SPECJALIZACJA ANIMACJA KULTURY IKP UW ZAPISY NA ZAJĘCIA 2014/2015. I semestr WARSZTATY

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "SPECJALIZACJA ANIMACJA KULTURY IKP UW ZAPISY NA ZAJĘCIA 2014/2015. I semestr WARSZTATY"

Transkrypt

1 SPECJALIZACJA ANIMACJA KULTURY IKP UW ZAPISY NA ZAJĘCIA 2014/2015 I semestr WARSZTATY Instrukcja obsługi Zapisy na wszystkie warsztaty trwają do 21 września Na zajęcia można zapisywać się, przesyłając wypełnione formularze mailem na adres (w temacie: zapisy na zajęcia). Formularz znajduje się w załączniku Liczba miejsc w grupach jest ograniczona, dlatego prosimy wpisywać zajęcia w preferowanej kolejności Listy uczestników warsztatów zostaną ogłoszone 22 września o godz. 15:00 na tablicy specjalizacji Informacje o terminach pierwszych zajęć zostaną podane wraz z listami uczestników Rezygnacja z zajęć wymaga jak najszybszego zgłoszenia tego faktu na dyżurze specjalizacji oraz poinformowania osoby prowadzącej warsztat Każdy warsztat trwa 30 godz. Warunkiem zaliczenia wszystkich warsztatów jest aktywny udział w zajęciach oraz prezentacja działań warsztatowych podczas dnia otwartego - Remanentu Drama stosowana jako narzędzie animacji prowadzące: Marta Jankowska, Małgorzata Winiarek-Kołucka (Stowarzyszenie Praktyków Dramy STOP-KLATKA) soboty: 4.10, 25.10, 29.11, godz , 13.12, godz Warsztat umożliwia poznanie wybranych technik tzw. dramy stosowanej, których celem jest zaistnienie zmiany społecznej. W Polsce drama stosowana jest jeszcze mało znana. To niezwykle skuteczna metoda pracy trenerskiej, także profilaktycznej, opierająca się na naturalnej umiejętności ludzi do wchodzenia w role, pracy z ciałem, wyobraźnią i emocjami. Forma zaliczenia: przygotowanie własnych scenariuszy około półtoragodzinnych działań

2 praktycznych. Stowarzyszenie Praktyków Dramy STOP-KLATKA wykorzystuje metodę dramy stosowanej w obszarach takich, jak edukacja, profilaktyka, resocjalizacja, rozwój kompetencji interpersonalnych, społecznych i obywatelskich, przeciwdziałanie dyskryminacji i marginalizacji oraz budowanie więzi w społecznościach lokalnych. Prowadzą kursy i warsztaty dramy, organizują międzynarodowe konferencje i fora praktyków dramy, wydają publikacje oraz certyfikaty trenerów i superwizorów dramy. Instytucje kultury - warsztat krytyczny prowadząca: dr Joanna Kubicka piątek, Na zajęcia składać się będzie seria wizyt studyjnych w warszawskich instytucjach kultury oraz spotkania z ich przedstawicielami. Uczestnicy warsztatu będą współtworzyć program wizyt, dzięki czemu zapoznają się z różnymi aspektami działalności instytucjonalnej oraz podejmą krytyczną refleksję w oparciu o lekturę wybranych tekstów. Zajęcia staną się też okazją do przyjrzenia się warszawskiej mapie instytucji kultury oraz możliwościom współpracy z wybranymi placówkami. Pośród wybranych miejsc znajdą się zarówno instytucje publiczne (m.in. Narodowe Centrum Kultury), jak również organizacje pozarządowe (Towarzystwo Inicjatyw Twórczych ę) oraz inicjatywy oddolne (skłot Przychodnia, inicjatywa Otwarty Jazdów). Forma zaliczenia: na podstawie aktywności oraz pracy pisemnej związanej z problematyką zajęć. Zajęcia z tzw. koszyka "organizacja kultury. dr Joanna Kubicka kulturoznawczyni, prezeska zarządu Stowarzyszenia Katedra Kultury, wieloletnia koordynatorka projektów krajowych i zagranicznych, prowadzi zajęcia i warsztaty z zakresu działań społeczno-animacyjnych, jako ekspertka współpracuje m.in. z Ministerstwem Kultury i Dziedzictwa Narodowego oraz warszawskimi organizacjami pozarządowymi. Odgłosy. Warsztat śpiewu głosem naturalnym prowadząca: Agata Harz (Dom Tańca)

3 środa, Głos naturalny, zwany także białym to technika wokalna kojarzona powszechnie ze śpiewem i repertuarem tradycyjnym, wiejskim. Starodawne pieśni obrzędowe, liryczne, taneczne czy religijne ożywają i nabierają głębi zaśpiewane właśnie w taki sposób, jak czyniono to przez setki lat. Warsztat poświęcony będzie nauce tej techniki, zapoznaniu się z tradycyjnym repertuarem pieśniowym z terenów Polski centralnej, a także ich odniesieniom do kultury muzycznej i obrzędowości wielkiego miasta. Uczestnicy będą mogli zmierzyć się ze swoim własnym, naturalnym głosem oraz poszukać jego miejsca we przestrzeni współczesnej. Forma zaliczenia: na podstawie aktywności na zajęciach Agata Harz od lat 90. zajmuje się archaicznymi technikami śpiewu z powodzeniem wykorzystując je w pracy edukacyjnej i artystycznej, biorąc udział w wielu projektach od muzyki dawnej poczynając, na współczesnej muzyce eksperymentalnej kończąc. Współtwórczyni awangardowej grupy Księżyc (CD Nów i Księżyc ), wokalistka Bractwa Ubogich, pierwszej w Polsce kapeli zajmującej się polską muzyką tradycyjną in crudo, obecnie wokalistka zespołu Pies szczeka oraz Wędrowiec (I nagroda na festiwalu Nowa Tradycja). Prowadziła warsztaty śpiewu m.in. na Taborach Domu Tańca, na Festiwalu Wszystkie Mazurki Świata, Festiwalu Skrzyżowanie Kultur, oraz autorskie, bazujące na polskiej muzyce tradycyjnej zajęcia dla dzieci. agataharz.wix.com/ahaha, Planowanie projektu prowadząca: dr Ilona Iłowiecka-Tańska (Fundacja Partners Polska, Centrum Nauki Kopernik) czwartek, (co dwa tygodnie) Warsztat przeznaczony jest dla osób pracujących nad własnymi projektami animacyjnymi, kończącymi kształcenie specjalizacyjne. Uczy umiejętności planowania projektu, zarządzania nim, rozpoznawania trudności związanych z jego realizacją, budowania międzyinstytucjonalnego partnerstwa, ewaluacji działań projektowych. Forma zaliczenia: przygotowanie w grupie projektu animacyjnego. Zajęcia z tzw. koszyka "organizacja kultury.

4 dr Ilona Iłowiecka-Tańska zajmuje się badaniami społecznego odbioru nauki i komunikacji naukowej. Kieruje Działem Ewaluacji i Analiz w Centrum Nauki Kopernik. Współpracuje z Fundacją Partners Polska przy realizacji programów dotyczących edukacji i partycypacji społecznej. Szkoli nauczycieli i naukowców w Polsce i poza jej granicami, m.in. w Gruzji i Kenii. Specjalizuje się w programach związanych z wprowadzaniem zmiany społecznej. Autorka książki "Liderzy i działacze: o idei trzeciego sektora w Polsce. Stosowane sztuki społeczne? prowadząca: dr Zofia Dworakowska środa, Zajęcia poświęcone różnym, historycznym i współczesnym projektom społecznych zaangażowań sztuki oraz formom ich realizacji. Refleksji zostaną poddane wpisane w nie koncepcje sztuki i twórczości relacje twórca odbiorca, a także postulowane przez nie przekroczenia tego podziału. Zostaną omówione m.in. następujące koncepcje: demokratyzacja sztuki Edwarda Abramowskiego, forma otwarta Oskara Hansena, rzeźba społeczna Josepha Beuysa, barter Odin Teatret, wyprawa Teatru Gardziencie, przykłady sztuki w przestrzeni publicznej takie jak projekty Suzanne Lacy, Joanny Rajkowskiej, Pawła Althamera, a także inicjatywy z obszaru animacji kultury i community arts. Forma zaliczenia: udział w dyskusji podczas zajęć oraz opracowanie pomysłu działań inspirowanych jedną z omawianych koncepcji. dr Zofia Dworakowska absolwentka Instytutu Stosowanych Nauk Społecznych UW i Wydziału Wiedza o Teatrze Akademii Teatralnej im. Aleksandra Zelwerowicza w Warszawie, kieruje Specjalizacją Animacja Kultury w IKP UW. Koordynatorka projektów kulturalnych, jako ekspertka współpracowała m.in. z Biurem Kultury M. St. Warszawy, Instytutem Teatralnym im. Zbigniewa Raszewskiego, Narodowym Centrum Kultury. Współpraca w zespole prowadzący: Konrad Sobczyk (mediatorzy.pl) wtorek, (co dwa tygodnie) Stłumione uczucia, niespełnione potrzeby, poszukiwanie sensu życia wszystkie te ludzkie problemy odgrywają zasadniczą rolę w każdej organizacji, zespole bez względu na

5 ich cel czy wizję (A. Mindell) Idealnie jest kiedy osoby tworzące zespół czują się w nim bezpiecznie. Panuje dobra atmosfera, członkowie zespołu mają ochotę coś wspólnie zrobić. Dobrze jest, kiedy cel jest jasny i wiadomo dokąd zmierzamy. Dodatkowo każdy czuje się na swoim miejscu i ma poczucie, że jego wiedza i umiejętności są dobrze spożytkowane a sytuacje kryzysowe nie kojarzą się wyłącznie ze stratą i niebezpieczeństwem, lecz dają także nadzieję na zmianę ku lepszemu. Celem zajęć jest przygotowanie jego uczestników do pracy w zespole i z zespołami, tak aby: potrafili wspólnie opracować misję i wizję dla swojego zespołu, zwiększyli swoje umiejętności w tworzeniu poczucia bezpieczeństwa zespole, umieli tworzyć sytuacje w zespole zachęcające do dzielenia się wiedzą i różnymi doświadczeniami, zwiększyli swoje umiejętności patrzenia z tzw. metapoziomu na swoją współpracę z innymi, potrafili zarządzać emocjami i sytuacjami kryzysowymi. Konrad Sobczyk - mediator, superwizor, facylitator, trener umiejętności rozwiązywania konfliktów. Specjalizuje się w prowadzeniu mediacji w organizacjach, projektach, konfliktach społecznych i rodzinnych. Prowadzi szkolenia przygotowujące do roli mediatora. Realizuje warsztaty doskonalące w budowaniu zrozumienia między skonfliktowanymi stronami oraz pracy z emocjami w konflikcie. Prowadzi superwizje dla zespołów projektowych oraz zespołów organizacyjnych i trenerskich. II semestr WARSZTATY Czytanie obrazów prowadząca: Urszula Kochanowska piątek, Zajęcia pomyślane są jako rodzaj ćwiczeń z patrzenia. Obraz malarski potraktowany zostanie jako przedmiot do oglądania i wzór świadomego patrzenia na rzeczywistość. Omawiane na zajęciach obrazy czytane będą z punktu widzenia praktyki malarskiej. Najczęściej powracającymi zagadnieniami będą pytania o kompozycję, kolor, rytm. Każde z analizowanych dzieł przedstawione zostanie jako wypowiedź zrealizowana w specyficznym języku malarskim posiadającym swoistą gramatykę, czy składnię. Ukazana

6 zostanie podatność tego języka na zmiany zachodzące w historii kultury europejskiej. Zmierzenie się z tworzywem malarskim przy wykonywaniu własnych, drobnych prac powinno uświadomić współzależność między budową a treścią obrazu. Zaś doświadczenie własnych ograniczeń w możliwości przedstawiania świata trójwymiarowego na płaszczyźnie da wyobrażenie o własnych ograniczeniach percepcyjnych. Może być to krokiem w stronę pogłębienia percepcji świata widzialnego. Zaliczenie na podstawie aktywnego uczestnictwa oraz projektu wykorzystującego perspektywy teoretyczne i techniki artystyczne omawiane na zajęciach. Urszula Kochanowska absolwentka Wydziału Malarstwa ASP w Warszawie, stypendystka na uniwersytetach w Bolonii, Florencji i Sienie. Zaangażowana w nurt trzeciego teatru w Polsce i we Włoszech. Prowadziła zajęcia poświęcone analizie komunikatów wizualnych na Uniwersytecie Warszawskim, Universita per Stranieri w Sienie, Universita La Sapienza w Rzymie. Zorganizowała i prowadziła galerię sztuki księgarni Czytelnik ( ). Kreatywność - refleksja i ekspresja z doświadczeń Laboratorium Edukacji Twórczej CSW prowadząca: Maria Parczewska (CSW Zamek Ujazdowski) czwartek, (nieregularny tryb zajęć) Słowo "twórcze" zawarte w nazwie Laboratorium odnosi się do postawy pozaartystycznej potrzeby i gotowości do przełamywania stereotypów zarówno w myśleniu jak i działaniu. Warsztaty adresowane są przede wszystkim do osób, które wiążą swoje plany zawodowe z aktywnością pedagogiczną i animacyjną. Pierwszym celem warsztatów jest osobista refleksja, że możemy więcej, niż początkowo myśleliśmy, że możemy. Odnosi się więc to doświadczenie do procesu uruchamiania drzemiącego w każdym potencjału nie mającego nic wspólnego z tak zwanym talentem artystycznym. Drugi cel związany z instytucją kultury jaką jest galeria sztuki współczesnej to przerzucanie pomostu między bezradnym na ogół widzem, a trudną ciągle jeszcze w odbiorze sztuką współczesną. Proponuję autorskie metody z nurtu edukacji twórczej i galeryjnej - które przefiltrowane przez każdego z uczestników pozwolą mu odnaleźć swoje drogi i do sztuki, i do własnej praktyki animacyjnej. Warsztaty odpowiadają więc zarówno praktycznie, jak i teoretycznie

7 na pytanie jakie metody, tematy, tworzywa sprzyjają kreatywności, a jakie postawy prowadzącego blokują ekspresję grupy i hamują odwagę poszukiwania nowych istotnych dla każdego rozwiązań. Forma zaliczenia: realizacja własnego działania interaktywnego. Maria Parczewska psycholożka, edukatorka, kuratorka, animatorka Laboratorium Edukacji Twórczej w Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski, specjalizująca się w realizacji projektów animacji muzealnej, a w szczególności pracy z odbiorcami sztuki współczesnej. Remanent grupa robocza dr Zofia Dworakowska środa, Już na początku II semestru rozpoczynamy przygotowania do kolejnego dnia otwartego specjalizacji i kulturoznawstwa Remanentu, który odbędzie się w maju 2015 roku. Grupa robocza stworzy wspólnie koncepcję tegorocznego Remanentu, jego program, plan promocji, zajmie się dokumentacją i innymi zadaniami związanymi z podsumowaniem roku na Animacji kultury. Forma zaliczenia: twórczy i aktywny udział w planowaniu dnia otwartego. Pracę przy dniu otwartym można zaliczyć także jako staż rekomendowany. ul. prowadzący: Kolektyw Vlep(V)net środa, (nieregularny tryb zajęć) Warsztaty dedykowane sztuce ulicy, składające się z merytorycznego wprowadzenia oraz części praktycznej. Zajęcia podzielone są na 5 sekcji, dając uczestnikom możliwość zapoznania się z najpopularniejszymi technikami używanymi w działaniach ulicznych, takimi jak: szablon, sitodruk, tagi, vlepy, papieraki. Poprzez udostępnienie narzędzi i knowhow każdy z uczestników będzie mógł zrealizować własny pomysł i umieścić go w

8 przestrzeni miejskiej, co będzie stanowiło formę zaliczenia warsztatu. Vlep(V)net: Mówimy, że każdy może być artystą. W działaniach vlep[v]netu poszukujemy tych samych wrażeń, tej samej istoty wspólnego tworzenia. Chcemy uczestniczyć w kształtowaniu otaczającej nas rzeczywistości. Nie pozostajemy w stosunku do niej bierni. Nie zgadzamy się na jej bezustanną degradację i porastanie przez komercyjne plakaty i bilboardy czy płody festiwalowej kultury urzędniczej. Edukacja plastyczna jest chyba najistotniejszym aspektem naszej misji. Jest to jednocześnie element najbardziej zaniedbany przez system edukacji publicznej, a zaniedbania te trwają tak długo, że dotyczą w zasadzie wszystkich pokoleń Polaków. Vlep[v]net proponuję działania dwutorowe: wprowadzanie sztuki na ulice w połączeniu z ofertą edukacyjną, oraz zachęcanie mieszkańców do samodzielnego angażowania się w poważne działania w miejskiej tkance. Służą temu cykle warsztatów i wykładów, prezentujących zarówno same techniki artystyczne oraz zachęcające do artystycznego recyclingu, jak i te przekazujące ideę osobistego zaangażowania w estetykę miejską. Sztuka performance. Dynamika stanów krytycznych prowadzący: dr Janusz Bałdyga (Akademia Ruchu, Uniwersytet Artystyczny w Poznaniu) poniedziałek, (co dwa tygodnie) Celem warsztatu jest zdobycie umiejętności konstruowania akcji i działań w oparciu o rozpoznanie strukturalnych i społecznych uwarunkowań przestrzennych. Chodzi o praktyczną znajomość takich pojęć jak: przestrzeń, miejsce, dystans. Proces dydaktyczny uwzględnia znaczenie form trwałych i ich rolę w modelowaniu zachowań człowieka. Człowiek stanowi jednak podstawową materię działania. Ciało i figura przyjmują funkcję podmiotu i przedmiotu. Kolejnym celem jest poznanie mechanizmów tworzenia języka sztuki performance. Konstruujemy znak wokół osoby performera uwzględniając takie pojęcia jak ciało, figura, sylweta, ślad, pamięć. Jednym z podstawowych analizowanych pojęć będzie czas. Podejmiemy działania w przestrzeni publicznej, performer stanie się wówczas inicjatorem faktu społecznego. Przewartościujemy takie pojęcia jak zasięg, skala, język, obserwator. Traktując performance jako fakt intermedialny, poszukamy relacji (granice, wpływy, przenikania) z takimi dyscyplinami jak rzeźba, rysunek, tekst wizualny etc.

9 Forma zaliczenia: realizacja własnego działania performatywnego. dr Janusz Bałdyga absolwent ASP w Warszawie, realizuje performances, instalacje, obiekty i rysunki, współzałożyciel i członek grupy twórczej Pracownia ( ), współprowadzący Pracownię Dziekanka ( ), członek grupy Akademia Ruchu. Od 2011 roku prowadzi Pracownię Sztuki Performance na Wydziale Rzeźby i Działań Przestrzennych Uniwersytetu Artystycznego w Poznaniu. STAŻE REKOMENDOWANE zapowiedzi: Groupe de Pedagogie et de Animation Sociale (GRPAS) Staż w Stowarzyszeniu Pedagogów ulicy, które realizuje swoje projekty na wielokulturowym osiedlu w dzielnicy Maurepas w Rennes (Francja). Staż finansowany z programu Erasmus Praktyki. Czas: 2 miesiące Zgłoszenia: konsultacje na dyżurze do 15 sierpnia. Wymagana znajomość języka francuskiego. The GRPAS (social education and animation group from Rennes), in its current functioning, follows the tradition of popular education [éducation populaire] and social and human economy, providing solidarity, interculturality and citizen training. The GRPAS considers the child in his social environment as a fundamental element of his culture and knowledge of the world, in order to enable him to discover other horizons, other perspectives, other cultures through concrete collaborative projects, in which he will be an active participant, with the help of adults surrounding him. The association GRPAS develops a youth animation dispositive for children from 6 to 12 years old, living in the district of Maurepas and going to the school of Trégain. Pedagogues of the GRPAS are leading social education activities for small groups (2 to 4 children) who go to explore the city of Rennes and its numerous sportive, cultural and social resources by public transports or by cycling. The aim is to contribute to the social training of the child by helping him to grow up and to improve his critical mind and his judgment ability.

10 New Vic Borderlines Staż w Teatrze New Vic w New Castle-under-Lyme (Wielka Brytania), który prowadzi szeroką działalność skierowaną do społeczności lokalnej oraz różnych grup wiekowych i społecznych. Staż finansowany z programu Erasmus Praktyki. Czas: 3 miesiące Zgłoszenia: zgodnie z terminarzem Biura Współpracy z Zagranicą Wymagana znajomość języka angielskiego. The New Vic Borderlines team is a participatory theatre company and specialises in making productions with some of the most disadvantaged groups. The successful placement would be able to negotiate the projects they want to do with Sue Moffat, the coordinator of the Borderlines. But again Sue would want to work closely with the person to support them to develop their own project depending on their interest background and skills. Borderlines do a lot of work and the placement could choose if their main interest was children, teenagers, or adults, mental health, issues around asylum seeking or sex and relationship education. Odin Teatret Staż w słynnym Teatrze Odin w Holstebro (Dania), który oprócz tworzenia przedstawień, realizuje liczne projekty społeczne. Staż finansowany z programu Erasmus Praktyki. Czas: 3 miesiące Zgłoszenia: zgodnie z terminarzem Biura Współpracy z Zagranicą Wymagana znajomość języka angielskiego. Odin Teatret was created in Oslo, Norway, in 1964, and moved to Holstebro (Denmark) in 1966, changing its name to Nordic Theatre Laboratory/Odin Teatret. Today, its members come from a dozen countries and three continents. The Laboratory's activities include: Odin's own productions presented on site and on tour in Denmark and abroad; "barters" with various milieus in Holstebro and elsewhere; organisation of encounters for theatre groups; hosting other theatre groups and ensembles; teaching activity in Denmark and abroad; the annual Odin Week Festival; publication of magazines and books; production of didactic films and videos; research into

11 theatre anthropology during the sessions of ISTA (the International School of Theatre Anthropology); periodic performances with the multicultural Theatrum Mundi Ensemble; collaboration with the CTLS, Centre for Theatre Laboratory Studies of the University of Århus; the Festuge (Festive Week) in Holstebro; the triennial festival Transit devoted to women in theatre; OTA, the living archives of Odin Teatret's memory; WIN, Workout for Intercultural Navigators; artists in residence; children's performances, exhibitions, concerts, round tables, cultural initiatives and community work in Holstebro and the surrounding region. Kids Company - Treehouse Kids Company was founded by Camila Batmanghelidjh in The organisation provides practical, emotional and educational support to vulnerable inner-city children. Their services reach 36,000 and intensively support 18,000 children across London and Bristol, including the most deprived and at risk whose parents are unable to care for them due to their own practical and emotional challenges. We provide a safe, caring, family environment where support is tailored to the needs of each individual. Our services and support empower children who have experienced enormous challenges to lead positive and fulfilling lives. Despite great difficulties, the children we work with are hugely courageous and embrace the support we offer. The Treehouse is a therapeutic educational unit and referral centre in North London, providing practical and emotional support for exceptionally vulnerable children, their families and young people under the age of 23. We provide a safe, caring environment where support is tailored to the needs of each individual. Staż finansowany z programu Erasmus Praktyki. Czas: 3 miesiące, od września 2014 Zgłoszenia: zgodnie z terminarzem Biura Współpracy z Zagranicą Wymagana znajomość języka angielskiego. Inna Szkoła Teatralna w Teatrze Węgajty Podczas stażu studenci biorą udział w warsztacie i wyprawie związanym z jednym z dwóch wydarzeń cyklicznych: Zapustach (luty 2015) lub Alelujce (kwiecień 2015). Program stażu obejmuje: naukę tańców tradycyjnych i improwizowanych, ćwiczenia ruchowe i

12 głosowe, tworzenie nowych masek zapustnych, etiudy z użyciem masek oraz tradycyjnych maszkar zwierzęcych, improwizacje i opracowanie widowiska kolędniczego. Czas: luty 2015, kwiecień 2015 Zgłoszenia: grudzień 2014 Pedagogika ulicy Stowarzyszenie Grupa Pedagogiki i Animacji Społecznej Praga Północ (GPAS) "GPAS od 1997 roku realizuje długofalowy program pomocy i wsparcia dla zaniedbanych społecznie dzieci i ich rodzin z terenu warszawskiej Pragi Północ, zagrożonych marginalizacją i wykluczeniem społecznym. Zrzeszamy pedagogów ulicznych, którzy pracują bezpośrednio w środowisku życia dzieci na podwórkach, ulicach Pragi, utrzymując z nimi kilkuletnią relację. Jesteśmy skuteczni tam, gdzie zawodzą inne organizacje i instytucje pracujące z trudną młodzieżą i zaniedbanymi wychowawczo dziećmi z rodzin dysfunkcyjnych". Czas: kwiecień-czerwiec 2015 Zgłoszenia: II semestr Creative Collaboration prof. Nick Clements Staż prowadzony przez profesora Staffordshire University (Wielka Brytania), artystę związanego z brytyjskim nurtem community arts, nazywanym sztuką społeczności, który wykorzystuje środki wyrazu związane ze street art, takie jak graffiti, mozaiki uliczne i murale w pracy animacyjnej. Czas i termin zgłoszeń podamy w późniejszym terminie. A-I-R Laboratory (Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski) Nabór na stanowisko asystentów kuratorek w programie pobytów twórczych dla artystów zagranicznych w CSW Zamek Ujazdowski. Zakres zadań będzie obejmował m.in. asystowanie artystom-rezydentom w pozyskiwaniu i wyszukiwaniu danych do ich projektów, tłumaczenia bieżące, pomoc w koordynacji i logistyce rezydencji, wyszukiwanie informacji, promocji projektów i danych potrzebnych do realizacji projektów, pomoc w adaptacji pomieszczeń dawnego sklepu Porthos na ul. Marszałkowskiej 9/15 na potrzeby

13 działalności kulturalnej. Zaliczenie stażu odbywa się po przepracowaniu minimum 120 godzin w okresie O A-I-R Laboratory: Nasz zespół realizuje kuratorski program pobytów twórczych: zapraszamy zagranicznych twórców do udziału w programie, dzięki czemu mogą realizować własne projekty artystyczne. Wykorzystują czas rezydencji do badania nowego otoczenia i namysłu nad swoją praktyką, eksperymentują. Prowadzimy też projekty badawcze, promujemy idee rezydencji twórczych w Polsce i Europie Wschodniej, budujemy sieci wymiany wiedzy i doświadczeń pomiędzy instytucjami artystycznymi w zakresie mobilności twórców i organizatorów. Czas: sierpień-grudzień 2014 Zgłoszenia: od lipca 2014 Residency - wizyta studyjna w Staffordshire, Wielka Brytania Kilkudniowa wizyta studyjna, organizowana w ramach międzynarodowego projektu Residency, poświęcona będzie różnym aspektom działań artystycznych w pracy ze społecznością lokalną. Uczestnicy wizyty odwiedzą lokalne instytucje i przyjrzą się sposobowi realizacji działań z obszaru community arts. Czas: jesień 2014 Zgłoszenia: wrzesień 2014 Residency - grupa robocza W ramach stażu podjęte zostaną działania związane z przygotowaniem rezydencji artystycznej, która odbędzie się wiosną 2015 w jednej z lokalnych instytucji kultury na Mazowszu. Staż realizowany będzie w ramach międzynarodowego projektu Residency. Czas: II semestr Zgłoszenia: podczas zapisów na zajęcia w II semestrze

SPECJALIZACJA ANIMACJA KULTURY IKP UW I semestr 2013/2014. Warsztaty

SPECJALIZACJA ANIMACJA KULTURY IKP UW I semestr 2013/2014. Warsztaty SPECJALIZACJA ANIMACJA KULTURY IKP UW I semestr 2013/2014 Instrukcja obsługi Zapisy na wszystkie warsztaty trwają do 16 września Na zajęcia można zapisywać się, przesyłając wypełnione formularze mailem

Bardziej szczegółowo

Pracownia Komunikacji Twórczej Wydział Malarstwa i Rzeźby, Katedra Mediacji Sztuki

Pracownia Komunikacji Twórczej Wydział Malarstwa i Rzeźby, Katedra Mediacji Sztuki ! Nazwa przedmiotu Jednostka prowadząca Pracownia Komunikacji Twórczej Wydział Malarstwa i Rzeźby, Katedra Mediacji Sztuki Jednostka dla której przedmiot jest przygotowany Rodzaj przedmiotu Rok studiów/

Bardziej szczegółowo

Osoby 50+ na rynku pracy 2013-1-PL1-GRU06-38713

Osoby 50+ na rynku pracy 2013-1-PL1-GRU06-38713 Osoby 50+ na rynku pracy 2013-1-PL1-GRU06-38713 Piąte spotkanie grupy partnerskiej w Katowicach (Polska) 19-20 maj 2015 Program Uczenie się przez całe życie Grundtvig Tytył projektu: Osoby 50+ na rynku

Bardziej szczegółowo

Program zajęć artystycznych. klasa II gimnazjum

Program zajęć artystycznych. klasa II gimnazjum Program zajęć artystycznych klasa II gimnazjum Moduł I. Zajęcia teatralne i literackie. Moduł II. Zajęcia muzyczno - ruchowe. Moduł III. Zajęcia plastyczne. Opracowała : Beata Sikora Sztuka jest wieczną

Bardziej szczegółowo

Kompetencje animatora kultury w perspektywie kształcenia na specjalizacji Animacja Kultury w Instytucie Kultury Polskiej na Uniwersytecie Warszawskim

Kompetencje animatora kultury w perspektywie kształcenia na specjalizacji Animacja Kultury w Instytucie Kultury Polskiej na Uniwersytecie Warszawskim Zofia Dworakowska Instytut Kultury Polskiej, Uniwersytet Warszawski Kompetencje animatora kultury w perspektywie kształcenia na specjalizacji Animacja Kultury w Instytucie Kultury Polskiej na Uniwersytecie

Bardziej szczegółowo

FUNDACJA FALOCHRON zaprasza na: Program STER (Szkolenie Trenerów Edukacyjnych i Rozwojowych)

FUNDACJA FALOCHRON zaprasza na: Program STER (Szkolenie Trenerów Edukacyjnych i Rozwojowych) FUNDACJA FALOCHRON zaprasza na: Program STER (Szkolenie Trenerów Edukacyjnych i Rozwojowych) STER to kurs trenerski dla osób zainteresowanych prowadzeniem szkoleń w środowisku szkolnym. Szkolenie jest

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej

Efekty kształcenia dla kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Załącznik nr 4 do Uchwały Nr 673 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 6 marca 2015 roku w sprawie zmiany Uchwały Nr 187 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 26 marca 2013 roku zmieniającej Uchwałę Nr 916 Senatu UWM

Bardziej szczegółowo

Instytucja kultury z misją edukacji. www.amuz.edu.pl

Instytucja kultury z misją edukacji. www.amuz.edu.pl Instytucja kultury z misją edukacji www.amuz.edu.pl AKADEMIA MUZYCZNA W POZNANIU MA 95 LAT Jesteśmy jedną z dziewięciu uczelni muzycznych w Polsce, a jedyną w kraju, która prowadzi studia z zakresu lutnictwa.

Bardziej szczegółowo

S Y L A B U S. MODUŁU KSZTAŁCENIA rok akademicki 2012/2013. Dramaturgia / Dramaturgy. Dramaturg teatru. Reżyseria teatru muzycznego

S Y L A B U S. MODUŁU KSZTAŁCENIA rok akademicki 2012/2013. Dramaturgia / Dramaturgy. Dramaturg teatru. Reżyseria teatru muzycznego S Y L A B U S MODUŁU KSZTAŁCENIA rok akademicki 2012/2013 1. NAZWA PRZEDMIOTU polska/angielska 2. KOD PRZEDMIOTU Dramaturgia / Dramaturgy 3. KIERUNEK Reżyseria dramatu WYDZIAŁ 4. SPECJALNOŚĆ Reżyseria

Bardziej szczegółowo

Terapia pedagogiczna z socjoterapią

Terapia pedagogiczna z socjoterapią Terapia pedagogiczna z socjoterapią Informacje o usłudze Numer usługi 2016/04/08/7405/7777 Cena netto 3 700,00 zł Cena brutto 3 700,00 zł Cena netto za godzinę 10,57 zł Cena brutto za godzinę 10,57 Możliwe

Bardziej szczegółowo

Erasmus+ Młodzież. Oferta programu Erasmus+ dla sektora edukacji pozaformalnej w działaniach związanych ze sportem

Erasmus+ Młodzież. Oferta programu Erasmus+ dla sektora edukacji pozaformalnej w działaniach związanych ze sportem Erasmus+ Młodzież Oferta programu Erasmus+ dla sektora edukacji pozaformalnej w działaniach związanych ze sportem Erasmus+ Sektor Edukacji szkolnej Możliwości wyjazdów edukacyjnych dla nauczycieli: teaching

Bardziej szczegółowo

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

Program zajęć artystycznych w gimnazjum Program zajęć artystycznych w gimnazjum Klasy II Beata Pryśko Cele kształcenia wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji percepcja sztuki. II. Tworzenie wypowiedzi

Bardziej szczegółowo

BOCCIA podnoszenie jakości życia osób niepełnosprawnych i ich środowiska przez paraolimpijską dyscyplinę sportową Boccia. Erasmus + Sport Project

BOCCIA podnoszenie jakości życia osób niepełnosprawnych i ich środowiska przez paraolimpijską dyscyplinę sportową Boccia. Erasmus + Sport Project BOCCIA podnoszenie jakości życia osób niepełnosprawnych i ich środowiska przez paraolimpijską dyscyplinę sportową Boccia Erasmus + Sport Project Lider : Stowarzyszenie Sportowo-Rehabilitacyjne START w

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PRZEPROWADZANIA PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH

REGULAMIN PRZEPROWADZANIA PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH REGULAMIN PRZEPROWADZANIA PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH NA KIERUNKU EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH w ramach specjalności nauczycielskiej z przedmiotu Plastyka studia I stopnia Głównym celem

Bardziej szczegółowo

PROGRAM. Partnerskie Projekty Szkół Program sektorowy Programu Uczenie się przez całe życie. Tytuł projektu: My dream will change the world

PROGRAM. Partnerskie Projekty Szkół Program sektorowy Programu Uczenie się przez całe życie. Tytuł projektu: My dream will change the world PROGRAM Partnerskie Projekty Szkół Program sektorowy Programu Uczenie się przez całe życie Tytuł projektu: My dream will change the world Państwa partnerskie: Hiszpania i Włochy Czas realizacji projektu:

Bardziej szczegółowo

III. GRUPY PRZEDMIOTÓW I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE

III. GRUPY PRZEDMIOTÓW I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE Załącznik Nr 17 Standardy nauczania dla kierunku studiów: malarstwo STUDIA MAGISTERSKIE I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia magisterskie na kierunku malarstwo trwają nie mniej niż 5 lat (10 semestrów). Łączna liczba

Bardziej szczegółowo

Finansowanie projektów z obszaru kultury

Finansowanie projektów z obszaru kultury Finansowanie projektów z obszaru kultury Fundusz Wymiany Kulturalnej Marek Góźdź Naczelnik Wydziału ds. Funduszy Europejskich Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego Plan prezentacji Podstawowe informacje

Bardziej szczegółowo

Maria Lorek główną autorką darmowego podręcznika dla pierwszoklasistów

Maria Lorek główną autorką darmowego podręcznika dla pierwszoklasistów Warszawa, 18 marca 2014 r. Maria Lorek główną autorką darmowego podręcznika dla pierwszoklasistów Maria Lorek (ur. 1959 r.), twórca kilkudziesięciu publikacji i podręczników dla dzieci i nauczycieli jest

Bardziej szczegółowo

Kurs Trenerski I stopnia Szkoły Trenerów

Kurs Trenerski I stopnia Szkoły Trenerów Kurs Trenerski I stopnia Szkoły Trenerów Nasza Szkoła Trenerów to praktyczne kursy podnoszące kompetencje pracy z grupami. Jeśli stoisz przed zadaniem prowadzenia spotkań grupowych, warsztatów, zebrań,

Bardziej szczegółowo

Program autorskich warsztatów realizowanych w ramach projektu pn. Mistrz uczniem

Program autorskich warsztatów realizowanych w ramach projektu pn. Mistrz uczniem Program autorskich warsztatów realizowanych w ramach projektu pn. Mistrz uczniem W związku ze specyfiką grupy, która wynika z rozbieżności wiekowej zajęcia warsztatowe realizowane w ramach projektu będą

Bardziej szczegółowo

Warszawa, 20 marca 2008 r. Szanowni Państwo,

Warszawa, 20 marca 2008 r. Szanowni Państwo, Warszawa, 20 marca 2008 r. Szanowni Państwo, w imieniu Fundacji dla Polski serdecznie zapraszam i zachęcam do udziału w II edycji szkoleń Ekonomia na ulicy skierowanych do pracowników i współpracowników

Bardziej szczegółowo

Projekt miał szeroki zasięg terytorialny. Obejmował uczestników z placówek oświatowych z 14 województw w kraju. Składał się z dwóch modułów:

Projekt miał szeroki zasięg terytorialny. Obejmował uczestników z placówek oświatowych z 14 województw w kraju. Składał się z dwóch modułów: Fundacja Rodzice Szkole ul. Marszałkowska 140/62c, 00-061 Warszawa tel.: 721 326 336, fax: (22) 398 48 04 www.rodziceszkole.edu.pl kontakt@rodziceszkole.edu.pl Nr KRS: 0000268115, REGON: 140781919, NIP:

Bardziej szczegółowo

Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 225 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK)

Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 225 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK) Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 225 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK) opracowała: Greta Piekut koordynator edukacji kulturalnej w szkole

Bardziej szczegółowo

Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski. dla grup gimnazjalnych na rok szkolny 2013/2014

Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski. dla grup gimnazjalnych na rok szkolny 2013/2014 Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski dla grup gimnazjalnych na rok szkolny 2013/2014 Działania warsztatowe w CSW są nie tylko pretekstem do poznawania różnych dyscyplin

Bardziej szczegółowo

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom kształcenia Profil kształcenia

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA WSTĘPNE: Zaliczenie podstaw grafiki warsztatowej i grafiki cyfrowej, podstawowa znajomość programów graficznych pakietu Adobe Suite

WYMAGANIA WSTĘPNE: Zaliczenie podstaw grafiki warsztatowej i grafiki cyfrowej, podstawowa znajomość programów graficznych pakietu Adobe Suite 1 P R A C O W N I A G R A F I K I W A R S Z T A T O W E J D R U K C Y F R O W Y, G R A F I K A P R Z E S T R Z E N N A Kod przedmiotu: 03.1-WA-GRAF-PGWA Typ przedmiotu: przedmiot do wyboru Język nauczania:

Bardziej szczegółowo

Witamy w kwietniowym wydaniu biuletynu! Kwiecień 2015

Witamy w kwietniowym wydaniu biuletynu! Kwiecień 2015 Renfrewshire Polish Association Witamy w kwietniowym wydaniu biuletynu! Kwiecień 2015 Przerwa w zajęciach regularnych : 30 marca - 12 kwietnia 2015. Regularne zajęcia będą kontynuowane od 13 kwietnia i

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH 4 6 W SP18 W ZIELONEJ GÓRZE Ocenianie osiągnięć jest w przypadku plastyki trudne ze względu na

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH 4 6 W SP18 W ZIELONEJ GÓRZE Ocenianie osiągnięć jest w przypadku plastyki trudne ze względu na PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH 4 6 W SP18 W ZIELONEJ GÓRZE Ocenianie osiągnięć jest w przypadku plastyki trudne ze względu na duże różnice w uzdolnieniach uczniów oraz subiektywizm

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI ROZWOJU CZŁOWIEKA TROOD ZA ROK 2013

SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI ROZWOJU CZŁOWIEKA TROOD ZA ROK 2013 SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI ROZWOJU CZŁOWIEKA TROOD ZA ROK 2013 INFORMACJE OGÓLNE Fundacja Rozwoju Człowieka TROOD, zwana dalej Fundacją, została zarejestrowana w dniu 7 stycznia

Bardziej szczegółowo

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers 1 z 7 2015-05-14 18:32 Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl Back Twoje konto Wyloguj magda.szewczyk@slo-wroc.pl BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers Tworzenie ankiety Udostępnianie

Bardziej szczegółowo

Program wychowawczy XIII Liceum Ogólnokształcącego w Łodzi im. Marii Piotrowiczowej. Joanna Adamus Anna Klepaczko Marcin Iskierka

Program wychowawczy XIII Liceum Ogólnokształcącego w Łodzi im. Marii Piotrowiczowej. Joanna Adamus Anna Klepaczko Marcin Iskierka Program wychowawczy XIII Liceum Ogólnokształcącego w Łodzi im. Marii Piotrowiczowej Joanna Adamus Anna Klepaczko Marcin Iskierka Nie takie ważne, żeby człowiek dużo wiedział, ale żeby dobrze wiedział,

Bardziej szczegółowo

Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski. dla szkół podstawowych na rok szkolny 2013/2014

Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski. dla szkół podstawowych na rok szkolny 2013/2014 Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski dla szkół podstawowych na rok szkolny 2013/2014 Działania warsztatowe w CSW są nie tylko pretekstem do poznawania różnych dyscyplin

Bardziej szczegółowo

Warsztat GUIDE ME! 8 9 października 2010r. w Łodzi

Warsztat GUIDE ME! 8 9 października 2010r. w Łodzi Warsztat GUIDE ME! 8 9 października 2010r. w Łodzi TEMAT SZKOLENIA Rozpoznanie i analiza potrzeb szkoleniowych Perspektywa organizacji i rynku pracy (obszar 1) Polityka kadrowa i kompetencje trenerskie

Bardziej szczegółowo

OFERTA SZKOLENIOWA. Biuro Stowarzyszenia Amnesty International ul. Piękna 66a, lokal 2, I piętro 00-672 Warszawa tel/fax: (22) 827-60-00

OFERTA SZKOLENIOWA. Biuro Stowarzyszenia Amnesty International ul. Piękna 66a, lokal 2, I piętro 00-672 Warszawa tel/fax: (22) 827-60-00 OFERTA SZKOLENIOWA Szanowni Państwo, Warszawa, 27.05.2011 r. W imieniu Zespołu ds. Edukacji Amnesty International, międzynarodowej organizacji działającej na rzecz Praw Człowieka, pragnę serdecznie zaprosić

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

Letnia przygoda ze sztuką!

Letnia przygoda ze sztuką! Letnia przygoda ze sztuką! Harmonogram: STREET ART 8-12 lipca/15-19 lipca/5-9 sierpnia wykład i warsztaty w Muzeum Sztuki Nowoczesnej Sztuka w przestrzeni publicznej. Sztuka w mieście. warsztat - tworzymy

Bardziej szczegółowo

RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY POMATURALNEJ KSZTAŁCĄCEJ W ZAWODZIE ANIMATOR KULTURY

RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY POMATURALNEJ KSZTAŁCĄCEJ W ZAWODZIE ANIMATOR KULTURY ZAŁĄCZNIK Nr 12 RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY POMATURALNEJ KSZTAŁCĄCEJ W ZAWODZIE ANIMATOR KULTURY Tabela 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE PROWADZONE W SYSTEMIE STACJONARNYM Zawód: animator kultury SEMESTR Liczba

Bardziej szczegółowo

Wybrane wyniki z raportu ewaluacji działań projektu BAZA od czerwca 2013 roku do maja 2014 roku Projekt realizowany we współpracy organizacji

Wybrane wyniki z raportu ewaluacji działań projektu BAZA od czerwca 2013 roku do maja 2014 roku Projekt realizowany we współpracy organizacji Wybrane wyniki z raportu ewaluacji działań projektu BAZA od czerwca 2013 roku do maja 2014 roku Projekt realizowany we współpracy organizacji pozarządowych, partnerów instytucjonalnych oraz Urzędu Miasta

Bardziej szczegółowo

Akademia Teatralna im. Aleksandra Zelwerowicza w Warszawie Wydział Sztuki Lalkarskiej w Białymstoku SYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA

Akademia Teatralna im. Aleksandra Zelwerowicza w Warszawie Wydział Sztuki Lalkarskiej w Białymstoku SYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA SYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa przedmiotu/modułu Animacje komputerowe Kod przedmiotu PPR56 Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Sztuki Lalkarskiej

Bardziej szczegółowo

Po ukończeniu jednolitych studiów na kierunku aktorstwo absolwent powinien:

Po ukończeniu jednolitych studiów na kierunku aktorstwo absolwent powinien: Załącznik nr 1 do uchwały nr 99/2012 z dnia 16 kwietnia 2012 r. Opis kierunkowych efektów kształcenia AKTORSTWO objaśnienie oznaczeń w symbolach: K- kierunkowe efekty kształcenia U- kategoria umiejętności

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA KULTURALNA I UCZESTNICTWO W KULTURZE

EDUKACJA KULTURALNA I UCZESTNICTWO W KULTURZE WERSJA ROBOCZA RAPORTU GRUPA ROBOCZA 6 SZTABU ANTYKRYZYSOWEGO NA RZECZ POZNAŃSKIEJ KULTURY EDUKACJA KULTURALNA I UCZESTNICTWO W KULTURZE wersja robocza przeznaczona do otwartych konsultacji przed Poznańskim

Bardziej szczegółowo

PROJEKT EDUKACYJNO WYCHOWAWCZY POD HASŁEM MODA NA CZYTANIE. PRZY WSPÓŁPRACY PCEiK w OLEŚNICY

PROJEKT EDUKACYJNO WYCHOWAWCZY POD HASŁEM MODA NA CZYTANIE. PRZY WSPÓŁPRACY PCEiK w OLEŚNICY PROJEKT EDUKACYJNO WYCHOWAWCZY POD HASŁEM MODA NA CZYTANIE PRZY WSPÓŁPRACY PCEiK w OLEŚNICY,, Książka jest to mędrzec łagodny i pełen słodyczy. Puste życie napełnia światłem, a puste serce wzruszeniem...

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH)

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH) WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH) Ocena niedostateczna Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna nie zdobył podstawowych wiadomości i umiejętności;

Bardziej szczegółowo

DZIAŁ EDUKACJI SPOŁECZNEJ SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE ZA 2014 ROK

DZIAŁ EDUKACJI SPOŁECZNEJ SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE ZA 2014 ROK DZIAŁ EDUKACJI SPOŁECZNEJ SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE ZA 2014 ROK A) CENTRUM EDUKACJI SPOŁECZNEJ celem działania zespołu jest wspieranie rozwoju umiejętności psychospołecznych, komunikacyjnych, przywódczych

Bardziej szczegółowo

Wydział Współpracy Społecznej

Wydział Współpracy Społecznej Wydział Współpracy Społecznej Wzmacnianie mechanizmu partycypacji społecznej w m.st. Warszawie Urząd Miasta Stołecznego Warszawy Centrum Komunikacji Społecznej Anna Petroff-Skiba Konsultacje społeczne

Bardziej szczegółowo

Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS

Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS Profil kształcenia: Ogólnoakademicki Stopień studiów: Studia pierwszego stopnia Kierunek studiów: PEDAGOGIKA Specjalność: - Semestr: I Moduł (typ)

Bardziej szczegółowo

3. Poziom i kierunek studiów: stacjonarne studia I-go stopnia, Architektura Wnętrz i Wzornictwo

3. Poziom i kierunek studiów: stacjonarne studia I-go stopnia, Architektura Wnętrz i Wzornictwo WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU I. Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu: Witraż. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy/pracownia dodatkowa. Poziom i kierunek studiów: stacjonarne studia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH ul. M.Curie-Skłodowskiej 2 58-400 Kamienna Góra tel.: (+48) 75-645-01-82 fax: (+48) 75-645-01-83 E-mail: zso@kamienna-gora.pl WWW: http://www.zso.kamienna-gora.pl PRZEDMIOTOWY

Bardziej szczegółowo

Animacja działań społecznych w środowisku lokalnym. Lubycza Królewska, 19 grudnia 2014 roku

Animacja działań społecznych w środowisku lokalnym. Lubycza Królewska, 19 grudnia 2014 roku Animacja działań społecznych w środowisku lokalnym Lubycza Królewska, 19 grudnia 2014 roku Czym jest animacja? Animacja to: - działalność, która ożywia społeczność lokalną, - metoda budowania kapitału

Bardziej szczegółowo

ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS.

ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS. ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS. Strona 1 1. Please give one answer. I am: Students involved in project 69% 18 Student not involved in

Bardziej szczegółowo

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom Profil Forma studiów Tytuł

Bardziej szczegółowo

Akademia Dziedzictwa. Strona 1

Akademia Dziedzictwa. Strona 1 Akademia Dziedzictwa Akademia Dziedzictwa IX edycja, MCK, MSAP UEK, Kraków 2015-2016 Założenia programowo-organizacyjne studiów podyplomowych dotyczących zarządzania dziedzictwem kulturowym: Akademia Dziedzictwa

Bardziej szczegółowo

ELEKTRONIKA WOBEC WYZWAŃ XXI WIEKU

ELEKTRONIKA WOBEC WYZWAŃ XXI WIEKU Związek Kompozytorów Polskich - Polskie Centrum Informacji Muzycznej ELEKTRONIKA WOBEC WYZWAŃ XXI WIEKU Realizacja projektu Fot. Kuba Kossak Włodzimierz Kossak Październik 2009 - Grudzień 2010 SPIS TREŚCI

Bardziej szczegółowo

REKRUTACJA UZUPEŁNIAJĄCA

REKRUTACJA UZUPEŁNIAJĄCA REKRUTACJA UZUPEŁNIAJĄCA Termin zgłoszeń: 2 lutego 2015 PATRONAT MEDIALNY: Depositphotos.com/andresr Chcesz prowadzić skuteczne i atrakcyjne szkolenia? Chcesz przekazywać swoją wiedzę innym? Twoją pasją

Bardziej szczegółowo

Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia, profil ogólnoakademicki, 2014/2015

Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia, profil ogólnoakademicki, 2014/2015 , profil ogólnoakademicki, 2014/2015 Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna z Edukacją medialną Rok 1 1 Antropologia kulturowa 1 2 Logika 1 3 Metodologia badań społecznych 4 4 Współczesne problemy socjologii

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY. Instytut Edukacji Artystycznej PROGRAM KSZTAŁCENIA

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY. Instytut Edukacji Artystycznej PROGRAM KSZTAŁCENIA PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY Instytut Edukacji Artystycznej PROGRAM KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ Kod kierunku

Bardziej szczegółowo

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje: Comenius Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje: Dwustronne Partnerskie Projekty Szkół Wielostronne Partnerskie Projekty Szkół Partnerskie Projekty

Bardziej szczegółowo

I. Część ogólna programu studiów.

I. Część ogólna programu studiów. I. Część ogólna programu studiów.. Wstęp: Kierunek edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych jest umiejscowiony w obszarze sztuki (Sz). Program studiów dla prowadzonych w uczelni specjalności

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA PEDAGOGIKI SPECJALNEJ IM. MARII GRZEGORZEWSKIEJ W WARSZAWIE. Zaproszenie do uczestnictwa w projekcie "Liderzy Akademii Nauk Społecznych"

AKADEMIA PEDAGOGIKI SPECJALNEJ IM. MARII GRZEGORZEWSKIEJ W WARSZAWIE. Zaproszenie do uczestnictwa w projekcie Liderzy Akademii Nauk Społecznych Zaproszenie do uczestnictwa w projekcie "Liderzy Akademii Nauk Społecznych" SPIS TREŚCI 1. SŁOWO WSTĘPU 2. NAJWAŻNIEJSZE INFORMACJE 3. SZCZEGÓŁY PROJEKTU 4. KORZYŚCI DLA UCZNIÓW BIORĄCYCH UDZIAŁ W PROJEKCIE

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ CIĄGŁEJ Studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia

REGULAMIN PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ CIĄGŁEJ Studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia Kierunek: Pedagogika REGULAMIN PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ CIĄGŁEJ Studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia Specjalność: Pedagogika w zakresie edukacji przez sztukę (studia stacjonarne i niestacjonarne

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Podstawa prawna: Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz.

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W PROJEKCIE MŁODZI AKTYWNI - SKUTECZNI" Informacje ogólne

REGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W PROJEKCIE MŁODZI AKTYWNI - SKUTECZNI Informacje ogólne REGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W PROJEKCIE MŁODZI AKTYWNI - SKUTECZNI" 1 Informacje ogólne 1. Regulamin określa ramowe zasady rekrutacji i kwalifikacji uczestników oraz warunki uczestnictwa w projekcie

Bardziej szczegółowo

FOTOGRAFIA - STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA

FOTOGRAFIA - STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA UNIWERSYTET ARTYSTYCZNY W POZNANIU WYDZIAŁ KOMUNIKACJI MULTIMEDIALNEJ FOTOGRAFIA - STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA EFEKTY KSZTAŁCENIA nazwa kierunku studiów: FOTOGRAFIA obszar: SZTUKA dziedzina: SZTUKI PLASTYCZNE

Bardziej szczegółowo

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Animacja społeczno-kulturalna jako wspomaganie psychoprofilaktyki i procesu terapeutycznego 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Socio-cultural

Bardziej szczegółowo

OPIS DOBREJ PRAKTYKI. biuro@fundacjaperitia.pl. w radach i komitetach utworzonych przez władze publiczne

OPIS DOBREJ PRAKTYKI. biuro@fundacjaperitia.pl. w radach i komitetach utworzonych przez władze publiczne OPIS DOBREJ PRAKTYKI 1. Dane dotyczące podmiotu ubiegającego się o wpis nazwa inicjatywy Centrum NGO Poznań nazwa podmiotu Fundacja Kształcenia Ustawicznego PERITIA dokładny adres Grottgera 16/1, 60-758

Bardziej szczegółowo

Procedura realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum Publicznym im. Arkadego Fiedlera w Dębnie

Procedura realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum Publicznym im. Arkadego Fiedlera w Dębnie Procedura realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum Publicznym im. Arkadego Fiedlera w Dębnie Zasady ogólne 1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek przystąpienia do realizacji projektu gimnazjalnego,

Bardziej szczegółowo

Polish Governance Institute

Polish Governance Institute Polish Governance Institute Akademia Przywódców Rozwoju Lokalnego - unikalny program kształcenia liderów Przywództwo to wzbogacona i pogłębiona samoświadomość, rozwinięte umiejętności i postawa intelektualna,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN KONKURSU ZOOM NA RADY SENIORÓW. UNIWERSYTET OBYWATELSKI

REGULAMIN KONKURSU ZOOM NA RADY SENIORÓW. UNIWERSYTET OBYWATELSKI REGULAMIN KONKURSU ZOOM NA RADY SENIORÓW. UNIWERSYTET OBYWATELSKI 1. ORGANIZATORZY KONKURSU Organizatorem Konkursu jest Towarzystwo Inicjatyw Twórczych ę zwane w dalszej części regulaminu Organizatorem.

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzinstytucjonalne formy wsparcia badań i komercjalizacji wiedzy w jednostkach naukowych - wyniki badań

Wewnątrzinstytucjonalne formy wsparcia badań i komercjalizacji wiedzy w jednostkach naukowych - wyniki badań Wewnątrzinstytucjonalne formy wsparcia badań i komercjalizacji wiedzy w jednostkach naukowych - wyniki badań Koncepcja międzyinstytucjonalnego ośrodka wspierania badań Dominika Walec Uniwersytet Ekonomiczny

Bardziej szczegółowo

Fundacja Dobrych Rozwiązań

Fundacja Dobrych Rozwiązań Fundacja Dobrych Rozwiązań Tel./Faks 22/ 849-92-53 www.fdr.org.pl e-mail: biuro@fdr.org.pl Lp Imię i nazwisko mediatora Adres, miejsce wykonywania czynności mediatora Telefon, e-mail Rodzaj mediacji specjaliz

Bardziej szczegółowo

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Instrumentalistyka Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom kształcenia

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE FUNDACJI ROZWOJU CZŁOWIEKA TROOD ZA ROK 2012

SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE FUNDACJI ROZWOJU CZŁOWIEKA TROOD ZA ROK 2012 SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE FUNDACJI ROZWOJU CZŁOWIEKA TROOD ZA ROK 2012 INFORMACJE OGÓLNE Fundacja Rozwoju Człowieka TROOD, zwana dalej Fundacją, została zarejestrowana w dniu 7 stycznia 2011 roku pod numerem

Bardziej szczegółowo

Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS

Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS Profil kształcenia: Ogólnoakademicki Stopień studiów: Studia pierwszego stopnia Kierunek studiów: PEDAGOGIKA Specjalność: - Semestr: I Moduł (typ)

Bardziej szczegółowo

Harmonogram konkursów dla organizacji pozarządowych

Harmonogram konkursów dla organizacji pozarządowych Harmonogram konkursów dla organizacji pozarządowych Nazwa konkursu 1 Otwarte konkursy ofert 9 grudzień 2014 W zależności od konkursu Konkursy na rok 2015 dotyczące działań z zakresu: -mediacji, -historii

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem. Przedmiot: Muzyka

Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem. Przedmiot: Muzyka Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem Przedmiot: Muzyka Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program nauczania ogólnego muzyki w gimnazjum Świat

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z działalności Fundacji Partners Polska w roku 2007

Sprawozdanie z działalności Fundacji Partners Polska w roku 2007 Sprawozdanie z działalności Fundacji Partners Polska w roku 2007 marzec 2008 Fundacja Partners Polska a) ul. Górnickiego 3 lok.10a, 02-063 Warszawa b) Nr w KRS 0000221845 c) REGON: 012703063 d) członkowie

Bardziej szczegółowo

Wydział Przedsiębiorczości w Gryficach

Wydział Przedsiębiorczości w Gryficach Regulamin praktyki pedagogicznej na kierunku PEDAGOGIKA 1. Cele praktyki Praktyka stanowi integralną część kształcenia w Zamiejscowym Wydziale Przedsiębiorczości w Gryficach na kierunku PEDAGOGIKA Praktyka

Bardziej szczegółowo

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA ANALIZY EUROPEAN ASSOCIATION FOR TRANSACTIONAL ANALYSIS W RAMACH AKADEMII UCZESTNICY ZDOBĘDĄ EUROPEJSKI CERTYFIKAT

AKADEMIA ANALIZY EUROPEAN ASSOCIATION FOR TRANSACTIONAL ANALYSIS W RAMACH AKADEMII UCZESTNICY ZDOBĘDĄ EUROPEJSKI CERTYFIKAT AKADEMIA ANALIZY TRANSAKCYJNEJ GRUPA ROZWOJU ZAWODOWEGO I OSOBISTEGO GRUPA SPOTKANIE I FIRMA SZKOLENIOWA BOWARTO ZAPRASZAJĄ DO UDZIAŁU W DRUGIEJ WARSZAWSKIEJ EDYCJI AKADEMII ANALIZY TRANSAKCYJNEJ WARSZAWA

Bardziej szczegółowo

Raport z przeprowadzonej ewaluacji w obszarze współpracy szkoły z rodzicami

Raport z przeprowadzonej ewaluacji w obszarze współpracy szkoły z rodzicami Raport z przeprowadzonej ewaluacji w obszarze współpracy szkoły z rodzicami Zespół ewaluacyjny w składzie: A. Czajkowski, D. Stokłosa, K. Zawarska przygotował i przeprowadził ewaluację dotyczącą współpracy

Bardziej szczegółowo

MBA Zarządzanie Strategiczne. Politechnika Gdańska oferuje i zaprasza do uczestnictwa w programie MBA: Zarządzanie Strategiczne.

MBA Zarządzanie Strategiczne. Politechnika Gdańska oferuje i zaprasza do uczestnictwa w programie MBA: Zarządzanie Strategiczne. Zaproszenie na studia MBA MBA Zarządzanie Strategiczne Politechnika Gdańska oferuje i zaprasza do uczestnictwa w programie MBA: Zarządzanie Strategiczne. Prowadzony w języku angielskim Program MBA Politechniki

Bardziej szczegółowo

Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski. dla klas ponadgimnazjalnych na rok szkolny 2013/2014

Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski. dla klas ponadgimnazjalnych na rok szkolny 2013/2014 Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski dla klas ponadgimnazjalnych na rok szkolny 2013/2014 Działania warsztatowe w CSW są nie tylko pretekstem do poznawania różnych dyscyplin

Bardziej szczegółowo

Kurs animacji teatralnej pn. Pracownie 2014!

Kurs animacji teatralnej pn. Pracownie 2014! Kurs animacji teatralnej pn. Pracownie 2014! Na przekór zimowej senności zapraszamy do udziału w tworzeniu sieci lokalnych animatorów teatralnych w ramach programu Dilettante laboratorium animacji teatralnej.

Bardziej szczegółowo

Klasa 6 szkoły podstawowej Poziom. 45 min

Klasa 6 szkoły podstawowej Poziom. 45 min Scenariusz zajęć języka angielskiego opracowany na podstawie The farmer and the flute player Nauczyciel: Dorota Stępniak, Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Świdniku Grupa wiekowa Klasa 6 szkoły podstawowej

Bardziej szczegółowo

Program Szkoły Trenerów Komunikacji opartej na Empatii

Program Szkoły Trenerów Komunikacji opartej na Empatii Program Szkoły Trenerów Komunikacji opartej na Empatii Etap I - Integralne Studium Rozwoju Osobistego (160 godzin) 1. Trening interpersonalny (40 godzin) 2. Podstawy Komunikacji opartej na Empatii (24

Bardziej szczegółowo

Wizyta w Miejscach Pamięci II wojny światowej jako wyzwanie i szansa dla projektów wymiany polsko-niemieckiej

Wizyta w Miejscach Pamięci II wojny światowej jako wyzwanie i szansa dla projektów wymiany polsko-niemieckiej Wizyta w Miejscach Pamięci II wojny światowej jako wyzwanie i szansa dla projektów wymiany polsko-niemieckiej Seminarium metodyczne dla animatorów wymian polsko-niemieckich Oświęcim, 10 14 grudnia 2013

Bardziej szczegółowo

Oferta w zakresie wychowania przedszkolnego Informacje organizacyjne:

Oferta w zakresie wychowania przedszkolnego Informacje organizacyjne: Oferta w zakresie wychowania przedszkolnego Informacje organizacyjne: 1. Na szkolenia z oferty prosimy kierować zgłoszenia wyłącznie elektroniczne zgodnie z zasadami przyjmowania zgłoszeń zamieszczonymi

Bardziej szczegółowo

Polska na mapie kreatywności regionu Morza Bałtyckiego

Polska na mapie kreatywności regionu Morza Bałtyckiego Polska na mapie kreatywności regionu Morza Bałtyckiego Konferencja Regional Creative Network, czyli jak zbudować sieć wsparcia dla przemysłów kreatywnych w regionie Morza Bałtyckiego Warszawa, 3 kwietnia

Bardziej szczegółowo

3-letnie licencjackie studia I stopnia KIERUNEK: PEDAGOGIKA SPECJALNOŚĆ: Organizacja Edukacji i Edukacja Regionalna

3-letnie licencjackie studia I stopnia KIERUNEK: PEDAGOGIKA SPECJALNOŚĆ: Organizacja Edukacji i Edukacja Regionalna 3-letnie licencjackie studia I stopnia KIERUNEK: PEDAGOGIKA SPECJALNOŚĆ: Organizacja Edukacji i Edukacja Regionalna Ogólna charakterystyka specjalności Celem kształcenia na specjalności Organizacja Edukacji

Bardziej szczegółowo

RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU MĄDRY PRZEEDSZKOLAK

RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU MĄDRY PRZEEDSZKOLAK RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU MĄDRY PRZEEDSZKOLAK PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH PROGRAMU OPERACYJNEGO KAPITAŁ LUDZKI PRIORYTET IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH

Bardziej szczegółowo

III. GRUPY PRZEDMIOTÓW I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE

III. GRUPY PRZEDMIOTÓW I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE Załącznik Nr 15 Standardy nauczania dla kierunku studiów: grafika STUDIA MAGISTERSKIE I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia magisterskie na kierunku grafika trwają nie mniej niż 5 lat (10 semestrów). Łączna liczba

Bardziej szczegółowo

Organizacja i zarządzanie oświatą

Organizacja i zarządzanie oświatą Organizacja i zarządzanie oświatą Informacje o usłudze Numer usługi 2016/04/08/7405/7768 Cena netto 1 250,00 zł Cena brutto 1 250,00 zł Cena netto za godzinę 12,25 zł Cena brutto za godzinę 12,25 Możliwe

Bardziej szczegółowo

SYLABUS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA. Wydział Sztuki Lalkarskiej. dr hab. Jan Plewako mgr Błażej Piotrowski - asystent. dziekanat@atb.edu.

SYLABUS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA. Wydział Sztuki Lalkarskiej. dr hab. Jan Plewako mgr Błażej Piotrowski - asystent. dziekanat@atb.edu. SYLABUS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa przedmiotu/modułu Gra aktora jawajką Kod przedmiotu/modułu PPR03 Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Sztuki Lalkarskiej

Bardziej szczegółowo

Procedura realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum nr 1 w Kobyłce

Procedura realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum nr 1 w Kobyłce Procedura realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum nr 1 w Kobyłce 1. 1. Uczniowie Publicznego Gimnazjum nr 1 w Kobylce obowiązkowo biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. 2. Projekt

Bardziej szczegółowo

Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum im. Jana Pawła II w Pisarzowicach

Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum im. Jana Pawła II w Pisarzowicach Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum im. Jana Pawła II w Pisarzowicach 1 Ustalenia ogólne 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie 21a

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PRZEPROWADZANIA PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH

REGULAMIN PRZEPROWADZANIA PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH REGULAMIN PRZEPROWADZANIA PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH NA KIERUNKU EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUK PLASTYCZNYCH w zakresie specjalności nauczycielskiej z przedmiotu Plastyka studia I stopnia z dnia 19

Bardziej szczegółowo