OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Transkrypt

1 OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu : Lektorat języka obcego nowożytnego, włoski - kontynuacja 2. Kod modułu : 006A 3. Rodzaj modułu : obowiązkowy 4. Kierunek studiów: filologia, program : filologia hebrajska 5. Poziom studiów: I stopień 6. Rok studiów: II rok 7. Semestr: zimowy 8. Rodzaje zajęć i liczba godzin: 30, ćwiczenia 9. Liczba punktów ECTS: Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia: Jarosław Marciniak, dr, bernardmarciniakofm@gmail.com 11. Język wykładowy: polski, włoski II. Informacje szczegółowe 1. Cel (cele) modułu C1 rozwijanie kompetencji językowych w zakresie użycia reguł gramatycznych języka włoskiego na poziomie średniozaawansowanym wyższym C2 rozwijanie kompetencji językowych poprzez poszerzenie zakresu słownictwa studentów na poziomie średniozaawansowanym wyższym C3 kształtowanie umiejętności studentów w zakresie komunikacji w języku włoskim C4 poszerzenie bazy słownictwa studentów w zakresie językoznawstwa i literaturoznawstwa C5 zapoznanie studentów z elementami kultury obszaru języka włoskiego 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują) Znajomość języka włoskiego na poziomie średniozaawansowanym 3. Efekty w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu i odniesienie do efektów dla kierunku studiów Symbol efektów 006A_01 Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów student: - rozpoznaje i rozróżnia tryby warunkowe Odniesienie do efektów dla kierunku studiów FH_W01, FH_W02, FH_W04, FH_W05, FH_W07, FH_W09 1

2 006A_02 006A_03 006A_04 006A_05 006A_06 006A_07 4. Treści - rozpoznaje i buduje zdania w mowie zależnej - rozpoznaje w tekście i buduje formy coniunctivu i condizionale - potrafi rozpoznać i prawidłowo użyć słownictwa włoskiego na poziomie średniozaawansowanym wyższym - potrafi porozumieć się po włosku podstawowych sytuacjach życiowych właściwych dla poziomu kursu - potrafi rozpoznać i prawidłowo użyć podstawowego włoskiego słownictwa z zakresu literaturoznawstwa i językoznawstwa - wykazuje otwartość na kulturę krajów obszaru języka włoskiego FH_W01, FH_W02, FH_W03, FH_W04, FH_W05, FH_W07, FH_W08, FH_W10 FH_W01, FH_W02, FH_W03, FH_W04, FH_W05, FH_W10 FH_U02, FH_U03, FH_U04, FH_U05, FH_U06, FH_U08, FH_U09, FH_U10 FH_U02, FH_U03, FH_U04, FH_U05, FH_U06, FH_U08, FH_U09, FH_U10 FH_U02, FH_U03, FH_U04, FH_U05, FH_U06, FH_U08, FH_U10 FH_K01, FH_K03, FH_K04, FH_K06, FH_K11 Nazwa modułu : Lektorat języka obcego nowożytnego, włoski - kontynuacja Symbol treści Opis treści TK_01 Tryby warunkowe 006A_01 Odniesienie do efektów modułu TK_02 Mowa zależna 006A_01, 006A_02, TK_03 TK_04 TK_05 TK_06 TK_07 Coniunctivus i condizionale Słownictwo ogólne. Wprowadzenie, użycie, ćwiczenia. Podstawowe słownictwo z zakresu językoznawstwa i literaturoznawstwa. 006A_01, 006A_02, 006A_03 006A_04 006A_04, 006A_06 Komunikacja w sytuacjach życiowych na poziomie średniozaawansowanym wyższym. 006A_05 Elementy kultury krajów obszaru języka 006A_07, włoskiego 5. Zalecana literatura D. Zawadzka, Język włoski dla Polaków, dialogi i ćwiczenia, Warszawa 1994, K. Katerinov, M. Clotilde Boriosi, Lingua italiana per stranieri. Corso elementare ed intermedio, Edizioni Guerra 2010, 2

3 Słownik polsko-włoski, włosko-polski, Level Trading 2011, Podręczny słownik włosko-polski, Dizionario pratico italiano-polacco, Wiedza Powszechna 1999, T. 1, A-L; T. 2, M-Z, red. W. Meisels, Podręczny słownik polsko-włoski, Dizionario pratico polacco- italiano, Wiedza Powszechna 1999, T. 1, A-Ó; T. 2, P-Ż, red. W. Meisels, Kompendia i repetytoria gramatyki angielskiej na poziomie 6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania e-learningu średniozaawansowanym. Istnieje możliwość elektronicznych konsultacji z prowadzącym zajęcia po wcześniejszym pisemnym ustaleniu zasad współpracy 7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. U wykładowcy prowadzącego, biblioteka WSFH III. Informacje dodatkowe 1. Odniesienie efektów i treści do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Nazwa modułu (przedmiotu): Lektorat języka obcego nowożytnego, włoski - kontynuacja Symbol Symbol treści Sposoby prowadzenia zajęć efektu umożliwiające osiągnięcie realizowanych w trakcie założonych efektów dla modułu zajęć 006A_01 006A_02 006A_03 006A_04 006A_05 006A_06 006A_07 TK_01 TK_01-TK_02 TK_01-TK_03 TK_01-TK_04 TK_01-TK_05 TK_04-TK_06 TK_07 2. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS) Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, praca samodzielna Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, praca samodzielna Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, praca samodzielna Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, praca samodzielna Dyskusja, praca w parach, ćwiczenia. Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, samodzielna Wykład z elementami dyskusji, prezentacja, ćwiczenia, praca w grupie, samodzielna Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający 3

4 Nazwa modułu (przedmiotu): Lektorat języka obcego nowożytnego, włoski - kontynuacja Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć z nauczycielem 30 Godziny konsultacji 3 Lektura 20 Przygotowanie do zaliczenia 7 SUMA GODZIN 120 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 4 3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe a) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: 1 b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe: 3 4. Kryteria oceniania Ocena z kolokwiów; Ocena prezentacji / referatu; Ocena pracy zaliczeniowej (testu). Skala ocen: 5 znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4.5 bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4.0 dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 3.5 zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami 3.0 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami 2.0 niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4

5 OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu : Język angielski 2. Kod modułu : ANG Ua (006A) 3. Rodzaj modułu : obowiązkowy 4. Kierunek studiów filologia, program : filologia hebrajska 5. Poziom studiów: I stopień 6. Rok studiów: II rok 7. Semestr: zimowy 8. Rodzaje zajęć i liczba godzin: 30 godzin, ćwiczenia 9. Liczba punktów ECTS: Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia: Aleksandra Adamczewska, mgr, adamczewska.ola@wp.pl 11. Język wykładowy: polski, angielski II. Informacje szczegółowe 1. Cel (cele) modułu C1 rozwijanie kompetencji językowych w zakresie użycia reguł gramatycznych języka angielskiego na poziomie średniozaawansowanym wyższym C2 rozwijanie kompetencji językowych poprzez poszerzenie zakresu słownictwa studentów na poziomie średniozaawansowanym wyższym C3 kształtowanie umiejętności studentów w zakresie komunikacji w języku angielskim C4 poszerzenie bazy słownictwa studentów w zakresie językoznawstwa i literaturoznawstwa C5 zapoznanie studentów z elementami kultury obszaru anglojęzycznego 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują) Znajomość języka angielskiego na poziomie średniozaawansowanym 3. Efekty w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu i odniesienie do efektów dla kierunku studiów Symbol efektów ANG Ua_01 ANG Ua_02 Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów student: - rozpoznaje i rozróżnia różne aspekty czasu teraźniejszego (present simple, present continuous, present perfect) dla wydarzeń przeszłych, teraźniejszych i przyszłych - rozpoznaje i rozróżnia aspekty czasu przeszłego (past simple, past continuous, past perfect) oraz drugi i trzeci Odniesienie do efektów dla kierunku studiów FH_W01, FH_W02, FH_W04, FH_W05, FH_W07, FH_W09 FH_W01, FH_W02, FH_W03, FH_W04, 1

6 ANG Ua_03 ANG Ua_04 ANG Ua_05 ANG Ua_06 ANG Ua_07 okres warunkowy 4. Treści - rozpoznaje i rozróżnia formy wyrażania przyszłości w języku angielskim (czas futuer simple, future perfect) oraz pierwszy okres warunkowy - potrafi prawidłowo zastosować słownictwo angielskie na poziomie średniozaawansowanym wyższym - potrafi porozumieć się po angielsku podstawowych sytuacjach życiowych właściwych dla poziomu kursu - potrafi prawidłowo zastosować podstawowe angielskie słownictwo z zakresu literaturoznawstwa i językoznawstwa - wykazuje otwartość na kulturę krajów anglojęzycznych Nazwa modułu : Język angielski Symbol treści TK_01 TK_02 TK_03 TK_04 TK_05 TK_06 Opis treści Czasy teraźniejsze. Budowa, rodzaje i użycie. Czasy przeszłe. Budowa, rodzaje i użycie. Drugi i trzeci okres warunkowy. Konstrukcje dla wyrażenia czasu przyszłego. Rodzaje, budowa i użycie. Pierwszy okres warunkowy. Słownictwo ogólne. Wprowadzenie, użycie, ćwiczenia. Podstawowe słownictwo z zakresu językoznawstwa i literaturoznawstwa. Komunikacja w sytuacjach życiowych na poziomie średniozaawansowanym wyższym. FH_W05, FH_W07, FH_W08, FH_W10 FH_W01, FH_W02, FH_W03, FH_W04, FH_W05, FH_W10 FH_U02, FH_U03, FH_U04, FH_U05, FH_U06, FH_U08, FH_U09, FH_U10 FH_U02, FH_U03, FH_U04, FH_U05, FH_U06, FH_U08, FH_U09, FH_U10 FH_U02, FH_U03, FH_U04, FH_U05, FH_U06, FH_U08, FH_U10 FH_K01, FH_K03, FH_K04, FH_K06, FH_K11 Odniesienie do efektów modułu ANG Ua_01 ANG Ua_01, ANG Ua_02, ANG Ua_01, ANG Ua_02, ANG Ua_03 ANG Ua_04 ANG Ua_04, ANG Ua_06 ANG Ua_05 TK_07 Elementy kultury krajów anglojęzycznych ANG Ua_07, 5. Zalecana literatura Oxenden Clive, Latham-Koenig Christina, Seligson Paul. New English File, intermediate. Oxford, Kompendia i repetytoria gramatyki angielskiej na poziomie średniozaawansowanym. 6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania e-learningu brak 2

7 7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. U wykładowcy prowadzącego III. Informacje dodatkowe 1. Odniesienie efektów i treści do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Nazwa modułu (przedmiotu): Język angielski Symbol efektu dla modułu ANG Ua_01 ANG Ua_02 ANG Ua_03 ANG Ua_04 ANG Ua_05 ANG Ua_06 ANG Ua_07 Symbol treści realizowanych w trakcie zajęć TK_01 TK_01-TK_02 TK_01-TK_03 TK_01-TK_04 TK_01-TK_05 TK_04-TK_06 TK_07 2. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS) Nazwa modułu (przedmiotu): Język angielski Forma aktywności Sposoby prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, praca samodzielna Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, praca samodzielna Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, praca samodzielna Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, praca samodzielna Dyskusja, praca w parach, ćwiczenia. Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, samodzielna Wykład z elementami dyskusji, prezentacja, ćwiczenia, praca w grupie, samodzielna Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć z nauczycielem 30 Godziny konsultacji 15 Lektura 20 Ćwiczenia 45 Przygotowanie do zaliczenia 10 SUMA GODZIN 120 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 4 3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe 3

8 a) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: 1 b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe: 1 4. Kryteria oceniania Ocena z kolokwiów; Ocena prezentacji / referatu; Ocena pracy zaliczeniowej (testu) Ocena z egzaminu ustnego. Skala ocen: 5 znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4.5 bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4.0 dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 3.5 zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami 3.0 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami 2.0 niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4

9 OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu : Lektorat języka obcego nowożytnego, włoski - kontynuacja 2. Kod modułu : 006B 3. Rodzaj modułu : obowiązkowy 4. Kierunek studiów: filologia, program : filologia hebrajska 5. Poziom studiów: I stopień 6. Rok studiów: II rok 7. Semestr: zimowy 8. Rodzaje zajęć i liczba godzin: 30, ćwiczenia 9. Liczba punktów ECTS: Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia: Jarosław Marciniak, dr, bernardmarciniakofm@gmail.com 11. Język wykładowy: polski, włoski II. Informacje szczegółowe 1. Cel (cele) modułu C1 rozwijanie kompetencji językowych w zakresie użycia reguł gramatycznych języka włoskiego na poziomie średniozaawansowanym wyższym C2 rozwijanie kompetencji językowych poprzez poszerzenie zakresu słownictwa studentów na poziomie średniozaawansowanym wyższym C3 kształtowanie umiejętności studentów w zakresie komunikacji w języku włoskim C4 poszerzenie bazy słownictwa studentów w zakresie językoznawstwa i literaturoznawstwa C5 zapoznanie studentów z elementami kultury obszaru języka włoskiego 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują) Znajomość języka włoskiego na poziomie średniozaawansowanym 3. Efekty w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu i odniesienie do efektów dla kierunku studiów Symbol efektów 006B_01 Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów student: - rozpoznaje i rozróżnia tryby warunkowe Odniesienie do efektów dla kierunku studiów FH_W01, FH_W02, FH_W04, FH_W05, FH_W07, FH_W09 1

10 006B_02 006B_03 006B_04 006B_05 006B_06 006B_07 4. Treści - rozpoznaje i buduje zdania w mowie zależnej - rozpoznaje w tekście i buduje formy coniunctivu i condizionale - potrafi rozpoznać i prawidłowo użyć słownictwa włoskiego na poziomie średniozaawansowanym wyższym - potrafi porozumieć się po włosku podstawowych sytuacjach życiowych właściwych dla poziomu kursu - potrafi rozpoznać i prawidłowo użyć podstawowego włoskiego słownictwa z zakresu literaturoznawstwa i językoznawstwa - wykazuje otwartość na kulturę krajów obszaru języka włoskiego FH_W01, FH_W02, FH_W03, FH_W04, FH_W05, FH_W07, FH_W08, FH_W10 FH_W01, FH_W02, FH_W03, FH_W04, FH_W05, FH_W10 FH_U02, FH_U03, FH_U04, FH_U05, FH_U06, FH_U08, FH_U09, FH_U10 FH_U02, FH_U03, FH_U04, FH_U05, FH_U06, FH_U08, FH_U09, FH_U10 FH_U02, FH_U03, FH_U04, FH_U05, FH_U06, FH_U08, FH_U10 FH_K01, FH_K03, FH_K04, FH_K06, FH_K11 Nazwa modułu : Lektorat języka obcego nowożytnego, włoski - kontynuacja Symbol treści Opis treści TK_01 Tryby warunkowe 006B_01 Odniesienie do efektów modułu TK_02 Mowa zależna 006B_01, 006B_02, TK_03 TK_04 TK_05 TK_06 TK_07 Coniunctivus i condizionale Słownictwo ogólne. Wprowadzenie, użycie, ćwiczenia. Podstawowe słownictwo z zakresu językoznawstwa i literaturoznawstwa. 006B_01, 006B_02, 006B_03 006B_04 006B_04, 006B_06 Komunikacja w sytuacjach życiowych na poziomie średniozaawansowanym wyższym. 006B_05 Elementy kultury krajów obszaru języka 006B_07, włoskiego 5. Zalecana literatura D. Zawadzka, Język włoski dla Polaków, dialogi i ćwiczenia, Warszawa 1994, K. Katerinov, M. Clotilde Boriosi, Lingua italiana per stranieri. Corso elementare ed intermedio, Edizioni Guerra 2010, Słownik polsko-włoski, włosko-polski, Level Trading 2011, 2

11 Podręczny słownik włosko-polski, Dizionario pratico italiano-polacco, Wiedza Powszechna 1999, T. 1, A-L; T. 2, M-Z, red. W. Meisels, Podręczny słownik polsko-włoski, Dizionario pratico polacco- italiano, Wiedza Powszechna 1999, T. 1, A-Ó; T. 2, P-Ż, red. W. Meisels, Kompendia i repetytoria gramatyki angielskiej na poziomie 6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania e-learningu średniozaawansowanym. Istnieje możliwość elektronicznych konsultacji z prowadzącym zajęcia po wcześniejszym pisemnym ustaleniu zasad współpracy 7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. U wykładowcy prowadzącego, biblioteka WSFH III. Informacje dodatkowe 1. Odniesienie efektów i treści do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Nazwa modułu (przedmiotu): Lektorat języka obcego nowożytnego, włoski - kontynuacja Symbol Symbol treści Sposoby prowadzenia zajęć efektu umożliwiające osiągnięcie realizowanych w trakcie założonych efektów dla modułu zajęć 006B_01 006B_02 006B_03 006B_04 006B_05 006B_06 006B_07 TK_01 TK_01-TK_02 TK_01-TK_03 TK_01-TK_04 TK_01-TK_05 TK_04-TK_06 TK_07 2. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS) Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, praca samodzielna Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, praca samodzielna Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, praca samodzielna Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, praca samodzielna Dyskusja, praca w parach, ćwiczenia. Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, samodzielna Wykład z elementami dyskusji, prezentacja, ćwiczenia, praca w grupie, samodzielna Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający Nazwa modułu (przedmiotu): Lektorat języka obcego nowożytnego, włoski - kontynuacja 3

12 Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć z nauczycielem 30 Godziny konsultacji 3 Lektura 20 Przygotowanie do zaliczenia 7 SUMA GODZIN 120 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 4 3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe a) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: 1 b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe: 3 4. Kryteria oceniania Ocena z kolokwiów; Ocena prezentacji / referatu; Ocena pracy zaliczeniowej (testu). Skala ocen: 5 znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4.5 bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4.0 dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 3.5 zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami 3.0 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami 2.0 niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4

13 OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu : Język angielski 2. Kod modułu : ANG Ub (006B) 3. Rodzaj modułu : obowiązkowy 4. Kierunek studiów filologia, program : filologia hebrajska 5. Poziom studiów: I stopień 6. Rok studiów: II rok 7. Semestr: letni 8. Rodzaje zajęć i liczba godzin: 30 godzin, ćwiczenia 9. Liczba punktów ECTS: Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia: Aleksandra Adamczewska, mgr, adamczewska.ola@wp.pl 11. Język wykładowy: polski, angielski II. Informacje szczegółowe 1. Cel (cele) modułu C1 rozwijanie kompetencji językowych w zakresie użycia reguł gramatycznych języka angielskiego na poziomie średniozaawansowanym wyższym C2 rozwijanie kompetencji językowych poprzez poszerzenie zakresu słownictwa studentów na poziomie średniozaawansowanym wyższym C3 kształtowanie umiejętności studentów w zakresie komunikacji w języku angielskim C4 poszerzenie bazy słownictwa studentów w zakresie językoznawstwa i literaturoznawstwa C5 zapoznanie studentów z elementami kultury obszaru anglojęzycznego 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują) Znajomość języka angielskiego na poziomie średniozaawansowanym 3. Efekty w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu i odniesienie do efektów dla kierunku studiów Symbol efektów ANG Ub_01 ANG Ub_02 Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów student: - rozpoznaje i rozróżnia różne aspekty czasu teraźniejszego (present simple, present continuous, present perfect) dla wydarzeń przeszłych, teraźniejszych i przyszłych - rozpoznaje i rozróżnia aspekty czasu przeszłego (past simple, past continuous, past perfect) oraz drugi i trzeci Odniesienie do efektów dla kierunku studiów FH_W01, FH_W02, FH_W04, FH_W05, FH_W07, FH_W09 FH_W01, FH_W02, FH_W03, FH_W04, 1

14 ANG Ub_03 ANG Ub_04 ANG Ub_05 ANG Ub_06 ANG Ub_07 okres warunkowy 4. Treści - rozpoznaje i rozróżnia formy wyrażania przyszłości w języku angielskim (czas futuer simple, future perfect) oraz pierwszy okres warunkowy - potrafi prawidłowo zastosować słownictwo angielskie na poziomie średniozaawansowanym wyższym - potrafi porozumieć się po angielsku podstawowych sytuacjach życiowych właściwych dla poziomu kursu - potrafi prawidłowo zastosować podstawowe angielskie słownictwo z zakresu literaturoznawstwa i językoznawstwa - wykazuje otwartość na kulturę krajów anglojęzycznych Nazwa modułu : Język angielski Symbol treści TK_01 TK_02 TK_03 TK_04 TK_05 TK_06 Opis treści Czasy teraźniejsze. Budowa, rodzaje i użycie. Czasy przeszłe. Budowa, rodzaje i użycie. Drugi i trzeci okres warunkowy. Konstrukcje dla wyrażenia czasu przyszłego. Rodzaje, budowa i użycie. Pierwszy okres warunkowy. Słownictwo ogólne. Wprowadzenie, użycie, ćwiczenia. Podstawowe słownictwo z zakresu językoznawstwa i literaturoznawstwa. Komunikacja w sytuacjach życiowych na poziomie średniozaawansowanym wyższym. FH_W05, FH_W07, FH_W08, FH_W10 FH_W01, FH_W02, FH_W03, FH_W04, FH_W05, FH_W10 FH_U02, FH_U03, FH_U04, FH_U05, FH_U06, FH_U08, FH_U09, FH_U10 FH_U02, FH_U03, FH_U04, FH_U05, FH_U06, FH_U08, FH_U09, FH_U10 FH_U02, FH_U03, FH_U04, FH_U05, FH_U06, FH_U08, FH_U10 FH_K01, FH_K03, FH_K04, FH_K06, FH_K11 Odniesienie do efektów modułu ANG Ub_01 ANG Ub_01, ANG Ub_02, ANG Ub_01, ANG Ub_02, ANG Ub_03 ANG Ub_04 ANG Ub_04, ANG Ub_06 ANG Ub_05 TK_07 Elementy kultury krajów anglojęzycznych ANG Ub_07, 5. Zalecana literatura Oxenden Clive, Latham-Koenig Christina, Seligson Paul. New English File, intermediate. Oxford, Kompendia i repetytoria gramatyki angielskiej na poziomie średniozaawansowanym. 6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania e-learningu brak 2

15 7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. U wykładowcy prowadzącego III. Informacje dodatkowe 1. Odniesienie efektów i treści do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Nazwa modułu (przedmiotu): Język angielski Symbol efektu dla modułu ANG Ub_01 ANG Ub_02 ANG Ub_03 ANG Ub_04 ANG Ub_05 ANG Ub_06 ANG Ub_07 Symbol treści realizowanych w trakcie zajęć TK_01 TK_01-TK_02 TK_01-TK_03 TK_01-TK_04 TK_01-TK_05 TK_04-TK_06 TK_07 2. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS) Nazwa modułu (przedmiotu): Język angielski Forma aktywności Sposoby prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, praca samodzielna Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, praca samodzielna Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, praca samodzielna Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, praca samodzielna Dyskusja, praca w parach, ćwiczenia. Elementy wykładu, ćwiczenia, praca w grupie, samodzielna Wykład z elementami dyskusji, prezentacja, ćwiczenia, praca w grupie, samodzielna Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający F ocena ustna i pisemna pracy P test sprawdzający Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć z nauczycielem 30 Godziny konsultacji 15 Lektura 20 Ćwiczenia 45 Przygotowanie do zaliczenia 10 SUMA GODZIN 120 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 4 3

16 3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe a) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: 1 b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe: 1 4. Kryteria oceniania Ocena z kolokwiów; Ocena prezentacji / referatu; Ocena pracy zaliczeniowej (testu) Ocena z egzaminu ustnego. Skala ocen: 5 znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4.5 bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4.0 dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 3.5 zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami 3.0 zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami 2.0 niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4

17 OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu : Gramatyka języka hebrajskiego i akwizycja języka (Gramatyka opisowa współczesnego języka hebrajskiego). 2. Kod modułu : 016A (GR) 3. Rodzaj modułu : obowiązkowy. 4. Kierunek studiów: filologia, program : filologia hebrajska. 5. Poziom studiów: I stopień. 6. Rok studiów: II. 7. Semestr: zimowy. 8. Rodzaje zajęć i liczba godzin: 30 h, wykład. 9. Liczba punktów ECTS: Imię, nazwisko, tytuł, stopień naukowy, adres wykładowcy: dr hab. Maciej Tomal, maciej.tomal@uw.edu.pl 11. Język wykładowy: polski. II. Informacje szczegółowe 1. Cele modułu : C1 zaznajomienie studentów z historią języka hebrajskiego współczesnego i jego miejscem wśród języków semickich; C2 zaznajomienie studentów z zagadnieniami pisma i ortografii języka hebrajskiego współczesnego; C3 - zaznajomienie studentów z zagadnieniami fonetyki i fonologii języka hebrajskiego współczesnego C4 zaznajomienie studentów z podstawowymi zagadnieniami morfologii czasownika języka hebrajskiego współczesnego; C6 zaznajomienie studentów z podstawowymi zagadnieniami morfologii czasownika regularnego paradygmatu pa al; C5 zaznajomienie studentów z podstawowymi zagadnieniami morfologii czasownika nieregularnego pa al; 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych: Dobra znajomość gramatyki j. polskiego. Znajomość języka hebrajskiego na poziomie podstawowym. 3. Efekty w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu i odniesienie do efektów dla kierunku studiów 016A_01 Symbol efektów Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów student potrafi: Opisać historię języka hebrajskiego współczesnego i przedstawić jego definicje typologiczną. Odniesienie do efektów dla kierunku Studiów K_W06, K_W09, K_W10; K_U02, K_U06, K_U08; K_K02, K_K03. 1

18 016A_02 016A_03 016A_04 016A_05 Wymienić zasady ortografii współczesnego języka hebrajskiego. Wymienić uwarunkowane zmiany fonetyczne we współczesnym języku hebrajskim Rozpoznawać i tworzyć omówione formy czasownika regularnego pa al. Rozpoznawać i tworzyć omówione formy czasownika nieregularnego pa al K_W06, K_W09, K_W10; K_U02, K_U06, K_U08; K_K02, K_K03. K_W06, K_W09, K_W10; K_U02, K_U06, K_U08; K_K02, K_K03. K_W06, K_W09, K_W10; K_U02, K_U06, K_U08; K_K02, K_K03. K_W06, K_W09, K_W10; K_U02, K_U06, K_U08; K_K02, K_K Treści Nazwa modułu : Gramatyka opisowa języka hebrajskiego i akwizycja języka Symbol treści Opis treści Odniesienie do efektów modułu TK_01 TK_02 TK_03 Historia języka hebrajskiego współczesnego 016A_01. Pisownia i ortografia języka hebrajskiego współczesnego Fonetyka i fonologia języka hebrajskiego współczesnego 016A_ A_02 TK_04 Odmiana regularnego czasownika pa al 016A_03, 016A_04. TK_05 Odmiana nieregularnego czasownika pa al 016A_03, 016A_04, 016A_05 5. Zalecana literatura Chayen, I., 1973, Fonetics of Modern Hebrew, Paris, Muton. L. Glinert, 1989, The Grammar of Modern Hebrew, Cambridge, Cambridge University Press. Coffin, E., Bolozky, Sh., 2005, A Reference Grammar of Modern Hebrew, Cambridge, Cambridge University Press. Saènz-Badillos, M., 1989, History of the Hebrew Language, Cambridge, Cambridge University Press. 6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu Istnieje możliwość elektronicznych konsultacji z prowadzącym zajęcia po wcześniejszym pisemnym ustaleniu zasad współpracy. 7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. Wskazane książki znajdują się w większości w Bibliotece Wyższej Szkoły Filologii Hebrajskiej. Książki niedostępne w bibliotekach mogą być wypożyczane od wykładowcy. III. Informacje dodatkowe 2

19 1. Odniesienie efektów i treści do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Nazwa modułu (przedmiotu): Gramatyka opisowa języka hebrajskiego i akwizycja języka Symbol Symbol treści Sposoby prowadzenia zajęć efektu umożliwiające osiągnięcie realizowanych w założonych efektów dla modułu trakcie zajęć 016A_01 TK_01 Wykład z elementami dyskusji, przygotowanie prezentacji 016A_02 TK_02 Wykład z elementami dyskusji, przygotowanie prezentacji 016A_03 TK_03 Wykład z elementami dyskusji, przygotowanie prezentacji 016A_04 TK_04 Wykład z elementami dyskusji, przygotowanie prezentacji 016A_05 TK_05 Wykład z elementami dyskusji, przygotowanie prezentacji 016A_06 TK_06 Wykład z elementami dyskusji, przygotowanie prezentacji 016A_07 TK_07 Wykład z elementami dyskusji, przygotowanie prezentacji 016A_08 TK_01 TK_03, TK_05 TK_07 2. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS) Wykład z elementami dyskusji, przygotowanie prezentacji Nazwa modułu: Gramatyka opisowa języka hebrajskiego Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu F - Ocena ustna i pisemna pracy P - Egzamin pisemny w formie testu i egzamin ustny F - Ocena ustna i pisemna pracy P - Egzamin pisemny w formie testu i egzamin ustny F - Ocena ustna i pisemna pracy P - Egzamin pisemny w formie testu i egzamin ustny F - Ocena ustna i pisemna pracy P - Egzamin pisemny w formie testu i egzamin ustny F - Ocena ustna i pisemna pracy P - Egzamin pisemny w formie testu i egzamin ustny F - Ocena ustna i pisemna pracy P - Egzamin pisemny w formie testu i egzamin ustny F - Ocena ustna i pisemna pracy P - Egzamin pisemny w formie testu i egzamin ustny F - Ocena ustna i pisemna pracy P - Egzamin pisemny w formie testu i egzamin ustny Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 3

20 Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30 Ćwiczenia 18 Lektura tekstów 12 SUMA GODZIN 60 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 2 3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe a) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich; b) Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe. 4. Kryteria oceny semestru: średnia z poniższych ocen składowych: Średnia ocen F z pisemnych zaliczeń testu z materiału objętego w module; Ocena P z pisemnego zaliczenia końcowego testu z materiału objętego w module. Skala ocen: 5,0 bardzo dobra znajomość omówionych w module zagadnień oraz bardzo dobra umiejętność wykorzystywania zdobytej wiedzy w analizie problemów dotyczących zakresu materiału omówionego w module ; 4,5 jak wyżej, z nieznacznymi niedociągnięciami; 4,0 jak wyżej, z większymi niedociągnięciami; 3,5 jak wyżej, zadowalająca znajomość zagadnień i umiejętność wykorzystywania zdobytej wiedzy i umiejętności; 3,0 jak wyżej, słaba znajomość zagadnień i umiejętność wykorzystywania zdobytej wiedzy i umiejętności; 2,0 - jak wyżej, niezadowalająca znajomość zagadnień i umiejętność wykorzystywania zdobytej wiedzy i umiejętności. 4