Rekrutacja dotycząca udziału w międzynarodowym szkoleniu Simulated & Standardized Patients, które odbędzie się 5-7.

Transkrypt

1 Poznań, Rekrutacja dotycząca udziału w międzynarodowym szkoleniu Simulated & Standardized Patients, które odbędzie się w Holandii Uniwersytet Medyczny im. K. Marcinkowskiego w Poznaniu w ramach projektu pod nazwą: "Realizacja Programu Rozwojowego w zakresie Symulacji Medycznej w Uniwersytecie Medycznym im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu" - realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, prowadzi rekrutację na udział w szkoleniu dotyczącym Standaryzowanych Pacjentów. Wyjazd w całości finansowany ze środków wyżej wymienionego projektu. Szkolenie odbywać się będzie w School of Health Professions Education w Maastricht w dniach r. Szkolenie odbywać się będzie w języku angielskim. Celem Szkolenia jest wspieranie rozwoju edukacji dotyczącej symulowanych i standaryzowanych Pacjentów, ponadto wymiana doświadczeń edukatorów, podniesienie kompetencji współpracy międzynarodowej w tej dziedzinie. oraz nawiązanie Do udziału w rekrutacji zapraszamy pracowników Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu zajmujących się Symulacją Medyczną. Ilość miejsc: 2 Termin zgłoszeń: r W celu zgłoszenia się należy wypełnić FORMULARZ OSOBOWY UCZESTNIKA PROJEKTU który jest załącznikiem do Regulaminu Rekrutacji, podpisać i wysłać na adres power@ump.edu.pl KRYTERIA WYBORU: Wyjazdy na konferencje i spotkania naukowo-szkoleniowe pierwszeństwo w rankingu uzyskuje (wg. kolejności): a) osoba zaangażowana w pracę dydaktyczną w 1 pkt za każdy rok pracy. b) osoba zaangażowana w projekt 15 pkt. c) osoba pełniąca funkcje kierownicze w CSM (kierownik CSM, koordynator OSCE) 10 pkt. W przypadku uzyskania równoważnej liczby punktów, o kwalifikacji do wyjazdu decyduje Komisja Rekrutacyjna. Osoby nie zakwalifikowane w pierwszej turze znajda się na liście rezerwowej.

2 Program Szkolenia przedstawia się następująco: Basic overview of course content Why do we simulate? Patient, simulated patient, standardized patient Curricular uses of SPs Role training of SPs (part 1) Review SP training techniques Selecting & building a case Identifying case objectives Components of an SP-based case Examples of good and bad cases (start with bad case what is missing and need of refinement) Case templates: participant discussion Conceptual framework of checklists Issues with checklists: what, who, when, how, why, logistics Different types of checklists: content, process, interpersonal Training of actual SPs Skills practice: SP training (SPs available) on a pre-prepared case for their complete role Conduct a simulation with a student learner in small groups Provide SP and faculty circulating Introduce concept of focusing on a specific area for learning objectives Short evaluation of the day: feedback to course faculty members Creating a checklist Focused checklist assignments and creating individual checklists Training SPs to fill out checklists (with role-modeling) Difference in training SPs for high stakes vs. low stakes Observing and using a checklist Skills practice: SP checklist training (SPs available)

3 Continue training SPs to fill out checklists Followed by demo of each group with an SP in large group Feedback from group on quality of checklist Student available to simulate SP SP completes checklist SP feedback Exercise [KS] to be determined Theory & purpose of feedback o define feedback vs. debriefing The role/place of SPs providing feedback (compared to feedback by student & faculty members) Demo of training SP feedback including different styles Role play interview so SP can give feedback and debrief SP on how the SP performed (Maas/MIRS style) Quality assurance SP s role accuracy, checklist accuracy and feedback accuracy o Maintaining accuracy (checklist data) o Interaction and discussion of participants, Q/A at their institutions Simulation putting it all together SP pre-trained (new case, new SP, new student, new checklist, feedback) QA forms and participants complete as observing (templates available) Debrief of process with participants eflection on previous day start at skills lab Tour of skills lab with presentation Assessment of Day 3 needs: Menu Special use of SPs: o Abnormal physical findings & what can be done o Use of incognito SPs (or special part, with assignment for participants) with emphasis on telephone o Skills: how to teach others (faculty development of SP educators) Introduction to research How to start research with SPs: scholarly working? Research and SPs State of the art SP research Needs assessments Developing ideas Collaborations

4 Załącznik nr 1 do Regulaminu FORMULARZ OSOBOWY UCZESTNIKA PROJEKTU "Realizacja Programu Rozwojowego w zakresie Symulacji Medycznej w Uniwersytecie Medycznym im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu" nr POWR /15-00 DANE UCZESTNIKA Kraj Imię Nazwisko Pesel Płeć Kobieta Mężczyzna Wiek w chwili przystąpienia do projektu Wykształcenie Gimnazjalne Policealne Ponadgimnazjalne Wyższe DANE KONTAKTOWE Województwo Powiat Gmina Miejscowość Ulica Nr budynku Nr lokalu Kod pocztowy Nr telefonu SZCZEGÓŁY WSPARCIA Status osoby na rynku pracy w chwili przystąpienia do projektu Osoba bezrobotna niezarejestrowana w ewidencji urzędów pracy Bezrobotny Zatrudniony Wykonywany zawód Osoba bezrobotna zarejestrowana w ewidencji urzędów pracy Osoba Osoba ucząca się bierna Osoba nieuczestnicząca w szkoleniu lub zawodowo kształceniu Osoba pracująca w administracji rządowej Osoba pracująca w administracji samorządowej Inne Osoba pracująca w MMŚP Osoba pracująca w organizacji pozarządowej Osoba prowadząca działalność na własny rachunek Osoba pracująca w dużym przedsiębiorstwie Inny Instruktor praktycznej nauki zawodu Nauczyciel kształcenia ogólnego Nauczyciel wychowania przedszkolnego

5 Nauczyciel kształcenia zawodowego Pracownik instytucji systemu ochrony zdrowia Kluczowy pracownik instytucji pomocy i integracji społecznej Pracownik instytucji rynku pracy Pracownik instytucji szkolnictwa wyższego Pracownik instytucji systemu wspierania rodziny i pieczy zastępczej Pracownik ośrodka wsparcia ekonomii społecznej Pracownik poradni psychologiczno pedagogicznej Rolnik Miejsce pracy STATUS UCZESTNIKA PROJEKTU W CHWILI PRZYSTAPIENIA DO PROJEKTU Osoba należąca do mniejszości narodowej lub etnicznej, migrant, osoba obcego pochodzenia Osoba bezdomna lub dotknięta wykluczeniem z dostępu do mieszkań Osoba z niepełnosprawnościami Osoba przebywająca w gospodarstwie domowym bez osób pracujących W tym w gospodarstwie domowym z dziećmi pozostającymi na utrzymaniu Osoba żyjąca w gospodarstwie składającym się z jednej osoby dorosłej i dzieci pozostających na utrzymaniu Osoba w innej niekorzystnej sytuacji społecznej (innej niż wymienione) Oświadczam, że: 1. Zostałem/am poinformowany/a, iż projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; 2. Zostałem/am pouczony/a o odpowiedzialności za składanie fałszywych oświadczeń i jednocześnie potwierdzam, że wszystkie podane przeze mnie dane są zgodne z prawdą, 3. Oświadczam, że spełniam kryteria kwalifikowalności uprawniające mnie do udziału w projekcie..... Czytelny podpis uczestnika