Szkoła to miejsce, w którym uczniowie, nauczyciele, dyrektorzy i inni mogą cieszyć się swoją praca i być z niej dumni. - W.

Transkrypt

1 Szkoła to miejsce, w którym uczniowie, nauczyciele, dyrektorzy i inni mogą cieszyć się swoją praca i być z niej dumni. - W. Edwards Deming, Cel tworzenie szkoły skutecznej w nauczaniu i wychowaniu. Bezpiecznej, rozwijającej i przygotowującej do dalszego życia i nauki. Otwartej, twórczej, zaangażowanej w sprawy środowiska lokalnego, współpracującej z instytucjami służącymi rozwojowi dziecka. Szkoły z klimatem, z własną tradycją - ale otwartej na nowoczesność. MISJA I WIZJA PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 30 Wysoki poziom nauczania powinien cechować każdą szkołę. Tę znamienną i ważną wartość - właściwie kształtującą rozwój ucznia - należy realizować przez otwartość na wiedzę i niestwarzanie granic. Naukę umiejętności korzystania z różnych źródeł, w celu zdobycia niezbędnych informacji i ich przetwarzania. Misją szkoły podstawowej jest: wykształcenie ucznia o wysokim poziomie wiedzy i umiejętności, ucznia samodzielnego, poszukującego i otwartego na wiedzę przygotowanego do dalszej nauki w gimnazjum, poszukiwanie i rozbudzanie zainteresowań i talentów, rozwijanie zdolności, kształtowanie kulturalnych zachowań, tolerancji, umiejętności interpersonalnych i społecznych, promowanie zdrowego stylu życia, eliminowanie agresji, przygotowanie do aktywnego udziału w życiu kulturalnym, a także nauka spędzania czasu wolnego, uświadamianie i utrwalanie więzi rodzinnych i narodowych. Zgodnie z wyżej wymienionymi zadaniami szkoły, szóstoklasista kończący Szkołę Podstawową z Oddziałami Integracyjnymi Nr 30 to: uczeń dobrze wykształcony i otwarty na wiedzę, uczeń odznaczający się kulturą i aktywnością, uczeń o szerokich kompetencjach społecznych i kulturowych, uczeń godnie reprezentujący rodzinę, ojczyznę, tradycje związane z patronem.

2 KONCEPCA PRACY SZKOŁY NA LATA Główny cel podnoszenie jakości funkcjonowania i organizacji placówki. Do mocnych stron szkoły należy: bardzo dobrze wykształcona i profesjonalna kadra pedagogiczna, zaangażowana w sprawy szkoły integracja działająca dla potrzeb środowiska lokalnego oraz wszechstronna pomoc uczniom z orzeczeniami i opiniami, baza specjalistyczna, ogromne sukcesy drużyn sportowych i bardzo dobre zaplecze do prowadzenia zajęć sportowych i tworzenia klas sportowych, tradycje szkoły związane z patronem szkoły, udział w ciekawych projektach innowacjach poszerzających ofertę edukacyjną szkoły, tradycja szkoły, wzajemna znajomość pracowników, znajomość przez nich środowiska lokalnego. Do słabych stron szkoły mogę zaliczyć: brak programów autorskich, nieuczęszczanie do macierzystej palcówki dużej liczby uczniów z obwodu naszej szkoły podstawowej, słaba oferta realizacji zajęć pozalekcyjnych, estetyka wewnętrzna budynku (budynek ponad 100-u letni), małe zaangażowanie rodziców, brak wystarczających środków budżetowych na poprawę bazy dydaktycznej. W związku z powyższym w działalności szkoły należy wpisać te kierunki działania, które będą rozwijać i poszerzać mocne strony, oraz - w miarę możliwości - likwidować słabe strony funkcjonowania i zapobiegać ich powstawaniu. Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły obejmuje działania na rzecz: 1. podnoszenia jakości i efektów kształcenia, 2. kontynuowania i wzmacniania działań wychowawczych i opiekuńczych, 3. znaczącego funkcjonowania w środowisku lokalnym, współpracy z rodzicami i budowania wizerunku nowoczesnej placówki oświatowej, 4. rozwijania bazy lokalowej i dydaktycznej, 5. usprawniania - zarządzania i organizacji.

3 1.Podnoszenie jakości i efektów kształcenia Działania szkoły monitorowanie realizacji podstawy programowej, oparcie procesu nauczania na mocnych stronach dziecka; sukces na miarę dziecka, podnoszenie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów przez indywidualizację procesu nauczania, zgodnie z ich możliwościami, propagowanie nowoczesnych metod nauczania, metod aktywizujących oraz wykorzystujących technikę komputerową, dążenie do opanowania przez uczniów umiejętności uczenia się poprzez poszukiwanie informacji, samokontrolę oraz praktyczne wykorzystanie wiedzy; postrzeganie ucznia jako aktywnego uczestnika procesu uczenia się, wykorzystywanie doświadczeń i motywacji nauczycieli i uczniów do systematycznej organizacji konkursów wewnątrzszkolnych i szerszego udziału szkoły w konkursach zewnętrznych, udział uczniów w konkursach przedmiotowych wynikających z ich zainteresowań, osiąganie coraz wyższego poziomu pracy poprzez zachęcanie do innowacji pedagogicznych i tworzenie programów autorskich, zachęcanie nauczycieli do ustawicznego kształcenia i podnoszenia kwalifikacji zawodowych pod kątem potrzeb szkoły, otoczenie opieką i doradztwem nauczycieli rozpoczynających pracę w zawodzie oraz zdobywających kolejne stopnie awansu zawodowego, poszerzanie oferty edukacyjnej szkoły zgodnie z oczekiwaniami uczniów i nauczycieli, stwarzanie uczniom i nauczycielom coraz lepszych warunków nauki i pracy poprzez rozwój bazy dydaktycznej, wprowadzenie w szkole dziennika elektronicznego, systematyczne śledzenie przekształceń polskiej edukacji i przekładanie ich na wewnątrzszkolną praktykę, współpracę z instytucjami mogącymi wesprzeć szkołę, pracę w dobrze zintegrowanym, zaprzyjaźnionym, wspierającym się i współpracującym ze sobą zespole pracowników.

4 Nieodzownym elementem podniesienia poziomu nauczania jest ewaluacja, której zadaniem jest systematyczne wyciąganie wniosków z prowadzonych działań i przekładaniu tych wniosków na zmiany rozwojowe szkoły. 2. Kontynuowanie i wzmacnianie działań wychowawczych i opiekuńczych Działania: tworzenie klimatu wychowawczego sprzyjającego rozwojowi ucznia, szeroki udział w przedsięwzięciach profilaktycznych, zwiększenie poczucia bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły, tworzenie norm i zasad sprzyjających budowaniu szkoły wolnej od agresji i przemocy, stworzenie nowoczesnego programu działań profilaktycznych i prozdrowotnych w postaci ciągłego, spójnego procesu wychowawczego zgodnie z potrzebami uczniów, prowadzenie profilaktycznych programów wychowawczych autorskich, szkolenie nauczycieli w tym zakresie, współpraca z organizacjami, instytucjami i stowarzyszeniami działającymi w tym zakresie, wzbogacanie działalności pozalekcyjnej szkoły podstawowej, właściwe zagospodarowanie czasu wolnego uczniów- koła, świetlica dla dzieci starszych i młodszych, zabawy i dyskoteki, propagowanie działalności w harcerstwie, integrowanie rodziców wokół tych działań, prowadzenie tradycyjnych, sprawdzonych form promowania krajoznawstwa i turystyki, organizacja wycieczek i zielonych szkół, kontynuacja prac samorządu uczniowskiego, organizowanie pomocy materialnej, dożywiania / w miarę możliwości szkoły/, podnoszenie kultury osobistej uczniów i dyscypliny współżycia w szkole, nawiązanie kontaktów nauczycieli i uczniów z innymi szkołami, aktywne włączenie dzieci w obchody świat państwowych, włączanie uczniów do prac przy kreowaniu wizerunku szkół, rozwijanie przyjaznych relacji nauczyciel uczeń. 3. Funkcjonowanie w środowisku lokalnym, współpraca z rodzicami i budowanie wizerunku nowoczesnej placówki oświatowej. Działania

5 działalność Rady Rodziców jako ważnego partnera w tworzeniu i funkcjonowaniu szkoły, włączenie rodziców do działań na rzecz organizacji uroczystości szkolnych, współpracować z instytucjami wspierającymi edukację, budowania atmosfery przychylności, więzi społecznych i solidnego wizerunku szkoły w otoczeniu, kontynuować i rozwijać współpracę z instytucjami pozalokalnymi, których działalność poszerza ofertę edukacyjną i służy rozwojowi naszych uczniów. 4. Rozwijanie bazy lokalowej i dydaktycznej. Rozwój bazy dydaktycznej to nie tylko remont budynku, ale też troska o otoczenie szkoły, odpowiednią bazę sportową, pomoce dydaktyczne. Dziaałania pełnego i funkcjonalnego wykorzystania pomieszczeń budynku szkoły, dalszego wzbogacania księgozbioru biblioteki o lektury i inną literaturę dla uczniów i nauczycieli, dalszej informatyzacji szkoły i wzbogacania jej o nowe oprogramowania edukacyjne, wzbogacania różnorodnych zasobów pomocy dydaktycznych, stworzenia pracowni specjalistycznej do nauki języka obcego, poprawy estetykę izb lekcyjnych i systematycznej wymiany mebli szkolnych, dbałości o wystrój wnętrza budynku, odpowiedniego zagospodarowania otoczenia szkoły, rozbudowy placu zabaw. 5. Zarządzanie i organizacja Działania: stworzenia jednolitych zasad komunikacji określenia sposobu przekazywania informacji uczniom, nauczycielom, pracownikom szkoły oraz rodzicom i innym zainteresowanym, lepszego wykorzystania poczty internetowej, wykorzystania funkcji dziennika elektronicznego, bieżącego aktualizowania informacji na tablicach informacyjnych oraz zainstalowania gablot informacyjnych przed wejściem do szkoły (jako formy reklamy i informacji),

6 informowanie o przyjętych i stosowanych w szkole procedurach, regulaminach i dokumentacji szkolnej, systematyczne redagowanie strony internetowej.