PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/15

Transkrypt

1 PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/15

2 CEL GŁÓWNY - MISJA Ośrodek tworzy środowisko w którym uczeń wychowanek znajduje miejsce do wszechstronnego rozwoju osobowego: zdrowotnego, intelektualnego, psychicznego, społecznego i etyczno moralnego. Uczniowie wychowankowie znajdują w Ośrodku możliwości rozwijania swoich indywidualnych uzdolnień a także specjalistyczną pomoc w pokonywaniu barier i trudności, które napotykają z racji swojej niepełnosprawności. Stają się coraz bardziej równorzędnymi uczestnikami społeczności szkolnej i rodzinnej, współodpowiedzialni za innych i bardziej samodzielni. PRIORYTETY 1. Tworzenie warunków zapewniających jak najwyższy poziom rozwoju zdrowotnego, intelektualnego oraz społecznego uczniów, pozwalający im w miarę samodzielnie funkcjonować w społeczności lokalnej. 2. Rozwijanie autonomii ucznia niepełnosprawnego, jego personalizacja oraz socjalizacja. 3. Prowadzenie działań mających na celu zachęcanie nauczycieli, rodziców do ciągłego doskonalenia pracy Ośrodka, stosowanie nowych metod i form pracy w celu nawiązania pozytywnego kontaktu emocjonalnego nauczyciela z uczniem. 4. Poprawa bazy materialnej Ośrodka ze szczególnym uwzględnieniem gabinetów specjalistycznych. 5. Promocja Ośrodka. 2

3 Standardy Sposoby realizacji Osoba odpowiedzialna I. uczyciele, wychowawcy i dyrekcja tworzą programy określające cele i kierunki działania, które akceptują uczniowie i rodzice. Programy te w razie potrzeby są modyfikowane. 1. Realizowanie misji ośrodka. 2. Dbanie o stały kontakt z rodzicami dzieci oraz zaangażowanie w sprawy Ośrodka. 3. Piknik integracyjny Poznajmy się, Witaj wiosno, Wakacje ach wakacje. Wychowawcy klas i grup Osoby współodpowiedzial ne Wychowawcy klas i grup Termin realizacji Uwagi II. Ośrodek dba o pozytywny wizerunek w środowisku, dostosowuje swoją ofertę edukacyjną do lokalnych potrzeb. 4. Zorganizowanie Dnia Rodziny prezentacja twórczości dzieci oraz wymiana doświadczeń, rozmowy, porady 1. Publikowanie osiągnięć ośrodka w prasie lokalnej oraz na stronie internetowej Ośrodka. 2. Uczestnictwo w imprezach organizowanych w środowisku. Wychowawcy klas i grup Wychowawcy klas i grup 3. Prezentowanie twórczości w środowisku: Wychowawcy klas i grup 3

4 - Wystawy plastyczne -Przedstawienie inscenizacji teatralnych i muzycznych. 4. wiązanie współpracy ze szkołami masowymi znajdującymi się w najbliższym środowisku lokalnym: B. Potwora J. Strzępek E. Zamorska - Nieroda III. Sprawny i skuteczny nadzór pedagogiczny zapewnia ciągły rozwój i doskonalenie jakości pracy ośrodka - spotkania - przedstawienia teatralne - wspólne zabawy - zwiedzanie Ośrodka 1. Badanie zgodności indywidualnych programów terapeutyczno wychowawczych z podstawą programową. Wych. klas 2. Monitoring i ewaluacja szkolnego programu wychowawczego 3. Ocena i ewaluacja wewnątrzszkolnego programu profilaktyki. 4. Dokonanie oceny pracy nauczycieli i wychowawców oraz dorobku zawodowego 5. Motywowanie kadry pedagogicznej do 4

5 podejmowania różnych form dokształcania i doskonalenia zawodowego 6. Omawianie pracy dydaktyczno wychowawczej w oparciu o plan nadzoru, kontrolę, obserwacje w celu wspomagania pracy nauczycieli. 7. Prowadzenie książki protokołów z posiedzeń RP. IV. uczanie w ośrodku powiązane jest z wychowaniem i kształceniem umiejętności potrzebnych w życiu codziennym 1. Przygotowanie pomieszczeń szkolnych i internatowych do rozpoczęcia roku szkolnego. 2. Zakwalifikowanie wychowanków do dodatkowych zajęć terapeutycznych według wskazań zawartych w orzeczeniach. a) terapia logopedyczna b) terapia psychologiczna c)terapia pedagogiczna Wszyscy Wychowawcy klas I. Lepak, M. Kucharzyk M. Wojtaszek M. Mól 5

6 3. Prowadzenie zajęć z gimnastyki korekcyjnej i fizjoterapii. A. Domaradzka M. Stolarewicz G. Fąfara 4. Prowadzenie zajęć muzycznych i artoterapii 5. Przestrzeganie zasad bhp w czasie zajęć szkolnych i pozaszkolnych. 6. Opracowanie tygodniowego rozkładu zajęć zgodnie z zasadami higieny pracy. V. Organizacja procesu kształcenia umożliwia pełną realizację zadań placówki, celów edukacyjnych i treści programowych. VI. Kadra pedagogiczna zapewnia wysoki poziom pracy dydaktyczno wychowawczej i opiekuńczej 1. Organizowanie zajęć zgodnych z zainteresowaniami wychowanków. 2. Ciągłe doposażenie w programy i pomoce dydaktyczne 1. Prowadzenie zajęć metodami aktywnymi. 2.Przygotowanie i wykorzystywanie na lekcjach i zajęciach internatowych różnorodnych, ciekawych pomocy dydaktycznych. 6

7 3. Dostosowywanie zadań do możliwości uczniów. 4. Organizowanie zajęć rozwijających zainteresowania wychowanków: - kółko teatralne - kółko komputerowe A. Piątek, M. Śliwa P. Pufki - kółko sportowe - kółko hafciarskie - kółko krajoznawcze - zajęcia gospodarstwa domowego M. Stolarewicz, A. Domaradzka Z. Strzępek G. Pufki wychowawcy klas i grup - kółko plastyczne - kółko techniczne U. Krochmal, A. Kobiałka E. Zamorska Nieroda - kółko muzyczne Wychowawcy klas i grup 7

8 - kółko plastyczne B. Pałka - zajęcia przy muzyce - aerobik E. Zamorska Nieroda VII. W ośrodku stworzone są równe szanse rozwoju zawodowego nauczycieli zgodnie z potrzebami placówki. 1. Opracowanie harmonogramu prac koła samokształceniowego. 2. Aktywne uczestnictwo w kursach i warsztatach organizowanych w ośrodku jak również przez placówki doskonalenia nauczycieli. B. Potwora Wszyscy VIII. W placówce są jasno sformułowane kryteria oceny pracy kadry pedagogicznej. 3. Monitorowanie stopnia realizacji planów rozwoju zawodowego przez nauczycieli ubiegających się o wyższy stopień awansu zawodowego. 1. Dodatki motywacyjne są przyznawane zgodnie z regulaminem. 2. Ocena pracy nauczycieli jest dokonywana według potrzeb. 3. grody dyrektora i starosty przyznawane są corocznie według istniejącego regulaminu. 8

9 IX. W ośrodku podejmowane są systematyczne działania wychowawcze 1. Motywowanie rodziców wychowanków do systematycznego uczęszczania ich dzieci do szkoły poprzez monitoring i pogadanki. 2. Egzekwowanie od wychowanków wypełniania obowiązku szkolnego. 3. Prowadzenie zajęć otwartych dla rodziców. 4. Stała współpraca z instytucjami wspomagającymi: - ośrodkami opieki społecznej - poradnia psychologiczno pedagogiczną, - sądem, - policją, - kuratorem sądowym, - PCPR 5. Aktywne włączanie rodziców do pomocy w analizowaniu i likwidowaniu trudności wychowawczych ich dzieci. A. Furtek, M. Wojtaszek M. Śliwa A. Piątek 6. Stosowanie środków zaradczych wobec 9

10 wychowanków zagrożonych niedostosowaniem społecznym. 7. Systematyczne spotkania zespołu specjalistów pracujących z danym dzieckiem i analiza zachowania wychowanków diagnozowanie trudności wychowawczych. 8. Bieżąca analiza i ustalanie jednolitych metod postępowania wobec wychowanków sprawiających trudności wychowawcze. 9. Wyłanianie i nagradzanie wychowanków wzorowo zachowujących się w szkole i internacie. 10. Budowanie prawidłowych relacji w grupie i w klasie. 11. Propagowanie zdrowego trybu życia i higieny osobistej wychowanków. 12. Dbanie o systematyczne przyjmowanie leków. Przewodniczący zespołów edukacyjno terapeutycznych Przewodniczący zespołów edukacyjno terapeutycznych Przewodniczący zespołów edukacyjno terapeutycznych Pielęgniarka Pielęgniarka 10

11 13. Zapewnianie systematycznej opieki lekarskiej i stomatologicznej. 14. Prowadzenie zajęć z zakresu wychowania komunikacyjnego. 15. Prowadzenie analizy dokumentacji wypadków wśród wychowanków. 16. Organizowanie turnusów rehabilitacyjnych, kolonii, wycieczek, obozów. 17. Pozyskiwanie odzieży, obuwia, pomocy dydaktycznych i zabawek. 18. Pozyskiwanie osób i instytucji wspierających ośrodek. 19. Systematyczne monitorowanie zmian zachodzących w domu rodzinnym dziecka. Pielęgniarka Wszyscy X. Ośrodek posiada własny program wychowawczy sprzyjający 1. Organizowanie uroczystości szkolnych przy aktywnym udziale wychowanków: 11

12 bezpieczeństwu, tolerancji i integracji. - uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego - konkurs plastyczny kolorowe Mandale wg pór roku E. Zamorska Nieroda, P. Pufki - Dzień chłopaka (30.IX.) - Święto Edukacji rodowej (14.X.) - 4 pory roku konkurs plastyczny A. Piątek, M. Śliwa U. Krochmal B. Pałka, I. Kozioł - Święto odzyskania niepodległości (11. XI.) B. Potwora, J. Strzępek - ach jak przyjemnie gala piosenki biesiadnej M. Śliwa U. Krochmal A. Piątek - spotkania z bajką i baśnią Z. Strzępek, G. Pufki - andrzejki - Św. Mikołaj B. Pałka - Karaoke konkurs muz. Co nam w duszy gra E. Zamorska - Nieroda - spotkania wigilijne S. Danuta, S. 12

13 - choinka noworoczna - Dzień Św. Walentego - konkurs recytatorski - wieczory gier i zabaw - dzień kobiet A. Piątek Wszyscy A. Szydło M. Stolarewicz, P. Pufki, G. Pufki Mariola M. Śliwa U. Krochmal M. Stolarewicz G. Fąfara - powitanie wiosny - rocznica śmierci Jana Pawła II - międzynarodowy dzień zdrowia (7. IV.) M. Śliwa A. Domaradzka, M. Solarewicz, G. Fąfara A. Piątek, U. Krochmal - Dzień Matki dzień rodziny - dzień dziecka - uroczyste zakończenie roku szkolnego. E. Zamorska - Nieroda A. Wolak P. Pufki 2. Kształtowanie szacunku dla przyrody poprzez - wycieczki plenerowe, 13

14 - aktywne uczestnictwo w obchodach dni sprzątania świata - obchody święta lasu 3. Udział wychowanków w teatrzykach, konkursach, wystawach organizowanych na terenie naszego powiatu oraz w skali krajowej. 4. Wzbogacanie wiedzy o Strzyżowie i okolicznych miejscowościach poprzez organizowanie wycieczek i wyjazdów: - przejazd kolejką strzyżowską, - zwiedzanie najbliższej okolicy poznawanie zabytków, - wycieczki do Rzeszowa, - wycieczki do źródeł solankowych, - poznawanie przyrody Pogórza Strzyżowskiego, 14

15 15