PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH Strona I. Podstawy oceniania... 2 II. Obszary aktywności... 3 III. Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności... 4 IV. Narzędzia pomiaru... 6 V. Kryteria oceny semestralnej... 6 VI. Warunki i tryb uzyskania oceny wyższej od przewidywanej... 7 VII. Karta ocen ucznia

2 I. Podstawy oceniania 1. Każdy uczeń jest oceniany sprawiedliwie. 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 3. Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru punkty z minimum 9 form aktywności. 4. Sprawdziany i odpowiedzi ustne są obowiązkowe. 5. Termin sprawdzianu i ewentualnej poprawy powinien być podany minimum tydzień wcześniej. 6. Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian z przyczyn losowych to powinien go napisać w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły. 7. Uczeń, który nie zdobył wystarczającej liczby, by zaliczyć sprawdzian (tj. 30%), jest zobowiązany go poprawić. Uczeń zobowiązany jest poprawiać sprawdzian do momentu uzyskania 30%. 8. Poprawić ocenę sprawdzianu można od dnia oddania sprawdzonych prac. 9. Praca ucznia przyłapanego na ściąganiu oceniona zostanie na 0 pkt. Uczeń traci prawo do poprawiania tej pracy. 10. W szczególnych sytuacjach np. dłuższa choroba, uczeń powinien uzgodnić nauczycielem termin zaliczenia sprawdzianu. 11. Przy poprawianiu sprawdzianu i pisaniu w drugim terminie kryteria punktacji nie zmieniają się, a otrzymana liczba jest wpisana do dziennika. Przy ostatecznym obliczaniu zostanie wyliczona średnia z obydwóch tych prac. 12. Krótkie sprawdziany (kartkówki) mogą obejmować materiał z ostatnich trzech lekcji. 13.Krótkie sprawdziany nie podlegają poprawie. 14. Nie ocenia się uczniów do trzech dni po dłuższej (minimum tygodniowej) usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 15. Nie ocenia się uczniów w trudnej sytuacji losowej. 16. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji nie może być klasyfikowany z przedmiotu. 17. Nie może być klasyfikowany uczeń, który uchyla się od oceniania i nie ma minimalnej liczby ocen. 18. Każdy uczeń ma prawo do otrzymania za wykonane prace nadobowiązkowe. 19. Uczeń ma prawo raz w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. 2

3 II. Obszary aktywności Na lekcjach języka niemieckiego punktowane będą następujące obszary aktywności uczniów: 1. Sprawność rozumienia ze słuchu 2. Sprawność mówienia: formułowanie krótkich wypowiedzi z zastosowaniem odpowiednich form gramatycznych właściwa reakcja językowa na wypowiedzi rozmówcy. 3. Sprawność czytania ze zrozumieniem: rozumienie dłuższych i bardziej złożonych tekstów, rozumienie prostych tekstów, wyszukiwanie żądanej informacji w tekście, umiejętność zastosowania nowego słownictwa w mowie i piśmie. 4. Sprawność pisania formułowanie zróżnicowanych pod względem leksykalnym wypowiedzi pisemnych, sformułowanie i zapisanie własnego komunikatu, prawidłowe stosowanie zasad ortografii i podstaw interpunkcji. 3

4 III. Kryteria oceny poszczególnych form aktywności Prace pisemne (10 pkt) Kryteria oceny pracy pisemnej zależeć będą od charakteru pracy. Muszą być one jasno wyjaśnione uczniom wraz z zadaniem pracy pisemnej. Przykład: Minęły wakacje. Zaczął sie rok szkolny. Napisz list do kolegi / koleżanki i poinformuj go / ją krótko o: miejscu, w którym spędziłeś wakacje, o osobach, z którym spędziłeś wakacje, Kryteria oceny Max. Liczba Uzyskana liczba Treść Spójność i logika wypowiedzi Zakres użytych środków językowych Poprawność językowa 4 pkt* 2 pkt 2 pkt 2 pkt * bierze się pod uwagę do ilu elementów polecenia uczeń się odniósł i ile z nich rozwinął w swojej wypowiedzi Odpowiedź ustna ( 2 x ) Uczeń odpowiada w ciągu semestru minimum dwa razy. Uczeń może otrzymać maksymalnie 5. Kryteria oceny muszą być jasno wyjaśnione uczniom wraz z zadaniem przygotowania wypowiedzi ustnej. Czytanie () czytanie tekstu ze zrozumieniem, prawidłowa wymowa, akcent zdania, samodzielne przetłumaczenie oraz udzielenie odpowiedzi na pytania do tekstu z zastosowaniem nadprogramowego słownictwa. 4 pkt czytanie tekstu ze zrozumieniem, oprawna wymowa, intonacja. Uczeń potrafi przetłumaczyć tekst jako całość oraz operować słownictwem w nim zawartym w dowolnym 4

5 kontekście. 3 pkt poprawne czytanie teksu, nieliczne błędy w wymowie, umiejętność przetłumaczenia testu. Umie odpowiedzieć na pytania do tekstu z drobnymi błędami. 2 pkt czytanie tekstu z błędami w wymowie i zła intonacja, umiejętność przetłumaczenia tekstu odbywa się przy pomocy nauczyciela. 1 pkt niezrozumiałe czytanie, liczne błędy w wymowie, zła intonacja, czytanie bez zrozumienia. 0 pkt bardzo liczne błędy, czytanie jest zupełnie niezrozumiałe. Nie zna słownictwa, nie potrafi odpowiadać na pytania. Zadanie domowe (4 x ) i Praca na lekcji (4 x ) Zadania domowe i praca na lekcji sprawdzane będą systematycznie, przynajmniej raz w miesiącu. Przed zadaniem zadania domowego oraz sprawdzeniem zadań wykonanych na lekcji uczeń powinien zostać poinformowany o kryteriach oceny. Aktywność (do 40 pkt) Uczniowie aktywni na lekcjach i poza lekcjach mogą dostać za wykonane zadania nieobowiązkowe do 40 pkt według uznania nauczyciela (kryteria oceny nauczyciel podaje proponując nieobowiązkowe formy aktywności). Jeśli uczeń nie zdobył za tą aktywność, nie będą one liczyły się mu do średniej procentowej przy wystawianiu oceny końcowej. Pomoc koleżeńska (2pkt) Uczeń jednorazowo za pomoc koleżeńską może otrzymać 2 punkty. Pomoc ta musi być udokumentowana w zeszycie podpisem rodziców ucznia, któremu on pomagał. O pomocy tej należy poinformować nauczyciela przed lekcją. Warunkiem uzyskania oceny jest poprawianie oceny o 2 punkty przez osobę, której uczeń pomagał. Ocena ta nie podnosi maksymalnej liczby możliwych do zdobycia w semestrze. Projekt Kryteria oceny będą zależeć od specyfiki projektu. Uczeń zostanie poinformowany o kryteriach oceny w tracie zadania pracy. Inne formy aktywności Na lekcji języka niemieckiego mogą być oceniane inne formy aktywności takie jak piosenka, dialog, scenki, plakat. O kryteriach oceny tych form uczniowie są jasno informowani wraz z zadaniem pracy. 5

6 IV. Narzędzia pomiaru Umiejętność komunikowania się i samodzielnego wyrażania opinii Znajomość struktur gramatycznych Rozumienie ze słuchu Rozumienie tekstu czytanego Wypowiedzi ustne, scenki rodzajowe Testy, dialogi, prace pisemne, projekty, wypowiedzi ustne Testy, odpowiedzi na pytania Testy, wypowiedzi ustne, opowiadania, odpowiedzi na pytania V. Kryteria oceny semestralnej Ocena śródroczna i końcowa zależy od sumy zdobytych przez ucznia. 1. Ocenę niedostateczną otrzyma uczeń, który uzyskał w semestrze mniej niż 26% wszystkich możliwych do uzyskania. 2. Ocenę dopuszczającą otrzyma uczeń, który uzyskał w semestrze 26-45% wszystkich możliwych do uzyskania. 3. Ocenę dostateczną otrzyma uczeń, który uzyskał w semestrze 46-65% wszystkich możliwych do uzyskania, w tym z aktywności 1-4 na karcie oceny ucznia 40%. 4. Ocenę dobrą otrzyma uczeń, który uzyskał w semestrze 66-85% wszystkich możliwych do uzyskania, w tym z aktywności 1-4 na karcie oceny 60%. 5. Ocenę bardzo dobrą otrzyma uczeń, który uzyskał w semestrze 86-95% wszystkich możliwych do uzyskania, w tym z aktywności 1-4 na karcie oceny 80%. 6. Ocenę celującą otrzyma uczeń, który uzyskał w semestrze minimum 96% wszystkich możliwych do uzyskania, w tym z aktywności 1-4 na karcie oceny 90%, a także z aktywności poza lekcjami 10 pkt. Przy ocenie końcowej brana jest pod uwagę średnia procentowa z dwóch semestrów. 6

7 VII. Warunki i tryb uzyskania oceny wyższej od przewidywanej 1. O ocenę wyższą od przewidywanej ubiegać może się uczeń, który wykorzystał wszystkie formy poprawy ocen. 2. W ciągu 7 dni od uzyskania informacji o przewidywanej ocenie, uczeń składa do nauczyciela przedmiotu pisemny wniosek o podwyższenie oceny. 3. Nauczyciel przedmiotu przygotowuje test obejmujący wszystkie sprawności oraz umiejętności i wiadomości z danego semestru. 4. Ocena może być podwyższona tylko o jeden stopień. 5. Uzyskana według tej procedury ocena nie może być niższa od przewidywanej. 6. Kryteria oceny: niedostateczny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący mniej niż 35 % z testu minimum 35 % z testu minimum 55 % z testu minimum 75 % z testu minimum 95 % z testu minimum 100 % z testu 7

8 VIII. Karta ocen ucznia z języka niemieckiego Forma aktywności Sprawdziany gramatyczno -leksykalne Kartkówki Odpowiedź Pomoc koleżeńska 2 pkt Maksymalna liczba I. II. Liczba uzyskanych w I semestrze Liczba uzyskanych w II semestrze Rozumienie ze słuchu Rozumienie tekstu czytanego Czytanie Praca na lekcji Zadanie domowe Praca pisemna Projekt Aktywność 10 pkt 10 pkt 10 pkt 10 pkt 40 pkt Inne Punkty zdobyte Punkty możliwe do zdobycia Ocena Opracowała: Agnieszka Ziejewska 8