Felieton Prezydenta na lipiec/sierpień 2008 r. Promocja Takewon-do ITF jako prawdziwej sztuki walki
|
|
- Lech Duda
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Felieton Prezydenta na lipiec/sierpień 2008 r. Promocja Takewon-do ITF jako prawdziwej sztuki walki Tłumaczenie: Agnieszka Mazur General Choi Hong Hi przedstawia swoją książkę senatorom USA Przez 16 dni przyszłego miesiąca uwaga milionów ludzi na świecie będzie skupiona na Olimpiadzie, która odbędzie się w Pekinie (Chiny). Taekwon-Do WTF jest jednym ze sportów olimpijskich, i w olimpijskim kontekście jest prezentowany jak każdy inny sport. Myślenie o Olimpiadzie wywołało u mnie rozważania o tym, w jaki sposób Taekwon-do ITF może być identyfikowane z prawdziwą sztuką walki. Jeżeli trenujemy Taekwon-do ITF tylko ze sportowych powodów, jeśli zdobywanie medali stanie się naszym celem, zaniedbamy Do, i zapomnimy o tradycyjnym duchu sztuk walki, czy w dalszym ciągu będziemy mogli twierdzić, że trenujemy prawdziwą sztukę walki? Oczywiście, że nie! Wiele sztuk walki zawiera w swojej nazwie Do, ale nie uczą one Do filozofii, która powinna być przewodnikiem w prawdziwej sztuce walki. Członkowie Taekwon-do ITF wiedzą, że to jest coś więcej niż sport. Początkowo, nasz założyciel, Generał Choi Hong Hi promował Taekwon-Do jako sztukę walki w armii Południowej Korei; nacisk był położony na kondycję fizyczną oraz umiejętności walki. Później zdał sobie sprawę, że Taekwon-Do mogłoby przynosić korzyści bez granic, dla osób w każdym wieku o zróżnicowanej kondycji fizycznej. ITF zostało utworzone w 1966 roku w celu szerzenia naszej sztuki na całym świecie. Teraz, w XXI wieku ITF kontynuuje spuściznę naszego Założyciela i wypełnia jego misję promując Taekwon-Do jako całkowitą sztukę walki. Członkowie ITF uczą się, w jaki sposób rozwijać wszystkie cztery aspekty Taekwon-Do: Jest to sport, sztuka walki, sposób życia, i narzędzie do społecznego rozwoju. Poprzez pracę nad poprawą wszystkich czterech aspektów, możesz stać się prawdziwym artystą sztuki walki.
2 Publiczny wizerunek Sztuk Walki Jaki jest publiczny wizerunek sztuk walki? Co ludzie myślą o sztukach walki? Skąd się o nich dowiadują? Czy dostają właściwe informacje? Czy podoba im się publiczny wizerunek? Czy może myślą, że sztuki walki są czymś, czego nigdy nie zrobią? Pomimo tego, że liczba osób trenujących Taekwon-Do na całym świecie wzrasta, z przykrością muszę powiedzieć, że ogólnie ludzie wyrabiają swoją opinię o sztukach walki na podstawie tego, co widzą w filmach. Od czasu do czasu mogą zobaczyć elitarnych sportowców podczas zawodów w TV, ale filmy, które oglądają w kinach lub na DVD mają na nich większy wpływ. Te filmy są zazwyczaj filmami akcji, które podkreślają spektakularne akcje, lub komedie, lub komedie, gdzie sztuki walki są pokazane w sposób idiotyczny lub przez nieprawdopodobnych bohaterów. W niektórych sztukach walki ciężki trening jest bardzo ważny. Wierzą, że jest to jedyna droga do tego, aby stać się najlepszym wojownikiem. Koncentracja jest tylko na umiejętności walki. Nic dziwnego, że te sztuki nie są atrakcyjne dla ludzi! Oczywiście istnieją filmy, które prezentują bardziej autentyczny wizerunek starożytnych sztuk walki. Przykładem może być Przyczajony Tygrys, Ukryty Smok, wyreżyserowany przez Ang Lee, który zdobył wiele nagród, łącznie z Oskarem za najlepszy film zagraniczny. Kolejnym filmem, który mogę polecić jest Ostatni Samurai. Jest to fikcyjna historia oparta na prawdziwych wydarzeniach, które miały miejsce w dziewiętnastowiecznej Japonii. W roli głównej występuje Tom Cruise. Gra amerykańskiego żołnierza, który zostaje włączony do Japońskiej wspólnoty samurajskiej i z powodzeniem uczy się rozumieć i doceniać ich kodeks postępowania oraz sposób życia. Każdy z tych filmów podchodzi do tematu z szacunkiem dla starożytnych sztuk walki. Być może oglądanie tego typu filmów zachęci cię do dalszego czytania i poszukiwań w celu pogłębienia wiedzy i zrozumienia tego intrygującego i imponującego świata. Rzeczywistość Członkowie ITF wiedzą, że Taekwon-Do jest wartościowe dla każdego: Ci, którzy są zainteresowani współzawodnictwem mają możliwość udziału w zawodach na wszystkich poziomach Ci, którzy chcą utrzymać sprawność fizyczną wkrótce zdadzą sobie sprawę, że ćwiczenie Taekwon-Do daje kompletny trening, kondycja poprawia się bardzo szybko. Ci, których celem jest nabycie umiejętności samoobrony uczą się efektywnych technik. U każdego aktywność fizyczna wpływa na poprawę samooceny Dodatkowo, uczenie się o Do oraz sposobu wzbogacenia naszego życia codziennego o solidne zasady moralne oparte na uniwersalnych wartościach. Publiczny wizerunek sztuk walki nie jest odzwierciedleniem prawdziwego życia trenujących Taewkon-Do ITF. Oni prowadzą normalne życie. Chodzą do szkoły. Być może rozwijają się zawodowo. Spędzają czas trenując i/lub ucząc Taekwon-do. Niektórzy robią karierę w Taekwon-Do. Dbają o swoje obowiąz-
3 ki rodzinne. Mają aktywne i satysfakcjonujące życie towarzyskie. Każda dziedzina ich życia jest polepszana przez studiowanie i ćwiczenie Taekwon-Do i przez zrozumienie oraz wprowadzanie Do w życie codzienne. Oczywiście, normalne życie nie byłoby ekscytującą fabułą do filmu, więc myślę, że nie zobaczymy zbyt szybko rzeczywistości na wielkim ekranie! To oznacza, że od każdego z nas zależy to, aby ludzie wokół poznali korzyści płynące z ćwiczenia Taekwon-Do. Żyjąc według zasad Taekwon-Do oraz będąc produktywnym obywatelem, możesz być żywym przykładem prawdziwego artysty sztuki walki. Sztuki Walki w Historii Niemożliwe jest dokładne sprecyzowanie daty i miejsca powstania pierwszych sztuk walki. Wiemy, że jednostki w starożytnych cywilizacjach używały zarówno nieuzbrojonych jak i uzbrojonych metod walki do samoobrony, jak również do polowania czy łowiectwa. Za początek rozwoju technik walki uważa się Azję, wiele wieków temu. Na rozwój sztuk walki ogromny wpływ mieli wschodni filozofowie, tacy jak Konfucjusz, Lao Tzu i Budda. Celem tych starożytnych sztuk walki było życie według określonych zasad oraz osiągnięcie harmonii z naturą. Będąca miejscem narodzin większości starożytnych Chińskich sztuk walk, świątynia Shaolin Kung Fu w Henan stała się legendą. Na jej czele stał mnich Bodhidharma, który żył w piątym wieku. Jego filozofia miała wielki wpływ na rozwój wschodnich sztuk walki, nauczał on, że fizyczny, intelektualny oraz emocjonalny trening jest niezbędny do zdobycia mądrości i oświecenia. Mnisi trenujący w świątyni Shaolin Każda sztuka walki powstała niezależnie, oparta na doświadczeniu i innowacyjnym nauczaniu powszechnie szanowanego Mistrza. Każda ze sztuk walki mogłaby być rozpoznawana przez swój styl, pomimo tego, że były próby stworzenia kilku powszechnych wzorców dla wszystkich sztuk walki poprzez konkursy oraz spotkania przywódców głównych sztuk walki.
4 Sztuki walki rozwinęły się we wschodnich krajach z autokratycznymi zasadami. Te zasady potrzebowały ludzi znających sztuki walki po to by ich chronić, tak jak i urzędników, aby zadbali o administrację państwa. Osoby znające sztuki walki znalazły zatrudnienie jako wojownicy lub ochroniarze bogatych i wpływowych. Wielu z nich było szanowanych, ale ci, którzy niewłaściwie wykorzystywali swoje umiejętności, stawali się banitami. W pierwszej połowie dwudziestego wieku sztuki walki były używane przede wszystkim jako metody szkolenia w walce w wojsku królewskim oraz w jednostkach paramilitarnych, jak np. siły policyjne. Generał Choi stworzył Taekwon-Do poprzez połączenie jego najlepszej wiedzy o Taekyon i karate Shotokan w nową jedną technikę walki używającą rąk i nóg (naturalną ludzką broń). Wprowadził nowe teorie i sposoby trenowania oparte na jego wojskowych treningach oraz nauko- Bodhidharma wych badaniach. Jednakże, Generał Choi był również zdeterminowany do tego, aby jego nowa sztuka miała solidne fundamenty: filozofię opartą na jego badaniach nad pracą starożytnych wschodnich filozofów oraz zgodną z zasadami istniejących już sztuk walki. Bardzo ważny wpływ na rozwój filozofii Taekwon-Do miał Hwa Rang Do. W Korei ta nazwa oznacza : Ruch Kwiatu Młodzieży. Ta starożytna grupa Koreańskich wojowników z dynastii Silla jest znana ze swojego Kodeksu Postępowania, który ucieleśnia prawdziwego ducha sztuk walki. Grupa Hwa Rang wymaga od swoich członków bycia pokornym oraz honorowym. Kontynuując nastawienie starożytnych filozofów, nasz Założyciel, Generał Choi Hong Hi, rozszerzył uczniowską przysięgę i zasady. Ostatnio, nasza pracująca grupa użyła ich jako szkieletu do rozwoju naszej koncepcji Programu Nauczania Do. Sztuki Walki w XXI wieku: Rycerze Hwa Rang, VII wiek W jaki sposób możemy rozpoznać prawdziwego artystę sztuki walki? Prawdziwy artysta sztuki walki: Okazuje szacunek dla prawdy, Okazuje szacunek mistrzowi, Żyje według mocnych zasad moralnych. Okazywanie szacunku dla prawdy oznacza demonstrowanie uczciwości. Ci, którzy okazują szacunek prawdzie otrzymują szacunek i zaufanie od wszystkich wokół nich. Jak cudownie jest móc zwrócić się do takiej osoby po radę i wsparcie! Bycie szczerym i godnym zaufania prowadzi do wewnętrznego pokoju. Ponad wszystko, jeśli zawsze mówisz prawdę, nie musisz się martwić, że zostaniesz przyłapany na kłamstwie. Jesteś wiarygodny, zawsze wypełniasz swoje zobowiązania. Utrzymujesz dobre relacje z innymi oraz cieszysz się życiem w harmonii!
5 Okazywanie szacunku dla mistrza oznacza bycie wdzięcznym i lojalnym w stosunku do nauczyciela W tradycji sztuk walki, jesteśmy winni szacunek i lojalność naszym mistrzom za to, że dzielą się z nami swoją wiedzą i pomagają nam robić postępy w stawaniu się artystą sztuk walki. Prawdziwy artysta sztuk walki zna wagę tej tradycji. Początkowo, szacunek jest nauczany poprzez zastosowanie zasad z regulaminu oraz z autentycznej atmosfery sztuk walki, która może być rozwijana wewnątrz dojang poprzez wprowadzenie tradycyjnych rytuałów. Jednakże, szacunek między mistrzem a uczniem musi być wzajemny. W żadnym wypadku mistrz nie może wykorzystywać lojalności swoich uczniów dla swoich osobistych celów. Warte podkreślenia jest to, że szacunek nie oznacza bezmyślnego posłuszeństwa. Już uczeń otrzymujący wiedzę i doświadczenie, starający się żyć zgodnie z zasadami moralnymi, całkiem naturalnie zacznie porównywać działanie otaczających go ludzi z zasadami Do. Jeżeli dla ucznia stanie się oczywiste, że jego mistrz postąpił niezgodnie z zasadami Do w danej sytuacji, nie jest zobligowany do posłuszeństwa swojemu mistrzowi i ma prawo do mówienia o tym głośno i wyraźnie, dopóki robi to z szacunkiem. Jeżeli odpowiedź mistrza nie jest satysfakcjonująca, uczeń może uznać za niezbędne zasięgnięcie opinii na wyższym szczeblu ITFu. Jestem zadowolony mówiąc, że większość mistrzów ITFu rozumie wagę swojej roli nauczyciela oraz przewodnika dla swoich uczniów. Próbują oni wprowadzać Do w swoje życie codzienne. Uczą swoich studentów zmiany z czynienia zła w dobro. Praktykują sprawiedliwość, realizacja tego prowadzi do dobrych relacji z uczniami. I zawsze stanowią dobry przykład dla swoich studentów! Życie zgodnie z mocnymi zasadami moralnymi oznacza znajomość różnicy między dobrem a złem. Oznacza ciągłe wybieranie tego, co dobre, nawet wtedy, gdy nie jest to łatwe. Prawdziwy artysta sztuk walki używa swoich umiejętności, aby bronić siebie i pomagać innym, pozostanie wierny zasadom opartym na systemie wartości sztuk walki, nawet za cenę zagrożenia własnego życia. Prawdziwy artysta sztuk walki jest skromny. Nie używa swoich umiejętności do popisywania się oraz robienia wrażenia na innych. Zawsze ćwiczy samokontrolę, nigdy nie jest agresywny lub gwałtowny. Jego wysokorozwinięte sumienie podpowiada mu, aby używał swoich możliwości do zwalczania niesprawiedliwości. Pracuje nad stworzeniem lepszego, sprawiedliwego i pełnego pokoju świata. W XXI wieku
6 Żyjemy teraz na początku 21 wieku, i świat bardzo się zmienił od rozwoju sztuk walki wiele stuleci temu, nawet, od kiedy Generał Choi zaczął rozwój systemu Taekwon-do ITF w To, co pozostało niezmienne, i co powinno być rozpoznawane jako fundament rozwoju prawdziwych sztuk walki jest potrzeba dobrej struktury organizacyjnej i wysokich standardów jakości w sztukach walki. Misją ITFu jest promowanie Taekwon-Do jako prawdziwej sztuki walki oraz sprawienie, że będzie dostępna dla każdego na całym świecie. ITF jest organizacją sztuki walki, a nie organizacją sportową. To staje się oczywiste, kiedy czytasz oficjalne dokumenty ITFu takie jak Konstytucja i Regulamin 1 (By Law nr 1) oraz kiedy uczestniczysz w działalności ITFu. Struktura oraz funkcjonowanie ITFu są demokratyczne, ale duch organizacji oraz jego działalność odzwierciedlają tradycyjne wartości sztuk walki. Note: Uwaga: Aby ułatwić nauczanie prawd ITFu i kompletnej sztuki walki, jednym z najważniejszych priorytetów na nadchodzące lata jest rozszerzenie Kodeksu Etycznego ITF. Podsumowanie Sztuki walki istnieją od wieków, ponieważ wypełniają podstawowe ludzkie potrzeby. Są bardziej popularne teraz niż kiedykolwiek, ponieważ mogą zaspokoić potrzeby ludzi żyjących w XXI wieku. Ważne jest nauczenie się bycia prawdziwym artystą sztuk walki w ciele i w duchu, nie tylko na pokaz. Czy uczysz się jak być prawdziwym artystą sztuk walki? Niech to będzie twoim celem! Zachęcam cię do kontynuowania nauki oraz treningów, tak abyś i ty mógł stać się prawdziwym artystą sztuk walki oraz czerpać korzyści z trenowania Taekwon-Do, prawdziwej sztuki walki. Szczerze wierzę, że nasz ITF w przyszłości może stać się bardzo ważną organizacją sztuk walki, jeżeli udowodnimy sobie chęć i możliwość nauki naszej szlachetnej walki ze współpracą z obecną edukacją i sektorami zdrowia po to, aby wykorzystać lepsze źródła i większe rynki. Jako członek ITF, będziesz wypełnić swoją obietnicę aby budować lepszy świat pracując na korzyść społeczeństwa, w którym żyjesz. I staniesz się prawdziwym artystą sztuk walki. Mistrz Trân, Triêu Quân Prezydent ITF
ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 10 W GLIWICACH NA LATA
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 10 W GLIWICACH NA LATA 2013-2018 Nasze atuty to: przyjazna atmosfera w szkole i poczucie bezpieczeństwa (monitoring i karty wejść); możliwość wpływu
Bardziej szczegółowoWielokrotny medalista Mistrzostw Polski i Europy.
Daniel Iwanek Daniel Iwanek - lat 30,żonaty,instruktor karate tradycyjnego w Biłgoraju, Puławach i Lublinie. Wieloletni propagator zdrowia, sportu, rekreacji dzieci, młodzieży i dorosłych. Wielokrotny
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie
Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie,,( ) Wychowywać to nie znaczy kształcić tylko rozum, lecz kształtować harmonijnie całego człowieka, a więc także jego serce i charakter.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy MSPEI
Międzynarodowa Szkoła Podstawowa Edukacji Innowacyjnej w Łodzi to Szkoła Kompetencji Kluczowych posiadająca i rozwijająca nowatorskie spojrzenie na kształtowanie postaw i umiejętności zgodnie z Europejskimi
Bardziej szczegółowoWartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości.
W naszej szkole nie chcemy zaniedbywać procesu wychowania. Ważne jest, by każdy uczeń kształtował własne postawy i swój charakter. Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Charakter,
Bardziej szczegółowoAKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI
PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI www.akademiadlamlodych.pl PODRĘCZNIK WPROWADZENIE Akademia dla Młodych to nowa inicjatywa mająca na celu wspieranie ludzi młodych w rozwijaniu umiejętności niezbędnych w ich miejscu
Bardziej szczegółowoSzkoły Aktywne w Społeczności SAS. polska edycja międzynarodowego programu Community Schools
Szkoły Aktywne w Społeczności SAS polska edycja międzynarodowego programu Community Schools Cel programu Rozwój szkół aktywnych w społeczności promujących partnerstwo między szkołą a społecznością lokalną,
Bardziej szczegółowoDlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi?
Prezentacja Ośrodka Informacji ONZ Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi? Slajd 1: strona tytułowa Slajd 2: Cele Zrównoważonego Rozwoju Trochę historii: Cofnijmy się do roku 2000,
Bardziej szczegółowoAnkieta Rady Rodziców czerwiec 2012
Ankieta Rady Rodziców czerwiec 2012 W ankiecie wzięło udział 394 rodziców 1. Czy jest Pan/Pani rodzicem ucznia: a) SP 227 b) GIM 114 c) SP i GIM 53 2. Czy w szkole powinien być obowiązkowy mundurek dla
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY
POSZUKIWANIE P R A W D Y POCZĄTKIEM MĄDROŚCI SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY DŁUGOFALOWY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 73 IM. GENERAŁA WŁADYSŁAWA ANDERSA we WROCŁAWIU OPRACOWANIE I NOWELIZACJA:
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Janowie. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Romualda Traugutta w Janowie
KONCEPCJA PRACY Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Janowie SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Romualda Traugutta w Janowie na lata szkolne 2011-2016 1 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę
Bardziej szczegółowoING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie.
Pomarańczowy Kod ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie. Pomarańczowy Kod determinuje sposób, w jaki realizujemy powyższy cel określa
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne 2012-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne 2012-2017 Podstawa prawna : 1) Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn.
Bardziej szczegółowomarzec 2010 WYCHOWANIE DO WOLNOŚCI Autor: Edyta Gronowska Dyrektor Przedszkola Lokomotywa
marzec 2010 WYCHOWANIE DO WOLNOŚCI Autor: Edyta Gronowska Dyrektor Przedszkola Lokomotywa Osoba, która ma poczucie własnej wartości będzie wolna od nacisków, trendów społecznych, mody Nie będzie przejmowała
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W LEŚNIOWIE WIELKIM NA LATA
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W LEŚNIOWIE WIELKIM NA LATA 2013-2019 Program Wychowawczy szkoły został sporządzony w oparciu o treści misji szkoły oraz modelu absolwenta
Bardziej szczegółowo2 Barbara Grabek, Paulina Strychalska, Marzanna Polcyn. II. Przygotowanie przez uczniów klas II i III kodeksu kulturalnego ucznia- X 2016 Kodeks kultu
1 Szkolna akcja 2016/2017 Kultura osobista w różnych odsłonach MOTTO Nauka kształtuje świat dla człowieka, kultura kształtuje człowieka dla świata. Cel główny - Wpojenie uczniom wzorców kultury osobistej
Bardziej szczegółowoCzłowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II
Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II Wolontariat szkolny to bezinteresowne zaangażowanie społeczności szkoły - nauczycieli,
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki Studenta. Wyższej Szkoły Ekonomicznej W Białymstoku
Kodeks Etyki Studenta Wyższej Szkoły Ekonomicznej W Białymstoku Wstęp Samorząd Studentów Wyższej Szkoły Ekonomicznej na podstawie przepisów ustawy z dnia 18 marca 2011r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Bursy Szkolnej Nr 3. w Radomiu
Koncepcja pracy Bursy Szkolnej Nr 3 w Radomiu Bursa Szkolna Nr 3 w Radomiu jest placówką zapewniającą opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania. W związku
Bardziej szczegółowoTakie jest Rzeczpospolitą władanie, jakie młodzieży chowanie Stanisław Staszic
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 65 W ŁODZI Takie jest Rzeczpospolitą władanie, jakie młodzieży chowanie Stanisław Staszic Priorytet w wychowaniu młodego człowieka powinien mieć dom rodzinny.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016
Przedszkole Miejskie nr 12 ul. Sportowa 2 66-400 Gorzów Wlkp. KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016 Data obowiązywania: od 01.09.2013r. Zatwierdzono przez Radę
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KAROLA MIARKI W LĘDZINACH
PLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 1 IM. KAROLA MIARKI W LĘDZINACH 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 1 I MISJA SZKOŁY Nadrzędnym celem wychowawczym naszej szkoły
Bardziej szczegółowoJAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI
JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI Motywacja to: CO TO JEST MOTYWACJA? stan gotowości człowieka do podjęcia określonego działania, w tym przypadku chęć dziecka do uczenia się, dążenie do rozwoju, do zaspokajania
Bardziej szczegółowoSzkolny program wychowawczy
Szkolny program wychowawczy W dzieciństwie niewiele zależy od nas, wiele zaś od tych, którzy są z nami Prof. dr hab. Bronisław Rocławski Piaseczno, 2010 Spis treści: Rozdział 1 Podstawa prawna Rozdział
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej
PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej,,W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem Jan Paweł II PROGRAM
Bardziej szczegółowoPozytywna atmosfera szkoły chrześcijańskiej
Pozytywna atmosfera szkoły chrześcijańskiej Co odróżnia szkoły chrześcijański? Zapisz trzy rzeczy, które - twoim zdaniem odróżniają szkołę chrześcijańską od innych szkół. Podziel się swoimi przemyśleniami
Bardziej szczegółowo7 Złotych Zasad Uczestnictwa
7 Złotych Zasad Uczestnictwa Złota Zasada nr 1: Zrozumienie moich praw Powinno mi się przekazać informacje dotyczące przysługujących mi praw. Muszę zrozumieć, dlaczego ważne jest, aby mnie słuchano i poważnie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 2 W RUDZIE ŚLĄSKIEJ
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 2 W RUDZIE ŚLĄSKIEJ NA LATA 2013-2018 WIEDZĘ MOŻEMY ZDOBYWAĆ OD INNYCH, ALE MĄDROŚCI MUSIMY NAUCZYĆ SIĘ SAMI Adam Mickiewicz Spis treści: 1. Wstęp 2.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 IM. SZARYCH SZEREGÓW W STALOWEJ WOLI
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 IM. SZARYCH SZEREGÓW W STALOWEJ WOLI SPIS TREŚCI: I. Podstawa prawna Szkolnego Programu Wychowawczego II. Misja szkoły III. Model absolwenta IV. Priorytety
Bardziej szczegółowoNie taki polonista okropny Przeciw medialnym mitom
Nie taki polonista okropny Przeciw medialnym mitom Tematy omawiane przez media, które znalazły się w raporcie IBE 1. CZYTELNICTWO 2. PRACA INDYWIDUALNA Z UCZNIEM 3. INDYWIDUALIZOWANIE PRACY Z UCZNIAMI:
Bardziej szczegółowoEdukacja filmowa. w pracy z TRUDNYM TEMATEM.
Edukacja filmowa { w pracy z TRUDNYM TEMATEM. Film jako narzędzie w psychoedukacji i wychowaniu uczniów Film daje młodzieży możliwość konfrontacji z własnymi emocjami w odniesieniu do zastałej rzeczywistości.
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 6 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W SIEDLCACH
SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 6 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W SIEDLCACH 1 Program wychowawczy powstał w oparciu o wizję i misję szkoły, które zostały opracowane po uprzednim zdiagnozowaniu
Bardziej szczegółowoCopyright 2015 Monika Górska
1 Wiesz jaka jest różnica między produktem a marką? Produkt się kupuje a w markę się wierzy. Kiedy używasz opowieści, budujesz Twoją markę. A kiedy kupujesz cos markowego, nie zastanawiasz się specjalnie
Bardziej szczegółowoĆwiczenia na rozgrzewkę
Ćwiczenia na rozgrzewkę DOKĄD ZMIERZA EDUKACJA XXI WIEKU? Co ma wspólnego uczenie się z wielbłądem doprowadzonym do wodopoju? Oroooo czyli o różnych aspektach tworzenia atmosfery sprzyjającej uczeniu
Bardziej szczegółowoNie narzucaj dziecku ograniczeń wynikających z twojej edukacji, bo urodziło się w innych czasach
Nie narzucaj dziecku ograniczeń wynikających z twojej edukacji, bo urodziło się w innych czasach Rabin dran ath Tagore KLASA SZKOLNA KRÓTKA POWTÓKA Z HISTORII EDUKACJI - Kiedy powstała szkoła podstawowa?
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną. Szanujemy się wzajemnie i wspieramy. Celem naszej szkoły jest dobre przygotowanie uczniów
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznania
Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznania Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu zawiera, niewymagające z natury rzeczy
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu- o tym jak żyć co robić, jak postępować, współżyć z innymi patrzeć, odczuwać,
Bardziej szczegółowoJest grupą praktyków z całej Polski, którzy reprezentują lokalne i ogólnopolskie organizacje pozarządowe.
2 1 0 7 OFERTA SZKOLEŃ Jest grupą praktyków z całej Polski, którzy reprezentują lokalne i ogólnopolskie organizacje pozarządowe. Naszą misją jest realizowanie prawa dziecka do wychowania w rodzinie. Dzieci,
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 7 im. Erazma z Rotterdamu w Poznaniu. Wokół wartości, czyli drzwi szeroko otwarte
Szkoła Podstawowa nr 7 im. Erazma z Rotterdamu w Poznaniu Wokół wartości, czyli drzwi szeroko otwarte Zgaduj zgadula Mam cztery boki równe parami, chociaż różniące się długościami, nie jestem jednak kwadratem,
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO - WYCHOWAWCZYM W LESZNIE Podstawy prawne systemu wychowania Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja Praw Dziecka Deklaracja
Bardziej szczegółowoOpinia dotycząca senackiego projektu ustawy o zmianie ustawy o języku polskim oraz o zmianie niektórych innych ustaw (druk nr 968)
Opinia dotycząca senackiego projektu ustawy o zmianie ustawy o języku polskim oraz o zmianie niektórych innych ustaw (druk nr 968) Minister Edukacji Narodowej ceni każdą inicjatywę, dzięki której uczniowie
Bardziej szczegółowoMisja Szkoły. Nasza misja to: Szkoła - dobre wychowanie, rzetelna nauka, sprawność fizyczna, postawa społeczna i pogoda ducha.
Misja Szkoły Nasza misja to: Szkoła - dobre wychowanie, rzetelna nauka, sprawność fizyczna, postawa społeczna i pogoda ducha. Jesteśmy po to, aby dobrze wychować powierzone nam przez rodziców dzieci i
Bardziej szczegółowoRola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej
Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki Zespół Szkół w Rycerce Górnej CO TO JEST MOTYWACJA? Na słowo MOTYWACJA składają się dwa słówka: Motyw i Akcja. Czyli aby podjąć jakieś określone działanie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ KLAS V
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ KLAS V TEMATYKA SPOSOBY REALIZACJI OCZEKIWANE EFEKTY UWAGI DEMOKRACJA - wybór samorządu klasowego i szkolnego - wyłonienie wspólnych zadań klasowych - autonomiczność działań w wystroju
Bardziej szczegółowoTotal Kids Defence KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI ŻYCIOWYCH POPRZEZ ZAJĘCIA EDUKACYJNO SPORTOWE DLA DZIECI W WIEKU 4-7 LAT
Total Kids Defence KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI ŻYCIOWYCH POPRZEZ ZAJĘCIA EDUKACYJNO SPORTOWE DLA DZIECI W WIEKU 4-7 LAT TKD Tigers Ltd Zajęcia Tygrysy TKD Tygrysy TKD to systemowe nauczanie i wychowanie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ IM ABP. ROMUALDA JAŁBRZYKOWSKIEGO W KOŁAKACH KOŚCIELNYCH
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ IM ABP. ROMUALDA JAŁBRZYKOWSKIEGO W KOŁAKACH KOŚCIELNYCH na lata szkolne 2015-2018 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dn. 7
Bardziej szczegółowow 3 krokach Jak sprzedawać coś, co trudno wytłumaczyć INFORMATOR-EPRZEDSIEBIORCY.PL
Jarek i Maja tumaczą wszystko bardzo prostym językiem. Jestem na końcu ich kursu, który polecam w 100% Karolina Motivational fitness coach Jak sprzedawać coś, co trudno wytłumaczyć INFORMATOR-EPRZEDSIEBIORCY.PL
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP.
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP. CEL NADRZĘDNY: Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, wspieranie go w procesie nabywania wiedzy i umiejętności,
Bardziej szczegółowoŚWIATOPOGLĄD NEW AGE
ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE ŚWIATOPOGLĄD względnie stały zespół sądów (często wartościujących), przekonań i opinii na temat otaczającego świata czerpanych z rozmaitych dziedzin kultury, głównie z nauki, sztuki,
Bardziej szczegółowoKodeks Wartości Grupy Kapitałowej ENEA
Kodeks Wartości Grupy Kapitałowej ENEA 1 Cel Kodeksu Wartości GK ENEA 2 2 Kodeks Wartości wraz z Misją i Wizją stanowi fundament dla zasad działania Grupy Kapitałowej ENEA. Zamierzeniem Kodeksu jest szczegółowy
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania
Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania Zapraszam na szkolenie on line prezentujące dwie nowoczesne metody pracy: coaching i mentoring. Idea i definicja coachingu Coaching,
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY "POSZUKUJEMY PRAWDZIWYCH WARTOŚCI"
PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASA II "POSZUKUJEMY PRAWDZIWYCH WARTOŚCI" CEL OGÓLNY: Uczeń staje się wartościowym i prawym człowiekiem. Cele szczegółowe Zadania do realizacji Sposoby realizacji Odpowiedzialni za
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 36 im. mjr. Henryka Sucharskiego w Poznaniu
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 36 im. mjr. Henryka Sucharskiego w Poznaniu Misja szkoły Dobrze uczyć każdego ucznia, dążyć do jego harmonijnego rozwoju we wszystkich sferach życia. Wizja Szkoła
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W UGOSZCZU NA LATA 2013 2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W UGOSZCZU NA LATA 2013 2017 1 Przy opracowaniu koncepcji pracy szkoły na lata 2013 2017 uwzględniono: analizę podstawy programowej kształcenia ogólnego, poziom wykształcenia
Bardziej szczegółowoLp. Cele operacyjne Zadania. Motywowanie do systematycznej pracy, obowiązkowości, sumienności.
Program Wychowawczy Liceum Ogólnokształcącego im. Juliusza Słowackiego w Grodzisku Wlkp. (na 3 letni okres pobytu w szkole) Wychowanie stanowi integralną całość z nauczaniem i jest zasadniczym zadaniem
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI NR 5 W POZNANIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI NR 5 W POZNANIU Naczelny cel wychowawczy Celem wychowania szkolnego jest wspieranie rozwoju młodego człowieka we wszystkich sferach jego funkcjonowania.
Bardziej szczegółowoMISJA "UCZYMY NIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA"
Gimnazjum im. Jana Pawła II w Iwierzycach 39-124 Iwierzyce 186 tel. 17 745 50 94 fax. 17 222 15 25 www.gimiwierzyce.pl adres e-mail: gimnazjum@iwierzyce.pl MISJA "UCZYMY NIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA"
Bardziej szczegółowoKARTA PROJEKTU. Odpowiedzialni, Aktywni, Pewni Siebie i Efektywni Tytuł projektu Poprzez Dialog Wielokulturowy Okres realizacji 01.08.2011 31.07.
KARTA PROJEKTU Informacje o projekcie Odpowiedzialni, Aktywni, Pewni Siebie i Efektywni Tytuł projektu Poprzez Dialog Wielokulturowy Okres realizacji 01.08.2011 31.07.2013 Informacje o projektodawcy Nazwa
Bardziej szczegółowoWe create chemistry. Nasza strategia korporacyjna
We create chemistry Nasza strategia korporacyjna Filozofia firmy BASF Od czasu założenia firmy w roku 1865, nasz rozwój jest odpowiedzią na zmiany zachodzące w otaczającym nas świecie. W naszym wyobrażeniu
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRYWATNEGO GIMNAZJUM NR 2 Szkoły Marzeń w Piasecznie
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRYWATNEGO GIMNAZJUM NR 2 Szkoły Marzeń w Piasecznie Program wychowawczy stanowi zbiór zamierzeń pedagogicznych, których realizacja ma przyczynić się do kształtowania pozytywnych zachowań
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE
Załącznik nr 1 do Uchwały Rady Pedagogicznej Nr 6/2013 z dnia 10.09.2013r. PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE Wrzesień 2013 r. PODSTAWA PRAWNA Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia
Bardziej szczegółowoMisja Szkoły Podstawowej im. Wandy Chotomskiej w Józefowie
Misja Szkoły Podstawowej im. Wandy Chotomskiej w Józefowie Szkoła nasza stanowiąca społeczność uczniów, nauczycieli i rodziców jest szkołą: nowoczesną, dającą solidne podstawy dalszego kształcenia dzięki
Bardziej szczegółowow 7 min Popraw skuteczność swojej strony internetowej INFORMATOR-EPRZEDSIEBIORCY.PL
Jarek i Maja tumaczą wszystko bardzo prostym językiem. Jestem na końcu ich kursu, który polecam w 100% Karolina Motivational fitness coach Popraw skuteczność swojej strony internetowej w 7 min INFORMATOR-EPRZEDSIEBIORCY.PL
Bardziej szczegółowoZasady oceniania z przedmiotu edukacja filmowa w Liceum Ogólnokształcącym nr X im. S. Sempołowskiej we Wrocławiu
Zasady oceniania z przedmiotu edukacja filmowa w Liceum Ogólnokształcącym nr X im. S. Sempołowskiej we Wrocławiu KRYTERIA OCENIANIA Rodzaje aktywności ucznia polegające ocenianiu: - wypowiedzi ustne, zarówno
Bardziej szczegółowoCzemu tak wiele dzieci rezygnuje ze sportu?
Czemu tak wiele dzieci rezygnuje ze sportu? Przyczyny Systemowe np. brak szkółek dla zawodników powyżej 13 r.ż. Osobnicze takie jak : - niska motywacja - brak wiary w siebie - wysoki poziom stresu - brak
Bardziej szczegółowoWytrwałość Doskonałość Dyscyplina. Zaangażowanie Uczciwość Odwaga. Empatia Szacunek Lojalność. Prawość Współczucie Odpowiedzialność
Arkusz ćwiczeń Karty wartości Wytrwałość Doskonałość Dyscyplina Zaangażowanie Uczciwość Odwaga Zaufanie Cierpliwość Grzeczność Empatia Szacunek Lojalność Prawość Współczucie Odpowiedzialność Moja osobista
Bardziej szczegółowoWPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY
WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY Czytanie - oto najlepszy sposób uczenia się. Aleksander Puszkin Sukces jednostek i społeczeństw zależy od ich wiedzy. Kluczem do wiedzy wciąż jest czytanie.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z ETYKI DLA KLAS IV- VIII. SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI Nr 162 W KRAKOWIE W ROKU SZKOLNYM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ETYKI DLA KLAS IV- VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI Nr 162 W KRAKOWIE W ROKU SZKOLNYM 2018-2019 Opracowała: Renata Pulikowska 1 Na ocenę celującą uczeń: Wymienia
Bardziej szczegółowoStrona 1. SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY. Warszawa 2015/16
Strona 1 SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY Warszawa 2015/16 Strona 2 PODSTAWA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej. Ustawa
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE
PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE Podstawa prawna: 1.Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z póżn. zm.).
Bardziej szczegółowoWszyscy chcemy, by nasze dzieci wyrosły na mądrych, dobrych i szczęśliwych ludzi. Jest na to sposób - czytajmy dzieciom!
Od roku 2001 nasza szkoła bierze czynny udział w Kampanii Społecznej CAŁA POLSKA CZYTA DZIECIOM organizowanej przez Fundację ABC XXI. Liderem kampani w SP nr 10 jest Iwona Szymczyk, a funkcje koordynatora
Bardziej szczegółowoStań się bardzo pewny siebie
1 Stań się bardzo pewny siebie Niniejsza publikacja, ani żadna jej część, nie może być kopiowana, ani w jakikolwiek inny sposób reprodukowana, powielana czy też odczytywana w środkach publicznego przekazu
Bardziej szczegółowoCELE SZKOLENIA POZNAJMY SIĘ!
Człowiek najlepsza inwestycja CELE SZKOLENIA JAK UCZĄ SIĘ DOROŚLI? Magdalena Bergmann Falenty, 14-16 listopada 2012 r. podniesienie świadomości czynników warunkujących uczenie się osoby dorosłej poznanie
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie
Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie Wstęp Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, zwany dalej Kodeksem, został uchwalony w trosce o dobre imię Uniwersytetu
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 2 SZKOŁA PRZYJAZNA DZIECKU
PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej SZKOŁA PRZYJAZNA DZIECKU Nasze cele: osiągnięcie przez wszystkich uczniów pełni ich rozwoju intelektualnego i osobowościowego, przygotowanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 15 W KROŚNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 15 W KROŚNIE W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, aby poprzez
Bardziej szczegółowoAbsolwent Szkoły Podstawowej w Pogorzałkach:
Dążymy do tego, aby nasi uczniowie byli dobrze przygotowani do nauki na wyższym etapie edukacyjnym; byli dobrze przygotowani do życia społecznego w rodzinie, środowisku lokalnym, ojczyźnie, zjednoczonej
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI STUDENTA WYŻSZEJ SZKOŁY TURYSTYKI I EKOLOGII W SUCHEJ BESKIDZKIEJ
KODEKS ETYKI STUDENTA WYŻSZEJ SZKOŁY TURYSTYKI I EKOLOGII W SUCHEJ BESKIDZKIEJ 1 Wypełniając obowiązek nałożony przez art. 202 ust. 5a znowelizowanej ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie
Bardziej szczegółowoAu-Pair in China Przegląd programu
Au-Pair in China Przegląd programu Program Star Exchange Au-Pair w Chinach umożliwia młodym ludziom, przynależących do kultury zachodniej, przeżycie niezapomnianej przygody w Chinach jednym z najdynamiczniej
Bardziej szczegółowoProgram Coachingu dla młodych osób
Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część
Bardziej szczegółowoMisja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach
Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach MISJA SZKOŁY Jednym z głównych celów Szkoły Podstawowej nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Puławach jest systematyczne podnoszenie
Bardziej szczegółowoRonny Everaerts. Licencje. Przebieg Pracy. Kursy
Zastanawiałeś się kiedyś nad tym w jaki sposób największe akademie piłkarskie świata tak świetnie szkolą piłkarzy? W jaki sposób udaje się im wprowadzać w profesjonalny futbol tak wielu zawodników? Co
Bardziej szczegółowo1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch
1 2 Spis treści Wstęp......6 Rozdział I: Co wpływa na to, jakim jesteś ojcem?...... 8 Twoje korzenie......8 Stereotypy.... 10 1. Dziecku do prawidłowego rozwoju wystarczy matka.... 11 2. Wychowanie to
Bardziej szczegółowoPROJEKT EDUKACYJNY KSIĘGA, KSIĄŻKA, KSIĄŻECZKA
PROJEKT EDUKACYJNY KSIĘGA, KSIĄŻKA, KSIĄŻECZKA Nikt nie rodzi się czytelnikiem, czytelnika trzeba wychować W miesiącu Listopad 2018r od do w grupie dzieci 4-letnich Rybki został przeprowadzony projekt
Bardziej szczegółowoSzkoła Przyjaciół Szkoła
Załącznik nr 7 Program wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 1 w Puszczykowie Szkoła Przyjaciół Szkoła przyjaznych kontaktów dzieci, rodziców i pracowników szkoły, sprzeciwu dla brutalności, agresji i nietolerancji,
Bardziej szczegółowoPięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
Bardziej szczegółowoNie mów dziecku, jak bardzo je kochasz, pokaż to, poświęcając mu czas.
Nie mów dziecku, jak bardzo je kochasz, pokaż to, poświęcając mu czas. Ulrich Schaffer WSZYSCY CHCEMY, ABY NASZE DZIECI WYROSŁY NA MĄDRYCH, DOBRYCH I SZCZĘŚLIWYCH LUDZI. JEST NA TO SPOSÓB - CZYTAJMY DZIECIOM!
Bardziej szczegółowoWĘDRÓWKA KU WARTOŚCIOM PROGRAM PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA 6-LETNIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WĘDRÓWKA KU WARTOŚCIOM PROGRAM PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA 6-LETNIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ GDAŃSK 2012 1. Szczegółowe STRATEGIE DZIAŁANIA Motto: Wychowanie jest spotkaniem osób: mistrza i ucznia, ich wspólną wędrówką
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JASIENIU
PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JASIENIU W trosce o dobro, bezpieczeństwo, prawidłowy rozwój emocjonalny i fizyczny uczniów konieczne jest podjęcie działań zapobiegających pojawieniu się specyficznych
Bardziej szczegółowoOgólnopolski Projekt Akademia Piłkarska. www.nasza-akademia.com.pl
Ogólnopolski Projekt Akademia Piłkarska Witamy Zachęcamy do zapoznania się z poniższą prezentacją ogólnopolskiego projektu mającego na celu unifikację szkolenia piłkarskiego najmłodszych adeptów tego sportu.
Bardziej szczegółowoPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W KAMIENIU Realizujemy się najlepiej, jeśli potrafimy żyć dla innych ks. Jan Twardowski MISJA SZKOŁY Istniejemy po to, aby zaspakajać
Bardziej szczegółowoNa medal. Spotkanie 14. fundacja. Realizator projektu:
T Spotkanie 14 Na medal Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia Realizator projektu: fundacja e d u k a c j i p o z y t y w n e j Grupa docelowa
Bardziej szczegółowoJak wykorzystać swoją uwagę do efektywnej pracy?
Jak wykorzystać swoją uwagę do efektywnej pracy? Wielu psychologów sportu jest zdania, że sukces można osiągnąć realizując regułę KOP, czyli, że kluczem do osiągnięcia celu są koncentracja, opanowanie
Bardziej szczegółowoUMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU
UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU KIERUNEK INSTRUMENTALISTYKA OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów i kod programu Poziom Profil Forma studiów Tytuł
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE 2015/2016 Podstawa prawna: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku (Dz. U. z 1997 r. Nr 78 poz. 483, późn. zm.)
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Maniowie
Koncepcja pracy Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Maniowie 2015-2020 Koncepcja pracy została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004 nr 256, poz. 2572) ze zmianami,
Bardziej szczegółowo