Szkoła z klasą 2.0- edycja III Koło przyrodnicze Szkoła Podstawowa im. H. Sienkiewicza w Konarzewie, 2013

Transkrypt

1 V Szkolny Festiwal Nauki Szkoła z klasą 2.0- edycja III Koło przyrodnicze Szkoła Podstawowa im. H. Sienkiewicza w Konarzewie, 2013

2 Edycja I 2008/2009 Edycja II 2009/2010 Edycja III 2010/2011 Edycja IV 2011/2012 Edycja V 2012/2013

3 Zadanie 1: TIK Temat: Zegar zasilany energią z ziemniaków Zajęcia typu Odwrócona lekcja Zainspirowane artykułem pt.: Grające warzywa z Bazy 2.0 Materiały: - 2 surowe ziemniaki -2 blaszki miedziane - 2 blaszki cynkowe - 3 przewody z izolowanego kabla zakooczone żabkami - elektroniczny zegar

4 Zadanie 1: TIK Zajęcia polegały na zbudowaniu obwodu wg schematu:

5 Zadanie 1: TIK

6 Zadanie 1: TIK

7 Zadanie 2: Tworzymy materiały i wykorzystujemy Temat: Właściwości powietrza, prądy konwekcyjne Skorzystaliśmy z materiałów ze strony: zeunosisie/powietrzeunosisie.html

8 Zadanie 2: Tworzymy materiały i wykorzystujemy Zadanie dotyczyło badania właściwości powietrza a dokładnie prądów konwekcyjnych wytwarzających się podczas ogrzewania powietrza. Uczniowie mieli to zjawisko zbadad poprzez zawieszenie spirali wyciętej z papieru na statywie i zaobserwowad jak się zachowuje, gdy ustawimy pod nią zapalone podgrzewacze

9 Zadanie 2: Tworzymy materiały i wykorzystujemy

10 Zadanie 2: Tworzymy materiały i wykorzystujemy

11 Zadanie 2: Tworzymy materiały i wykorzystujemy Obserwacja: Spirala obraca się Wniosek: Ciepłe powietrze unosi się i wiruje

12 Zadanie 2: Tworzymy materiały i wykorzystujemy Prądy konwekcyjne wykorzystują bociany podczas szybowania

13 Zadanie 3: Projekt: Ciekawi świata- trzy żywioły i nie tylko Badanie właściwości powietrza Badanie odczynu gleby i innych substancji Badanie właściwości wody Wykrywanie enzymów roślinnych na przykładzie katalazy

14 Zadanie 3: Projekt: Ciekawi świata- trzy żywioły i nie tylko Badanie właściwości powietrza Zajęcia polegały na puszczaniu lampionów szczęścia Lampiony były zakupione poprzez portal aukcyjny allegro.pl

15

16 Zadanie 3: Projekt: Ciekawi świata- trzy żywioły i nie tylko Badanie właściwości powietrza

17 Uwaga! Lampiony należy puszczad tylko pod nadzorem dorosłych w bezwietrzną pogodę, z dala od lotnisk, domów, stogów słomy, autostrad, najlepiej zimą gdy jest śnieg Uwaga przy pracy z ogniem aby się nie poparzyd czy nie spowodowad pożaru. Gdy będzie mgła zapalniczki mogą nie działad najlepiej ze względu na wysoką wilgotnośd- u nas tak było.

18 Zadanie 3: Projekt: Ciekawi świata- trzy żywioły i nie tylko Badanie odczynu gleby i innych substancji Materiały: różne próbki gleby pehametry glebowe płyn Helliga łyżeczka rękawiczki

19 Rodzaj/pochodzenie gleby ph gleby Rodzaj odczynu - piasek z piaskownicy - gleba z pola uprawnego - gleba z polnej drogi - gleba z doniczki - gleba z boiska - gleba spod iglaków

20 Badanie odczynu gleby i innych substancji Łyżeczką wsypad niewielką ilośd gleby w okrągłe wgłębienie porcelanowej płytki pehametru i lekko ugnieśd glebę. Dodad kroplami płyn wskaźnikowy aż do całkowitego zwilżenia gleby i utworzenia cienkiej warstwy płynu nad glebą. Po 2-3 min. przechylid lekko płytkę tak, aby płyn wskaźnikowy znad gleby przepłynął do podłużnego kanalika. Barwę płynu porównad z barwą skali i odczytad ph gleby. Płytkę starannie umyd wodą i wytrzed do sucha.

21 Badanie odczynu gleby i innych substancji - Kolor czerwony i pomaraoczowy ph gleby wynosi 4-5, czyli odczyn gleby jest kwaśny (np. gleba do iglaków), - kolor żółty ph gleby wynosi 6, czyli odczyn gleby jest obojętny (większośd roślin lubi taką glebę), - kolor jasnozielony i zielony ph 7-8 odczyn gleby jest zasadowy.

22

23

24 Badanie odczynu gleby i innych substancji Znajomośd odczynu gleby jest niezbędna do odpowiedniego nawożenia, zapewniającego optymalne warunki prawidłowego wzrostu, kwitnienia i owocowania roślin. Większośd roślin rozwija się lepiej, gdy ph gleby jest bliskie 7, czyli gdy gleba ma odczyn obojętny. W Polsce przeważają gleby o odczynie kwasowym. Aby zmniejszyd jej kwasowośd, rolnicy posypują ją wapnem palonym, gaszonym lub sproszkowanym wapieniem (wapnowanie gleby).

25 Zadanie 3: Projekt: Ciekawi świata- trzy żywioły i nie tylko Wykrywanie enzymów roślinnych na przykładzie katalazy Materiały: -statyw na probówki -4 probówki - marchew surowa -ziemniak surowy -surowy pomidor -ugotowany ziemniak -3 talerzyki -tarka do warzyw -woda utleniona (3% nadtlenek wodoru) -obieraczka do warzyw i/lub nożyk -ręczniki papierowe

26 Zadanie 3: Projekt: Ciekawi świata- trzy żywioły i nie tylko Wykrywanie enzymów roślinnych na przykładzie katalazy Instrukcja: Przygotuj statyw i 4 probówki. Obierz surowe warzywa i utrzyj na tarce na małych oczkach. Do probówek włóż po około 2 cm utartych warzyw a do jednej ugotowane ziemniaki. Każdą probówkę zalej ok. 1cm wody utlenionej i obserwuj, co się dzieje.

27 Po 1 min. Po 5 min.

28 Obserwacje: W probówkach ze surowymi warzywami pojawiła się piana, brak piany w probówce z ugotowanymi ziemniakami Wnioski: surowe warzywa i owoce zawierają aktywne enzymy, które niszczy wysoka temperatura Warzywa powinny byd starte na najmniejszych oczkach tarki, wtedy doświadczenie najlepiej wychodzi.

29 Badanie właściwości wody Kwiaty papierowe pokolorujcie kredkami a nie farbami bo ta barwi wodę. Dobrze zagnijcie płatki do środka, wtedy kwiat się ładnie otwiera.

30 Właściwości wody- Papierowy kwiat Materiały: miska z wodą, kartki papieru maszynowego, nożyczki, kredki (odradzamy pisaki - barwią wodę), ołówek, gumka 30

31 Właściwości wody- Papierowy kwiat Przebieg: Wykonaj kwiat z papieru przez narysowanie go na kartce papieru, pokolorowanie i wycięcie. Zagnij płatki do środka wzdłuż przerywanych linii i naciskając palcem mocno brzeg zagięcia, "zamknij" kwiat. Tak przygotowany kwiat połóż na powierzchni wody. Obserwuj co się stanie. 31

32 Właściwości wody- Papierowy kwiat Papierowy kwiat- szablon 32

33 Właściwości wody- Papierowy kwiat Cel: Zbadanie zjawiska wody włoskowatości Hipoteza: Płatki kwiatka rozchylą się 33

34 Właściwości wody- Papierowy kwiat Obserwacje: Kwiat powoli rozchyla swoje płatki. 34

35 Właściwości wody- Papierowy kwiat Wnioski: Woda przenika na zasadzie włoskowatości do maleokich przerw między włóknami papieru, przez co papier pęcznieje i zagięcia się rozprostowują. Woda na ogół dąży w dół, ale może także wznosid się ku górze wykorzystując zjawisko włoskowatości. 35

36

37 1 2

38 Jajko wciągnięte do butelki Materiały: duża butelka np. po soku Kubuś, zapałki, pasek papieru szerokości 1 cm, długości 20 cm, obrane jajko kurze ugotowane na twardo Instrukcja: do butelki wrzud zapalony pasek papieru złożony wcześniej na pół, następnie szybko umieśd jajko na otworze butelki

39 Jajko wciągnięte do butelki Obserwacje: Jajko zostaje wciągnięte do butelki, słychad charakterystyczny odgłos Wnioski: W butelce wytworzyło się podciśnienie wskutek wypalenia się tlenu. Miejsce tlenu zajęło jajko wciągnięte do środka

40 Jajko wciągnięte do butelki

41 Jajko wciągnięte do butelki A B C

42 Dlaczego ciasto rośnie? Materiały: pół butelki octu, 2 łyżeczki proszku do pieczenia, balonik, łyżeczka, kartka papieru zwinięta w lejek Przebieg: Do balonika wsypujemy 2 lub 3 łyżeczki proszku do pieczenia, następnie naciągamy balonik na szyjkę butelki z octem i wsypujemy proszek do octu. Przytrzymujemy koocówkę balonika na butelce.

43 Problem badawczy: Dlaczego w piekarniku ciasto rośnie? Cel: Zbadanie czy podczas rozkładu proszku do pieczenia wydziela się gaz Hipoteza: Ciasto rośnie gdyż pod wpływem rozkładu proszku do pieczenia wydziela się gaz

44 Wyniki: Po chwili, od wsypania proszku do octu, roztwór w butelce buzuje a balonik napełnia się gazem zwiększając swoją objętośd. Wnioski: Balon napełniał się gazem wydzielanym z reakcji rozkładu proszku do pieczenia z octem. Gazem tym był dwutlenek węgla. Gaz ten spulchnia ciasto i powoduje, że rośnie. W piekarniku rozkład proszku do pieczenia zachodzi pod wpływem ciepła.

45

46 Mentos+cola =wybuchowa reakcja Tajemnicą reakcji jest połączenie silnie gazowanego płynu z porowatą powierzchnią mentosa przypominającą pod mikroskopem pumeks. W maleokich dziurkach powstają błyskawicznie rosnące pęcherzyki gazu. Mentos szybko opada na dno, piana wypycha ku górze cały płyn"

47 Mentos + cola =wybuchowa reakcja

48 Prowadzenie pamiętnika na blogu

49 Bibliografia: etrzeunosisie/powietrzeunosisie.html Wójcik G.(red.) Wielka księga eksperymentów

50 KONIEC DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ!