Przewidywane osiągnięcia uczniów w zakresie wiedzy i realizacji założonych celów. Osiągnięcia podstawowe

Transkrypt

1 Lp. Temat lekcji 1 Czym zajmuje się fizyka? Kontrakt. 2 Wielkości fizyczne i ich jednostki. Przewidywane osiągnięcia uczniów w zakresie wiedzy i realizacji założonych celów Osiągnięcia konieczne zna zasady BHP i regulamin pracowni fizycznej wie, czym zajmuje się fizyka zna przyrządy służące do pomiaru czasu i długości umie podać przykłady ciał fizycznych i substancji (materii) zna podstawowe jednostki długości, Osiągnięcia podstawowe Osiągnięcia rozszerzone I. WIADOMOŚCI WSTĘPNE (5) rozumie zakres znaczeniowy słowa fizyka potrafi rozróżnić ciało fizyczne od przedmiotu zna i rozumie pojęcia: ciało fizyczne, substancja, materia potrafi rozróżnić wielkości wektorowe i skalarne potrafi odróżnić zjawiska fizyczne od innych zjawisk występujących w przyrodzie zna i stosuje postrzega różnice między zjawiskiem fizycznym a wielkością fizyczną oraz między prawem a zasadą i między hipotezą a teorią wie, że wszystkie wielkości dzielą się na skalarne i wektorowe rozumie i potrafi uzasadnić konieczność wprowadzenia jednolitego układu jednostek Osiągnięcia dopełniające potrafi wyjaśnić, jak powstaje teoria potrafi wyjaśnić, że cały Wszechświat zbudowany jest z materii potrafi przedstawić wielkość wektorową graficznie i wie, jak ją zapisać potrafi podać przykłady wektorów przeciwnych potrafi przeliczać jednostki czasu, Osiągnięcia wykraczające pisze referat: Pomiar na przełomie wieków

2 masy i czasu w jednostki i umie długości i masy; układzie SI tworzyć ich potrafi tworzyć wielokrotności i wielokrotności podwielokrotności dowolnych jednostek oraz tworzyć ich przez dodawanie nazwy przez przedrostków dodawanie do podstawowych odpowiednich jednostek przedrostków 3 Pomiar wielkości fizycznych oraz błędy pomiarów. wie, że w układzie umie odczytywać błąd uczeń potrafi SI długość mierzymy mierzone wielkości; bezwzględny i obliczyć błąd w metrach, masę w wie i rozumie, że względny bezwzględny i kilogramach, a czas w nie ma wyników potrafi zapisać względny sekundach idealnych wartość mierzoną z potrafi wyznaczyć uwzględnieniem objętość brył wartość średnia niepewność pomiaru niepewności nieregularnych oraz mierzonej wielkości potrafi zapisać pomiarowej obliczyć objętość potrafi zmierzyć wyniki pomiarów w wie, jak zapisać prostopadłościanu pole powierzchni tabeli wartość siły F, a jak wie, że siły trójkąta i kwadratu. zapisać siłę jako występują parami zna skutki statyczne dokładność pomiaru wektor wie, że z działaniem i dynamiczne potrafi przedstawić siły związane są co działania siły graficznie siłę najmniej dwa ciała: wie, że siły umie uzasadnić, źródło siły i obiekt, na mierzymy w dlaczego siła jest który siła działa

3 4 Powtórzenie wiadomości. 5 Sprawdzian wiadomości wstępne. 6 Stany skupienia materii i ich właściwości. niutonach umie posługiwać się siłomierzem wie, że ciała występują w trzech stanach skupienia rozróżnia i poprawnie nazywa zjawiska zmiany skupienia ciał potrafi je poprzeć przykładami uczeń wie, że wszystkie ciała stałe mogą być sprężyste, kruche i plastyczne; potrafi podać 7 Sprężystość ciał. przykłady tych ciał wie, że istnieją siły trwale odkształcające wektorem II. WŁAŚCIWOŚCI MATERII (7) wie, na czym polega topnienie, krzepnięcie, parowanie i skraplanie, sublimacja i resublimacja wie, od czego zależy szybkość parowania uczeń potrafi wymienić podstawowe właściwości ciał stałych cieczy i gazów zna prawo Hooke a wie, że ciała stałe nie zmieniają temperatury podczas topnienia i krzepnięcia wie, czym różnią się parowanie i wrzenie. uczeń potrafi podać przykłady zastosowania ciał ze względu na ich własności potrafi wyznaczyć granicę sprężystości potrafi wyjaśnić, kiedy ciało stałe ulega topnieniu, a kiedy ciecz krzepnie umie opisać zjawisko wrzenia uczeń potrafi zaproponować i wykonać doświadczenia potwierdzające istnienie określonych własności substancji potrafi przedstawić wyniki pomiarów na termometr cieplny

4 ciała sprężyste granica sprężystości drutu, nitki lub wykresie i wie, że dla każdego sprężyny; zapisuje odpowiednio je ciała istnieje granica wyniki w tabeli zinterpretować sprężystości 8 Rozszerzalność temperaturowa ciał. wie, że różne ciała potrafi wskazać wie, co to są potrafi wyjaśnić, zmieniają swoją wykorzystanie bimetale; potrafi dlaczego miernik objętość znajomości wymienić wprowadzono rozszerzalności niejednakowo przy rozszerzalności zastosowanie bimetali bezwzględną skalę wzroście temperatury temperaturowej w potrafi wyjaśnić, w temperatur o tę samą ilość stopni technice jaki sposób można potrafi wyjaśnić, na wie, jak zmienia się wie, że skalować termometry czym polega objętość ciał przy rozszerzalność cieczowe wyjątkowa zmianie ich temperaturowa cieczy wie, co to są punkty rozszerzalność wody i temperatury znalazła zastosowanie odniesienia jakie jest znaczenie umie przeliczyć między innymi w takiego zjawiska temperaturę ze skali budowie Celsjusza na termometrów temperaturę w skali Kelwina i odwrotnie 9 Kinetyczno cząsteczkowy model budowy materii. wie, że wszystkie wie, że dyfuzja i potrafi wyjaśnić, na podstawie teorii samodzielnie hoduje substancje są kontrakcja dowodzą dlaczego podczas kinetyczno- kryształy zbudowane z atomów cząsteczkowej wzrostu temperatury cząsteczkowej, potrafi pisze referat: i z cząsteczek budowy materii i że ciała zwiększają wyjaśnić właściwości Znaczenie wody oraz wie, że cząsteczki cząsteczki różnych objętość, a podczas gazów cieczy i ciał powietrza w życiu

5 także składają się z substancji mają różne oziębiania zmniejszają stałych człowieka oraz atomów rozmiary i różne potrafi wyjaśnić potrafi udowodnić innych organizmów kształty zjawiska kontrakcji i doświadczalnie żywych dyfuzji istnienie zjawisk dyfuzji i kontrakcji 10 Masa, ciężar i gęstość. wie, że masę w wie, że masa jest potrafi podać zakres potrafi podać, jaka układzie SI mierzymy miarą ilości substancji i dokładność wagi jest zależność między wagę w kilogramach i do jej i oznaczamy ją masą a ciężarem pomiaru służą wagi symbolicznie m ciężar, znając masę oblicza wartości potrafi zmierzyć potrafi przeliczyć ciała średnie otrzymanych masę za pomocą wagi jednostki masy pomiarów i wpisuje je wie, że ciężar gęstość ciała, znając do tabelki z wielokrotnością i co to jest gęstość masę i objętość uwzględnieniem kilograma jest tona, a ciała zna jednostki ciężaru błędu pomiarowego podwielokrotnością potrafi wyznaczyć i jednostki gęstości ocenia, czy kilograma jest gram masę ciała za pomocą otrzymany wynik jest potrafi zapisać wagi zgodny z wartością pomiary w tabelce z podaną w tabeli podaniem błędu pomiaru 11 Powtórzenie wiadomości laboratorium fizyczne Wyznaczanie gęstości substancji. 12 Sprawdzian właściwości materii.

6 13 Badanie i obserwacja ruchu. ruch III. RUCH (7) potrafi podać rozumie pojęcie potrafi wskazać dla pisze referat: potrafi podać przykłady względności ruchu każdego ciała układ Pojęcie ruchu na przykłady ruchu ciał potwierdzające potrafi wyjaśnić, co odniesienia, przełomie wieków potrafi wskazać względność ruchu oznacza względność względem którego to poruszające się ciało i umie podać ruchu samo ciało jest w układ odniesienia definicję ruchu potrafi wyjaśnić, co ruchu bądź w rozróżnia pojęcia wie, że ze względu oznacza szybkość spoczynku toru i drogi na tor rozróżniamy potrafi rozpoznać potrafi podać ruchy prostoliniowe i ruch jednostajny przykłady ruchów krzywoliniowe prostoliniowy prostoliniowych i wie, jak obliczyć krzywoliniowych szybkość wie, co oznacza potrafi zmierzyć ruch jednostajny drogi przebyte w prostoliniowy równych odstępach wie, że szybkość czasu i obliczyć mierzymy w lub szybkość 14 Ruch jednostajny prostoliniowy. wie, jak rozpoznać wie, że w ruchu potrafi z wykresu potrafi, na ruch jednostajny jednostajny s(t) odczytać drogę podstawie uzyskanych prostoliniowy wie, że przebytą w dowolnym pomiarów, obliczyć zna własności ruchu przemieszczenie jest przedziale czasu szybkość i wykonać jednostajnego wielkością potrafi z wykresu wykres s(t) wektorową; potrafi s(t) obliczyć szybkość. potrafi uzasadnić,

7 przemieszczenie; narysować wektor umie określić cechy dlaczego długość wie, że prędkość przemieszczenia wektora wektora jest wielkością wie, że w ruchu przemieszczenia przemieszczenia jest wektorową jednostajnym potrafi podać różnicę mniejsza lub równa potrafi podać cechy prostoliniowym między pojęciem drodze wektora prędkości prędkość jest stała prędkości a pojęciem wie, że w ruchu szybkości prostoliniowym długość wektora przemieszczenia jest równa drodze 15 Wykresy i tabele. umie zmierzyć potrafi zapisać potrafi rysować wie, że im większy drogę i czas ruchu ciał wyniki pomiarów w wykresy s(t) i v(t) na kąt nachylenia wie, że pole figury podanej tabeli podstawie wykresu s(t) do osi pod wykresem v(t) potrafi narysować otrzymanych czasu, tym większa jest równe drodze układ współrzędnych i pomiarów; potrafi szybkość ciała w zaznaczyć na nim obliczyć z wykresów ruchu jednostajnym otrzymane wyniki drogę i szybkość pomiarów 16 Ruchy jednostajnie zmienne prostoliniowe. potrafi rozróżniać wie, że w ruchu potrafi rysować wie, że w ruchu pisze referat: Wpływ ruchy jednostajne i jednostajnie wykresy v(t) w ruchu jednostajnie poruszających się niejednostajne przyspieszonym jednostajnie przyspieszonym pojazdów na skażenie wie, który ruch jest prostoliniowym w przyspieszonym prostoliniowym, w środowiska przyspieszony, a który równych odstępach prostoliniowym równych odstępach

8 opóźniony czasu przyrosty wie, że w ruchu czasu, drogi wie, jaki ruch szybkości są jednostajnie przebywane mają się nazywamy ruchem jednakowe przyspieszonym do siebie jak kolejne jednostajnie rozumie, co to jest prostoliniowym droga liczby nieparzyste przyspieszonym wie, że w ruchu jednostajnie przyspieszonym prostoliniowym jest stałe wie, że przyspieszenie jest wielkością wektorową wie, że droga w ruchu jednostajnie przyspieszonym jest wprost proporcjonalna do kwadratu czasu potrafi narysować wykres v(t) umie rozpoznać ruch opóźniony wie, że w ruchu jednostajnie opóźnionym przyspieszenie wie, że jednostką przyspieszenia jest wie, że w ruchu jednostajnym przyspieszonym a=const potrafi odczytać z wykresu v (t) wartość prędkości chwilowej i przyrost szybkości Δv drogę z wykresu v(t) wie, że w ruchu jednostajnie opóźnionym w równych odstępach czasu prędkość maleje zawsze o tę samą, gdy prędkość początkowa jest równa zero potrafi z wykresów v(t) wskazać ciało, dla którego prędkość wzrasta najszybciej; wie, że w ruchu jednostajnie przyspieszonym prostoliniowym prędkość jest wprost proporcjonalna do czasu trwania ruchu wartość przyspieszenia z wykresu v(t) potrafi narysować wykres v(t) dla ruchu jednostajnie opóźnionego wartość przyspieszenia z wykresu v(t) potrafi wyznaczyć szybkość średnią w ruchu zmiennym odróżnia szybkość chwilową od szybkości średniej w ruchu zmiennym odczytuje szybkość i opóźnienie z wykresów zależności v(t)

9 prostoliniowym drogi wartość potrafi obliczać przebywane w opóźnienie z wykresu kolejnych równych drogę w ruchu v(t) odstępach czasu są jednostajnie coraz krótsze opóźnionym z wykresu v(t) 17 Ruchy w zadaniach tekstowych. zna wzory: na podstawie znając szybkość, potrafi przeliczać samodzielnie znajomości drogi potrafi obliczyć drogę jednostki szybkości rozwiązuje specjalnie przebytej w jednostce przebytą w czasie potrafi obliczać dla niego czasu może podać potrafi obliczać drogę w ruchu przygotowany zestaw drogę przebytą w wartość prędkości jednostajnym dodatkowych zadań dowolnym czasie średniej prostoliniowym rachunkowych potrafi zastosować czas średnią wartość wzór ruchu ciała, znając prędkości w ruchu zmiennym do obliczenia drogi potrafi rozwiązywać proste zadania graficzne i rachunkowe jego szybkość i drogę z zastosowaniem proporcji drogę, czas, wartość prędkości i przyspieszenie w ruchach zmiennych 18 Powtórzenie wiadomości laboratorium fizyczne Wyznaczanie prędkości ruchu jednostajnie prostoliniowego.

10 19 Sprawdzian ruch. IV. ODDZIAŁYWANIA I SIŁY (5) 20 Siła. zna rodzaje oddziaływań potrafi wymienić skutki oddziaływań potrafi wykazać wzajemność oddziaływań i do ich opisu użyć pojęcia siły wie, że oddziaływania mogą być bezpośrednie i pośrednie potrafi wymienić rodzaje oddziaływań pośrednich potrafi wymienić skutki oddziaływań i poprzeć je przykładami potrafi udowodnić, że siła jest wektorem potrafi znaleźć siłę równoważącą i wypadkową sił o tych samych kierunkach 21 Tarcie i opór ośrodka. zna różne rodzaje wie, że opór wie, że siła tarcia nie oporów ruchu powietrza lub wody zależy od szybkości występujące w podczas ruchu ciał poruszających się ciał; różnych ośrodkach wewnątrz nich jest wie, że wartość siły zna pozytywne i wprost tarcia nie zależy od negatywne skutki siły proporcjonalny do wielkości stykających tarcia szybkości tych ciał się powierzchni potrafi wymienić potrafi wyjaśnić przyczyny istnienia mechanizm siły tarcia powstawania siły potrafi wymienić tarcia potrafi graficznie znaleźć siłę wypadkową sił o różnych kierunkach (zbieżnych) wie, że wartość siły tarcia jest wprost proporcjonalna do siły nacisku; potrafi wyjaśnić, dlaczego tarcie statyczne jest większe od dynamicznego siłomierz

11 sposoby zmniejszania wie, że siła nacisku siły tarcia jest zawsze prostopadła do powierzchni 22 Zasady dynamiki Newtona. wie, kiedy siły potrafi wyjaśnić potrafi wymienić potrafi wyjaśnić, na działające na ciało zachowanie się ciała przykłady czym polega rakietę wodną równoważą się, i będącego pod potwierdzające bezwładność potrafi je wymienić działaniem sił pierwszą zasadę potrafi wymienić wie, że cechą masy równoważących się dynamiki wykorzystanie jest również zna i rozumie treść potrafi zapisać istnienia bezwładność pierwszej zasady wymiar jednostki 1N bezwładności wie, że ciało dynamiki na podstawie drugiej potrafi wyjaśnić, co porusza się ruchem potrafi wymienić zasady dynamiki to znaczy, że siła zmiennym, gdy siły działające na działająca wynosi 1N działają na nie siły nie ciało poruszające się wartość siły, gdy zna potrafi zastosować równoważące się; ruchem jednostajnie masę ciała i drugą zasadę wie, że stała siła, prostoliniowym przyspieszenie dynamiki do różna od zera, nadaje wie, że kierunek i umie zastosować rozwiązywania zadań ciału stałe zwrot przyspieszenia wzory na drogę i potrafi dowieść przyspieszenie ciała jest taki sam jak szybkość w ruchu niezależności wie, że w próżni działającej siły jednostajnie zmiennym przyspieszenia g od wszystkie ciała potrafi zapisać do obliczeń w masy spadającego spadają swobodnie z drugą zasadę swobodnym spadku ciała tym samym dynamiki czas potrafi podać

12 przyspieszeniem wie, że jednostką spadania, znając interpretację wie, że na naszej siły jest 1 niuton wysokość spadku przyspieszenia szerokości umie obliczać ciężar potrafi graficznie grawitacyjnego geograficznej ciała, gdy zna jego zilustrować trzecią potrafi zapisać przyspieszenie masę zasadę dynamiki trzecią zasadę grawitacyjne ma wie, że potrafi wektorowo wartość przyspieszenie ciał doświadczalnie zna treść trzeciej zasady dynamiki wie, że siły wzajemnego oddziaływania mają te same wartości, ten sam kierunek, a przeciwny zwrot i różne punkty spadających nie zależy od ich ciężaru potrafi wskazać różnicę między masą a ciężarem wie, dlaczego trzecia zasada dynamiki nosi nazwę zasada akcji i reakcji uzasadnić słuszność trzeciej zasady dynamiki przyłożenia 23 Powtórzenie wiadomości laboratorium fizyczne Wyznaczanie przyspieszenia ziemskiego metodą spadku swobodnego. 24 Sprawdzian oddziaływania i siły. 25 Parcie i ciśnienie. Prawo Pascala. V. PARCIE I CIŚNIENIE (5)

13 wie, że siła nacisku zna jednostki potrafi podać sens jest prostopadła do będące ciśnienie, znając siłę fizyczny ciśnienia barometr powierzchni wielokrotnościami nacisku i powierzchnię parcie Pascala potrafi objaśnić każdą wielkość z wie, że ciśnienie mierzymy w paskalach wie, że ciśnienie wie, jak obliczyć ciśnienie umie objaśnić prawo Pascala zasadę działania układu hamulcowego samochodu wyrażenia potrafi zastosować do obliczeń wyrażenie wywarte na ciecz jest zna zasadę działania przenoszone we prasy hydraulicznej wszystkich kierunkach bez zmiany wartości 26 Ciśnienie hydrostatyczne i atmosferyczne. Naczynia połączone. opisuje doświadczenia wie, że ciśnienie cieczy rośnie wraz z potrafi obliczać ciśnienie potrafi rozwiązywać problemy związane z wykazujące istnienie głębokością hydrostatyczne ciśnieniem ciśnienia potrafi objaśnić potrafi uzasadnić, hydrostatycznym i hydrostatycznego zasadę działania dlaczego największe atmosferycznym potrafi nazwać barometru zanurzenie człowieka potrafi urządzenia służące do wie, że prawo w wodzie nie powinno doświadczalnie mierzenia ciśnienia Pascala dotyczy przekroczyć 30 m wykazać, od czego atmosferycznego cieczy i gazów potrafi uzasadnić zależy ciśnienie wie, że poziom warunek równowagi hydrostatyczne ciśnienie cieczy cieczy w naczyniach potrafi atmosferyczne niejednorodnych połączonych doświadczalnie

14 wie, jakie naczynia niemieszających się wykazać zależność nazywa się zależy od gęstości ciśnienia połączonymi tych cieczy hydrostatycznego od wie, że poziom głębokości. cieczy jednorodnej w potrafi objaśnić naczyniach zasadę budowy sieci połączonych jest taki wodociągowej sam potrafi wykorzystać warunek równowagi cieczy niejednorodnych do obliczeń 27 Prawo Archimedesa. wie, co nazywamy wie, od czego potrafi obliczać siłę potrafi wyjaśnić, samodzielnie siłą wyporu i zna zależy siła wyporu wyporu dlaczego siła wyporu wykonuje urządzenia kierunek działania siły potrafi za pomocą potrafi przewidzieć zależy od ciężaru pływające wyporu siłomierza wyznaczyć zanurzenie ciała w wypartej cieczy zna prawo siłę wyporu cieczy na podstawie potrafi obliczać siły Archimedesa i wie, że gęstości cieczy i ciała wyporu działające na dotyczy ono cieczy i ciała zanurzone w gazów płynach wie, kiedy ciało tonie, a kiedy wypływa na powierzchnię

15 28 Powtórzenie wiadomości laboratorium fizyczne Pomiar siły wyporu przy użyciu siłomierza. 29 Sprawdzian parcie i ciśnienie. VI. PRACA, MOC I ENERGIA MECHANICZNA (6) 30 Praca i moc. 31 Energia mechaniczna, jej rodzaje. wie, kiedy w sensie fizycznym wykonywana jest praca wie, że jednostką pracy w układzie SI jest wie, co rozumiemy przez moc zna jednostki mocy zna różne źródła energii wie, że istnieją naturalne źródła energii i źródła wytworzone przez człowieka uczeń potrafi obliczyć pracę mechaniczną zna jednostki wielokrotne pracy moc, znając wartość pracy i czas jej wykonania wie, że praca i moc są wielkościami skalarnymi wie, że źródła energii dzielimy na odnawialne i nieodnawialne potrafi podać przykłady źródeł odnawialnych i pracę z wyrażenia wszystkie wielkości z wyrażenia potrafi wyjaśnić, kiedy ciało posiada energię zna rodzaje energii potrafi wyjaśnić, w jaki sposób ciało uzyskuje lub traci potrafi rozwiązywać problemy z zastosowaniem wzoru na obliczenie pracy potrafi przeliczać jednostki mocy i pracy potrafi ocenić niebezpieczeństwa wynikające ze stosowania różnych źródeł energii ma świadomość obowiązywania zasad pisze referat: Wpływ procesów wytwarzania energii na środowisko buduje samolot z napędem gumowym

16 wie, jakie są rodzaje nieodnawialnych energię mechaniczną rządzących energią w energii mechanicznej potrafi wymienić potrafi zastosować przyrodzie zna jednostki przykłady ciał do obliczeń wyrażenie rozumie, że energia energii mających energię potencjalna jest wie, że energię potencjalną ciężkości posiadają ciała potencjalną ciężkości, energię potencjalną sprężystości i energię potrafi zastosować do obliczeń wyrażenie energią układu ciał wie, że wyrażenie w podniesione na pewną wysokość wie, że energia potencjalna zależy od wysokości, na którą kinetyczną energię potencjalną ciężkości wie, że energię rzeczywistości przedstawia przyrost energii potencjalnej potrafi uzasadnić, że ciało podniesiono potencjalną wie, kiedy ciało ma sprężystości mają energię kinetyczną ciała sprężyste po wie, od czego odkształceniu zależy energia kinetyczna energię kinetyczną potrafi podać przykłady ciał posiadających energię kinetyczną 32 Zasada zachowania energii mechanicznej. wie, że jeden rodzaj uczeń potrafi podać rozwiązuje typowe potrafi objaśnić energii może zamienić zasadę zachowania zadania rachunkowe z zasadę zachowania się w inny energii mechanicznej zastosowaniem zasady energii mechanicznej

17 potrafi, na zachowania energii na przykładzie przykładzie mechanicznej wahadła spadającej swobodnie matematycznego piłki, omówić potrafi rozwiązać przemiany energii problemy z wykorzystaniem zasady zachowania energii mechanicznej 33 Maszyny proste. wie, że maszyny potrafi wskazać w potrafi wyjaśnić potrafi zastosować pisze referat: proste nie zmniejszają otoczeniu maszyny i zasadę działania dźwignię do Maszyny proste pracy, ale ułatwiają jej urządzenia, w których dźwigni dwustronnej i wyznaczania masy wykonanie zastosowana jest kołowrotu ciał dźwignię umie zastosować dźwignia dwustronna potrafi uzasadnić, że potrafi uzasadnić dźwignię dwustronną i kołowrót kołowrót działa na tej warunek równowagi model żurawia wie do czego służy potrafi podać samej zasadzie co dźwigni dwustronnej blok stały. warunek równowagi dźwignia dwustronna; dźwigni dwustronnej i potrafi uzasadnić, że kołowrotu stosując blok stały, nie zyskujemy ani na sile, ani na pracy. 34 Powtórzenie wiadomości laboratorium fizyczne Wyznaczanie masy za pomocą dźwigni dwustronnej. 35 Sprawdzian praca, moc,

18 energia mechaniczna. 36 Energia wewnętrzna i jej zmiana (I zasada termodynamiki). VII. ENERGIA WEWNĘTRZNA (5) wie, że miarą potrafi wyjaśnić, energia wewnętrzna średniej energii dlaczego energia potrafi wyjaśnić, kiedy energia pisze referat: Silnik cieplny zna rodzaje energii kinetycznej wewnętrzna rośnie wewnętrzna rośnie, a pisze referat: Wpływ cząsteczek substancji cząsteczek jest podczas zderzeń kiedy maleje właściwości potrafi wymienić temperatura niesprężystych potrafi rozwiązywać termodynamicznych sposoby wie, że jednym ze potrafi podać problemy związane ze wody na organizmy przekazywania energii sposobów zmiany przykłady zamiany zmianą energii żywe wewnętrznej energii wewnętrznej energii mechanicznej wewnętrznej ciepło jest wykonanie pracy w wewnętrzną i potrafi wyjaśnić łódź parową wie, że energię potrafi wskazać odwrotnie sposoby wewnętrzną, energię przykłady wie, że podczas przekazywania energii mechaniczną, ciepło i przekazywania energii przekazywania energii wewnętrznej z pracę mierzymy w wewnętrznej wewnętrznej spełniona jednego ciała do tych samych wie, że cieplny jest zasada zachowania drugiego jednostkach sposób przekazywania energii wewnętrznej i potrafi wyjaśnić rolę energii wewnętrznej mechanicznej izolacji cieplnej w odbywa się poprzez budownictwie konwekcję, przyrost energii przewodzenie i wewnętrznej ciała na promieniowanie skutek wykonania pracy 37 Ciepło właściwe i bilans cieplny. wie, że energia rozumie i wie, co to potrafi zastosować potrafi wyjaśnić, co

19 wewnętrzna ciała jest ciepło właściwe do obliczeń wyrażenie dzieje się z energią rośnie podczas obliczyć ilość ciepła podczas odbicia ciał dostarczania do ciała potrzebną do ogrzania potrafi rozwiązywać od podłoża ciepła lub maleje określonej masy ciała zadania z niedoskonale podczas odbierania o t stopni zastosowaniem bilansu sprężystego ciepła wie, że bilans cieplnego potrafi rozwiązywać wie, od czego cieplny wynika z potrafi wyjaśnić problemy z zależy ilość ciepła zasady zachowania zasadę budowy zastosowaniem wzoru potrzebna do ogrzania energii wewnętrznej termosu ciała potrafi opisać wie, jak zbudowany potrafi opisać wie, co się dzieje z doświadczenie jest kalorymetr zjawiska cieplne ciepłem podczas potwierdzające bilans zachodzące w zmieszania dwóch cieplny mieszaninie substancji substancji o różnych o różnych temperaturach temperaturach wie, że ciało o potrafi obliczać wyższej temperaturze wszystkie wielkości traci energię związane z wewnętrzną, a ciało o przekazywaniem niższej temperaturze ciepła z zasady ją zyskuje bilansu cieplnego 38 Inne rodzaje ciepła. wie, że topnienie i potrafi wyjaśnić potrafi obliczać potrafi objaśnić, krzepnięcie substancji zjawiska cieplne ciepło topnienia i dlaczego podczas krystalicznej odbywa zachodzące podczas ciepło krzepnięcia topnienia i się w stałej zmian stanu skupienia wie, kiedy zachodzi krzepnięcia nie

20 temperaturze materii topnienie, a kiedy zmienia się wie, że dla danej wie, od czego krzepnięcie, jeśli temperatura ciała substancji zależy ilość ciepła temperatura ciała jest potrafi ułożyć bilans krystalicznej ciepło potrzebna do stopienia równa temperaturze cieplny i obliczyć topnienia jest równe substancji topnienia ciepło topnienia i ciepłu krzepnięcia zna i rozumie potrafi opisać krzepnięcia zna jednostki ciepła pojęcia ciepła doświadczenie potrafi wyjaśnić, topnienia i topnienia i wyznaczające ciepło dlaczego ciepło krzepnięcia krzepnięcia topnienia właściwe danego ciała wie, że lód ma wie, jakie znaczenie potrafi zastosować stałego jest mniejsze mniejszą gęstość niż dla przyrody ma do obliczeń wyrażenie od ciepła właściwego woda i dlatego pływa wyjątkowo duże cieczy powstałej z w wodzie ciepło topnienia lodu i niego wie, że podczas krzepnięcia wody potrafi wyjaśnić, parowania ciepło jest potrafi określić dlaczego podczas pobierane przez ciało, ciepło parowania i parowania i skraplania a podczas skraplania skraplania nie zmienia się oddawane do zna wyrażenie na temperatura ciała otoczenia obliczanie ciepła potrafi objaśnić parowania wykres zmian temperatury od dostarczonego ciepła potrafi wyjaśnić, dlaczego ciepło parowania jest najmniejsze w

21 39 Powtórzenie wiadomości laboratorium fizyczne Wyznaczanie ciepła właściwego wody za pomocą grzałki o znanej mocy. 40 Sprawdzian wymiana ciepła. 41 Elektryczna budowa materii. wie, że atom składa się z dodatnio naelektryzowanego jądra i ujemnych elektronów krążących wokół jądra w pewnej odległości wie, że jądro składa się z dodatnich protonów i obojętnych elektrycznie neutronów wie, że przez tarcie można naelektryzować wszystkie ciała wie, że ciała dzielimy na VIII. ELEKTROSTATYKA (5) wie, że w atomie obojętnym elektrycznie liczba elektronów jest równa liczbie protonów wie, że ciało naelektryzowane posiada za mało lub za dużo elektronów wie, co to są jony dodatnie i jony ujemne potrafi wyjaśnić, czym różnią się w budowie wewnętrznej przewodniki od izolatorów wie, że w wie, jak powstają jony dodatnie i ujemne wie, na czym polega różnica w rozmieszczeniu ładunku w naelektryzowanym przewodniku i w izolatorze temperaturze wrzenia potrafi objaśnić mechanizm przyciągania drobnych skrawków styropianu, papieru czy słomy przez ciała naelektryzowane potrafi wyjaśnić, czym się różni elektryzowanie izolatorów od elektryzowania przewodników elektroskop

22 przewodniki i izolatorach nie ma izolatory swobodnych nośników ładunków elektrycznych, a występują one przewodnikach 42 Sposoby elektryzowania ciał i pole elektryczne. wie, że ciała można wie, że ciała potrafi narysować potrafi wykonać pisze referat: Wpływ naelektryzować przez naelektryzowane siły ilustrujące doświadczenia zjawiska tarcie jednoimiennie przyciąganie lub stwierdzające stan elektryzowania ciał wie, że istnieją dwa odpychają się, a ciała odpychanie ciał naelektryzowania ciał na życie człowieka rodzaje naelektryzowane naelektryzowanych samodzielnie elektryczności: różnoimiennie potrafi przeliczać wykonuje ebonitu (bursztynu) przyciągają się jednostki ładunku doświadczenia z i szkła + zna zasadę działania wie, do czego służy elektroskopem i wie, że można elektroskopu i jego elektrofor elektroforem naelektryzować ciało budowę potrafi wyjaśnić, co potrafi objaśnić przez zetknięcie go z wie, czym się różni się dzieje w zasadę działania innym ciałem elektroskop od przewodniku, gdy elektroforu naelektryzowanym elektrometru zbliży się do niego potrafi wyjaśnić wie, że przez dotyk ciało naelektryzowane elektryzowanie przez ciała elektryzują się tą ładunek elektryczny i potrafi wyjaśnić indukcję samą elektrycznością zna jego jednostkę 1C mechanizm potrafi wie, że można wie, na czym polega elektryzowania przez zademonstrować i naelektryzować ciało, elektryzowanie przez pocieranie wyjaśnić nie pocierając go ani indukcję elektryzowanie przez

23 nie stykając z ciałem elektrostatyczną dotyk naelektryzowanym wie, że przez potrafi wyjaśnić, na wie, że indukcję ciała czym polega elektryzowanie polega elektryzują się elektryzowanie przez na rozdzielaniu przeciwnymi znakami indukcję ładunków, a nie na ich wie, że podczas wytwarzaniu elektryzowania przez wie, że ciało pocieranie oba ciała naelektryzowane uzyskują takie same dodatnio ma mniej ładunki co do elektronów niż ciało wartości obojętnie elektrycznie bezwzględnej, ale o przeciwnych znakach 43 Prawo Coulomba. wie, że wartość siły wie, że wartość siły wie, że rozumie prawo wzajemnego wzajemnego oddziaływania ciał Coulomba i potrafi je oddziaływania ciał oddziaływania jest naelektryzowanych objaśnić naelektryzowanych wprost proporcjonalna podlegają prawu potrafi narysować zależy od ich do wartości Coulomba wektory sił odległości i od ładunków, a potrafi elektrycznych wartości ładunków odwrotnie zademonstrować działających między zgromadzonych na proporcjonalna do przyciąganie i ciałami tych ciałach kwadratu odległości odpychanie się ciał naelektryzowanymi między nimi naelektryzowanych 44 Powtórzenie wiadomości.

24 45 Sprawdzian elektrostatyka. 46 Podstawowe wiadomości o prądzie elektrycznym. IX. PRĄD ELEKTRYCZNY (6) potrafi wymienić potrafi narysować potrafi objaśnić uczeń potrafi skutki przepływu schemat prostego skutki przepływu odczytywać proste ogniwo galwaniczne prądu elektrycznego obwodu prądu elektrycznego schematy obwodów zna niektóre elektrycznego wie, jakie warunki elektrycznych grę Pewna ręka symbole stosowane w muszą zostać rysowaniu schematów spełnione, aby w obwodów obwodzie popłynął prąd elektryczny 47 Natężenie i napięcie prądu elektrycznego. wie, jaki jest wie, że prąd w potrafi wyjaśnić, co potrafi wyjaśnić, umowny kierunek metalach to to jest natężenie prądu kiedy natężenie prądu prądu uporządkowany ruch wynosi 1A wie, że natężenie elektronów natężenie prądu potrafi obliczać prądu mierzymy w wie, że w metalach wie, że natężenie wielkości ze wzoru amperach (A) nośnikami prądu są prądu to szybkość wie, do czego służy elektrony, a w przepływu ładunków potrafi zmierzyć amperomierz cieczach i gazach elektrycznych natężenie i napięcie wie, że wie, jak włącza się do obwodu woltomierz potrafi wymienić jony natężenie prądu potrafi stosować woltomierz do mierzenia napięcia wie, jak włączyć do obwodu woltomierz, a jak amperomierz potrafi zmierzyć napięcie między dowolnymi punktami prądu w dowolnym obwodzie elektrycznym

25 źródła prądu wie, że jednostką obwodu umie rysować proste napięcia jest 1V obwody elektryczne wskazać kierunek rzeczywisty i umowny prądu w obwodzie 48 Opór elektryczny. Prawo Ohma. wie, że dla danego potrafi sformułować potrafi na podstawie potrafi obliczać przewodnika opór prawo Ohma wyników pomiarów wszystkie wielkości z elektryczny jest stały potrafi zdefiniować napięcia i natężenia wyrażenia na zna jednostkę oporu jednostkę oporu om narysować wykres potrafi rozwiązywać elektrycznego i potrafi wie, że I(U) zadania, stosując ją zapisać wie, że zwiększając napięcie na danym przewodniku, zwiększa się natężenie płynącego w nim prądu wie, że przewodniki z różnych materiałów mają różne opory wie, że gdy rośnie pole przekroju poprzecznego przewodnika, to jego opór maleje wie, że wraz ze wzrostem długości rośnie opór przewodnika opór elektryczny przewodnika z wykresu I(U) potrafi dokonywać obliczeń z zastosowaniem prawa Ohma potrafi rozwiązywać proste zadania z prawo Ohma potrafi na podstawie atomowej teorii budowy materii wytłumaczyć, dlaczego opór zależy od rodzaju materiału, długości i pola przekroju mimo tych samych zastosowaniem wymiarów wyrażenia na opór przewodnika potrafi wyznaczyć opór dowolnego

26 odbiornika za pomocą pomiarów napięcia i natężenia 49 Praca i moc prądu elektrycznego. wie, że przesunięcie wie, jak obliczyć potrafi przeliczać potrafi obliczać elektronu w pracę i moc prądu jednostki pracy i mocy sprawność maszyn przewodnikach elektrycznego potrafi uzasadnić, że elektrycznych metalowych wymaga potrafi uzasadnić wykonania pracy sprawność silnika potrzebę oszczędnego wie, że pracę prądu wie, że jednostką gospodarowania elektrycznego w pracy jest również energią elektryczną układzie SI mierzymy 1kWh potrafi rozwiązywać w dżulach (J) potrafi przeliczać zadania i problemy z wie, że moc prądu w kilowatogodziny na zastosowaniem układzie SI mierzymy dżule i odwrotnie wyrażeń w watach (W) i 50 Powtórzenie wiadomości laboratorium fizyczne Wyznaczanie wielkości fizycznych opisujących prąd elektryczny za pomocą amperomierza i woltomierza. potrafi zbudować obwód elektryczny z odbiorników po uprzednim wie, dlaczego nie można połączyć żarówek w instalacji domowej szeregowo. potrafi zbudować obwód z odbiorników połączonych równolegle potrafi doświadczalnie udowodnić, że w połączeniu pisze referat: Wpływ prądu elektrycznego na organizmy żywe pisze referat: narysowaniu potrafi na umie zbudować szeregowym napięcie Zasady bezpiecznego schematu połączeń schematach zaznaczyć obwód elektryczny po dzieli się na użytkowania wie jak połączone są umowne kierunki uprzednim poszczególne domowej instalacji żarówki w oświetleniu prądów narysowaniu schematu odbiorniki, a w elektrycznej choinki połączeń elementów połączeniu

27 wie, że w obwodach są punkty, w których spotyka się trzy i więcej przewodów obwodu wie, że amperomierz można włączyć w dowolnym punkcie obwodu 51 Sprawdzian prąd elektryczny. X. MAGNETYZM (4) 52 Źródła pola magnetycznego. wie, że magnesy wie, że Ziemia jest wie, że siły odpychają się lub magnesem magnetyczne działają przyciągają wie, że na północy w przestrzeni wie, że magnesy geograficznej jest otaczającej magnes przyciągają żelazne południowy biegun wie, że istnieją przedmioty magnetyczny, a na materiały, na które wie, że każdy południu biegun magnesy działają magnes ma dwa północny siłami przyciągania i bieguny: N i S wie, że nie można takie, na które wie, że bieguny wyizolować bieguna magnesy nie działają jednoimienne magnetycznego potrafi określić magnesów odpychają wie, że w kierunek i zwrot siły się, a różnoimienne przestrzeni wokół działającej na igłę przyciągają przewodnika z magnetyczną równoległym napięcie na poszczególnych jego elementach jest takie samo potrafi uzasadnić, dlaczego natężenie prądu w obwodzie jest w każdym jego punkcie jednakowe potrafi doświadczalnie wykazać działanie magnesów na substancje takie jak żelazo i na takie jak miedź potrafi wyjaśnić na podstawie wiedzy o budowie wewnętrznej, dlaczego magnes przyciąga żelazo, a dlaczego nie działa na miedź pisze referat: Pole magnetyczne Ziemi pisze referat: Zastosowanie pola magnetycznego w medycynie elektromagnes dzwonek

28 wie, że na igłę prądem na igłę umieszczoną w potrafi określić magnetyczną magnetyczną działają pobliżu przewodnika bieguny zwojnicy, w umieszczoną w siły, i że wraz z prostoliniowego i w której płynie prąd pobliżu przewodnika odległością siły te pobliżu zwojnicy wie, że zmiana z prądem działa siła maleją wie, dlaczego kierunku prądu w powodująca jej obrót wie, jaką rolę w rdzenie zwojnicy powoduje wie, jak zbudowany elektromagnesie elektromagnesu zmianę biegunów jest elektromagnes spełnia rdzeń z wykonane są ze stali magnetycznych wie, że za pomocą miękkiej stali miękkiej zwojnicy elektromagnesów otrzymuje się bardzo silne pola magnetyczne 53 Siła elektrodynamiczna i jej wykorzystanie. wie, że na wie, że siła wie, od czego i w potrafi przewodnik z prądem elektrodynamiczna jaki sposób zależy siła doświadczalnie miernik natężenia w polu jest równa zeru, gdy elektrodynamiczna wykazać zależność prądu elektrycznego magnetycznym działa kierunek linii pola potrafi przedstawić siły siła zwana magnetycznego zasadę działania elektrodynamicznej silnik elektryczny elektrodynamiczną pokrywa się z silnika elektrycznego od długości prądu stałego wie, że silniki kierunkiem prądu wie, do czego służy przewodnika i od elektryczne wykonują wie, że w silnikach komutator natężenia prądu w pracę kosztem energii elektrycznych przewodniku elektrycznej wykorzystane jest potrafi wyjaśnić, potrafi podać zjawisko dlaczego w silnikach elementy silnika oddziaływania pola stosuje się więcej niż

29 elektrycznego magnetycznego na przewodnik z prądem 54 Powtórzenie wiadomości. 55 Sprawdzian magnetyzm. 56 Ruch drgający. XI. DRGANIA I FALE MECHANICZE (4) zna pojęcia położenia równowagi, wychylenia, amplitudy wie, że drgania mogą być gasnące potrafi wskazać w otoczeniu ciała drgające wie, jakie wahadło nazywamy matematycznym wie, że okres wahań wahadła zależy od jego długości zna i rozumie pojęcia okresu i częstotliwości zna jednostki okresu i częstotliwości częstotliwość drgań na podstawie znajomości okresu wie, że okres wahań wahadła nie zależy od jego masy i dla małych kątów nie zależy od kąta wychylenia potrafi obliczać okres, jeśli zna częstotliwość potrafi omówić zmiany szybkości, przyspieszenia i siły w czasie drgań sprężyny wie, że okres drgań zależy od właściwości fizycznych sprężyny potrafi wyznaczyć okres i częstotliwość na podstawie wykonanych pomiarów jedną ramkę potrafi uzasadnić zastosowanie komutatora w silnikach elektrycznych potrafi przedstawić na wykresie zależność wychylenia od czasu potrafi przedstawić zmiany energii podczas drgań sprężyny potrafi z wykresu x(t) odczytać okres i częstotliwość drgań potrafi wyjaśnić zmiany energii w ruchu wahadła potrafi wyjaśnić zjawisko rezonansu instrument muzyczny

30 wie, co to są drgania potrafi wskazać w mechanicznego własne otoczeniu urządzenia, okres na podstawie wahadeł wie, że w wyniku w których pomiarów czasu rezonansu zastosowanie znalazły wahań n wahnięć mechanicznego różne wahadła konstrukcje mogą ulec izochronizm wahań zniszczeniu rezonans wie, że dla mechaniczny podtrzymania zarówno potrafi zastosować wahań, jak i drgań swoją wiedzę do należy, dostarczać wyregulowania ciału energię z wahadła w zegarze częstotliwością drgań własnych 57 Fale mechaniczne. wie, co nazywamy wie, co nazywamy potrafi stosować potrafi objaśnić pisze referat: Rola impulsem falowym falą wzory do mechanizm fal dźwiękowych w wie, że fale mogą wie, ze fale rozwiązywania zadań powstawania fali przyrodzie być poprzeczne i mechaniczne nie rachunkowych i poprzecznej podłużne rozchodzą się w problemowych potrafi obliczać wie, jak odróżnić próżni wie, że fale wszystkie wielkości z falę poprzeczną od wie, że szybkość poprzeczne mogą wyrażenia podłużnej rozchodzenia się fal rozchodzić się tylko w potrafi opisać i jest w danym ośrodku ciałach stałych, a fale wyjaśnić zjawisko grzbiet i dolina fali stała podłużne w gazach, interferencji wie, że fala, okres, cieczach i ciałach potrafi wyjaśnić, jak napotykając częstotliwość i stałych powstaje fala stojąca

31 przeszkodę, ulega długość fali potrafi opisać i potrafi objaśnić, odbiciu lub potrafi sformułować wyjaśnić zjawisko dlaczego pochłonięciu prawo odbicia fali ugięcia (dyfrakcji) fal poszczególne źródła wie, że fale mogą potrafi graficznie na przeszkodach lub dźwięku różnią się załamywać się na zilustrować prawo otworach barwą granicy dwóch odbicia fali fala potrafi wyjaśnić, od ośrodków wie, że fala może stojąca czego zależy wie, że dźwięki ulegać ugięciu i potrafi wymienić wysokość i natężenie wydają ciała drgające interferencji zastosowania1 dźwięku z częstotliwością wie, co to są ultradźwięków w wie, jak powstaje większą od 16 Hz, a ultradźwięki i medycynie i w pogłos mniejszą od 20 khz infradźwięki technice wie, że dźwięki wie, od czego wie, że do budowy różnią się natężeniem, zależy natężenie, instrumentów wysokością i barwą wysokość i barwa muzycznych wie, czym jest echo dźwięku wykorzystuje się wie, jak powstaje wie, że szybkość zjawisko rezonansu echo rozchodzenia się akustycznego wie, na czym polega dźwięku zależy od potrafi uzasadnić, szkodliwość hałasu sprężystości ośrodka dlaczego, aby usłyszeć echo w powietrzu, pogłos najmniejsza odległość potrafi rozwiązywać od przeszkody musi proste zadania wynosić 17 m rachunkowe 58 Powtórzenie wiadomości

32 laboratorium fizyczne Wyznaczanie okresu i częstotliwości drgań. 59 Sprawdzian drgania i fale mechaniczne. 60 Fale elektromagnetyczne. wie, że fale XII. OPTYKA (6) wie, jak powstaje potrafi wskazać potrafi wyjaśnić, co elektromagnetyczne fala zależność właściwości to jest widmo fal mogą się rozchodzić elektromagnetyczna fal elektromagnetycznych zarówno w ośrodkach wie, jak obliczyć elektromagnetycznych potrafi wyjaśnić, materialnych, jak i w szybkość od ich długości dlaczego promienie próżni rozchodzenia się fali potrafi stosować rentgenowskie i wie, że światło jest elektromagnetycznej wzór do promienie γ znalazły falą rozwiązywania zadań zastosowanie w elektromagnetyczną długość i związanych z medycynie i w potrafi omówić częstotliwość fali rozchodzeniem się fal przemyśle właściwości fal elektromagnetycznej elektromagnetycznych elektromagnetycznych potrafi wymienić w potrafi wymienić podczerwonych i widmie fal zastosowanie fal w nadfioletowych elektromagnetycznych różnych dziedzinach potrafi wymienić grupy fal od zakresy fal najkrótszych do wykorzystywanych w najdłuższych medycynie 61 I prawo optyki geometrycznej powstanie cienia i półcienia. wie, że naturalnym potrafi wie, że światło jest wie, że światło

33 źródłem światła jest doświadczalnie częścią widma fal zachowuje się czasem Dom świetlny Słońce udowodnić elektromagnetycznych; jak strumień cząstek wie, że światło w prostoliniowe wie, że światło jest wie, że twórcą teorii ośrodku jednorodnym rozchodzenie się falą poprzeczną korpuskularnej rozchodzi się po światła światła był Newton liniach prostych wie, jak powstaje potrafi podać wie, że światło cień i półcień dowody falowej może rozchodzić się wie, że światło natury światła w ośrodkach niesie ze sobą energię materialnych (przezroczystych). 62 II prawo optyki geometrycznej zwierciadła. potrafi sformułować umie uzasadnić, potrafi zwierciadło prawo odbicia światła dlaczego światło po konstrukcyjnie peryskop wie, kiedy światło potrafi graficznie odbiciu od znaleźć obraz ulega odbiciu, a kiedy zilustrować prawo powierzchni dowolnej figury w kalejdoskop rozproszeniu odbicia światła chropowatych jest zwierciadle płaskim potrafi wskazać na wie, jakie obrazy rozproszone potrafi graficznie rysunku kąty odbicia i otrzymujemy w potrafi znaleźć znaleźć ognisko padania, prostopadłą zwierciadłach konstrukcyjnie obraz zwierciadła kulistego padania płaskich odcinka w zwierciadle potrafi narysować potrafi podać płaskim bieg promienia przykłady zastosowań główna oś optyczna, zna zależność świetlnego zwierciadeł płaskich ognisko, ogniskowa i między ogniskową a wychodzącego z wie, jakie promień krzywizny promieniem krzywizny ogniska po odbiciu od zwierciadła zwierciadła

34 nazywamy ognisko pozorne ogniskową zwierciadła wie, co to znaczy, sferycznymi wie, kiedy w potrafi graficznie że zdolność potrafi rozpoznać i zwierciadłach przedstawić bieg skupiająca nazwać zwierciadło kulistych wklęsłych wiązki równoległej po zwierciadła kulistego kuliste wklęsłe i otrzymujemy obraz odbiciu od zwierciadeł jest ujemna wypukłe pomniejszony, kulistych wie, że zwierciadło rzeczywisty i potrafi graficznie zdolność skupiająca wklęsłe skupia odwrócony przedstawić zwierciadła kulistego i równoległą wiązkę wie, kiedy ten obraz konstrukcję obrazu w potrafi ją obliczyć światła, a zwierciadło jest powiększony, zwierciadłach wypukłe ją rozprasza rzeczywisty, kulistych wklęsłych wie, że za pomocą odwrócony, a kiedy wie, jak obliczyć zwierciadeł wklęsłych pozorny, prosty i powiększenie obrazu możemy otrzymać powiększony obrazy rzeczywiste i pozorne wie, że w zwierciadłach kulistych wypukłych otrzymujemy zawsze obrazy pozorne, proste i pomniejszone 63 III prawo optyki geometrycznej pryzmat i soczewki. wie, że na granicy wie, że załamanie potrafi objaśnić, potrafi rozwiązywać dwóch ośrodków jest wynikiem różnicy kiedy światło ulega problemy z światło zmienia szybkości całkowitemu zastosowaniem praw

35 kierunek, czyli rozchodzenia się wewnętrznemu załamania i odbicia załamuje się światła w ośrodkach odbiciu światła kąt wie, kiedy kąt potrafi przedstawić potrafi wyjaśnić, padania i załamania załamania jest bieg promieni dlaczego światło białe potrafi na rysunku mniejszy od kąta świetlnych w pryzmacie ulega wskazać oba te kąty padania, a kiedy przechodzących przez rozszczepieniu wie, że gdy kąt większy płytki potrafi wyjaśnić padania jest równy 0, kąt równoległościenne istnienie barw to załamanie nie graniczny wie, czym różni się przedmiotów w występuje wie, że światło białe widmo ciągłe od świetle odbitym i w po przejściu przez widma liniowego świetle pryzmat pryzmat ulega przechodzącym; wie, że światło rozszczepieniu synteza światła i wie, potrafi jednobarwne po wie, że szybkość jak ją zrealizować doświadczalnie przejściu przez rozchodzenia się potrafi wyjaśnić jak pokazać załamanie pryzmat załamuje się światła w ośrodku powstaje tęcza światła dwukrotnie ku zależy od długości potrafi obliczać jednobarwnego przy podstawie (częstotliwości) fali zdolność skupiającą przejściu przez wie, co nazywamy świetlnej soczewek pryzmat soczewką potrafi narysować potrafi wyjaśnić, co potrafi wyznaczyć potrafi wymienić bieg wiązki oznacza na przykład zdolność skupiającą rodzaje soczewek równoległej do osi zdolność skupiająca soczewki skupiającej potrafi na rysunku optycznej po przejściu 4D (dioptrie) wskazać główną oś przez potrafi ogniskową soczewki, optyczną soczewki, soczewkę skupiającą i doświadczalnie gdy zna jej zdolność ognisko, ogniskową i rozpraszającą wyznaczyć ogniskową skupiającą

36 promienie soczewki skupiającej wie, gdzie należy krzywizn zdolność skupiająca umieścić przedmiot, wie, że za pomocą soczewek aby otrzymać soczewek potrafi wykreślić oczekiwany obraz skupiających możemy obrazy otrzymywane otrzymać obrazy w soczewkach rzeczywiste skupiających i pozorne, powiększone i pomniejszone. 64 Powtórzenie wiadomości laboratorium fizyczne Wyznaczanie ogniskowej soczewki za pomocą ławy optycznej. 65 Sprawdzian optyka.