Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia w Łomży.

Transkrypt

1 Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia w Łomży. Szkoła jest publiczną szkołą artystyczną - zespołem dwóch szkół - I i II stopnia tworzących jedną jednostkę organizacyjną. Organem prowadzącym szkołę jest Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Centrum Edukacji Artystycznej w Warszawie. Szkoła muzyczna I stopnia jest szkołą umuzykalniającą, rozwijającą zdolności i zainteresowania muzyczne uczniów i przygotowującą ich do świadomego uczestnictwa w życiu muzycznym. Absolwenci tej szkoły mogą kontynuować naukę w szkole muzycznej II stopnia. Szkoła nie daje uprawnień zawodowych. Kształcenie odbywa się cyklu 6-letnim (dla dzieci w wieku 6-9 lat) i w cyklu 4-letnim (dla młodzieży w wieku lat). W szkole obowiązuje siatka godzin ustalona przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Przedmioty w cyklu 6-letnim: - klasy I-III: instrument (2 x 30 minut tygodniowo), kształcenie słuchu z rytmiką (3 x 45 minut tygodniowo), zajęcia z akompaniamentem ( 1 x 15 minut tygodniowo - klasy IV VI: instrument (2 x 45 minut tygodniowo), kształcenie słuchu (2 x 45 minut tygodniowo), audycje muzyczne (1 x 45 minut tygodniowo),

2 zajęcia z akompaniamentem ( 1 x 15 minut tygodniowo zajęcia zespołowe (2 x 45 minut tygodniowo) chór, zespół kameralny fortepian dodatkowy ( 1 x 30 minut tygodniowo w klasach V-VI nie dotyczy pianistów) Przedmioty w cyklu 4-letnim: - klasa I: instrument (2 x 45 minut tygodniowo), kształcenie słuchu (2 x 45 minut tygodniowo), zajęcia z akompaniamentem ( 1 x 15 minut tygodniowo - klasy II IV: instrument (2 x 45 minut tygodniowo), kształcenie słuchu (2 x 45 minut tygodniowo), audycje muzyczne (1 x 45 minut tygodniowo), zajęcia z akompaniamentem ( 1 x 15 minut tygodniowo zajęcia zespołowe (2 x 45 minut tygodniowo) chór, zespół kameralny fortepian dodatkowy ( 1 x 30 minut tygodniowo w klasach III-IV nie dotyczy pianistów) Szkoła muzyczna I stopnia kształci na następujących instrumentach: akordeon, altówka, flet,

3 fortepian, gitara, klarnet, perkusja, saksofon, skrzypce, trąbka, OPIS ZAJĘĆ INSTRUMENT Nauczyciel pracuje z uczniem indywidualnie 2 razy w tygodniu. Lekcje oparte są na relacji mistrz uczeń. Dzieci uczą się podstaw gry na instrumencie. Na początku zdobywają umiejętność wydobywania dźwięku i prawidłowego ustawienia aparatu gry. Stopniowo poznają nowe techniki wykonawcze i uczą się prawidłowej interpretacji zapisu nutowego. Poznają również budowę instrumentu i jego historię. Uczą się realizować elementy utworu takie, jak; artykulacja, dynamika, agogika, forma. Swoje umiejętności mają szansę zaprezentować na audycjach klasowych i koncertach szkolnych. Najlepsi występują na koncertach na zewnątrz szkoły. Na koniec każdego roku szkolnego wszystkich uczniów czeka egzamin. Komisja składająca się z nauczycieli danego przedmiotu (lub przedmiotów pokrewnych) dokonuje oceny postępów dziecka i wyników jego całorocznej pracy na podstawie występu egzaminacyjnego, ilości przerobionego materiału i całorocznych postępów (wkładu pracy ucznia w doskonalenie gry). Ocena komisji jest ostateczna, niezmienna i jest jednocześnie oceną końcoworoczną z instrumentu, która widnieje na świadectwie. Na lekcjach instrumentu wskazana jest obecność rodziców.

4 Kształcenie słuchu z rytmiką Dzieci kształcą słuch przez wykonywanie różnorodnych ćwiczeń solfeżowych. Poznają zasady zapisu nutowego i podstawowe pojęcia muzyczne. Kształcą pamięć i wyobraźnię muzyczną przez czytanie nut głosem i zapisywanie dyktand. Uczą się wyrażać muzykę ruchem i gestem. Kształcenie słuchu (klasy starsze) Kontynuacja materiału z klas młodszych. Audycje muzyczne Uczniowie poznają podstawowe informacje o historii muzyki, budowie utworów muzycznych, folklorze. Uczą się dokonywać analizy słuchanej muzyki. Zapoznają się z największymi arcydziełami muzycznymi. Chór i zespoły kameralne Uczniowie uczą się pracy zespołowej, muzykowania grupowego, czerpania radości z wykonywania muzyki. Fortepian dodatkowy Uczniowie zdobywają podstawowe umiejętności w grze na najpopularniejszym instrumencie. Umiejętność posługiwania się klawiaturą jest niezwykle przydatna bez względu na to, na jakim instrumencie gra uczeń i potrzebna przy nauce wielu przedmiotów muzycznych. Ucząc się w szkole muzycznej dziecko rozwija swoje zdolności muzyczne, ale również: spostrzegawczość, pamięć,

5 chwyobraźnię, wrażliwość, uwagę (umiejętność koncentracji), sprawność manualną. Może nauczyć się: pokonywania trudności, systematyczności, dokładności, dobrej organizacji czasu, opanowywania tremy. Powinno (tu jest wskazana pomoc i motywacja również ze strony rodziców: Umieć tak zorganizować swój rozkład dnia, aby codziennie znajdować czas na ćwiczenie. Ćwiczyć systematyczni, niejednokrotnie znacznie ograniczając wiele przyjemniejszych zajęć (np. komputer, telewizja, spotkania z kolegami). Oswoić się z tym. że mimo systematyczności włożona praca owocuje dopiero po tygodniach, a nawet miesiącach. Nauczyć się odpowiedzialności za wyniki pracy całej grupy (zespół, chór). Pogodzić się z tym, że uczęszczać należy również na przedmioty, które nie zawsze lubimy.

6 W zamian może liczyć na: - wysoki poziom kształcenia zapewniany przez doskonale wykształconą kadrę pedagogiczną, - lekcje indywidualne (instrument) i w małych grupach (teoria i zespoły), - możliwość prezentacji własnych umiejętności na audycjach i koncertach, a najlepsi także na konkursach do szczebla międzynarodowego włącznie, - przyjazną atmosferę, - poczucie bezpieczeństwa, - możliwość kontynuowania nauki w szkole II stopnia, dającej dyplom zawodowy muzyka instrumentalisty, - możliwość kontaktu z żywą muzyką przez udział (jako słuchacz) w wielu imprezach muzycznych, koncertach, seminariach, itd.