SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. w Zespole Szkół w Giedlarowej na rok szkolny 2008/09

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI w Zespole Szkół w Giedlarowej na rok szkolny 2008/09 1

2 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W GIEDLAROWEJ Profilaktyka to zapobieganie, chronienie dzieci i młodzieży przed demoralizacją i patologią. To jednocześnie ukazywanie uczniom piękna i dobra we współczesnym świecie oraz budowanie pozytywnego obrazu siebie. A. Szkolny Program Profilaktyczny został opracowany na potrzeby Zespołu Szkół w Giedlarowej po zdiagnozowaniu środowiska szkolnego, oraz w oparciu o podstawę programową i program wychowawczy. Treści dotyczące psychoprofilaktyki zapisane w podstawie programowej kształcenia ogólnego zawierają: promocję zdrowego stylu życia, rozwijanie najważniejszych umiejętności psychologicznych i społecznych, prawidłowości i trudności rozwojowych okresu dojrzewania oraz profilaktykę uzależnień. Opracowując ten program starano się, aby był: dostosowany do potrzeb i problemów uczniów, do ich poziomu wiedzy, umiejętności, wrażliwości, skierowany do wszystkich uczniów, we wszystkich etapach kształcenia, skoncentrowany na wielu obszarach, obejmujący cały okres nauki, zapewniając ciągłość i systematyczność działań, uwzględniający współpracę z rodzicami; Punktem wyjścia do opracowania szkolnego programu profilaktycznego stały się wyniki ewaluacji poprzedniego programu oraz ocena fazy wstępnej identyfikacji problemów szkolnych. B. Analiza ankiet wskazała, że SPP powinien obejmować w szczególności działania i środki stosowane w celu zapobiegania agresji, przemocy i uzależnień. C. W SPP przedstawiono także działania mające na celu zapobieganie takim zachowaniom problemowym jak brak kultury osobistej, wagary, brak zainteresowania nauką. D. Działania realizowane w ramach SPP dotyczą także osób odpowiedzialnych za młodzież tj. rodziców, opiekunów i nauczycieli. 2

3 E. Osobą kierującą realizacją SPP jest pedagog szkolny koordynator powołany przez dyrektora szkoły. F. Poszczególne elementy programu mogą ulegać modyfikacji. PODSTAWA PROGRAMOWA A PROGRAM PROFILAKTYKI Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez: 1. Szkolny zestaw programów nauczania, który obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego. 2. Program wychowawczy szkoły, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli. 3. Program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. Szkolny zestaw programów nauczania, program wychowawczy szkoły oraz program profilaktyki tworzą wspólną całość. Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem rady rodziców, rady pedagogicznej i każdego nauczyciela. CELE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI 1. Tworzenie bezpiecznej, ciepłej atmosfery w szkole; 2. Niedopuszczenie do zachowań agresywnych i prób przemocy w szkole; 3. Poznanie się wzajemnie i budowanie zaufania; 4. Wzmacnianie poczucia własnej wartości; 5. Wzbudzanie w uczniach poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie i czyny. 6. Rozpoznanie oznak stresu oraz sposobów radzenia sobie z nimi; 7. Przybliżanie znaczenia pozytywnego myślenia; 8. Wskazywanie na szkodliwość używek oraz wskazywania zagrożeń, jakie niosą ze sobą uzależnienia; 9. Propagowanie zdrowego stylu życia; 10. Wskazywanie pożądanych wzorców zachowań; 11. Wskazywanie wartościowych rozrywek; 12. Budowanie więzi ze szkołą i uczenie odpowiedzialności za nią; 13. Spotkania poglądowe jak zapobiegać i rozpoznawać uzależnienia. 3

4 UWAGI O REALIZACJI PROGRAMU: Program jest otwarty i może podlegać modyfikacjom w zależności od wyników ewaluacji. Przedstawione działania realizują wszyscy pracownicy szkoły. godziny do dyspozycji wychowawcy y, spotkania z pedagogiem szkolnym, spotkania z psychologiem, spotkania z funkcjonariuszem Policji, spotkania z rodzicami, spotkania przeddyskotekowe organizatorów z młodzieżą, spotkania pozalekcyjne z wybraną młodzieżą, stały kontakt z rodzicami uczniów, dożywianie bogata oferta zajęć pozalekcyjnych stworzenie szansy nauki dzieciom z rodzin najuboższych, wizyty nauczycieli w domach rodzinnych uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze i pedagogiczne, różne formy pedagogizacji rodziców, wyrabianie samodzielności i odpowiedzialności poprzez pracę w kołach zainteresowań i samorządzie szkolnym, uczestnictwo w rekolekcjach. OBSZARY DZIAŁANIA: BEZPIECZEŃSTWO KOMUNIKACJA PROMOCJA ZDROWIA CZAS WOLNY BEZPIECZEŃSTWO 4

5 Zadania Sposób realizacji Realizator i osoby wspierające 1. realizacja programu działań zapewniających bezpieczeństwo w szkole i drodze do niej. Pogadanki prowadzone przez wychowawców i nauczycieli przedmiotu, filmy. i inni. Termin Wrzesień Dowody realizacji Zaostrzenie kontroli osób wchodzących na teren szkoły podczas lekcji. Dyrekcja Aktywne pełnienie dyżurów przez nauczycieli we wszystkich pomieszczeniach szkolnych. Kontrola dyżurów 2. Realizacja programu działań dotyczących profilaktyki agresji Spotkanie z pracownikami Policji, Straży Pożarnej Pedagog, wychowawcy wg planu 3. Przeciwdziałanie uzależnieniom 4. Bezpieczne uczestnictwo w ruchu drogowym. 5. Uświadomienie zagrożeń wynikających z niebezpiecznych zabaw. 6. Zapoznanie dzieci z przepisami BHP na lekcjach wf, techniki, plastyki, pozalekcyjnych Realizacja programów: - Szkoła bez przemocy - Akademia Misia Ratownika Godziny wychowawcze pod kątem profilaktyki: pogadanki, filmy, spotkania, przedstawienia teatralne, konkursy, wystawy, warsztaty. Lekcje przyrody poświęcone skutkom uzależnień: - papierosy -internet - alkohol -narkotyki Zajęcia przygotowujące do egzaminu na kartę rowerową. Omówienie na godzinach wychowawczych zasad bezpieczeństwa i wskazywanie zabaw, które są bezpieczne Pogadanki na lekcjach. Pedagog, wychowawcy, specjaliści Nauczyciel przyrody wg planu programem w kl. I III, Nauczyciel techniki, policja Październik maj wychowawcy wg potrzeb prowadzący Początek roku szkolnego. j. w. KOMUNIKACJA 5

6 Zadania Sposób realizacji Realizator i osoby wspierające 1. Nauczanie sposobów komunikowania się na różnych płaszczyznach. Opracowanie i realizowanie na godz. wychowawczych scenariuszy zajęć z komunikacji w poszczególnych ach. we współpracy z pedagogiem Termin 1 godz. w miesiącu Dowody realizacji Godzina wychowawcza poświęcona sprawom komunikacji, relacja: uczeń-uczeń uczeń-nauczyciel uczeń-pracownik szkoły wg planu Obserwacje zachowań uczniów 2. Kształtowanie postawy tolerancji (wyeliminowanie postaw agresywnych) 3. Utrwalanie znajomości praw i obowiązków ucznia. Warsztaty w zakresie komunikacji dla rodziców. Godziny do dyspozycji wychowawcy Przedstawienie i omówienie z uczniami statutu i innych wewnętrznych regulaminów na godzinach wychowawczych. i pedagog z udziałem pedagoga i psychologa wg potrzeb Wrzesień Ustalanie z uczniami norm i zasad obowiązujących w ie. Wrzesień Uroczyste przyjęcie norm zachowania przez uczniów I i IV. Październik Normy zachowania 4. Kształtowanie poczucia własnej wartości dostrzeganie osiągnięć ucznia. Konkurs dla I VI 100% frekwencja w ciągu roku szkolnego. Prowadzenie Pochwalników I - III ucznia Pochwalnik 6

7 PROMOCJA ZDROWIA Zadania Sposób realizacji Realizator i osoby wspierające 1. Organizacja szerokiej gamy zajęć sportowych. 2. Zwracanie uwagi na prawidłową postawę dziecka na lekcji. Zajęcia SKS, zawody sportowe, zajęcia na pływalni, gry i zabawy dla uczniów I III. Dostosowanie wysokości ławek i krzeseł do wzrostu ucznia Termin Dowody realizacji wf Dzienniki, dyplomy, nagrody Wrzesień Zwracanie uwagi dzieciom na prawidłową pozycję podczas zajęć Wszyscy 3. Wyrabianie nawyków prawidłowego czyszczenia zębów i okresowa fluoryzacja 4.Przestrzeganie higieny spożywania posiłków. Estetyka przygotowywania i spożywania posiłków. 5. Tworzenie odpowiednich warunków do spożywania drugiego śniadania. 6. Wdrażanie do przestrzegania higieny osobistej. 7. Poznanie zasad prawidłowego żywienia. 8. Nauka radzenia sobie ze stresem. 9. Dostarczanie podstawowych wiadomości o Prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej w miarę potrzeb Fluoryzacja zadanie pielęgniarki szkolnej Program Śnieżnobiały uśmiech Pogadanki, lekcje techniki, przyrody Przestrzeganie zasad higieny spożywania drugiego śniadania na poziomie I - VI Pogadanki z dziećmi, lekcje przyrody: - Dojrzewanie płciowe. - Problemy okresu Dojrzewania. Lekcja WF: - higiena osobista Lekcje przyrody i techniki: - Układanie przykładowych jadłospisów. - Zasady zdrowego trybu życia. Godziny z wychowawcą, zajęcia z pedagogiem, indywidualne spotkania z pedagogiem Wyświetlanie filmów. Spotkania tematyczne na godzinach wf Pielęgniarka, I III, koordynator programu I III, techniki, przyrody Wszyscy Pielęgniarka, nauczyciel przyrody, wf, wychowawcy przyrody i techniki, pedagog, pedagog, psycholog i inni planem ZOZ i SANEPID zgodnie z programem programem programem nauczania planem wychowawczym planem Dzienniki zajęć 7

8 mechanizmach powstawania uzależnień, konsekwencji picia alkoholu, palenia papierosów i brania narkotyków oraz zagrożeń płynących z Internetu. wychowawczych zapraszani specjaliści w danych dziedzinach 8

9 CZAS WOLNY Zadania Sposób realizacji Realizator i osoby wspierające 1. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień dzieci. Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych: - taneczne - chór - polonistyczne - historyczne - matematyczne - plastyczne Termin Dowody realizacji Dzienniki zajęć, prace dzieci 2. Uczestnictwo w życiu kulturalnym. Udział uczniów w konkursach organizowanych w szkole i poza szkołą, udział w zawodach i rozgrywkach sportowych Wyjścia do teatru, kina Organizowanie dyskotek, imprez szkolnych Dyplomy, nagrody Dzienniki lekcyjne, zdjęcia, harmonogram imprez 3.Opieka nad dziećmi w świetlicy edukacyjnej: ekologiczno - językowej 4.Zapewnienie opieki dzieciom podczas ferii letnich i zimowych. 5.Kształtowanie umiejętności efektywnego wykorzystania czasu wolnego Opracowanie harmonogramu imprez owych, wycieczek Gry i zabawy, wyjścia, odrabianie lekcji, organizowanie imprez okazjonalnych Organizacja akcji Zima i lato w Giedlarowej Organizowanie godzin wychowawczych w czasie których omówione będą sposoby spędzania czasu wolnego świetlicy Dyrektor, wrzesień wrzesieńlistopad Ferie zimowe, wakacje Harmonogram dziennik zajęć świetlicy Harmonogram Harmonogram Organizowanie wspólnych imprez z dziećmi i rodzicami Dyrekcja, Harmonogram 9