PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZYZNAWANIU AKREDYTACJI PLACÓWKOM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

Transkrypt

1 PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZYZNAWANIU AKREDYTACJI PLACÓWKOM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I. PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty - art. 77a (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 grudnia 2003 r. w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2003 r., Nr 227, poz. 2248, z późn. zm.). 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz oraz z 2013 r., poz. 560). 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 czerwca 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 26 czerwca 2014 r., poz. 840). II. PODMIOTY UPRAWNIONE DO UBIEGANIA SIĘ O PRZYZNANIE AKREDYTACJI O przyznanie akredytacji Podlaskiego Kuratora Oświaty mogą ubiegać się: publiczne placówki doskonalenia nauczycieli prowadzone przez Samorząd Województwa Podlaskiego lub inne jednostki samorządu terytorialnego na obszarze województwa podlaskiego, niepubliczne placówki doskonalenia nauczycieli, które uzyskały wpis do rejestru prowadzonego przez Urząd Marszałkowski Województwa Podlaskiego. III. WARUNKI UMOŻLIWIAJĄCE ZŁOŻENIE WNIOSKU O PRZYZNANIE AKREDYTACJI Zgodnie z 3 w/w rozporządzenia w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli placówka doskonalenia może uzyskać akredytację, jeżeli: 1) zapewnia wykwalifikowaną kadrę: a) dyrektor placówki doskonalenia ukończył studia wyższe lub studia podyplomowe z zakresu zarządzania albo kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą, o którym mowa w przepisach w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowiska kierownicze w poszczególnych typach publicznych szkół i rodzajach publicznych placówek, b) nauczyciele opracowujący i wdrażający programy, o których mowa w pkt 2, mają kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela w placówce doskonalenia nauczycieli, określone w przepisach w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli,

2 c) specjaliści niebędący nauczycielami, opracowujący i wdrażający programy, o których mowa w pkt. 2, prowadzą zajęcia zgodnie z posiadanym wykształceniem i doświadczeniem zawodowym; 2) opracowuje i wdraża programy doskonalenia zawodowego nauczycieli, zwane dalej programami, oraz przeprowadza ich ewaluację: a) realizuje wspomaganie szkół i placówek obejmujące: pomoc w diagnozowaniu potrzeb szkoły lub placówki, ustalanie sposobów działania prowadzących do zaspokojenia potrzeb szkoły lub placówki, zaplanowanie form wspomagania i ich realizację, wspólną ocenę efektów i opracowanie wniosków z realizacji zaplanowanych form wspomagania, b) organizuje oraz prowadzi sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli, c) systematycznie i w jednolity sposób dokumentuje przebieg procesu planowania i wdrażania oraz ewaluacji realizowanych programów i form doskonalenia, d) organizuje procesy edukacyjne w sposób sprzyjający rozwojowi osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki, e) zaspokaja potrzeby osób, instytucji i organizacji korzystających z oferty placówki, f) organizuje procesy edukacyjne, które są efektem współpracy nauczycieli i innych osób realizujących programy, g) uwzględnia w planowaniu programów wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych; 3) prowadzi działalność informacyjną i upowszechnia problematykę z zakresu doskonalenia zawodowego nauczycieli: a) opracowuje oraz upowszechnia materiały informacyjne i dydaktyczne w postaci papierowej i elektronicznej, b) prowadzi własną stronę internetową i zapewnia nauczycielom możliwość wymiany doświadczeń w postaci elektronicznej; 4) zapewnia nowoczesną bazę dydaktyczną: a) pomieszczenia, w których są prowadzone formy doskonalenia zawodowego nauczycieli, zapewniające jego prawidłowy przebieg i realizację celów programowych, b) nowoczesne wyposażenie dydaktyczne umożliwiające stosowanie form i metod pracy wynikających z realizowanych programów, c) odpowiednio do potrzeb i specyfiki programu - zapewnia sprzęt komputerowy i dostęp do Internetu, d) dostęp do literatury i materiałów przewidzianych w programach, e) systematycznie unowocześnianą bazę dydaktyczną, zgodnie z aktualnymi potrzebami i postępem technicznym.

3 IV. OPŁATA AKREDYTACYJNA Placówka doskonalenia nauczycieli ubiegająca się o akredytację z wyjątkiem placówki, która całość kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli prowadzi nieodpłatnie wnosi na rachunek bankowy Kuratorium Oświaty w Białymstoku: NBP O/O Białystok opłatę, która od chwili złożenia przez dyrektora placówki doskonalenia wniosku o przyznanie akredytacji nie podlega zwrotowi. W roku 2015 opłata akredytacyjna wynosi 964 zł. W kolejnych latach kalendarzowych wysokość tej opłaty ustala Podlaski Kurator Oświaty, z uwzględnieniem wskaźnika waloryzacji, a informację o jej wysokości w danym roku kalendarzowym podaje do publicznej wiadomości na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Białymstoku. V. WNIOSEK O PRZYZNANIE AKREDYTACJI 1. Wniosek o przyznanie placówce akredytacji skierowany do Podlaskiego Kuratora Oświaty składa dyrektor placówki doskonalenia w uzgodnieniu z organem prowadzącym. 2. Wnioski można składać osobiście w Kancelarii Kuratorium Oświaty w Białymstoku bądź przesłać na adres: Kuratorium Oświaty w Białymstoku, Rynek Kościuszki 9, Białystok. 3. Wniosek o przyznanie akredytacji placówce doskonalenia nauczycieli należy sporządzić zgodnie z wzorem określonym w załączniku nr 1 do rozporządzenia MEN z dnia 17 czerwca 2014 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli. 4. Do wniosku dołącza się: 1) statut placówki doskonalenia; 2) własną ocenę działalności placówki doskonalenia, opracowaną przez dyrektora placówki, zgodnie ze wzorem określonym w załączniku nr 2 rozporządzenia MEN z dnia 17 czerwca 2014 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli. 3) uzyskane przez placówkę doskonalenia certyfikaty, nagrody, wyróżnienia lub rekomendacje związane z działalnością placówki w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli; 4) dowód wniesienia opłaty, o której mowa w pkt. IV niniejszej informacji ( 12 ust. 1 w/w rozporządzenia w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli) albo oświadczenie dyrektora, że placówka doskonalenia całość kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli prowadzi nieodpłatnie. 5. Potwierdzeniem spełniania przez placówkę doskonalenia wymagań, o których mowa w 3 pkt. 2 lit. d-g rozporządzenia, jest otrzymanie w ostatniej ewaluacji zewnętrznej wyniku ustalonego co najmniej na poziomie B w odniesieniu do wymagania, o którym mowa odpowiednio w pkt. 2-4 i 7 części IV. Wymagania wobec placówek doskonalenia nauczycieli, poradni psychologiczno-pedagogicznych i bibliotek pedagogicznych określonych w załączniku do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia

4 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz oraz z 2013 r., poz. 560). 6. Jeżeli wniosek dotyczy placówki doskonalenia nauczycieli, w której: 1) nie było przeprowadzonej ewaluacji zewnętrznej albo 2) w wyniku ostatniej ewaluacji zewnętrznej ustalono poziom niższy niż poziom B w odniesieniu do przynajmniej jednego z wymagań, o których mowa w 3 pkt. 2 lit. d-g rozporządzenia, kurator oświaty przeprowadza, w terminie 3 miesięcy od dnia złożenia wniosku o przyznanie akredytacji, ewaluację zewnętrzną w odniesieniu do wymagań, o których mowa w pkt 2-4 i 7 części IV. Wymagania wobec placówek doskonalenia nauczycieli, poradni psychologiczno-pedagogicznych i bibliotek pedagogicznych, określonych w załączniku do w/w rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. 7. Do wniosku o przyznanie akredytacji można dołączyć informację o ustanowieniu obserwatora, który ma prawo uczestniczyć w pracach zespołu akredytacyjnego jako przedstawiciel organu prowadzącego placówkę doskonalenia. Obserwatorem może być osoba spełniająca jeden z podanych niżej warunków (określonych w 5 ust. 1 pkt. 2 4 rozporządzenia): jest dyrektorem szkoły lub placówki i posiada stopień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, jest nauczycielem i posiada stopień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego oraz udokumentowany dorobek zawodowy w zakresie doskonalenia nauczycieli, jest nauczycielem akademickim i posiada udokumentowany dorobek zawodowy w zakresie doskonalenia nauczycieli, jest nauczycielem zatrudnionym w zakładzie kształcenia nauczycieli i posiada stopień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego oraz udokumentowany dorobek zawodowy w zakresie kształcenia nauczycieli, jest nauczycielem akademickim i posiada udokumentowany dorobek zawodowy w zakresie kształcenia nauczycieli. Wzór pisma informującego o ustanowieniu obserwatora w załączniku nr 3. VI. OCENA PLACÓWKI PRZEZ ZESPÓŁ AKREDYTACYJNY 1. Kurator oświaty powołuje zespół akredytacyjny, który na podstawie wniosku i dołączonych do niego dokumentów dokonuje wstępnej oceny działalności placówki doskonalenia. 2. Zespół akredytacyjny może wystąpić do dyrektora placówki doskonalenia o udzielenie dodatkowych informacji i wyjaśnień dotyczących działalności prowadzonej przez placówkę. 3. Jeżeli z wniosku i dołączonych do niego dokumentów wynika, że placówka doskonalenia nie spełnia warunków określonych w 3 rozporządzenia w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli, zespół akredytacyjny, po dokonaniu wstępnej oceny działalności placówki, może ustalić ocenę negatywną, zakończoną stwierdzeniem uogólniającym: placówka doskonalenia nie spełnia warunków określonych w 3, wymaganych do uzyskania akredytacji. 4. Jeżeli wniosek i dołączone do niego dokumenty potwierdzają spełnianie przez placówkę doskonalenia warunków określonych w 3, przewodniczący zespołu akredytacyjnego ustala program i termin wizyty akredytacyjnej w siedzibie placówki doskonalenia oraz powiadamia o tym dyrektora placówki i organ prowadzący placówkę, na co najmniej 14 dni przed planowanym terminem wizyty.

5 5. Jeżeli placówka doskonalenia organizuje formy doskonalenia również poza siedzibą, zespół akredytacyjny może przeprowadzić wizytę akredytacyjną także w miejscach, w których te formy doskonalenia są organizowane. W tym przypadku, przewodniczący zespołu akredytacyjnego może wskazać wybrany zakres działalności placówki doskonalenia podlegający ocenie w trakcie wizyty akredytacyjnej oraz wyznaczyć co najmniej dwóch członków zespołu do jej przeprowadzenia. 6. Po przeprowadzeniu wizyt akredytacyjnych, o których mowa w punktach 4 i 5, zespół akredytacyjny, na podstawie wniosku i dołączonych do niego dokumentów oraz oceny stanu faktycznego dokonanej w trakcie wizyt akredytacyjnych, dokonuje końcowej oceny i przedstawia ją niezwłocznie kuratorowi oświaty. 7. Ocena działalności placówki doskonalenia dokonana przez zespół akredytacyjny ma charakter opisowy i jest zakończona stwierdzeniem uogólniającym: placówka doskonalenia spełnia warunki określone w 3, wymagane do uzyskania akredytacji, albo placówka doskonalenia nie spełnia warunków określonych w 3, wymaganych do uzyskania akredytacji. VII. PRZYZNANIE LUB COFNIĘCIE AKREDYTACJI PLACÓWCE 1. Kurator oświaty przyznaje placówce doskonalenia nauczycieli akredytację, jeżeli na podstawie pozytywnej oceny jej działalności dokonanej przez zespół akredytacyjny stwierdzi, że placówka spełnia warunki określone w Jeżeli kurator oświaty ustali, że placówka doskonalenia, która posiada akredytację, przestała spełniać którykolwiek z warunków określonych w 3, powiadamia o tym organ prowadzący oraz wyznacza placówce termin usunięcia uchybień nie krótszy niż 14 dni. Kurator oświaty może także zobowiązać placówkę doskonalenia do przedstawienia w tym terminie własnej oceny działalności placówki doskonalenia opracowanej przez dyrektora placówki zgodnie z wzorem określonym w załączniku nr 2 do rozporządzenia. 3. Jeżeli placówka doskonalenia w terminie wyznaczonym przez kuratora oświaty nie usunie uchybień, kurator oświaty może cofnąć akredytację. Przed cofnięciem akredytacji kurator oświaty może zasięgnąć opinii zespołu akredytacyjnego. O cofnięciu akredytacji kurator oświaty niezwłocznie powiadamia organ prowadzący placówkę doskonalenia oraz ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. 4. Placówka doskonalenia, której kurator oświaty cofnął akredytację, może ubiegać się ponownie o jej przyznanie, nie wcześniej jednak niż po upływie roku od dnia cofnięcia akredytacji. Informacja przygotowana wg stanu prawnego na dzień r.