PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

2 Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie obowiązującego Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania i zawiera szczegółowe rozwiązania w ocenianiu z języka angielskiego. 2

3 STATUT I Liceum im. Tadeusza Kościuszki w Koninie Uczeń ma obowiązek: zapoznać się z aktami prawa wewnątrzszkolnego regulującymi zasady postępowania w szkole, w tym konsekwencje wynikające z ich nieprzestrzegania. regularnie uczęszczać na zajęcia edukacyjne, pisemnie usprawiedliwić wszystkie nieobecności w szkole, uczyć się systematycznie i rozwijać swoje umiejętności, aktywnie uczestniczyć we wszystkich zajęciach edukacyjnych, w życiu szkoły, ( 54 p.1) 3

4 1. Cele PSO są zgodne z celami opisanymi w WSO ( 1). 2. Nauczyciel języka angielskiego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych na poziom podstawowy i ponadpodstawowy na lekcjach powtórzeniowych przed testem lub sprawdzianem. ( 2 p.1.1). 4

5 3. Ocenianie śródokresowe obejmuje wiadomości i umiejętności uczniów oraz ich aktywność: - OCENY CZĄSTKOWE: odpowiedź ustna odpytywanie z trzech ostatnich lekcji negocjacje, komunikacja w sytuacjach z życia codziennego znanych i nowych /wypowiedź spontaniczna/ zadawanie uczniom pytań w czasie lekcji wprowadzających nowy materiał (obserwacja pracy ucznia) odpowiedź pisemna testy (min. 2 bloki tematyczne) sprawdziany (1 blok tematyczny) kartkówki (3 ostatnie tematy) zadania domowe 5

6 Punkty a i b Uczeń otrzymuje +0,5 pkt., w dzienniku lekcyjnym zostaje zapisany jako a : za wyróżniającą się aktywność w ciągu semestru (aktywny udział w lekcjach, prace dodatkowe, ciekawą prezentację, udział w projektach grupowych i szkolnych etc.) uczeń biorący udział we wszystkich formach sprawdzania wiedzy w pierwszym terminie pod warunkiem uzyskania oceny pozytywnej i systematycznie biorący udział w zajęciach lekcyjnych w ciągu jednego semestru uzyskuje prawo do dodatkowego a w danym semestrze w semestrze uczeń może uzyskać maksymalnie +1,5 pkt (3x a ) 6

7 Punkty a i b Uczeń otrzymuje 0,5 pkt. zapisany w dzienniku lekcyjnym jako b : za brak zadania domowego (w formie pisemnej bądź ustnej) zgłoszony przed lekcją (po wykorzystaniu nieprzygotowań ); jeśli uczeń nie zgłosi faktu braku pracy domowej (równoznacznego z nieprzygotowaniem do lekcji) przed lekcją a nauczyciel dostrzeże braki w czasie trwania lekcji, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, brak aktywności na lekcji lub tzw. aktywność negatywną (odpowiedzi świadczące o braku zaangażowania, lekceważenie pytań i poleceń nauczyciela związanych z tematem lekcji itp.). Maksymalnie uczeń w semestrze może otrzymać 1,5 pkt. (3x b ) 7

8 4. Ocena wiadomości i umiejętności uczniów klas I: na podstawie wyników egzaminu gimnazjalnego uczniowie przydzielani są do grup (międzyoddziałowych), na końcu klasy pierwszej organizowane jest badanie przyrostu wiedzy w odniesieniu do tych wyników ( 2 p.2.9). Ocena wiadomości i umiejętności uczniów z mini matur, prób maturalnych: wynik matury wpisuje się w postaci procentowej do dziennika lekcyjnego. 5. Uczeń z frekwencją 50% i mniejszą może być nieklasyfikowany z danego przedmiotu niezależnie od uzyskanych ocen. W każdym indywidualnym wypadku brana jest pod uwagę postawa ucznia i powód niskiej frekwencji. ( 2 p.2.11). 6. Uczeń z frekwencją poniżej 80% może być poddany sprawdzaniu wiedzy - wynik takiego egzaminu ma wpływ na ocenę końcową. ( 2 p.2.12) 7. Narzędzia sprawdzania wiadomości i umiejętności powinny uwzględniać wymagania podstawowe (55%) i ponadpodstawowe (45%) zadania z poziomu ponadpodstawowego będą zaznaczone gwiazdką( 2 p.3.1). 8

9 8. Nauczyciel na lekcji powtórzeniowej ustala termin sprawdzianu/testu z uczniami. Ustalony termin zapisuje w dzienniku lekcyjnym. Lekcja powtórzeniowa poprzedza sprawdzenie wiadomości i umiejętności z większej partii materiału. LEKCJA POWTÓRZENIOWA przed testem jest zapowiadana przez nauczyciela. Od ucznia wymaga się przygotowania do powtórzenia a konsekwencją rażącego braku wiadomości na lekcji powtórzeniowej może być punkt b. Na lekcji powtórzeniowej nauczyciel nie odpytuje uczniów na ocenę. ( 2 p.3.2). 9

10 9. Narzędzia sprawdzania i oceniania wiadomości i umiejętności uczniów muszą uwzględniać różne formy wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich częstotliwość. ( 2 p.3.6). Sposoby sprawdzania postępów uczniów na lekcjach języka angielskiego obejmują: formy kontroli ustnej odpytywanie z trzech ostatnich lekcji (kontrola bieżąca) testy ustne (obejmujące więcej niż jeden blok tematyczny) negocjacje, komunikacja w sytuacjach z życia codziennego znanych i nowych /wypowiedź spontaniczna/ (kontrola bieżąca) zadawanie uczniom pytań w czasie lekcji wprowadzających nowy materiał i powtórzeniowych (obserwacja pracy ucznia) realizacja projektów grupowych, klasowych /dramy, scenki, etc./ prezentacja (kontrola bieżąca lub końcowa) oceniane są holistycznie wg kryteriów obowiązujących na zewnętrznym egzaminie maturalnym zarówno na poziomie podstawowym jak i rozszerzonym. 10

11 Narzędzia sprawdzania i oceniania wiadomości i umiejętności uczniów muszą uwzględniać różne formy wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich częstotliwość. ( 2 p.3.6). Sposoby sprawdzania postępów uczniów na lekcjach języka angielskiego obejmują: formy kontroli pisemnej testy (obejmują dwa bloki tematyczne) sprawdziany (obejmują jeden blok tematyczny) kartkówki (trzy ostatnie lekcje) krótkie wypowiedzi pisemnej, listy, wypracowania zadania domowe (kontrola bieżąca) 11

12 Testy, sprawdziany i kartkówki ocenianie są analityczne wg przeliczeń procentowych określonych w WSO: % celujący 97 91% bardzo dobry % dobry 74 55% dostateczny 54 45% dopuszczający 44 0% niedostateczny Wypowiedzi pisemne są oceniane holistycznie wg kryteriów obowiązujących na zewnętrznym egzaminie maturalnym zarówno na poziomie podstawowym (np. list prywatny, , notatka itp.) jak i rozszerzonym (opis, rozprawka, recenzja lub opowiadanie). Przyjmuje się, że w klasach o poziomie rozszerzonym wystąpi w ciągu semestru minimum 1 kontrola ustna i 3 formy kontroli pisemnej. W pozostałych klasach, co najmniej 1 forma kontroli ustnej i 2 formy kontroli pisemnej. Zaleca się, aby kontrola pisemna zakończona została na tydzień przed klasyfikacją końcoworoczną.

13 10. Zasady wystawianych ocen i sposób wskazania braków w wiadomościach i umiejętnościach ucznia w pracach pisemnych, odpowiedziach ustnych: Nauczyciel wstawia ocenę do dziennika lekcyjnego, ocena ta jest jawna dla ucznia oraz rodzica. Po odpowiedzi bieżącej uczeń natychmiast informowany jest o brakach a po kontroli końcowej (testy, wypracowania, prezentacje) nauczyciel omawia ogólnie prace uczniów, odpowiada na indywidualne pytania( 2 p.3.8). 13

14 11. Uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji z języka angielskiego: - jeden raz przy dwóch godzinach tygodniowo - dwa razy przy trzech i więcej godz. tygodniowo. Jeśli przy 4godz./tydz. grupa ma zajęcia dwa razy w tygodniu po dwie godziny lekcyjne to przysługuje im JEDNO nieprzygotowanie tak jak w przypadku 2godz./tydz. W ostatnim semestrze klasy trzeciej uczeń ma prawo tylko do jednego nieprzygotowania niezależnie od liczby godzin w tygodniu nauki. Nieprzygotowanie do lekcji uwzględnia materiał z trzech ostatnich lekcji. Nie uwzględnia się nieprzygotowania do lekcji powtórzeniowych. ( 2 p.3.11). Nieprzygotowanie do lekcji uczeń zgłasza nauczycielowi przed rozpoczęciem lekcji. Nauczyciel odnotowuje np. lub datę w odpowiedniej rubryce w dzienniku lekcyjnym. 14

15 12. Zasady poprawy wyników( 2 p.4). Uczeń ma prawo do poprawy jednej niekorzystnej oceny w ciągu semestru z zapowiedzianych albo niezapowiedzianych form kontroli (ustnych lub pisemnych). Po ustaleniu z nauczycielem prowadzącym zajęcia może tego dokonać na bieżąco w ciągu tygodnia lub na koniec semestru. Dopuszcza się przeprowadzenie poprawy w terminie innym niż na lekcji danego przedmiotu. 15

16 13. Tryb ustalenia oceny wyższej niż przewidywana na 1 tydzień przed klasyfikacją końcoworoczną- jest zgodny z opisanym w WSO( 2 p.5). 14. Jeżeli uczeń otrzyma ocenę niedostateczną za I okres to po ustaleniu z nauczycielem języka angielskiego terminu i formy zalicza materiał z tego okresu. ( 2 p.5.7). 16

17 15. Sposoby powiadamiania rodziców o wynikach ucznia ( 2 p.6, p.1). W przypadku otrzymania przez ucznia dwóch ocen niedostatecznych przy braku ocen pozytywnych nauczyciel języka angielskiego przez wychowawcę zawiadamia rodziców. Na miesiąc przed klasyfikacją jeżeli proponowaną oceną klasyfikacyjną jest ocena niedostateczna zostają powiadomieni o niej rodzice. W trakcie wywiadówki śródrocznej dla rodziców wręczana jest rodzicom kartka z podsumowaniem bieżących wyników ucznia. Nieobecnych rodziców należy listownie wezwać do stawienia się do szkoły. W systemie dziennika elektronicznego powiadomienie rodzica drogą elektroniczną uznaje się za skuteczne. (Potwierdzenie powiadomienia należy wydrukować) 17

18 16. Klasyfikowanie wstawianie ocen śródrocznych i rocznych ( 3 p2.1, p2.3b): Na 2 tygodnie przed klasyfikacją nauczyciel proponuje uczniowi ocenę z języka wynikającą z ocen cząstkowych i zdobytych punktów a i b. Dopuszcza się średnią arytmetyczną jak i średnią ważoną. Przy średniej ważonej waga ocen wynosi: Test (ustny i pisemny) 100% Sprawdzian 80% Kartkówka 60% Odpowiedź ustna 40% Wypowiedz pisemna Na poziomie podstawowym 40% Na poziomie rozszerzonym 60% Punkty a i b 100% Pozostałe rozwiązania dotyczące oceniania są zgodne z WSO. 18

19 Prezentacja przygotowana na podstawie Przedmiotowego Systemu Oceniania z języka angielskiego opracowanego przez zespół języka angielskiego w I Liceum im. T. Kościuszki w Koninie. Magdalena Siwińska 2011, aktualizowała Emilia Bugaj 2012