MIĘDZY USZAMI Krakowska Fundacja Rozwoju Edukacji Niesłyszących im. Marka Mazurka Projekt Migane Lektury Kraków 2012
|
|
- Paweł Walczak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Projekt Migane Lektury Kraków 2012 KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY 1
2 Projekt Migane Lektury Kraków 2012 wstęp Drodzy Nauczyciele! Oddajemy w Wasze ręce skrypt opracowany przez zespół polonistów związanych z Fundacją Między Uszami. Skrypt jest częścią projektu Migane Lektury, którego celem było opracowanie pomocy dydaktycznych przydatnych w pracy z dziećmi niesłyszącymi w szkole, w internacie lub w domu. Projekt realizowany był w ramach III edycji Akademii Orange, dzięki grantowi przyznanemu przez Fundację Orange. Celem programu grantowego Akademii Orange jest promowanie nowoczesnej edukacji dzieci i młodzieży poprzez wspieranie innowacyjnych projektów edukacyjnych, które zachęcają do zdobywania wiedzy oraz uczestnictwa w kulturze. Głównym celem całego projektu było przedstawienie treści wybranych sześciu lektur z języka polskiego z zakresu szkoły podstawowej w sposób przyjazny dla dzieci niesłyszących, czyli w Polskim Języku Migowym. Języku, który jest dla dzieci niesłyszących językiem pierwszym i stanowi ich naturalny kanał komunikacyjny. Zaprezentowanie treści lektur w PJM miało na celu przede wszystkim ułatwienie dzieciom zrozumienia treści, a w konsekwencji również ułatwienie pracy tym spośród nauczycieli, wychowawców czy rodziców, którzy nie są biegłymi użytkownikami tego języka. Wybrane przez nas tytuły (zgodne z obowiązującą podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, którą reguluje rozporządzenie ministra edukacji narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.), to: 1) Kto ty jesteś? wiersz Władysława Bełzy, 2) Pinokio według Carlo Collodi ego, 3) Akademia Pana Kleksa według Jana Brzechwy, 4) Dzieci z Bullerbyn według Astrid Lindgren, 5) Ania z Zielonego Wzgórza według Lucy Maud Montgomery, 6) Przygody Tomka Sawyera według Marka Twain a. Praca nad projektem przebiegała etapami. Po dokonaniu wyboru lektur wybrana grupa młodzieży ze Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego dla Niesłyszących im. Janusza Korczaka w Krakowie zapoznał się z ich treścią, a następnie wzięła udział w warsztatach graficznych, podczas których uczniowie samodzielnie wykonali ilustracje do lektur. Następnym etapem było przełożenie fragmentów lektury na Polski Język Migowy i nagranie lektora PJM, który przedstawił treść poszczególnych tytułów. Potem montaż filmów z wykorzystaniem wcześniej powstałych ilustracji. Filmy nie są jedynym trwałym efektem projektu. Jak wspomnieliśmy powyżej w ramach projektu powstał również skrypt z ćwiczeniami do wykorzystania podczas lekcji języka polskiego lub do pracy w internacie czy w domu. Mamy nadzieję, że rezultat projektu, zarówno w całości, jak i w swych poszczególnych częściach, zachęci dzieci niesłyszące do nauki języka polskiego i zmotywuje do samodzielnego czytania. Dla wszystkich zainteresowanych będzie pomocny w nauce PJM, i przede wszystkim przyczyni się do zrozumienia jak ważnym elementem w komunikacji z dzieckiem niesłyszącym jest znajomość jego języka. Zebrany materiał umieszczony został na stronie projektu oraz nagrany na płytki, które zostaną rozesłane do placówek edukacyjnych dla niesłyszących i słabo słyszących w Polsce. Strona internetowa projektu zawiera 6 podstron dedykowanych poszczególnym lekturom. Na każdej z podstron znajduje się film z treścią lektury w Polskim Języku Migowym, zestaw ilustracji oraz zestaw ćwiczeń zapisany w formacie PDF. Analogicznie na płytce znajdą Państwo następujące materiały: 6 filmów w PJM, 6 zestawów rysunków i 6 zestawów ćwiczeń (w formacie PDF). 2
3 Projekt Migane Lektury Kraków 2012 wstęp Zamieszczony poniżej materiał jest tylko propozycją. Mamy nadzieję, że zainspiruje do tworzenia różnych, własnych konfiguracji ćwiczeń dostosowanych do poziomu uczniów. Nie są to gotowe scenariusze lekcji, lecz tylko pomysły na ćwiczenia utrwalające wprowadzony wcześniej przez nauczyciela materiał. Każdy zestaw ćwiczeń utrzymuje następujący porządek: I. streszczenie 1 wybranych fragmentów lektury, II. kolorowe ilustracje w małym formacie (ilustracje wykonane w ramach projektu przez uczniów SOSW dla Niesłyszących przy ul. Grochowej 19 w Krakowie), III. krótkie omówienie lektury w systemie zapisu znaków migowych SignWriting, IV. glosowanie 2 (zapis zdań PJM) V. karty pracy VI. klucz do ćwiczeń. Z własnego doświadczenia pedagogicznego wiemy, że grupa grupie nie jest równa. Dlatego też do Państwa dyspozycji pozostawimy wybór przy realizacji ćwiczeń indywidualnie, parami czy grupowo. To Państwo zadecydują również czy ćwiczenie jest realizowane w całości czy tylko wybrana jego część. Karty pracy z ćwiczeniami są gotowe do wydruku i skserowania. Ćwiczenia celowo nie zostały ponumerowane, lecz oznaczone literami alfabetu, by nie sugerować kolejności ich wykonania. Poniżej krótkie omówienie rodzaju ćwiczeń. W nawiasach podano typ zadania ZZ zadanie zamknięte, ZO zadanie otwarte. ćw. A (ZO) kontur rysunku należy wpisać w kontury rysunku: jak najwięcej polskich słów, które uczeń zapamiętał po obejrzeniu filmu, lub tylko czasowniki, lub tylko imiona i nazwy własne, itp.; ćw. B (ZZ) prawda/fałsz należy zaznaczyć, które zdanie jest prawdziwe, a które fałszywe; ćw. C (ZZ) właściwe słowo należy zaznaczyć właściwe, zgodne z treścią lektury słowo; ćw. D (ZZ) rozsypanka chronologiczna należy ułożyć podane wydarzenia we właściwej kolejności; ćw. E (ZZ) wielokrotny wybór należy zaznaczyć prawidłową, jedną z trzech podanych odpowiedzi; ćw. F (ZZ / ZO) opis postaci na podstawie danego fragmentu tekstu należy zaznaczyć a) słowa, które odnoszą się bądź nie odnoszą się do konkretnej postaci lub b) samemu wyszukać w tekście słowa, które opisują wybraną postać, lub c) znaleźć w tekście wybrane części mowy; 1 (oprócz wiersza Władysław Bełzy) 2 Glosowanie polega na tym, że znaki PJM, budujące poszczególne zdania, oznaczane są przez glosy polskie, czyli: formy hasłowe leksemów polskich uznane za odpowiedniki słownikowe migów lub sekwencje takich form. Innymi słowy, kiedy glosujemy znak PJM, to piszemy jego znaczenie używając polskiego słowa lub słów. Za: Minirozmówki migowo (PJM)-polskie, polsko-migowe (PJM) ze słowniczkiem. Znaki migowe i przykładowe dialogi przydatne w placówkach opieki zdrowotnej, pod red. I. Grzesiak, Olsztyn
4 Projekt Migane Lektury Kraków 2012 wstęp ćw. G (ZZ / ZO) opis miejsca na podstawie danego fragmentu tekstu należy zaznaczyć a) słowa, które odnoszą się bądź nie odnoszą się do konkretnej postaci lub b) samemu wyszukać w tekście słowa, które opisują wybraną postać, lub c) znaleźć w tekście wybrane części mowy; ćw. H (ZZ) luki na podstawie danego fragmentu tekstu należy uzupełnić luki w ćwiczeniu; ćw. I (ZZ) podpisy na rysunku należy wskazać przedmioty lub osoby na wybranej ilustracji; ćw. J (ZZ) co nie pasuje należy skreślić w ramce to, co nie wiąże się z daną ilustracją; ćw. K (ZO) pytania do obrazka należy odpowiedzieć własnymi słowami na pytania do danej ilustracji; ćw. L (ZZ) wykreślanka należy odnaleźć w diagramie podane słowa i przyporządkować je do określonych części mowy; ćw. Ł (ZZ / ZO) zaproszenie, list podanie należy a) uzupełnić daną formę użytkową lub b) samodzielnie ją napisać; ćw. M (ZZ / ZO) podanie, zaproszenie, ogłoszenie należy a) uzupełnić daną formę użytkową lub b) samodzielnie ją napisać; ćw. N (ZZ / ZO) charakterystyka należy odnaleźć w tekście opis bohatera lub samemu go opisać. ćw. O (ZZ) słowniczek należy połączyć w pary definicje i znaczenia podanych słów. Wszystkie ćwiczenia odnoszą się do wybranych fragmentów lektury zaprezentowanych na filmie z udziałem lektora PJM lub w streszczeniu. Niektóre z ćwiczeń odwołują się do również do ilustracji. Przy pracy z tekstem wykorzystano następujące wydania książek: 1) Bełza Władysław, Kto ty jesteś? Polak mały, źródło: internet 2) Collodi Carlo, Pinokio, Wydawnictwo Nasza Księgarnia Warszawa ) Brzechwa Jan, Akademia Pana Kleksa, Wydawnictwo SARA ) Lindgren Astrid, Dzieci z Bullerbyn, Wydawnictwo Nasza Księgarnia Warszawa ) Montgomery Lucy Maud, Ania z Zielonego Wzgórza, Wydawnictwa Literackie, Kraków ) Twain Mark, Przygody Tomka Sawyera, Wydawnictwo Greg, Kraków 2010 Życzymy ciekawych zajęć, sukcesów w nauce obu języków i przyjemnej lektury, bo CZYTANIE JEST FAJNE! Zespół Fundacji Między Uszami 4
5 Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY PL PJM glosowanie opr. Monika Krawczyk Porównanie wersji językowej polskiej i migowej. JĘZYK POLSKI POLSKI JĘZYK MIGOWY Kto ty jesteś? [TY] [KTO]? Polak mały. [JA] [POLAK] [MAŁY] Jaki znak twój? [ZNAK] [TWÓJ] [JAKI?] Orzeł biały. [ORZEŁ] [BIAŁY] Gdzie ty mieszkasz? [TY] [MIESZKAĆ] [GDZIE]? Miedzy swemi. [POLSKA_CAŁA] [JA] [W-TYM] [MIESZKAM] W jakim kraju? [KRAJ] [JAKI] W polskiej ziemi. [ZIEMIA] [TWOJE] [POLSKA] Czym ta ziemia? [ZIEMIA] [CO_TO_JEST] Mą ojczyzną. [PAŃSTWO] [MOJE] Czym zdobyta? [ZIEMIA] [WZIĄĆ] [SKĄD] Krwią i blizną. [KREW] [BLIZNA] Czy ją kochasz? [TY] [ZIEMIA] [KOCHASZ] Kocham szczerze. [KOCHAM] [BARDZO] 5
6 Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY PL PJM glosowanie opr. Monika Krawczyk A w co wierzysz? [TY] [WIARA] [CO] W Polskę wierzę. [TY] [WIARA] [CO] W Polskę wierzę. [JA] [WIARA] [POLSKA] Czym ty dla niej? [TY] [DO] [POLSKA] [KTO] Wdzięczne dziecię. [JA] [DZIECKO] [BARDZO] [SZCZĘŚLIWE] Coś jej winien? [TY] [POLSKA] [DAĆ] [CO] Oddać życie. [JA] [MOJE] [ŻYCIE] [DAĆ] [POLSKA] 6
7 MIĘDZY USZAMI Krakowska Fundacja Rozwoju Edukacji Niesłyszących im. Marka Mazurka MIGANE LEKTURY, 2012 KTO TY JESTEŚ? ilustracje Paweł Grela KTO TY JESTEŚ? (autor Władysław Bełza) ilustracje wykonał PAWEŁ GRELA Rys. 1 Rys. 3 Rys. 2 Rys. 4 7
8 MIĘDZY USZAMI Krakowska Fundacja Rozwoju Edukacji Niesłyszących im. Marka Mazurka MIGANE LEKTURY, 2012 KTO TY JESTEŚ? ilustracje Paweł Grela Rys. 7 Rys. 5 Rys. 8 Rys. 6 Rys. 9 8
9 Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? SignWriting opr. Katarzyna Podgórni KTO TY JESTEŚ? (autor Władysław Bełza) przekład na PJM zapisany w notacji SIGNWRITING [ KTO TY] [JA POLAK MAŁY] [TY ZNAK JAKI] [ORZEŁ BIAŁY] [TY MIESZKAĆ GDZIE] 9
10 [JA MÓJ MIESZKAĆ] MIĘDZY USZAMI Krakowska Fundacja Rozwoju Edukacji Niesłyszących im. Marka Mazurka Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? SignWriting opr. Katarzyna Podgórni [KRAJ JAKI] [ZIEMIA POLSKA] [ZIEMIA JAKA] [OJCZYZNA MÓJ] 10
11 [ONA ZDOBYC (WYGRANA)JAK] Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? SignWriting opr. Katarzyna Podgórni [KREW RANA(WIARA)] [TY KOCHAC JĄ] [JA KOCHAC PRAWDA ] 11
12 [TY WIARA JAKA] MIĘDZY USZAMI Krakowska Fundacja Rozwoju Edukacji Niesłyszących im. Marka Mazurka Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? SignWriting opr. Katarzyna Podgórni [POLSKA MÓJ WIARA] [TY POLSKA JAKI] [DZIECKO JĄ KOCHAĆ] 12
13 [TY POLSKA DAĆ CO] MIĘDZY USZAMI Krakowska Fundacja Rozwoju Edukacji Niesłyszących im. Marka Mazurka Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? SignWriting opr. Katarzyna Podgórni [JA ŻYCIE MÓJ DAĆ] 13
14 Migane Lektury - KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy - ćwiczenie A kontur-słówka Ćwiczenie A Wpisz w kontury rysunku jak najwięcej polskich słów, które zapamiętałeś z filmu. Tu polecenie można dowolnie modyfikować, np. Wypisz imiona i nazwy własne, które zapamiętałeś z lektury (np.: po obejrzeniu filmu, po przeczytaniu streszczenia itp.) lub dać odrębne dla dziecka, pary, grupy 14
15 Migane Lektury - KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy ćwiczenie B prawda / fałsz oraz ćwiczenie C właściwe słowo Ćwiczenie B Przeczytaj wiersz Kto ty jesteś?, popatrz na ilustracje i przeczytaj poniższe zdania. Zaznacz, które zdanie jest prawdziwe (P), a które fałszywe (F). Przykład: Francja to moja ojczyzna. F 1) Polska to moja ojczyzna. 2) Jestem Polakiem. 3) Godło mojego państwa to niebieski orzeł na czerwonym tle. 4) Kolory polskiej flagi to: biały i czerwony. 5) Ojczyzny nie trzeba kochać. 6) Mój kraj to Włochy. 7) Trzeba bronić ojczyzny przed wrogami. 8) Rycerze i żołnierze zawsze walczyli w obronie naszej ojczyzny. 9) Między swemi to znaczy między swoimi rodakami Polakami. 10) Nie trzeba oddawać swego życia w obronie ojczyzny, lepiej uciekać za granicę. Ćwiczenie C Podkreśl właściwe słowo. Przykład: Moi rodacy to Polacy / Niemcy. 1) Jestem Polakiem / Francuzem. 2) Mój znak to orzeł zielony / orzeł biały. 3) Mieszkam w polskiej / włoskiej ziemi. 4) Polska to moja ojczyzna / obczyzna. 5) Wierzę w Anglię / Polskę. 6) Każdy Polak powinien swój kraj kochać / nie kochać. 7) Nasi przodkowie nie bronili / bronili polską ziemię swą krwią i blizną. 15
16 Migane Lektury - KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy - ćwiczenie D rozsypanka chronologiczna Ćwiczenie D Popatrz uważnie na ilustracje. Poukładaj zdania w dobrej kolejności, zgodnie z rysunkami. Żołnierze walczą w obronie Polski. W Polsce mieszkają Polacy. Mały chłopiec rozmawia z dorosłą osobą. Chłopiec wie, że orzeł biały to znak państwa polskiego. Chłopiec jest odważny. Polska jest ojczyzną chłopca. Mały chłopiec bardzo kocha swój kraj, Polskę. Ćwiczenie to można pociąć na paski i poukładać zgodnie z kolejnością, potem wkleić do zeszytu. Lub po prostu ponumerować zdania. Numery wpisać do krateczek. 16
17 Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy ćwiczenie E wielokrotny wybór Ćwiczenie E Wybierz właściwą odpowiedź 1. Polak to osoba, która urodziła się i mieszka a) w Niemczech b) w Polsce c) w Hiszpanii 2. Znak Polski, czyli polskie godło to: a) biały kanarek b) biały baran c) biały orzeł 3. Polska dla Polaka, to jego a) ojczyzna b) kraj c) obie odpowiedzi są prawidłowe 4. Słowa: Zdobyta krwią i blizną oznaczają, że a) dawno Polacy musieli walczyć w obronie polskiej ziemi b) w Polsce dziecko może się łatwo zranić i mieć blizny c) mali Polacy często przewracają się na ulicy i maja blizny na kolanach 5. Ojczyznę należy a) troszkę lubić b) nie kochać c) kochać 6. Polak powinien bronić swej ojczyzny a) aż do ostatniego dzwonka b) aż do śmierci c) aż do końca roku, w którym trwa wojna 7. Polak nie powinien bać się śmierci, bo śmierć podczas walki o dobro ojczyzny jest a) bohaterska b) nieważna c) nieprzyjemna 8. Wobec ojczyzny należy być a) niemiłym b) fałszywym c) wdzięcznym 17
18 Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy ćwiczenie F wielka litera Ćwiczenie F Wypisz z wiersza Kto ty jesteś? osiem wyrazów pisanych wielką literą, a następnie ułóż trzy zdania z wybranymi wyrazami. WYRAZY : ZDANIA:
19 Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy ćwiczenie G luki w tekście Ćwiczenie G Uzupełnij tekst wyrazami z ramki. kochać / kraju / Polskę / Władysława / biały orzeł na czerwonym tle / mały Polak / biały i czerwony Wdzięczne dziecię z wiersza Władysława Bełzy to 1), który powinien 2) swą ojczyznę, czyli 3). Musi wiedzieć, jakie kolory ma polska flaga ( 4) ) oraz jak wygląda godło Polski ( 5) ). Polak powinien wierzyć w Polskę i odważnie bronić swego 6). 19
20 Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy ćwiczenie H pytania i odpowiedzi Ćwiczenie H a) Połącz w pary pytania i odpowiedzi. 1. Gdzie mieszkasz? A. W sklepie. 2. Jaki kolor lubisz najbardziej? B. Tak. Mam dwie siostry. 3. Co lubisz robić po lekcjach? C. Do babci pojadę w sobotę. 4. Masz rodzeństwo? D. Mieszkam w Krakowie. 5. Gdzie pracuje twoja mama? E. Po lekcjach lubię chodzić na spacery z moim psem. 6. Kiedy pojedziesz do babci? F. Najbardziej lubię kolor niebieski. Rozwiązanie D. 20
21 Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy ćwiczenie H pytania i odpowiedzi b) Arek rozmawia z Ewą. Napisz trzy pytania, które Arek zadaje Ewie i trzy odpowiedzi Ewy. Arek: Ewa: Arek: Ewa: Arek: Ewa: 21
22 Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy ćwiczenie I podpisy na rysunku Ćwiczenie I Znajdź i podpisz na rysunku: 1. żołnierz 2. domy 3. cegły 4. karabin 5. okno 22
23 Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy ćwiczenie J co nie pasuje? Ćwiczenie J Popatrz uważnie na rysunek. Skreśl w ramce określenia, które nie pasują. ogród / dom /chłopiec / dziewczynka / drzwi / pies / mężczyzna / okno / oni rozmawiają / oni tańczą / 23
24 Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy ćwiczenie K pytania do obrazka Ćwiczenie K Popatrz na rysunek i odpowiedz na pytania. 1) Kogo widzisz na rysunku? 2) Co ma na głowie chłopiec? 3) Co chłopiec trzyma w ręku? 4) Na czym opiera nogę? 24
25 Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy ćwiczenie L wykreślanka Ćwiczenie L a) Znajdź słowa z ramki. Szukaj poziomo POLAK / ORZEŁ / WIERZYĆ / BRONIĆ / POLSKA / KOCHAĆ / OJCZYZNA / SZANOWAĆ P O L R F A K H K L O H R Z A I E Ł P O W I U E I R Z P Y Ć S T B R O S N I Ć Z D P O L R S U K A P K O K S C H A D Ć Y O F J C Z Y Y Z N A S Z A R N O P W A Ć b) Które z tych słów to: czasowniki: (co robi?) rzeczowniki: (kto? co?) 25
26 Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy ćwiczenie Ł list Ćwiczenie Ł Adam pisał list do nowego kolegi, który mieszka we Włoszech. Nie napisał jednak wszystkiego. Pomóż Adasiowi i uzupełnij ten list właściwymi (dobrymi) słowami lub zwrotami. (nagłówek zwrot do kolegi), (miejscowość) (data) Dziękuję za Twój list. Cieszę się, że chcesz mnie lepiej poznać. Postaram się odpowiedzieć na wszystkie Twoje pytania. Nazywam się Adam. Mam lat. Pochodzę z, więc jestem. Moja ojczyzna ma ładne godło: orła na tle. Łatwo zapamiętać flagę mojego kraju, bo jest dwukolorowa: -. Lubię mieszkać w Polsce, ponieważ jest bardzo interesującym. Jest tutaj wiele ciekawych miejsc, które możemy razem zobaczyć. Cię do Polski na wakacje. Z niecierpliwością będę czekał/czekała na Twój przyjazd. (zwrot grzecznościowy, pozdrowienie) Adam (podpis) To ćwiczenie ma wersję łatwiejszą (a) i trudniejszą (b) realizacja do wyboru zależnie od poziomu grupy według uznania nauczyciela. 26
27 Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy ćwiczenie Ł list b) Napisz list do kolegi, który mieszka we Włoszech. W liście napisz: kim jesteś z jakiego kraju pochodzisz jaki jest znak (godło) twojego państwa jakie barwy (kolory) ma flaga twojego państwa czy lubisz swoją ojczyznę zaproszenie do Polski co chciałbyś ciekawego, ładnego pokazać 27
28 Migane Lektury - KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy - ćwiczenie M ogłoszenie rozsypanka Ćwiczenie M Zaginął cenny obraz z kolekcji Polak mały. Ułóż ogłoszenie w sprawie odnalezienia tego dzieła sztuki. około godziny który należy do kolekcji Polak mały. Na obrazie namalowany jest chłopiec na tle polskiej flagi. Chłopiec trzyma w ręce miecz. miało miejsce włamanie do Domu Kultury Orzeł. Uwaga! Dyrekcja Domu Kultury prosi o informację pod numerem tel Został skradziony obraz, Dnia w nocy, dnia 24 czerwca, Na znalazcę czeka nagroda. UWAGA: To ćwiczenie można pociąć i wkleić do zeszytu lub przepisać treść samodzielnie. 28
29 Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy ćwiczenie N charakterystyka Ćwiczenie N a) na podstawie ilustracji i tekstu podkreśl słowa charakteryzujące małego Polaka. odważny silny słaby bojaźliwy dobry szczery kochający ojczyznę waleczny tchórzliwy mieszka na włoskiej farmie mieszka w polskiej ziemi wie, że symbole narodowe to: godło orzeł biały i biało-czerowna flaga nie zna narodowych symboli b) Przy pomocy wybranych słów napisz krótką informację na temat tego chłopca (charakterystykę chłopca). To ćwiczenie ma wersję łatwiejszą (a) i trudniejszą (b) realizacja do wyboru zależnie od poziomu grupy według uznania nauczyciela. 29
30 Migane Lektury KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY Karta pracy ćwiczenie O słowniczek Ćwiczenie O Oto lista słówek i tłumaczenia. Sprawdź czy znasz te wyrazy. Następnie wykonaj ćwiczenie. blizna ślad po skaleczeniu dzieła sztuki obrazy, rzeźby kolekcja obrazów zbiór, grupa obrazów o tej samej tematyce lub tego samego autora obowiązki coś, co trzeba, należy robić prawidłowe właściwe, dobre przodkowie ludzie, którzy żyli wiele lat, a nawet wiele wieków przed nami tchórzliwy człowiek, który bardzo się boi; strachliwy włamanie wejście do domu, budynku podczas nieobecności właścicieli w celu kradzieży wrogowie osoby, które chcą zrobić krzywdę, wyrządzić coś złego znalazca osoba, która znajduje zaginioną (ukradzioną) rzecz zranić uszkodzić ciało, tak mocno, że pojawi się krew Połącz w pary. 1) dzieła sztuki 2) znalazca 3) tchórzliwy 4) kolekcja obrazów 5) włamanie A) wejście do domu, budynku podczas nieobecności właścicieli w celu kradzieży B) zbiór, grupa obrazów o tej samej tematyce lub tego samego autora C) obrazy, rzeźby D) osoba, która znajduje zaginioną (ukradzioną) rzecz E) człowiek, który bardzo się boi; strachliwy Wpisz rozwiązanie: B 30
31 Migane Lektury - KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY klucz do ćwiczeń Kto ty jesteś? Polak mały KLUCZ do ĆWICZEŃ Ćwiczenie B 1. P 2. P 3. F 4. P 5. F 6. F 7. P 8. P 9. P 10. F Ćwiczenie C 1. Jestem Polakiem / Francuzem. 2. Mój znak to orzeł zielony / orzeł biały. 3. Mieszkam w polskiej / włoskiej ziemi. 4. Polska to moja ojczyzna / obczyzna. 5. Wierzę w Anglię / Polskę. 6. Każdy Polak powinien swój kraj kochać / nie kochać. 7. Nasi przodkowie nie bronili / bronili polską ziemię swą krwią i blizną. Ćwiczenie D Żołnierze walczą w obronie Polski. 5 W Polsce mieszkają Polacy. 3 Mały chłopiec rozmawia z dorosłą osobą. 1 Chłopiec wie, że orzeł biały to znak państwa polskiego. 2 Chłopiec jest odważny. 7 Polska jest ojczyzną chłopca. 4 Mały chłopiec bardzo kocha swój kraj, Polskę. 6 31
32 Migane Lektury - KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY klucz do ćwiczeń Ćwiczenie E 1. Polak to osoba, która urodziła się i mieszka a) w Niemczech b) w Polsce c) w Hiszpanii 2. Znakiem Polski, czyli polskim godłem jest: a) biały kanarek b) biały baran c) biały orzeł 3. Polska dla Polaka, to jego a) ojczyzna b) kraj c) obie odpowiedzi są prawidłowe 4. Słowa: Zdobyta krwią i blizną oznaczają, że a) dawno Polacy musieli walczyć w obronie polskiej ziemi b) w Polsce dziecko może się łatwo zranić i mieć blizny c) mali Polacy często przewracają się na ulicy i maja blizny na kolanach 5. Ojczyznę należy a) troszkę lubić b) nie kochać c) kochać 6. Polak powinien bronić swej ojczyzny a) aż do ostatniego dzwonka b) aż do śmierci c) aż do końca roku, w którym trwa wojna 7. Polak nie powinien bać się śmierci, bo śmierć podczas walki o dobro ojczyzny jest a) bohaterska b) nieważna c) nieprzyjemna 8. Wobec ojczyzny należy być a) niemiłym b) fałszywym c) wdzięcznym Ćwiczenie G Wdzięczne dziecię z wiersza Władysława Bełzy to mały Polak, który powinien kochać swą ojczyznę, czyli Polskę. Musi wiedzieć, jakie kolory ma polska flaga (biały i czerwony) oraz jak wygląda godło Polski(biały orzeł na czerwonym tle). Polak powinien wierzyć w Polskę i odważnie bronić swego kraju. Ćwiczenie H D F E B A C Ćwiczenie J ogród / dom / chłopiec / dziewczynka / pies / mężczyzna / okno / oni rozmawiają / oni tańczą / drzwi 32
33 Migane Lektury - KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY klucz do ćwiczeń Ćwiczenie L P O L R F A K H P L O H R Z A I E Ł P O W I U E I R Z P Y Ć S T B R O S N I Ć Z D P O L R S U K A P K O K S C H A D Ć Y O F J C Z Y R Z N A S Z A R N O P W A Ć Ćwiczenie M Uwaga! Dnia w nocy, dnia 24 czerwca około godziny miało miejsce włamanie do Domu Kultury Orzeł. Został skradziony obraz, który należy do kolekcji Polak mały. Na obrazie namalowany jest chłopiec na tle polskiej flagi. Chłopiec trzyma w ręce miecz. Dyrekcja Domu Kultury prosi o informację pod numerem tel Na znalazcę czeka nagroda. Ćwiczenie N odważny silny słaby bojaźliwy dobry szczery kochający ojczyznę tchórzliwy waleczny mieszka na włoskiej farmie mieszka w polskiej ziemi wie, że symbole narodowe to godło - orzeł biały i białoczerwona flaga nie zna narodowych symboli Ćwiczenie O C D E B A 33
34 Migane Lektury - KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY klucz do ćwiczeń 34
Metody i techniki nauczania: ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia interaktywne, zabawa ruchowa.
Scenariusz zajęć nr 60 Temat: Polska naszą Ojczyzną Cele operacyjne: Uczeń: podaje nazwę swojej narodowości, opisuje symbole narodowe (flaga i godło), wymienia stolicę Polski oraz największe miasta: Wrocław,
Bardziej szczegółowoPolski alfabet według Wojciecha Wiszniewskiego Elementarz (1976) Opracowała: Anna Równy
Szkoła gimnazjalna JĘZYK POLSKI Scenariusz z wykorzystaniem nowych mediów i platformy Filmoteka Szkolna (45 min) Polski alfabet według Wojciecha Wiszniewskiego Elementarz (1976) Opracowała: Anna Równy
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I
Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I Temat ośrodka: Polska moja ojczyzna. Cele ogólne ośrodka: 1. Zapoznanie uczniów z symbolami narodowymi. 2. Uświadomienie roli ojczyzny w życiu człowieka. 3. Kształtowanie
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć. Marzena Kulig, Monika Szewczyk nauczycielki Zespołu Szkół Sportowych w Radlinie. Klasa- Ic integracyjna
Scenariusz zajęć Marzena Kulig, Monika Szewczyk nauczycielki Zespołu Szkół Sportowych w Radlinie Klasa- Ic integracyjna Temat bloku: Polska naszą Ojczyzną. Temat dnia: Symbole narodowe. Temat edukacji
Bardziej szczegółowoZadaniem konkursowym jest wykonanie z pomocą najbliższych plakatu inspirowanego wierszem Władysława Bełzy pt. Katechizm polskiego dziecka
Regulamin V Międzyprzedszkolnego Rodzinnego Konkursu Plastycznego Przedszkole Publiczne nr 28 im. Czesława Janczarskiego w Opolu i RZPWE Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Opolu zapraszają do udziału
Bardziej szczegółowoĆwiczenia do pobrania z Internetu
Ćwiczenia do pobrania z Internetu wrzesień 2012 1 Prawo do edukacji Kalendarz na wrzesień Pokoloruj na czerwono wszystkie wrześniowe niedziele, a na zielono wszystkie środy. Wybranym kolorem zaznacz dzień,
Bardziej szczegółowoJANUSZA KORCZAKA SKIEROWANY DO UCZNIÓW KLAS GIMNAZJALNYCH, SPDP, SZKOŁY ZAWODOWEJ ORAZ KL. 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
JANUSZA KORCZAKA SKIEROWANY DO UCZNIÓW KLAS GIMNAZJALNYCH, SPDP, SZKOŁY ZAWODOWEJ ORAZ KL. 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Prowadzące: Dominika Kowalczyk, Izabela Wojtylak Termin: 22 październik 2013 r. (wtorek),
Bardziej szczegółowoZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE
Temat kompleksowy: Rozmawiamy o Polsce i Święcie Niepodległości Czas realizacji: 05.11.-09.11. Nabywanie wiedzy: dziecko - zna legendę związaną z powstaniem państwa polskiego - podaje nazwę ojczyzny-polska
Bardziej szczegółowoFunkcja rzeczownika w zdaniu
Funkcja rzeczownika w zdaniu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna definicję rzeczownika, wie, jaką pełni funkcję w zdaniu, zna definicję pojęć: podmiot, przydawka, orzecznik, dopełnienie, okolicznik.
Bardziej szczegółowoDrodzy Rodzice Grupy I,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE
Drodzy Rodzice Grupy I,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE - poznawanie wybranych urządzeń gospodarstwa domowego; - dostrzeganie roli urządzeń gospodarstwa domowego w ułatwianiu pracy ludziom; - zwracanie uwagi na
Bardziej szczegółowoAkcja edukacja. zadania treningowe z Języka polskiego ZESTAW 2. Art. 28. Art. 1. Art. 2. Art. 4. Art. 6. Rozdział I RZECZPOSPOLITA
zadania treningowe z Języka polskiego Akcja edukacja ZESTAW 2. Rozdział I RZECZPOSPOLITA Art. 28. 1. Godłem Rzeczypospolitej Polskiej jest wizerunek orła białego w koronie w czerwonym polu. 2. Barwami
Bardziej szczegółowoSprawdzian wiadomościiumiejętności w zakresie kształcenia językowego ( I semestr ) dla kl. IV szkoły podstawowej.
Sprawdzian wiadomościiumiejętności w zakresie kształcenia językowego ( I semestr ) dla kl. IV szkoły podstawowej. Opracowała: Anna Durska Koncepcja testu 1. Ustalenie nazwy testu. Sprawdzian wiedzy i umiejętności
Bardziej szczegółowoKWIECIEŃ. GRUPA XI Misie DBAMY O NASZĄ PLANETĘ. Termin realizacji: r r.
KWIECIEŃ GRUPA XI Misie DBAMY O NASZĄ PLANETĘ Termin realizacji: 01.04.2019r. - 05.04.2019r. Cele: Kształtowanie zachowań proekologicznych Uświadomienie potrzeby ochrony środowiska TEKSTY WIERSZY I PIOSENEK
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ
SCENARIUSZ LEKCJI Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ TEMAT: SYMBOLE NARODOWE POLSKI Małgorzata Sobczak/Agnieszka Pakońska CELE LEKCJI zapoznanie uczniów z treścią piosenki Flaga biało-czerwona wyjaśnienie niezrozumiałych
Bardziej szczegółowoDebata uczniowska Na temat: Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel
Scenariusz zajęć dla klasy II Debata uczniowska Na temat: Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel TEMAT LEKCJI Utrwalenie znajomości symboli narodowych- hymn, flaga, godło. Przypomnienie zasad zachowania
Bardziej szczegółowo2. Czy jestem patriotą? Karol Wojtyła *** [Ziemia trudnej jedności]. Quiz wiedzy o naszej ojczyźnie
a. 2. Czy jestem patriotą? Karol Wojtyła *** [Ziemia trudnej jedności]. Quiz wiedzy o naszej ojczyźnie a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń: zna sylwetki znanych Polaków, którzy byli patriotami, wie,
Bardziej szczegółowoZESZYT PRAC DOMOWYCH klasa część 1
ZESZYT PRAC DOMOWYCH I klasa część 1 BEATA SZYSZKA ALINA TARADYŚ BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK Drogie Dzieci, przekazujemy Wam zeszyt prac domowych. Możecie w nim rysować, pisać, liczyć. Zawarte w nim ćwiczenia
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ AKADEMII Z OKAZJI ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI 11 LISTOPADA PATRIOTYCZNE ŚPIEWANIE
SCENARIUSZ AKADEMII Z OKAZJI ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI 11 LISTOPADA PATRIOTYCZNE ŚPIEWANIE Scenariusz i prowadzenie: Elżbieta Bełz, Justyna Goch Dekoracje-Lidia Zasada, Jolanta Snowacka Opracowanie muzyczne-magdalena
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE PAŹDZIERNIKA
Szkoła Podstawowa Klasa 0a Klasa 0b Klasa Ia ZADANIA DOMOWE 22-23 PAŹDZIERNIKA Ćwiczenia małe str. 29. Ćwiczenia str. 44 zad. 1 i 2. Nauczę się roli wklejonej w zeszycie. Powtórzę piosenki i wierszyk na
Bardziej szczegółowoOKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ
OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ 1 Drogi Czytelniku! Życzymy Ci przyjemnej lektury Szkolnego Newsa. Zachęcamy do refleksji nad pytaniem
Bardziej szczegółowoTemat: Polskie symbole narodowe.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNA W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM Szkoła Przysposabiająca do pracy Klasa: III Przedmiot: Funkcjonowanie osobiste i społeczne Temat: Polskie
Bardziej szczegółowoĆwiczenia do pobrania z Internetu
1 Ćwiczenia do pobrania z Internetu październik 2011 2 Pociąg zwrotów grzecznościowych. Wytnij obrazki i wklej je do zeszytu w odpowiedniej kolejności. Pokoloruj go według własnego pomysłu. Używamy zwrotów
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA
ZADANIA DOMOWE 09-10 WRZEŚNIA Szkoła Podstawowa Klasa 0a Ćwiczenia nr 1 str. 12 i 13. Klasa 0b Brak zadania domowego Klasa Ia Karty pracy z literami: Aa, Ll (kserokopie zaznaczone czerwonym X). Uczniowie,
Bardziej szczegółowoBeata Katarzyna Jędryka. Lubię szkołę
Beata Katarzyna Jędryka Lubię szkołę Copyright by Instytut Polonistyki Stosowanej Wydział Polonistyki UW Warszawa 2015 ISBN 978 83 64111 42 6 Autor Beata Katarzyna Jędryka Konsultacje metodyczne Krystyna
Bardziej szczegółowoJestem Polakiem. Praca: zbiorowa, jednostkowa, grupowa jednolita, jednostkowa zróżnicowana. Metoda: pogadanka, praca z tekstem, pokaz, burza mózgów.
Jestem Polakiem 1. Cele lekcji a. Wiadomości -rozwijanie postaw patriotycznych -mnożenie do 20. b. Umiejętności (Uczeń potrafi): - wymienić symbole narodowe, - wskazać na mapie położenie Polski, stolicę,
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęd nr 3 Temat: W rocznicę wybuchu II wojny światowej szukamy śladów tamtych wydarzeo w naszej okolicy.
Scenariusz zajęd nr 3 Temat: W rocznicę wybuchu II wojny światowej szukamy śladów tamtych wydarzeo w naszej okolicy. Cele operacyjne: Uczeo: wymienia symbole narodowe, śpiewa hymn, prezentując właściwą
Bardziej szczegółowoPoznajemy różne formy rzeczownika odmieniamy rzeczownik przez przypadki
Poznajemy różne formy rzeczownika odmieniamy rzeczownik przez przypadki 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: podaje definicję rzeczownika, zna pojęcie deklinacji, wymienia wszystkie przypadki rzeczownika,
Bardziej szczegółowoNAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)
NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) CZYTANIE A. Mówi się, że człowiek uczy się całe życie. I jest to bez wątpienia prawda. Bo przecież wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale również w pracy, albo
Bardziej szczegółowoZESTAWIENIE I ANALIZA PRÓBNEGO EGZAMINU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BUDZOWIE
ZESTAWIENIE I ANALIZA PRÓBNEGO EGZAMINU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BUDZOWIE 15 listopada 2012 roku w Gimnazjum w Budzowie odbył się próbny egzamin gimnazjalny
Bardziej szczegółowoKONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA
GRUPA ŚREDNIA KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA Cel ogólny: tworzenie form 2 osoby l.poj. trybu rozkazującego. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,
Bardziej szczegółowoĆwiczenia do pobrania z Internetu
1 Ćwiczenia do pobrania z Internetu styczeń 2012 2 Trzej Królowie... Magiczne prezenty Trzej Królowie przynieśli Jezusowi prezenty. Zapisz i narysuj, jakie prezenty przydałyby się Twojej rodzinie. 3 Droga
Bardziej szczegółowoFILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 )
FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) Klient: Dzień dobry panu! Pracownik: Dzień dobry! W czym mogę pomóc? Klient: Pierwsza sprawa: jestem Włochem i nie zawsze jestem pewny, czy wszystko
Bardziej szczegółowoPoznajemy rodzaje podmiotu
Poznajemy rodzaje podmiotu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, jaką funkcję w zdaniu pełni podmiot, zna definicję podmiotu, zna rodzaje podmiotów, wymienia przypadki, w których występują różne typy
Bardziej szczegółowoKochamy Pana Jezusa. Zeszyt ćwiczeń do nauki religii dla klasy II szkoły podstawowej. pod redakcją ks. Andrzeja Krasińskiego
Kochamy Pana Jezusa Zeszyt ćwiczeń do nauki religii dla klasy II szkoły podstawowej pod redakcją ks. Andrzeja Krasińskiego Copyright by Wydział Katechetyczny Kurii Diecezjalnej Płockiej 1 O słuchaniu Boga.
Bardziej szczegółowoTemat: Poznajemy Unię Europejską.
Opracowanie: Beata Dwojakowska-Bukowska, Ewa Król SP 28 Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy pierwszej Temat: Poznajemy Unię Europejską. Cel ogólny: upowszechnianie wśród dzieci podstawowych informacji
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE STYCZNIA. Matematyka: zadania 3 i 4 strona 80. Proszę przynieść pierwszą i drugą część ćwiczeń. Klasa Ib
ZADANIA DOMOWE 12-13 STYCZNIA Szkoła Podstawowa Klasa 0 "Piszę i liczę", cała strona 34. Klasa Ia Ćwiczenia część 2 str. 39 zad. 1, 2, str. 44 zad. 1, 2. Nauka pisania liter i cyfr str. 70 i 71. Elementarz
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa w Medyni Głogowskiej; rok szk. 2018/2019 AKTYWNA TABLICA
SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Z WYKORZYSTANIEM TIK W RAMACH PROGRAMU AKTYWNA TABLICA PRZEDMIOT: edukacja wczesnoszkolna PROWADZĄCA: Zdzisława Liebchen SZKOŁA: Szkoła Podstawowa
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH KLASA II Opracowany przez Zofię Twardowską i Elżbietę Kołodziejczuk OŚRODEK TEMATYCZNY: RODZINNE SPOTKANIA
1 Zofia Twardowska Ztwardowska@wp.pl Nauczyciel informatyki Szkoła Podstawowa nr 279 04-044 Warszawa, ul. Cyrklowa 1 SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH KLASA II Opracowany przez Zofię Twardowską i Elżbietę Kołodziejczuk
Bardziej szczegółowoPolska na urlop oraz Polska Pełna Przygód to nasze wakacyjne propozycje dla Was
Polska na urlop oraz Polska Pełna Przygód to nasze wakacyjne propozycje dla Was Nie tylko człowiek internetem żyje, miło mieć pod ręka ciekawą książkę. Od wydawnictwa Burda Książki otrzymaliśmy dwie ciekawe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla uczniów klas VII szkoły podstawowej opracowane na podstawie podręcznika do nauki języka niemieckiego Meine Deutschtour
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VII szkoły podstawowej opracowane na podstawie podręcznika do nauki języka niemieckiego Meine Deutschtour W roku szkolnym 2017/2018 uczniowie zapoznani będą podczas
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 3
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Wędrówki z biegiem Wisły Scenariusz zajęć nr 3 Temat dnia: Flaga, godło, hymn. I. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. II. Realizowany cel podstawy
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ AKADEMII Z OKAZJI 100-NEJ ROCZNICY ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI
SCENARIUSZ AKADEMII Z OKAZJI 100-NEJ ROCZNICY ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI Data: 08.11.2018 Prowadzące: Jolanta Łupierz i Agnieszka Wręczycka Grupa: wszystkie grupy wiekowe Cele akademii: uwrażliwienie
Bardziej szczegółowoPo przeczytaniu i zanalizowaniu tekstu, wróć do tej części i sprawdź, czy Twoje przypuszczenia się sprawdziły. ...
ZADANIE WPROWADZAJĄCE Materiały przygotowane w ramach Szkoły z Klasą 2.0 do akcji 1. Przyjrzyj się artykułowi, ale jeszcze nie rozpoczynaj lektury całości. Zapoznaj się jedynie z napisem poprzedzającym
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE PAŹDZIERNIKA
Szkoła Podstawowa Klasa 0 ZADANIA DOMOWE 13-14 PAŹDZIERNIKA Piszę i liczę uzupełniamy całą stronę 13. Klasa Ia Uzupełniamy kartę pracy, litera j, J zadanie 8/39 i 2/40 Klasa Ib Klasa 1 b Karta pracy -
Bardziej szczegółowoMIĘDZYSZKOLNY KONKURS WIEDZY ZINTEGROWANEJ JUŻ TO WIEM DLA KLAS TRZECICH Imię i nazwisko ucznia:
1 Imię i nazwisko ucznia: Numer szkoły:. II EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU HASŁO KONKURSU: Sen o Warszawie Dyktando 2 Imię i nazwisko ucznia:. Numer szkoły:. II EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU HASŁO KONKURSU:
Bardziej szczegółowoZadanie domowe kl. 3 z dnia 14 marca 2015
Zadanie domowe kl. 3 z dnia 23 maja 2015 Zadanie domowe na 13.06.2015 Podręcznik 4. Przeczytaj fragment pt. Ranny gepard na str. 90. Wyszukaj w tekście czasowniki z nie i podkreśl je. Naucz się ładnie
Bardziej szczegółowo30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!
30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ
1 SCENARIUSZ ZAJĘĆ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ PRZYGOTOWANIE SCENARIUSZA: KLASA: ILOŚĆ GODZIN: TEMAT: CEL GŁÓWNY ZAJĘĆ: CELE OPERACYJNE ZAJĘĆ: mgr Marzena Mikulec, mgr Stanisław Skiba 4-8 SP 45 minut/ 60 minut
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA II- III SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SCENARIUSZ LEKCJI Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA II- III SZKOŁY PODSTAWOWEJ TEMAT: KTO KOCHA SWÓJ KRAJ Małgorzata Sobczak/Agnieszka Pakońska CELE LEKCJILE LEKCJI zapoznanie uczniów z treścią piosenki
Bardziej szczegółowoTEMAT DNIA: PODRÓŻUJEMY PO KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ.
Nauczyciel: Ewa Więckowska Klasa: III Przedmiot: nauczanie zintegrowane. BLOK TEMATYCZNY: UNIA EUROPEJSKA. TEMAT DNIA: PODRÓŻUJEMY PO KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ. Zapis w dzienniku: Wypowiedzi uczniów na
Bardziej szczegółowoFlaga państwowa symbolizuje niepodległość kraju. Polska flaga składa się z dwóch pasów tej samej wielkości. Górny jest biały, a dolny czerwony.
Flaga Polski Flaga państwowa symbolizuje niepodległość kraju. Polska flaga składa się z dwóch pasów tej samej wielkości. Górny jest biały, a dolny czerwony. Flaga biało-czerwona jest naszym symbolem narodowym
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna
ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Kwestionariusz zawiera zdania, które mówią o Twoich
Bardziej szczegółowoFILM - BANK (A2 / B1)
FILM - BANK (A2 / B1) Pierre i Maria: Dzień dobry Pani! Pracownik: Dzień dobry! W czym mogę pomóc? Pierre: Jesteśmy zainteresowani założeniem konta w Państwa banku. Pochodzimy z Francji, ale teraz mieszkamy
Bardziej szczegółowoScenariusz ślubowania uczniów klasy pierwszej
Scenariusz ślubowania uczniów klasy pierwszej Obsada: - prowadząca - Wielki Magik - pomocnicy magika (2 3 osoby) Pomoce: - 2-3 miotły - 2-3 zraszacze - 2-3 kredy - ołówek z biało-czerwoną kokardą - dyplomy
Bardziej szczegółowoGrant Edukacyjny Engram English
Grant Edukacyjny Engram English Jak uczyć się z Engramowej Fiszkoteki? 1. Wejdź na stronę internetową Engramowej Fiszkoteki: www.sp114krk-engram.fiszkoteka.pl 2. Zaloguj się (prawy górny róg!) za pomocą
Bardziej szczegółowoCZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM
Edukacja polonistyczna klasa 2 PISANIE - kryteria pięknego pisania 1. Pismo utrzymuję w liniaturze. 2. Litery w wyrazach są z sobą połączone. 3. Unikam skreśleń i poprawek. 4. Wyraz błędnie napisany przekreślam
Bardziej szczegółowoAutor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: Nasz kraj i jego historia. Scenariusz nr 8
Autor scenariusza: Maria Piotrowska Blok tematyczny: Nasz kraj i jego historia. Scenariusz nr 8 I. Tytuł scenariusza zajęć: Moja Polska. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):
Bardziej szczegółowo5 Lekcja. mój twój jego / jej zawód lekarz prawnik rolnik
Lekcja Zawód mój twój jego / jej zawód lekarz prawnik rolnik my your his / her job doctor lawyer farmer Mój zawód to rolnik. Jestem rolnikiem. Jego zawód to prawnik. On jest prawnikiem. mój, twój, jego,
Bardziej szczegółowoPielgrzymka,18.01. 2013. Kochana Mamo!
Pielgrzymka,18.01. 2013 Kochana Mamo! Na początku mego listu chciałbym Ci podziękować za wiedzę, którą mi przekazałaś. Wiedza ta jest niesamowita i wielka. Cudownie ją opanowałem i staram się ją dobrze
Bardziej szczegółowoO zeszycie ćwiczeń. Zeszyt ćwiczeń część 1 obejmuje tematykę 19 pierwszych modułów podręcznika. Przy każdym ćwiczeniu podano jego stopień trudności
O zeszycie ćwiczeń Zeszyt ćwiczeń część 1 obejmuje tematykę 19 pierwszych modułów podręcznika. Przy każdym ćwiczeniu podano jego stopień trudności Tytuł modułu odpowiada tytułowi z podręcznika Każdą lekcję
Bardziej szczegółowo1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej:
1 1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej: POZIOM OSIĄGNIĘĆ Wspaniały Bardzo dobry Dobry Wystarczający OCENA WYMAGANIA EDUKACYJNE WSPANIALE oznaczane literą A Wymagania dotyczą
Bardziej szczegółowoANALIZA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BUDZOWIE
ANALIZA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BUDZOWIE ZESTAWIENIE I ANALIZA EGZAMINU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BUDZOWIE
Bardziej szczegółowoObchody setnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości w SOSW dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej
- to taka kraina, która się w sercu zaczyna. Potem jest w myślach blisko, w pięknej ziemi nad Wisłą. Jej ścieżkami chodzimy, budujemy, bronimy. Polska - Ojczyzna... Kraina, która się w sercu zaczyna. Polska
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 5. I. Tytuł scenariusza: Moja domowa biblioteka. Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Historia książki
Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska Blok tematyczny: Historia książki Scenariusz nr 5 I. Tytuł scenariusza: Moja domowa biblioteka. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):
Bardziej szczegółowoW duecie z rzeczownikiem pojęcie i funkcje przyimka
W duecie z rzeczownikiem pojęcie i funkcje przyimka 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna definicję przyimka, wie, jakie funkcje w zdaniu pełni przyimek, zna definicję wyrażenia przyimkowego. b) Umiejętności
Bardziej szczegółowoKim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa
Kim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa Powtórzenie działu Świat wokół mnie Cele lekcji Wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowym określeniem czasu historycznego:
Bardziej szczegółowoLudzie listy piszą. Struktura i forma listu
Ludzie listy piszą. Struktura i forma listu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, jakie są cechy listu, zna rodzaje listów, zna zwroty grzecznościowe oraz zasady ich pisowni. b) Umiejętności Uczeń potrafi:
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWA JAKOŚCI CZYTANIA I ROZUMIENIA CZYTANEGO TEKSTU DLA UCZNIÓW KLAS I-III. Opracowała BoŜena Ciechomska
PROGRAM POPRAWA JAKOŚCI CZYTANIA I ROZUMIENIA CZYTANEGO TEKSTU DLA UCZNIÓW KLAS I-III Opracowała BoŜena Ciechomska CELE OGÓLNE I. Czytanie głośne poprawne, płynne i wyraziste. II. Czytanie głośne zbiorowe.
Bardziej szczegółowostatek pociąg samolot czas, ryba, foka, szkoła
Uwierz w siebie! 16 Imię i nazwisko: Na pewno to umiesz! Rozwiąż kolorowy test. Otocz pętlą prawidłowe odpowiedzi. 1. Środkiem lokomocji lądowej jest: statek pociąg samolot 2. Części rośliny to: korzeń,
Bardziej szczegółowoAutor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Wracamy do szkoły. Scenariusz nr 5
Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska Blok tematyczny: Wracamy do szkoły Scenariusz nr 5 I. Tytuł scenariusza: Wybieramy samorząd klasowy. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Polska, mój kraj. Tu mieszkamy. tygodniowy Temat dnia Legenda o Lechu, Czechu i Rusie Legenda o
Bardziej szczegółowoKLASA VI Odpowiedz na następujące pytania. Jeśli pamiętasz, to oprócz tytułu książki, podaj autora- zdobędziesz dodatkowy punkt.
KLASA VI 1. Wymień trzy krainy, które odwiedził Tomek Wilmowski.. 2. Kto jest autorem powieści Zwyczajne życie i Większy kawałek świata?.. 3. Jak mówiono na Bartka w Wokarku?.. 4. Podaj przynajmniej trzy
Bardziej szczegółowoCykl lekcji informatyki w klasie IV szkoły podstawowej. Wstęp
Cykl lekcji informatyki w klasie IV szkoły podstawowej Wstęp Poniżej przedstawiam cykl początkowych lekcji informatyki poświęconym programowi Paint. Nie są to scenariusze lekcji, lecz coś w rodzaju kart
Bardziej szczegółowoScenariusz opracowały: Elżbieta Kozak i Sabina Wojtal TEMAT ZAJĘĆ: JAKIE SĄ KORZYŚCI PŁYNĄCE Z CZYTANIA KSIĄŻEK? UMIEMY KORZYSTAĆ Z ENCYKLOPEDII.
Scenariusz opracowały: Elżbieta Kozak i Sabina Wojtal TEMAT ZAJĘĆ: JAKIE SĄ KORZYŚCI PŁYNĄCE Z CZYTANIA KSIĄŻEK? UMIEMY KORZYSTAĆ Z ENCYKLOPEDII. CELE OGÓLNE: - budzenie zainteresowań czytelniczych uczniów;
Bardziej szczegółowo#UczymyDzieciProgramować #ZadanieWprogramie
Temat : Oto ja - Scenariusz zajęć z elementami kodowania Wiek: edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna Autor: Anna Świć Czas trwania: 30-60 min (uzależniony od wieku, możliwości rozwojowych grupy
Bardziej szczegółowoTest dla uczniów klas III. Nazywam się. Moją Ojczyzną jest więc jestem... Moim językiem ojczystym jest język
PAŃSTWO, PRAWO, SPOŁECZEŃSTWO, OBYWATEL Test dla uczniów klas III 1. Dokończ zdania: Nazywam się Mieszkam w Moją Ojczyzną jest więc jestem.... Moim językiem ojczystym jest język 2. Pokoloruj flagę naszej
Bardziej szczegółowoPrzedmiot: język angielski zawodowy w klasie o profilu technik informatyk. Szkoła: Powiatowy Zespół Nr 10SME im. M. Kopernika ( IV etap kształcenia)
SCENARIUSZ LEKCJI Przedmiot: język angielski zawodowy w klasie o profilu technik informatyk Szkoła: Powiatowy Zespół Nr 10SME im. M. Kopernika ( IV etap kształcenia) Profil: technik informatyk Klasa: I
Bardziej szczegółowoPunkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy
Miesiąc:. Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami Moje 20 minut na finanse to: (np. Pn-Pt od 7:00 do 7:20, So-Ni od 8:00 do 8:20) Poniedziałki:.. Wtorki:... Środy:. Czwartki: Piątki:. Soboty:.. Niedziele:...
Bardziej szczegółowoDobre i niewłaściwe praktyki realizowania podstawy programowej w klasach IV i VII na języku polskim. dr Małgorzata Juda-Mieloch
Dobre i niewłaściwe praktyki realizowania podstawy programowej w klasach IV i VII na języku polskim dr Małgorzata Juda-Mieloch Tematyka 1. Świadomość prawna nauczycieli polonistów. 2. Status lektur w zreformowanej
Bardziej szczegółowoMAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. A. Awantura
A. Awantura Karol, Darek i Natalia postanowili pobawić się w szkole w wyścigi dinozaurów. Darek przyniósł do szkoły swoją całą kolekcję. Na przerwie ustawili dinozaury. Wtedy podeszli do nich Jola i Robert.
Bardziej szczegółowoSprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014
Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst
Bardziej szczegółowoOdwrócona lekcja THANKSGIVING, czyli Święto Dziękczynienia do góry nogami (scenariusz)
Odwrócona lekcja THANKSGIVING, czyli Święto Dziękczynienia do góry nogami (scenariusz) Etap edukacyjny/ rodzaj zajęć Młodzież, B1/B1+ Język angielski lekcja kulturowa Temat lekcji Powiązanie z wcześniejszą
Bardziej szczegółowoAnonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły
Anonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły Drodzy Uczniowie Prosimy o wypełnienie załączonego kwestionariusza. Wasze odpowiedzi na postawione pytania pozwolą ocenić, czy uczniowie klas II -
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Danuta Szymczak Klasa I Edukacja: polonistyczna, matematyczna, plastyczna Temat zajęć: Jestem z mamą. Cel/cele zajęć: - utrwalenie
Bardziej szczegółowoTo lektura godna polecenia. Piszemy recenzję
To lektura godna polecenia. Piszemy recenzję 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna dzieje książki, zna zasady redagowania recenzji, zna reguły gromadzenia argumentów i sposoby ich uzasadniania. b) Umiejętności
Bardziej szczegółowoTemat szkolenia: Handlowiec, sprzedawca. Czas trwania szkolenia: 30 godziny. Miejsce szkolenia:
Temat szkolenia: Handlowiec, sprzedawca. Czas trwania szkolenia: godziny Miejsce szkolenia: Cel główny szkolenia: a) Zdobycie wiedzy i umiejętności: - komunikacji z klientem - etapów schematów sprzedaży
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji języka angielskiego w szkole podstawowej
Scenariusz lekcji języka angielskiego w szkole podstawowej Sylwia Tomas Szkoła Podstawowa w Woli Mieleckiej 1. DATA: 15.12.2005 2. POZIOM: klasa V szkoła podstawowa, 3 godz. języka angielskiego tygodniowo
Bardziej szczegółowoKlasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat JESTEŚMY UCZNIAMI I KOLEGAMI ZGODA BUDUJE. tygodniowy Temat dnia MOJA DROGA DO SZKOŁY. JESTEM BEZPIECZNY
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć. Metody: aktywizujące: burza mózgów, pogadanka, działanie praktyczne, obserwacja, problemowa,
Scenariusz zajęć klasa I wrzesień - blok 2 - dzień 5 - Strona1 klasa I wrzesień - blok 2 - dzień 5 Scenariusz zajęć Blok tygodniowy: Nasze bezpieczeństwo. Temat dnia: Wielkie pytania małych ludzi - spotkanie
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO w klasie II gimnazjum. Temat: Czy łatwo pisać o miłości? O uczuciach w,,syzyfowych pracach S. Żeromskiego.
Agnieszka Prusek Krzelów 5 28 340 Sędziszów Tel. 889537359 Nauczyciel języka polskiego w Zespole Szkół CKP im. Macieja Rataja w Krzelowie 28 340 Sędziszów tel. (041) 38 11 029 SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA
Bardziej szczegółowoKlasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Temat tygodniowy Temat dnia Zagadnienia z podstawy programowej Cele operacyjne Pomoce dydaktyczne Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Nasze
Bardziej szczegółowoMoja ulubiona książka
Ta książka jest moją ulubioną, ponieważ jest o tym serial Lego Nexo Knight. Ja lubię ten serial więc się zaciekawiłem też tą książką. Jest o chłopcu który się nazywał Bosman. Był sierotą i szef sierocińca
Bardziej szczegółowoAKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ:
AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ: Bezpłatne zajęcia dodatkowe w Twojej szkole dowiedz się więcej!!!! Projekt
Bardziej szczegółowo1. Ocena struktury materiałów na podstawie demo MEN-u Liczba zaprezentowanych przez MEN kart 12
Porównanie propozycji kart pracy do elementarza rządowego przygotowywanych przez MEN z serią ćwiczeń do elementarza rządowego przygotowywanych przez NE, seria nosi tytuł Nasze ćwiczenia karty pracy MEN-u
Bardziej szczegółowoSekrety Szkolnej Gazety
ZSS nr 42 ul. Sienkiewicza 43, Zabrze Sekrety Szkolnej Gazety Rok Nr 2 Rok 2012/2013 W numerze Nasza szkoła obchodzi jubileusz Czy wiesz że? Migane lektury Międzynarodowy słownik języków migowych 2 5 6
Bardziej szczegółowoKLASA VI Odpowiedz na następujące pytania. Jeśli pamiętasz, to oprócz tytułu książki, podaj autora- zdobędziesz dodatkowy punkt.
KLASA VI 1. Wymień trzy krainy, które odwiedził Tomek Wilmowski.. 2. Kto jest autorem powieści Zwyczajne życie i Większy kawałek świata?.. 3. Jak mówiono na Bartka w Wokarku?.. 4. Podaj przynajmniej trzy
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania osiągnięć uczniów w zakresie przedmiotu języka rosyjskiego w klasie I szkoły
Kryteria oceniania osiągnięć uczniów w zakresie przedmiotu języka rosyjskiego w klasie I szkoły średniej(tech.) WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ W zakresie rozumienia ze słuchu uczeń: - wyróżnia dźwięki
Bardziej szczegółowoJak korzystać z Platformy Edukacyjnej Historia dla Polonii?
Szanowny Nauczycielu! Oddajemy w Twoje ręce efekt naszej wytężonej pracy. Jest to internetowy kurs historii Polski na dwóch poziomach, odpowiadających polskiemu II i III etapowi edukacyjnemu (klasy 4-6
Bardziej szczegółowoPowtórzenie wiadomości o czasowniku
Powtórzenie wiadomości o czasowniku 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna definicję czasownika, wymienia kategorie osoby, liczby, rodzaju, czasu i trybu, zna różnice między czasownikami dokonanymi i
Bardziej szczegółowoLetnie warsztaty językowe
Letnie warsztaty językowe Z Kochane dzieciaki! Wakacje jeszcze się nie skończyły, a my już za Wami bardzo tęsknimy. Mamy nadzieję, że każdy z Was naładował akumulatory i odpoczął na tyle, by chętnie powrócić
Bardziej szczegółowo