REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO 2016/2017

Transkrypt

1 OPIS OGÓLNY PROJEKTU REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO 2016/2017 Na podstawie art. 44p Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U z późn. zm.) oraz 8 rozporządzenia MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U ): Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego, który jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści. Istotą projektu edukacyjnego jest samodzielna praca uczniów służąca realizacji określonego zadania. Projekt edukacyjny rozwija wśród uczniów samodzielność, umiejętność współdziałania w grupie rówieśniczej, pobudza rozwój poznawczy i emocjonalny, rozwija zainteresowania, uzdolnienia i twórcze myślenie a przede wszystkim umożliwia prezentację wyników własnej pracy. Projekt edukacyjny może, lecz nie musi być związany z określonym przedmiotem nauczania, a treści nauczania związane z realizowanym projektem mogą dotyczyć wielu przedmiotów. Uczniowie w zależności od obszaru tematycznego, mogą realizować projekty pod kierunkiem jednego nauczyciela (określony przedmiot) lub kilku nauczycieli (projekty międzyprzedmiotowe). Istnieją następujące dwa rodzaje projektów edukacyjnych: Projekt badawczy polegający na zebraniu i usystematyzowaniu informacji o pewnych zagadnieniach. Efektami pracy uczniów w projekcie badawczym mogą być: Plakaty, rysunki, collage, makiety, modele, Albumy, Prezentacje multimedialne, filmy, nagrania, wywiady Gry, Twórczość literacka np.: książka, gazetka, esej, broszura, Konferencja naukowa, piknik naukowy, Festiwal prac uczniowskich, wystawa, Inscenizacja itp. Projekt działania lokalnego polegający na podjęciu jakiejś akcji w środowisku lokalnym lub w szkole. W projekcie działania lokalnego prezentacja jest możliwa bezpośrednio w miejscu działania, czyli np. terenie, natomiast w szkole można zaprezentować zdjęcia, filmy, ilustracje pokazujące zmiany jakie zaszły w wyniku podjętych działań. STRUKTURA PROJEKTU W metodzie projektów powinny wystąpić następujące etapy: Wybór tematu (lista tematów może odnosić się do określonych w podstawie programowej celów. Dyrektor i nauczyciele mogą zaproponować temat wiodący, priorytetowy w danym roku szkolnym dla wszystkich realizowanych w gimnazjum projektów edukacyjnych. Wówczas nauczyciele różnych przedmiotów, którzy w danym roku będą nadzorowali realizację projektów, określając zagadnienia przedmiotowe lub o charakterze interdyscyplinarnym wpisują się w przyjęty przez szkołę temat przewodni projektów edukacyjnych. Można realizować jeden projekt klasowy, którego fragmenty będą realizowane przez grupy uczniów tzw. podprojekty). Określenie celów projektu (należy określić cel ogólny-strategiczny, który nakreśli istotę realizowanego przedsięwzięcia. Następnie cel ogólny należy uszczegółowić celami operacyjnymi). Cele projektu powinny być sformułowane i uporządkowane tak, aby określały i wskazywały kolejność czynności związanych z planowaniem i realizacją zadań. Strona 1 z 6

2 Zawarcie kontraktu umowy między nauczycielem a uczniami opisującej zobowiązania dla obu stron umowy. Spisaniem kontraktu powinien zająć się nauczyciel opiekun projektu. Kontrakt powinien zawierać m. In.: Temat, Cele, Osoby realizujące projekt, Czas realizacji projektu, Plan realizacji poszczególnych etapów projektu, Terminy spotkań konsultacji z opiekunem, Sposób i czas prezentacji, Opracowanie planu projektu i harmonogramu działań, Realizacja projektu (praca samodzielna uczniów zbieranie, analizowanie i selekcjonowanie informacji z różnych źródeł a następnie wykorzystanie zdobytej wiedzy i umiejętności w praktycznym działaniu; systematyczny monitoring opiekuna), Publiczna prezentacja projektu (udział wszystkich uczestników zespołów projektowych) Ocena projektu (ocenie podlega: przebieg tworzenia projektu, etapy realizacji oraz efekty). Nakład pracy uczniów związany z projektem oraz jego rezultat końcowy może być ocenione oceną szkolną. Stosuje się następujące kryteria oceny prac projektowych: samodzielność, współpracę w zespole, adekwatność treści projektu do sformułowanego tematu i ustalonych celów, oryginalność, innowacyjność sposobu rozwiązania postawionego w projekcie problemu, przeprowadzone badania i trafne dowody tych badań, właściwą strukturę sprawozdania karty projektu i jego zawartość merytoryczną, sposób prezentacji i inne. Wpływ na ocenę zachowania mają: zaangażowanie uczniów w prace projektowe oraz sposób organizowania współpracy w zespole. EWALUACJA Ewaluacja to proces polegający na zbieraniu, analizowaniu i interpretowaniu danych związanych z oceną efektywności realizowanych przedsięwzięć, w tym wypadku w ramach projektów edukacyjnych. Można stosować dwa rodzaje ewaluacji: Ewaluację kształtującą prowadzoną w trakcie trwania projektu. Wyniki tej ewaluacji stanowią informację zwrotną dotyczącą prawidłowego przebiegu projektu. Może też posłużyć do wprowadzenia zmian w projekcie. Ewaluację zbiorczą dokonywaną na zakończenie realizacji projektu. Dostarcza ona informacji, które należy uwzględnić planując następne projekty edukacyjne. Ewaluacja może być prowadzona w formie słownej, dokonywanej na podstawie obserwacji interakcji między poszczególnymi uczestnikami grup projektowych, ich działań oraz wypowiedzi. Ewaluację można przeprowadzić także w formie pisemnej. Najlepszym narzędziem służącym do przeprowadzenia tego typu ewaluacji jest przygotowana przez nauczyciela karta ewaluacji projektu. WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO 1. Zasady ogólne 1. Uczeń gimnazjum jest zobowiązany do realizacji projektu edukacyjnego zwanego dalej projektem co najmniej jeden raz w cyklu kształcenia. 2. Projekt jest realizowany przez ucznia w klasie drugiej lub trzeciej gimnazjum. 3. Projekt realizowany jest w zespołach uczniów z jednej klasy lub między-klasowych liczących 3 do 6 osób. W szczególnych przypadkach opiekun może zdecydować o innej liczbie członków zespołu. Strona 2 z 6

3 4. Uczeń wybiera temat projektu we wrześniu roku szkolnego, w którym będzie go realizował, spośród listy tematów opracowanych przez zespoły nauczycieli i opublikowanych na stronie internetowej Zespołu Szkół Prywatnych w Opocznie. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dopuszcza się wybór tego samego tematu przez dwa zespoły uczniów. 5. W przypadku, gdy uczeń w wyznaczonym terminie nie zdecyduje o wyborze tematu lub/i nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt opiekun projektu włącza go do określonego zespołu, uwzględniając (w porozumieniu z wychowawcą) zainteresowania i zdolności ucznia. 6. Czas trwania projektu uzależniony jest od jego problematyki i powinien trwać 1 do 3 miesięcy. 7. Prezentacja projektu powinna odbyć się w dniu ustalonym w harmonogramie realizacji projektów edukacyjnych na dany rok szkolny nie później jednak niż do końca maja roku szkolnego, w którym uczniowie realizowali projekt (tzw. przypadki losowe). 8. Udział ucznia w realizacji projektu ma wpływ na jego ocenę zachowania, zgodnie z (WSO) Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. 9. Informację o udziale ucznia w realizacji projektu oraz temat projektu wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum. ZADANIA OSÓB ODPOWIDZIALNYCH ZA REALIZACJĘ PROJEKTU EDUKACYJNEGO 2. Dyrektor szkoły: 1. Jest odpowiedzialny za realizację projektów w szkole. 2. W porozumieniu z radą pedagogiczną określa szczegółowe warunki realizacji projektu i jego harmonogram w każdym roku szkolnym. 3. W porozumieniu z radą pedagogiczną powołuje zespół opiekunów projektów. 4. W porozumieniu z radą pedagogiczną powołuje na każdy rok szkolny szkolnego koordynatora projektów spośród nauczycieli niebędących opiekunami projektów. 5. Rozstrzyga sytuacje problemowe pojawiające się w trakcie realizacji projektów. 6. W porozumieniu z radą pedagogiczną może zmieniać zapisy niniejszego regulaminu realizacji projektów. 7. Przechowuje dokumentację z projektów edukacyjnych do czasu ukończenia gimnazjum przez uczniów, biorących udział w projekcie. 3. Szkolny koordynator projektów zwany dalej koordynatorem : 1. Zbiera od zespołów przedmiotowych propozycje tematów projektów na kolejny rok szkolny; sporządza ich listę zbiorczą; przedstawia ją dyrektorowi i radzie pedagogicznej do zatwierdzenia oraz zamieszcza na stronie internetowej szkoły nie później niż do końca roku szkolnego poprzedzającego rok prezentacji projektów. 2. W porozumieniu z dyrektorem monitoruje stan realizacji projektów oraz sprawuje nadzór nad dokumentacją projektów. 3. Uzgadnia z dyrektorem szkoły możliwość wykorzystania w czasie prezentacji środków i pomocy dydaktycznych, którymi dysponuje szkoła. 4. Współorganizuje Dzień prezentacji projektów lub publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego jeśli temat obejmuje przygotowanie uroczystości szkolnej. 5. Przedstawia radzie pedagogicznej sprawozdanie zbiorcze (na podstawie sprawozdań opiekunów projektów) podsumowujące realizację projektów na koniec roku szkolnego. 4. Opiekun projektu Do zadań opiekuna projektu należy: 1. Współuczestniczenie w doborze składu grup projektowych. 2. Omówienie scenariusza projektu z zespołem uczniów, m.in.: - określenie celu strategicznego i celów operacyjnych, - zaplanowanie etapów realizacji projektu, - podział zadań i obowiązków w zespole uczniów. 3. Spisanie kontraktu umowy i podpisanie go z uczniami. Strona 3 z 6

4 4. Zapoznanie uczniów z formami dokumentowania poszczególnych etapów realizacji projektu m.in.: - karta projektu, - harmonogram działań podczas realizacji projektu, - karta oceny i samooceny projektu, - sprawozdanie końcowe z realizacji projektu. 5. Organizowanie konsultacji, pomoc i opieka nad uczniami podczas działań projektowych (na terenie szkoły). 6. Motywowanie zespołów projektowych do systematycznej pracy. 7. Komunikacja z koordynatorem projektów i wychowawcą ucznia na temat jego udziału w projekcie. 8. Współorganizowanie Dnia prezentacji projektów lub publicznego przedstawienia rezultatów projektu edukacyjnego jeśli temat obejmuje przygotowanie uroczystości szkolnej. 9. Pomoc uczniom w publicznym zaprezentowaniu projektu. 10. Koordynowanie współpracy innych nauczycieli zwanych dalej konsultantami projektu z uczniami w przypadku projektu międzyprzedmiotowego. 11. Sporządzenie sprawozdań z realizacji poszczególnych projektów i przekazanie ich koordynatorowi projektów. 5. Konsultant projektu zobowiązany jest do: 1. Udzielania konsultacji i wsparcia w realizacji projektu zespołowi projektowemu, który za pośrednictwem opiekuna projektu zwróci się o pomoc. 2. Sprawowania opieki nad uczniami podczas działań projektowych i konsultacji (na terenie szkoły). 3. Współpracy z opiekunem projektu i szkolnym koordynatorem projektów a w szczególności współuczestniczy w: - prowadzeniu dokumentacji projektu, - organizacji publicznej prezentacji projektów, - ustalaniu oceny przedmiotowej projektu, - ustalaniu oceny zachowania ucznia. 6. Wychowawca klasy: 1. Informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt oraz o kryteriach oceny za udział w projekcie. 2. Prowadzi działania organizacyjne dotyczące: - składu grup projektowych i wyboru tematów, - monitorowania udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt z opiekunami projektów, - informowania rodziców (prawnych opiekunów) o wynikach monitorowania pracy uczniów. 3. Przekazuje koordynatorowi zbiorcze zestawienie tematów i skład grup projektowych. 4. Komunikuje się z opiekunami projektów w sprawie oceny zachowania uczniów. 5. W dokumentacji przebiegu nauczania zapisuje informacje związane z realizacją projektu przez uczniów. 7. Uczeń: 1. Dokonuje na początku roku szkolnego wyboru tematu projektu oraz opiekuna projektu. 2. Aktywnie uczestniczy we wszystkich etapach realizacji projektu. 3. Współpracuje z innymi członkami zespołu projektowego, opiekunem projektu i konsultantem projektu. 4. Uczestniczy w publicznej prezentacji projektu. 5. Dokonuje samooceny i ocenia zaangażowanie innych członków zespołu w realizację projektu. 6. Sporządza wspólnie z zespołem projektowym sprawozdanie z realizacji projektu, w którym uczestniczył i oddaje je opiekunowi projektu. Strona 4 z 6

5 USTALENIA KOŃCOWE 8. Tematy projektów 1. W kolejnych latach lista tematów projektów edukacyjnych nie może zawierać tematów projektów zrealizowanych już przez uczniów w latach ubiegłych. 2. Uczniowie mogą zaproponować swój temat projektu w terminie do końca września roku szkolnego, w którym będą uczestniczyć w realizacji projektu. Jeżeli nauczyciel zaakceptuje zaproponowany przez uczniów temat zostaje on umieszczony na szkolnej liście tematów. 3. Tematy projektów mogą dotyczyć przygotowania uroczystości szkolnych; prezentacja odbywa się wówczas w innym terminie niż tzw. "Dzień prezentacji projektów". 4. Po wyborze tematu zespół uczniów ocenia koszty związane z realizacją projektu. Możliwa jest korekta projektu, dostosowująca wydatki do możliwości zespołu projektowego. 5. Dopuszcza się, modyfikację listy projektów realizowanych w trakcie roku szkolnego a także zmianę tematyki, terminów zakończenia i sposobu prezentacji, a także opiekuna projektu, jeżeli wystąpiły przyczyny uniemożliwiające realizację podjętego zadania. Decyzję o zmianach w pracy nad projektami podejmuje koordynator w porozumieniu z opiekunem i dyrektorem szkoły. 9. Realizacja projektów edukacyjnych 1. Uczniowie mogą korzystać z pomieszczeń szkoły do celów związanych z realizacją projektów w godzinach jej pracy wyłącznie pod opieką nauczyciela. 2. Realizacja projektu może odbywać się zarówno podczas zajęć lekcyjnych (o ile nie zaburza to toku lekcji), zajęć pozalekcyjnych jak i w czasie wolnym od zajęć lekcyjnych poza siedzibą szkoły. 3. Szkoła nie zapewnia opieki w czasie wykonywania przez uczniów samodzielnych zadań związanych z realizacją projektu, podczas gdy odbywają się one poza siedzibą szkoły. W tym czasie za opiekę nad uczniem odpowiedzialni są jego rodzice (prawni opiekunowie). 4. Szkoła nie zabezpiecza środków finansowych na realizację projektów. 10. Prezentacje projektów edukacyjnych 1. Czas przeznaczony na prezentację projektu edukacyjnego przez zespół przed publicznością powinien mieścić się w przedziale czasowym (15 30) min. 2. Uczniowie prezentujący projekt występują przed publicznością w strojach galowych lub w strojach jednolitych / zgodnych z tematyką projektu. 3. Uczniowie podczas werbalnej prezentacji mogą korzystać wyłącznie z planu prezentacji objętość planu nie powinna przekraczać jednej strony formatu A4. 4. Podczas publicznej prezentacji uczniowie mogą wykorzystać przygotowane przez siebie materiały pomocnicze np. prezentacje multimedialne, filmy, prace plastyczne, fotograficzne itp. Prezentowanie materiałów pomocniczych może stanowić nie więcej niż 50% łącznego czasu przeznaczonego na ustne prezentacje tematu przez zespół uczniów. 5. W wygłaszanych prezentacjach powinien wziąć udział każdy członek zespołu projektowego w porównywalnym czasie. 6. W prezentacji projektów mogą wziąć udział w charakterze publiczności: uczniowie i nauczyciele Zespołu Szkół Prywatnych, rodzice, sponsorzy oraz uczniowie innych szkół po uzgodnieniu z dyrektorami tych szkół. 7. Podczas prezentacji projektów uczniowie mogą wykorzystać pomoce i środki dydaktyczne, którymi dysponuje szkoła, po uzgodnieniu z koordynatorem. Jeżeli prezentacja projektu przewiduje wykorzystanie środków nie będących w posiadaniu szkoły uczniowie organizują je we własnym zakresie. 8. Kolejność prezentacji projektów zostaje ustalona w drodze losowania. 9. Prezentacje ocenia jury w skład, którego wchodzą opiekunowie projektów, koordynator i dyrektor szkoły. Jury ocenia zespoły projektowe wg kryteriów zawartych w karcie oceny w Strona 5 z 6

6 punkcie: "ocena prezentacji publicznych" z zastrzeżeniem, że opiekun nie ocenia swoich podopiecznych. 11. Zwolnienie ucznia z realizacji projektu edukacyjnego 1. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu zarówno w klasie drugiej jak i trzeciej gimnazjum dyrektor szkoły może zwolnić ucznia z realizacji projektu na udokumentowany wniosek rodziców (prawnych opiekunów). 2. W przypadku, o którym mowa w ust. 1 w dokumentacji przebiegu nauczania w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się zwolniona/y. DOKUMENTOWANIE PROJEKTU 1. Załącznik nr 1 KONTRAKT UMOWA 2. Załącznik nr 2 KARTA PROJEKTU 3. Załącznik nr 3 KARTA OCENY SAMOOCENY 4. Załącznik nr 4 SPRAWOZDANIE UCZNIA HARMONOGRAM REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Działanie Termin realizacji Osoby odpowiedzialne Powołanie szkolnego koordynatora do spraw projektów sierpień 2016 Dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną Utworzenie listy tematów projektowych na rok szkolny 2016/2017 II semestr roku szkolnego 2015/2016 i wrzesień 2016 Nauczyciele wszystkich przedmiotów Zapoznanie rodziców i uczniów klas II gimnazjum z warunkami realizacji projektów Wrzesień 2016 (wywiadówki) Wychowawcy klas lub/i dyrektor Dobór tematów i zespołów uczniowskich do realizacji tematów projektowych Do 7 października 2016 Wychowawcy klas II-gich gimnazjum Wskazanie zespołu opiekunów projektów Do 14 października 2016 Dyrektor Zawarcie kontraktów na piśmie pomiędzy opiekunami a grupami uczniów Do 10 listopada 2016 Opiekun projektu i uczniowie Realizacja projektów 10 listopada kwietnia 2017 Opiekun projektu i konsultant Monitoring i ocena projektów 10 listopada kwietnia 2017 Opiekun projektu i konsultant Publiczna prezentacja projektów 11 kwietnia 2017 Szkolny koordynator, opiekunowie i konsultanci Sprawozdanie uczniów z realizacji projektu Do 28 kwietnia 2017 Zespoły uczniów Sprawozdanie opiekuna z realizacji projektu i przekazanie koordynatorowi pełnej dokumentacji Do 31 maja 2017 Opiekun projektu oraz ustalenie ocen zachowania. Sprawozdanie szkolnego koordynatora z realizacji projektu edukacyjnego w Prywatnym Gimnazjum. Do 31 sierpnia 2017 Szkolny koordynator Strona 6 z 6