Prof. dr hab. Jerzy Bartmiński Instytut Slawistyki PAN Instytut Filologii Polskiej UMCS
|
|
- Renata Gajda
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 1 Rec_Kozdra_2013_2 Prof. dr hab. Jerzy Bartmiński Instytut Slawistyki PAN Instytut Filologii Polskiej UMCS Recenzja rozprawy doktorskiej mgra Michała Kozdry Pojęcia aksjologiczne w dyskursie publicznym współczesnej Rosji na temat tożsamości kulturowej. Rozprawa doktorska napisana pod kierunkiem dr hab. Anny Zielińskiej, profesora Instytutu Slawistyki PAN, Warszawa 2013, maszynopis stron Mgr Michał Kozdra w podjął swojej rozprawie skomplikowany i trudny, a bardzo aktualny temat tożsamości narodowej współczesnych Rosjan, temat żywo dyskutowany także w innych krajach byłego Związku Radzieckiego i całej b. wspólnoty państw bloku wschodniego. Autor rozprawy postawił sobie ambitny cel podmiotową rekonstrukcję semantyki wybranych pojęć aksjologicznych (s. 7) i zbadanie, jak są one używane (profilowane) przez uczestników dyskursu publicznego określonego jako dyskurs etnocentryczny (s. 12). Zamierzeniem autorskim jest opisanie i zrozumienie procesów identyfikacyjnych współczesnej Rosji i sposobów kształtowania tożsamości narodowej przez współczesnych Rosjan. Jest to zadanie gigantyczne, z którym zmagają się od lat sami Rosjanie i rosjoznawcy, zadanie, którego podjęcie świadczy o odwadze i ambicji młodego autora. Przypomina się w tym kontekście słynne zdanie Einsteina: "Wszyscy wiedzą, że coś jest niemożliwe, ale przychodzi ktoś, kto o tym nie wie, i robi to. Czy mgr Michał Kozdra zrobił to, czego nie potrafią często zrobić sami Rosjanie? Czy zdefiniował w swojej pracy tożsamość Rosjan? To pytanie retoryczne. Można z całą pewnością powiedzieć tylko to, że wszedł na dobrą drogę prowadzącą w kierunku rozpoznania tego złożonego i wielostronnego fenomenu, jakim jest rosyjska tożsamość i co wnosi rosyjski tzw. dyskurs etnocentryczny, do zdefiniowania współczesnej rosyjskiej tożsamości narodowej. Na tej drodze zrobił krok metodycznie przemyślany i osiągnął wartościowe wyniki, które w znacznym stopniu przybliżają odpowiedź na postawione pytanie. 1
2 2 2. Co do zakresu tematycznego rozprawy: Tytuł rozprawy jest bardzo szeroki, pod trzema względami nawet za szeroki w stosunku do jej zawartości, przypomnę: Pojęcia aksjologiczne w dyskursie publicznym współczesnej Rosji na temat tożsamości kulturowej. W rzeczywistości autor omawia tylko wybrane pojęcia i nie w całym dyskursie publicznym, lecz tylko w jednej z form tego dyskursu, w komunikacji internetowej i ulicznej; przy tym nie chodzi o tożsamość tylko kulturową, ale (jak analizowany materiał pokazuje) też (i nawet bardziej) etniczną i polityczną. Z obowiązku recenzenta musze powiedzieć, że sam tytuł pracy zawiera niezręczne sformułowanie dyskurs na temat ; takiej składni nie zna język polski, nie odnotowała jej Dorota Brzozowska (Dyskurs i jego kolokacje, 2010), która zarejestrowała w polszczyźnie standardowej jedynie takie kolokacje, jak dyskurs o czymś, w czymś, czegoś, nad czym (o tym można znaleźć informację w samej rozprawie Michała Kozdry na s.53). Takj więc rozprawa mgra Kozdry w obecnej wersji stanowi jedynie cząstkowe przybliżenie bardzo rozległego tematu. Cząstkowe z dwóch szczegółowych względów, nie tylko z powodu ograniczenia się do materiałów internetowych i ulicznych (takie ograniczenia co do źródeł są w rozprawach naukowych rzeczą normalną), lecz przede wszystkim ze względu na wybór tylko 5 pojęć (konceptów) - MIGRANCI, ROSJA, JĘZYK ROSYJSKI, RUSSKIJ MIR, WŁADZA. Po pierwsze w przestrzeni rosyjskiego dyskursu publicznego zarówno dyskursów, jak ważnych pojęć aksjologicznych jest więcej. Obok dyskursu narodowego (nacjonalistycznego), funkcjonują przecież w Rosji także inne dyskursy tożsamościowe, bardziej otwarte na Europę i świat. Cytowana przez Kozdrę praca Jeleny Lewkijewskiej o współczesnym rosyjskim micie tożsamościowym ( E 12, 2000) wyznacza dominującą pozycję dwom mitom opartym na nostalgii za minioną przeszłością monarchistycznemu i komunistycznemu, potwierdza też istnienie wciąż jeszcze słabego mitu prozachodniego (tradycyjnie określanego mianem zapadniczestwa). W rozprawie Michała Kozdra te nurty nie znalazły dla siebie miejsca. Są jednak obecne w rosyjskim dyskursie tożsamościowym toczonym w otwartej przestrzeni medialnej, w prasie, radiu i telewizji. W rozprawie Michała Kozdry np. władza jest pokazana jedynie w aspekcie negacji i krytyki, władza jako okupant, podczas gdy w rzeczywistości społeczeństwo rosyjskie w wyborach prezydenckich w czerwcu roku 2012 w ogromnej swej masie władzę te poparło, uznało za swoją (choć wybory nie były do końca czestnyje, jak słusznie głosi opozycja (por. Irina Sedakova w E t. 25, 2013). Pytanie o pełne spektrum dyskursu czy dyskursów tożsamościowych pozostaje więc otwarte. 2
3 3 Po drugie otwarte też pozostaje pytanie o kanon narodowych wartości rosyjskich, bo przecież nie ogranicza się on do pięciu pojęć (konceptów) omawianych w rozprawie. Wie o tym zresztą doskonale sam autor, bo omawiając dorobek rosyjskiej lingwokulturologii wymienia szereg dalszych konceptów, jak (za Stepanowem): РОДНАЯ ЗЕМЛЯ, ЦИВИЛИЗАЦИЯ, ГРАЖ-ДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО, СЛАВЯНОФИЛЫ и ЗАПАДНИКИ, ОБЩИНА, ЯЗЫК czy (za Stefańskim): ГЛАСНОСТЬ, ПЕРЕСРОЙКА, ГОСТЕПРИИМСТВО, ИСТИНА, ЛИЧНОСТЬ, МУДРОСТЬ, ПАМЯТЬ, РОДИНА, СПРАВЕДЛИВОСТЬ, ВИНА, СУДЬБА, УДОВОЛЬСТВИЕ. Niemniej materiał zebrany przez Michała Kozdrę jest bardzo wartościowy i daje wycinkowy wprawdzie, ale pogłębiony wgląd w treściową zawartość ważnego fragmentu rosyjskiej mentalności zbiorowej. 3. Kompozycja rozprawy. Główna jej część - złożona z czterech rozdziałów - została obudowana przez dwustronicowe Wprowadzenie (s. 5-6) i znacznie dłuższe Podsumowanie (s ) zakończone rozdziałem pt. Perspektywy badawcze (s ) oraz istotnymi w rozprawie doktorskiej dodatkami w postaci zestawu źródeł, bibliografii tekstów drukowanych i źródeł elektronicznych, literaturą przedmiotu (w j. polskim s , łącznie 336 pozycji i rosyjskim s , łącznie 134 pozycje), zarówno drukowaną w wersji papierowej, jak elektronicznej, ściągniętej z Internetu (20 plików, s. 250); do tego dołączono resumé po polsku, po rosyjsku i po angielsku (s ). Szczególnym fragmentem jest 15-stronicowy pakiet kolorowych zdjęć ilustracji, pokazujących plakaty oraz slogany i hasła noszone przez antyrządowych i nacjonalistycznych manifestantów na ulicach Moskwy. Cztery zasadnicze rozdziały poświęcono kolejno omówieniu (1) celu, metody, procedury badawczej, charakterystyce materiału źródłowego, stanowi badań i strukturze pracy; (2) teoretycznym podstawom pracy, (3) analizie pojęć aksjologicznych, (4) podsumowaniu wyników badan nad 5 pojęciami wybranymi do analizy (MIGRANTY, VLAST, RUSSKIJ MIR, RUSSKIJ JAZYK, ROSSIJA). Kompozycję rozprawy można uznać za poprawną, zrównoważoną pod względem partii teoretyczny i analitycznych, odpowiadającą standardom rozpraw doktorskich, a nawet po części ponadstandardową. Autor wykazał chwalebną ambicje dotrzymywania kroku nowym mediom, które politykujące grupy społeczne wykorzystują w walce politycznej. 4. Uwagi do stanu badań. W rozprawach doktorskich obowiązuje zasada rzeczowego odniesienia się autora do zastanego stanu badań, odnotowania najważniejszych dokonań i ustaleń przyjętych jako standard na danym, określonym etapie badań. Mgr Michał Kozdra ten wymóg spełnia zarówno z części teoretycznej, jak - w mniejszym jednak stopniu - 3
4 4 analitycznej. Rozdział nt stanu badań został co prawda formalnie zminimalizowany jako podpunkt rozdziału I (s ), ale odwołań do opracowań szczegółowych jest w rozprawie sporo. W rozdz Stan badań autor daje krótkie, ale treściwe zestawienie najważniejszych prac dotyczących pojęć aksjologicznych, wykazuje bardzo dobre rozeznanie zarówno w literaturze naukowej polskiej, jak rosyjskiej. Dokonując przeglądu stanu badań, autor pokazał, że rosyjska lingwistyka antropologiczno-kulturowa podejmująca na różny sposób kwestie narodowej tożsamości, ma bogaty dorobek, jest uprawiana pod nazwą semantyki, etnolingwistyki, lingwokulturologii; słusznie zwraca uwagę zawłaszcza na bardzo interesujący słownik Stiepanowa Konstanty. Słowar russkoj kul tury (1997). W innym miejscu (rozdz Wartości i wartościowanie w świetle badań językoznawczych, s ) obszernie referuje problemy aksjologiczne, słusznie eksponując zwłaszcza prace Jadwigi Puzyniny i Elżbiety Laskowskiej, do których nawiązuje w późniejszych analizach. W rozdz Dyskurs publiczny jako przedmiot badan lingwistycznych (s ) daje przegląd badań nad dyskursem z odwołaniem do prac Howartha 2008, Doroty Brzozowskiej 2010 Kałkowskiej 1999, Labochy 2008, van Dijka 2001, Grabiasa 1994, Czachura 2010, na koniec Anny Duszak Dodam od razu, że rozdział o dyskursie jest bogaty w informacje, ale dziwnie nieuporządkowany, bo swobodne przeskakiwanie od prac późniejszych do wcześniejszych i na odwrót nie tłumaczy się żadną czytelną linią tematyczną ani przejrzystym tokiem rozumowania. Wydaje się, że w lepiej było zastosować klasyczny układ chronologiczny, pozwalający przynajmniej śledzić rozwój refleksji nad dyskursem od łączenia go z jednostkowymi wypowiedziami (tekstami) po traktowanie go jako wieloaspektowej i wielotworzywowej komunikacji osadzonej w zmiennym kontekście. Słusznie wyróżnioną pozycję przyznał mgr Kozdra van Dijkowi jako twórcy szkoły discourse analysis, który dał syntetyczne, spójne ujęcie dyskursu. Dodam na marginesie, że nierespektowanie następstwa chronologicznego przy referowaniu stanu badań, grozi zawsze pomieszaniem oryginalnych opracowań wnoszących nowe problemy, pytania i inspirujące propozycje, z epigońskimi przyczynkami, ba, stawianie tych ostatnich na piedestale, tylko dlatego, że autorowi pracy zdarzyło się sięgnąć do nich w pierwszej kolejności. Takie postępowanie grozi zniekształceniem obrazu rzeczywistego procesu badawczego przez odnotowanie oryginalnego, twórczego wkładu w te badania poszczególnych autorów. 4
5 5 Rozdz Tożsamość w badaniach naukowych (s ) jest skonstruowany bardziej przejrzyście, akcentuje kulturowy i językowy charakter tożsamości narodowej, sięga do autorów najważniejszych, jak Antonina Kłoskowska i Andrzej Szpociński, pokazuje różne koncepcje teoretyczne. 5. Materiałem źródłowym rozprawy mgra Kozdry są teksty i obrazy zebrane z portali Internetowych w latach wedle klucza tematycznego. Taki sposób gromadzenia danych materiałowych jest coraz częściej przez młodych badaczy stosowany, pozwala zgromadzić materiał aktualny, świeży. To cenne novum pracy. Jest mi trudno ocenić reprezentatywność tego materiału dla całości rosyjskiego dyskursu narodowego, który obejmuje przecież także inne, tradycyjne formy komunikacji medialnej, jak prasa, TV i radio. Materiał tą drogą gromadzony ma też pewne niedomogi, bo specyfika artykułów, komentarzy i wypowiedziana forach internetowych polega na ich anonimowości. Metryki źródłowe tekstów cytowanych pracy nie mają atrybucji autorskiej (autor część i wpisów identyfikuje pod względem autorskim, s , ale tylko część). Anonimowość wpisów stanowi niewątpliwą przeszkodę w ich metatekstowej charakterystyce, utrudniająca rekonstrukcję obrazu podmiotów (nadawców). Wartościową część bazy dokumentacyjnej stanowią ilustracje. 6. Co do teorii i metody. Założenia teoretyczne i metodologiczne rozprawy nawiązują do rozwijającej się intensywnie w ostatnich latach w Polsce i w Rosji aksjolingwistyki oraz etnolingwistyki kognitywnej. Mgr Kozdra korzysta przed wszystkim z aksjolingwistycznych koncepcji Jadwigi Puzyniny (typologia wartości) i Elżbiety Laskowskiej (model opisu wartości), klasyków polskiej aksjologii, ale nie bez satysfakcji stwierdzam, że autor uznał za przydatne do swoich celów narzędzia wypracowane przez bliską mi etnolingwistykę o ukierunkowaniu kognitywno-antropologicznym. Jej aparat pojęciowy okazał się przydatny zwłaszcza w tej jego części, która dotyczy sposobów rekonstrukcji wyobrażeń (konceptów) bazowych i ich profilowania. Autor opanował instrumentarium od strony zarówno teoretycznej, jak praktycznej, w sposób poprawny rekonstruuje struktury kognitywne badanych pięciu konceptów. Posłużył się umiejętnie pojęciami takimi jak służący nadrzędnej kategoryzacji hiperonim, jak punkt widzenia, aspekt i perspektywa oglądu świata. Odróżnił wyobrażenia bazowe i wyróżnił ich warianty dyskursywne (profile) powstające poprzez wybór aspektów i odpowiedni sposób ich treściowego wypełniania określonymi charakterystykami przedmiotu. Dzięki takiej procedurze prezentowane w części analitycznej 5
6 6 koncepty MIGRANTY, WLAST, RUSSKIJ JAZYK, RUSSKIJ MIR, ROSSIJA zostały opisane metodycznie, w porównywalny sposób i dały się przejrzyście podsumować w zwięzłej formie zestawień tabelarycznych. 7. Uwagi ogólne Analizowane w rozprawie Michała Kozdry pojęcia (koncepty) aksjologiczne: MIGRANTY, WLAST, RUSSKIJ JAZYK, RUSSKIJ MIR, ROSSIJA - dają bardzo interesujący wgląd w zawartość poznawczą rosyjskiego dyskursu etnocentrycznego. Szczególnie ciekawa dla obserwatorów zewnętrznych jest koncepcja określana jako RUSSKIJ MIR (s i syntetycznie na s ). Wydawało się, że jest konstrukt archaiczny, XIX-wieczny, imperialny, jako że polegał na anachronicznym nałożeniu na siebie równocześnie trzech wyznaczników etnicznych, politycznych i religijnych (wspólnota pochodzenia, języka, kultury i religii; Rosjanin = prawosławny), okazuje się jednak, że współcześnie zostaje odnowiony i staje się oficjalnie lansowanym projektem aspirującym do zasięgu globalnego. Pojecie russkij mir ma wyrazisty wymiar geopolityczny i narodowo-religijny, a u jego podłoża leży mit o sakralnej i eschatologicznej misji narodu rosyjskiego, mit Trzeciego Rzymu Wywody autora świadczą o jego rozległych horyzontach poznawczych, dużym oczytaniu. Bibliografia liczy łącznie 470 pozycji drukowanych (336 pozycje w języku polskim i językach zachodnich, 134 pozycje w języku rosyjskim) i 20 internetowych. Cennym materiałem sa ilustracje podane w postaci 15-stronicego pakietu kolorowych zdjęć. Zarówno publikacje, jak ilustracje są obficie wykorzystywane w toku autorskich wywodów i komentowane Materiał tekstowy rosyjski jest podawany z wielką filologiczną starannością Świetny jest fragment pracy dotyczący pojęć aksjologicznych w obrazach, wprowadzający pojęcie fraz precedensowych. Nie można tego powiedzieć o sposobie posługiwania się terminami pojęcie i koncept, który autor używa wymiennie, przechodząc do porządku nad ich semantycznym zróżnicowaniem. Wysuwam ten problem do dalszej szczegółowej dyskusji Dobrym pomysłem było dołączenie do zasadniczej rozprawy rozdziału 5 Perspektywy badawcze (s. 185 i nast.), w którym autor podkreśla, że zebrany przez niego materiał otwiera dalsze perspektywy badawcze i to w kilku kierunkach, m in. w kierunku badań językowo-kulturowego obrazu świata dyskursu, aksjolingwistyki i runetfolklorystyki. Sądzę, że mgr Michał Kozdra ma wszelkie predyspozycje, by takie 6
7 7 badania w przyszłości prowadzić i wypada mu życzyć wytrwałości w kontynuowaniu rozpoczętego, niezwykle doniosłego tematu. 8. Ocena ogólna pracy jest wysoce pozytywna. Uważam rozprawę mgra Michała Kozdry za spełniającą wymogi stawiane rozprawom doktorskim. Wnoszę o jej przyjęcie i o dopuszczenie autora do dalszych etapów przewodu doktorskiego. Lublin, 7 maja
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa
Prof. dr hab. Edward Nowak Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Katedra Rachunku Kosztów, Rachunkowości Zarządczej i Controllingu Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność
Bardziej szczegółowoI.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia WIEDZA. MODUŁ 21 Nau społeczne - przedmiot doo wyboru. MODUŁ 20 Seminarium magisterskie
I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesienie efektów do obszaru wiedzy MODUŁ 20 Seminarium magisterskie Seminarium
Bardziej szczegółowoPisanie tekstów naukowych. John Slavin
Pisanie tekstów naukowych John Slavin Zanim zaczniemy pisać Do kogo skierowany jest tekst? (czytelnik modelowy) Co chcę powiedzieć? (przesłanie) W jaki sposób ustrukturyzuję materiał? (spis treści) Czy
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
Bardziej szczegółowoOPTYMALIZACJA HARMONOGRAMOWANIA MONTAŻU SAMOCHODÓW Z ZASTOSOWANIEM PROGRAMOWANIA W LOGICE Z OGRANICZENIAMI
Autoreferat do rozprawy doktorskiej OPTYMALIZACJA HARMONOGRAMOWANIA MONTAŻU SAMOCHODÓW Z ZASTOSOWANIEM PROGRAMOWANIA W LOGICE Z OGRANICZENIAMI Michał Mazur Gliwice 2016 1 2 Montaż samochodów na linii w
Bardziej szczegółowoZASADY PRZYGOTOWANIA PRAC LICENCJACKICH W INSTYTUCIE NEOFILOLOGII W CHEŁMIE
ZASADY PRZYGOTOWANIA PRAC LICENCJACKICH W INSTYTUCIE NEOFILOLOGII W CHEŁMIE Przedstawione poniżej zalecenia dotyczą zasad realizacji prac licencjackich na kierunku Filologia oraz Stosunki Międzynarodowe
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU FILOLOGIA POLSKA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI. Magister
Załącznik nr 2 do Uchwały nr 113/2013 Senatu UKSW z dnia 27 czerwca 2013 r. Załącznik nr 2 do Uchwały nr 38/2012 Senatu UKSW z dnia 26 kwietnia 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU FILOLOGIA POLSKA
Bardziej szczegółowoMatryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia
Załącznik nr 4 do Uchwały nr 1647 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 17 grudnia 2014 r. Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia Efekty
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
Bardziej szczegółowoKIERUNEK SOCJOLOGIA Pytania na egzamin licencjacki Studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia Obowiązują od roku akad.
KIERUNEK SOCJOLOGIA Pytania na egzamin licencjacki Studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia Obowiązują od roku akad. 2015/2016 Egzamin licencjacki jest ostatnim etapem weryfikacji efektów kształcenia.
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU FILOLOGIA POLSKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI. Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia:
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 113/2013 Senatu UKSW z dnia 27 czerwca 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU FILOLOGIA POLSKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Opracował zespół: Prof. UKSW
Bardziej szczegółowoOPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Humanistyczny. Filologia polska. Studia pierwszego stopnia. ogólnoakademicki. stacjonarne
pieczątka jednostki organizacyjnej Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW
Bardziej szczegółowoSzczegółowy tryb czynności w przewodzie doktorskim w Instytucie Socjologii Uniwersytetu Warszawskiego
Szczegółowy tryb czynności w przewodzie doktorskim w Instytucie Socjologii Uniwersytetu Warszawskiego przyjęty przez Radę IS UW w dn. 5 maja 2015 r., zgodny ze stanem prawnym na 5 maja 2015 r., określonym
Bardziej szczegółowoI. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
Bardziej szczegółowoprof. dr hab. Barbara Kożuch Uniwersytet Jagielloński
prof. dr hab. Barbara Kożuch Uniwersytet Jagielloński RECENZJA rozprawy doktorskiej mgr inż. Danuty Trybuch pt. Proces audytu i warunki doskonalenia systemu zarządzania jakością na przykładzie urzędów
Bardziej szczegółowoFORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI
FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI Grupa A Praca klasowa: Odpowiedź ustna a) praca z tekstem nieliterackim b) wypracowanie Sprawdzian wiadomości i/lub umiejętności Grupa B Ustne Praca na lekcji,
Bardziej szczegółowoRozprawy doktorskiej mgr Anny Marii Urbaniak-Brekke. pt.: Aktywność społeczności lokalnych w Polsce i Norwegii
dr hab. Andrzej Rokita, prof. nadzw. Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu Recenzja Rozprawy doktorskiej mgr Anny Marii Urbaniak-Brekke pt.: Aktywność społeczności lokalnych w Polsce i Norwegii w
Bardziej szczegółowo2. Formalna struktura pracy
Prof. dr hab. Andrzej Gospodarowicz Wrocław, 08.08.2016 r. Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Wydział Zarządzania, Informatyki i Finansów Instytut Zarządzania Finansami ZIF-KB.072.3.2016 Recenzja pracy
Bardziej szczegółowoBartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)
Bartosz Rakoczy * Recenzja monografii autorstwa Prof. Jerzego Stelmasiaka pt. Interes indywidualny a interes publiczny w ochronie środowiska w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym, Rzeszów 2013
Bardziej szczegółowo4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,
I. Przedmiotem oceny są: 1) wiadomości i umiejętności według programu nauczania z języka polskiego dla zasadniczej szkoły zawodowej w zakresie podstawowym, o programie nauczania z języka polskiego w danej
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji marketingu w klasie III Technikum Ekonomiczne
Scenariusz lekcji marketingu w klasie III Technikum Ekonomiczne Blok tematyczny: Badania marketingowe Temat jednostki metodycznej: Analiza i prezentacja przeprowadzonych badań marketingowych z zastosowaniem
Bardziej szczegółowoEFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO
EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO Filologia portugalska- I stopień PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA Student ma podstawową wiedzę o miejscu, znaczeniu i powiązaniach językoznawstwa z innymi dyscyplinami naukowymi
Bardziej szczegółowoWymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: TEORIE I STRATEGIE BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1 5. LICZBA
Bardziej szczegółowoSłowa jako zwierciadło świata
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa modułu Typ modułu Słowa jako zwierciadło świata do wyboru 3 Instytut Instytut Nauk HumanistycznoSpołecznych i Turystyki 4 5 Kod modułu Kierunek, specjalność, poziom
Bardziej szczegółowoKierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku
Bardziej szczegółowoModułowe efekty kształcenia. BUDDYZM JAKO RELIGIA ŚWIATOWA 15 WY + 15 KW 3 ECTS Egzamin
Nazwa kierunku studiów: Filozofia Specjalność: Kultury azjatyckie Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólno akademicki Modułowe efekty kształcenia W wykazie uwzględniono
Bardziej szczegółowoRecenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.
C:\DOKUMENTY\RECENZJE\Recenzja M. Bryxa rynek.doc Recenzja opracowania M. Bryxa pt : Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie. Rynek nieruchomości jest w Polsce stosunkowo nowym, lecz wzbudzającym
Bardziej szczegółowoRecenzja pracy doktorskiej mgr Tomasza Świsłockiego pt. Wpływ oddziaływań dipolowych na własności spinorowego kondensatu rubidowego
Prof. dr hab. Jan Mostowski Instytut Fizyki PAN Warszawa Warszawa, 15 listopada 2010 r. Recenzja pracy doktorskiej mgr Tomasza Świsłockiego pt. Wpływ oddziaływań dipolowych na własności spinorowego kondensatu
Bardziej szczegółowoNazwa kierunku studiów i kod programu według USOS Filologia WH-F-FW-1 WH-F-FK-1. Poziom kształcenia. Studia pierwszego stopnia. Profil kształcenia
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Filologia studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki WNH UKSW (zatwierdzone przez Radę Wydziału WNH 13.04.2015) Załącznik Nr 5 do Uchwały Nr 66/2015 Senatu
Bardziej szczegółowoWIEDZA. Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy. Efekty kształcenia na kierunku. Opis kierunkowych efektów kształcenia
I.2 Matryca efektów kształcen Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy Biblioteka jako instytucja kultury WIEDZA W Ć K L FP1_W01 FP1_W02
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE
Załącznik Nr 1. KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: PODSTAWY WIEDZY O PAŃSTWIE I POLITYCE 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR
Bardziej szczegółowoSpecyfikacja efektów kształcenia
Kierunek: historia sztuki Studia I stopnia Specyfikacja efektów kształcenia M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M 9 M 10 M 11 M 12 M 13 M 14 M 15 M 16 M 17 M 18 M 19 M 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 K_W1 0 K_W1 1 K_W1 2 K_W1
Bardziej szczegółowoOpis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku studiów
Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku studiów Nazwa wydziału: Wydział Filologiczny Nazwa kierunku studiów: Publikowanie cyfrowe i sieciowe Obszar kształcenia w zakresie: nauk humanistycznych
Bardziej szczegółowoKATOLICKIEGO UNIWERSYTETU LUBELSKIEGO JANA PAWŁA II. Poz. 201
M O N I T O R KATOLICKIEGO UNIWERSYTETU LUBELSKIEGO JANA PAWŁA II Poz. 201 ZARZĄDZENIE NR ROP-0101-34/18 REKTORA KATOLICKIEGO UNIWERSYTETU LUBELSKIEGO JANA PAWŁA II z dnia 3 kwietnia 2018 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: PARTIE POLITYCZNE I SYSTEMY PARTYJNE 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: PARTIE POLITYCZNE I SYSTEMY PARTYJNE 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/3 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4 6. LICZBA GODZIN:
Bardziej szczegółowo1. Podstawa prawna oraz kryteria przyjęte do oceny rozprawy doktorskiej
Szczecin, 20.04. 2015 Prof. Dr hab. Waldemar Gos, prof. zw. US Uniwersytet Szczeciński Instytut Rachunkowości Ocena rozprawy doktorskiej mgr. Artura Jastrzębowskiego pt. Zakres i znaczenie współcześnie
Bardziej szczegółowoKIERUNEK SOCJOLOGIA. Zagadnienia na egzamin licencjacki na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia
KIERUNEK SOCJOLOGIA Zagadnienia na egzamin licencjacki na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia 1. Perspektywa strukturalna w analizie socjologicznej K_W04 posiada podstawową wiedzę o strukturach,
Bardziej szczegółowoAnna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO
SAMOTNE OJCOSTWO Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2006 Copyright by Anna Dudak Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2006 Recenzent: prof. zw. dr hab. Józef Styk Redakcja
Bardziej szczegółowoStreszczenie rozprawy doktorskiej MODEL FUNKCJONOWANIA GOSPODARKI KREATYWNEJ W PROCESIE WZROSTU GOSPODARCZEGO
Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu Wydział Finansów i Zarządzania Streszczenie rozprawy doktorskiej mgr Magdalena Krawiec MODEL FUNKCJONOWANIA GOSPODARKI KREATYWNEJ W PROCESIE WZROSTU GOSPODARCZEGO Praca
Bardziej szczegółowoPoznań, r.
Poznań, 05.07.2018 r. prof. dr hab. n. med. Leszek Romanowski Katedra Traumatologii, Ortopedii i Chirurgii Ręki Uniwersytetu Medycznego im. K. Marcinkowskiego w Poznaniu ul. 28 Czerwca 1956 nr 135 61-545
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Założenia ogólne PZO PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w GIMNAZJUM 24 oceny odpowiadające poszczególnym poziomom oraz wymagania na poszczególne oceny, sposoby oceniania i techniki kontroli,
Bardziej szczegółowoUchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 88/2017/2018. z dnia 24 kwietnia 2018 r.
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 88/2017/2018 z dnia 24 kwietnia 2018 r. w sprawie określenia zmian w zakładanych efektach kształcenia dla kierunku studiów politologia - studia pierwszego
Bardziej szczegółowoSpis treści: WYKAZ SKRÓTÓW WSTĘP
Spis treści: WYKAZ SKRÓTÓW WSTĘP ROZDZIAŁ I. RELACJA ZALEŻNOŚCI W NAUCE O STOSUNKACH MIĘDZYNARODOWYCH 1.Pojęcie zależności 2. Historyczne i współczesne formy zależności 2.1. Okres przedwestfalski 2.2.
Bardziej szczegółowoSpecjalność Język i Kultura Rosji należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk humanistycznych.
ZAŁĄCZNIK Nr 2 NFJKR_efekty_kształcenia_Istopień Efekty kształcenia dla specjalności Język i Kultura Rosji STUDIA NIESTACJONARNE Studia pierwszego stopnia Profil ogólnoakademicki Specjalność Język i Kultura
Bardziej szczegółowoKatarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87 2006 Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności
Bardziej szczegółowoWzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2: tabela zawierająca efekty kształcenia dla kierunku filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie i ich relacje z efektami kształcenia dla obszaru nauk humanistycznych Wzorcowe efekty kształcenia
Bardziej szczegółowoUniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Załącznik nr 74 do uchwały nr Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia profil kształcenia
Bardziej szczegółowoSpecjalność Język i Kultura Rosji należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk humanistycznych.
ZAŁĄCZNIK Nr 2 NFJKR_efekty_kształcenia_I_stopień Efekty kształcenia dla specjalności Język i Kultura Rosji STUDIA NIESTACJONARNE Studia pierwszego stopnia Profil ogólnoakademicki Specjalność Język i Kultura
Bardziej szczegółowoUchwała o zmianach w programie studiów doktoranckich. 1. Plan roku I studiów doktoranckich obejmuje następujące przedmioty:
Uchwała o zmianach w programie studiów doktoranckich 1. Plan roku I studiów doktoranckich obejmuje następujące przedmioty: a) Konwersatorium I 30 godzin 3 ECTS b) Konwersatorium II 30 godzin 3 ECTS c)
Bardziej szczegółowoAksjologiczny wymiar prawa
Aksjologiczny wymiar prawa red. Michał Dudek Mateusz Stępień NOMOS Copyright by Zakład Wydawniczy Nomos, 2015 Publikacja dofinansowana przez Wydział Prawa i Administracji Uniwersytetu Jagiellońskiego Recenzja:
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: SYSTEM BEZPIECZEŃSTWA NARODOWEGO RP. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1 5. LICZBA
Bardziej szczegółowoProf. zw. dr hab. Ewa Komorowska Instytut Filologii Słowiańskiej Uniwersytet Szczeciński
Prof. zw. dr hab. Ewa Komorowska Instytut Filologii Słowiańskiej Uniwersytet Szczeciński RECENZJA rozprawy doktorskiej MGR GABRIELI DUDEK na temat: Modalność epistemiczna w strategii argumentacyjnej. Na
Bardziej szczegółowoOd koncepcji do sukcesu. Publikacja artykułów w czasopismach z tzw. Listy Filadelfijskiej
Od koncepcji do sukcesu. Publikacja artykułów w czasopismach z tzw. Listy Filadelfijskiej dr Piotr Trąpczyński Katedra Konkurencyjności Międzynarodowej VIII Konferencja Badania Naukowe na Uniwersytecie
Bardziej szczegółowoK_W04 Ma podstawową wiedzę o budowie i funkcjach systemu kultury i/lub mediów w krajach anglojęzycznych
Załącznik nr 6 do Uchwały nr 2/2017 RWNHiS z dnia 20.02.2017 r. Obszar kształcenia: nauki humanistyczne (H) Kierunek: Filologia Specjalność: filologia angielska z językiem biznesu Profil kształcenia: praktyczny
Bardziej szczegółowoREGULAMIN MIEJSKIEGO KONKURSU NA PREZENTACJĘ MULTIMEDIALNĄ. Wolność to wybór
REGULAMIN MIEJSKIEGO KONKURSU NA PREZENTACJĘ MULTIMEDIALNĄ Wolność to wybór Konkurs jest przeznaczony dla uczniów klas VI-VIII szkół podstawowych miasta Biała Podlaska 1 2 Przedmiotem konkursu jest przygotowanie
Bardziej szczegółowoRECENZJA. Rozprawy doktorskiej mgr Mateusza Nowickiego. Ocena wybranych elementów niszy szpikowej u pacjentów poddawanych
Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu Klinika Hematologii i Transplantacji Szpiku KIEROWNIK KLINIKI: dr hab. Lidia Gil, prof. UM 60-569 Poznań, ul. Szamarzewskiego 84 ; tel. +48 61
Bardziej szczegółowoEFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO. Filologia włoska - I stopień PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA
EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO Filologia włoska - I stopień PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu językoznawstwa w systemie nauk humanistycznych oraz o specyfice przedmiotowej
Bardziej szczegółowoUchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 117/2016/2017. z dnia 27 czerwca 2017 r.
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 117/2016/2017 z dnia 27 czerwca 2017 r. w sprawie określenia zmian w zakładanych efektach kształcenia dla studiów trzeciego stopnia w dziedzinie nauk
Bardziej szczegółowoprof. dr hab. Zbigniew Czarnocki Warszawa, 3 lipca 2015 Uniwersytet Warszawski Wydział Chemii
prof. dr hab. Zbigniew Czarnocki Warszawa, 3 lipca 2015 Uniwersytet Warszawski Wydział Chemii Recenzja pracy doktorskiej Pana mgr Michała Smolenia, zatytułowanej Modyfikacja N-heterocyklicznych karbenów
Bardziej szczegółowoOpis: Z recenzji Prof. Wojciecha Bieńkowskiego
Tytuł: Konkurencyjność przedsiębiorstw podsektora usług biznesowych w Polsce. Perspektywa mikro-, mezo- i makroekonomiczna Autorzy: Magdalena Majchrzak Wydawnictwo: CeDeWu.pl Rok wydania: 2012 Opis: Praca
Bardziej szczegółowoSTUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY WIEDZA - Student ma podstawową, uporządkowaną wiedzę z zakresu aparatu pojęciowo-terminologicznego stosowanego w przekładoznawstwie oraz w naukach pomocniczych i pokrewnych,
Bardziej szczegółowoROZPRAWKA MATURALNA PORADNIK
ROZPRAWKA MATURALNA PORADNIK CO TRZEBA NAPISAĆ NA MATURZE Na maturze z języka polskiego poziomie podstawowym zdający będą mieli do wyboru dwa tematy wypracowań. Rozwinięcie każdego z nich będzie wymagało
Bardziej szczegółowoKULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII
Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II rok akademicki 2012/2013 kulturoznawstwo stopień pierwszy studia stacjonarne Forma zajęć: KULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII wykład
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia
Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia Oznaczenia: KW kierunkowe efekty kształcenia dla Wzornictwa studia I stopnia W kategoria wiedzy w efektach kształcenia U kategoria umiejętności
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
Bardziej szczegółowoPSO JEZYK POLSKI KL. IV - VI. a. konkretne wiadomości z kształcenia literackiego, kulturowego oraz nauki o języku i ortografii.
PSO JEZYK POLSKI KL. IV - VI I) OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW PODLEGAJĄCE OCENIE 1. WIEDZA a. konkretne wiadomości z kształcenia literackiego, kulturowego oraz nauki o języku i ortografii. 2. UMIEJĘTNOŚCI
Bardziej szczegółowoProf. dr hab. Józef Porayski-Pomsta Emeryt. profesor Uniwersytetu Warszawskiego
Prof. dr hab. Józef Porayski-Pomsta Emeryt. profesor Uniwersytetu Warszawskiego Ocena rozprawy doktorskiej mgr Kamili Czarnik pt. Formy pierwszej osoby czasownika w wypowiedziach dialogowych osób z niepłynnością
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WSPÓŁCZESNE ZAGROŻENIA BAZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WSPÓŁCZESNE ZAGROŻENIA BAZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA, PROFIL PRAKTYCZNY 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
Bardziej szczegółowoWymagania stawiane pracom dyplomowym realizowanym na kierunku Socjologia
Wymagania stawiane pracom dyplomowym realizowanym na kierunku Socjologia Podstawowa przesłanka wskazująca na konieczność zróżnicowania obu typów prac wynika ze stawianego celu odmiennych umiejętności w
Bardziej szczegółowoKierunkowe efekty kształcenia dla kierunku studiów: Politologia. Poziom studiów: studia pierwszego stopnia. Profil: ogólnoakademicki
Instytut Politologii Wydział Nauk Społecznych Uniwersytet Opolski Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku studiów: Politologia Poziom studiów: studia pierwszego stopnia Profil: ogólnoakademicki Objaśnienie
Bardziej szczegółowoWstęp do pisania i redagowania tekstów naukowych
Wstęp do pisania i redagowania tekstów naukowych - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Wstęp do pisania i redagowania tekstów naukowych Kod przedmiotu 09.0-WH-FiPlP-PKP-RTN-L-S14_pNadGenDURJ5
Bardziej szczegółowoSTUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY - Student ma podstawową, uporządkowaną wiedzę z zakresu aparatu pojęciowo-terminologicznego stosowanego w przekładoznawstwie oraz w naukach pomocniczych i pokrewnych,
Bardziej szczegółowoZabrze r. Recenzja rozprawy na stopień doktora nauk medycznych lekarza Cypriana Olchowy
Zabrze 03.09.2016r. Recenzja rozprawy na stopień doktora nauk medycznych lekarza Cypriana Olchowy p.t. Przydatność wielorzędowej tomografii komputerowej w diagnostyce powikłań płucnych u dzieci poddanych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z historii i społeczeństwa Rok szkolny 20014/2015
Przedmiotowy System Oceniania z historii i społeczeństwa Rok szkolny 20014/2015 CELE EDUKACYJNE Zainteresowanie uczniów przeszłością. Dostarczenie wiedzy, która umożliwi ukształtowanie poprawnych wyobrażeń
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Ewa Marynowicz-Hetka - Pedagogika społeczna. T. 1. Spis treści
Księgarnia PWN: Ewa Marynowicz-Hetka - Pedagogika społeczna. T. 1 Spis treści Przedmowa 11 CZE ŚĆ I PODSTAWY EPISTEMOLOGICZNE, ONTOLOGICZNE I AKSJOLOGICZNE DYSCYPLINY ORAZ KATEGORIE POJE CIOWE PEDAGOGIKI
Bardziej szczegółowoNOWELIZACJA USTAWY O STOPNIACH NAUKOWYCH I TYTULE NAUKOWYM ORAZ O STOPNIACH I TYTULE W ZAKRESIE SZTUKI 18 MARZEC 2011 R. W
NOWELIZACJA USTAWY O STOPNIACH NAUKOWYCH I TYTULE NAUKOWYM ORAZ O STOPNIACH I TYTULE W ZAKRESIE SZTUKI 18 MARZEC 2011 R. W okresie 2 lat od wejścia w życie ustawy, procedury nadawania stopnia doktora,
Bardziej szczegółowoTRYB PRZEPROWADZANIA PRZEWODÓW DOKTORSKICH
TRYB PRZEPROWADZANIA PRZEWODÓW DOKTORSKICH I. Podstawa prawna Zasady przeprowadzania przewodów doktorskich w Instytucie Gruźlicy i Chorób Płuc, zwanym dalej Instytutem określają: 1. Ustawa z dnia 14 marca
Bardziej szczegółowoLiczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. konwersatoria 16 zaliczenie z oceną
Wydział: Politologia Nazwa kierunku kształcenia: Politologia Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: dr hab. Ewa Szczeglacka-Pawłowska Poziom studiów (I lub II stopnia): I stopnia Tryb studiów: Niestacjonarne
Bardziej szczegółowoProgram zajęć artystycznych w gimnazjum
Program zajęć artystycznych w gimnazjum Klasy II Beata Pryśko Cele kształcenia wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji percepcja sztuki. II. Tworzenie wypowiedzi
Bardziej szczegółowoEFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO
EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO Filologia hiszpańska- I stopień WSTĘP DO NAUKI O JĘZYKU ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu językoznawstwa w systemie nauk humanistycznych oraz o specyfice przedmiotowej
Bardziej szczegółowoEfekty uczenia się filologia francuska I stopień
Efekty uczenia się filologia francuska I stopień PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA Student ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu językoznawstwa w systemie nauk humanistycznych oraz o specyfice przedmiotowej
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu maturalnego z języka niemieckiego w klasach dwujęzycznych
Analiza wyników egzaminu maturalnego z języka niemieckiego w klasach dwujęzycznych 1. Charakterystyka arkuszy egzaminacyjnych Pisemny egzamin maturalny z języka niemieckiego dla klas dwujęzycznych obejmował
Bardziej szczegółowoPodstawa formalna recenzji: pismo Pana Dziekana Wydziału Inżynierii Zarządzania Politechniki Poznańskiej z dnia 25.02.2013 r.
Prof. dr hab. inż. Tomasz Nowakowski Politechnika Wrocławska Instytut Konstrukcji i Eksploatacji Maszyn Zakład Logistyki i Systemów Transportowych Wyb. Wyspiańskiego 27 50-370 Wrocław Wrocław, 1.05.2013
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA/Profil praktyczny 4. ROK/
Bardziej szczegółowoStreszczenie. Jerzy Bartmiński, Stanisława Niebrzegowska Bartmińska: Tekstologia, Warszawa 2009
Streszczenie Jerzy Bartmiński, Stanisława Niebrzegowska Bartmińska: Tekstologia, Warszawa 2009 Streszczenie to derywacja tekstowa Streszczanie polega na takim przekształcaniu tekstu, że radykalnie zostaje
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYBRANE ASPEKTY POLITYKI BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYBRANE ASPEKTY POLITYKI BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/4 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN:
Bardziej szczegółowoKARTA KURSU. Socjologia. Kod Punktacja ECTS* 3. Koordynator Dr hab. Piotr Stawiński, prof. UP Zespół dydaktyczny
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Socjologia Sociology Kod Punktacja ECTS* 3 Koordynator Dr hab. Piotr Stawiński, prof. UP Zespół dydaktyczny Opis kursu (cele kształcenia) Celem zajęć jest dostarczenie
Bardziej szczegółowoGdańsk, 16 lipca 2015. prof. UG, dr hab. Małgorzata Lipowska Instytut Psychologii Uniwersytet Gdański. Recenzja
Gdańsk, 16 lipca 2015 prof. UG, dr hab. Małgorzata Lipowska Instytut Psychologii Uniwersytet Gdański Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Joanny Preis-Orlikowskiej pt. Wpływ cukrzycy na jakość życia kobiet
Bardziej szczegółowo2. Temat i teza rozprawy
Prof. dr inż. arch. Zbigniew BAĆ Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Katedra Architektury i Urbanistyki UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI R E C E N Z J A pracy doktorskiej mgr inż. arch.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA Cele oceniania w przedmiocie: diagnozowanie umiejętności ucznia, dostarczanie informacji o wynikach nauczania rodzicom, motywowanie ucznia
Bardziej szczegółowoKodeks etyczny czasopisma Progress in Economic Sciences 1. Autor (autorzy)
Kodeks etyczny czasopisma Progress in Economic Sciences 1. Autor (autorzy) Tekst zgłoszony do publikacji posiada odpowiadający treści tytuł i streszczenie oraz należy do jednej z trzech kategorii: artykuł
Bardziej szczegółowoProf. nadzw. PG dr hab. inż. Piotr Grudowski Gdańsk Wydział Zarządzania i Ekonomii
Prof. nadzw. PG dr hab. inż. Piotr Grudowski Gdańsk 10.02.2017 Wydział Zarządzania i Ekonomii Politechnika Gdańska Recenzja rozprawy doktorskiej mgr inż. Moniki Resteckiej pt. Doskonalenie jakości procesów
Bardziej szczegółowoDo tablicy! Ocenianie szkolne jako komunikacja nauczyciela z uczniem
Rozdział 17 Do tablicy! Ocenianie szkolne jako komunikacja nauczyciela z uczniem Sylwia Jaskulska 17.1. Wstęp Kowalski, do tablicy!. To zdanie wielu uczniom spędza sen z powiek. Dorośli także niejednokrotnie
Bardziej szczegółowoFP, studia 1. stopnia I C MODUŁ PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH: IC3 MODUŁ JĘZYKOZNAWCZY
FP, studia 1. stopnia I C MODUŁ PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH: IC3 MODUŁ JĘZYKOZNAWCZY IC1/26. PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Podstawy językoznawstwa
Bardziej szczegółowoInformacja o trybie przeprowadzania przewodu doktorskiego w Instytucie Gospodarki Surowcami Mineralnymi i Energią Polskiej Akademii Nauk w Krakowie:
Informacja o trybie przeprowadzania przewodu doktorskiego w Instytucie Gospodarki Surowcami Mineralnymi i Energią Polskiej Akademii Nauk w Krakowie: 1. Instytut Gospodarki Surowcami Mineralnymi i Energią
Bardziej szczegółowoZarządzenie nr 13/2019 Rektora Dolnośląskiej Szkoły Wyższej z 15 maja 2019 r.
Zarządzenie nr 13/2019 Rektora Dolnośląskiej Szkoły Wyższej z 15 maja 2019 r. w sprawie wprowadzenia programu kształcenia Szkoły Doktorskiej w Dolnośląskiej Szkole Wyższej Działając na podstawie 32 ust.
Bardziej szczegółowoDOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki
DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA 2016 Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki Instytut Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej 1. Dzieje
Bardziej szczegółowo12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 3 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: GEOGRAFIA POLITYCZNA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA, PROFIL PRAKTYCZNY 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/2 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6.
Bardziej szczegółowo