PROJEKT JĘZYKOWY PODRÓŻE JĘZYKOWE z WARSEM I SAWĄ

Transkrypt

1 PROJEKT JĘZYKOWY PODRÓŻE JĘZYKOWE z WARSEM I SAWĄ w ramach Warszawskiego Programu Wspierania Uzdolnionych Wars i Sawa Organizator: Szkoła Podstawowa Nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi im. K.I. Gałczyńskiego w Warszawie rok szkolny 2016/2017 Tematem przewodnim projektu językowego są podróże z Warsem i Sawą w myśl hasła Podróże kształcą Journeys educate. Podstawowe cele projektu: aktywizowanie uczniów do nauki języka obcego; umożliwianie uczniowi od najwcześniejszego wieku poznawania różnorodności językowej i kulturowej Europy, krajów anglojęzycznych oraz Ameryki Północnej i Południowej; uświadomienie i podkreślenie roli języków obcych w życiu codziennym; stworzenie uczniom możliwości zaprezentowania swoich umiejętności językowych i artystycznych; motywowanie uczniów do nauki języka obcego i poznawania innych kultur; popularyzacja utworów literackich, wierszy i piosenek w języku obcym; rozszerzenie słownictwa poprzez wprowadzanie nowych wyrażeń i zwrotów. 1

2 Regulamin projektu językowego Podróże Językowe z Warsem i Sawą : W projekcie językowym biorą udział uczniowie klas I-VI wraz ze swoimi wychowawcami i nauczycielem języka obcego. Projekt będzie realizowany w ciągu całego roku szkolnego - od września 2016 do czerwca 2017 r. i przewiduje jedną lub dwie podróże językowe w ciągu miesiąca. Uczniowie mogą brać udział w jednej podróży journey lub w kilku. Uczniowie klas I-III zgłaszają swój udział w projekcie do pani Ewy Dzikowskiej, uczniowie klas IV-VI do pani Heleny Pawluk. Projekt językowy rozpoczyna się w Europejski Dzień Języków Obcych - uroczystym apelem. Finałowy apel z okazji zakończenia projektu oraz wręczenie dyplomów i nagród dla najlepszych uczestników lub zespołów odbędzie się w czerwcu Koordynatorzy projektu udzielają informacji na temat przebiegu comiesięcznych imprez, spotkań, konkursów językowych w pierwszy piątek każdego miesiąca (sala 51). Termin realizacji projektu językowego: Projekt językowy przewiduje 10 podróży journeys od września 2016 do czerwca Uczniowie mogą pracować nad realizacją kolejnych podróży indywidualnie lub w grupach pod kierunkiem nauczyciela-koordynatora. 1. PODRÓŻ I (JOURNEY I) WRZESIEŃ (SEPTEMBER): PODRÓŻ JĘZYKOWA - JOURNEY TO SPAIN. Nauczanie języków obcych stanowi ważny element pracy szkoły. Uczniowie klas czwartych i piątych oprócz języka angielskiego uczą się języka hiszpańskiego. Uczniowie naszej szkoły mogą także uczyć się języka hiszpańskiego, angielskiego i włoskiego na popołudniowych kołach 2

3 językowych. Od roku 2007 funkcjonuje w naszej szkole Klub Młodego Europejczyka z elementami języków obcych obowiązujących w UE. Współpracujemy z Akademią Mester w Salamance, w której nasi uczniowie i zwycięzcy organizowanych przez nas konkursów doskonalą naukę języka hiszpańskiego i poznają zarówno kulturę Półwyspu Iberyjskiego, jak i kulturę innych krajów poprzez kontakty z rówieśnikami zagranicznymi. We wrześniu 2015 zwycięzcy IX edycji naszego konkursu oraz grupa uczniów z naszej szkoły reprezentowana przez 14 osób odwiedziła Akademię Mester w Salamance w Hiszpanii, a w bieżącym roku szkolnym w terminie 04/09/ /09/2016 kolejna grupa uczniów naszej szkoły (16 osób) wyjeżdżała na kurs języka hiszpańskiego do Hiszpanii. Uczniowie klas I-VI biorą udział w konkursie na LOGO projektu językowego Podróże Językowe z Warsem i Sawą pod hasłem Podróże kształcą- Journeys educate. Wykonanie plakatów propagujących naukę języków w ramach Europejskiego Dnia Języków Obcych. 04/09/ /09/ PODRÓŻ JĘZYKOWA DO HISZPANII. Uczniowie naszej szkoły (16 osób) wyjeżdżali na kurs języka hiszpańskiego do Hiszpanii. W programie zwiedzania oprócz Salamanki były także miasta Zamora i Valladolid. 2. PODRÓŻ II (JOURNEY II) PAŹDZIERNIK (OCTOBER): PODRÓŻ DO NAJPIĘKNIEJSZYCH ZAKĄTKÓW PAŃSTW ANGLOJĘZYCZNYCH ORAZ WŁOCH I HISZPANII: Podsumowanie konkursu na logo projektu językowego Journeys educate. Wybór najlepszego LOGO z pośród zaproponowanych przez uczniów. Konkurs albumów (turystycznych przewodników lub broszur) o najpiękniejszych zakątkach wybranego przez uczniów państwa (An- 3

4 glii, Walii, Szkocji, Irlandii, Kanady, Stanów Zjednoczonych, Australii, Hiszpanii, Włoch oraz Argentyny). 3. PODRÓŻ III (JOURNEY III) LISTOPAD (NOVEMBER): WARS & SAWA S WORKSHOP ŚWIETLICOWA PRACOWNIA WARSA I SA- WY. We create, we help kreatywne warsztaty świetlicowe. Uczestnicy projektu biorą udział w warsztatach rękodzieła artystycznego i decoupage pod kierunkiem wychowawców ze świetlicy szkolnej. Dekoracje i rzeczy zrobione własnoręcznie przez uczestników projektu zostaną sprzedane podczas kiermaszu bożonarodzeniowego, a zebrana kwota pieniężna zasili konto Wolontariatu Szkolnego dla dzieci potrzebujących. 4. PODRÓŻ IV (JOURNEY IV) GRUDZIEŃ (DECEMBER): JOUR- NEYS WITH BOOK PODRÓŻE Z KSIĄŻKĄ. W ramach akcji głośnego czytania dzieciom Journeys with the book czytanie wybranych książek w języku angielskim, hiszpańskim oraz włoskim przez nauczycieli języków obcych. Uczestnicy projektu do maja 2017 pracują nad wskazaną książką, a podsumowaniem ich pracy będzie test sprawdzający znajomość treści i słownictwa. Tam, gdzie byłam spotkanie z podróżniczką i pisarką Elżbietą Dzikowską. 5. PODRÓŻ V (JOURNEY V) STYCZEŃ (JANUARY): WARS & SAWA S TRAVEL WARS I SAWA PODRÓŻUJĄ. Konkurs wiedzy o państwach anglojęzycznych: klasy I - III przygotowują się do testu wiedzy o Wielkiej Brytanii; klasy IV do testu wiedzy o Zjednoczonym Królestwie Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej; 4

5 klasy V do testu wiedzy o Stanach Zjednoczonych; klasy VI do testu wiedzy o Australii. 6. PODRÓŻ VI (JOURNEY VI) LUTY (FEBRUARY): CULINARY JOURNEYS PODRÓŻE KULINARNE. Pancake s Day - Kulinarne podróże z Gościem Specjalnym. Gość Specjalny opowie o zdrowym odżywianiu i sztuce robienia naleśników. Wykonanie plakatów Pancakes w języku angielskim do 7. PODRÓŻ VII (JOURNEY VII) MARZEC (MARCH): A JOURNEY FOR TREASURE PODRÓŻ W POSZUKIWANIU SKARBU. Szkolna gra językowa Gra polega na powtórzeniu słownictwa, związanego z pomieszczeniami szkolnymi i kierunkami. Uczestnicy otrzymują instrukcje poruszania się po szkole w języku angielskim i wyruszają w podróż w poszukiwaniu skarbu. 8. PODRÓŻ VIII (JOURNEY VIII) KWIECIEŃ (APRIL): POETRY AND MUSIC JOURNEY PODRÓŻ MUZYCZNO-POETYCKA. Uczestnicy projektu przygotowują i prezentują swoje umiejętności w recytacji poezji obcojęzycznej i śpiewaniu piosenek w języku obcym. Zwycięzcy konkursu zaprezentują swoje umiejętności podczas apelu na gali finałowej w czerwcu PODRÓŻ IX (JOURNEY IX) MAJ (MAY): READING IS COOL CZYTANIE JEST COOL. Konkurs READING IS COOL. 5

6 Uczestnicy lub zespoły prezentują scenkę w języku angielskim z wybranej w grudniu 2016 r książki lub piszą test na temat przeczytanej książki: odpowiadają na pytania, uzupełniają luki, tłumaczą słówka. 10. PODRÓŻ X (JOURNEY X) CZERWIEC (JUNE): PODRÓŻ NAD RZEKĘ WISŁĘ - JOURNEY TO THE WISŁA RIVER (konkurs fotograficzno-opisowy w ramach obchodów Roku rzeki Wisły). Konkurs fotograficzny z elementami opisu w języku obcym w ramach obchodów Roku rzeki Wisły: Wisła w obiektywie - My city my river. Podsumowanie projektu językowego: wyłonienie zwycięzców poszczególnych podróży językowych. Uroczysty apel, wręczenie nagród i dyplomów. Postanowienia końcowe: Koordynatorzy projektu językowego p. Helena Pawluk i p. Ewa Dzikowska wraz z zespołem nauczycieli języków obcych przygotowują harmonogram projektu, główne założenia i plan działań. Nauczyciele języków obcych opracowują pytania testowe, a komisja konkursowa dokonuje oceny prac. Organizatorzy projektu zastrzegają sobie możliwość zmian w regulaminie oraz terminach konkursów. Nagrodzone i wyróżnione prace konkursowe oraz występy artystyczne będą dodatkowo prezentowane podczas Festynu Rodzinnego i apelu podsumowującego projekt językowy. Najciekawsze prace konkursowe zostaną zaprezentowane również w specjalnie wydanej książce Podróże językowe z Warsem i Sawą. Koordynatorzy projektu: mgr Helena Pawluk mgr Ewa Dzikowska 6

7 7