Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego. w Gimnazjum w Zasutowie

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Gimnazjum w Zasutowie I ZałoŜenia wstępne: 1.) Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego stanowi część zasad WOS w Zespole Szkół w Zasutowie. 2.) Cele PSO z wychowania fizycznego: - przedstawienie uczniom i rodzicom zrozumiałych i jasnych kryteriów oceniania; - ujednolicenie kryteriów oceniania stosowanych przez wszystkich nauczycieli wychowania fizycznego; - dąŝenie do rzetelności, trafności oceniania; - wdroŝenie uczniów do efektywnej samooceny. 3.) Sposoby informowania uczniów rodziców o kryteriach i sposobach oceniania: - na początku roku szkolnego uczniowie i rodzice zostają poinformowani o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania i znajomości z PSO wychowania fizycznego; - rodzice są informowani o ocenach z wychowania fizycznego na zebraniach i konsultacjach, na bieŝąco oceny są wpisywane do e-dziennika; - kaŝda ocena jest jawna; uczeń ma prawo wiedzieć, za co i jaką ocenę otrzymał. 4.) Sposoby i formy zwolnień długo i krótko terminowych z wychowania fizycznego: - uczeń i rodzice zobowiązani są do zgłoszenia nauczycielowi wszelkich przeciwwskazań do wykonywania ćwiczeń ( przebyte choroby, wady i urazy ); - decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć, z wychowania fizycznego w ciągu całego semestru lub roku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii wydanej przez lekarza na czas określony; - kaŝda niedyspozycja ucznia musi być potwierdzona przez rodzica w dzienniczku ucznia ( z wyjątkiem nagłych wypadków ); - uczeń posiadający zwolnienie lekarskie z wychowania fizycznego ma obowiązek przebywać ze swoją grupą na lekcji wychowania fizycznego; jeŝeli zajęcia z wychowania fizycznego są pierwszymi lub ostatnimi lekcjami uczeń na prośbę ( wniosek) rodziców i zgodą dyrektora nie musi brać udziału w sposób bierny w zajęciach wychowania fizycznego. Uczeń w tym czasie jest pod opieką rodziców i oni są odpowiedzialni za dziecko. 5.) Umowy i uzgodnienia: - uczeń ma prawo dwa razy w semestrze zgłosić brak stroju bez podania przyczyny, za trzecim i kaŝdym następnym razem uczeń dostaje ocenę niedostateczną; - uczennica w okresie niedyspozycji powinna być przygotowana do zajęć wychowania fizycznego ( bierze ograniczony udział w zajęciach ); - sala gimnastyczna jest pomieszczeniem, gdzie obowiązuje regulamin, z którym uczeń zostaje zapoznany; - uczniowie reprezentujący szkołę w zawodach i rozgrywkach sportowych otrzymuje ocenę cząstkową ( celująca lub bardzo dobrą ), w zaleŝności od uzyskanych wyników; - uczeń moŝe poprawić ocenę cząstkową w formie i terminie uzgodnionym z nauczycielem; - w przypadku nieobecności na sprawdzianie uczeń zalicza go w terminie dwóch tygodni od dnia sprawdzianu. II Cele główne: Celem głównym wychowania fizycznego na trzecim etapie edukacyjnym jest wdraŝania do samodzielności w doskonaleniu sprawności fizycznej, do troski o zdrowie swoje i innych. Stymulowanie aktywnego uczestnictwa w kulturze fizycznej. 1

2 III Cele ogólne: Celem ogólnym dla klasy pierwszej jest : - kształtowanie odpowiedzialności i samodzielności; - doskonalenie umiejętności współpracy i współdziałania w zespole rówieśniczym; - nabywanie wiedzy i umiejętności z zakresu bezpieczeństwa i udzielanie pierwszej pomocy; - kształtowanie zachowań prozdrowotnych, rozwijanie sprawności kondycyjnej i koordynacyjnej; - przygotowanie do udziału w róŝnych formach aktywności sportowo rekreacyjnych. Celem ogólnych dla klasy drugiej jest: - rozwijanie odpowiedzialności, samodzielności i samodyscypliny; - doskonalenie umiejętności współpracy i współdziałania w zespole; - pogłębianie wiedzy i umiejętności z zakresu bezpieczeństwa i udzielania pierwszej pomocy; - rozwijanie zachowań prozdrowotnych; - doskonalenie sprawności kondycyjnej i koordynacyjnej; - przygotowanie do udziału w róŝnych formach aktywności sportowo rekreacyjnych. Celem ogólnym dla klasy trzeciej jest: - wzmacnianie odpowiedzialności za siebie i innych, samodzielności i samodyscypliny; - rozwijanie umiejętności współpracy i współdziałania w zespole; - pogłębianie wiedzy i umiejętności z zakresu bezpieczeństwa i udzielania pierwszej pomocy; - utrwalanie zachowań prozdrowotnych, doskonalenie sprawności kondycyjnej i koordynacyjnej; - przygotowywanie do udziału w róŝnych formach aktywności sportowo- rekreacyjnych. IV Ocenianie 1.) Przedmiot oceny Podstawą oceny z wychowania fizycznego jest wysiłek włoŝony przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Ocena będzie wypadkową czterech składowych: - chęci, tzn. wysiłku wkładanego w wywiązywanie się z zajęć; - postępu, czyli poziomu osiągniętych zmian w stosunku do diagnozy początkowej; - postawy, czyli stosunku do partnera, przeciwnika, zaangaŝowania w przebieg zajęć i stosunku do własnej aktywności; - rezultatu, czyli informacji o osiągniętych wynikach, dokładności wykonywania zadania, poziomu zdobytej wiedzy. Ocena będzie rzetelna, trafna, jasna i zrozumiała, obiektywna i jawna. 2. Kryteria ocen 2.) Kryteria ocen Ocena celująca: - uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą; - aktywnie uczestniczy w Ŝyciu sportowym szkoły, bądź teŝ w innych formach działalności związanych z kulturą fizyczną na terenie szkoły; - jest reprezentantem szkoły i osiąga wysokie miejsca w zawodach szkolnych; - jest wzorem na zajęciach wychowania fizycznego w szkole i środowisku; - rozumie, zna oraz świadomie i systematycznie stosuje zasady zdrowego stylu Ŝycia oraz je promuje. Ocena bardzo dobra: 2

3 Ocena dobra: - aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach wychowania fizycznego, - całkowicie opanował materiał programowy; - zadania i ćwiczenia wykonuje pewnie, dokładnie, właściwą techniką, wykazuje się duŝą samodzielnością i pomysłowością podczas zajęć; - potrafi dokonać samooceny róŝnymi próbami i testami; - posiada duŝy zakres wiadomości z kultury fizycznej i umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym działaniu; - bierze aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych, w rozgrywkach międzyklasowych; - jego zaangaŝowanie i stosunek do przedmiotu nie budzi najmniejszych zastrzeŝeń. - dysponuje dobrą sprawnością motoryczną, którą utrzymuje na względnie stałym poziomie; - posiada wiadomości i potrafi je wykorzystać, w praktyce z pomocą nauczyciela; - zadania i ćwiczenia wykonuje z małymi błędami; - jego postawa i stosunek do przedmiotu nie budzą większych zastrzeŝeń; - wybiórczo uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych; - wykazuje dobrą znajomość zasad i przepisów gier sportowych; - prowadzi higieniczny tryb Ŝycia. Ocena dostateczna: - ćwiczenia wykonuje z pewnymi niedociągani technicznymi; - posiada mały zakres wiedzy, której nie potrafi wykorzystać praktycznie; - nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych, wykazuje brak zainteresowania nimi; - jest nieprzygotowany do lekcji ; - wykazuje brak nawyków higienicznych; - wykazuje małe postępy w usprawnianie. Ocena dopuszczająca: - często jest nieprzygotowany do lekcji; - ćwiczenia wykonuje niedokładnie; - ma lekcewaŝący stosunek do przedmiotu; - wykazuje znaczące braki w znajomości zasad i przepisów gier sportowych; - zna zdrowy styl Ŝycia, ale go nie stosuje ( higiena osobista, nałogi ); - jest niekoleŝeński, niezdyscyplinowany, narusza zasady BHP. Ocena niedostateczna: -uczeń ma lekcewaŝący stosunek do przedmiotu, nauczyciela i kolegów; - nagminnie opuszcza zajęcia wychowania fizycznego; - bardzo często jest nieprzygotowany do lekcji; - nie opanował podstawowych umiejętności w zakresie dyscyplin sportowych objętym programem nauczania. Nie zna podstawowych zasad i przepisów gier sportowych; - jest niezdyscyplinowany, niekoleŝeński, raŝąco i często narusza przepisy BHP, stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie i innych; - swą postawą negatywnie wpływa na klasę; - prowadzi niehigieniczny i nie sportowy tryb Ŝycia. Jest niedostosowany społecznie, posiada wiele nałogów. 3

4 Częstotliwość i formy sprawdzania umiejętności fizycznych ucznia podlegającej ocenie w Gimnazjum w Zasutowie Dział programowy Umiejętność fizyczna Klasa I Klasa II Klasa III I - gimnastyka 1 Przewrót w przód do przysiadu X X X 2 Przewrót w tył do przysiadu X X X 3 Przewrót w tyło rozkroku lub do pół -szpagatu X X 4 Przewrót w tył o nogach prostych X X 5 Stanie na rękach z uniku podpartego X X X 6 Stanie na rękach z postawy wysokiej X 7 Wymyk X X X 8 Odmyk X X 9 Wolny układ gimnastyczny X X 10 Skok rozkroczny przez kozła X X X 11 Skok kuczny przez skrzynię X X II- lekka atletyka 12 Skok w dal z rozbiegu X X X 13 Skok wzwyŝ X X X 14 Rzut piłeczką palantową X X X 15 Bieg na 800 m na czas X X X 16 Bieg wytrzymałościowy na 12 okrąŝeń (3 000 m) X X 17 Rzut piłką lekarską X X 18 Bieg na 60 m. X X X 19 Bieg przez płotki X X X III- piłka siatkowa 20 Odbicia sposobem górnym X X X 21 Odbicia sposobem dolnym X X X 22 Zagrywka sposobem górnym X X X IV- Piłka koszykowa 23 Rzut z dwutaktu po kozłowaniu z prawej strony X X X 24 Rzuty do kosza na czas X V- piłka noŝna 25 Piłkarski tor przeszkód X 26 Podbijanie piłki nogą X X VI piłka ręczna 27 Rzut z wyskoku po kozłowaniu X X X 4

5 Lp. Forma Częstotliwość Wagi ocen 1 Sprawdzian 2 x w miesiącu Waga 2,00 Jest zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem. Jest moŝliwość poprawy. JeŜeli uczeń nie przystąpił do sprawdzianu z powodu nie obecności lub chwilowej niedyspozycji musi on podejść do sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni i to on umawia się z nauczycielem na nadrobienie zaległości. 2 Odpowiedz ustna MoŜe być na kaŝdej lekcji. Waga 1,00 Pytania mogą dotyczyć z bieŝącej lekcji, np. ochrona, pomoc i asekuracja, przepis gry itp. 3 Prowadzenie rozgrzewki 1-2 x semestrze. Waga 2,00 Nie musi być zapowiedziana. Nauczyciel zastrzega sobie prawo do obniŝenia lub podwyŝszenia oceny zaproponowanej przez system o 0,1. 5