ZESPÓŁ SZKÓŁ W RZĘCZKOWIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA ROK RZĘCZKOWO 2015

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ W RZĘCZKOWIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA ROK RZĘCZKOWO 2015

2 SPIS TREŚCI Podstawa prawna Przepisy prawa oświatowego Przepisy pozaoświatowe Przepisy wewnątrzszkolne Założenia programu Czynniki chroniące Czynniki ryzyka Cele Uczestnicy Osoby i instytucje wspierające realizację programu Plan działań profilaktycznych: klasy 0 - III Szkoły Podstawowej klasy IV VI Szkoły Podstawowej klasy I III Gimnazjum 4. Ewaluacja programu

3 PODSTAWA PRAWNA Przepisy prawa oświatowego: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty z późniejszymi zmianami. Rozporządzenie MENiS z dnia 7 marca 2005r. w sprawie ramowych statutów placówek publicznych. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003r. W sprawie poszczególnych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych z późniejszymi zmianami. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. W sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Przepisy poza oświatowe: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997r. Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989r. Europejska Karta Praw Człowieka Narodowy Program Zdrowia na lata Narodowy Program Ochrony Zdrowia Psychicznego

4 Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii na lata Krajowy Program Zapobiegania Zakażeniom HIV i Zwalczania AIDS Narodowy Program Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych na lata Krajowy Program Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie Program Ograniczenia Zdrowotnych Następstw Palenia Tytoniu w Polsce Rządowy Program Ograniczenia Przestępczości i Aspołecznych Zachowań Razem Bezpieczniej Rządowy Program Bezpieczna i Przyjazna Szkoła na lata Ustawa z dnia 29 lipca 2005r. O przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie Ustawa z dnia 26 października 1982r. O wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. O ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych. Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 24 kwietnia 1997r. z późniejszymi zmianami. Przepisy wewnątrzszkolne: Statut Szkoły Roczny Plan Rozwoju Szkoły Pięcioletni Plan Rozwoju Szkoły Koncepcja Pracy Szkoły Szkolny Program Wychowawczy WSO Szkolny Zestaw Programów Nauczania

5 ZAŁOŻENIA PROGRAMU Założenia ogólne uczestnictwo dzieci i młodzieży w kołach zainteresowań w celu aktywizacji uczniów i pokazania im ciekawych sposobów na spędzanie wolnego czasu i rozwijanie zainteresowań, wprowadzenie do pracy samorządów szkolnych i klasowych treści wychowawczych i profilaktycznych, stwarzanie klimatu sprzyjającego uczeniu się i podejmowaniu pracy nad doskonaleniem swojej osobowości, systematyczne dokształcanie nauczycieli i rodziców w celu podnoszenia kompetencji wychowawczych i dostosowywania metod i form pracy z dzieckiem w zmieniających się realiach, upowszechnianie programu i jego efektów w środowisku (spotkania z rodzicami i przedstawicielami samorządów lokalnych oraz instytucjami) zapobieganie zachowaniom niepożądanym uczniów Czynniki chroniące: Dobra współpraca Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej Funkcjonowanie szkoły w środowisku wiejskim Dobrze wykształcona kadra pedagogiczna Zacieśniająca się współpraca pomiędzy szkołą a instytucjami wspierającymi działającymi zwłaszcza na rynku lokalnym: GOPS w Złejwsi Wielkiej, Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Zespół Interdyscyplinarny, Policja w Chełmży, Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Toruniu, Sąd Rodzinny w Toruniu.

6 Czynniki ryzyka: Niewłaściwe nawyki środowiskowe ( długotrwałe bezrobocie, problemy materialne, postawa roszczeniowa rodziców, niski status kulturowy) Niewłaściwe korzystanie z technologii przez dzieci i dorosłych Łatwy dostęp do używek Mały procent rodziców angażujących się w prace szkoły i edukację dzieci Znaczna ilość uczniów z trudnościami edukacyjnymi Brak reguł wychowawczych w niektórych rodzinach Cele programu Cele programu zostały opracowane po szczegółowej analizie dokumentacji szkolnej, wielu rozmowach z uczniami, nauczycielami, pracownikami szkoły, rodzicami, przeprowadzeniu ankiet i wywiadów oraz wnikliwej obserwacji zachowań uczniów i analizie uwarunkowań środowiskowych. Cel główny: Kształtowanie osobowości młodego człowieka, który ma poczucie własnej wartości, jest odpowiedzialny za własne zachowanie, życie i zdrowie oraz potrafi radzić sobie z zagrożeniami.

7 Cele wynikające z analizy sytuacji wychowawczej: W oparciu o przeprowadzoną analizę sytuacji wychowawczej wyłoniono zachowania ryzykowne prezentowane przez uczniów naszej szkoły do eliminacji których będziemy dążyć. Są to: Agresja słowna: przezywanie, obgadywanie, wyśmiewanie, używanie obraźliwych przezwisk, gróźb, wulgaryzmów. Agresja fizyczna: popychanie, kopanie, szarpanie, uderzanie. Cyberprzemoc, zwłaszcza obraźliwe sms-y i wpisy na facebooku. Palenie papierosów. Absencja uczniów w szkole. Brak szacunku do osób dorosłych i rówieśników. Brak motywacji do nauki i właściwych wzorców środowiskowych. Zbyt duża ilość czasu spędzanego przed komputerem. Nieumiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Brak nawyku zdrowego trybu życia Uczestnicy programu nauczyciele wszystkich przedmiotów i wychowawcy, pracownicy administracyjno gospodarczy, uczniowie, rodzice, przedstawiciele środowiska w którym przebywają nasi uczniowie,

8 Osoby i instytucje wspierające realizację programu Rada Rodziców Samorząd gminy Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Złejwsi Wielkiej Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Złejwsi Wielkiej Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Toruniu Policja z Komisariatu w Chełmży Miejska Komenda Policji w Toruniu Towarzystwo Powrót z U w Toruniu inne instytucje według potrzeb Ośrodki doskonalenia nauczycieli (KPCEN i TODM w Toruniu ) 4. Plan działań profilaktycznych:

9 Klasy 0 -III Cele szczegółowe programu: wdrażanie do życia w szkole i klasie zaznajomienie z zagrożeniami zdrowia i bezpieczeństwa zapobieganie agresji i przemocy indywidualizacja pracy z uczniem

10 WDRAŻANIE DO ŻYCIA W SZKOLE I KLASIE ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY Wdrażanie uczniów do przestrzegana regulaminu szkoły Kształtowanie pozytywnych relacji między uczniami. Kształtowanie umiejętności prawidłowego zachowania wobec ludzi dorosłych. Dbałość o estetykę klasy i znajdujące się w szkole sprzęty Przeprowadzenie zajęć poświęconych zaznajamianiu uczniów z wybranymi treściami dokumentów szkolnych (prawa i obowiązki ucznia, statut szkoły, program wychowawczy i profilaktyki) Poznanie norm zachowania obowiązujących w klasie. Przeprowadzenie zajęć warsztatowych poświęconych umiejętności nawiązywania kontaktów oraz rozwiązywania konfliktów Zajęcia poświęcone kształtowaniu postawy szacunku wobec drugiego człowieka. Urządzanie, dekorowanie wspólnie z uczniami klasy. Zapoznanie z zadaniami dyżurnych Kształcenie szacunku wobec mienia szkolnego Utrwalanie zasad kulturalnego zachowania Pedagog szkolny Pedagog szkolny

11 Kształtowanie postawy wzajemnej pomocy i akceptacji między uczniami. w szkole np. nie śmiecimy, nie niszczymy sprzętów, szanujemy zieleń itp. Wspólne z uczniami ustalenie regulaminu zachowania się w klasie. Prowadzenie zajęć poświęconych kształtowaniu postawy szacunku, tolerancji i wzajemnej akceptacji. Uczenie wrażliwości na problemy drugiego człowieka, niesienia pomocy osobom chorym i niepełnosprawnym. ZAPOZNANIE Z ZAGROŻENIAMI ZDROWIA I BEZPIECZEŃSTWA Uczenie zdrowego stylu życia Prowadzenie zajęć, dzięki którym uczniowie utrwalają zasady higieny osobistej' Wspólne przygotowywanie gazetek o tematyce prozdrowotnej. Zachęcanie do czynnego wypoczynku i aktywnego spędzania czasu wolnego. Spotkanie z pielęgniarka szkolną na temat wszawicy, profilaktyki chorób zakaźnych i higieny jamy ustnej. Zajęcia na temat zdrowego odżywiania, Pielęgniarka szkolna

12 Kształtowanie umiejętności dbania o własne bezpieczeństwo i bezpieczeństwo innych. udział w programach Szklanka mleka ' Owoce w szkole. Kształcenie postaw proekologicznych, udział w programie Czyste powietrze wokół nas Kształcenie zasad bezpiecznego zachowania poprzez organizacje zajęć w ramach programu Bezpieczny Puchatek Ukazanie złego wpływu palenia na organizm człowieka poprzez realizacje programu Nie pal przy mnie proszę. Zasady bezpiecznej zabawy na placu zabaw. Zapoznanie z elementami pierwszej pomocy. Zapoznanie uczniów z numerami alarmowymi. Kształtowanie umiejętności zwracania się o pomoc do osób dorosłych. Przestrzeganie przed niebezpieczeństwami mogącymi grozić ze strony osób nieznanych. Zapoznanie z zagrożeniami Zajęcia warsztatowe na temat wybiórczego

13 płynącymi z mediów. Podnoszenie poziomu wiedzy i umiejętności z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym. oglądania telewizji. Bezpieczne korzystanie z Internetu, netykieta. Zagrożenia płynące z grania w gry komputerowe. Poznawanie w trakcie zajęć zasad bezpiecznego poruszania się po drogach. Pogadanki na temat bezpieczeństwa w czasie ferii oraz bezpiecznego poruszania się po drogach. Warsztaty na temat bezpiecznego poruszania się po drodze. Pedagog szkolny Dzielnicowy Pracownicy WORD w Toruniu ZAPOBIEGANIE AGRESJI I PRZEMOCY Wyposażenie uczniów w umiejętności z zakresu komunikacji interpersonalnej. Wdrażanie w trakcie zajęć i imprez klasowych do zachowań asertywnych. Ukazywanie potrzeby dobrych stosunków koleżeńskich i przyjaźni z rówieśnikami. Rozbudzanie empatii w stosunku do ludzi pokrzywdzonych przez los. Pedagog szkolny

14 Kształtowanie poczucia własnej wartości Zajęcia dotyczące mocnych i słabych stron uczniów. Organizowanie zajęć z zakresu rozpoznawania pozytywnych i negatywnych emocji. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach przemocowych Pogadanki na temat przykładów zachowań agresywnych. Wyrabianie nawyku zwracania się do osób dorosłych w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa. Nauka sposobów rozładowywania negatywnych emocji. Pedagog szkolny INDYWIDUALIZACJA PRACY Z UCZNIEM Pomoc uczniom mającym problemy w nauce. Diagnozowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych. Wyrównywanie szans Nauczyciele uczący Nauczyciele, dyrektor, pedagog

15 Motywowanie uczniów do nauki. Pomoc uczniom z wadą wymowy. edukacyjnych poprzez organizację zajęć dodatkowych, kół zainteresowań, terapii pedagogicznej. Organizowanie konsultacji dla rodziców i pomoc w dotarciu do specjalistów. Organizowanie konkursów szkolnych i międzyszkolnych, udział w konkursach zewnętrznych. Pogadanki dla rodziców jak motywować dziecko do nauki. Diagnozowanie i organizowanie terapii dla uczniów. Konsultacje dla rodziców jak pracować z dzieckiem. Pogadanki dla nauczycieli- jak pracować z dzieckiem z wadą wymowy na zajęciach w klasie, pedagog Nauczyciele, dyrektor, pedagog Logopeda Logopeda Logopeda

16 KLASY IV VI CELE SZCZEGÓŁOWE: 1. Budowanie pozytywnego klimatu społecznego w szkole. 2. Zapobieganie agresji i przemocy. 3. Zapobieganie uzależnieniom 4. Ochrona i promocja zdrowia 5. Indywidualizacja pracy z uczniem 6. Poznanie zjawiska cyberprzemocy i zagrożeń z tego płynących

17 Zapewnienie warunków bezpiecznego przebywania ucznia w szkole Budowanie pozytywnego klimatu społecznego w szkole ZADANIE SPOSOBY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY Przeprowadzenie pogadanek na lekcjach klas, wychowawczych nt. zasad bezpieczeństwa pedagog; obowiązujących w drodze do szkoły, na terenie szkoły oraz poszanowania mienia w szkole. Prawa i obowiązki ucznia zgodnie z Konstytucją RP, Konwencją Praw Dziecka. Przypomnienie praw i obowiązków ucznia oraz praw dziecka zgodnie z obowiązującymi dokumentami prawnymi. Zorganizowanie spotkań dla uczniów i rodziców z pracownikami KPP w Chełmży lub kuratorem sadowym na temat: Co to jest demoralizacja, Odpowiedzialność rodziców za wychowanie dzieci Zapoznanie uczniów i rodziców z dokumentami regulującymi pracę szkoły: statutem, programem wychowawczym, profilaktycznym, WSO. Nauka asertywnego rozwiązywania problemów: nauka umiejętnej oceny własnych zachowań, umiejętność okazywania uczuć i opanowywania emocji. Kształtowanie prawidłowych relacji międzyludzkich: wpajanie nawyków kulturalnego zachowania; kształtowanie kultury języka; promowanie postawy szacunku do siebie, innych i otoczenia. poznanie zasad prawidłowej komunikacji, pedagog szkolny, nauczyciele historii Pedagog szkolny, dyrektor szkoły Dyrektor szkoły Wszyscy nauczyciele, pedagog, Wszyscy pracownicy szkoły

18 międzyludzkiej uczenie się tolerancji w stosunku do drugiego człowieka uczenie się umiejętności rozwiązywania konfliktów bez używania przemocy rozwijanie empatii poznawanie swoich mocnych stron Kontrola bezpieczeństwa poprzez monitoring (kamery) szkoły. Aktywne i skuteczne pełnienie dyżurów przez nauczycieli. Przeciwdziałanie agresji i przemocy Dyrektor szkoły Wszyscy nauczyciele Działania szkoły przeciwdziałające zachowaniom agresywnym przemocy. i Diagnoza zagrożenia środowiska szkolnego agresją i przemocą - ankieta dla uczniów dotycząca zagrożeń i zachowań agresywnych. Rozpoznawanie środowiska pozaszkolnego uczniów, którzy zachowują się agresywnie wywiady domowe, konsultacje z rodzicami, ustalenie rodzaju i form pomocy, których oczekuje uczeń i jego rodzina. Eliminacja i zapobieganie zjawiskom przemocy i agresji poprzez: prowadzenie lekcji wychowawczych poruszających problematykę zachowań agresywnych i sposobów radzenia sobie z nimi; Pedagog szkolny Pedagog, wychowawcy, pedagog, pedagog

19 organizowanie spotkań na temat agresji i przemocy z pracownikami PPP, pracownikami KPP w Chełmży; Sądu Rodzinnego w Toruniu; udział w spektaklach profilaktycznych na terenie szkoły; nauka świadomego przeciwstawiania się przemocy i agresji; zwrócenie uwagi na zagrożenia wypływające ze świata wirtualnego zajęcia n.t. Internet źródłem zagrożeń, negatywny wpływ na młodego człowieka gier komputerowych, stalking Współpraca z kuratorami sądowymi, Sądem Rodzinnym i innymi odpowiednimi instytucjami wspomagającym rodziców i uczniów zagrożonych niedostosowaniem. Indywidualna pomoc rodzicom uczniów szczególnie agresywnych. Zachęcanie rodziców do udziału w programach psychologicznych prowadzonych przez specjalistów w PPP, udziału w spotkaniach z przedstawicielami Policji i instytucji wspierających rodzinę. Prowadzenie spotkań z rodzicami, poruszających tematykę przemocy i agresji., pedagog, dyrektor szkoły;, pedagog, Nauczyciel informatyki, Pedagog, wychowawcy; Pedagog, wychowawcy; Pedagog szkolny Pedagog szkolny, Przeciwdziałanie uzależnieniom

20 Propagowanie wiedzy o środkach uzależniających i zagrożeniach związanych z ich stosowaniem. Diagnoza zagrożenia środowiska szkolnego uzależnieniami. Przeprowadzenie cyklu lekcji dotyczących profilaktyki : - antyalkoholowej - antynikotynowej; - antynarkotykowej Zespół wychowawczy, pedagog, n-l wf, n-l przyrody Przeciwdziałanie zjawisku palenia przez dziecirealizacja programu profilaktyki palenia tytoniu Znajdź właściwe rozwiązanie we współpracy z Państwowym Powiatowym Inspektorem Sanitarnym w Toruniu. Organizowanie dla uczniów spotkań profilaktycznych i zajęć psychoedukacyjnych na tematy poruszające tematykę uzależnień oraz poczucia własnej wartości z udziałem przedstawicieli różnych instytucji. Organizowanie konkursów dotyczących problemu uzależnień. Organizacja, spektakli, pogadanek dla rodziców dotyczących problemu uzależnień. Gromadzenie i uzupełnienie biblioteczki dla nauczycieli i rodziców w materiały o tematyce uzależnień, w tym dane kontaktowe instytucji wspomagających walkę z uzależnieniami Udział w ogólnopolskiej akcji 'Zachowaj Trzeźwy Umysł Pedagog, Dyrektor szkoły, pedagog Socjoterapeuta, pedagog; Dyrektor szkoły, pedagog szkolny, pedagog, bibliotekarz Pedagog, nauczyciel wf, socjoterapeuta

21 Ochrona i promocja zdrowia Propagowanie zdrowego stylu życia i działań ekologicznych. Organizowanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego w formie zajęć pozalekcyjnych. Organizowanie wycieczek turystyczno krajoznawczych, rajdów, wyjazdów integracyjnych. Udział w akcji Trzymaj formę Przeprowadzenie lekcji poświęconych dbałości o zdrowie, stresowi i radzeniu sobie z nim, oraz higienie osobistej. Organizowanie spotkań z przedstawicielami firmy Jonhson & Jonhson na temat zdrowia, higieny osobistej i problemów związanych z okresem dojrzewania dziewcząt- program Między nami kobietami. Prowadzenie lekcji na temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym, przepisów Kodeksu Drogowego, organizowanie egzaminu na kartę rowerową oraz zajęć z zakresu udzielania pierwszej pomocy. Włączanie uczniów do akcji o charakterze ekologicznym: Sprzątanie świata, Dzień Ziemi itp. Współpraca z pielęgniarka szkolną. w ramach akcji dbania o zęby (fluoryzacja) oraz zapobiegania wszawicy. Propagowanie zasad zdrowego odżywiania Pogadanki na temat zapobiegania chorobom zakaźnym. Udział szkoły w programie szklanka mleka Dyrektor szkoły, nauczyciele Nauczyciele Nauczyciele w-f n-l wf i n-l wdż, wychowawcy Pedagog szkolny, n-l wdż, n-l zaj. technicznych, n-l przyrody n-l przyrody,wychowawcy wychowawcy n-l wf, n-l przyrody n-l przyrody pielęgniarka szkolna, n-l przyrody wicedyrektor

22 Indywidualizacja pracy wychowawczej z uczniem Pomoc uczniom zagrożonych niedostosowaniem społecznym (wagary, oceny niedostateczne, używki) próby eliminowania zaniedbań środowiskowych. i Konsekwentne stosowanie zasad WZO dotyczących frekwencji. Systematyczna kontrola obecności uczniów wagarujących w porozumieniu z rodzicami. Podejmowanie działań zmierzających do wyrównywania szans edukacyjnych: organizowanie pomocy koleżeńskiej, przydzielanie do zespołów wyrównawczych. Pomoc uczniowi w znalezieniu miejsca w pozytywnej grupie, stwarzanie możliwości należenia do różnych organizacji i kół zainteresowań - troska o rozwój zainteresowań uczniów. Diagnoza przyczyn niepowodzeń szkolnych. Współpraca z rodzicami, Poradnią Psychologiczno Pedagog, wychowawcy Dyrektor szkoły, wychowawcy, pedagog Pedagog, wychowawcy Pedagog Pedagog, wychowawcy Pedagogiczną w Toruniu, Komenda Powiatową Policji w Chełmży, instytucjami wspomagającymi wychowanie. Organizowanie konsultacji dla rodziców oraz pomoc Pedagog, wychowawcy w dotarciu do specjalistów w przypadku problemów tego wymagających. Organizowanie pomocy materialnej, w tym darmowych posiłków dla uczniów potrzebujących we Dyrektor, pedagog, wychowawcy

23 Rozbudzanie aspiracji życiowych i przeciwdziałanie bierności społecznej. współpracy z GOPS w Złejwsi Wielkiej. Rozwijanie motywacji uczniów do nauki. Tworzenie warunków do osiągania sukcesów z uwzględnieniem indywidualnych predyspozycji uczniów organizowanie różnorodnych zajęć pozalekcyjnych, zachęcanie do udziału w konkursach. Wszyscy nauczyciele, Dyrektor szkoły, pedagog, nauczyciele Zapobieganie cyberprzemocy Eliminowanie nadużyć powstałych w związku z użytkowaniem technologii informacyjnych i multimedialnych. Blokowanie stron www zawierających treści pornograficzne oraz szkodliwe informacje o narkotykach i sektach. Uświadamianie uczniom, które zachowania w Internecie są dla nich niebezpieczne i jak uniknąć wynikających stąd zagrożeń. Zapoznanie uczniów z zasadami bezpiecznego korzystania z komputera i Internetu oraz telefonu komórkowego (netykieta). Wyjaśnienie konsekwencji stosowania stalkingu. Zorganizowanie dla rodziców warsztatów na temat zagrożeń płynących z internetu i powodowanych przez gry komputerowe Nauczyciel informatyki Pedagog, nauczyciel informatyki, wychowawcy pedagog, nauczyciel informatyki pedagog, nauczyciel informatyki

24 KLASY I III GIMNAZJUM Cele szczegółowe: 1. Zapobieganie zachowaniom agresywnym i przemocy 2. Kształtowanie właściwej postawy wobec używek 3. Promocja zdrowego stylu życia 4. Motywowanie do osiągania jak najlepszych wyników w nauce 4. Rozbudzanie aspiracji uczniów 5. Zapobieganie cyberprzemocy Budowanie pozytywnego klimatu społecznego w szkole

25 ZADANIE SPOSOBY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY Zapewnienie warunków bezpiecznego przebywania ucznia w szkole Przeprowadzenie pogadanek na lekcjach wychowawczych nt. zasad bezpieczeństwa obowiązujących na terenie szkoły oraz poszanowania mienia w szkole. klas Prawa i obowiązki ucznia zgodnie z Konstytucją RP, Konwencją Praw Dziecka. Przypomnienie praw i obowiązków ucznia oraz praw dziecka zgodnie z obowiązującymi dokumentami prawnymi. Przeprowadzenie zajęć integracyjnych - Poznajmy się wzajemnie (kl. I) Zorganizowanie spotkań dla uczniów i rodziców z pracownikami KPP w Chełmży lub kuratorem sadowym na temat: Odpowiedzialność karna nieletnich, odpowiedzialność rodziców za wychowanie dzieci Zapoznanie uczniów i rodziców z dokumentami regulującymi pracę szkoły: statutem, programem wychowawczo -profilaktycznym, WSO. Uwrażliwienie uczniów na ważne wydarzenia w życiu rodzinnym i szkolnym(współpraca z rodzicami w ramach imprez szkolnych). Nauka asertywnego rozwiązywania problemów: nauka umiejętnej oceny własnych zachowań, umiejętność okazywania uczuć i opanowywania emocji. Kształtowanie prawidłowych relacji międzyludzkich: wpajanie nawyków kulturalnego zachowania;, pedagog szkolny, nauczyciele historii, Pedagog szkolny, dyrektor szkoły Dyrektor szkoły Wszyscy nauczyciele, pedagog, Wszyscy pracownicy szkoły

26 - kształtowanie kultury języka; - promowanie postawy szacunku do siebie, innych i otoczenia. - poznanie zasad prawidłowej komunikacji międzyludzkiej - uczenie się tolerancji w stosunku do drugiego człowieka - uczenie się umiejętności rozwiązywania konfliktów bez używania przemocy - rozwijanie empatii - poznawanie swoich mocnych stron Kontrola bezpieczeństwa poprzez monitoring (kamery) szkoły. Aktywne i skuteczne pełnienie dyżurów przez nauczycieli. Przeciwdziałanie agresji i przemocy Dyrektor szkoły Wszyscy nauczyciele Działania szkoły przeciwdziałające zachowaniom agresywnym i przemocy. Diagnoza zagrożenia środowiska szkolnego agresją i przemocą - ankieta dla uczniów dotycząca zagrożeń i agresji. Rozpoznawanie środowiska pozaszkolnego uczniów, którzy zachowują się agresywnie - wywiady domowe, konsultacje z rodzicami, - ustalenie rodzaju i form pomocy, których oczekuje uczeń i jego rodzina. Eliminacja i zapobieganie zjawiskom przemocy i agresji poprzez: - prowadzenie lekcji wychowawczych poruszających Pedagog szkolny Pedagog, wychowawcy

27 problematykę zachowań agresywnych i sposobów radzenia sobie z nimi; - organizowanie spotkań na temat agresji i przemocy z pracownikami PPP, pracownikami KPP; sądu rodzinnego; - udział młodzieży w spektaklach profilaktycznych na terenie szkoły; - nauka świadomego przeciwstawiania się przemocy i agresji; - edukacja prawna zwrócenie uwagi na zagrożenia wypływające ze świata wirtualnego zajęcia n.t. Internet źródłem zagrożeń, negatywny wpływ na młodego człowieka gier komputerowych Współpraca z kuratorami sądowymi, Sądem Rodzinnym i innymi odpowiednimi Instytucjami wspomagającym rodziców i uczniów zagrożonych niedostosowaniem. Indywidualna pomoc rodzicom uczniów szczególnie agresywnych. Założenie kart obserwacji i monitorowanie zachowania uczniów przejawiających agresję. Zachęcanie rodziców do udziału w programach psychologicznych prowadzonych przez specjalistów z PPP, udziału w spotkaniach z przedstawicielami Policji. Prowadzenie spotkań z rodzicami, poruszających, pedagog, pedagog, pedagog, dyrektor szkoły;, pedagog Pedagog, n-l wos, wychowawcy, Nauczyciel informatyki, Pedagog, wychowawcy; Pedagog, wychowawcy; Pedagog szkolny Pedagog szkolny Wszyscy pracownicy szkoły

28 tematykę przemocy i agresji. Propagowanie wiedzy o substancjach i czynnikach uzależniających i zagrożeniach związanych z ich używaniem. Przeciwdziałanie uzależnieniom Diagnoza zagrożenia środowiska szkolnego uzależnieniami. Przeprowadzenie cyklu lekcji wychowawczych dotyczących profilaktyki : - antyalkoholowej - antynikotynowej; - antynarkotykowej; - przynależności do sekt; - uzależnienia od komputera i Internetu; - uzależnienia od telefonu komórkowego;stalking Zespół wychowawczy, pedagog, n-le katecheci Organizowanie dla uczniów spotkań profilaktycznych i zajęć psychoedukacyjnych na tematy poruszające tematykę uzależnień oraz poczucia własnej wartości z udziałem przedstawicieli różnych instytucji. Podejmowanie tematyki z profilaktyki uzależnień na poszczególnych przedmiotach wg realizowanych planów pracy. Organizowanie konkursów między klasowych dotyczących problemu uzależnień. Organizacja prelekcji i pogadanki dla rodziców Dyrektor szkoły, pedagog Nauczyciele przedmiotu n-l biologii, n-l chemii wychowawcy, pedagog

29 dotyczących problemu uzależnień. Gromadzenie i uzupełnienie biblioteczki dla nauczycieli i rodziców w materiały o tematyce uzależnień, w tym dane kontaktowe instytucji wspomagających walkę z uzależnieniami Udział w ogólnopolskiej akcji 'Zachowaj Trzeźwy Umysł Ochrona i promocja zdrowia Pedagog szkolny, bibliotekarz Pedagog, nauczyciel wf Propagowanie zdrowego stylu życia i działań ekologicznych. Organizowanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego w formie sportowych zajęć pozalekcyjnych. Nauczyciele w-f Organizowanie wycieczek turystyczno krajoznawczych, rajdów, wyjazdów integracyjnych. Udział w akcji Trzymaj formę Cykl lekcji poświęconych dbałości o zdrowie, stresowi i radzeniu sobie z nim, oraz higienie osobistej. Organizowanie spotkań z przedstawicielami firmy Jonhson & Jonhson na temat zdrowia, higieny osobistej i problemów związanych z okresem dojrzewania dziewcząt- program Miedzy nami kobietami - kl. I. Prowadzenie pogadanek na temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym, przepisów Kodeksu Drogowego oraz z zakresu stosowania pierwszej pomocy. Włączanie uczniów do akcji o charakterze Nauczyciele w-f, pedagog, n-l wdż, n-l w-f Pedagog szkolny, n-l wdż, nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa Nauczyciele wskazani przez Dyrektora

30 ekologicznym: Sprzątanie świata, Dzień Ziemi itp. Przeprowadzenie zajęć na temat samookaleczania się młodzieży. Przeprowadzenie pogadanek na temat chorób przenoszonych droga płciową, zapobieganiu HIV/AIDS. Propagowanie zasad zdrowego ożywiania, zasady doboru zdrowej diety. Pedagog Pedagog, n-l wdż, n-l biologii n-l biologii i w-f Pomoc uczniom zagrożonych niedostosowaniem społecznym (wagary, oceny niedostateczne, używki) i próby eliminowania zaniedbań środowiskowych. Indywidualizacja pracy wychowawczej z uczniem Konsekwentne stosowanie zasad WSO dotyczących frekwencji. Systematyczna kontrola obecności uczniów wagarujących w porozumieniu z rodzicami. Podejmowanie działań zmierzających do wyrównywania szans edukacyjnych: organizowanie pomocy koleżeńskiej, przydzielanie do zespołów wyrównawczych. Pomoc uczniowi w znalezieniu miejsca w pozytywnej grupie, stwarzanie możliwości należenia do różnych organizacji i kół zainteresowań - troska o rozwój zainteresowań uczniów. Diagnoza przyczyn niepowodzeń szkolnych. Współpraca z rodzicami, Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Toruniu, Komenda Powiatową Policji w Chełmży, instytucjami wspomagającymi wychowanie. Pedagog, wychowawcy Dyrektor szkoły, wychowawcy, pedagog Pedagog, wychowawcy Pedagog Pedagog, wychowawcy Pedagog, wychowawcy

31 Rozbudzanie aspiracji życiowych i przeciwdziałanie bierności społecznej. Organizowanie pomocy materialnej, w tym darmowych posiłków dla uczniów potrzebujących we współpracy z GOPS w Złejwsi Wielkiej. Rozwijanie motywacji uczniów do nauki. Tworzenie warunków do osiągania sukcesów z uwzględnieniem indywidualnych predyspozycji uczniów organizowanie różnorodnych zajęć pozalekcyjnych, zachęcanie do udziału w konkursach. Prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych mających na celu dokonywanie przez uczniów świadomego wyboru dalszej drogi życiowej( doradztwo zawodowe). Organizowanie warsztatów prowadzonych przez specjalistów z zewnątrz. Organizowanie spotkań z przedstawicielami ciekawych zawodów. Wszyscy nauczyciele, Dyrektor szkoły, pedagog, nauczyciele Pedagog, Pedagog Zapobieganie cyberprzemocy Eliminowanie nadużyć powstałych w związku z użytkowaniem technologii informacyjnych i multimedialnych. Blokowanie stron www zawierających treści pornograficzne oraz szkodliwe informacje o narkotykach i sektach. Uświadamianie uczniom, które zachowania w Internecie są dla nich niebezpieczne i jak uniknąć wynikających stąd zagrożeń. Zapoznanie uczniów z zasadami bezpiecznego korzystania z komputera i Internetu oraz telefonu Nauczyciel informatyki Pedagog, nauczyciel informatyki, wychowawcy pedagog, nauczyciel informatyki

32 komórkowego (netykieta). 5. EWALUACJA PROGRAMU Program będzie podlegał ewaluacji na koniec etapu kształcenia. Ewaluacja będzie przeprowadzona na podstawie badań: - ankietowych - analizy wyników nauczania, - analizy dokumentacji szkolnej uczniów, - obserwacji zachowań uczniów, - analizę realizacji obowiązku szkolnego, - rozmów z uczniami, nauczycielami, pracownikami niepedagogicznymi szkoły i rodzicami, - obserwację, Program może być modyfikowany w zależności od potrzeb.

33