KOBIETYEGIPTU. napisała Anna Wołosik
|
|
- Seweryn Wieczorek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 KOBIETYEGIPTU napisała Anna Wołosik Kobiety egipskie miały znacznie więcej swobód niż ich siostry w pozostałych krajach Starożytnego Wschodu Przez 3 tysiące lat kobiety żyjące nad brzegami Nilu cieszyły się wolnością i równością właściwie niespotykaną w pozostałych krajach starożytnego Wschodu. Grecki historyk Herodot, zdumiony swobodą Egipcjanek pisał: chodzą na targ, kupują i sprzedają podczas gdy mężczyźni siedzą w domu i tkają. Nic dziwnego więc, że Herodot, pochodzący z kraju, gdzie miejscem kobiety był dom, uznał, iż Egipcjanie postawili na glowie tradycyjne zwyczaje rodzaju ludzkiego. Wolność i równość jakimi cieszyły się Egipcjanki wynikala z dwóch, ugruntowanych w społeczeństwie przekonań. Pierwsze z nich brzmiało: kobieta ma takie same prawa jak mężczyzna. W praktyce znaczyło to, że Egipcjanka mogła posiadać ziemię, domy i kosztowności, bez przeszkód prowadzić działalność gospodarczą, czyli kupować, sprzedawać i pożyczać, miała zdolność prawną, czyli mogła zawierać umowy, sporządzać testament, stawać w sądzie w charakterze świadka. Kobiety pracowały w wielu zawodach i zapewne otrzymywały taką samą płacę jak mężczyźni. Pracowały w handlu, w rzemiośle, w rolnictwie a także jako tancerki i muzykantki. Drugie z powszechnie podzielanych przekonań głosiło, że zarówno kobieta jak i mężczyzna mają prawo do szczęścia. Egipcjanie uznawali radość i szczęście za podstawowe cele życiowe i byli przekonani, że najłatwiej osiągną je w kręgu rodziny. Małżeństwo zaś było dla Egipcjan związkiem opartym o miłość i wzajemną troskę tworzących go ludzi. W Egipcie powszechnie akceptowano fakt iż w życiu społecznym i prywatnym mężczyzna i kobieta są równi. 1
2 Egipscy artyści chętnie przedstawiali sceny z życia rodzinnego. Na obrazach i reliefach można zobaczyć czule objęte pary małzeńskie, zabawy z dziećmi, wspólne spacery bądź muzykowanie. Warto zwrócić uwagę na stroje. Mężczyźni zazwyczaj owijali wokół bioder rodzaj przepaski z płótna, siegającej kolan. Kobiety nosiły lniane przewiewne suknie, które zdobiły draperie, bufki i plisy. Egipcjanie chodzili boso, tylko czasem zakładali sandały. Zarówno kobiety, jak i mężczyźni chętnie nosili bransolety i naszyjniki Egipcjanka wychodzi za mąż Jak Egipcjanie zawierali małżeństwa? Nie bardzo wiadomo. Zdumiewające, ale w tysiącach zachowanych dokumentów, rysuków i malowideł nie ma żadnych opisów ani przedstawień ceremonii zaślubin. Najprawdopodobniej kobieta i mężczyzna byli oficjalnie uznawani za męża i żonę, kiedy zamieszkali pod jednym dachem. Dzień startu w nowe życie młodzi upamiętniali zapraszając gości na huczne przyjęcie. Wtedy to panna młoda, przyjęta do domu męża zyskiwała tytuł Pani Domu i podejmowała obowiązki żony i matki. 2 Kobiety bardzo wcześnie wstępowały w związki małżeńskie - bo już mając lat, mężczyźni żenili się trochę później. W świetle dokumentów wydaje się, że dziewczyna nie potrzebowała bezwzględnie zgody rodziców na zawarcie małżeństwa i miała prawo do swobodnego wyboru przyszłego męża. Jest jednak oczywiste, że młoda dziewczyna nie lekceważyła opinii i ocen najbliższych sobie ludzi i starała się postępować zgodnie z ich życzeniami. Reasumując małżeństwo w starożytnym Egipcie nie różniło się bardzo od tych nam współczesnych
3 KOBIETYEGIPTU W Egipcie powszechnie akceptowano fakt, iż w życiu społecznym i prywatnym mężczyzna i kobieta są równi W Egipcie dzieci otaczano miłością. Na malowidle w komorze grobowej rzemieślnika o imieniu Sennedjem, który żył w XIII wieku p.n.e. w miejscowości Deir el- Medina, uwieczniona została córka zmarłego. Zapewne ojciec chciał spoglądać na nią nawet z zaświatów 3
4 KOBIETYEGIPTU Kobieta pracująca Przez tysiące lat o możliwościach życiowych kobiet decydowały - oprócz prawa i zwyczajów kraju ojczystego - pozycja i majątek jej własnej rodziny. Tak też było nad Nilem. Bogate kobiety, pochodzące z grup uprzywilejowanych mogły wieść beztroskie i wygodne życie, dzięki mężczyznom: ojcom i mężom, którzy sprawowali władzę, zajmowali wysokie stanowiska w administracji i w wojsku. Wśród bogatych Egipcjanek były też takie, które rezygnowały z przyjemności dnia codziennego i brały na swoje barki obowiązki państwowe. W czasie tysiącletniej historii Egiptu kobiety bywały gubernatorami, sędziami, nadzorcami. Dwie z nich objęły zaszczytne stanowisko wezyra, drugiej po faraonie osoby w państwie. W niższych warstwach społecznych kobiety pracowały w domu i w gospodarstwie bądź warsztacie. Wykonywały różnorodne prace od mielenia zboża i pieczenia chleba, od strzyżenia owiec po szycie odzieży. Niektóre kobiety prowadziły poza tym interesy poza domem - produkowały perfumy lub len, bądź wypożyczały, za opłatą, swoich niewolników innym. Działalność ta była dosyć dochodowa. Niektóre kobiety działały jako muzykantki lub tancerki w świątyniach. Inne znajdowały pracę w bogatszych domach jako pokojówki czy opiekunki do dzieci, czasami też jako profesjonalne płaczki żałobne. Kobiety mogły się kształcić w medycznych szkołach zawodowych - w Heliopolis czy Sais. Pracowały potem jako lekarki i położne. Dziewczyna wracająca z łowów Tancerki i muzykantka grająca na harfie 4
5 KOBIETYEGIPTU ^ Prace polowe Żniwa. Zbiór lnu > Zabiegi kosmetyczne Płaczki 5
6 WŁADCZYNIE EGIPTU Hatszepsut, królowa Egiptu panowała na początku XVI w p.n.e. Tradycja wymagała aby władca był synem boga Amona, dlatego też Hatszepsut przeobraziła się w mężczyznę. Przedstawiana była bez biustu i z brodą. Hatszepsut pragnęła dla swojego kraju dobrobytu, spokoju i stabilizacji. Cele te osiągnęła w ciągu 21 lat panowania. Utrzymała ład i porządek w kraju, i spokój na granicach, poleciła wznieść liczne świątynie a także wsparła handel dalekosiężny, organizując morską wyprawę do krainy Puntu (dziś Somalia). Hatszepsut była niewątpliwie dobrą władczynią Egiptu. Królowa Nefertari, żona Ramzesa Wielkiego, żyła w XIII wieku p.n.e. Kochana i szanowana przez męża, wspierała go, z sukcesem angażując się w politykę zagraniczną. Na malowidle królowa bawi się pionkami do gry w senet. W grę planszową o nazwie senet Egipcjanie grali już w IV tysiącleciu p.n.e. Ponieważ o wygranej decyduje szczęście w rzutach kostką, gra traktowana była jako talizman, ofiarowywany zmarłemu w podróż w zaświaty. 6
7 WŁADCZYNIE EGIPTU Kleopatra Wielka, ostatnia królowa Egiptu, była macedońską Greczynką,ale, jako jedyna z rodziny mówiła po egipsku. Była doskonale wykształcona, znala wiele języków, a także historię, literaturę, filozofię. Jako bystra i dalekowzroczna wladczyni rozumiała,że Egipt, choć bogaty, ma nikłe szanse na utrzymanie niezależności od Rzymu. Postanowiła więc, wszystkimi dostępnymi środkami zabiegać o przychylność wodzów rzymskich.juliusz Cezar pomógl jej odzyskać tron, ktory utraciła w wyniku intryg. Po jego śmierci Kleopatra rozkochała w sobie Marka Antoniusza, licząc,że wraz z nim panować będzie nad Egiptem i okolicznymi krainami. Oktawian, adoptowany syn Juliusza Cezara,dążący do przejęcia wladzy nad całym Rzymem, pokrzyżował te plany i pobił armię Antoniusza i Kleopatry. W obliczu klęski i śmierci Antoniusza, Kleopatra popełniła samobójstwo, przystawiając sobie do piersi koszyk pełen kobr. Barwne,choć tragiczne życie Kleopatry stało się tematem niezliczonych obrazów, dramatów, oper, wierszy, powieści oraz filmów 7
8 KOBIETYEGIPTU Kobiety i hieroglify W starożytnym Egipcie umiejętność pisania i czytania była rzadka. Uczeni zakladają,że tylko 2% Egipcjan posługiwało się pismem. Czytać i pisać potrafili przede wszystkim mężczyźni, bardzo rzadko kobiety, a i to tylko te z bogatych rodów. Tylko na niewielu mlowidlach możemy zobaczyć kobietę czytającą dokumenty.na żadnym nie widnieje kobieta trzymająca w rękach papirus i pędzelek Umiejętność czytania i pisania wśród kobiet wzrosla dopiero w czasach hellenistycznych, po podbojach Aleksandra Wielkiego. Kleopatra VII, panująca w Egipcie w l wieku p.n.e.władała wieloma językami, wspomagała też bibliotekę, w której kobiety wykładały i uczestniczyły w dysputach na równi z mężczyznami. Bogini Seshat. Egipcjanie nazywali boginię Panią Biblioteki, wierzyli bowiem, że to ona wynalazła pismo. Seshat była boginią pisma i mądrości. Sprawowała także pieczę nad architekturą, astronomią i matematyką a więc dziedzinami wymagającymi pogłebionych studiów. Na malowidłach widzimy Seshat z łodygą papirusa nad głową lub trzymającą palmę. Papirus symbolizowal umiejętność pisania, bo z tej rośliny Egipcjanie wytwarzali materiał piśmienny. Seshat nosiła także tytuł Pani Pracowni Architektów, ponieważ to ona, wykorzystując znajomość ukladów gwiazd pomagała budowniczym wytyczać teren pod świątynie. 8
9 ĆWICZENIA KOBIETYEGIPTU Nofret, żona Rahotepa, Posąg naturalnej wielkości, znaleziony w Meidum 1. Kobiety w starożytnym Egipcie miały wiele praw, których odmawiano kobietom w innych krajach i epokach. Sprawdź, czy polska szlachcianka żyjąca w XVI - XVIII wieku miała takie prawa jak kobiety w starożytnym Egipcie. A Polka żyjąca w odrodzonej Rzeczpospolitej, w latach ? Wypełnij tabelkę. W kolumnach po prawej stronie tabeli jako odpowiedzi wpisz TAK, NIE. 9
10 Prawa kobiet w starożytnym Egipcie Prawa kobiet w Rzeczpospolitej szlacheckiej Prawa kobiet w II Rzeczpospolitej Egipcjanka miała prawo: Czy szlachcianka miała takie prawo? Czy Polka miała takie prawo? samodzielnie założyć i prowadzić własną fimę posiadać dom, ziemię,kosztowności i swobodnie nimi dysponować zeznawać w sądzie jako świadek stawać w sądzie we własnej sprawie sporządzić testament na rzecz dowolnie wybranej osoby adoptować dziecko przebywać poza domem w towarzystwie innych mężczyzn zachować panieńskie nazwisko po wyjściu za mąż rozwieść się i otrzymywać od byłego męża alimenty pracować zawodowo
11 KOBIETYEGIPTU Pozując do reprezentacyjnego portretu, małżonkowie siedli na okazałym krześle, założyli też kunsztownie splecione peruki, kosztowne ubrania z cienkiego lnu, aby podkreślić swój wysoki status 2. Wspólnie z koleżankami i kolegami zastanów się jak współcześnie ludzie prezentują innym swój wysoki status? Jakie wybierają ubrania, ozdoby, fryzury? Jakie przedmioty są symbolem wysokiego statusu kobiety, a jakie mężczyzny? Wyobraź sobie, że masz możliwość zlecić znanemu artyście wykonanie swojego reprezantacyjnego portretu. W jakiej pozie i w jakim stroju się sportretujesz? Jakie przedmioty ( i zwierzęta) wybierzesz, aby były symbolem Twoich dążeń, pragnień, osiągnięć?
12 KOBIETYEGIPTU Hathor - bogini nieba, oraz miłości, radości, uciech, muzyki i tańca. Opiekunka kobiet. Od najdawniejszych czasów czczona była pod postacią krowy. Później przedstawiano ją jako kobietę z głową krowy i dyskiem słonecznym pomiędzy rogami. Krowa symbolizuje ziemię, płodność i obfitość natury. 3. Na egipskich malowidłach i rzeźbach często pojawiają się pół-ludzie, pół-zwierzęta. Są to postaci bogów, ale także ludzi. Faraon Senwosret III kazal się sportretować jako sfinks. Jego głowa widnieje na ciele lwa, królewskiego zwierzęcia, które symbolizuje siłę, potęgę. Bogini Hathor pojawia się pod postacią krowy, a bogini Sakhmet ma głowę lwicy. Jakie zwierzę najtrafniej symbolizuje Ciebie? A może stworzysz zwierzę fantastyczne, łączące w sobie części wielu zwierząt, nazwiesz je i uczynisz swoim symbolem? Sakhmet - bogini burz, wojny, i zemsty. Egipsjanie dawali tej bogini, o porywczej, ciemnej naturze, głowę lwicy, szybkiej i skutecznej łowczyni. Sakhmet, choć porywcza, zdolna jest okazać łaskawość, jej potęga nie tylko niszczy,ale też chroni. Sugeruje to patrzącym ahkh -symbol życia trzymany w prawej dłoni a także piękne i majestatyczne ciało bogini
Szkolny konkurs historyczny. Starożytny Egipt kraina faraonów
Szkolny konkurs historyczny Starożytny Egipt kraina faraonów.... /61 p. Imię i nazwisko Klasa Data Liczba punktów Na rozwiązanie testu masz 60 min. Czytaj uważnie wszystkie polecenia! Powodzenia! I Spośród
Bardziej szczegółowoStarozytny Egipt. Autorki: Dominika Stróżyńska i Paulina Ratajczak
Starozytny Egipt Autorki: Dominika Stróżyńska i Paulina Ratajczak Mapa StaroŜytnego Egiptu Pismo Egipskie Fragment tekstów Piramid w komorze grobowej piramidy Unisa w Sakkarze. ALFABET HIEROGLOFICZNY Cywilizacja
Bardziej szczegółowo1)Poznajemy starożytny Egipt
1)Poznajemy starożytny Egipt a)1. Cele lekcji Cel ogólny: Poznanie starożytnego Egiptu. i)a) Wiadomości Uczeń wie, jak wyglądało życie w starożytnym Egipcie. ii)b) Umiejętności Uczeń potrafi wyjaśnić pojęcia:
Bardziej szczegółowoSzkolny konkurs historyczny. Starożytny Egipt kraina faraonów. Klucz odpowiedzi
Szkolny konkurs historyczny Starożytny Egipt kraina faraonów Klucz odpowiedzi I Spośród podanych odpowiedzi podkreśl właściwą. 1. Starożytni Egipcjanie pustynię nazywali: a) Czarną Ziemią b) Czerwoną Ziemią
Bardziej szczegółowoStarożytna Grecja. Agnieszka Wojewoda
Starożytna Grecja Agnieszka Wojewoda Spis treści Położenie Grecji O Grecji słów kilka Starożytna Grecja Bogowie i boginie Grecji Grecki teatr Igrzyska olimpijskie Agora Sztuka grecka Podsumowanie Położenie
Bardziej szczegółowoAnna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Spis treści Wstęp 1. Małżeństwo jako dramat, czyli dlaczego współczesny świat nazywa ciebie singlem 2. Dlaczego nie potrafisz
Bardziej szczegółowoOpracowała: Joanna Wieczorek
I. Starożytny Egipt odczytuje informacje ze źródła kartograficznego (zaznacza na mapie Egipt Góry, Egipt Dolny, Morze Śródziemne, Morze Czerwone, Pustynię Libijską i deltę Nilu) analizuje źródło kartograficzne
Bardziej szczegółowoJedną z najciekawszych i najbardziej tajemniczych kultur kontynentu amerykańskiego jest właśnie kultura Majów. Prawdopodobnie była to też kultura
Jedną z najciekawszych i najbardziej tajemniczych kultur kontynentu amerykańskiego jest właśnie kultura Majów. Prawdopodobnie była to też kultura najsilniej rozwinięta na tym obszarze. Majowie to grupa
Bardziej szczegółowoOkres Ptolemejski. Królowie macedońscy (ok. 332-302 p.n.e.) Ptolemeusze (ok. 304-30 p.n.e.)
Klątwa Faraonów Dnia 29.01.08 r. klasy od 4 SP 2 gimnazjum wybrały się na wystawę do Gdańska Pt: Klątwa Faraonów. Po podzieleniu się na dwie grupy zaczęto oglądać eksponaty. Na samym początku wystawy pani
Bardziej szczegółowoSTAROŻYTNE ATENY. Widok na akropol w Atenach
STAROŻYTNE ATENY Ateny były otwartym miastem-państwem (bystat). Zajmowali się handlem i interesowali się życiem poza Atenami. Uprawiali (dyrket) oni i sprzedawali oliwki i winogrona, a kupowali zboże z
Bardziej szczegółowoNarodowe Czytanie Stefan Żeromski Przedwiośnie
Narodowe Czytanie 2018 Stefan Żeromski Przedwiośnie Stefan Żeromski Żeromski urodził się 14 X 1864 roku w Strawczynie pod Kielcami, w patriotycznej szlacheckiej rodzinie. Trudna sytuacja materialna, częste
Bardziej szczegółowoRyty skalne (petroglify), południowa część Górnego Egiptu, 5-4 tysiąclecie p.n.e.
Starożytny Egipt Ryty skalne (petroglify), południowa część Górnego Egiptu, 5-4 tysiąclecie p.n.e. Pertoglify z okresu predysnastycznego oaza Dachla w Egipcie Kopia malowidła z grobowca w Hierakonpolis,
Bardziej szczegółowoMojżesz i plagi egipskie (część 1) Ks. Wyjścia, rozdziały 7-9
Mojżesz i plagi egipskie (część 1) Ks. Wyjścia, rozdziały 7-9 Ks. Wyjścia 7,8-12 Bóg polecił Mojżeszowi i Aaronowi, aby poszli wcześnie rano nad brzeg Nilu, aby spotkać tam faraona. Mieli mu przekazać
Bardziej szczegółowoEgipt pobyt 3 17 luty 2005 r. Odcinek 2. Luksor
Egipt pobyt 3 17 luty 2005 r. Odcinek 2. Luksor Jeśli chcemy zobaczyć największe egipskie świątynie: królowej Hatszepsut, Amona Re, Ramzesa II, czy Tutanchamona, musimy do Luksoru wyruszyć wcześnie rano.
Bardziej szczegółowoPosejdon Hera bogini
Zeus Syn Kronosa i Rei, naczelne bóstwo nieba i ziemi, bóg światłości, zsyłał deszcze, grzmoty i pioruny. Stał na straży porządku świata, sprawiedliwości, był opiekunem wszystkich plemion greckich, patronem
Bardziej szczegółowowww.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia!
www.awans.net Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia! ) Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net
Bardziej szczegółowostarożytnym Egipcie Śmierć i życie w przewodnik Małego Odkrywcy W y s t a w a
W y s t a w a Śmierć i życie w starożytnym Egipcie przewodnik Małego Odkrywcy 1 2 3 4 5 5 Stojak: zwierzęta afrykańskie Kiosk multimedialny: hieroglify Stolik i postać przewodnika Gucia Strój faraona Lusterko
Bardziej szczegółowoTest- starożytna Grecja
Literka.pl Test- starożytna Grecja ata dodania: 2006-03-23 12:30:00 Przedstawiam Państwu test sprawdzający przede wszystki konieczne i podstawowe wiadomości i umiejętności z zakresu starozytnej Grecji
Bardziej szczegółowoNewsletter. DeNews. Nr. 3 Dziewczyna z Nazaretu. SPOTKANIE DeNews. Temat: Matka Jedyna Taka. Wyjątkowo godz 22:00
2 Newsletter DeNews Maj 2015 Nr. 3 Dziewczyna z Nazaretu 3 4 Dycha dziennie SPOTKANIE DeNews Temat: Matka Jedyna Taka Wyjątkowo 23.05.2015 godz 22:00 Jak zacząć biegać? Dziewczyna z Nazaretu Zwykła - Niezwykła
Bardziej szczegółowoKod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy. Rok Szkolny 2010/2011.
Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy Rok Szkolny 2010/2011 8 marca 2011 Konkurs Jest Objęty Honorowym Patronatem Łódzkiego Kuratora Oświaty
Bardziej szczegółowo10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI 2. DAJ DZIECIOM SWÓJ CZAS
10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI Jedną z najlepszych rzeczy, jaką ojciec może zrobić dla swoich dzieci, to okazywać szacunek dla ich mamy. Jeśli jesteś żonaty, dbaj
Bardziej szczegółowoJEZUS NAS KOCHA. Podręcznik do religii dla klasy I szkoły podstawowej. (dzieci siedmioletnie)
JEZUS NAS KOCHA Podręcznik do religii dla klasy I szkoły podstawowej (dzieci siedmioletnie) Kielce 206 Drodzy Rodzice! Z przyjemnością oddajemy do rąk Waszych dzieci podręcznik do nauki religii w klasie
Bardziej szczegółowoVII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny ETAP SZKOLNY 2013/2014
KOD UCZNIA Informacja dla ucznia : VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny W starożytnym Egipcie,Grecji i Rzymie. ETAP SZKOLNY 2013/2014 1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu wpisz swój
Bardziej szczegółowoSztuka starożytnego Egiptu
Sztuka starożytnego Egiptu Sztuka rozwijająca się na terenie starożytnego Egiptu od IV tysiąclecia p.n.e. Pełniła funkcję służebną w stosunku do władzy państwowej i religii. Większość przedmiotów, które
Bardziej szczegółowoI Komunia Święta. Parafia pw. Bł. Jana Pawła II w Gdańsku
I Komunia Święta Parafia pw. Bł. Jana Pawła II w Gdańsku Ktoś cię dzisiaj woła, Ktoś cię dzisiaj szuka, Ktoś wyciąga dzisiaj swoją dłoń. Wyjdź Mu na spotkanie Z miłym powitaniem, Nie lekceważ znajomości
Bardziej szczegółowoAUTOBIOGRAFIZM...15 1. Żal po stracie dziecka...15 2. Wspomnienia wojenne...17 3. Powrót do lat młodości...19
Spis treści ARTYSTA...11 1. Stworzyciel nieba, ziemi i człowieka... 11 2. Artysta kapłan...12 3. Artysta nieśmiertelny...13 4. Artysta dziwak...13 5. Artysta poszukujący wiedzy o człowieku...14 6. Artysta
Bardziej szczegółowoSTARY TESTAMENT. JÓZEF W EGIPCIE 12. JÓZEF W EGIPCIE
JÓZEF W EGIPCIE 57 Po długiej podróży Józef trafił do Egiptu. Kupił go Potyfar, który był dowódcą straży faraona. Józef mieszkał u Potyfara i tak mijał dzień za dniem. Jednak Potyfar widział, że Pan Bóg
Bardziej szczegółowoLista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA
Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA 1. Konflikt pokoleń jako motyw literatury. Zanalizuj
Bardziej szczegółowoPodobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz).
wstęp Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz). W pierwszym wypadku, widząc piękno kobiety, można
Bardziej szczegółowoRZUCANIE WELONEM I MUCHĄ
ZABAWY OCZEPINOWE RZUCANIE WELONEM I MUCHĄ Jedna z najbardziej znanych tradycji weselnych rozpoczynających oczepiny sięgająca XV wieku. Zespół muzyczny zaprasza na środek parkietu wszystkich gości stanu
Bardziej szczegółowoPartnerstwo kobiet i mężczyzn w sferze prywatnej co na to badania? Aleksandra Niżyńska
Partnerstwo kobiet i mężczyzn w sferze prywatnej co na to badania? Aleksandra Niżyńska Główne założenie projektu Partnerstwo równe szanse dla kobiet i mężczyzn Zwiększanie udziału kobiet w życiu publicznym
Bardziej szczegółowoDokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie
Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie Kościół rzymskokatolicki zawsze otaczał małżeństwo i rodzinę szczególną troską. Wskazywał na ich niezastąpioną rolę w rozwoju człowieka i społeczeństwa. Genezy
Bardziej szczegółowoWZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH
WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH Dla każdego z nas nasza rodzina to jedna z najważniejszych grup, wśród których i dla których żyjemy. Nie zawsze
Bardziej szczegółowoTemat: Starożytność. 1) Sumerowie (południowa Mezopotamia) - pismo klinowe - pierwsze pismo na świecie - koło garncarskie 2) Babilonia (środkowa
Temat: Starożytność. 1) Sumerowie (południowa Mezopotamia) - pismo klinowe - pierwsze pismo na świecie - koło garncarskie 2) Babilonia (środkowa Mezopotamia) - kodeks Hammurabiego - jeden z pierwszych
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ŚWIETLICY NA ROK SZKOLNY 2016/2017 KLASY IV-VI
PLAN PRACY ŚWIETLICY NA ROK SZKOLNY 2016/2017 KLASY IV-VI MIESIĄC TEMAT TYGODNIA CELE I ZADANIA WRZESIEŃ 1. Organizacja pracy świetlicy. Integracja grup. 2. Bezpieczna droga do szkoły. Uroczyste rozpoczęcie
Bardziej szczegółowomnw.org.pl/orientujsie
mnw.org.pl/orientujsie Jesteśmy razem, kochamy się. Oczywiście, że o tym mówimy! Ale nie zawsze jest to łatwe. agata i marianna Określenie bycie w szafie nie brzmi specjalnie groźnie, ale potrafi być naprawdę
Bardziej szczegółowoŻeby wygrać, trzeba grać?
Informacja o badaniu Czy Polacy grają w gry pieniężne? Które z nich są najbardziej popularne? Ilu Polaków choć raz grało w kasynie? Czy polscy gracze wierzą w swoje szczęście? Poniższy raport odpowiada
Bardziej szczegółowo04. STAROŻYTNY EGIPT
04. STAROŻYTNY EGIPT 1. POCZĄTKI CYWILIZACJI EGIPSKIEJ Na podstawie mapy s. 34 określcie, gdzie z Egipcie znajdowały się tereny uprawne? Starożytny Egipt rozciągał się wzdłuż biegu Nilu, na przestrzeni
Bardziej szczegółowoRZUCANIE WELONEM I MUCHĄ
ZABAWY OCZEPINOWE RZUCANIE WELONEM I MUCHĄ Jedna z najbardziej znanych tradycji weselnych rozpoczynających oczepiny sięgająca XV wieku. Zespół muzyczny zaprasza na środek parkietu wszystkich gości stanu
Bardziej szczegółowoKIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodzieży. Wersja dla rodziców
KIDSCREEN-52 Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodzieży Wersja dla rodziców Page 1 of 8 Data: Miesiąc Rok Drodzy Rodzice! Jak się czuje Pani/Pana dziecko? Czy ma jakieś problemy i zmartwienia? Na
Bardziej szczegółowoVI PRZYKAZANIE. Nie cudzołóż
Nie cudzołóż źródła YK 400-415, 424-425 KKK 2331-2359, 2380-2391 seksualność a miłość (YK 400-403) Bóg stworzył mężczyznę i kobietę, by byli dla siebie nawzajem i dla miłości. Stworzył ich, uzdalniając
Bardziej szczegółowo"Żył w świecie, który nie był gotowy na jego pomysły". T estament Kościuszki
"Żył w świecie, który nie był gotowy na jego pomysły". T estament Kościuszki -Polacy niestety za często czują się ofiarami. Mieliśmy przecież takich bohaterów jak Kościuszko czy Sobieski. Nie możemy czekać,
Bardziej szczegółowoINFORMACJE. Stanisław Kusior. Burmistrz Żabna. Barszcz czerwony, żurek wiejski, święconka i Śmigus Dyngus czyli idą święta
INFORMACJE Wielkanoc '2006 W ten czas pokory i nadziei Mieszkańcom naszej gminy życzymy Licznych chwil radości i spokoju Wolnych od trosk, niepokojów. Niech czas ten rodzinnie spędzany Radością i miłością
Bardziej szczegółowoZauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania:
Nie potrafimy być szczęśliwi tak sobie, po prostu dla samego faktu; żądamy spełnienia jakichś tam warunków. Mówiąc dosadnie - nie potrafimy wyobrazić sobie, że można być szczęśliwym bez spełnienia tych
Bardziej szczegółowoADORACJA DLA DZIECI Pozwólcie dzieciom przychodzić do mnie
ADORACJA DLA DZIECI Pozwólcie dzieciom przychodzić do mnie Pieśń: Blisko, blisko, blisko jesteś Panie mój lub O Jezu w Hostii utajony Panie Jezu, Ty nakazałeś aby pozwolić dzieciom przychodzić do Ciebie,
Bardziej szczegółowoSzablony ocen kształtujących. edukacji wychowanie fizyczne. dla klas 1-3.
Szablony ocen kształtujących do edukacji wychowanie fizyczne dla klas 1-3. SPIS TREŚCI SZABLON OCENY KSZTAŁTUJĄCEJ W ZAKRESIE ĆWICZEŃ KSZTAŁTUJĄCYCH PRAWIDŁOWĄ POSTAWĘ CIAŁA.... 3 SZABLON OCENY KSZTAŁTUJĄCEJ
Bardziej szczegółowoZAPROSZENIE DLA RODZICÓW. Zaproszenie Kochani Rodzice! Z wielu dróg, którymi może pójść człowiek, wybraliśmy tę jedną wspólną.
ZAPROSZENIE DLA RODZICÓW Zaproszenie Kochani Rodzice! Z wielu dróg, którymi może pójść człowiek, wybraliśmy tę jedną wspólną. To kim jesteśmy, to jak się kochamy, to Wam jesteśmy wdzięczni, za wszystko
Bardziej szczegółowoUwagi: Zadanie 2. P (0-1 pkt) Podkreśl właściwy tytuł do poniższego planu.
Imię i nazwisko Nr w dzienniku Sprawdzian wiadomości i umiejętności dla klasy I Gimnazjum Dział: Starożytna Grecja Poziom P-podstawowy PP-ponadpodstawowy Liczba pkt.. Data. Ocena Uwagi: Zadanie 1. P (0-1
Bardziej szczegółowo2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.
ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Dawne i współczesne wzorce rodziny. Omawiając zagadnienie, zinterpretuj sposoby przedstawienia tego tematu w dziełach literackich różnych epok oraz w wybranych
Bardziej szczegółowo- gloryfikowanie władzy i odzwierciedlanie stosunków w państwie,
STAROŻYTNY EGIPT UWAGA! czerwoną gwiazdką oznaczyłam zabytki, które należy umieć rozpoznawać (nazwa, autor o ile jest podany, miejscowość o ile jest podana, epoka) Cechy sztuki: - monumentalizm (świątynie
Bardziej szczegółowoRaport cząstkowy - Migracje z województwa lubelskiego
Raport cząstkowy - Migracje z województwa lubelskiego Zebranie informacji na temat migrantów z danego obszaru stanowi poważny problem, gdyż ich nieobecność zazwyczaj wiąże się z niemożliwością przeprowadzenia
Bardziej szczegółowoKod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy. Rok Szkolny 2010/2011.
Kod uczestnika: II Etap Konkursu dla Szkół Podstawowych Kultury Starożytne Kolebką Zjednoczonej Europy Rok Szkolny 2010/2011 7 marca 2011 Konkurs Jest Objęty Honorowym Patronatem Łódzkiego Kuratora Oświaty
Bardziej szczegółowoNumer 1 oje nformacje wietlicowe
Numer 1 oje nformacje wietlicowe Witajcie Kochane Świetliki! Macie przed sobą pierwszy numer naszej świetlicowej gazetki. Pozwólcie, że się Wam przedstawię : Jestem Miś no właśnie, nie mam jeszcze swojego
Bardziej szczegółowoImię i nazwisko.klasa.. 1. Wytłumacz pojęcia: (0-4) Polis-.. Hellada-. Agora- Dramat-.. 2. Wymień pięciu bogów greckich (0-5) 3. Diagram przedstawia ukształtowanie terenu Grecji. Wyjaśnij związek pomiędzy
Bardziej szczegółowoŻycie w starożytnych Chinach
STAROŻYTNE CHINY Życie w starożytnych Chinach Ośrodek budowy państwowości chińskiej znajdował się w dolinie rzeki Huang-ho ( chiń. Żółta Rzeka). Pierwsze państwa powstały tam około połowy II tysiąclecia
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Anna Świderkówna - Hellada królów
Księgarnia PWN: Anna Świderkówna - Hellada królów S PIS TREŚCI OD AUTORKI...................... 13 Rozdział I KONIEC CZY POCZĄTEK? Koniec epopei........................ 19 Na skrzydłach legendy....................
Bardziej szczegółowo1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch
1 2 Spis treści Wstęp......6 Rozdział I: Co wpływa na to, jakim jesteś ojcem?...... 8 Twoje korzenie......8 Stereotypy.... 10 1. Dziecku do prawidłowego rozwoju wystarczy matka.... 11 2. Wychowanie to
Bardziej szczegółowoSpis tbreśo.
Spis tbreśo Wprowadzenie. 13 Podziękowanie 15 Ciepła ręka śmierci Twardzina układowa 17 Spojrzeć śmierci w oczy Stwardnienie zanikowe boczne 19 Śmierć jako przyjaciel 22 Spostrzeżenie i strach 23 Nie ma
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć z wykorzystaniem TIK klasa IIc Temat dnia: Jak to się zaczęło?
Scenariusz zajęć z wykorzystaniem TIK klasa IIc Temat dnia: Jak to się zaczęło? Cel: 1. Uczeń potrafi opowiedzieć historię powstania alfabetu; 2. Układa i pisze zdania; 3. Odczytuje hasło z zaszyfrowanych
Bardziej szczegółowodrogi przyjaciół pana Jezusa
Jezus prowadzi ElEmEnta rz dziecka bożego 1 Podręcznik do religii dla I klasy szkoły podstawowej drogi przyjaciół pana Jezusa Wydawnictwo WAM Księża Jezuici rozdział 1 Jezus nas kocha pragniemy Go poznawać
Bardziej szczegółowoSłowo wstępne. Z PRACY swojej ma człowiek pożywać chleb: bo z pracy rąk twoich będziesz pożywał, będziesz szczęśliwy i dobrze ci będzie (Ps 128,2)
Słowo wstępne Z PRACY swojej ma człowiek pożywać chleb: bo z pracy rąk twoich będziesz pożywał, będziesz szczęśliwy i dobrze ci będzie (Ps 128,2) Człowiek od początku przez Boga powołany do pracy: uczyńmy
Bardziej szczegółowoJezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici
Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Wydawnictwo WAM - Księża jezuici Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Drogi przyjaciół Pana Jezusa Księża Jezuici - Wydawnictwo WAM 1 Pan Jezus gromadzi
Bardziej szczegółowo5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM
ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę
Bardziej szczegółowoTEKST NR 1. Bardzo liczymy, że przybędziecie i razem z nami się bawić będziecie! Narzeczeni wraz z Rodzicami. TEKST NR 2 Imię i Nazwisko oraz
TEKST NR 1 Kilka lat temu rzecz się ta działa dziewczyna piękna Imię i Nazwisko Panny Młodej chłopca poznała. Chłopak - przystojniak w nią zapatrzony Imię i Nazwisko Pana Młodego powiedział sobie: "Chcę
Bardziej szczegółowoMarta Chrabąszcz SZCZĘŚLIWE WIERSZYKI
Marta Chrabąszcz SZCZĘŚLIWE WIERSZYKI Copyright by Marta Chrabąszcz & e-bookowo Grafika na okładce: shutterstock Projekt okładki: e-bookowo ISBN 978-83-7859-577-9 Wydawca: Wydawnictwo internetowe e-bookowo
Bardziej szczegółowoPYTANIA Z HISTORII DO BADABIA WYNIKÓW NAUCZANIA W KL I. 1.Co to jest era? Co to jest historia?
PYTANIA Z HISTORII DO BADABIA WYNIKÓW NAUCZANIA W KL I 1.Co to jest era? ( 0-1) 2.Co to jest historia? ( 0-1) 3.Jakie wydarzenie zapoczątkowało naszą erę? ( 0-1).. 4.Podaj trzy przykłady źródeł historycznych
Bardziej szczegółowoWARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1
WARSZTATY pociag j do jezyka j dzień 1 POCIĄG DO JĘZYKA - dzień 1 MOTYWACJA Z SERCA Ach, o ile łatwiejsze byłoby życie, gdybyśmy dysponowali niekończącym się źródłem motywacji do działania. W nauce języków
Bardziej szczegółowoPozwólcie dzieciom przychodzić do Mnie
Pozwólcie dzieciom przychodzić do Mnie Pieśń: O zbawcza Hostio Panie, Jezu Chryste, wierzymy, że jesteś tutaj z nami, ukryty w tej drobinie chleba. Ty sam nas zapewniłeś, kiedy biorąc chleb w swoje ręce,
Bardziej szczegółowoWygraj pojedynki na Arenie Mody!
Jeśli pragniesz emocjonującego życia jako najpopularniejsza dziewczyna; jeśli pragniesz zaprezentować światu swoje umiejętności i pomysły; jeśli chcesz poczuć wspaniałą atmosferę podczas współzawodnictwa
Bardziej szczegółowoRysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A. KLASY III D i III B. KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska
RE Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A KLASY III D i III B KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska Duchu Święty przyjdź ZESŁANIE DUCHA ŚWIĘTEGO DOMINIKA CIBOROWSKA KL III D MODLITWA Przyjdź
Bardziej szczegółowo3/31/2016 STRATYFIKACJA SPOŁECZNA SYSTEM KLASOWY STRATYFIKACJA I KLASY SPOŁECZNE
STRATYFIKACJA I KLASY SPOŁECZNE dr Agnieszka Kacprzak STRATYFIKACJA SPOŁECZNA Jest to struktura nierówności między grupami społecznymi, dotycząca dostępu do korzyści materialnych i symbolicznych. Cztery
Bardziej szczegółowo3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem
3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem Trzeba wierzyć w to, co się robi i robić to z entuzjazmem. Modlić się to udać się na pielgrzymkę do wewnętrznego sanktuarium, aby tam uwielbiać Boga
Bardziej szczegółowoIdealna sukienka na wesele.
Idealna sukienka na wesele. Sukienka zgodna z etykietą Ślub i wesele to uroczystości bardzo mocno związane z tradycją, przepełnione różnorodnymi konwenansami oraz pewnymi zasadami, obejmującymi nie tylko
Bardziej szczegółowoPo przeczytaniu i zanalizowaniu tekstu, wróć do tej części i sprawdź, czy Twoje przypuszczenia się sprawdziły. ...
ZADANIE WPROWADZAJĄCE Materiały przygotowane w ramach Szkoły z Klasą 2.0 do akcji 1. Przyjrzyj się artykułowi, ale jeszcze nie rozpoczynaj lektury całości. Zapoznaj się jedynie z napisem poprzedzającym
Bardziej szczegółowoNie ma innego Tylko Jezus Mariusz Śmiałek
Nie ma innego Tylko Jezus Mariusz Śmiałek http://onlyjesus.co.uk Nie ma innego Pan moim światłem Emmanuel (Wysławiamy Cię) Tańcz dla Pana Pan zmartwychwstał Niewidomi widzą Jak łania W Twoim ogniu (Duchu
Bardziej szczegółowoSP Klasa V, Temat 17
Narrator: Po wielu latach od czasu sprzedania Józefa do Egiptu, w kraju Kanaan zapanował wielki głód. Ojciec Józefa Jakub wysłał do Egiptu swoich synów, by zakupili zboże. Tylko najmłodszy Beniamin pozostał
Bardziej szczegółowoWERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
Bardziej szczegółowoNUMER 12 Grudzień 2017
NUMER 12 Grudzień 2017 W tym numerze: Legenda Świętego Mikołaja Z życia Naszego Domu Solenizanci grudnia KONKURS Redagują: Iwona Fedorek Marta Pakuła Ineza Florczyk Anna Rzodkiewicz SOLENIZANCI GRUDNIA
Bardziej szczegółowoPierwsza Komunia Święta... i co dalej
Ewa Czerwińska ilustracje: Anna Gryglas Pierwsza Komunia Święta... i co dalej Wydawnictwo WAM Fotografia z uroczystości Boże dary dla każdego Pierwsza Komunia Święta... i co dalej Ewa Czerwińska ilustracje:
Bardziej szczegółowoOdpowiedzialne rodzicielstwo. Strumienie, 20 XI 2010 r.
Odpowiedzialne rodzicielstwo Strumienie, 20 XI 2010 r. Płodność miłości małżeńskiej (1) Bóg im błogosławił, mówiąc do nich: «Bądźcie płodni i rozmnażajcie się, abyście zaludnili ziemię» (Rdz 1, 26-18)
Bardziej szczegółowoTaneczne hity, fajerwerki, moc życzeń i serdeczności. Płock witał 2017 rok [FOTO]
Taneczne hity, fajerwerki, moc życzeń i serdeczności. Płock witał 2017 rok [FOTO] Były fajerwerki, tańce i śpiew. A przede wszystkim była wspaniała atmosfera dużo uśmiechu, ciepłych słów i życzeń. O północy
Bardziej szczegółowoSpis treści. Od Petki Serca
CZ. 2 1 2 Spis treści Od Petki Serca ------------------------------------------------------------------------------3 Co jest najważniejsze? ----------------------------------------------------------------------------------------------4
Bardziej szczegółowoPERSONALIZACJA ZAPROSZEŃ
PERSONALIZACJA ZAPROSZEŃ Poniżej znajdują się teksty dostępne do wyboru przy personalizacji zaproszeń ślubnych. Wybrany numer tekstu należy podać podczas uzupełniania formularza personalizacji. Opcja ta
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć otwartych z okazji dnia matki. Temat dnia: Przygotowujemy i organizujemy Dzień Matki.
Scenariusz zajęć otwartych z okazji dnia matki Temat dnia: Przygotowujemy i organizujemy Dzień Matki. Czas trwania: 45 minut Liczba dzieci: 22 Cele główny: Przybliżenie rodzicom form i metod nauczania
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Bursy Szkolnej Nr 3. w Radomiu
Koncepcja pracy Bursy Szkolnej Nr 3 w Radomiu Bursa Szkolna Nr 3 w Radomiu jest placówką zapewniającą opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania. W związku
Bardziej szczegółowoPrzede wszytkim musisz mieć pozytywne nastawienie. Stwórz odpowiednie warunki początkowe. Krok po kroku - sprawdzanie rozwiązań
Gospodarstwo agroturystyczne Ściborówka znajduje się w południowej Polsce w województwie małopolskim około 30 km od Krakowa w miejscowości Kędzierzynka. Gospodarstwo usytuowane jest w miejscu, z którego
Bardziej szczegółowo1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej:
1 1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej: POZIOM OSIĄGNIĘĆ Wspaniały Bardzo dobry Dobry Wystarczający OCENA WYMAGANIA EDUKACYJNE WSPANIALE oznaczane literą A Wymagania dotyczą
Bardziej szczegółowo7. Bóg daje ja wybieram
7. Bóg daje ja wybieram 1. CELE LEKCJI WYMAGANIA OGÓLNE wprowadzenie w problematykę powołania życiowego i chrześcijańskiego powołania do świętości. 2. TREŚCI NAUCZANIA WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE uczeń: po lekcji
Bardziej szczegółowoUczeń z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym
Uczeń z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą Opis przypadku Wśród uczniów rozpoczynających
Bardziej szczegółowoNajpiękniejszy dar. Miłość jest najpiękniejszym darem, jaki Bóg wlał w nasze serca
Najpiękniejszy dar Miłość jest najpiękniejszym darem, jaki Bóg wlał w nasze serca Człowiek po prostu spotyka miłość na swej drodze. Została mu ona dana. Doświadcza jej, czy tego chce, czy nie. Może ona
Bardziej szczegółowoankieta dla nauczyciela szkoły podstawowej
Instytut Badań Edukacyjnych Szkolne Uwarunkowania Efektywności Kształcenia ankieta dla nauczyciela szkoły podstawowej Wypełnia ankieter NAZWA SZKOŁY KOD SZKOŁY NADANY NA POTRZEBY BADANIA KOD NAUCZYCIELA
Bardziej szczegółowoZwiązki. nieformalne. e-poradnik
e-poradnik Prawo Prawo Prawo Prawo Prawo Związki nieformalne Stosunki majątkowe między konkubentami Mieszkanie konkubentów Jak dziedziczą konkubenci Prawa dzieci ze związków nieformalnych Prawo podatkowe
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY DLA KLASY I " JUŻ JESTEM UCZNIEM" OPRACOWANY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 357
PROGRAM ADAPTACYJNY DLA KLASY I " JUŻ JESTEM UCZNIEM" OPRACOWANY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 357 Z chwilą rozpoczęcia nauki szkolnej dziecko wkracza w zupełnie nowy etap swojego życia. Spotyka się
Bardziej szczegółowo1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
ANTYK NA UNIWERSYTECIE Gra miejska Miejsce: Kampus Uniwersytetu Warszawskiego Zasady: Celem jest zdobycie jak największej ilości punktów, których otrzymanie warunkuje co następuje: 1. Poprawne wypełnienie
Bardziej szczegółowoPsycholog szkolny Kamila Budzyńska
Psycholog szkolny Kamila Budzyńska Podjęcie przez dziecko obowiązku szkolnego wiąże się z początkiem nowego, bardzo ważnego etapu w jego życiu. Przechodząc z wieku przedszkolnego w wiek wczesnoszkolny
Bardziej szczegółowoZnajdź kluczowe słowa w każdym akapicie i nadaj tytuł każdemu z nich.
Mama dawniej i dziś Bycie matką to nie chwilowy stan to wieloletni proces a także wspaniałe doświadczenie, bo przecież nie wystarczy urodzić dziecko - matką jest się na całe życie. Łączy się to z wieloma
Bardziej szczegółowoWieści z Bajkowej Krainy
Wrzesień 2015 Wieści z Bajkowej Krainy 10-lecie przedszkola Bajkowa Kraina W tym roku obchodziliśmy rocznicę 10-lecia przedszkola. W tym uroczystym dniu Dyrekcja i kadra pedagogiczna spotkała się, na mszy
Bardziej szczegółowoI Tydzień- Azja Poniedziałek 29.06 8.00-10.00 Zabawy integracyjne, gry planszowe, zabawy tematyczne, 10.00 Japonia- prezentacja kraju- zapoznanie ze
I Tydzień- Azja Poniedziałek 29.06 10.00 Japonia- prezentacja kraju- zapoznanie ze zwrotami grzecznościowymi, 12.00 Wachlarze- zajęcia konstrukcyjne 13.00 Tradycyjne tańce z wachlarzami- zajęcia ruchowe
Bardziej szczegółowood 6 lat Gra towarzyska dla 2-6 graczy
od 6 lat Gra towarzyska dla 2-6 graczy Polecamy inne gry z serii! Nasze gry kompletowane są ze szczególną starannością. Jeżeli jednak zdarzą się jakieś braki (za co z góry serdecznie przepraszamy), możesz
Bardziej szczegółowo