MIĘDZY USZAMI Krakowska Fundacja Rozwoju Edukacji Niesłyszących im. Marka Mazurka Projekt Migane Lektury Kraków 2012

Transkrypt

1 Projekt Migane Lektury Kraków 2012 DZIECI z BULLERBYN 1

2 Projekt Migane Lektury Kraków 2012 wstęp Drodzy Nauczyciele! Oddajemy w Wasze ręce skrypt opracowany przez zespół polonistów związanych z Fundacją Między Uszami. Skrypt jest częścią projektu Migane Lektury, którego celem było opracowanie pomocy dydaktycznych przydatnych w pracy z dziećmi niesłyszącymi w szkole, w internacie lub w domu. Projekt realizowany był w ramach III edycji Akademii Orange, dzięki grantowi przyznanemu przez Fundację Orange. Celem programu grantowego Akademii Orange jest promowanie nowoczesnej edukacji dzieci i młodzieży poprzez wspieranie innowacyjnych projektów edukacyjnych, które zachęcają do zdobywania wiedzy oraz uczestnictwa w kulturze. Głównym celem całego projektu było przedstawienie treści wybranych sześciu lektur z języka polskiego z zakresu szkoły podstawowej w sposób przyjazny dla dzieci niesłyszących, czyli w Polskim Języku Migowym. Języku, który jest dla dzieci niesłyszących językiem pierwszym i stanowi ich naturalny kanał komunikacyjny. Zaprezentowanie treści lektur w PJM miało na celu przede wszystkim ułatwienie dzieciom zrozumienia treści, a w konsekwencji również ułatwienie pracy tym spośród nauczycieli, wychowawców czy rodziców, którzy nie są biegłymi użytkownikami tego języka. Wybrane przez nas tytuły (zgodne z obowiązującą podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, którą reguluje rozporządzenie ministra edukacji narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.), to: 1) Kto ty jesteś? wiersz Władysława Bełzy, 2) Pinokio według Carlo Collodi ego, 3) Akademia Pana Kleksa według Jana Brzechwy, 4) Dzieci z Bullerbyn według Astrid Lindgren, 5) Ania z Zielonego Wzgórza według Lucy Maud Montgomery, 6) Przygody Tomka Sawyera według Marka Twain a. Praca nad projektem przebiegała etapami. Po dokonaniu wyboru lektur wybrana grupa młodzieży ze Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego dla Niesłyszących im. Janusza Korczaka w Krakowie zapoznał się z ich treścią, a następnie wzięła udział w warsztatach graficznych, podczas których uczniowie samodzielnie wykonali ilustracje do lektur. Następnym etapem było przełożenie fragmentów lektury na Polski Język Migowy i nagranie lektora PJM, który przedstawił treść poszczególnych tytułów. Potem montaż filmów z wykorzystaniem wcześniej powstałych ilustracji. Filmy nie są jedynym trwałym efektem projektu. Jak wspomnieliśmy powyżej w ramach projektu powstał również skrypt z ćwiczeniami do wykorzystania podczas lekcji języka polskiego lub do pracy w internacie czy w domu. Mamy nadzieję, że rezultat projektu, zarówno w całości, jak i w swych poszczególnych częściach, zachęci dzieci niesłyszące do nauki języka polskiego i zmotywuje do samodzielnego czytania. Dla wszystkich zainteresowanych będzie pomocny w nauce PJM, i przede wszystkim przyczyni się do zrozumienia jak ważnym elementem w komunikacji z dzieckiem niesłyszącym jest znajomość jego języka. Zebrany materiał umieszczony został na stronie projektu oraz nagrany na płytki, które zostaną rozesłane do placówek edukacyjnych dla niesłyszących i słabo słyszących w Polsce. Strona internetowa projektu zawiera 6 podstron dedykowanych poszczególnym lekturom. Na każdej z podstron znajduje się film z treścią lektury w Polskim Języku Migowym, zestaw ilustracji oraz zestaw ćwiczeń zapisany w formacie PDF. Analogicznie na płytce znajdą Państwo następujące materiały: 6 filmów w PJM, 6 zestawów rysunków i 6 zestawów ćwiczeń (w formacie PDF). 2

3 Projekt Migane Lektury Kraków 2012 wstęp Zamieszczony poniżej materiał jest tylko propozycją. Mamy nadzieję, że zainspiruje do tworzenia różnych, własnych konfiguracji ćwiczeń dostosowanych do poziomu uczniów. Nie są to gotowe scenariusze lekcji, lecz tylko pomysły na ćwiczenia utrwalające wprowadzony wcześniej przez nauczyciela materiał. Każdy zestaw ćwiczeń utrzymuje następujący porządek: I. streszczenie 1 wybranych fragmentów lektury, II. kolorowe ilustracje w małym formacie (ilustracje wykonane w ramach projektu przez uczniów SOSW dla Niesłyszących przy ul. Grochowej 19 w Krakowie), III. IV. krótkie omówienie lektury w systemie zapisu znaków migowych SignWriting, glosowanie 2 (zapis zdań PJM) V. karty pracy VI. klucz do ćwiczeń. Z własnego doświadczenia pedagogicznego wiemy, że grupa grupie nie jest równa. Dlatego też do Państwa dyspozycji pozostawimy wybór przy realizacji ćwiczeń indywidualnie, parami czy grupowo. To Państwo zadecydują również czy ćwiczenie jest realizowane w całości czy tylko wybrana jego część. Karty pracy z ćwiczeniami są gotowe do wydruku i skserowania. Ćwiczenia celowo nie zostały ponumerowane, lecz oznaczone literami alfabetu, by nie sugerować kolejności ich wykonania. Poniżej krótkie omówienie rodzaju ćwiczeń. W nawiasach podano typ zadania ZZ zadanie zamknięte, ZO zadanie otwarte. ćw. A (ZO) kontur rysunku należy wpisać w kontury rysunku: jak najwięcej polskich słów, które uczeń zapamiętał po obejrzeniu filmu, lub tylko czasowniki, lub tylko imiona i nazwy własne, itp.; ćw. B (ZZ) prawda/fałsz należy zaznaczyć, które zdanie jest prawdziwe, a które fałszywe; ćw. C (ZZ) właściwe słowo należy zaznaczyć właściwe, zgodne z treścią lektury słowo; ćw. D (ZZ) rozsypanka chronologiczna należy ułożyć podane wydarzenia we właściwej kolejności; ćw. E (ZZ) wielokrotny wybór należy zaznaczyć prawidłową, jedną z trzech podanych odpowiedzi; ćw. F (ZZ / ZO) opis postaci na podstawie danego fragmentu tekstu należy zaznaczyć a) słowa, które odnoszą się bądź nie odnoszą się do konkretnej postaci lub b) samemu wyszukać w tekście słowa, które opisują wybraną postać, lub c) znaleźć w tekście wybrane części mowy; ćw. G (ZZ / ZO) opis miejsca na podstawie danego fragmentu tekstu należy zaznaczyć a) słowa, które odnoszą się bądź nie odnoszą się do konkretnej postaci lub b) samemu wyszukać w tekście słowa, które opisują wybraną postać, lub c) znaleźć w tekście wybrane części mowy; ćw. H (ZZ) luki na podstawie danego fragmentu tekstu należy uzupełnić luki w ćwiczeniu; 1 (oprócz wiersza Władysław Bełzy) 2 Glosowanie polega na tym, że znaki PJM, budujące poszczególne zdania, oznaczane są przez glosy polskie, czyli: formy hasłowe leksemów polskich uznane za odpowiedniki słownikowe migów lub sekwencje takich form. Innymi słowy, kiedy glosujemy znak PJM, to piszemy jego znaczenie używając polskiego słowa lub słów. Za: Minirozmówki migowo (PJM)-polskie, polsko-migowe (PJM) ze słowniczkiem. Znaki migowe i przykładowe dialogi przydatne w placówkach opieki zdrowotnej, pod red. I. Grzesiak, Olsztyn

4 Projekt Migane Lektury Kraków 2012 wstęp ćw. I (ZZ) podpisy na rysunku należy wskazać przedmioty lub osoby na wybranej ilustracji; ćw. J (ZZ) co nie pasuje należy skreślić w ramce to, co nie wiąże się z daną ilustracją; ćw. K (ZO) pytania do obrazka należy odpowiedzieć własnymi słowami na pytania do danej ilustracji; ćw. L (ZZ) wykreślanka należy odnaleźć w diagramie podane słowa i przyporządkować je do określonych części mowy; ćw. Ł (ZZ / ZO) zaproszenie, list podanie należy a) uzupełnić daną formę użytkową lub b) samodzielnie ją napisać; ćw. M (ZZ / ZO) podanie, zaproszenie, ogłoszenie należy a) uzupełnić daną formę użytkową lub b) samodzielnie ją napisać; ćw. N (ZZ / ZO) charakterystyka należy odnaleźć w tekście opis bohatera lub samemu go opisać. ćw. O (ZZ) słowniczek należy połączyć w pary definicje i znaczenia podanych słów. Wszystkie ćwiczenia odnoszą się do wybranych fragmentów lektury zaprezentowanych na filmie z udziałem lektora PJM lub w streszczeniu. Niektóre z ćwiczeń odwołują się do również do ilustracji. Przy pracy z tekstem wykorzystano następujące wydania książek: 1) Bełza Władysław, Kto ty jesteś? Polak mały, źródło: internet 2) Collodi Carlo, Pinokio, Wydawnictwo Nasza Księgarnia Warszawa ) Brzechwa Jan, Akademia Pana Kleksa, Wydawnictwo SARA ) Lindgren Astrid, Dzieci z Bullerbyn, Wydawnictwo Nasza Księgarnia Warszawa ) Montgomery Lucy Maud, Ania z Zielonego Wzgórza, Wydawnictwa Literackie, Kraków ) Twain Mark, Przygody Tomka Sawyera, Wydawnictwo Greg, Kraków 2010 Życzymy ciekawych zajęć, sukcesów w nauce obu języków i przyjemnej lektury, bo CZYTANIE JEST FAJNE! Zespół Fundacji Między Uszami 4

5 Migane Lektury DZIECI z BULLERBYN Streszczenie opr. Agnieszka Górowska Streszczenie wybranych fragmentów lektury I Czas i miejsce akcji: mała wioska Bullerbyn w Szwecji gdzie są trzy zagrody: Północna, Środkowa i Południowa. Bohaterowie: Lisa (dziewczynka 7 lat), bracia Lisy: Lasse (9 lat, który w przyszłości chce zostać inżynierem, jest bardzo silny i umie bardzo szybko biegać) i Bosse (8 lat, chce w przeszłości zostać wodzem Indian). Oni mieszkają w Zagrodzie Środkowej. W tej zagrodzie mieszka też służąca Agda i mężczyzna Oskar. Oskar jest parobkiem (pomaga w pracach domowych). Olle (chłopiec 8 lat), ma małą siostrę Kerstin i mieszka w Zagrodzie Południowej. Britta (dziewczynka 9 lat), ma młodszą siostrę Annę - Anna (8 lat, siostra Britty). Britta i Anna mieszkają w Zagrodzie Północnej i mają dziadka. Domy są bardzo blisko siebie. Między Zagrodą Południową i Środkową rośnie duże drzewo lipa. Gałęzie Lipy sięgają do okien pokoi Ollego, Lassego i Bossego. Chłopcy kiedy chcą się spotkać przełażą do siebie po gałęziach Lipy. Lisa na prezent urodzinowy dostała od rodziców swój pokój. Mama uszyła firanki, a tata zrobił do pokoju meble. Urodzinowa niespodzianka bardzo spodobała się dziewczynce, bo wcześniej Lisa mieszkała z braćmi. Lisa zaprosiła na przyjęcie urodzinowe wszystkie dzieci z Bullerbyn. Dziewczynki wymyśliły fajny sposób komunikowania się. Z okna pokoju Lisy przeciągnęły sznurek do okna w pokoju Anny i Britty. Do sznurka przywiązały pudełko w którym posyłały sobie wiadomości miedzy jednym a drugim domem. Dzieci lubiły się razem bawić i miały dużo przygód. II W Bullerbyn nie było szkoły. Dzieci chodziły do szkoły w Starej Wsi. W ostatni dzień szkoły, przed wakacjami dzieci pięknie udekorowały klasę kwiatami i musiały zdać egzamin. Wszyscy otrzymali bardzo dobre świadectwa. Zaczęły się wakacje. Dzieci pomagały rodzicom plewić rzepę. Każde dziecko w Bullerbyn to robi. Za tę pracę dzieci dostawały od rodziców pieniądze. Kiedy plewili rzepę na polu, nagle zrobiło się ciemno i zaczęła się straszna burza. Dzieci postanowiły schować się w domu starej kobiety Kristin. Kristin rozpaliła ogień w kominku, nakarmiła dzieci i dała im pić. Kobieta miała cztery małe kotki, które musiała oddać, bo nie mogła trzymać w domu tyle kotów, ale dzieci postanowiły zabrać po jednym kocie do każdego domu. III Pomiędzy Bullerbyn a Wielką Wsią mieszka szewc, który nazywa się Grzeczny. Nazywa się Grzeczny ale wcale nie jest Grzeczny, dużo pije, i często zapomina naprawić buty, które ludzie mu przynoszą. Szewc miał psa o imieniu Svipp, którego bardzo źle traktował, bił go i głodził. Pies był bardzo zły i dzieci się go bały. Olle postanowił oswoić psa. Kiedy chłopiec odwiedzał Grzecznego zawsze przynosił dla psa kość. Pies polubił Ollego. Pewnego dnia Szewc się przewrócił i złamał nogę i nie mógł zajmować się psem. Olle zapytał Szewca czy może zabrać Svippa do swojego domu na czas choroby Szewca. Grzeczny zgodził się. Kiedy Szewc wyzdrowiał chciał odzyskać psa, ale Svipp nie chciał wracać do swojego starego pana. Tata Ollego odkupił psa od Szewca i Olle miał już swojego psa, który zmienił się w grzecznego pieska. 5

6 Migane Lektury DZIECI z BULLERBYN Streszczenie opr. Agnieszka Górowska IV W ogrodzie Zagrody Środkowej rośnie stare drzewo. Dzieci nazwały to drzewo Sowim Drzewem bo mieszkają na nim sowy. Pewnego dnia Bosse zamienił jedno sowie jajko w gnieździe na jajko kury. Kiedy wykluły się ptaszki sowa była zdziwiona że jedno dziecko wygląda inaczej Bosse zabrał kurczątko i przywiązał mu czerwoną kokardkę do nogi. Od tej chwili Bosse miał swoją kurę. V Britta i Anna mają dziadka. Wszystkie dzieci nazywają go dziadziusiem. Dziadziuś lubi siedzieć w fotelu na biegunach, ma długą siwa brodę i ma bardzo słaby wzrok. Dzieci często odwiedzają dziadziusia i czytają mu gazetę, a dziadziuś opowiada im historie biblijne, częstuje jabłkami i cukierkami. W szafie dziadziuś trzyma skrzynkę z narzędziami, którą pożycza chłopcom i pomaga im strugać różna rzeczy z drewna. Dziadziuś lubi opiekować się kwiatami i jeśli jest ładna pogoda to chodzi na spacer z laską, którą maca drogę. Pod koniec lata dzieci pomagały rodzicom zwozić siano do stodoły. Chłopcy wybudowali w stogach siana tunele i narysowali mapę. To była ich tajemnica przed dziewczynami. Dziewczynki w tym czasie zbierały poziomki. Dziewczynki bardzo chciały dowiedzieć się gdzie są ukryte tunele w sianie, ale chłopcy nie chcieli im nic powiedzieć. Wtedy dziewczynki zaczęły szukać mapy. Mapę znalazła Lisa. Była ona schowana w opuszczonej dziupli na drzewie, po którym chłopcy przechodzili do swoich pokoi. Dziewczynki bardzo ucieszyły się i schowały się w tunelu, żeby zaskoczyć chłopaków. Od tej pory wszyscy razem bawili się w tunelach w sianie. Pewnego dnia dziadziuś opowiedział dziewczynkom historię jak uciekł z domu. Dziewczynki postanowiły tez pobawić się w ucieczkę z domu. Zaplanowały uciec w nocy. Przygotowały sobie kanapki i ubranie, ale były tak zmęczone, że obudziły się rano w swoich łóżkach i ucieczka się nie udała. VI Dzieci bardzo lubią swoja nauczycielkę. Nauczycielka mieszka w szkole na piętrze. Ma ładny mały pokój, pianino, dużo książek. Dzieci pomagają jej przynosić drzewo do kominka. Pani czasami pożycza dzieciom ksiązki i czasem zaprasza je na czekoladę. Pewnego dnia kiedy dzieci przyszły do szkoły, okazało się że pani jest chora. W Bullerbyn nie ma telefonów i nikt nie mógł przekazać tej informacji dzieciom. Dzieci postanowiły zaopiekować się nauczycielką, bo kobieta która miała przyjść do chorej nie przyszła. Chłopcy przynieśli drzewo, Britta rozpaliła ogień i nastawiła wodę na herbatę. Lisa zamiotła podłogę a Anna przygotowała śniadanie. Potem dzieci ugotowały pani obiad. Następnego dnia dzieci tak samo przyszły pomóc nauczycielce. Pani była bardzo zadowolona z ich pomocy i szybko wróciła do zdrowia. W ostatni dzień przed przerwą świąt Bożego Narodzenia nauczycielka przeczytała dzieciom opowiadanie bożonarodzeniowe i rozdała dzieciom prezenty. Każde dziecko mogło wybrać sobie książki, które pani zamówiła dla dzieci w Sztokholmie. VII Następnego dnia Lisa i Bosse dostali od mamy ciasto na pierniki i wspólnie piekli ciasteczka. Następnego dnia dzieci razem z tatusiami pojechali do lasu po choinki. Udało się ściąć trzy choinki do każdej zagrody i jeszcze małą choinkę dla dziadziusia i dla starej Kristin, która podarowała dzieciom kotki. Mamy zostały w domu i przygotowywały jedzenie na kolację wigilijną. W dzień wigilijny dzieci pomogły ubrać choinkę dziadziusiowi. Na choince zawisły jabłka, aniołki z waty, koszyczki do których włożono rodzynki i orzechy, cukierki, chorągiewki i świeczki. Choinka wyglądała pięknie. Kiedy zrobiło się ciemno włożyli czerwone czapeczki krasnoludków a Bosse założył jeszcze maskę krasnoludka wigilijnego Jultomte. Tak poprzebierani poszli do sąsiednich zagród dać prezenty swoim kolegom. Potem dzieci wróciły na kolację wigilijną. 6

7 Migane Lektury DZIECI z BULLERBYN Streszczenie opr. Agnieszka Górowska Jednym z dań wigilijnych jest kasza, w której ukryty jest migdał. Osoba która znajdzie migdał w swojej kaszy w ciągu roku się ożeni. Okazało się że migdał został przepołowiony i znaleźli go służąca Agda i parobek Oskar. Wszyscy bardzo się z tego śmiali. Po kolacji tata przeczytał w Biblii historię o Narodzeniu Dzieciątka Jezus, a Lisa powiedziała wierszyk, dopiero potem każdy mógł otworzyć prezent. Po rozpakowaniu prezentów do Lissy Bossego i Lassego przyszły pozostałe dzieci i wszyscy tańczyli wokół choinki. VIII W zimie dzieci zjeżdżają na sankach i jeżdżą na łyżwach kiedy pobliskie jezioro jest zamarznięte. Pewnego dnia mama Lisy Bossego i Lassego nie chciała pozwolić dzieciom iść na łyżwy, bo dzień wcześniej tatusiowie zrobili duży przerębel, w którym łowili ryby. Ale dzieci bardzo prosiły mamę, która się wreszcie zgodziła. Dzieci obiecały że nie będą jeździć blisko przerębli. Lasse nie dotrzymał jednak obietnicy. Chciał się popisać odwagą przed innymi dziećmi podjechał bardzo blisko przerębli i nie zdążył zahamować. Wpadł do wody. Wszystkie dzieci bardzo się wystraszyły ale chciały pomóc Lassemu. Położyły się na lodzie długim rzędem i chwyciły się za nogi. Bosse leżał najbliżej przerębli i chwycił Lassego, a potem wyciągnął go z wody. Kiedy dzieci wróciły do domu mama bardzo zdenerwowała się na Lassego. Chłopiec musiał wypić gorące mleko i kilka godzin zostać za karę w pokoju. IX Opowiem teraz jak dzieci w Bullerbyn obchodziły święta Wielkanocne. W Wielką Środę dziewczynki Britta i Anna przyszły do Lissy i robiły z kolorowego papieru kwadraciki. Na kwadracikach pisały śmieszne zdania i przyczepiały je do ubrań innych osób tak aby nikt tego nie zauważył. Chłopcy w swoim pokoju robili to samo. Lasse przyczepił kartkę z napisem Ah jak lubię Oskara! na bluzce Agdy. Kiedy Agda zauważyła dowcip, bardzo się z niego śmiała. W Wielki Czwartek wszyscy przebrali się za Baba-Jagi. Lissa pożyczyła od Agdy chustkę w kratę, fartuch w paski i długa czarną spódnicę. Każde dziecko było przebrane za czarownicę. W ogrodzie tata palił suche liście, dzieci na miotłach biegały miedzy drzewami i udawały że są na łysej Górze. W Wielką Sobotę rodzice Lissy, Bossego i Lassego pojechali na przyjęcie do pastora w Wielkiej Wsi. Dzieci zaprosiły swoich kolegów i razem malowały pisanki wielkanocne na zielono, żółto i czerwono. Potem dzieci szukały jajek wielkanocnych z cukierkami, które przed wyjściem na przyjęcie mama schowała w różnych miejscach. Wieczorem dzieci bawiły się w chowanego i odwiedziły dziadziusia. Zrobiły mu z cukru i jajek kogel-mogel, a dziadziuś opowiedział im o swoich świętach kiedy był małym chłopcem. Po Świętach Wielkanocnych rodzice Ollego postanowili ochrzcić małą Kerstin. Zaprosili wszystkich z Bullerbyn do siebie oraz pastora. Pięknie udekorowali dom, a mama Ollego zrobiła ciasto i kawę. Wszyscy byli odświętnie ubrani, a mała siostra Ollego miałą długą białą sukienkę do chrztu. Pewnego dnia Lisa i Anna zostały poproszone przez mamę Ollego o wykąpanie małej. Dziewczynki przygotowały wanienkę i wykapały dziecko. Potem wytarły ją ręcznikiem i mama Ollego założyła jej pieluchę, a Lisa i Anna ubrały ją w koszulkę. Dziewczynka została nakarmiona i włożono ją do wózeczka. X Lisa pokłóciła się z koleżankami podczas zabawy w klasy. Dziewczynki nie odzywały się do siebie. Lisa nie miała się z kim bawić, jej bracia leżeli w łóżku bo byli przeziębieni a na dworze padał deszcz. Dziewczynce bardzo się nudziło. Mama zaproponował jej żeby córka upiekła placek. Lisie bardzo spodobał się pomysł. Placek był bardzo smaczny. Lisa poczęstowała braci i zaprosiła też koleżanki. W ten sposób dziewczynki się pogodziły. Anna i Britta wróciły do domu, bo też chciały same upiec placek. 7

8 Migane Lektury DZIECI z BULLERBYN Streszczenie opr. Agnieszka Górowska XI Deszcze padał cały czas i Lisie cały czas się nudziło. Wtedy mama zaproponowała żeby Lisa przemalowała stolik na inny kolor. Stolik wyglądał jak nowy. Chłopcy też bardzo chcieli coś pomalować więc mama dała Lassemu do pomalowania starą tacę a Bosse pomalował na zielono stołeczek. Chłopcy zaczęli się malować farbkami. Lasse na strychu znalazł ukryta mapę na której było napisane Szukajcie skarbu na wyspie na jeziorze. Tam zakopałem prawdziwe perły. Szukajcie na środku jeziora. Ktoś, kto kiedyś mieszkał w tym domu. Dzieci zaczęły bawić się w poszukiwaczy skarbów, ale okazało się że to chłopcy zrobili dziewczynkom żart. XII Dziadziuś Britty i Anny miał 80-te urodziny. W tym dniu wszyscy bardo ładnie ubrani poszli rano odwiedzić dziadziusia i złożyć mu życzenia. Dzieci zaśpiewały mu piosenkę, a jego syn Erik wygłosił przemówienie. Dziadziuś bardzo się wzruszył. XIII Pewnego dnia Olle zauważył, że rusza mu się ząb. Chłopiec bardzo bał się wyrwać zęba. Przywiązał sobie do zęba nitkę i próbował go wyrwać ale mu się nie udało. Nauczycielka poprosiła Ollego, żeby wyrwał ząb i następnego dnia pokazał jej puste miejsce. Olle tak się wystraszył, że postanowił nie pójść do szkoły. Wieczorem kiedy Olle zasnął dzieci zakradły się przez drzewo do jego pokoju. Lasse pociągnął za sznurek i na jego końcu pojawił się wyrwany ząb. Olle tak mocno spał, że nic nie poczuł. Następnego dnia zadowolony pojawił się w szkole i pokazał pani wyrwanego zęba. XIV W Bullerbyn jest bardzo dużo drzew wiśniowych. W wakacje było tak dużo wiśni że dzieci postanowiły je sprzedać. Wspólnie założyły więc Wiśniową spółdzielnię. Wstały o 5 rano aby zrywać wiśnie. O 8 wiśnie były już w koszykach przygotowane do sprzedaży. Kiedy wszystko było już gotowe stanęły koło szosy z wielkim szyldem WIŚNIE żeby kierowcy mogli zobaczyć co sprzedają. Na drodze był ogromny kurz i za każdym razem kiedy samochód przejeżdżał dzieci były mocno zakurzone. Żaden samochód nie chciał się zatrzymać. Lasse wpadł na pomysł, że muszą się przenieść w miejsce gdzie jest zakręt bo wtedy samochody będą zwalniać i może któryś zatrzyma się, żeby kupić wiśnie. To był dobry pomysł bo udało się sprzedać wszystkie wiśnie. Dzieci zarobiły 30 koron. W drodze do domu wstąpili do cukierni i kupili sobie lemoniadę i ciastka, a resztę pieniędzy podzielili na wszystkich. Kiedy mama zobaczyła brudne dzieciaki szybko kazała się im umyć. W Zagrodzie Północnej, nad jeziorem jest fińska łaźnia, w której wszystkie dzieci zmyły cały kurz, a potem wykąpały się w jeziorze. XV Lisa, Olle, Bosse, Lasse, Anna i Britta miały jeszcze wiele przygód w Bullerbyn. jeśli chcesz się o nich dowiedzieć zapraszam Cię do przeczytania książki. 8

9 MIĘDZY USZAMI Krakowska Fundacja Rozwoju Edukacji Niesłyszących im. Marka Mazurka MIGANE LEKTURY, 2012 DZIECI z BULLERBYN ilustracje Daria Hangiel DZIECI z BULLERBYN (autor Astrid Lindgren) ilustracje wykonała DARIA HANGIEL Rys. 1 Rys. 3 Rys. 2 Rys. 4 9

10 MIĘDZY USZAMI Krakowska Fundacja Rozwoju Edukacji Niesłyszących im. Marka Mazurka MIGANE LEKTURY, 2012 DZIECI z BULLERBYN ilustracje Daria Hangiel Rys. 5 Rys. 7 Rys. 6 Rys. 8 10

11 Migane Lektury DZIECI z BULLERBYN PL PJM glosowanie opr. Monika Krawczyk Porównanie wersji językowej polskiej i migowej. JĘZYK POLSKI POLSKI JĘZYK MIGOWY Autor: Astrid Lindgren [AUTOR] [KTO] [a s t r i d] [l i n d g r e n] Tytuł: Dzieci z Bullerbyn [TYTUŁ] [DZIECI] [WIEŚ] [MIEJSCE] [NAZYWA] [b u l l e r b y n] Mała wioska Bullerbyn w Szwecji gdzie są trzy zagrody: Północna, Środkowa i Południowa Bohaterowie: Lisa ( dziewczynka 7 lat), bracia Lisy: Lasse (9 lat) i Bosse (8 lat). Oni mieszkają w Zagrodzie Środkowej. W tej zagrodzie mieszka też służąca Agda i mężczyzna Oskar. Oskar jest parobkiem (pomaga w pracach domowych). Olle (chłopiec 8 lat, ma małą siostrę Kerstin i mieszka w Zagrodzie Południowej) Britta (dziewczynka ma 9 lat i młodszą siostrę Annę) Anna (8 lat, siostra Britty) Britta i Anna mieszkają w Zagrodzie Północnej i mają dziadka. [PAŃSTWO] [GDZIE] [SZWECJA] [SZWECJA] [ŚRODEK] [TU] [MAŁA] [WIEŚ] [WIEŚ] [NAZWA] [b u l l e r b y n] [TO] [WIEŚ] [MAŁE] [TYLKO] [3] [DOMY+++] [NAZYWA] [PÓŁNOCNA] [ŚRODKOWA] [POŁUDNIOWA] [ŚRODKOWA] [MIESZKA] [KTO?] [1] [DZIEWCZYNKA] [IMIĘ] [l i s a] [LAT] [7] [TWOJE] [ZNAK] [LISA-przydomek] [2] [CHŁOPIEC] [IMIĘ] [l a s s e] [LAT] [9] [TWOJE] [ZNAK] [LASSE-przydomek] [3] [CHŁOPIEC] [IMIĘ] [b o s s e] [LAT] [8] [TWOJE] [ZNAK] [BOSSE-przydomek] [W-ŚRODKU] [ŚRODEK] [MIESZKA] [JESZCZE] [SŁUŻĄCA] [IMIĘ] [a g d a] [CHŁOPIEC] [IMIĘ] [o s k a r] [ON] [POMAGA] [ZAWSZE] [POLE] [POŁUDNIOWA] [MIESZKA] [CHŁOPIEC] [IMIĘ] [1] [o l l e] [LAT] [8] [TWOJE] [ZNAK] [OLLE-przydomek] [2] [TWOJE] [SIOSTRA] [MAŁA] [IMIĘ] [k e r s t i n] [TU] [PÓŁNOCNA] [MIESZKA] [KTO] [1] [DZIEWCZYNKA] [IMIĘ] [b r i t t a] [LAT] [9] [ZNAK] [TWOJE] [BRITA-przydomek] [2] [DZIEWCZYNKA] [IMIĘ] [a n n a] [LAT] [8] [TWOJE] [ZNAK] [ANNA-przydomek] [ONE] [MA] [DZIADEK] Domy są bardzo blisko siebie. Między Zagrodą Południową i Środkową rośnie duże drzewo lipa. Gałęzie Lipy sięgają do okien pokoi Ollego, Lassego i Bossego. Chłopcy kiedy chcą się spotkać przełażą do siebie po gałęziach Lipy. Lisa na prezent urodzinowy dostała od rodziców swój pokój. Urodzinowa niespodzianka bardzo spodobała się dziewczynce, bo wcześniej Lisa mieszkała z braćmi. Lisa zaprosiła na przyjęcie urodzinowe wszystkie dzieci z Bullerbyn. Dziewczynki wymyśliły fajny sposób komunikowania się. Z okna pokoju Lisy przeciągnęły sznurek do okna w pokoju Anny i Britty. Do sznurka przywiązały pudełko w którym posyłały sobie wiadomości miedzy jednym a drugim domem. Dzieci lubiły się razem bawić i miały dużo przygód. W Bullerbyn nie było szkoły. Dzieci chodziły do szkoły w Starej Wsi. W ostatni dzień szkoły, przed wakacjami dzieci pięknie udekorowały klasę kwiatami i musiały zdać egzamin. Wszyscy otrzymali bardzo dobre świadectwa. Zaczęły się wakacje. Dzieci pomagały rodzicom plewić rzepę. Kiedy plewili rzepę na polu, nagle zrobiło się ciemno i zaczęła się straszna burza. Dzieci postanowiły schować się w domu starej kobiety Kristin. Kristin rozpaliła ogień w kominku, nakarmiła dzieci i dała im pić. Kobieta miała cztery małe kotki, które musiała oddać bo nie mogła trzymać w domu tyle kotów ale dzieci postanowiły zabrać po jednym kocie do każdego domu. [DOM] [3] [BLISKO+++] [ŚRODKOWA] [POŁUDNIOWA] [DOM++] [W_ŚRODKU] [DRZEWO] [ROŚNIE] [GAŁĘZIE] [CHŁOPCY] [ZAWSZE] [PRZECHODZIĆ_PO_GAŁĘZIACH+++] [LISA] [BYŁO] [WCZEŚNIEJ] [RAZEM] [POKÓJ] [ŚPI] [BRAT] [TU] [POKÓJ_OBOK] [RODZICE] [BYŁO] [REMONT] [NIESPODZIANKA] [DA] [URODZINY] [PREZENT] [ONA] [DZIEWCZYNKA] [CIESZYĆ] [PRZENIEŚĆ] [MIESZKAĆ] [SAMA] [ONA] [SAMA] [POKÓJ] [NOWY] [DZIEWCZYNKA] [BYŁO] [ZAPROSIĆ++] [ZBIERAĆ] [URODZINY] [ONI] [BAWIĆ] [TU] [URODZINY] [DZIEWCZYNKI] [ONE] [POMYSŁ] [NOWE] [JAK] [AHA] [WIE] [DOM++] [CHŁOPIEC] [DRZEWO] [PRZECHODZIĆ_PO_GAŁĘZIACH] [BYŁO] [TERAZ] [DOM++] [DZIEWCZYNKI] [POMYSŁ] [WIE] [SZNUREK_MIĘDZY_DOMAMI] [PACZKA] [WRZUCAĆ] [LIST] [CIĄGNĄĆ_ZA_SZNUREK] [PACZKA_IDZIE] [POTEM] [WZIĄĆ] [CZYTAĆ] [POTEM] [NOWY] [LIST] [WRZUCAĆ] [CIĄGNĄĆ_ZA_SZNUREK] [PACZKA_IDZIE] [POMYSŁ] [KOMUNIKACJA_ROZMOWA] [DZIECI] [LUBIĆ] [RAZEM] [BAWIĆ] [ZAWSZE] [ONI] [NOWE+++] [PRZYGODY+++] [ZABAWY] [RÓŻNE+++] [WIEŚ] [MAŁY] [W_ ŚRODKU] [SZKOŁA] [NIE_BYŁO] [DZIECI] [BYŁO] [SZKOŁA] [TAM] [INNY] [WIEŚ] [MIEJSCE] [PRZED] [BYŁO] [KONIEC] [ŚWIADECTWO] [BYŁO] [KLASA] [ŁADNIE] [DEKORACJA] [KWIATY_WISIEĆ_OZDOBA] [POTEM] [JUŻ] [DOSTAĆ] [ŚWIADECTWO] [W_RĘKU] [ŚWIADECTWO] [ŁADNIE] [OCENA] [WSZYSCY] [ŁADNIE] [ŚWIADECTWO_W_RĘKU] [JUŻ] [JUŻ] [KONIEC] [SZKOŁA] [START] [WAKACJE] [ONI] [DZIECI] [WAKACJE] [START] [CO_ROBI] [PÓJŚĆ] [POLE] [KOPAĆ] [ROŚLINY] [WZIĄĆ+++] [CIEMNO] [BURZA++] [DZIECI] [W_POTRZASKU] [UCIEKAĆ] [DOM] [TO] [DOM] [TWOJE] [KOBIETA] [STARA] [IMIĘ] [KRISTIN] [DOM] [W_ŚRODKU] [KOBIETA] [BYŁO] [WIE] [OGIEŃ] [PALIĆ] [ROZPALIĆ] [CIEPŁO] [DZIECI] [MOKRE_UBRANIA] [CIEPŁO] [DOBRZE] [POTEM_DA] [JEŚĆ] [PIĆ] [KOBIETA] [STARA] [MA] [4] [KOT] [DZIECI] [OGLĄDAĆ] [KOBIETA] [MÓWIĆ] [MUSI] [KOT] [WYRZUCIĆ] [NIE_MOŻE] [DOM] [TRZYMAĆ] [DZIECI] [CHCE] [KOBIETA] [DAĆ] [DZIECI] [WZIĄĆ] [KOT] 11

12 Migane Lektury DZIECI z BULLERBYN PL PJM glosowanie opr. Monika Krawczyk Pomiędzy Bullerbyn a Wielką Wsią mieszka szewc, który nazywa się Grzeczny. Nazywa się Grzeczny ale wcale nie jest Grzeczny, dużo pije, i często zapomina naprawić buty, które ludzie mu przynoszą. Szewc miał psa o imieniu Svipp, którego bardzo źle traktował, bił go i głodził. Pies był bardzo zły i dzieci się go bały. Olle postanowił oswoić psa. Kiedy chłopiec odwiedzał Grzecznego zawsze przynosił dla psa kość. Pies polubił Ollego. Pewnego dnia Szewc się przewrócił i złamał nogę i nie mógł zajmować się psem. Olle zapytał Szewca czy może zabrać Svippa do swojego domu na czas choroby Szewca. Grzeczny zgodził się. Kiedy Szewc wyzdrowiał chciał odzyskać psa, ale Svipp nie chciał wracać do swojego starego pana. Tata Ollego odkupił psa od Szewca i Olle miał już swojego psa, który zmienił się w grzecznego pieska. W ogrodzie Zagrody Środkowej rośnie stare drzewo. Dzieci nazwały to drzewo Sowim Drzewem bo mieszkają na nim sowy. Pewnego dnia Bosse zamienił jedno sowie jajko w gnieździe na jajko kury. Kiedy wykluły się ptaszki sowa była zdziwiona że jedno dziecko wygląda inaczej Bosse zabrał kurczątko i przywiązał mu czerwoną kokardkę do nogi. Od tej chwili Bosse miał swoją kurę. Britta i Anna mają dziadka. Wszystkie dzieci nazywają go dziadziusiem. Dziadziuś lubi siedzieć w fotelu na biegunach, ma długą siwa brodę i ma bardzo słaby wzrok. Dzieci często odwiedzają dziadziusia i czytają mu gazetę, a dziadziuś opowiada im historie biblijne, częstuje jabłkami i cukierkami. W szafie dziadziuś trzyma skrzynkę z narzędziami, którą pożycza chłopcom i pomaga im strugać różna rzeczy z drewna. Dziadziuś lubi opiekować się kwiatami i jeśli jest ładna pogoda to chodzi na spacer z laską, którą maca drogę. Pod koniec lata dzieci pomagały rodzicom zwozić siano do stodoły. Chłopcy wybudowali w stogach siana tunele i narysowali mapę. To była ich tajemnica przed dziewczynami. Dziewczynki w tym czasie zbierały poziomki. Dziewczynki bardzo chciały dowiedzieć się gdzie są ukryte tunele w sianie, ale chłopcy nie chcieli im nic powiedzieć. Wtedy dziewczynki zaczęły szukać mapy. Mapę znalazła Lisa. Była ona schowana w opuszczonej dziupli na drzewie, po którym chłopcy przechodzili do swoich pokoi. Dziewczynki bardzo ucieszyły się i schowały się w tunelu żeby zaskoczyć chłopaków. Od tej pory wszyscy razem bawili się w tunelach w sianie. Pewnego dnia dziadziuś opowiedział dziewczynkom historię jak uciekł z domu. Dziewczynki postanowiły tez pobawić się w ucieczkę z domu. Zaplanowały uciec w nocy. Przygotowały sobie kanapki i ubranie ale były tak zmęczone że obudziły się rano w swoich łóżkach i ucieczka się nie udała. Dzieci bardzo lubią swoja nauczycielkę. Nauczycielka mieszka w szkole na piętrze. Ma ładny mały pokój, pianino, dużo książek. [WIEŚ] [b u l l e r b y n] [TU] [A_TU] [WIEŚ] [WIELKA] [WIEŚ] [W_ŚRODKU] [BYŁO] [MIESZKAĆ] [SZEWC] [SZEWC] [TWOJE] [IMIĘ] [GRZECZNY] [ALE] [GRZECZNY] [NIE] [ON] [BYŁ] [ON] [NIEDOBRY] [PIJANY] [LUDZIE] [BYŁO] [DAĆ] [BUTY] [ON] [ZAPOMINAĆ+++] [NAPRAWIAĆ] [ZAWSZE] [ON] [SZEWC] [MA] [PIES] [IMIĘ] [s v i p p] [SZEWC] [BYŁO] [KRZYWDZIĆ_GO] [PIES] [BIJE_KOPAĆ] [JEŚĆ] [DAĆ] [NIE] [PIES] [ON] [BOI] [LUDZIE] [BYŁO] [LUDZIE] [ZŁY] [SZCZEKAĆ] [OLLE] [CHŁOPIEC] [OLLE] [BYŁO] [PRZYJŚĆ] [SZEWC] [DAĆ] [BUTY] [TEŻ] [DAĆ] [KOŚĆ] [DAĆ] [JEŚĆ] [PIES] [ON] [JUŻ] [LUBIĆ] [GO] [OLLE] [OLLE] [ZAWSZE] [DAĆ+++] [KOŚĆ+++] [ON] [LUBI] [ON] [POTEM] [SZEWC] [BYŁO] [CHORY] [LEŻY] [OLLE] [BYŁO] [PYTAĆ] [CZY] [MOŻE] [WZIĄĆ] [PIES] [WZIĄĆ] [DOM] [SZEWC] [ZGODA] [CHŁOPIEC] [OLLE] [WZIĄĆ] [DOM] [BYŁO] [OPIEKOWAĆ] [DAĆ] [JEŚĆ] [GŁASKAĆ] [PIES] [JUŻ] [LUBI] [OLLE] [WIĘŹ] [OLLE] [JUŻ] [SZEWC] [ZDROWY] [CHCE] [ODEBRAĆ] [PIES] [PIES] [WRÓCIĆ] [NIE_CHCE] [TATA] [TWOJE] [OLLE] [PRZYJŚĆ] [SZEWC] [MÓWIĆ] [PROSIĆ] [PIES] [STAŁE] [TWOJE] [OLLE] [BYŁO] [ZAPŁACIĆ] [SZEWC] [DOBRZE] [ZGODA] [DOM] [ŚRODKOWY] [JEST] [OGRÓD] [TU] [DRZEWO] [STARE] [TO] [DRZEWO] [NAZYWA] [TWOJE] [JAK] [SOWA] [DRZEWO] [NAZYWA] [SOWA] [DRZEWO] [DRZEWO] [MA] [GAŁĄŹ] [GNIAZDO] [GNIAZDO] [W_ŚRODKU] [BYŁO] [JAJKO] [DUŻO] [MAŁE] [CHŁOPIEC] [BOSSE] [BYŁO] [WEJŚĆ] [WIE] [JAJKO] [JEDEN_JAJKO] [JEDEN] [INNE] [JAJKO] [ZMIANA] [JAJKO] [INNE] [MAMA] [SOWA] [PRZYLECIEĆ] [JAJKA_OBSZAR] [BYŁO] [WYKLUĆ] [WYSKAKIWAĆ] [MAŁE] [PTAKI] [ZAUWAŻYĆ] [INNY] [PTAK] [ON] [NIE] [SOWA] [NIE] [ON] [AHA] [KURA] [CHŁOPIEC] [ZMIANA] [POTEM] [ON] [CHŁOPIEC] [BOSSE] [BYŁO] [WEJŚĆ] [WZIĄĆ] [WZIĄĆ_DO_RĘKI] [TO] [PRAWDA] [TO] [BYŁO] [KURA] [TWOJE] [NOGA] [BYŁO] [WIE] [KOKARDKA] [KOLOR] CZERWONY] [DZIEWCZYNKI] [1] [BRITTA] [2] [ANNA] [MIEĆ] [DZIADEK] [WIE] [DZIADEK] [ON] [LUBI] [FOTEL] [WIE] [FOTEL_BUJANY] [LUBI] [ON] [MIEĆ] [BRODA] [SZARA] [ON] [OCZY] [SŁABO] [WIDZIEĆ] [DZIECI ONI] [LUBI] [PRZYCHODZIĆ++] [DZIADEK] [DLACZEGO] [ZAWSZE] [PRZYKŁAD] [KSIĄŻKA] [OPOWIADAĆ] [DZIECI] [AHA++] [TEŻ] [DAĆ] [CUKIERKI] [JABŁKO] [DZIECI] [LUBIĆ] [ON] [BRODATY] [DZIADEK] [MIEĆ] [TWOJE] [SZAFA] [W_ŚRODKU] [WIE] [DRZEWO] [STRUGAĆ] [RZEŹBA] [PODOBNE] [FIGURA] [MIEĆ] [CHŁOPCY] [ZAWSZE] [POŻYCZAĆ] [TWOJE] [DZIADEK] [WZIĄĆ+++] [STRUGAĆ_NARZĘDZIA++] [LUBIĆ] [DZIADEK] [JEŚLI] [WTEDY] [POGODA] [ŁADNA] [POGODA] [ZAWSZE] [KWIATY] [OPIEKA] [ZBLIŻAĆ] [LATO] [KONIEC] [BYŁO] [CHŁOPCY_WSZYSCY] [POMAGAĆ] [WZIĄĆ+++] [s i a n o] [SUCHE] [WZIĄĆ++] [PRZENIEŚĆ] [STODOŁA] [BYŁO] [WIELKIE] [CHŁOPCY] [POMYSŁ] [BAWIĆ] [ROBIĆ] [TUNEL] [TO] [TUNEL] [CHŁOPCY] [BYŁO] [RYSOWAĆ] [MAPA_NAWIGACJA] [PROWADZIĆ] [JAK] [TO] [CHŁOPCY] [NIE_CHCIEĆ] [BAWIĆ] [RAZEM] [DZIEWCZYNY] [NIE_CHCIEĆ] [OSOBNO] [BYŁO] [MAPA] [CHOWAĆ] [GDZIE] [DRZEWO] [STARE] [DZIURA KOŁO] [WRZUCIĆ] [CHOWAĆ] [DZIEWCZYNKI] [BYŁO] [ZBIERAĆ+++] [POZIOMKI] [p o z i o m k i] [POZIOMKI] [ZBIERAĆ++] [POTEM] [WIDZIEĆ] [CHŁOPCY] [BAWIĆ] [DZIEWCZYNKI] [CHCIEĆ] [DOŁĄCZYĆ] [CHŁOPCY] [NIE_CHCIEĆ] [DZIEWCZYNKI] [DOBRA] [MYŚLEĆ] [MAPA] [SZUKAĆ] [DZIEWCZYNKA] [LISA] [ZAUWAŻYĆ] [DRZEWO] [ŚRODEK] [JEST] [WZIĄĆ] [MAPA] [DAĆ] [CHŁOPCY] [MÓWIĆ] [MIEĆ] [MAPA] [CHŁOPCY] [PODDAĆ_SIĘ] [DOBRZE] [RAZEM] [BYŁO] [BAWIĆ] [BYŁO] [WCZEŚNIEJ] [ON DZIADEK] [OPOWIADAĆ] [MÓWIĆ] [PRZYPOMNIEĆ] [DAWNO] [DZIADEK] [MŁODY] [BYŁO] [PRZYPOMNIEĆ] [UCIEKAĆ] [OPOWIADAĆ] [DZIECI] [POD_WRAŻENIEM] [AHA] [POTEM] [DZIEWCZYNKI] [BYŁO] [PLAN] [OBMYŚLAĆ] [CHCE] [UCIEKAĆ] [Z_DOMU] [BYŁO] [PRZYGOTOWAĆ] [CO?] [KANAPKI] [2] [UBRANIE] [ZA_WCZASU] [PAKOWAĆ] [POTEM] [ZASNĄĆ] [KAMIENNY_SEN] [RANO] [WSTAĆ] [NIE_UDAĆ] [UCIECZKA] [NAUCZYCIELKA ONA] [DZIECI] [LUBIĆ-JĄ] [ONA] [NAUCZYCIELKA] [MIESZKA] [SZKOŁA] [BUDYNEK 1_PIĘTRO] [NAUCZYCIELKA ONA] [POKÓJ] [TWÓJ] [ŁADNY] [DUŻO] [KSIĄŻEK+++] [MIEĆ] [PIANINO] 12

13 Migane Lektury DZIECI z BULLERBYN PL PJM glosowanie opr. Monika Krawczyk Pewnego dnia kiedy dzieci przyszły do szkoły, okazało się że pani jest chora. Dzieci postanowiły zaopiekować się nauczycielką. Chłopcy przynieśli drzewo, Britta rozpaliła ogień i nastawiła wodę na herbatę. Lisa zamiotła podłogę a Anna przygotowała śniadanie. Potem dzieci ugotowały pani obiad. Pani była bardzo zadowolona z ich pomocy i szybko wróciła do zdrowia. W ostatni dzień przed przerwą świąt Bożego Narodzenia nauczycielka przeczytała dzieciom opowiadanie bożonarodzeniowe i rozdała dzieciom prezenty. Każde dziecko mogło wybrać sobie książki. Następnego dnia Lisa i Bosse dostali od mamy ciasto na pierniki i wspólnie piekli ciasteczka. Następnego dnia dzieci razem z tatusiami pojechali do lasu po choinki. Mamy zostały w domu i przygotowywały jedzenie na kolację wigilijną. W dzień wigilijny dzieci pomogły ubrać choinkę dziadziusiowi. Choinka wyglądała pięknie. Kiedy zrobiło się ciemno włożyli czerwone czapeczki krasnoludków a Bosse założył jeszcze maskę krasnoludka wigilijnego. Tak poprzebierani poszli do sąsiednich zagród dać prezenty swoim kolegom. Potem dzieci wróciły na kolację wigilijną. W zimie dzieci zjeżdżają na sankach i jeżdżą na łyżwach kiedy pobliskie jezioro jest zamarznięte. Pewnego dnia mama Lisy Bossego i Lassego nie chciała pozwolić dzieciom iść na łyżwy bo dzień wcześniej tatusiowie zrobili duży przerębel w którym łowili ryby. Ale dzieci bardzo prosiły mamę, która się wreszcie zgodziła. Dzieci obiecały że nie będą jeździć blisko przerębli. Lasse nie dotrzymał jednak obietnicy. Chciał się popisać odwagą przed innymi dziećmi podjechał bardzo blisko przerębli i nie zdążył zahamować. Wpadł do wody. Wszystkie dzieci bardzo się wystraszyły ale chciały pomóc Lassemu. Położyły się na lodzie długim rzędem i chwyciły się za nogi. Bosse leżał najbliżej przerębli i chwycił Lassego a potem wyciągnął go z wody. Kiedy dzieci wróciły do domu mama bardzo zdenerwowała się na Lassego. Chłopiec musiał wypić gorące mleko i kilka godzin zostać za karę w pokoju. Opowiem teraz jak dzieci w Bullerbyn obchodziły święta Wielkanocne. W Wielką Środę dziewczynki Britta i Anna przyszły do Lisy i robiły z kolorowego papieru kwadraciki. Na kwadracikach pisały śmieszne zdania i przyczepiały je do ubrań innych osób tak aby nikt tego nie zauważył. Chłopcy w swoim pokoju robili to samo. Lasse przyczepił kartkę z napisem Ah jak lubię Oskara! na bluzce Agdy. Kiedy Agda zauważyła dowcip, bardzo się z niego śmiała. W Wielki Czwartek wszyscy przebrali się za Baby Jagi. Lissa pożyczyła od Agdy chustkę w kratę, fartuch w paski i długa czarną spódnicę. Każde dziecko było przebrane za czarownicę. W ogrodzie tata palił suche liście, dzieci na [BYŁO] [DZIECI] [PRZYJŚĆ] [SZKOŁA] [NAUCZYCIELKA] [NIE_BYĆ] [NAUCZYCIELKA] [BYŁO] [CHORA] [ŁÓŻKO LEŻY] [DZIECI] [PRZYJŚĆ] [START] [POMAGAĆ] [CHŁOPCY] [BYŁO] [DREWNO] [WZIĄĆ ZOSTAWIĆ] [POKÓJ] [DZIEWCZYNKI] [BYŁO] [POMAGAĆ] [OGIEŃ ROZPALIĆ] [TEŻ] [BYŁO] [HERBATA] [ZAMIATAĆ PODŁOGĘ] [ROBIĆ] [ŚNIADANIE] [OBIAD] [ROBIĆ] [DZIECI] [BYŁO] [POMAGAĆ] [NAUCZYCIELKA] [NAUCZYCIELKA] [PODZIĘKOWAĆ] [DZIECI] [POMAGAĆ-JEJ] [ONA] [SZYBKO] [ZDROWA] [OSTATNI] [PRZED] [WIGILIA] [DZIECI] [BYŁO] [PRZYJŚĆ] [SZKOŁA] [ONA_NAUCZYCIELKA] [BYŁO] [DO_DZIECI] [OPOWIADAĆ] [POTEM] [PREZENT] [PODAROWAĆ] [KSIĄŻKA] [DZIECI] [SAME] [WYBIERAĆ++] [KTÓRE] [PODOBAĆ] [DZIECI] [BYŁO] [WIGILIA] [TERMIN] [ROBIĆ] [CIASTO ROBIĆ] [CIASTO] [JAK_WYGLĄDA] [WIE] [p i e r n i k i] [ROBIĆ] [FORMOWAĆ] [KSZTAŁTY RÓŻNE] [DZIECI] [RAZEM] [ICH OJCOWIE] [POJECHAĆ-DO LAS] [BYŁO] [CHOINKA] [ŚCINAĆ+++] [WZIĄĆ] [CHOINKA] [POJECHAĆ-DO DOMÓW] [ZOSTAWIAĆ+++] [ICH DZIECI] [ICH MAMA] [BYŁO] [DOM] [ZOSTAĆ] [ROBIĆ] [JEDZENIE WIGILIA] [JEDZENIE] [DZIECI ONI] [BYŁO] [PÓJŚĆ-DO] [DZIADEK] [POMAGAĆ] [WIE] [CHOINKA] [PUSTE] {nie-mimika} [BOMBKI ŁAŃCUCHY GWIAZDA] [ŁADNIE WYGLĄDA CHOINKA] [WIECZOREM] [DZIECI] [BYŁO] [CZAPKA KRASNOLUDKA] [ZAŁOŻYĆ] [PREZENT] [DAĆ+++] [JUŻ] [PREZENT] [DZIECI] [ROZCHODZIĆ-DO DOMÓW] [ZIMA] [DZIECI ONI] [ZAWSZE] [WIE] [SANKI_JEŹDZIĆ] [BAWIĆ] [TEŻ] [ŁYŻWY] [BAWIĆ] [ONI DZIECI] [BYŁO] [PROSIĆ] [MAMA] [PROSIĆ] [ZGODA] [ŁYŻWY JEŹDZIĆ] [MAMA] [NIE_ZGODZIĆ] [DLACZEGO] [DZIEŃ WCZEŚNIEJ] [TWOJE] [DZIECI] [OJCOWIE] [BYŁO] [RYBY ŁOWIĆ] [DLATEGO] [JEZIORO] [JEST] [DZIURA PRZERĘBEL] [DZIECI] [BŁAGAĆ] [MAMA] [DOBRA ZGODA] [DZIECI] [CIESZYĆ_SIĘ] [PÓJŚĆ] [ŁYŻWY JEŹDZIĆ] [1] [CHŁOPIEC] [LASSE] [BYŁO] [JEŹDZIĆ] [ZAUWAŻYĆ] [JEST] [DZIURA KOŁO] [OLEWAĆ] [JEŹDZIĆ] [BLISKO] [BŁĄD] [WPAŚĆ_DO_WODY] [WODA] [DZIECI] [PRZESTRASZYĆ] [SZYBKO] [POMAGAĆ] [ŁAPAĆ] [WYCIĄGNĄĆ_Z_WODY] [UDAŁO_SIĘ] [ON CHŁOPIEC] [LASSE] [ZIMNO] [MOKRE_UBRANIE] [MAMA] [TWOJE] [LASSE] [ZŁA] [MÓWIĆ] [NIE_WOLNO] [DLACZEGO] [ON_WPAŚĆ_WODA] [DAĆ] [GORĄCE] [MLEKO] [WYSŁAĆ] [POKÓJ] [LEŻY] [PRZYKRYĆ] [OPOWIADAĆ] [BĘDZIE] [DZIECI ONI] [WYGLĄDAĆ] [TWOJE] [BYŁO] [TRADYCJA ŚWIĄTECZNA] [WIELKANOC] [WIELKA ŚRODA] [ONI DZIECI] [BYŁO] [BAWIĆ] [KARTKA] [PISAĆ_NA_KARTCE] [ŚMIESZNIE] [PISAĆ] [JUŻ] [POTEM] [NAKLEJAĆ_NA_PLECY] [DOKUCZAĆ] [NAKLEJAĆ KARTKI +++] [BAWIĆ] [CHŁOPIEC] [LASSE ON] [BYŁO] [PISAĆ] [KARTKA] [JAK_WYGLĄDAĆ] [LUBIĆ CHŁOPIEC o s k a r] [I] [DOKUCZA] [SŁUŻĄCA] [KOBIETA] [ZAUWAŻYĆ] [ŚMIAĆ_SIĘ] [NIE_WOLNO] [LASSE] [DZIECI] [ŚMIAĆ_SIĘ] [WIELKI CZWARTEK] [BYŁO] [ONI DZIECI] [BAWIĆ] [WIE] [CZAROWNICA] [ZAŁOŻYĆ_CHUSTĘ] [ZAKRZYWIONY_NOS] [SPÓDNICA] [MIOTŁA MIĘDZY_NOGI] [BAWIĆ] [UDAWAĆ] [CZAROWNICA] [NOS_KRZYWY] [BABA JAGA] [BAWIĆ+++] [ICH TATA] [BYŁO] [LIŚCIE] [KUPKI] [PALIĆ] [BYŁO] [DZIECI] [BAWIĆ WSZĘDZIE] [WIELKA SOBOTA] [ONI DZIECI] [BYŁO] [WIE] [JAJKO] [MALUJE] [RÓŻNE] 13

14 Migane Lektury DZIECI z BULLERBYN PL PJM glosowanie opr. Monika Krawczyk miotłach biegały miedzy. W Wielką Sobotę rodzice Lisy, Bossego i Lassego pojechali na przyjęcie do pastora w Wielkiej Wsi. Dzieci zaprosiły swoich kolegów i razem malowały pisanki wielkanocne na zielono, żółto i czerwono. Potem dzieci szukały jajek wielkanocnych z cukierkami, które przed wyjściem na przyjęcie mama schowała w różnych miejscach. Wieczorem dzieci bawiły się w chowanego i odwiedziły dziadziusia. Dziadziuś opowiedział im o swoich świętach kiedy był małym chłopcem. Po Świętach Wielkanocnych rodzice Ollego postanowili ochrzcić małą Kerstin. Zaprosili wszystkich z Bullerbyn do siebie oraz pastora. Pięknie udekorowali dom, a mama Ollego zrobiła ciasto i kawę. Wszyscy byli odświętnie ubrani a mała siostra Ollego miałą długą białą sukienkę do chrztu. Pewnego dnia Lisa i Anna zostały poproszone przez mamę Ollego o wykapanie małej. Dziewczynki przygotowały wanienkę i wykapały dziecko. Potem wytarły ją ręcznikiem i mama Ollego założyła jej pieluchę, a Lisa i Anna ubrały ja w koszulkę. Dziewczynka została nakarmiona i włożono ją do wózeczka Lisa pokłóciła się z koleżankami podczas zabawy w klasy. Dziewczynki nie odzywały się do siebie. Lisa nie miała się z kim bawić, jej bracia leżeli w łóżku bo byli przeziębieni a na dworze padał deszcz. Dziewczynce bardzo się nudziło. Mama zaproponował jej żeby córka upiekła placek. Lisie bardzo spodobał się pomysł. Placek był bardzo smaczny. Lisa poczęstowała braci i zaprosiła też koleżanki. W ten sposób dziewczynki się pogodziły. Anna i Britta wróciły do domu bo też chciały same upiec placek. Deszcze padał cały czas i Lisie cały czas się nudziło. Wtedy mama zaproponowała żeby Lisa przemalowała stolik na inny kolor. Stolik wyglądał jak nowy. Chłopcy tez bardzo chcieli coś pomalować więc mama dała Lassemu do pomalowania starą tacę a Bosse pomalował na zielono stołeczek. Chłopcy zaczęli się malować farbkami Lasse na strychu znalazł ukryta mapę na której było napisane Szukajcie skarbu na wyspie na jeziorze. Tam zakopałem prawdziwe perły. Szukajcie na środku jeziora. Ktoś, kto kiedyś mieszkał w tym domu. Dzieci zaczęły bawić się w poszukiwaczy skarbów, ale okazało się że to chłopcy zrobili dziewczynkom żart. Dziadziuś Britty i Anny miał 80-te urodziny. W tym dniu wszyscy bardo ładnie ubrani poszli rano odwiedzić dziadziusia i złożyć mu życzenia. Dzieci zaśpiewały mu piosenkę. Dziadziuś bardzo się wzruszył. Pewnego dnia Olle zauważył że rusza mu się ząb. Chłopiec bardzo bał się wyrwać zęba. Przywiązał sobie do zęba nitkę i próbował go wyrwać ale mu się nie udało. Nauczycielka poprosiła Ollego żeby wyrwał ząb i następnego dnia pokazał jej puste miejsce. Olle tak się wystraszył że postanowił nie pójść do szkoły. [KOLORY] [1] [CZERWONY] [2] [ŻÓŁTY] [3] [ZIELONY] [MALUJE JAJKO] [JUŻ] [POTEM] [BYŁO] [SZUKAĆ] [JAJKO] [BYŁO] [MAMA] [WCZEŚNIEJ] [CHOWAĆ+++] [DZIECI] [BYŁO] [SZUKAĆ+++] [ZNALEŹĆ] [JUŻ] [DOŚĆ] [POTEM] [WIECZOREM] [ONI] [BYŁO] [BAWIĆ] [CHOWAĆ] [UKRYWAĆ] [CHODZIĆ_BAWIĆ_W_CHOWANEGO] [ONI] [JUŻ] [ZMĘCZENI] [PRZYJŚĆ] [DZIADEK] [PRZYJŚĆ] [SIEDZIEĆ] [DZIADEK] [START] [OPOWIADAĆ-IM] [DAWNO] [BYŁO] [TWOJE] [DZIADEK] [ŚWIĘTO WIELKANOCNE] [JAK_WYGLĄDAĆ] [BYŁO] [ON] [MAŁY] [CHŁOPIEC_ON] [JAK_WYGLĄDAĆ] [WIELKANOC] [JUŻ] [MINĄĆ] [RODZICE] [TWOJE] [OLLE] [MA] [CÓRKA] [MAŁA] [MAŁE_DZIECKO] [MIEĆ] [CHCIEĆ_JĄ] [CÓRKA] [CHRZEST ZANIEŚĆ] [DOM] [BYŁO] [ŁADNIE] [DEKORACJA] [KWIATY_ROZMIESZCZENIE] [TWOJE] [MAMA] [DZIECKO] [MAŁE] [BYŁO] [ZAPROSIĆ] [LUDZIE] [ZGROMADZIĆ_SIĘ_W_1_MIEJSCU] [CHRZEST] [TWOJA] [MAMA] [BYŁO] [DAĆ] [KAWA] [CIASTO] [WSZYSCY] [UBRANIE ELEGANCKIE] [ŁADNIE UBRANIE] [DZIEWCZYNKA] [MAŁA] [BYŁO] [SUKIENKA] [BIAŁA] [ŚLICZNA] [MAMA ONA] [BYŁO] [ONA] [PROSIĆ] [OBIE DZIEWCZYNKI] [LISA] [ANNA] [PROSIĆ ICH] [WYKĄPAĆ] [TWOJE] [CÓRKA MAŁA] [DZIEWCZYNKI] [CHCE] [BYŁO] [WZIĄĆ_DZIECKO] [WANNA] [WODA] [DAĆ_DZIECKO_DO_WANNY] [KĄPAĆ] [POTEM] [SUCHE] [RĘCZNIK] [WYCIERAĆ] [WYCIĄGNĄĆ_DZIECKO] [POTEM] [UBRANIE] [MAMA] [BYŁO] [PIELUCHY_ZAŁOŻYĆ] [DZIECKO] [POTEM] [DZIEWCZYNKI] [OBIE] [BYŁO] [KARMIĆ] [POTEM] [DAĆ] [WÓZEK] [DZIEWCZYNKA] [LISA] [2 DZIEWCZYNKI] [BRITTA] [ANNA] [RAZEM] [BAWIĆ] [NAZWA] [KLASA TYTUŁ] [BAWIĆ+++] [POTEM] [KŁÓCIĆ] [2 DZIEWCZYNKI] [OBRAZIĆ] [PÓJŚĆ_DO] [DOM] [DZIEWCZYNKA] [LISA] [SMUTNA] [SAMA] [SIEDZIĆ] [DOM] [NUDZIĆ_SIĘ] [MAMA] [ZAUWAŻYĆ] [SZKODA] [ONA CÓRKA] [NUDZIĆ_SIĘ] [MÓWIĆ] [TY CHCIEĆ] [CIASTO] [ROBIĆ] [DZIEWCZYNKA] [LISA] [CHCIEĆ] [DOBRZE] [MAMA] [DAĆ] [FARTUCH] [DZIEWCZYNKA] [START] [ROBIĆ] [CIASTO] [ROSNĄĆ] [ŁADNE] [CIASTO] [SUPER] [ODSTAWIĆ] [PROSIĆ] [ZAPROSIĆ] [2 DZIEWCZYNKI] [PRZYJŚĆ] [CIASTO] [DAĆ] [DZIEWCZYNKI] [DOBRZE] [CIASTO] [PRZEPROSINY] [DZIEWCZYNKI] [ONE] [DOBRZE] [POGODZIĆ] [ZADOWOLONE] [PODWÓRKO] [TAM] [PADA_DESZCZ++] [DZIEWCZYNKA] [LISA] [NUDZIĆ] [TWOJE] [BRAT 2] [CHORY] [LEŻEĆ] [DZIEWCZYNKA] [CO_ROBIĆ] [NIE_MA] [NUDZIĆ] [MAMA] [ZAUWAŻYĆ] [MÓWIĆ] [DZIEWCZYNKA] [CHCE] [STÓŁ] [MALOWAĆ] [KOLOR] [ZIELONY] [DZIEWCZYNKA] [CHCE] [DOBRZE] [MAMA] [DAĆ] [FARBA] [DZIEWCZYNKA] [MALOWAĆ] [TWOJE] [BRAT 2] [NIE_CHCIEĆ LEŻEĆ] [WSTAĆ] [ZAUWAŻYĆ] [ONA DZIEWCZYNKA] [MALOWAĆ] [2 BRAT] [CHCIEĆ] [MAMA] [DOBRZE] [DAĆ] [FARBA] [DAĆ] [ONI] [CHŁOPCY] [MALOWAĆ] [DOM] [ŚRODEK] [STRYCH] [DACH] [NA_SAMEJ_GÓRZE] [TAM] [CHŁOPIEC] [LASSE] [BYŁO] [ZNALEŹĆ] [MAPA STARA] [KARTKA_TRZYMAĆ] [TEŻ] [PISZE] [KARTKA] [WIDZIEĆ] [TAM] [PISAĆ] [CO?] [TY] [SZUKAĆ] [SKARB] [ŚRODEK] [JEST] [DROGO] [BIAŁE] [PERŁY] [DROGO] [TY] [IDŹ] [SZUKAĆ] [AHA] [DZIECI] [CHCE] [RAZEM] [PÓJŚĆ] [SZUKAĆ+++] [CHŁOPCY ONI] [ŚMIAĆ_SIĘ] [DOKUCZAĆ] [DZIEWCZYNKI] [ZDZIWIONE] [DLACZEGO] [DOKUCZAĆ-JE] [CHŁOPCY] [ŻARTOWAĆ] [DZIEWCZYNKI] [NABRAĆ_ZROZUMIEĆ] [DZIADEK] [TWOJE] [BRITTA] [ANNA] [URODZINY] [LAT] [80] [STARY] [ONI DZIECI TWOI RODZICE] [BYŁO] [UBRANIE] [ŁADNIE] [WPAŚĆ] [ODWIEDZIĆ-GO] [DZIADEK] [ŻYCZYĆ] [WSPANIALE] [ŻYCZYĆ] [DZIECI] [ONI] [BYŁO] [ŚPIEWAĆ GO] [PIOSENKA] [ON] [DZIADEK] [ZADOWOLONY] [OLLE] [ON CHŁOPIEC] [BYŁO] [CZUĆ] [ZĄB] [TWOJE] [RUSZAĆ_ZĄB] [MIĘKKIE] [RUSZAĆ] [BYŁO] [NICI] [ZAWIĄZAĆ] [CIĄGNĄĆ] [NIE] [NIE_CHCIEĆ] [BAĆ_SIĘ] [DOBRA] [PÓJŚĆ] [SZKOŁA] [NAUCZYCIELKA] [WIDZIEĆ] [OLLE] [ZĄB] [RUSZAĆ] [TY] [LEPIEJ] [WYRWAĆ] [JUTRO] [SZKOŁA] [POKAZAĆ] [PANI] [NAUCZYCIELKA] [ZĄB] [NIE_MIEĆ] [ON CHŁOPIEC] [PRZESTRASZYĆ_SIĘ] [NIE_CHCIEĆ] [NIE_CHCIEĆ] [IŚĆ] [SZKOŁA] [PÓJŚĆ-DO] [DOM] [WIECZOREM] [CHŁOPIEC] [OLLE] [BYŁO] [SPAĆ] [ZASNĄĆ_KAMIENNYM_SNEM] [DZIECI] 14

15 Migane Lektury DZIECI z BULLERBYN PL PJM glosowanie opr. Monika Krawczyk Wieczorem kiedy Olle zasnął dzieci zakradły się przez drzewo do jego pokoju. Lesse pociągnął za sznurek i na jego końcu pojawił się wyrwany ząb. Olle tak mocno spał że nic nie poczuł. Następnego dnia zadowolony pojawił się w szkole i pokazał pani wyrwanego zęba. W Bullerbyn jest bardzo dużo drzew wiśniowych. W wakacje było tak dużo wiśni że dzieci postanowiły je sprzedać. Wspólnie założyły więc Wiśniową spółdzielnię. Wstały o 5 rano aby zrywać wiśnie. O 8 wiśnie były już w koszykach przygotowane do sprzedaży, Kiedy wszystko było już gotowe stanęły koło szosy z wielkim szyldem WIŚNIE żeby kierowcy mogli zobaczyć co sprzedają. Na drodze był ogromny kurz i za każdym razem kiedy samochód przejeżdżał dzieci były mocno zakurzone. Żaden samochód nie chciał się zatrzymać. Lesse wpadł na pomysł że muszą się przenieść w miejsce gdzie jest zakręt bo wtedy samochody będą zwalniać i może któryś zatrzyma się żeby kupić wiśnie. To był dobry pomysł bo udało się sprzedać wszystkie wiśnie. W drodze do domu wstąpili do cukierni i kupili sobie lemoniadę i ciastka a resztę pieniędzy podzielili na wszystkich. Kiedy mama zobaczyła brudne dzieciaki szybko kazała się im umyć. W Zagrodzie Północnej, nad jeziorem jest fińska łaźnia, w której wszystkie dzieci zmyły cały kurz a potem wykąpały się w jeziorze. Lissa, Olle, Bosse, Lasse, Anna i Britta miały jeszcze wiele przygód w Bullerbyn. Jeśli chcesz się o nich dowiedzieć zapraszam Cię do przeczytania książki. [BYŁO] [CICHO] [PODCHODZIĆ] [NICI] [ZAWIĄZAĆ_ZĄB_OLLEGO] [CICHO] [CIĄGNĄĆ] [UDAĆ_SIĘ] [ZĄB_WYRWAĆ] [OLLE] [CHŁOPIEC] [SPAĆ_MOCNO] [NIE_CZUĆ] [WYRWAĆ_ZĄB] [RANO] [WSTAĆ] [CIESZYĆ] [NIE_MIEĆ] [ZĄB] ]WZIĄĆ] [ZĄB_W_RĘKU] [SZKOŁA] [IŚĆ] [NAUCZYCIELKA] [POWIEDZIEĆ] [PANI] [POPATRZEĆ] [JA] [NIE_MIEĆ] [ZĄB] [ZĄB_W_RĘKU] [POKAZAĆ] [ZĄB] [CIESZYĆ] [NAUCZYCIELKA] [ŁADNIE POCHWALIĆ] [WIEŚ] [MAŁE] [DRZEWO] [DUŻO] [PEŁNO_DRZEW] [GRUPA] [WIŚNIE] [PEŁNO_WIŚNIE] [WAKACJE] [WIŚNIE_PEŁNO] [DUŻO] [DZIECI] [POMYSŁ] [ZAŁOŻYĆ] [SKLEP] [MAŁY] [GRUPA] [TYLKO] [WIŚNIE] [DZIECI] [BYŁO] [WSTAĆ] [5_GODZINA] [RANO] [ZRYWAĆ_WIŚNIE] [GODZINA_8] [JUŻ] [GOTOWE] [PEŁNO_KOSZYK] [ONI DZIECI] [BYŁO] [PÓJŚĆ] [ULICA] [STAĆ] [POSTAWIĆ_PLANSZĘ_WIELKĄ] [WIŚNIE] [PISZE] [PLANSZA] [DLACZEGO] [ONI] [CHCE] [KIEROWCA] [SAMOCHÓD] [ZATRZYMAĆ] [KUPIĆ] [WIŚNIE] [ALE] SAMOCHÓD] [ZATRZYMAĆ] [NIE_BYŁO] [SAMOCHODY_MINĄĆ_ICH++] [DZIEWCZYNKI] [TRZYMAĆ_PLANSZA] CZEKAĆ] [SAMOCHODY_MINĄĆ_ICH++] [k u r z] [WZNOSIĆ_SIĘ] [BRUDNE_UBRANIA] [DZIECI] [TRZYMAĆ_PLANSZĘ_CIERPLIWIE] [CHŁOPIEC] [LASSE] [POMYSŁ] [ULICA_ZAKRĘT] [TU_ZAKRĘT] [LEPIEJ] [DLACZEGO?] [SAMOCHÓD] [SZYBKO] [JECHAĆ] [ZWALNIAĆ_PRZY_ZAKRĘCIE] [ZATRZYMAĆ] [MOŻE] [ZATRZYMAĆ] [KUPIĆ] [WIŚNIE] [DZIECI] [DOBRZE] ]PÓJŚĆ_CAŁĄ_GROMADKĄ_AŻ_DO_ZAKRĘTU] [DOBRZE] [PRAWDA] [SAMOCHÓD_JECHAĆ_ZATRZYMAĆ] [KUPIĆ] [WIŚNIE++] [DZIECI] [BYŁO] ]SPRZEDAĆ++] [UDAĆ_SIĘ] [WYCZERPAĆ] [JUŻ] [DZIECI] [BYŁO] [DUŻO] [PIENIĘDZY] [ZAROBIĆ] [JUŻ] [SPRZEDAĆ] [DZIECI] [BYŁO] [IŚĆ] [DOM] [DOM PRZEZ] [ZAUWAŻYĆ] [SKLEP] [TO] ]GRUPA] [CUKIERKI] [DZIECI] [BYŁO] [KUPIĆ++] [OBJADAĆ_SIĘ] [RESZTA] [PIENIĄDZE] [BYŁO] [PODZIELIĆ] [MIĘDZY_SOBĄ] [PÓJŚĆ] [DOM] [DOM-TO] [ŚRODEK] [MAMA] [PATRZEĆ] [DZIECI] [BRUDNE_CAŁE] [KAZAĆ] [KĄPAĆ] [DZIECI] [DOBRZE] [IŚĆ_GROMADKĄ] [GRUPA] [KĄPAĆ] [1] [LISSA] [2] [OLLE] [3] [BOSSE] [4] [LASSE] [5] [ANNA] [6] [BRITTA] [ONI] [DZIECI] [DUŻO] [PRZYGODY] [CAŁY_CZAS++] [PRZYGODY NOWE+++] [TY] [CHCESZ] [WIEDZIEĆ] [TY] [SAM] [KSIĄŻKA] [CZYTAĆ] 15

16 Migane Lektury DZIECI z BULLERBYN SignWriting opr. Katarzyna Podgórni DZIECI z BULLERBYN (autor Astrid Lindgren) - przekład na PJM zapisany w notacji SIGNWRITING

17 Migane Lektury DZIECI z BULLERBYN SignWriting opr. Katarzyna Podgórni

18 Migane Lektury - DZIECI Z BULLERBYN Karta pracy - ćwiczenie A kontur-słówka Ćwiczenie A Wpisz w kontury rysunku jak najwięcej polskich słów, które zapamiętałeś z filmu. Tu polecenie można dowolnie modyfikować, np. Wypisz imiona i nazwy własne, które zapamiętałeś z lektury (np.: po obejrzeniu filmu, po przeczytaniu streszczenia itp.) lub dać odrębne dla dziecka, pary, grupy. 18

19 Migane Lektury - DZIECI Z BULLERBYN Karta pracy ćwiczenie B prawda / fałsz oraz ćwiczenie C właściwe słowo Ćwiczenie B Popatrz na ilustrację nr 1. Przeczytaj zdania. Zaznacz, które zdanie jest prawdziwe (P), a które zdanie jest fałszywe (F). Przykład: Olle jest bratem Lisy F 1) W Bullerbyn są trzy zagrody Północna, Środkowa i Południowa. 2) Lasse, Bosse i Lisa mieszkają w zagrodzie Środkowej. 3) Dzieci chodzą do szkoły w Bullerbyn. 4) Między domem Lassego, Bossego i Lisy, a domem Ollego rośnie duże drzewo. 5) W Bullerbyn mieszka 9 dzieci. 6) W środkowej zagrodzie są kury. 7) Kiedy chłopcy chcą się spotkać przechodzą do siebie po gałęziach drzewa. 8) Dziewczynki wysyłają sobie wiadomości w pudełku zawieszonym na sznurku. 9) Wielka Wieś to nazwa ulicy przy której mieszkają dzieci. 10) W Bullerbyn nie ma żadnych zwierząt. Ćwiczenie C Podkreśl właściwe słowo. Przykład: Dzieci chodzą do szkoły w Wielkiej Wsi / Bullerbyn. 1. Bullerbyn to miasto / wieś. 2. Britta i Anna nie mają / mają dziadka. 3. Olle to brat / kolega Lassego i Bossego. 4. Dzieci sprzedawały w wakacje wiśnie / jabłka. 5. W zimie / lecie Lasse wpadł do przerębli na jeziorze. 6. Lisa na urodziny dostała od rodziców pokój / lalkę. 7. Mała Kerstin jest siostrą Britty i Anny / Ollego. 8. Bullerbyn to mała wioska w Szwecji / Danii. 19