STATUT. Samorządowego Przedszkola nr 28. Na Tęczowym Wzgórzu. w Krakowie SPIS TREŚCI I. POSTANOWIENIA OGÓLNE CELE L ZADANIA PRZEDSZKOLA

Transkrypt

1 STATUT Samorządowego Przedszkola nr 28 Na Tęczowym Wzgórzu w Krakowie SPIS TREŚCI I. POSTANOWIENIA OGÓLNE II. III. IV. CELE L ZADANIA PRZEDSZKOLA ORGANY PRZEDSZKOLA ORGANIZACJA DZIAŁALNOŚCI PRZEDSZKOLA V. NAUCZYCIELE i INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA VI. VII. VIII. IX. PRAWA I OBOWIĄZKI DZIECKA PRAWA I OBOWIĄZKI RODZICA I OPIEKUNA PRAWNEGO ZASADY REKRUTACJI DZIECI DO PRZEDSZKOLA GOSPODARKA FINANSOWA X. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

2 Stan prawny na dzień 28 sierpnia 2013r Tekst ujednolicony I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Nazwa przedszkola brzmi: SAMORZĄDOWE PRZEDSZKOLE NR 28 NA TĘCZOWYM WZGÓRZU W KRAKOWIE 2. Siedziba przedszkola: KRAKÓW UL. DUŻA GÓRA 30, TEL Organem prowadzącym jest: Gmina Miejska Kraków. 4. Organ nadzoru pedagogicznego: Małopolski Kurator Oświaty. 5. Regon: NIP: Przedszkole jest placówką publiczną: 1) Prowadzi bezpłatne wychowanie i nauczanie w zakresie, co najmniej podstawy programowej wychowania przedszkolnego. 2) Przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności. 3) Zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach. 4) Przedszkole używa pieczęci: Samorządowe Przedszkole 28 NA TĘCZOWYM WZGÓRZU Kraków ul. Duża Góra 30 5) Nazwa przedszkola na tablicy urzędowej brzmi: Samorządowe Przedszkole nr 28 NA TĘCZOWYM WZGÓRZU w Krakowie 8. Ceremoniały przedszkola: 1) pasowanie na przedszkolaka, 2) spotkania świąteczne i okazjonalne,

3 3) uroczystość pożegnania absolwentów przedszkola. 4) uroczystości rocznicowe z okazji nadania imienia dla przedszkola 5)symbole przedszkola 6) logo przedszkola 7) tarcza 8) hymn II CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA 2 1. Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa, a w szczególności w zakresie: 1) kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych; 2) kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych; 3) wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku; 4) wspomaganie rozwoju mowy dzieci; 5) wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują 6) w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia; 7) wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci; 8) wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych; 9) wychowanie przez sztukę - dziecko widzem i aktorem; 10) wychowanie przez sztukę - muzyka i śpiew, pląsy i taniec; 11) wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne; 12) wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych; 13) pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń; 14) wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt; 15) wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną; 16) kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.

4 17) wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. 2.W Przedszkolu organizuje się i udziela wychowankom i ich rodzicom pomocy psychologicznopedagogicznej na podstawie Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532) 1) pomaga w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęcia wczesnej interwencji specjalistycznej, w szczególności pedagogicznej, psychologicznej, logopedycznej, terapeutycznej; 2) organizuje zespoły do udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz określa sposoby i formy udzielania pomocy dzieciom i ich rodzicom. 3) Wspomaga i ukierunkowuje indywidualny rozwój dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi, umożliwiając podejmowanie działań aktywizujących i rozwijających jego potencjał psychofizyczny w relacjach ze środowiskiem społecznym kulturowym i przyrodniczym. 4) umożliwia pełny i wszechstronny rozwój dzieciom zdrowym i niepełnosprawnym; 5) integruje dzieci z zaburzeniami rozwojowymi z grupą rówieśniczą na zasadzie równości praw i obowiązków. 6) współdziała z rodziną w wychowaniu dzieci z umożliwieniem osiągnięcia przez dziecko gotowości do podjęcia nauki w szkole, z uwzględnieniem indywidualnych możliwości każdego wychowanka; 7) Nauczyciel przedszkola zobowiązany jest do rozpoznawania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych w tym zainteresowań i uzdolnień dziecka na podstawie obserwacji pedagogicznych, które kończą się oceną gotowości do podjęcia nauki w szkole. W przypadku stwierdzenia, że dziecko wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, nauczyciel niezwłocznie udziela takiej pomocy prowadząc zajęcia o charakterze terapeutycznym w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem lub udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formie zajęć rozwijających dla dzieci szczególnie uzdolnionych mających wyjątkowe predyspozycje i prowadzi je przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. O podjętej pracy informuje jednocześnie dyrektora przedszkola. 8) przygotowuje dzieci do życia w świecie dorosłych w przyszłości; 9) wypracowuje optymalne relacje między rodzicami i wychowawcami, prowadzi integrację jako działanie planowe, spontaniczne i okazjonalne. 10) Umożliwiania dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej: a) wychowuje w duchu tolerancji dla tożsamości narodowej, religijnej, etnicznej i językowej; b) uznając prawo Rodziców do religijnego wychowania dzieci przedszkole umożliwia naukę religii na wniosek Rodziców.

5 3. Organizowania opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi: 1) Przedszkole umożliwia pobyt w oddziałach integracyjnych dzieciom z następującymi zaburzeniami: a) dzieciom upośledzonym w stopniu lekkim; b) dzieciom z przewlekłymi chorobami somatycznymi i metabolicznymi; c) dzieciom z zaburzeniami rozwojowymi; d) dzieciom niedowidzącym i niedosłyszącym; e) dzieciom niepełnosprawnym ruchowo. 2) Zapewnia dzieciom niepełnosprawnym pomoc psychologiczno-pedagogiczną oraz fachową pomoc specjalistyczną w zależności od potrzeb: rehabilitacyjną terapeutyczną, dietetyczną, logopedyczną; 3) Zapewnia współpracę z poradnią psychologiczno pedagogiczną w zakresie pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej; a) Wspomaganie rozwoju dziecka a w szczególności wyrównywanie i korygowanie deficytów rozwojowych, eliminowanie przyczyn, b) Badanie psychologiczne dziecka prowadzone tylko za zgodą rodziców 4) Dla dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dyrektor przedszkola powołuje zespół pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Członkowie zespołu wspólnie opracowują indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET), w którym uwzględnia się poszczególne formy i okres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz ustalają wnioski dotyczące dalszej pracy z dzieckiem. Realizują go w ramach zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych oraz dodatkowych, które ustala dyrektor. 5) Zadania psychologa, pedagoga, nauczyciela, logopedy, terapeuty i dyrektora określa szczegółowo treść Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz Umożliwiania dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej: 1) wychowuje w duchu tolerancji dla tożsamości narodowej, religijnej, etnicznej i językowej; 2) uznając prawo Rodziców do religijnego wychowania dzieci przedszkole umożliwia naukę religii na wniosek Rodziców 5.Sposób realizacji celów i zadań 1) Zadania programowe przedszkola realizuje wykwalifikowana kadra pedagogiczna oraz zatrudnieni specjaliści - logopeda, pedagog, psycholog, rehabilitant i inni. 2) Badania psychologiczne dziecka mogą być prowadzone tylko za zgodą rodziców.

6 3) Zadania programowe realizowane są poprzez organizowanie sytuacji edukacyjnych ukierunkowujących rozwój dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi, w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa. 4) Działania wychowawczo-edukacyjne przedszkola ukierunkowane są na wspieranie indywidualnego rozwoju dziecka, troskę o zapewnienie równych szans, umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesu. 5) Badanie psychologiczne dziecka prowadzone tylko za zgodą rodziców. 6) Przedszkole wobec rodziny pełni funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze - wspólnie z rodzicami tworzy spójne środowisko edukacyjno - społeczne. 7) Przedszkole uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres działań realizowanych w przedszkolu, m.in. poprzez częste zbieranie informacji dotyczących postępów dziecka i jakości pracy przedszkola. 8) Przedszkole organizuje wyjazdy o charakterze rekreacyjno - edukacyjnym z każdorazowo ustalonym programem - tzw. zielone przedszkole". Miejsce wyjazdu każdorazowo uzgadniane jest z rodzicami. Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku zainteresowań i potrzeb dzieci ich stanu zdrowia oraz sprawności fizycznej dzieci. 9) Szczegółowe zadania przedszkola i sposób ich realizacji ustalany jest w planie pracy placówki oraz w planach pracy poszczególnych oddziałów przedszkolnych. 6. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno wychowawczej przedszkola są: 1) zabawa, 2) samorzutna aktywność dziecka, 3) twórczość artystyczna, 4) spacery i wycieczki, 5) uroczystości okolicznościowe, 6) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, 7) spontaniczna działalność dzieci, 8) dodatkowe zajęcia edukacyjne uwzględnione w Planie Pracy Przedszkola, 9) zajęcia dydaktyczno wyrównawcze i specjalistyczne wspomagające rozwój dzieci z zaburzeniami rozwojowymi poprzez działania terapeutyczne i integracyjne. 7.Przedszkole może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną uwzględniającą możliwość wprowadzania nowych rozwiązań programowych, organizacyjnych i metodycznych w zakresie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. Przedszkole może prowadzić powyższą działalność również w celu wprowadzania odmiennych od powszechnie obowiązujących warunków działania i organizacji placówki.

7 8.Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza przedszkolem- zapewnienie bezpieczeństwa. 1) Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo oraz stałą opiekę pedagogiczną. 2) Podczas pobytu w przedszkolu dziecko pozostaje nieustannie pod opieką osoby dorosłej nauczyciela wspomaganego przez pomoc nauczyciela lub pracownika obsługi, w grupach integracyjnych w szczególności przez nauczyciela wspomagającego. W sytuacjach szczególnych na krótki okres czasu dopuszcza się sprawowanie opieki przez innych niż nauczyciel pracowników przedszkola : pomoc nauczyciela lub woźna. 3) Wyjścia i wyjazdy poza teren przedszkola zabezpiecza nauczyciel organizując dodatkowe osoby do opieki nad dziećmi (personel przedszkola lub rodzice). 4) W trakcie zajęć poza terenem przedszkola opiekę nad dziećmi sprawują osoby dorosłe w ilości 1:10. 5) Podczas wyjazdów na wycieczki lub pobytu na zielonym przedszkolu opiekę nad dziećmi sprawują osoby dorosłe w ilości 1:6 6) W trakcie organizacji wyjazdu na basen,(jeśli są organizowane w ciągu roku szkolnego) opiekę nad dziećmi sprawują osoby dorosłe na w ilości 1:7 wychowanków. Podczas zajęć w wodzie za dzieci odpowiadają przeszkoleni instruktorzy. Warunkiem uczestnictwa dzieci w zajęciach na basenie jest dostarczenie pisemnej zgody rodziców. 7) Wszyscy pracownicy przedszkola przestrzegają zasad bezpieczeństwa zgodnie z obowiązującymi przepisami, o których zostali pouczeni. 8) W przedszkolu nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi z wyjątkiem udzielania pierwszej pomocy bez stosowania leków. 9) Nauczyciel zobowiązany jest do sprawdzenia listy obecności dzieci na prowadzonych zajęciach- wg godzin pobytu dziecka i potwierdzenia odbytych zajęć podpisem w dzienniku. 10) W przedszkolu realizowany jest program profilaktyki w zakresie bezpieczeństwa. 11) W ramach profilaktyki zdrowotnej w przedszkolu prowadzi się następujące działania; a) Codzienne przebywanie na powietrzu. b) Systematyczne wietrzenie sali (co najmniej, co 3 godziny). c) Systematyczne, dokładne mycie rąk (co najmniej, co 2 godziny ). d) Codzienne mycie zębów po ( co najmniej po 2 głównych posiłkach) 12) Zadania pracowników nie będących nauczycielami związane z zapewnieniem bezpieczeństwa: a) Wspomaganie nauczycieli w wykonywaniu zadań zapewniających bezpieczeństwo wychowankom.

8 b) Udzielanie pomocy dzieciom na prośbę nauczycieli w sytuacjach szczególnie uzasadnionych. c) Informowanie o stwierdzonych zagrożeniach i sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu dzieci. 9.Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola: 1) Rodzice lub prawni opiekunowie dziecka mają obowiązek osobistego przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola. W przypadku wychowanków Domu Dziecka dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane przez wychowawcę. 2) Dzieci mogą być wyjątkowo przyprowadzane i odbierane przez inne osoby pełnoletnie upoważnione na piśmie przez rodziców lub prawnych opiekunów. Upoważnienia te zawierają imię i nazwisko osoby upoważnionej, serię i nr dowodu osobistego oraz PESEL. Upoważnienie jest własnoręcznie podpisane przez rodzica lub prawnego opiekuna. Upoważnienia dostarczane są osobiście przez rodziców do sekretariatu przedszkola i pozostają w dokumentacji przedszkola. 3) Rodzice lub opiekunowie powinni przyprowadzić dziecko do szatni i oddać pod opiekę osoby dyżurującej, w razie jej nieobecności pod opiekę nauczyciela w sali przedszkolnej. 4) W przypadku zgłoszenia się po odbiór dziecka osoby, której stan wskazuje na spożycie alkoholu, dziecko nie zostanie oddane pod jej opiekę, a o fakcie tym zostanie poinformowany dyrektor przedszkola lub nauczyciel pełniący funkcję zastępcy dyrektora w czasie jego nieobecności. 5) W wypadku, o którym mowa w pkt. 4), nauczyciel jest zobowiązany do zorganizowania odbioru dziecka przez inną upoważnioną osobę. 6) W przypadku braku kontaktu z innymi osobami upoważnionymi do odbioru dziecka, w ostatecznej sytuacji nauczyciel może zawiadomić organy Policji lub oddać dziecko jednostce powołanej do opieki nad dziećmi porzuconymi, np. Policyjnej Izbie Dziecka. 7) Rodzice lub opiekunowie w wypadku braku możliwości odbioru dziecka z przedszkola sytuacja losowa- zobowiązani są do poinformowania dyrektora przedszkola o zaistniałym przypadku oraz do uzgodnienia innego sposobu odbioru dziecka. 8) Życzenia rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców muszą być poświadczone przez stosowne orzeczenie sądu. 10.Bezpieczeństwo dzieci w drodze do przedszkola i z przedszkola do domu: 1) Jeżeli droga dziecka sześcioletniego z domu do najbliższego przedszkola publicznego przekracza 3km, obowiązkiem gminy jest zapewnienie bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu dziecka lub zwrot kosztów przejazdu dziecka i opiekuna środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowóz zapewniają rodzice/prawni opiekunowie; 2) Obowiązkiem gminy jest zapewnienie niepełnosprawnym dzieciom sześcioletnim bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu do najbliższego przedszkola albo zwrot kosztów przejazdu dziecka i opiekuna środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowóz zapewniają rodzice/prawni opiekunowie.

9 11.Ubezpieczenie dzieci: 1) Wychowankowie przedszkola powinni być ubezpieczeni od następstw nieszczęśliwych wypadków. Koszt ubezpieczenia ponoszą rodzice. 2) w przypadku, gdy rodzic/prawny opiekun nie ubezpieczy dziecka od następstw nieszczęśliwych wypadków zobowiązany jest dostarczyć stosowne oświadczenie. 3) Rodzice, którzy samodzielnie ubezpieczają dzieci zobowiązani są do przedłożenia pisemnego oświadczenia z podaniem nazwy ubezpieczyciela oraz numeru polisy. 12.Organizacja zajęć dodatkowych płatnych z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci: 1) Zajęcia dodatkowe w przedszkolu prowadzone są na życzenie i za zgodą rodziców. 2) Zajęcia dodatkowe prowadzone są przez firmy zewnętrzne reprezentowane przez osoby posiadające odpowiednie kwalifikacje zawodowe i przygotowanie pedagogiczne. 3) Osoba prowadząca zajęcia dodatkowe jest odpowiedzialna za bezpieczeństwo dzieci powierzonych jej opiece. 4) Koszty za zajęcia dodatkowe ponoszą rodzice.