PROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 PROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI rok szkolny 2016/ Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz. 35) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015 r., poz. 843) Statut Gimnazjum nr 10 z Oddziałami Dwujęzycznymi Statut IV Liceum Ogólnokształcącego Statut Technikum nr 1 Program Wychowawczy Zespołu Szkół nr 1 Program Profilaktyki Zespołu Szkół nr 1 Program poprawy frekwencji 1

2 Procedura została stworzona w celu: 1. sprecyzowania systemu kontaktów nauczycieli z rodzicami/ prawnymi opiekunami uczniów; 2. usprawnienia współpracy między szkołą i rodzicami; 3. ujednolicenia sposobu współdziałania nauczycieli i rodziców we wszystkich klasach; 4. ułatwienia monitorowania ustalonych zasad współpracy. I. Zasady współpracy. 1. Współdziałanie nauczycieli i rodziców/prawnych opiekunów ma prowadzić do stworzenia możliwie najlepszych warunków wszechstronnego rozwoju dziecka. 2. Współpraca jest prowadzona na zasadzie wzajemnego szacunku i rozumienia racji obu stron, co oznacza, że: a) szkoła wspomaga rodziców w wychowaniu, nie naruszając wyznawanych przez nich wartości; b) rodzice współtworzą, znają i akceptują szkolny system wychowawczy. 3. Nauczyciele i rodzice wymieniają się informacjami o potrzebach oraz intelektualnych i fizycznych możliwościach dziecka. 4. Wszystkie informacje przekazywane są rzeczowo, szczerze i życzliwie. 5. Ewentualne konflikty między nauczycielami i rodzicami rozwiązywane są w atmosferze wzajemnego zrozumienia. 6. Współpracujące strony przestrzegają przyjętych zasad. II. Osobami uprawnionymi do współpracy z rodzicami są pracownicy pedagogiczni szkoły: dyrektor, wicedyrektorzy, nauczyciele, pedagodzy. III. Sposoby komunikowania się pracowników szkoły z rodzicami/prawnymi opiekunami: a) spotkanie; b) rozmowa telefoniczna (w sytuacji pilnej lub przypadku losowym); c) notatka w zeszycie ucznia; d) list wysłany za pośrednictwem sekretariatu szkoły; e) wiadomość na stronie internetowej szkoły. IV. Spotkania. 1. Spotkania rodziców/prawnych opiekunów z nauczycielami odbywają się w formie: a) zebrań klasowych; b) dni otwartych; c) konsultacji indywidualnych; d) uroczystości szkolnych i klasowych; e) innej, jeśli wynika to z planu pracy szkoły. 2. Harmonogram, w którym zostały ujęte terminy zebrań klasowych i dni otwartych, zostaje przedstawiony rodzicom na pierwszym spotkaniu, we wrześniu każdego roku szkolnego. 3. Terminy konsultacji indywidualnych podane zostają do wiadomości rodziców po ustaleniu harmonogramu tych spotkań. 4. W uzasadnionych losowo przypadkach rodzice mogą spotkać się 2

3 z wychowawcą, nauczycielem przedmiotu lub pedagogiem w innym, wspólnie ustalonym terminie. 5. Rodzice nie otrzymają żadnych informacji o dziecku podczas zajęć prowadzonych przez nauczyciela, jak również w czasie pełnienia przez niego dyżuru na korytarzu, na boisku, w stołówce szkolnej. 6. Miejscem kontaktów rodziców i nauczycieli jest szkoła. Wyjątkowo, w przypadkach losowych, spotkanie może się też odbyć w domu ucznia (np. choroba ucznia) 7. Miejscem spotkań nauczycieli i rodziców na terenie szkoły są przede wszystkim sale lekcyjne i gabinety (dyrektora, pedagoga), Rozmowa prowadzona w pokoju nauczycielskim nie może być słyszana przez inne osoby. Wykluczone jest przekazywanie informacji o uczniu na korytarzu, poza sytuacjami wymagającymi natychmiastowego rozwiązania. 8. Nauczyciele nie udzielają informacji o uczniu poza terenem szkoły (np. na ulicy), a telefonicznie tylko w przypadkach losowych. 9. O terminie spotkania wynikającego z harmonogramu wychowawca przypomina uczniom i rodzicom co najmniej trzy dni wcześniej, podając dzień, godzinę i miejsce spotkania. Uczniowie wpisują komunikat do zeszytu przedmiotowego. Rodzice potwierdzają przyjęcie informacji do wiadomości przez podpisanie notatki. 10. Zaproszenie na uroczystość szkolną/klasową lub na nieplanowane spotkanie zostaje przekazane rodzicom co najmniej tydzień wcześniej, w takiej samej formie albo za pomocą specjalnego listu. 11. W uzasadnionych okolicznościach szkoła wzywa rodziców poza ustalonymi terminami. Jeżeli sytuacja jest pilna, kontakt może mieć formę telefoniczną; w innym przypadku wezwanie ma formę pisemną (notatka w zeszycie ucznia lub pismo wysłane przez sekretariat szkoły). 12. W przypadku nieobecności z ważnych przyczyn, rodzic jest obowiązany do ustalenia indywidualnego kontaktu z wychowawcą, w terminie nie późniejszym niż 2 tygodnie od zebrania. 13. Rodzic nieobecny na zebraniu jest zobowiązany do skontaktowania się z nauczycielem w ciągu najbliższych dwóch tygodni. Jeżeli nie wywiąże się z tego obowiązku, może zostać listownie wezwany do stawienia się w szkole. 14. Podczas obowiązkowych zebrań wychowawca a) zapoznaje rodziców z dokumentacją szkoły, omawiając: fragmenty Statutu Szkoły, odnoszące się bezpośrednio do praw i obowiązków uczniów oraz ich opiekunów; program wychowawczy; program profilaktyki; regulamin oceny zachowania; program poprawy frekwencji; zasady współpracy z rodzicami procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo; b) informuje rodziców o funkcjonowaniu szkoły; c) konsultuje z rodzicami plan pracy klasy w bieżącym roku szkolnym; d) ustala tematykę zebrań; e) informuje rodziców o postępach dzieci w nauce i zachowaniu; f) w formie pisemnej informuje rodziców/prawnych opiekunów o półrocznym/końcoworocznym zagrożeniu ucznia oceną niedostateczną z przedmiotu lub oceną nieodpowiednią/naganną 3

4 z zachowania na dwa tygodnie przed klasyfikacją wysłanie listu do rodziców/prawnych opiekunów zarejestrowane jest w Księdze korespondencji, która znajduje się w sekretariacie szkoły; g) omawia bieżące kwestie wychowawcze i dydaktyczne; h) przeprowadza pedagogizację rodziców (według potrzeb każdego zespołu); i) motywuje rodziców do aktywnego udziału w życiu szkoły i klasy; j) w klasach III gimnazjum, III liceum ogólnokształcącego oraz w IV technikum zapoznaje rodziców z zasadami przeprowadzania i oceniania egzaminów zewnętrznych (gimnazjalnego, maturalnego, zawodowego- w przypadku technikum) 15. Podczas spotkań z rodzicami wychowawcy i inni nauczyciele: a) podkreślają sukcesy zespołu, imiennie wskazują jego twórców; b) szczerze przedstawiają problemy klasy, ale mówią o nich bez podawania nazwisk uczniów; c) zachowują dyskrecję podczas przekazywania informacji o postępach w nauce i zachowaniu dziecka, omawiając je podczas indywidualnej rozmowy z osobą zainteresowaną, bez obecności osób trzecich; d) wskazują rodzicom treści niezbędne do uzupełnienia ewentualnych braków; e) starają się proponować konkretne sposoby rozwiązania problemu lub skierować specjalistów, którzy udzielą fachowych porad. 16. Spotkania z rodzicami zostają udokumentowane notatką w dzienniku wychowawcy klasy, dzienniku pedagoga lub dokumentacji dyrektora szkoły. V. Zasady kontaktów między rodzicami a szkołą. 1. Uwagi i wnioski dotyczące pracy szkoły, ocen, zachowania uczniów, propozycji zmian itd. rodzice kierują najpierw do wychowawcy klasy, nauczyciela przedmiotu, pedagoga szkolnego. 2. Jeśli problem nie został rozwiązany przez wymienione osoby w punkcie 1, rodzice przedstawiają go dyrektorowi szkoły lub jego zastępcy. 3. Dyrektor nie przyjmuje uwag i wniosków rodziców, jeżeli nie poinformowali oni wcześniej żadnej z osób wspomnianych w punkcie 1. Zastrzeżenie to nie obowiązuje, jeśli rodzic nie ma możliwości skontaktowania się z wychowawcą, nauczycielem lub pedagogiem oraz w drastycznych sytuacjach. VI. Nieobecności i zwolnienia uczniów. 1. Wszystkie nieobecności uczniów rodzice usprawiedliwiają w Mobidzienniku lub w wyjątkowych przypadkach pisemnie w ciągu 7 dni od powrotu ucznia do szkoły. 2. Usprawiedliwienie musi określać powód i czas nieobecności dziecka, być opatrzone datą i podpisem rodzica/opiekuna prawnego lub pieczątką i podpisem lekarza. 3. Wychowawca ma prawo nie usprawiedliwić nieobecności ucznia, jeśli usprawiedliwienie nie będzie posiadało uzasadnienia. 4. Godziny, które nie zostały usprawiedliwione w wyznaczonym czasie, zostają uznane za nieusprawiedliwione. 5. Zwolnienie ucznia z zajęć jest możliwe: 4

5 a) na podstawie pisemnego wniosku rodziców/opiekunów prawnych przez Mobidziennik lub jak w przypadku zapisu VI pkt. 1, b) na prośbę organizacji pozaszkolnej, np. klubu sportowego, wyrażoną na odpowiednim formularzu. Takie zwolnienie musi być podpisane również przez rodzica/prawnego opiekuna. 6. Rozmowa telefoniczna nie jest podstawą do zwolnienia ucznia z zajęć. 7. Wniosek o zwolnienie ucznia podpisuje wychowawca klasy, następnie dyrektor szkoły lub jego zastępca dopiero potem uczeń może opuścić szkołę. 8. W razie nieobecności wychowawcy prośbę podpisuje nauczyciel przedmiotu, z lekcji którego uczeń jest zwalniany, lub pedagog. W razie nieobecności dyrektora szkoły i jego zastępcy osoba, którą wyznaczył dyrektor. 9. W nagłych przypadkach (np. choroby) rodzic lub opiekun prawny osobiście odbiera dziecko ze szkoły, pisemnie poświadczając fakt zabrania ucznia. 10. W imieniu rodziców może również zwolnić ucznia osoba sprawująca opiekę nad dzieckiem na czas nieobecności rodzica. Upoważnienie musi mieć formę pisemną, być opatrzone podpisem prawnego opiekuna i datą. 11. Każdorazowe opuszczenie szkoły przez ucznia, w trakcie trwania zajęć lekcyjnych, bez spełnienia powyższych warunków jest uważane za łamanie Statutu Szkoły. VII. Plan współpracy dla gimnazjum. 1) Plan współpracy z rodzicami uczniów klas pierwszych gimnazjum: TERMIN 20 WRZEŚNIA godz TEMATYKA SPOTKAŃ 1. Zapoznanie rodziców z szkolnym zestawem programów nauczania, trzyletnim planem nauczania, wykazem podręczników i przepisami prawa szkolnego. 2. Zapoznanie się wychowawcy klasy z rodzicami. 3. Zapoznanie rodziców z dokumentami prawa wewnątrzszkolnego: statut szkoły, Szkolny Program Wychowawczy, Szkolny Program Profilaktyki, procedury obowiązujące w szkole, regulaminy. 4. Prezentacja szkolnego systemu oceniania ze szczególnym zwróceniem uwagi na: a. wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych (ze szczególnym naciskiem na jawność ocen, informacja zwrotna), b. sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, c. możliwość dostosowania wymagań edukacyjnych do potrzeb uczniów, d. warunki i tryb uzyskania ocen wyższych od przewidywanych z zajęć edukacyjnych, e. warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania, 5

6 17 PAŹDZIERNIKA godz LISTOPADA 12 GRUDNIA 31 STYCZNIA 21 MARCA godz KWIETNIA 23 MAJA 12 CZERWCA f. prawa rodziców do : - uzyskania uzasadnienia oceny, - wglądu do sprawdzonych i ocenionych prac ucznia. 5. Planowanie pracy wychowawczej : a. wybór przedstawiciela do Rady Rodziców, wybór trójki klasowej; b. harmonogram imprez klasowych, c. zasady udziału rodziców w życiu klasy. 6. Rozpoznanie środowiska domowego uczniów zebranie niezbędnych informacji o uczniu i jego rodzinie. 7. Badanie oczekiwań rodziców wobec szkoły 8. Zapoznanie rodziców z planem lekcji i ofertą zajęć pozalekcyjnych. 9. Przedstawienie celów i harmonogramu diagnozowania osiągnięć uczniów. 10. Omówienie regulaminu korzystania z biblioteki szkolnej i świetlicy - spotkanie z nauczycielem biblioteki i świetlicy., 1. Przekazanie rodzicom informacji o osiąganych ocenach z zajęć edukacyjnych i informacji o zachowaniu. 2. Omówienie wyników diagnozy wstępnej, wskazówki do pracy z uczniami. 3. Spotkanie z pedagogiem szkolnym, zapoznanie ze szkolną i pozaszkolną ofertą pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 4. Zachęcanie rodziców do korzystania z pomocy Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Tychach. 1. Wyniki klasyfikacji śródrocznej - przekazanie informacji o postępach 2. i trudnościach uczniów w nauce. 3. Przekazanie informacji o skutkach uzyskania nagannej oceny zachowania. 1.Omówienie bieżących spraw. 1. Przekazanie rodzicom informacji o przewidywanych ocenach zachowania i z zajęć edukacyjnych. 6

7 2) Plan współpracy z rodzicami uczniów klas drugich gimnazjum: TERMIN 20 WRZEŚNIA godz PAŹDZIERNIKA, 22 LISTOPADA, 12 GRUDNIA 31 STYCZNIA, 21 MARCA, 10 KWIETNIA 23 MAJA, TEMATYKA SPOTKAŃ 1. Przypomnienie rodzicom o szkolnym zestawie programów nauczania, trzyletniego planu nauczania, wykazu podręczników i przepisów prawa szkolnego. Omówienie ewentualnych zmian nauczycieli w klasie. 2. Omówienie wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz zasad oceniania uczniów ze szczególnym zwróceniem uwagi na: 1) sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów (ze szczególnym naciskiem na jawność ocen, informacja zwrotna), 2) warunki i tryb uzyskania ocen wyższych od przewidywanych z zajęć edukacyjnych, 3) warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania, 4) prawa rodziców do : - uzyskania uzasadnienia oceny, - wglądu do sprawdzonych i ocenionych prac ucznia, 3. Uzyskanie zgody rodziców na udział ucznia w zajęciach dydaktycznowyrównawczych., 1. Przekazanie rodzicom informacji o osiąganych ocenach z zajęć edukacyjnych i informacji o zachowaniu. 1. Wyniki klasyfikacji śródrocznej przekazanie informacji o postępach i trudnościach uczniów w nauce. 2. Przekazanie informacji o skutkach uzyskania nagannej oceny zachowania. 1. Szkolenie rodziców wg potrzeb. 1. Przekazanie rodzicom informacji o przewidywanych ocenach zachowania i z zajęć edukacyjnych. 2. Organizacja egzaminu gimnazjalnego w klasie trzeciej, zasady dostosowywania warunków egzaminu do potrzeb uczniów. 3. Omówienie wyników egzaminów próbnych. 7

8 12 CZERWCA 3) Plan współpracy z rodzicami uczniów klas trzecich gimnazjum: TERMIN 20 WRZESNIA, godz. 17 PAŹDZIERNIKA 22 LISTOPAD, 12 GRUDNIA 31 STYCZEŃ, TEMATYKA SPOTKAŃ 1. Przypomnienie rodzicom o szkolnym zestawie programów nauczania, trzyletniego planu nauczania, wykazu podręczników i przepisów prawa szkolnego. Omówienie ewentualnych zmian nauczycieli w klasie. 2. Omówienie wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz zasad oceniania ze szczególnym zwróceniem uwagi na:: a. sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów (ze szczególnym naciskiem na jawność ocen, informacja zwrotna), b. warunki i tryb uzyskania ocen wyższych od przewidywanych z zajęć edukacyjnych, c. warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania, d. prawo rodziców do : - uzyskania uzasadnienia oceny, - wglądu do sprawdzonych i ocenionych prac ucznia, 3. Złożenie wniosków do dyrektora szkoły w sprawie dostosowania warunków egzaminu gimnazjalnego do potrzeb uczniów 4. Uzyskanie zgody rodziców na udział ucznia w zajęciach dydaktycznowyrównawczych. 1. Przekazanie rodzicom informacji o osiąganych ocenach z zajęć edukacyjnych i informacji o zachowaniu. 2. Przekazanie informacji o postępach i trudnościach uczniów w nauce. 1. Wyniki klasyfikacji śródrocznej - przekazanie informacji o postępach i trudnościach uczniów w nauce. 2. Przekazanie informacji o skutkach uzyskania nagannej oceny zachowania. 3. Omówienie wyników egzaminów próbnych. 8

9 4. Szkolenie na temat wyboru zawodu i dalszej ścieżki kształcenia uczniów. 21 MARCA, 10 KWIETNIA 23 MAJA, 12 CZERWCA godz Zapoznanie z systemem szkolnictwa ponadgimnazjalnego, spotkania z przedstawicielami szkół, 2. Organizacja egzaminu gimnazjalnego. 1. Przekazanie rodzicom informacji o przewidywanych ocenach zachowania i z zajęć edukacyjnych w wyniku klasyfikacji końcoworocznej. 2. Ustalenie organizacji uroczystego pożegnania absolwentów Gimnazjum. 3. Zasady rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych. VIII. Plan współpracy dla szkoły ponadgimnazjalnej. 1)Plan współpracy z rodzicami uczniów klas pierwszych LO i klasy pierwszej Technikum: TERMIN 21 WRZEŚNIA godz TEMATYKA SPOTKAŃ 1. Zapoznanie rodziców ze szkolnym zestawem programów nauczania, trzyletnim planem nauczania, a w przypadku technikum 4-letnim i charakterystyką specjalności zawodowych: technik ochrony środowiska i technik analityk, a także egzaminami potwierdzającymi kwalifikacje zawodowe, wykazem podręczników i przepisami prawa szkolnego. Zapoznanie się wychowawcy klasy z rodzicami. 4. Zapoznanie rodziców z dokumentami prawa wewnątrzszkolnego: statut szkoły, Szkolny Program Wychowawczy, Program Profilaktyki, procedury obowiązujące w szkole, regulaminy. 5. Prezentacja szkolnego systemu oceniania ze szczególnym zwróceniem uwagi na: 1) wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, 2) sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów (ze szczególnym naciskiem na jawność ocen, informacja zwrotna), 3) możliwość dostosowania wymagań edukacyjnych do potrzeb uczniów, 4) warunki i tryb uzyskania ocen wyższych od przewidywanych z zajęć edukacyjnych, 5) warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania, 9

10 6) prawa rodziców do : - uzyskania uzasadnienia oceny, - wglądu do sprawdzonych i ocenionych prac ucznia. 6. Planowanie pracy wychowawczej : 1) wybór trójki klasowej; 2) harmonogram imprez klasowych, 3) zasady udziału rodziców w życiu klasy. 7. Rozpoznanie środowiska domowego uczniów zebranie niezbędnych informacji o uczniu i jego rodzinie. 8. Badanie oczekiwań rodziców wobec szkoły 9. Zapoznanie rodziców z planem lekcji i ofertą zajęć pozalekcyjnych. 10. Przedstawienie celów i harmonogramu diagnozowania osiągnięć uczniów. 17 PAŹDZIERNIKA 23 LISTOPADA 12 GRUDNIA 01 LUTEGO 22 MARCA godz KWIETNIA godz MAJA 12 CZERWCA, Przekazanie rodzicom informacji o osiąganych ocenach z zajęć edukacyjnych i informacji o zachowaniu. 2. Omówienie wyników diagnozy wstępnej, wskazówki do pracy z uczniami. 3. Spotkanie z pedagogiem szkolnym, zapoznanie ze szkolną i pozaszkolną ofertą pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 4. Zachęcanie rodziców do korzystania z pomocy Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Tychach. 1.Wyniki klasyfikacji śródrocznej - przekazanie informacji o postępach i trudnościach uczniów w nauce. 2.Przekazanie informacji o skutkach uzyskania nagannej oceny zachowania. 1.Omówienie bieżących spraw. 1.Przekazanie rodzicom informacji o przewidywanych ocenach zachowania i z zajęć edukacyjnych. 10

11 2)Plan współpracy z rodzicami uczniów klas drugich LO: TERMIN 21 WRZEŚNIA godz PAŹDZIERNIKA, 23 LISTOPADA, 12 GRUDNIA godz LUTEGO, 22 MARCA, 10 KWIETNIA godz MAJA, godz CZERWCA TEMATYKA SPOTKAŃ 1. Przypomnienie rodzicom o szkolnym zestawie programów nauczania, trzyletniego planu nauczania, wykazu podręczników i przepisów prawa szkolnego. Omówienie ewentualnych zmian nauczycieli w klasie. 2.Omówienie wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz zasad oceniania uczniów ze szczególnym zwróceniem uwagi na: 1) sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów (ze szczególnym naciskiem na jawność ocen, informacja zwrotna), 2) warunki i tryb uzyskania ocen wyższych od przewidywanych z zajęć edukacyjnych, 3) warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania, 4) prawa rodziców do : - uzyskania uzasadnienia oceny, - wglądu do sprawdzonych i ocenionych prac ucznia,, 1. Przekazanie rodzicom informacji o osiąganych ocenach z zajęć edukacyjnych i informacji o zachowaniu. 1.Wyniki klasyfikacji śródrocznej przekazanie informacji o postępach i trudnościach uczniów w nauce. 1.Omówienie spraw bieżących. 1.Przekazanie rodzicom informacji o przewidywanych ocenach zachowania i z zajęć edukacyjnych. 2. Podsumowanie trzyletniej współpracy z rodzicami. 11

12 3)Plan współpracy z rodzicami uczniów klas trzecich LO: TERMIN 21 WRZEŚNIA godz. 17 PAŹDZIERNIKA, 23 LISTOPADA, 12 GRUDNIA godz LUTEGO, 22 MARCA, 10 KWIETNIA godz TEMATYKA SPOTKAŃ 1. Przypomnienie rodzicom o szkolnym zestawie programów nauczania, trzyletniego planu nauczania, wykazu podręczników i przepisów prawa szkolnego. Omówienie ewentualnych zmian nauczycieli w klasie. 2.Omówienie wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz zasad oceniania uczniów ze szczególnym zwróceniem uwagi na: 1) sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów (ze szczególnym naciskiem na jawność ocen, informacja zwrotna), 2) warunki i tryb uzyskania ocen wyższych od przewidywanych z zajęć edukacyjnych, 3) warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania, 4) prawa rodziców do : - uzyskania uzasadnienia oceny, - wglądu do sprawdzonych i ocenionych prac ucznia,, 1. Przekazanie rodzicom informacji o osiąganych ocenach z zajęć edukacyjnych i informacji o zachowaniu. 1.Wyniki klasyfikacji śródrocznej przekazanie informacji o postępach i trudnościach uczniów w nauce. Prelekcja ze specjalistą w auli szkoły. 1.Omówienie spraw bieżących. 2.Przekazanie rodzicom informacji o przewidywanych ocenach zachowania i z zajęć edukacyjnych. 3. Podsumowanie trzyletniej współpracy z rodzicami. IX. Za aktywną współpracę rodzice i nauczyciele mogą zostać nagrodzeni listami gratulacyjnymi, wręczanymi przez dyrektora szkoły na apelu kończącym rok szkolny. 12

13 X. Osobą odpowiedzialną za monitorowanie jest: w gimnazjum Pani Joanna Kośmińska, w szkole ponadgimnazjalnej Pani Agnieszka Ossowska. XI. Ewaluacja Etapy zbierania danych Cele ewaluacji Osoby odpowiedzialne Etap I- - ustalenie stopnia Nauczyciele bieżące obserwowanie zgodności realizacji odpowiedzialni realizacji działań zaplanowanych zadań zgodnie z harmonogramem. za realizację zadań - doskonalenie realizowanego programu (wprowadzanie zmian). Etap IIpo zakończeniu każdego roku realizacji programu. - sprawdzenie, które cele zostały osiągnięte. - ocena stopnia zaangażowania pracowników w realizację programu. Wyznaczony nauczycieli zespół Etap IIIpo zakończeniu realizacji całego programu (rok 2018) - zebranie informacji potrzebnych do dalszego planowania. - oszacowanie efektów działania programu. - udzielenie odpowiedzi na pytanie czy i w jakim stopniu zostały zrealizowane zadania i zostały osiągnięte zamierzone cele. - zebranie informacji potrzebnych do dalszego planowania pracy szkoły Dyrektor szkoły 13