VI. Proszę uzupełnić podane zdania formami stopnia wyższego i najwyższego przymiotników w odpowiednim przypadku.

Transkrypt

1 VI. Proszę uzupełnić podane zdania formami stopnia wyższego i najwyższego przymiotników w odpowiednim przypadku. Ten aktor jest przystojny, tamten jest przystojniejszy, ale mój chłopak jest najprzystojniejszym mężczyzną. 1. Jacek jest grzeczny, Zosia jest..., ale Ania jest... dzieckiem. 2. Ta torebka jest tania, ta z plastiku jest..., ale ta z papieru jest Jabłko jest słodkie, cukier jest..., ale miód jest Ta pani jest młoda, moja ciocia jest..., ale mama jest Maj jest ciepły, czerwiec jest..., ale sierpień jest Mój dom jest duży, dom Marty jest..., ale dom Adriana jest Ten zielony sweter jest drogi, granatowy sweter jest..., ale tamten czerwony jest Wisła jest długą rzeką, Nil jest... rzeką, ale Amazonka jest rzeką. 9. Lody waniliowe są dobre, czekoladowe są..., ale lody orzechowe są Zadanie Kasi jest złe, zadanie Maćka jest..., ale zadanie Brunona jest... VII. Proszę uzupełnić następujący tekst odpowiednimi formami przymiotników w stopniu wyższym. Klementyna nie była szczęśliwą dziewczyną. Rodzice zawsze porównywali ją z rodzeństwem: siostrą Martyną i bratem Mikołajem. Przede wszystkim Martyna była (0) wyższa (wysoki) i (1)... (szczupły). Martyna była także (2)... (dobry) uczennicą, Klementyna zawsze miała (3)... (zły) oceny. Natomiast Mikołaj był (4)... (pracowity) i (5)... (wysportowany) niż Klementyna. Obiady Martyny były (6)... (smaczny). Mikołaj też pięknie rysował. Jego rysunki były zawsze (7)... (ładny) niż rysunki Klementyny. Martyna była również (8)... (miły) i (9)... (uprzejmy). 144 IV. JESTEM NAJLEPSZY Z GRUPY. STOPNIOWANIE PRZYMIOTNIKA

2 Mikołaj natomiast był (10)... (zdyscyplinowany) niż Klementyna. Jak można być w tej sytuacji miłą, uprzejmą, wesołą i pracowitą osobą? VIII. Z podanych słów proszę utworzyć zdania według wzoru. Zuzanna, inteligentny, Grzesiek Zuzanna jest bardziej inteligentna od Grześka. 1. Kasia, pracowity, Patryk 2. Moja książka, kolorowy, twoja książka 3. Ten film, interesujący, tamten film 4. Krzysiek, wysportowany, Andrzej 5. Monika, uprzejmy, Karolina 6. Marzec, deszczowy, kwiecień 7. Lipiec, słoneczny, wrzesień 8. Ten artysta, twórczy, tamten artysta 9. Kuba, pomysłowy, Adrian 10. Śledź, słony, łosoś IV. JESTEM NAJLEPSZY Z GRUPY. STOPNIOWANIE PRZYMIOTNIKA 145

3 IX. Z podanych słów proszę utworzyć zdania według wzoru. To lekarstwo, gorzki, syrop To lekarstwo jest mniej gorzkie niż syrop. 1. Kacper, posłuszny, jego brat 2. Te pomidory, dojrzały, tamte 3. Ten film, romantyczny, tamten 4. Październik, wietrzny, listopad 5. Dzisiejszy dzień, mglisty, wczorajszy 6. Gosia, energiczny, Basia 7. Ciocia Ala, samotny, kuzynka Marta 8. To krzesło, wygodny, tamten fotel 9. Antoś, ponury, jego kuzyn Bartek 10. Klara, rozmowny, jej siostra X. Proszę uzupełnić zdania odpowiednim przymiotnikiem z ramki i użyć go w stopniu najwyższym i poprawnej formie gramatycznej. interesujący, uprzejmy, znany, kolorowy, niebezpieczny, pracowity, samotny, gorzki, deszczowy, sentymentalny, słony Najbardziej słonym morzem na świecie jest Morze Czerwone. 1. Zosia miała... kostium na balu. 146 IV. JESTEM NAJLEPSZY Z GRUPY. STOPNIOWANIE PRZYMIOTNIKA

4 2. To lekarstwo jest... ze wszystkich, które zażywałem dramatopisarzem jest William Shakespeare. 4. Dziś jest... dzień, odkąd tu przyjechaliśmy. Pada i pada. 5. Piotrek to... uczeń w klasie, ciągle się uczy. 6. To... film, jaki kiedykolwiek widzieliśmy, wszyscy na sali płakali. 7. Sądzę, że strażak to... zawód. 8. Trzeba jej pomóc. Ona jest... z nas wszystkich. 9. Pani Krysia jest... bibliotekarką. 10. Musisz przeczytać tę książkę. To... książka, jaką czytałem. XI. Proszę uzupełnić podane zdania odpowiednim przyimkiem: od, niż, z (ze). Słońce jest jaśniejsze od lampy. 1. Marek jest najmilszy... naszej klasy. 2. Samochód jest droższy... rower. 3. Himalaje są najwyższe... wszystkich gór. 4. Język polski jest trudniejszy... języka angielskiego. 5. Kraków jest starszy i bardziej zabytkowy... Łódź. IV. JESTEM NAJLEPSZY Z GRUPY. STOPNIOWANIE PRZYMIOTNIKA 147

5

6 V ODMIANA CZASOWNIKA

7

8 V.1. Słucham, powtarzam, notuję Czas teraźniejszy I 1 A. Z podanego tekstu proszę wybrać czasowniki i wpisać je w odpowiednie miejsce w tabeli. PORANNE CZYNNOŚCI Ala: O której godzinie (ty) wstajesz? Basia: (Ja) Wstaję o 7 siódmej rano. Ala: Co (ty) potem robisz? Basia: (Ja) Myję zęby, ubieram się i robię śniadanie. Ala: Co wtedy robi twoja siostra? Basia: Moja siostra jeszcze śpi. Budzę ją i (my) razem jemy. Ala: Co (wy) jecie na śniadanie? Basia: (My) Jemy chleb z serem. Moja siostra je jeszcze jogurt. Ala: Czy (wy) coś pijecie? Basia: Tak, (my) pijemy mleko. A co ty jesz na śniadanie? Ala: (Ja) Jem bułkę z marmoladą i piję kakao. Basia: Czy twoi rodzice jedzą śniadanie razem z tobą? Ala: Nie, oni rozumieją, że lubię się wyspać. Wstają bardzo wcześnie, ubierają się, piją kawę i wychodzą. Czy (ty) sama sprzątasz po śniadaniu? Basia: Nie, moja siostra myje naczynia, a potem (my) razem sprzątamy kuchnię. Ala: Czy (wy) wychodzicie z domu o tej samej godzinie? Basia: Tak, (my) wychodzimy razem. Ala: Czy (wy) zamykacie drzwi na klucz? Basia: Tak, moja siostra zawsze o tym pamięta. -ę, -esz -ę, -isz(-ysz) -am, -asz -em, -esz ja ty on, ona, ono my wy oni, one 1 Ćwiczenie przygotowane przez moją studentkę Barbarę Godłowską. V.1. SŁUCHAM, POWTARZAM, NOTUJĘ. CZAS TERAŹNIEJSZY 151

9 B. W odpowiednie miejsce w tabeli proszę wpisać końcówki czterech koniugacji. Koniugacja -ę, -esz -ę, -isz (-ysz) -am, -asz -em, -esz 1 os. l.poj. -ę -am 2 os. l.poj. -esz 3 os. l.poj. -i (-y) 1 os. l.mn. 2 os. l.mn. 3 os. l.mn. II 2. Proszę zamienić formy podkreślonych czasowników zgodnie z podanym przykładem: Wstaję o siódmej rano. Myję zęby, ubieram się i przygotowuję śniadanie. Potem budzę moją siostrę i razem jemy. Po śniadaniu wspólnie sprzątamy kuchnię. Basia (0) wstaje o siódmej rano. Ona (1)... zęby, (2)... i (3)... śniadanie. Potem (4)... swoją siostrę i razem (5)... Po śniadaniu wspólnie (6)... kuchnię. III. Proszę uzupełnić tekst odpowiednimi formami czasowników w czasie teraźniejszym. Matylda idzie pieszo (iść). Profesor Rutkowski przyjechał do Warszawy. Teraz (on) (1)... (iść) ulicą. Przyjeżdża autobus. Profesor (2)... (wsiadać) do autobusu i (3)... (jechać) autobusem. Na następnym przystanku (on) (4)... (wysiadać) z autobusu. Rozgląda się. Dwie dziewczyny (5)... (jechać) rowerem. Tłumy (6)... (chodzić) po ulicy. Studenci (7)... (wsiadać) do autobusu. Pewnie oni (8)... (jechać) na uniwersytet. 2 Ćwiczenie przygotowane przez moją studentkę Barbarę Godłowską. 152 V. ODMIANA CZASOWNIKA