rozpoznali jeden z najważniejszych symboli filmu opowieść dorosłego mężczyzny, który na podstawie tytułowych kaczek powiedział, że lecące w kluczu ptaki wspierają te słabsze i tak powinno być również w każdej rodzinie. Wręczenie dyplomów za udział szkół Wręczenie nagrody za recenzję

16 Dorota Maciejewska i kom. Piotr Wiśniewski Uczestnicy debaty 11 maja 2012 r., Jabłka Adama reż. Anders Thomas Jensen, Kino CINEMA CITY w Zielonej Górze W projekcji filmu pt. Jabłka Adama w reż. Andersa Thomasa Jensena i w debacie po seansie w Kinie CINEMA CITY w Zielonej Górze, 11 maja 2012 r., udział wzięło 89 uczniów następujących szkół: - Publiczne Gimnazjum nr 1 w Nowej Soli, - Zespół Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze, - Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Babimoście, - Publiczne Gimnazjum w Przylepie. Film Jabłka Adama to obraz niezwykły i niesamowicie złożony. Do wiejskiego kościółka przybywa w ramach resocjalizacji neofaszysta Adam. Ivan, miejscowy pastor, który opiekuje się skazańcami ma specyficzne podejście do bliźnich. Proponuje Adamowi, by zrobił coś dobrego dla innych. Pierwszym zadaniem przybysza ma być upieczenie szarlotki. Jabłka musi zerwać sam z jabłoni rosnącej przed kościołem. Kiedy ptaki, robactwo a nawet pioruny niszczą drzewo, pastor wierzy, że to Szatan wystawia ich na próbę. Adam uważa jednak, że zło nie istnieje, wobec czego sprawcą nieszczęścia może być tylko Pan Bóg. Kiedy pastor popada w kryzys wiary, na plebanię przybywają nieproszeni goście, a chaos sięga zenitu, kiedy okazuje się, kto naprawdę sprowadził plagę na jabłonkę. Relacja z debaty Debatę w Zielonej Górze poprowadzili moderatorzy Wioletta Sokołowska z Zespołu Psychologów Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. i kom. Piotr Wiśniewski z Wydziału Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. Przed seansem szkoły biorące udział w Projekcie otrzymały przed seansem Dyplomy uczestnictwa w przedsięwzięciu podpisane przez Komendanta Wojewódzkiego Policji w Gorzowie Wlkp., inspektor Ryszarda Wiśniewskiego oraz Lubuskiego Kuratora Oświaty Radosława Wróblewskiego. Film w reż. Andersa Thomasa Jensena wzbudził w młodzieży przeróżne emocje. Nagromadzenie w filmie symbolów walki dobra ze złem dało przyczynek do ciekawej dyskusji. Na początek padło pytanie ze strony moderatorów Czy Adam, główny bohater filmu, neonazista wysłany do duńskiego kościoła

17 w ramach resocjalizacji jest dobrym człowiekiem czy złym? Młodzież zaznaczyła, że mężczyzna trafia we wspomniane miejsce jako czarny charakter. Trafia na nietuzinkowego księdza. Uczniowie byli zdumieni nagromadzeniem przeżyć z dzieciństwa i dorosłego życia księdza człowiek molestowany seksualne przez ojca, jego syn, który urodził się z porażeniem mózgowym, samobójcza śmierć żony, guz mózgu. Taki bagaż doświadczeń wyparty przez księdza mógł wyciągną ponownie na światło dzienne tylko zły człowiek Adam. Walka dobra ze złem, przekroczenie swoich wewnętrznych słabości sprawia, że młodzież zebrana na sali zauważa widoczną w Adamie zmianę postępowania. Adam zamienia się rolami i gdy ksiądz traci wiarę on JĄ zyskuje. Niesamowita aktywność młodzieży i nauczycieli sprawiała, że była to najlepsza debata w całym Projekcje. Młodzież otrzymała podczas rozmowy informacje o dobrym pojmowaniu historii związanej z holokaustem, uprzedzeniami rasowymi i tolerancji oraz destrukcyjnej działalności grup neonazistowskich w Polsce i na świecie. Wręczenie dyplomów za udział szkół Wioletta Sokołowska i kom. Piotr Wiśniewski WNIOSKI DOT. REALIZACJI III EDYCJI PROJEKTU - Podczas realizacji kolejnych edycji Projektu, w ramach debat warto byłoby zaangażować w dyskusję nauczycieli. - Założenia i ideę Projektu należy rozpropagować wśród specjalistów ds. prewencji kryminalnej jednostek terenowych Policji tak, aby dotrzeć z w/w przedsięwzięciem do mniejszych miejscowości. - Do Projektu warto byłoby zaprosić więcej szkół z terenów wiejskich i małomiasteczkowych. - Do Projektu należy zdobyć patronat medialny lubuskim mass mediów. Opracował: kom. Piotr Wiśniewski Zespół ds. Profilaktyki Społecznej, Nieletnich i Patologii Wydział Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp.

18 Załącznik nr 1 Nagrodzone recenzje w Konkursie pn. Byłem, obejrzałem, rozwiązałem problem MAGDA RYGIEL Publiczne Gimnazjum nr 1 w Nowej Soli im. gen. Władysława Andersa OBEJRZAŁEM PROBLEM W swoim szesnastoletnim życiu widziałam wiele filmów, które zrobiły na mnie wielkie wrażenie. Te, które były dla mnie najciekawsze, wciąż mam w swojej pamięci. Jestem miłośniczką polskiego kina, bardzo często oglądam projekcje filmowe różnego gatunku. Chętnie odwiedzam kina, jak również wypożyczam filmy lub je kupuję. Te najciekawsze mają w moim domu specjalne miejsce na półce. Lubię oglądać seanse z przekazem, takie, które czegoś uczą, coś pokazują. Jednym z takich filmów jest dzieło, na które wybrałam się z klasą dzięki projektowi Wydziału Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wielkopolskim. Film pt. Świnki Roberta Glińskiego to świetna ekranizacja pokazująca problem dotyczący prostytucji, który szybko się rozpowszechnia. Główną rolę odegrał Filip Garbacz, młody aktor świetnie wcielił się w postać Tomka. Seans ukazuje problem dotyczący coraz szerszego kręgu młodzieży. Powiedzenie świnki w tym przypadku nie oznacza zwierzyny, lecz młodzież prostytuującą się. Szesnastoletni Tomek, główny bohater, bystry chłopak mieszka w Gubinie na polsko-niemieckim pograniczu. Wychowuje się w rodzinie, w której brakuje pieniędzy. Nie jest to patologia, jednak brak jest w tym domu ciepła, rozmowy i wsparcia. Każdy żyje swoim życiem. Ojciec (Bogdan Koca) jest trenerem osiedlowej drużyny piłkarskiej, natomiast matka (Dorota Wierzbicka) pielęgniarką w szpitalu. Siostra Tomka (Katarzyna Pyszyńska) to maturzystka, która marzy o wyjeździe za granicę i zarabianiu grubych pieniędzy. Tomka interesuje astronomia, poświęca jej każdą wolną chwilę. W piłkę grał tylko i wyłącznie przez ambicje swego ojca. Jego życie wydaje się być w miarę poukładane, a przyszłość i dobre wykształcenie jest na wyciągnięcie ręki. Jednak w życiu Tomka pojawia się Marta (Anna Kulej), dla której najważniejsze są pieniądze. Główny bohater szybko wpada w sidła miłości i stacza się na dno. Dla tej dziewczyny liczą się tylko pieniądze, dlatego wykorzystuje Tomka, jak tylko potrafi. On z braku gotówki na coraz to nowe wydatki swej lubej wkracza w świat nielegalnych interesów. Dzięki pomocy swojego o rok starszego kolegi Ciemnego (Daniel Furmaniak) zaczyna się prostytuować. Poznaje Borysa (Tomasz Tyndyk), który jest pośrednikiem w sprzedaży dzieci. Przynosi mu to większy zysk niż sprzedaż szparagów na targowisku czy noszenie opon. Rodzice są zaniepokojeni zachowaniem swojego syna, jednak nie chcą podejmować żadnych działań doprowadzających ich do źródła dochodów. Matka nawet korzysta z pomocy finansowej Tomka i nie pyta go, jakim sposobem zarabia tak duże pieniądze. Teraz dla Tomka miejscem spotkań staje się dyskoteka Zodiak. Jego zainteresowania astronomią szybko schodzą na drugi tor. Wkrótce chłopak Marty sam przejmuje nielegalny interes zajmujący się sprzedażą młodzieży. Tutaj sprawdza się powiedzenie, że osoba, która została skrzywdzona problemem, sama kiedyś ten problem znów poruszy. Jednak chłopak zostaje aresztowany, trafia do jednej celi ze swoim niedawnym oprawcą, zdegenerowanym pedofilem. Tam, w geście bezradności,

19 może i zemsty za śmierć Ciemnego zabija gwałciciela kaskiem od skutera. Na tej scenie film się kończy. Uważam, że gra aktorska była doskonała. Każdy aktor wcielił się znakomicie w swoją postać, co pozwoliło odbiorcy dokładnie poznać cały proces prostytucji. Mnie osobiście najbardziej ujęło to, że sceny były nagrywane w różnych miejscach, typowo realistycznych dla takiego problemu. Myślę, że dzięki temu filmowi wiele ludzi ujrzy ten szokujący fakt rozpowszechniania prostytucji u coraz liczniejszej i młodszej grupy młodzieży. Nie powinniśmy bać się o niej mówić. Ważne jest to, abyśmy uświadomili sobie, że takie zajścia nie dzieją się tylko w Gubinie, lecz jest to przykład, który odzwierciedla problem całej Polski. Przy odrobinie pomocy złego towarzystwa to zjawisko może dotknąć każdego z nas. Bardzo się cieszę, że mogłam brać udział w projekcie OBEJRZAŁEM PROBLEM, gdyż moja wiedza na temat konsekwencji prostytucji nieletnich bardzo się poszerzyła. MAGDA RYGIEL Klaudia Miler Zespół Szkół nr 20 w Gorzowie Wlkp. Wychowawczyni: pani Marta Marcinkowska, klasa 104gxi. SALA SAMOBÓJCÓW Kocham moją morderczynię! - Emily Brontë Wichrowe wzgórza Jak łatwo jest żyć w wirtualnym świecie! Jak dobrze jest móc skryć się za awatarem, ochronić twarz i słabości przed rzeczywistością! Jak wspaniale być oceanem! A rzeczywistość odtrąca. Rani. Nie rozumie. Boi się innych. Wszyscy jesteśmy inni. Jan Komasa ironizuje. Pokazuje na ekranie to, czego nie widzimy obok siebie. Nie chcemy zobaczyć. Dlatego Sylwia nie do końca kłamie. Nie rozumiemy, kiedy trzeba pomóc. A potem jest za późno. I zaczyna się denna procedura poszukiwania winnych (zawsze nie tam, gdzie się powinno). Rodzice Dominika mogliby dostać złoty medal w dziedzinie odkładania problemu. Szkoda, że pierwszym z nich było dziecko. A wychowanie tego dziecka było problemem, więc trzeba było go wcisnąć za zapewniania dóbr materialnych. Czy można mówić o homofobii w filmie, w którym tak naprawdę nikt nie był homoseksualny? Okazuje się, że można. Rodzice Dominika nie pokazali mu, jak kochać. Nie doświadczył miłości przed dniem, gdy dla zakładu całował się z kolegą. Zwykła rzecz. Zabawa, alkohol, nastolatkowie takie rzeczy się zdarzają. Ale Dominik nie miał doświadczenia w tej sferze. Był na tyle zagubiony, że uwierzył, iż to dla niego jedyna możliwa opcja. Natomiast gdy podzielił się swoich ( błędnym zresztą) odkryciem z rodzicami Krzyk, odtrącenie i co sobie ludzie pomyślą. A przecież ich syn też był człowiekiem. Zapominali o tym od początku. I wtedy pojawiła się Sylwia. Rozdarła skorupę Dominika wlewając do jej wnętrza łudzące, różowe światło. Dała mu Salę Samobójców i imitację miłości. A jego spragnione serce przyjęło ten tombak, wierząc w bajki o złocie. Chciał jej pomóc, tracąc resztki siebie. Pokochał dziewczynę, która go zabiła. Uwierzył, że żył w świecie, w którym życie jest trudne. Śmierć była prostsza. Przed nicością nie można

20 się bronić. Można się zawziąć i czekać na pomoc. Ona nie nadeszła Teraz możemy pisać o nim tylko w czasie przeszłym. Mam nadzieję, że moje pokolenie po obejrzeniu Sali Samobójców choć trochę przystanie. Zastanowi się, nad tym, co ma najcenniejszego. Nad tymi, których ma za najcenniejszych. Niech chociaż część z nich zrzuci z oczu szkła monitorów i zacznie widzieć ludzi. Oni nie trwają wiecznie. Klaudia Miler NATALIA KACZANOWSKA Gimnazjum nr 9 im. Szarych Szeregów w Gorzowie Wielkopolskim RECENZJA FILMU 'SALA SAMOBÓJCÓW' Zachęcona przez panią pedagog, razem z klasą udałam się na projekcję filmu Sala Samobójców, reżyserii jak i twórcy scenariuszu Jana Komasy. Bohaterem filmu jest Dominik, który z początku jest nam ukazany jako zwyczajny, choć nieco rozpieszczony chłopak, który nieświadomie opowiada nam swoją historię. Funkcjonuje on w hermetycznym gronie znajomych, ma wpatrzoną w niego niczym w obraz dziewczynę, wysoko ustawionych rodziców, którzy są w stanie spełnić wszelkie jego zachcianki materialne.. Z czasem jednak okazuje się, że strefa materialna nie wystarcza, i to, co czuje, nie może zostać przykryte kolejnym szytym na miarę garniturem, i w końcu musi dać temu upust. W główną postać (Dominika) wcielił się Jakub Gierszał, u jego boku w filmie wystąpili między innymi: Agata Kulesza (Beata Santorska- mama Dominika), Krzysztof Pieczyński (Andrzej Santorski tata Dominika), Roma Gąsiorowska (Sylwia), Bartosz Gelner (Aleksander), czy Aleksandra Hamkało (Karolina). Film, patrząc całościowo, wywarł na mnie ogromne wrażenie. Zostałam mile zaskoczona grą aktorską, jak i stroną techniczną filmu. Muzyka idealnie podkreśla uczucia towarzyszące Dominikowi. Dzięki niej bardziej odczuwamy przekaz, a film trafia do nas bardziej. Wydawać mogło by się, iż film jest nieco przerysowany, choćby ze względu na ogrom cierpienia, spowodowanego samotnością i brakiem akceptacji u kogoś, kto w oczach innych ma wszystko. Jednak może właśnie ten trick ma wprost powiedzieć nam, iż łatwo nam ocenić jedynie po tym, co my widzimy. Nie jesteśmy w stanie poznać kogokolwiek na tyle dobrze, by go oceniać.

21 Szczególnie osoby, która nienauczona jest relacji ciepłych, rodzinnych, lecz takich, które na celu mają ukazanie tylko powłoki tego, co chcemy pokazać, by poczuć się lepszymi. Dominik nie doświadczył odrzucenia ze strony rodziców. Oni sami mieli problem z ukazywaniem uczuć, które chyba z powodu życia w ciągłym stresie, obawie o utratę pozycji czy dóbr materialnych, biorą górę nad tym, co ma na celu uzmysłowić nam film jak bardzo ważna jest bliskość drugiej osoby i zrozumienie. Jego rola, jako syna, spłyca się do godnej ich szczebla drabiny społecznej prezencji. Póki wygląda on dobrze, a swą postawą zadowala rodziców, są oni z niego dumni. Jeśli ktoś podniesie rękę na ich kukiełkę, odzianą w dobro, od razu jest on wdeptywany w ziemię, nie tylko słownie, ale i materialnie. Można by było wywnioskować, iż izolując się od świata, przykładowo, zamykając się w pokoju z laptopem, czyli e-oknem na innych ludzi, możemy czuć się kochani, bezpieczni, potrzebni. Niestety to tylko złudzenie, a manipulacja może dopaść każdego, choćby patrząc na Dominika. Czas, jaki poświęcił grupie zwanej Salą Samobójców, wpłynął na to, iż poglądy grupy zaczęły konfigurować jako jego rzekomo własne. Przypadkowo poznanych ludzi, choćby nie wiadomo jak wiele nas z nimi łączyło, nie możemy nazwać rodziną, nawet w najmniejszym stopniu, tak jak to zrobił główny bohater. Nazwanie ich rodziną było dla niego naturalne. To oni bowiem dali mu to, czego od swej biologicznej rodziny nie dostał. Swój ból nieświadomie skierował w swoich najbliższych, którzy nie byli świadomi problemu. Pieniądz czynił ich, cały czas, panami sytuacji, jednak gdy nie sprawiająca dotąd problemów istota zaczyna mieć własne zdanie, odtrąca swych najbliższych i ma do tego całkowite prawo, którego oni nie mogą zakwestionować, dopiero otwierają oni oczy na to, co dzieje się, poza pogonią za tym, co namacalne. Gdy rodzice nie radzą sobie z trudną dla nich sytuacją, jaką jest próba odzyskania syna, sami wyładowują frustrację na sobie nawzajem. Reasumując, mogę stwierdzić, iż film należy do jednego z najlepszych, jakie dane mi było dotychczas obejrzeć. Uważam, iż był on bardzo emocjonujący, a treści w nim zawarte zostały przekazane w sposób wyjątkowo interesujący i prosty. Każdy znajdzie coś, co trafi do niego mniej, lub bardziej, uświadamiając nam, że mając pozornie wszystko, możemy nie mieć nic, a jedynie otaczać się martwą materią przyjemności. NATALIA KACZANOWSKA

22 Jessica Dragon Publiczne Gimnazjum nr 1 w Nowej Soli Dnia 9 marca 2012 roku o godzinie 10:30 klasa 3e z Publicznego Gimnazjum nr 1 w Nowej Soli pojechała do galerii Focus w Zielonej Górze w celu oglądnięcia filmu animowanego Mary and Max w ramach projektu Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie. Projekcję znakomicie poprowadzili policjant z KW i pani psycholog. Mary and Max to pełnometrażowy, animowany debiut Adama Elliota. Jest to historia przyjaźni między samotną, ośmioletnią Mary- mieszkającą w miasteczku niedaleko Melbourne- oraz Maxem, czterdziestoletnim żydem z Nowego Jorku cierpiącym na zespół Aspergera. Animacja porusza tematy związane z samotnością i głębokim pragnieniem nawiązania przyjaźni z drugim człowiekiem. Ojciec Mary w ogóle nie poświęcał jej czasu, a matka jest rozczarowaną życiem alkoholiczką i kleptomanką. Pewnego dnia na poczcie, Mary znajduje książkę adresową. Postanawia napisać do pierwszej osoby, którą tam znajdzie. W ten sposób trafia na Maxa. Max jest tak samo samotny jak Mary, nie potrafi odnaleźć się w społeczeństwie. Postrzega on świat w kategoriach porządku i zasad. Nie potrafi czytać z wyrazu twarzy drugiego człowieka i bardzo łatwo popada w panikę. Nałogiem Maxa jest czekolada, dlatego jest otyły, chce z tym zerwać chodząc na spotkania dla ludzi otyłych. Dla Mary i Maxa znajomość ta przeradza się w piękne uczucie- przyjaźń. Dzielą się swoimi problemami i wspólnymi siłami próbują je rozwiązać. Ta przyjaźń trwa wiele, wiele lat. Bohaterowie w ciągu tych lat przeżywają różne perypetie. Matka i ojciec Mary giną, a ona sama wychodzi za mąż za homoseksualistę, nie wiedząc o tym. Próbuje popełnić samobójstwo, ponieważ Max przestał się do niej odzywać, bo załamał się. Elliot stworzył niezwykle poruszający obraz, który na długo po obejrzeniu pozostaje w pamięci. Obraz jest perfekcyjnie skonstruowanym komediodramatem. Rzeczy, które jeszcze przed chwilą bawiły za chwilę stają się dramatyczne i wzruszające. Moim zdaniem animacja Mary and Max zasługuje na miano bardzo dobrego filmu poruszającego bardzo wiele problemów szczególnie ważnych dla nas, młodych ludzi rozpoczynających doroślejsze życie. Jessica Dragon

23 Agnieszka Tomkiewicz GIMNAZJUM NR 20 W GORZOWIE WLKP. Główną bohaterką filmu pt. Fish tank jest piętnastoletnia Mia. Jest to dziewczyna którą nic nie interesuje po za tańcem. Nie lubi się uczyć, cały dzień spędza poza domem. Nie czuje się kochana przez mamę, gdyż jest nie wiele starsza od niej. Dziewczyna sama się wychowuje bo nie ma od kogo brać przykładu. Mia jest zagubiona w sobie, nie wie tak naprawdę jak mieć kochającą rodzinę, kogoś kto może jej pomóc. Każdy u niej w domu mówi do siebie wulgarnym językiem, nikt siebie nie szanuje. Jej matka codziennie robi imprezy wygania swoje dzieci na gorę by jej nie przeszkadzały w zabawie. Mia wraz ze swoją siostrą piją alkohol, palą papierosy, ponieważ jest to normalna czynność u nich w domu. Pewnego ranka piętnastolatka w swojej kuchni spotyka Connora faceta swojej matki, w późniejszym czasie zaczyna go lubić, zaprzyjaźnia z nim. Ona wie że może na niego liczyć, on jako jedyny ją rozumie, pomaga osiągnąć jej cel którym jest dostanie się na konkurs taneczny. Po wspólnym spędzaniu czasu z Connorem zaczyna czuć jakąś więź do mężczyzny. Tytułowa bohaterka to dobra dziewczyna. Objawia swoje uczucia gdy chce uwolnić białego konia uwiązanego do łańcucha, jednakże za każdym razem jej to nie wychodzi. Żyje w domu który jest jej obcy. Film Fish tank podobał mi się ponieważ pokazał nam życie brytyjskiej nastolatki która jest wrogo nastawiona do świata, ale swoją siłą chce osiągnąć swoje marzenie zostać hiphopową tancerką. Agnieszka Tomkiewicz Martyna Lis Gimnazjum nr 13 w Gorzowie Wlkp. Ostatnim filmem, który obejrzeliśmy w projekcie Byłem, obejrzałem, rozwiązałem problem, był Hooligans, którego reżyserem jest Lexi Alexander. W rolę głównego bohatera Mata Bucker wcielił się Elijan Wood. Filmowy Mat został wyrzucony z Harvardu, ponieważ znaleziono u niego narkotyki w pokoju w, którym mieszkał z kolegą. Jednak nie należały one do Mata. Chłopak nie mając gdzie się podziać, jedzie do swojej siostry do Londynu. Tam poznaje jej męża, syna oraz brata jej męża Pete- Charlie Hunnam. Pete wciąga Mata w bractwo o nazwie Green Street Elite, gdzie nasz główny bohater z dobrego i grzecznego dziennikarza staje się pseudokibicem. Film Hooligans ukazuje dzisiejszych kiboli, którzy poświęcają czas na udowadnianie siłą, który z zespołów piłki nożnej jest lepszy. Dla nich nie liczyła się ilość przeciwników tyko to, aby się nie poddać, mogąc przy tym nawet przegrać tzw. ustawkę lub swoje życie. GSE dała Matowi poczucie, iż jest on komuś potrzebny, komuś na nim zależy