edukacyjno - wychowawczy dla uczniów klas IV-VI Szkoły Podstawowej im. Żołnierzy AK Cichociemnych w Brzozowie

Transkrypt

1 edukacyjno - wychowawczy dla uczniów klas IV-VI Szkoły Podstawowej im. Żołnierzy AK Cichociemnych w Brzozowie

2 Miarą wartości społeczeństwa jest szacunek, jaki okazuje się ludziom starszym. WSTĘP Przeszło 38% osób starszych to ludzie potrzebujący pomocy, chorzy i niepełnosprawni. Ich najistotniejszym problemem jest stosunek społeczeństwa do nich. Brakuje bowiem wrażliwości na drugiego człowieka, tolerancji, świadomości i szacunku dla godności życia ludzkiego. W natłoku ludzkich spraw i problemów starszy człowiek, którego często widzimy obok nas, prosi o miły gest, chwilę rozmowy, zrozumienie czy pomoc.

3 W naszej szkole nauczyciele, wychowawcy i rodzice wspólnie pracują nad wychowaniem człowieka wrażliwego, mądrego, czułego. Budują most cementujący dwa, a nawet trzy pokolenia. Program Podzielmy się samym sobą jest nieprzerwanie realizowany od roku szkolnego 2002/2003, tj. corocznie. Dotyka on najczulszych strun naszego jestestwa, uczy, jakimi wartościami kierować się w życiu, aby się w nim nie zatracić, aby nie stracić swojego człowieczeństwa. Uczy naturalnej integracji dzieci z ludźmi starszymi, chorymi, niepełnosprawnymi. Mamy nadzieję, że człowiek starszy stanie się fundamentem życia ludzi młodych, że przyszłe pokolenia będą potrafiły korzystać z mądrości i doświadczeń swoich ojców i dziadków, oddając im należyte miejsce i szacunek. Robimy wszystko, aby w naszym społeczeństwie nie istniały słowa: samotność, odrzucenie, izolacja.

4 CEL GŁÓWNY Celem głównym programu jest kształtowanie młodego człowieka w duchu tolerancji, akceptacji, miłości i zrozumienia wobec ludzi starszych, chorych, niepełnosprawnych. CELE SZCZEGÓŁOWE Odbudowywanie szacunku dla osób starszych, chorych, niepełnosprawnych. Rozwijanie umiejętności nawiązywania kontaktu z ludźmi starszymi, chorymi, niepełnosprawnymi. Integrowanie młodego pokolenia ze starszym. Budzenie poczucia odpowiedzialności za los ludzi starszych, chorych, samotnych. Ukazywanie właściwego wzorca rodziny: pradziadkowie, dziadkowie, rodzice, dzieci. Kultywowanie pięknych tradycji, które zespalają rodziny. Ukazywanie ludzi starszych jako autorytetów godnych naśladowania. Uczenie umiejętnego korzystania z mądrości i wiedzy ludzi starszych. Kształcenie potrzeb aktywności twórczej.

5 ZADANIA Przeciwdziałanie skutkom społecznego wykluczenia ludzi starszych. Integracja uczniów klas IV-VI z mieszkańcami lokalnego Domu Pomocy Społecznej w Młodzieszynie. Rozbudzanie wrażliwości na potrzeby ludzi starszych, niepełnosprawnych, samotnych. Wyzwolenie u dzieci gotowości niesienia pomocy ludziom starszym i chorym zamieszkującym w miejscowym środowisku. Uczestnictwo w zespołowym działaniu uczniów na rzecz innych. Popularyzacja wolontariatu w lokalnych mediach.

6 PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW I. Cykl lekcji z wychowawcą w klasie IV na temat potrzeb i problemów ludzi chorych, starszych i niepełnosprawnych. II. Przygotowywanie upominków, kart z życzeniami dla pensjonariuszy, babć i dziadków. III. Pozyskiwanie dla pensjonariuszy jabłek z rodzimych sadów oraz domowych ciast od rodziców. IV. Zbiórka charytatywna wśród realizatorów programu środków finansowych na świąteczny zakup słodyczy dla pensjonariuszy. V. Angażowanie rodziców w przygotowywanie szkolnych spotkań: pieczenie ciast, pomoc przy wykonywaniu strojów do przedstawień teatralnych.

7 VI. Organizowanie w szkole styczniowego spotkania z okazji Dnia Babci i Dziadka: zaprezentowanie inscenizacji, obdarowanie babć i dziadków własnoręcznie wykonanymi upominkami, degustacja ciast upieczonych przez rodziców.

8 VII. Pomoc osobom starszym i chorym w miejscowym środowisku: systematyczne wypożyczanie książek z biblioteki szkolno - publicznej, odwiedziny w domu (z udziałem rodziców), obdarowywanie drobnymi upominkami, np. świątecznymi stroikami. VIII. Ukazywanie ludzi starszych jako autorytetów godnych naśladowania poprzez organizację szkolnego konkursu plastycznego pod hasłem: Portret Papieża wielkiego autorytetu dla całego świata. Praca ucznia z kl. V. 2015r.

9 IX. Wyjazdy - odwiedziny pensjonariuszy Domu Pomocy Społecznej w Młodzieszynie. 1. Wspólne: - uroczyste obchody Święta Niepodległości, Montaż słowno - muzyczny pt. 11 listopada. Poczujmy radość z wolności Montaż słowno - muzyczny pt. Polsko, z marzeń, walki i znoju powstałaś z 2015r. z 2003r.

10 - coroczne spotkania wigilijne, Jasełka pt. Przyjdź już Jezu. 2015r. Jasełka na wesoło z 2011 roku. Jasełka z 2003 roku.

11 - udział w plenerowym festynie rekreacyjnym z okazji Dnia Dziecka. Dzieci: uczestniczyły w turnieju szachowym, wzięły udział w konkurencjach sportowych (za zajęcie I miejsca otrzymały piękny puchar ufundowany przez dyrektora placówki), przystąpiły do konkursu plastycznego, skorzystały z poczęstunku r.

12 2. Spędzanie czasu z pensjonariuszami: - wspólne rozmowy, - śpiewanie pieśni legionowych, kolęd.

13 Inscenizacja pt. Królewna Śnieżka. 3. Prezentacja przedstawień teatralnych.

14 4. Sadzenie krzewów w parku przyległym do Domu Pomocy Społecznej. 5. Zabawa przy ognisku (kiełbaski najlepiej smakują po pracy).

15 6. Obdarowanie mieszkańców domu: ręcznie wykonanymi wazonikami, broszami z modeliny, kwiatkami, kartkami z życzeniami, jabłkami - z lokalnych sadów- ofiarowanymi przez rodziców uczniów z klasy IV, świątecznymi słodyczami (mikołajami, czekoladami) zakupionymi ze środków z własnej zbiórki pieniędzy na ten cel.

16 IX. Popularyzowanie idei wolontariatu w mediach: publikowanie w lokalnej prasie artykułów przybliżających problemy ludzi starszych, chorych, niepełnosprawnych, Echo Iłowa. 2003r.

17 ukazanie się artykułu o odbytej wizycie w Domu Pomocy Społecznej - w listopadzie 2012 r. - na portalu internetowym www. e-sochaczew.pl/, gościliśmy w Naszym Domu dzieci ze Szkoły Podstawowej w Brzozowie. Uczniowie zaprezentowali naszym pensjonariuszom repertuar słowno - muzyczny z okazji obchodów 11 listopada, w którym to dniu nasza ojczyzna odzyskała Niepodległość. Wszyscy byliśmy pod ogromnym wrażeniem, występ dostarczył wielu wzruszeń i silnych emocji, niejednemu zakręciła się łza w oku. Po występie były wspólne rozmowy, podczas których padło wiele ciepłych słów zarówno od gości jak i mieszkańców. Z całego serca pragniemy podziękować nauczycielom i dzieciom, za pamięć, ciepłe słowa i radość jaką sprawiają wszystkim mieszkańcom swoimi odwiedzinami.

18 ukazywanie się w lokalnej prasie artykułów na temat wizyt integracyjnych uczniów w Domu Pomocy Społecznej. Pierwszy artykuł z listopada 2002 roku w tygodniku Echo Powiatu.

19 Uczeń: EFEKTY Umie odpowiednio zachować się wobec osób niepełnosprawnych. Potrafi okazywać szacunek osobom starszym. Umie nawiązać kontakt z ludźmi starszymi, chorymi, niepełnosprawnymi i integrować się z nimi. Zna lokalną placówkę, w której przebywają ludzie starsi. Wie, jak ważną rolę w jego życiu i w życiu jego rodziny pełnią dziadkowie. Potrafi korzystać z mądrości, wiedzy, doświadczeń ludzi starszych. Zna znaczenie i wartość słów: tolerancja, akceptacja, miłość, zrozumienie. Służy pomocą osobom starszym, chorym i samotnym w różnych sytuacjach społecznych. Okazuje zrozumienie dla ułomności i cierpienia ludzi chorych. Potrafi dać słowa pocieszenia i wsparcia. Potrafi estetycznie wykonać karty z życzeniami, stroiki świąteczne, upominki: kwiaty z papieru, brosze z modeliny, wazoniki. Ma potrzebę dzielenia się z innymi. Umie ładnie zaprezentować się na scenie przed publicznością.

20 OSOBY WSPÓŁPRACUJĄCE: - uczniowie klas IV VI, - rodzice uczniów klas IV VI, - nauczyciel religii, - nauczyciel techniki, - dyrektor szkoły. Opracowały: Teresa Kupiec nauczyciel języka polskiego, wychowawca kl. IV, Małgorzata Starosta nauczyciel muzyki. Brzozów, r.