PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 im. WOJCIECHA KORFANTEGO w KATOWICACH na rok szkolny: 2015/ / /2018

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 im. WOJCIECHA KORFANTEGO w KATOWICACH na rok szkolny: 2015/ / /2018 Przyjęty uchwałą Rady Rodziców Nr.z dn...

2 I. MISJA SZKOŁY Ucz się i rozwijaj wszechstronnie, by poznać siebie i innych, a znajdziesz swoje miejsce w świecie. II. WIZJA SZKOŁY Szkoła dba o jak najlepsze efekty kształcenia i rozwój uczniów. Szkoła jest miejscem, w którym uczniowie czują się bezpiecznie. Szkoła wychowuje ludzi wrażliwych, aktywnie i bezinteresownie reagujących na potrzeby innych. Szkoła tworzy i dba o swoją tradycję. Szkoła promuje edukację współpracując z różnymi instytucjami edukacyjnymi, rodzicami oraz społecznością lokalną. Szkoła jest efektywnie i demokratycznie zarządzana Wstęp Program Wychowawczy to dokument pracy szkoły, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli, wychowawców, pracowników szkoły, pedagoga i dyrektora szkoły. Przy konstruowaniu Programu Wychowawczego Gimnazjum nr 1 im. W. Korfantego w Katowicach uwzględniono wnioski z przeprowadzonych w szkole ankiet, rozmów z uczniami i rodzicami, analizy dokumentów oraz podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa określone w ustawach oświatowych rozporządzeniach oraz innych aktach prawnych takich, jak: 2

3 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej, uchwalona w 1997 r 2. Konwencja o Prawach dziecka uchwalona przez Zgromadzenie ONZ 20 listopada 1989r., ratyfikowana przez Polskę 30 kwietnia 1991r. 3. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zm.) 4. Rozporządzenie MEN w sprawie ramowego statutu publicznej szkoły podstawowej i publicznego gimnazjum. 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z dnia 31 sierpnia 2015 r.) 6. Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 r. (tekst jednolity - Dz. U. z 2002r. Nr 147, poz.1231; Dz. U. z 2007r. Nr 70, poz. 473). 7. Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 9 listopada 1995 r. (tekst jednolity: Dz. U. Nr 10. z 1996 r., poz. 55 z późniejszymi zmianami: 1997r. Nr 88, poz. 554 i Nr 121, poz. 770; 1999 r. Nr 96, poz.1107; 2003 r. Nr 229, poz. 2274). 8. Ustawa o zmianie ustawy o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 23 lipca 2008r. (Dz. U. z 2008r. Nr 180 poz. 1108). Ustawie o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 r. (Dz.U. Nr 111, poz. 535; z późniejszymi zmianami - Dz.U. Nr 113, poz. 731 z 1997 r., Dz.U. Nr 141, poz z 2005 r.). 9. Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie z dnia 20 września 2005r. (Dz.U. Nr 180, poz. 1493). 10. Ustawa o zmianie ustawy o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. z dnia 13 lipca 2010 r., Nr 125, poz. 842). 3

4 11. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2010 r. nr 228, poz. 1487). 12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z dnia 30 sierpnia 2012 r.) 13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r. wobec sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z dnia 21 sierpnia 2015 r.) 14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 roku, w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym. 15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 roku, w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. 16. Statut Gimnazjum nr 1 im. W. Korfantego w Katowicach 4

5 III. SYLWETKA ABSOLWENTA MĄDROŚĆ MUSISZ SAM Z SIEBIE WŁASNĄ DOBYĆ PRACĄ. A. Mickiewicz. NASZ ABSOLWENT: Jest dobrze przygotowany do następnego etapu nauki kontynuuje naukę w dowolnie wybranej szkole. Ma umiejętności społeczne niezbędne na rynku pracy: -samodzielnie i selektywnie korzysta z różnych źródeł informacji, - wiedzę i umiejętności potrafi zastosować w praktyce, - rozumie innych i potrafi z nimi współpracować, aby osiągnąć cel, - potrafi kulturalnie wygłaszać i argumentować swoje opinie, - zna dobrze jeden język obcy oraz poznaje drugi, - radzi sobie ze stresem. Posiada wiedzę o patronie szkoły-wojciechu Korfantym. Dostrzega potrzeby innych i jest na nie wrażliwy odróżnia dobro od zła zgodnie z uniwersalnymi wartościami. Zna zagrożenia współczesnego świata i wie, jak sobie z nimi radzić. Dba o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych. Dba o rozwój własnej osobowości poprzez uczestnictwo w kulturze. 5

6 CELE OPERACYJNE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY: 1. Świadomość obywatelska (europejska, narodowa, regionalna, lokalna, tradycje szkoły) 2. Kultura osobista 3. Relacje interpersonalne 4. Umiejętności społeczne 5. Udział rodziców w życiu szkoły 6. Samorządność i wolontariat 7. Doskonalenie umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli 6

7 CELE SZCZEGÓŁOWE I ZADANIA REALIZOWANE W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH: 1. ŚWIADOMOŚĆ OBYWATELSKA L p. CELE I ZADANIA FORMY REALIZACJI REALIZA- TORZY UMIEJĘTNOŚCI UCZNIOWSKIE 1. Kształtowanie postawy patriotycznej. - uroczystości szkolne zw. z ważnymi wydarzeniami z historii naszego kraju - wycieczki do muzeów i miejsc pamięci narodowej (Muzeum w Oświęcimiu) - lekcje historii, wos, j. polskiego, wychowawcze Wychowawcy Opiekunowie koła teatralnego Nauczyciele wos, historii, j. polskiego zna symbole narodowe uczestniczy w obchodach świąt narodowych zna zabytki i ważne miejsca związane z kulturą i historią naszego państwa ma poczucie przynależności do społeczności europejskiej - organizacja Dnia Europejskiego 2. Kształtowanie przynależności do społeczności lokalnej. - "Rajd śladami Korfantego"- spacer po Katowicach - organizacja Dnia Patrona - lekcje wychowawcze nt. osoby patrona szkoły j.w. zna osobę patrona szkoły zna historię, tradycję i obrzędowość regionu zna zabytki i ważne miejsca związane z kulturą i historią miasta i regionu ma poczucie przynależności do społeczności lokalnej 7

8 2. KULTURA OSOBISTA L p. CELE I ZADANIA FORMY REALIZACJI REALIZA- TORZY UMIEJĘTNOŚCI UCZNIOWSKIE 1. Uwrażliwienie na poprawne zachowanie oraz kulturę słowa. - lekcje j. polskiego, dotyczące kultury języka pisanego i mówionego - konsekwentne reagowanie, karanie za stosowanie wulgaryzmów - moda na 3 słowa (proszę, dziękuję, przepraszam)- - konkurs na najbardziej kulturalnego ucznia w szkole Nauczyciele j. polskiego Wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły Pedagog szkolny Psycholog szkolny nie narusza zasad regulaminu szkoły używa zwrotów grzecznościowych nie stosuje wulgaryzmów (przynajmniej na terenie szkoły) 2. Promowanie postawy tolerancji i otwartości na innych. - lekcje wychowawcze nt. tolerancji - spektakl profilaktyczny Wychowawcy Koło teatralne lub teatr z zewnątrz jest tolerancyjny wobec odmienności szanuje osoby o innym światopoglądzie 8

9 3. RELACJE INTERPERSONALNE L p. CELE I ZADANIA FORMY REALIZACJI REALIZA- TORZY UMIEJĘTNOŚCI UCZNIOWSKIE 1. Uwrażliwienie na problemy drugiego człowieka. - kółko charytatywne - wolontariat (szpital, schronisko dla zwierząt) - zajęcia rozwijające empatię wśród uczniów Opiekunowie koła wolontariackocharytatywnego Psycholog szkolny wychowawcy jest empatyczny w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi chętnie pomaga swoim kolegom bierze udział w pracy kółka charytatywnego i jako wolontariusz w różnych akcjach na terenie szkoły i poza nią czerpie radość z pomagania potrafi współpracować w grupie zna i stosuje zasady prawidłowej komunikacji z innymi uczy się wzajemnej akceptacji i tolerancji 2. Budowanie prawidłowych relacji - integracja zespołów klasowych (rajd, wycieczki, zaj. integracyjne) Wychowawcy jest empatyczny w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi 9

10 rówieśniczych. - warsztaty doskonalące umiejętność komunikowania się - lekcje wychowawcze umożliwiające poznanie ucznia, jego zainteresowań i cech osobowości Pedagog szkolny Psycholog szkolny wychowawcy chętnie pomaga swoim kolegom bierze udział w pracy kółka charytatywnego i jako wolontariusz w różnych akcjach na terenie szkoły i poza nią czerpie radość z pomagania potrafi współpracować w grupie zna i stosuje zasady prawidłowej komunikacji z innymi uczy się wzajemnej akceptacji i tolerancji 3. Kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole. - zajęcia integracyjne w klasach pierwszych - wyjazd integracyjny dla klas pierwszych - dyskoteki szkolne - uroczystości klasowe, np. wigilia klasowa Wychowawcy Nauczyciel geografii wraz z wychowawcami klas I ch Wychowawcy posiada prawidłowe relacje z rówieśnikami i nauczycielami kulturalnie odnosi się do kolegów i nauczycieli chętnie przychodzi do szkoły - wycieczki, rajdy klasowe Wychowawcy - pogadanki nt. kultury słowa na 10

11 lekcjach wychowawczych - współpraca między nauczycielami - współpraca wychowawców z rodzicami 4. UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE L p. ZADANIA FORMY REALIZACJI REALIZA- TORZY UMIEJĘTNOŚCI UCZNIOWSKIE 1. Wypracowanie takiej hierarchii wartości, w której zdrowie należy do najważniejszych wartości w życiu. - prelekcje pielęgniarki szkolnej - lekcje wdż, religii, wychowawcze - diagnoza hierarchii wartości młodzieży (badania ankietowe) Pielęgniarka szkolna Nauczyciele wdż, religii Psycholog szkolny szanuje swoje zdrowie dba o siebie jest wolny od używek świadomie powstrzymuje się od zachowań ryzykownych 2. Rozbudzanie wrażliwości uczniów na kulturę i sztukę. - wyjścia do kina, teatru, muzeum - zajęcia muzyczne, plastyczne, artystyczne Wychowawcy Nauczyciele plastyki, muzyki, aktywnie uczestniczy w zajęciach artystycznych poprzez wychowanie estetyczne pogłębia życie uczuciowe 11

12 - teatr profilaktyczny Pat - koło teatralne - promocja i rozwój talentów ( w ramach koncertu charytatywnego, akademii szkolnych itp.) zaj. artystycznych Opiekunowie koła teatralnego i koła wolontariackocharytatywnego rozwija aktywność twórczą i samoekspresję doskonali zdolność rozumienia piękna 5. SAMORZĄDNOŚĆ I WOLONTARIAT L p. CELE I ZADANIA FORMY REALIZACJI REALIZA- TORZY UMIEJĘTNOŚCI UCZNIOWSKIE 1. Przygotowanie uczniów do pracy społecznej. - kampania wyborcza do Samorządu Uczniowskiego - współpraca SU ze społecznością szkolną oraz nauczycielami - czynny udział w organizacji imprez i uroczystości szkolnych Opiekun samorządu szkolnego Samorząd Szkolny zna i korzysta z zasad i samorządności w warunkach szkolnych posiada umiejętność organizowania imprez szkolnych chętnie udziela się społecznie 12

13 2. Wychowanie młodzieży poprzez pracę w kole wolontariackocharytatywnym. - akcje charytatywne, koncerty - wolontariat Koło wolontariackocharytatywne jest wrażliwy na potrzeby innych potrafi troszczyć się o innych 6. UDZIAŁ RODZICÓW W ŻYCIU SZKOŁY L p. CELE I ZADANIA FORMY REALIZACJI REALIZA- TORZY EFEKT 1. Współpraca z rodzicami w realizacji działań wychowawczych i profilaktycznych szkoły - stworzenie zespołu ds. współpracy z rodzicami - umożliwienie omawiania problemów poszczególnych uczniów podczas indywidualnych konsultacji z nauczycielami lepsza skuteczność oddziaływań profilaktycznych względem młodzieży wzrost aktywności rodziców w działaniach wychowawczych szkoły 13

14 - udostępnianie w bibliotece szkolnej i na stronie internetowej szkolnych programów, procedur, Statutu - opiniowanie przez rodziców programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły - przekazywanie informacji nt. bieżących wydarzeń z życia szkoły za pośrednictwem strony internetowej - zaproszenie rodziców do udziału w imprezach i uroczystościach szkolnych i klasowych - udział rodziców w spotkaniach Rady Rodziców 14

15 7. DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI WYCHOWAWCZYCH RODZICÓW I NAUCZYCIELI L p. CELE I ZADANIA FORMY REALIZACJI REALIZA- TORZY EFEKT 1. Podnoszenie kompetencji wychowawczych rodziców i nauczycieli. - spotkania edukacyjne dla rodziców nt. zjawisk związanych z rozwojem psychospołecznym młodzieży - szkolenia nauczycieli związane ze sferą wychowania i opieki Pedagog szkolny Psycholog szkolny Dyrektor wzrost wiedzy i umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli lepsze relacje rodziców i nauczycieli z młodzieżą 15