A0001 A0002 A0003 A0004 A0005 A0006 A0007 A0008 A0009 A0010

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "A0001 A0002 A0003 A0004 A0005 A0006 A0007 A0008 A0009 A0010"

Transkrypt

1 A0001 ŻL 1963/5 str. 3 kol. 4 Sztuka utraciła swoją moc pobudzającą: przykrym widowiskiem staje się koncert wybitnej niegdyś śpiewaczki i nie uświetnią go nawet nigdy dotąd nie wykonywane utwory genialnego kompozytora. Słuchacze myślą o czym innym, rozmawiają o czym innym i śpiewaczka, postarzawszy się, głos straciła. Nie było dotąd takich koncertów u Iwaszkiewicza. A0002 ŻL 1963/5 str. 4 kol. 5 Stosunek tych dwóch rodzajów mieszczan układa się tak, że solidny obywatel uważa egzystencję poety czy malarza za mocno wątpliwą, podejrzaną: ten zaś rewanżuje się pogardą i krytycznym stanowiskiem wobec nieartystycznego przedstawiciela klasy, z której sam wyszedł (ta wzajemna nieufność i niechęć zaznacza się już zresztą w Buddenbrookach porównaj postać Gerdy). A0003 ŻL 1963/5 str. 8 kol. 4 Wzrasta w stosunku do całej puli eksportowej eksport drewna najwyższych gatunków i przetworów (meble, płyty pilśniowe), maleje eksport drewna surowca, natomiast rośnie import gatunków tanich, a w Polsce deficytowych. Tendencja zdrowa. Inwestycje w przemyśle towarzyszącym gospodarce leśnej są poważne. A0004 ŻL 1963/11 str. 2 kol. 2 Pisze się o literaturze jako kolekcji nazwisk albo prądów artystycznych. Bywa to wszystko słuszne, piękne, ale jest zawsze tradycjonalne albo idylliczne. Książka Szewczyka pomija pokusy przejrzystego wykładu akademickiego. Ale jest pierwsza, jaką dziś czytam, o politycznym dramacie literatury. Oglądanym nie poprzez przypadki wyjątkowe i kliniczne, ale w jej sytuacji powszedniej. A0005 ŻL 1963/11 str. 3 kol. 3 Przecież pamiętam tę twarz widzianą na tle zamierzonych sukcesów w walce z biurokracją, lenistwem, niechęcią, znieczulicą. Przewodniczący robił odprawy, gromił, sam rozprowadzał petentów po różnych wydziałach i pokojach, najeżdżał terenowe ogniwa, wydawał okólniki, korygował, pouczał po każdej takiej fali natchnienia jego twarz wydawała mi się wzniosła i oczyszczona. A0006 ŻL 1963/11 str. 9 kol. 1 To chyba wtedy, kiedy niejeden działacz bał się występować przeciw krzywdzie indywidualnej, żeby nie spotkać się jeśli nie z zarzutem łamania generalnej linii, zresztą źle pojętej, to przynajmniej z szyderstwem. Rzeczywistość unosiła się na wzburzonych falach milczenia i tłumionych napięć, pośród których dźwigała się coraz wyżej i wyżej wyspa koralowa pod nazwą władza. A0007 ŻL 1963/15 str. 3 kol. 1 Ale ktoś kto zdany jest na telewizję krakowską, rzeszowską, białostocką czy lubelską, ten ma swoje telewizyjne przygody. Raz wysiada wizja, innym razem dźwięk, jeszcze innym jedno i drugie. A połowa Polski traci humor dowiadując się, że coś będzie transmitowane z Łodzi. Z góry wiadomo: potrwa kilka minut nim się obraz ustabilizuje, a i potem jeszcze niespodzianki nie są wykluczone. A0008 ŻL 1963/15 str. 4 kol. 3 Obraz rozwoju społeczeństwa, jaki daje Chałasiński, można chyba określić jako ewolucję od społeczeństwa dżentelmenów, przez społeczeństwo plebejskiego egalitaryzmu pionierów do społeczeństwa businessmanów, przekształcającego się w społeczeństwo o coraz bardziej wyodrębniającej się elicie władzy. Po czym dostajemy obraz nowego feudalizmu i jego stosunku do różnych warstw i klas społecznych. A0009 ŻL 1963/15 str. 9 kol. 1 Taka praca może zniweczyć nawet najwybitniejsze talenty. A potem mówi się długo o niknięciu absolwentów na okres paru lat, o czasie dojrzewania, zrzucania balastu Akademii : cóż znowu, po prostu młody plastyk musi się urządzić, zahaczyć, ułożyć sobie choćby tylko prowizoryczne warunki bytu. A0010 ŻL 1963/27 str. 1 kol. 1 Oklasków było dużo, gwizdów (niestety) prawie wcale, kto się miał obrazić już się obraził, nagrody też już raczej przepito. No i mieliśmy kolejną okazję, żeby stwierdzić, że polski film krótkometrażowy miewa się dobrze. W ogóle i w szczególe. Zwłaszcza że rzucono go na barwne tło trzydziestu najlepszych zagranicznych filmów tegoż metrażu, wyświetlanych poza konkursem. 1

2 A0011 ŻL 1963/27 str. 3 kol. 4 Inaczej Rudolf Augstein, znany wydawca Spiegla, który także wystąpił w roli krytyka literackiego: jego zdaniem Böll wziął przywódców CDU na muszkę, ale ich nie trafił. Augstein zresztą zgadza się z wieloma uwagami krytycznymi Ranickiego i dodajmy na łamach Spiegla opublikował wcześniej już dość wstrzemięźliwą, raczej polemiczną recenzję Poglądów Klauna. A0012 ŻL 1963/27 str. 4 kol. 4 Polacy, jako zawsze czujni krytycy swoich współziomków, wszystko to wnet wyszperali i gorliwie podawali dalej. Cudzoziemcy jednak, a przede wszystkim nasi brytyjscy gospodarze, naiwniejsi czy wyrozumialsi w tych rzeczach, widzieli w Sikorskim rycerskiego wyraziciela właściwości, przymiotów i pragnień narodu mało sobie znanego. A0013 ŻL 1963/30 str. 3 kol. 2 Tradycyjny patriotyzm, wyhodowany na byłym pograniczu polsko-niemieckim, przeszkadzał zrazu w przyjmowaniu nowych tradycji patriotycznych. Zresztą nawet świadomi internacjonaliści okazywali się wówczas na Śląsku w drobnych sprawach porządkowych, w dziedzinie zagadnień społecznych, czupurnymi nacjonalistami. Nic dziwnego, że wśród konfliktów tego rodzaju zaczęła się rodzić przede wszystkim publicystyka. A0014 ŻL 1963/30 str. 9 kol. 1 W Nocy i mgle napięcie emocjonalne budziły nie tylko przerażające archiwalia oświęcimskie, ale i ich kontrast z idyllicznymi widokami dzisiejszych okolic Oświęcimia (wyodrębnionymi dodatkowo użyciem barwy). Wydaje się, że zasada podziału jest jasna: z opisywanym gatunkiem mamy do czynienia, gdy dokrętki są tylko uzupełnieniem. A0015 ŻL 1963/30 str. 4 kol. 4 Dopadłem go oczywiście, aby przy okazji dowiedzieć się od niego, co ostatnio robi i jakie ma projekty na najbliższą przyszłość. Jak zwykle śpieszył się, miał jeszcze w planie Pragę, ale ciągnęło go już do Jędrzejowa, jako że w swoim muzeum o, przepraszam, w państwowym muzeum zegarów, ponieważ swe bezcenne zbiory ofiarował państwu buduje nowy pawilon. A0016 ŻL 1963/32 str. 1 kol. 2 Czy jest aż tak źle w Krakowie, Kłaju, Karolewie, że tylko Warszawa jest w stanie uratować skrzywdzonych? czy aby Warszawa to nie takie małe świeckie niebo dla obywatela, dalekie, idealne i magiczne: napisze się załatwi się. W stolicy dalekiej żyją inni ludzie, obcy, nie znają wad skarżącego się, odczytają zatem mniema on jego skargę in plus. A0017 ŻL 1963/32 str. 2 kol. 4 Skamander to nie tylko styl poetycki, to pogląd na życie. W skrócie powiedzieć można, że życie to jest sobiepańskie, poeta dochodzi z nim do porozumienia na podstawie etyki wypracowanej w wierszu, ot, aby było ładnie. groteskowy jest dodawał Trzebiński ten skamandrytowski szyldzik witalizmu w zestawieniu z ich piekielnie antytwórczo, antyżyciowo wprost zautomatyzowaną rzeczywistością codzienną. A0018 ŻL 1963/32 str. 3 kol. 2 Po pierwszej wojnie światowej Bolesław Strzelewicz zerwał z socjaldemokracją przechodząc w szeregi Komunistycznej Partii Niemiec. Do dziś wspomina się w Niemczech jego Paradę Książąt, demaskującą zdradę socjaldemokracji. Już jako starzec przeżył nadejście Trzeciej Rzeszy. Ale i wtedy, jak o tym mówią w Niemczech, nie zrezygnował z działalności pomagając licznym na początku tamtych lat grupom konspiracyjnym. A0019 ŻL 1963/41 str. 2 kol. 3 Na naradzie partyjnej w Lublinie w listopadzie tysiąc dziewięćset czterdziestego czwartego roku Wiesław Gomułka mówił między innymi: [~] Myśmy w latach okupacji umieli uchwycić za najważniejsze ogniwo, jakim była i pozostała po dzień dzisiejszy siła zbrojna narodu. I nagle w nowych warunkach, w warunkach niepodległości, wypuściliśmy to ogniwo z ręki, przestaliśmy organizować Wojsko Polskie. A0020 ŻL 1963/41 str. 4 kol. 2 O co szło w tych sporach? najogólniej o humanizm. Czy socjalistyczny? czy chrześcijański? chodziło też o nurt postępowy, w przeciwieństwie do wstecznego, reakcyjnego, a ten nurt miał się przejawiać nie tylko w zjawiskach kultury, ale przede wszystkim w życiu ekonomicznym i politycznym. W odniesieniu do literatury postulowano wówczas tylko realizm bez żadnego przymiotnika. 2

3 A0021 ŻL 1963/41 str. 5 kol. 5 I jeszcze jedno. Profilaktyka. Jak dotąd przeciwstawiamy alkoholowi albo lekceważone słowa albo ostateczność więzienia. Tymczasem formy walki z alkoholizmem, jeśli mają być skuteczne, powinny przejść radykalną ewolucję w kierunku specjalizacji i humanizacji leczenia i postępowania. Alkoholizm, który jest nałogiem, a więc rodzajem choroby, przy znanych trudnościach terapii, nie powinien być traktowany jak wina osobista, przedsionek więzienia. A0022 ŻL 1963/42 str. 3 kol. 2 Przedsiębiorca płacił za czas rzeczywiście przepracowany. Według jego wyliczeń wypadło, że na osiem godzin spędzonych przez robotnika na budowie było tego czasu godzin cztery czy pięć. Dla wyjaśnienia dodajmy że przedsiębiorca prowadził budowę na zlecenie pewnego przedstawicielstwa zagranicznego mającego siedzibę w Polsce. To co wyżej komentarza nie wymaga. A0023 ŻL 1963/42 str. 5 kol. 3 Na Zachodzie brak ideologii oprócz tej, którą oferuje Kościół. Katolicyzm winien wziąć za punkt wyjścia konieczność obrony świata przed nawałą materialistyczną. Może to uczynić na dwóch gigantycznych frontach walki: w Europie i USA przechowując najlepsze to znaczy zachodnie tradycje ludzkości: w Afryce i w Azji skupiając wokół siebie islam i buddyzm jako potężne siły antymaterialistyczne i antykomunistyczne. A0024 ŻL 1963/42 str. 9 kol. 2 Bo przecież odtwórzmy ich rozumowania partia wzięła na siebie odpowiedzialność za kraj. Za jego rozwój. Za społeczność. Za losy każdego jej członka także. A stąd każde niepowodzenie niezależnie od tego, co jest jego przyczyną staje się porażką partii. Tak rozumował ten działacz, i dlatego brał na swoje swoje? barki nie swoje winy. A0025 ŻL 1963/44 str. 2 kol. 3 Za trumnami w milczeniu posuwał się na cmentarz rakowicki cały robotniczy i postępowy Kraków. Głęboką żałobą spowita klasa robotnicza chyliła czoła przed ofiarami powstania krakowskiego. Nad wspólną mogiłą wygłosił przemówienie poseł Zygmunt Marek, składając hołd poległym i przyrzeczenie, że co roku nad mogiłą przywodzić będą na pamięć wydarzenia z szóstego listopada tysiąc dziewięćset dwudziestego trzeciego roku. A0026 ŻL 1963/44 str. 3 kol. 3 Kościół katolicki znalazł się u początków bardzo długiej drogi. Naturalnie nikt nie mówi o bardzo radykalnych zmianach już teraz, w czasie i zaraz po Vaticanum Secundum. Trudno jednak nie uznać za znamienną oznakę czasów takiego na przykład wystąpienia w soborowej auli zakrawającego w porównaniu z Vaticanum Primum na jawną herezję. A0027 ŻL 1963/44 str. 5 kol. 3 Aktom brutalnym towarzyszą akty wielkoduszności: kto dysponuje mocą, władny jest nie tylko krzywdzić, ale i świadczyć dobro. Okrucieństwo zbójnickie też umie być najzupełniej bezinteresowne: ot, poszumieć sobie, pohasać, niech ludzie wiedzą, że nie z byle kim mają do czynienia. Eksces to jakby realizacja pełni osobowej, całopalenie wolności. A0028 ŻL 1963/46 str. 3 kol. 1 Oprócz pisarskich klęsk i sukcesów jednoznacznych zdarzają się różne hybrydy, między innymi sukcesy oparte na nieporozumieniu; o jednym z nich o własnym chciałbym mówić. Z mego punktu widzenia przypomina on raczej klęskę. Nieporozumienie, o którym rzecz (to dodatkowo, aby nie było nieporozumienia), przypisuję samemu sobie. Innymi słowy, żywiłem przekonania, które, jak teraz myślę, były fałszywe. A0029 ŻL 1963/46 str. 5 kol. 2 Scenopisarstwo Mrożka rozpoczęło się od dostarczania tekstów teatrzykom studenckim. Wiele znaków wskazuje na to, że autor pozostał wierny wykształconemu tam typowi wyobraźni, także formie skeczowi, parodii, grotesce. Poświadczają to najnowsze utwory; Zabawa, Śmierć porucznika, drukowane w Dialogu, a wystawione ostatnio na początek sezonu w Starym Teatrze w Krakowie. 3

4 A0030 ŻL 1963/46 str. 9 kol. 4 Za mało było w nich owej niezgody na zastane, na obowiązujące. Moja cicha nadzieja, że zostanę zaatakowany jako przedstawiciel pokolenia ponoszącego wreszcie jakąś cząstkę odpowiedzialności za to, że nie wszystko na naszych uczelniach dzieje się zgodnie z programowymi założeniami, że luka między teorią społeczną a praktyką jest spora ta nadzieja okazała się płonna. A0031 ŻL 1963/50 str. 1 kol. 2 Z góry było wiadome, iż w danym roku będzie niemożliwe wykonanie dziesięć do piętnaście procent przyjętych zamówień budowlanych, ponieważ maksymalna moc przerobowa przedsiębiorstw jest o takiż procent niższa. Podobnie, chociaż w dużo mniejszym stopniu, zaznaczyły się różnice między możliwościami produkcyjnymi i nadziejami planowników czy dyktatem biurkowych polityków także na kilku innych odcinkach naszej gospodarki narodowej przemysłowej. A0032 ŻL 1963/50 str. 3 kol. 4 Ambicja Siatkowskiego była bowiem podwójna. Powiedzieć o Broniewskim coś istotnego w sposób odmienny od powszechnych dotąd ogólników interpretatorskich oraz postawić dalszy krok naprzód na drodze interesującej tylu literaturoznawców: na drodze integracji badań literackich od opisu poprzez interpretację i wnioski przydatne dla syntezy ideowej aż po wartościowanie i uzasadnienie określonego wyboru ideowo-kulturalnego. A0033 ŻL 1963/50 str. 4 kol. 5 Otóż macie. Warto by doradzić redaktorom jako naukowcom z Instytutu Sztuki zastanowienie się nad odpowiedzią na pytanie: z jakiej pozycji opracowali ten monograficzny zeszyt. Warto by wiedzieć także, czy Komitet Nauk o Sztuce PAN lub inne sesje naukowe, posługujące się metodologią marksistowską tak poważne zagadnienie jak Teatr polski podczas wojny dyskutowały, względnie opiniowały. A0034 ŻL 1964/4 str. 2 kol. 5 W jednym oku wydział kultury miał około trzystu wyjazdów terenowych; z nich sto pochłonęła Warszawa, drugą niemal setkę kursy, szkolenia i wyprawy wydziału po doświadczenia innych województw, kilkadziesiąt wyjazdów powiatowe uroczystości... Na krzepiące zaś teren wyjazdy w gromady zostało trzynaście delegacji. Tysiąc świetlic województwa czeka na: Witajcie nam, instruktorze!, ale komu to mają powiedzieć, skoro instruktor w drodze do Warszawy? A0035 ŻL 1964/4 str. 4 kol. 2 Troska obywatelska Żeromskiego i historiozofia Norwida to wyznaczniki, które można traktować jako narzędzia pomocnicze i to z największą ostrożnością, aby nie zniekształcić tego, co w powojennym dwudziestoleciu specyficzne i całkowicie odrębne od wcześniejszego dorobku literatury narodowej. Na usprawiedliwienie referenta trzeba jednak powiedzieć, że rola jego była wyjątkowo trudna. A0036 ŻL 1964/4 str. 5 kol. 3 Tę ironiczną, pośredniczącą postawę przyjął Mann świadomie, nie z impetu żywiołowej twórczości fabularnej, ale z przemyśleń mitotwórczych w okresie pisania Józefa. Mianowicie: żywym nagle stał się jego stosunek do religii, żywym wszelako w bardzo osobliwy sposób. Czytamy w liście do Karola Kereny iego z dnia siódmego października tysiąc dziewięćset trzydziestego szóstego roku. A0037 ŻL 1964/13 str. 4 kol. 2 Wróciłem do domu ze spotkania w pewnej czytelni bibliotecznej, przeważała dorosła młodzież, którą zaanonsowano mi przez telefon jako robotniczą, a okazała się wykształcona i manifestująca zainteresowania zgoła nierobotnicze. Nauczyliśmy się bowiem zbyt generalnie ekonomizować i materializować zainteresowania młodzieży zdobywającej coraz wyższy szczebel wiedzy i z tego wynikają nieporozumienia. A0038 ŻL 1964/13 str. 6 kol. 1 Spróbujmy zastanowić się, jak na tle wszystkich tych przemian zarysowuje się dziś przedwojenna poezja Iwaszkiewicza: czy, w jakim stopniu i w jakim znaczeniu (in plus czy in minus), dotyczą jej zasygnalizowane powyżej przewartościowania. Będzie nam potem łatwiej spojrzeć i na jego poezję ściśle współczesną. 4

5 A0039 ŻL 1964/13 str. 12 kol. 3 O ile bowiem w nowych programach wyodrębniono wychowanie plastyczne i muzyczne, o tyle teatr nie zajął w nich należnego miejsca. A przecież teatr nie tylko kształtuje wrażliwość i smak na piękno, lecz jest także trybuną wychowania społecznego, politycznego i moralnego. Przejrzałam dokładnie programy szkoły ośmioklasowej. A0040 ŻL 1964/24 str. 1 kol. 2 Wyobraźmy sobie pisarza partyjnego, stosującego dotąd w twórczości zasadę kochajmy się, który w chwili obecnej, zniecierpliwiony jałowymi treściami polskiej prozy i narzekaniami na upadek polskiej kultury (podnoszonymi przez ludzi, którzy nie uczynili jej świetną), dochodzi do przekonania, że trzeba postawić na twórczość ideową. Byłby on, jak się łatwo domyślić, w sytuacji trudnej. A0041 ŻL 1964/24 str. 3 kol. 4 My, dla których dzielenie to problem, patrzymy na tę prostą w hierarchii maszyn elektrycznych konstrukcję wrocławską z nieco zabobonnym podziwem świadomi przepaści, jaka coraz pełniejsza, coraz głębsza zaczyna dzielić ludzi wszelkich specjalności od perwersji i komplikacji współczesnej techniki, osobliwie w jej najbardziej wyrafinowanych, najdojrzalszych konstrukcjach. A0042 ŻL 1964/24 str. 5 kol. 2 Takie społeczeństwo zawodzi w chwilach ostrego kryzysu: albo patrzy nań obojętnie (bo i tak nic się nie zmieni ), albo wtedy wybucha cała, tłumiona długo, pasja szukania winnych, ze wszystkimi następstwami pasji, zaślepienia, uderzenia na ślepo, nie w to co jest w istocie przyczyną zła, ale w to co jest trwałą i pozytywną wartością. A0043 ŻL 1964/32 str. 2 kol. 1 Przed wyjazdem oświadczył on, że boi się prześladowań ze strony byłych przywódców hitlerowskich. Nie pierwszy to pisarz opuszcza NRF. Pamiętamy, jak po dłuższym pobycie na emigracji rozczarował się do NRF Alfred Döblin, emigrując ponownie do Paryża. Wyjechał z NRF na ponowną emigrację Fritz von Unruh, czołowy dramaturg okresu ekspresjonistycznego. A0044 ŻL 1964/32 str. 3 kol. 2 Na południowym krańcu Warszawy zbudowano ogromny nowoczesny, zmechanizowany zakład przetwórczy, w którym to zakładzie zaraz niemal po rozruchu zorganizowała się wytrawna grupa przestępcza, w której skład weszli: dyrektor techniczny, niektórzy kierownicy działów, majstrowie, wagowi, konwojenci, szoferzy. Powstaje pytanie: jak kradli? otóż w zakładach mięsnych istnieją normy dla tak zwanych ubytków, czyli przewiduje się, że w procesie przerobu mięsa część z niego odpada. A0045 ŻL 1964/32 str. 5 kol. 4 Oboje są rozentuzjazmowani, podobnie jak reszta publiczności, która odnajduje z zachwytem na scenie swój świat, swoje marzenia i swoich bohaterów. Ale jest w Berlinie Zachodnim także inny teatr, który należy na pewno do najlepszych w Europie i liczy się poważnie we współczesnej kulturze teatralnej. W nowo zbudowanej, szeroko i z rozmachem zaplanowanej dzielnicy piętrzą się olbrzymie konstrukcje ze szkła. A0046 ŻL 1964/35 str. 1 kol. 3 O sieci szkół była już mowa. Liczba nauczycieli z wykształceniem wyższym od średniego studia uniwersyteckie, ukończone Studia Nauczycielskie która w szkolnictwie podstawowym sięga trzydziestu czterech procent, a więc liczby bardzo wysokiej, nie daje pojęcia o sytuacji szkoły w ogóle. Poziom wykształcenia nauczycieli spada wprost proporcjonalnie z odległością dzielącą szkołę od miasta wojewódzkiego czy nawet powiatowego. A0047 ŻL 1964/35 str. 4 kol. 1 Matka pracuje w jednej z central handlu zagranicznego w Warszawie. Zarabia tysiąc dziewięćset złotych brutto. Słowo brutto podkreśla, w tym domu ważny jest każdy grosz. Oprócz dwóch synów pani owa ma jeszcze na utrzymaniu matkę, chorą staruszkę, pobierającą trzysta sześćdziesiąt złotych renty wdowiej. A0048 ŻL 1964/35 str. 5 kol. 1 Maciąg co do jednego ma niewątpliwie rację. Co do tego, że droga rzeczywistych i trwałych literackich sukcesów nie leży dziś zapewne na linii najszerzej nawet pojętej obywatelskiej publicystyki, a tym bardziej działania, które jest jej naturalnym przedłużeniem. Co do tego, że sytuacja pisarza polskiego z doby niewoli była sytuacją szczególną, narzucającą mu funkcje dodatkowe, z realizacją jego czysto pisarskich ambicji nie zawsze zbieżne. 5

6 A0049 ŻL 1964/37 str. 1 kol. 3 Wprawdzie nie pretenduję do rangi pełnokwalifikowanego piosenkologa, chciałbym jednak do ogródka piosenki w Polsce dorzucić i moje trzy kamyczki, zwłaszcza iż jako jeden z pierwszych właśnie tu na łamach Życia Literackiego dobierałem się do skóry polskim piosenkarzom i twórcom piosenki. A0050 ŻL 1964/37 str. 2 kol. 3 Partoląc w tym streszczeniu klarowny wykład (w którym słychać echa dobrej szkoły Brzozowskiego), myślę jednak, że do wyjaśnienia ostatecznej konkluzji Maciąga przydałoby się jakieś tło porównawcze. Indywidualiści Witkacego, Zegadłowicza również żyli obok historii, w nieustannym z nią sporze. Również bronili się przed nią estetyzując jej dramaty. Podobnie też rozwijali się poprzez chwile metafizycznych przeżyć, od etapu do etapu. A0051 ŻL 1964/37 str. 12 kol. 3 Uważam, że światopogląd może być materialistyczny lub idealistyczny (w prymitywnych cywilizacjach nawet magiczny), ale nie morski, lotniczy, rolny czy leśny. Nie znaczy to, że nie podzielam niektórych poglądów niektórych współautorów tego dzieła. Ale to nie oni i nie doktor Borowik są odpowiedzialni za moje opętanie morzem. A0052 ŻL 1964/39 str. 1 kol. 5 Wbrew modnemu choć nie tylko dzisiejszemu skazywaniu się pisarza na samotność, każdemu zależy na kontaktach społecznie i ideowo najbardziej pożytecznych. Przywódcy partii otrzymali świadectwo sytuacji wśród pisarzy, że tak powiem bez pośrednictwa, z pierwszej ręki i jednocześnie niedyplomatyczna bezpośredniość dyskusji kuluarowych pozwalała odzyskiwać wiarę w owocność rozmów tym, którzy w kiedysiejszych oficjalnych sformułowaniach widzieli tylko beznadziejność dla siebie. A0053 ŻL 1964/39 str. 3 kol. 2 Wewnętrzne perypetie Związku zwykliśmy byli podsumowywać i oceniać na dorocznych zjazdach. Przypomnienie sobie dziejów tych zjazdów ułatwi nam może w tej chwili trudne spojrzenie wstecz. Trudne powiadam bo nie doceniamy naszego dorobku, tego jak wiele przeszliśmy i dokonaliśmy, a także jak zawiłymi drogami dochodziliśmy do punktu, w którym się dzisiaj znajdujemy [&] A0054 ŻL 1964/39 str. 4 kol. 3 Nasze postulaty i wymagania nie uderzają w wolność twórczą pisarza. Dowodzi tego fakt, że ukazuje się u nas wiele książek polskich i obcych, których treść nie budzi u nas żadnego powinowactwa ideowego, lecz posiadających określone walory artystyczne, psychologiczne i poznawcze. Sprzeciwiamy się publikacji tylko takich utworów, które czerpią swe natchnienie z reakcyjnej i antykomunistycznej inspiracji [&] A0055 ŻL 1964/41 str. 2 kol. 5 Czy to wystarczy by na przykład, proboszcz polski zaczął nauczać swoich wiernych, że Żydzi bynajmniej nie odpowiadają za śmierć Chrystusa, że człowiek, który nie wziął ślubu katolickiego i nie ochrzcił swych dzieci nie jest bynajmniej dlatego człowiekiem niżej moralnie stojącym niż praktykujący katolik a może nieraz stać od niego wyżej, [&] A0056 ŻL 1964/41 str. 5 kol. 5 Tylko, że przed [~] dwustu laty prostytucja krzewiła się na nędzy, miała podłoże społeczne, jakie dziś już pewno nie istnieje. Tylko że [~] porównanie fikcyjnych wydarzeń sprzed dwustu laty z podobno rzeczywistymi wydarzeniami sprzed roku wypada niekorzystnie dla tych ostatnich. W jakim dobrym tonie utrzymane są sceny (plenerowe i w domu publicznym), które dziś określiłoby się po prostu jako zbiorową orgię. A0057 ŻL 1964/41 str. 7 kol. 4 Bo jaka była koncepcja autorów wspomnianego dokumentu? można ją nazwać krótko: pójście po linii najmniejszego oporu. Bowiem do nowej siatki godzin zaprojektowanej dla języka polskiego, autorzy ci dopasowali poszczególne okresy literackie, przesuwając tylko gdzieniegdzie dotychczasowy rozkład, z nieco więcej w dziale nauki o języku, po drodze dorzucając tu i tam trochę nowych lektur. 6

7 A0058 ŻL 1965/11 str. 2 kol. 2 Reprezentantem tego kierunku interpretacyjnego jest współczesna polska ekipa. W swym dążeniu do maksymalnej prostoty, do unikania przesadnego rubata, do unikania zbytniego zwalniania lub przyśpieszania tempa pedagodzy zdają się niekiedy hamować indywidualne porywy młodych pianistów nie dostrzegając, że ten sposób nauczania prowadzi do upodobnienia gry u wszystkich pianistów polskich, a tym samym do przeciętności. A0059 ŻL 1965/11 str. 6 kol. 5 Bywały wypadki, że młodzież, zwłaszcza nerwowa, mimo sprzyjającego i życzliwego do niej stosunku w czasie egzaminu ulegała temu co się nazywa atmosferą egzaminu i nie mogła wydobyć ze siebie słowa. Znam takie fakty, że na limit przyjęć o klasy pierwszej osiemdziesięciu uczennic zgłaszało się blisko trzysta. Niejedna z tych, co nie miała szczęścia, dostawała szoku nerwowego i odchodziła z urazem do szkoły i życia. A0060 ŻL 1965/11 str. 11 kol. 2 W stosowanych przez socjologię kultury wyróżnieniach typów konfiguracji czy dziedzin kultury nie spotkałem jako kryterium wyróżniającego sposobu przekazywania treści. Ma to chyba pewne logiczne usprawiedliwienia. Zastosowanie takiego kryterium funkcjonuje tylko przy przyłożeniu go do zjawisk współczesnych. Przy porządkowaniu i analizie zjawisk kultury w minionych epokach wydaje się tracić swą użyteczność. A0061 ŻL 1965/23 str. 1 kol. 3 Historyczne oraz ideowe założenia spotkania znalazły potwierdzenie w licznych rozmowach dyskusyjnych, we wspomnianej manifestacji w sali teatru weimarskiego, wreszcie podczas uroczystości składania wieńców i kwiatów na patetycznie obudowanym, pomnikowym zboczu buchenwaldzkim. Pisarze przybyli tutaj z pięćdziesięciu dwu krajów zrozumieli, iż celem spotkania nie jest jedynie nowy towarzyski kontakt mimo iż organizatorzy ułatwiali to, konstruując dość nieobowiązujący program pobytu. A0062 ŻL 1965/23 str. 7 kol. 2 Pierwszy nie pasuje do tradycyjnego nurtu realistycznego do Morcinka i Gojawiczyńskiej. Drugi wprowadza do narracji nowoczesne udziwnienia (nota bene nie zawsze funkcjonalne) eksperymenty z czasem i tak dalej. Mocnym atutem obu jest odkrywczość tematyczna. Wantuła penetruje współczesne środowiska małego miasteczka górniczego Siekierski odważnie wskazuje złożone problemy wsi autochtonicznej dawnego Śląska. A0063 ŻL 1965/23 str. 9 kol. 1 Pisarz ten był szczególnie uwrażliwiony na wszelkie objawy ucisku narodowego wynikającego z państwowej przewagi określonego narodu. Wspomnijmy na przykład, co pisał o narodzie słowackim poddawanym madziaryzacji przed rokiem tysiąc dziewięćset czternastym. Jego ostre wystąpienia w Róży przeciwko temu, by mające się odrodzić państwo polskie miało stosować takie metody, mają bezpośredniego adresata. A0064 ŻL 1965/27 str. 1 kol. 1 Wspomniane nawroty dyskusji niczym trwalszym nie zaznaczył się w życiu literackim; z reguły kończyło je uznanie, że tematyka też może być podstawą systematyzacji literackiej i że marynistyka to podręczne określenie dla zbioru prac pisarskich, plastycznych i innych opartych o rozmaite motywy morza, życia portów i marynarzy. Ewentualnie także nadbrzeżnej ludności. A0065 ŻL 1965/27 str. 9 kol. 2 Zakład przebadał czternaście zespołów naukowych, katedr i instytutów, szukając odpowiedzi na pytanie, jakie okoliczności sprzyjają rozwojowi twórczości naukowej, jakie hamują. Mikrogrupa społeczna, jaką jest przecież małe środowisko naukowe, złożone z profesorów, docentów, młodszych pracowników nauki, została przebadana i zanalizowana w sposób chyba gruntowniejszy i głębiej idący niż w innych krajach. A0066 ŻL 1965/27 str. 9 kol. 4 Fakt, iż bandera polska gości dziś w portach całego globu, sprawia, iż obce obyczaje, wierzenia, kultury interesy i problemy wciskają się do świadomości marynarzy, zaś poprzez nich trafiają w obręb stałego zainteresowania tych, co mieszkają stale w kraju. Wykroczyć zatem musi poza Bałtyk i marynistyka. 7

8 A0067 ŻL 1965/32 str. 2 kol. 2 W ocenie i charakterystyce tych zjawisk literackich zarysowały się wśród dyskutujących pewne różnice, zgodnie jednak stwierdzono, że te dwa kierunki w latach tysiąc dziewięćset czterdzieści pięć do tysiąc dziewięćset czterdzieści dziewięć nie były tylko kontynuacją tego, co istniało w literaturze słowackiej przedtem, lecz że dokonywały się w nich w tym czasie drogą naturalnych procesów głębokie zmiany, uwarunkowane nową sytuacją historyczną narodu słowackiego. A0068 ŻL 1965/32 str. 3 kol. 1 Pracowałem wówczas w gebetnerowskim Tygodniku Ilustrowanym, którego redaktorem oficjalnie był Wacław Gebethner, a redaktorem rzeczywistym doktor Stanisław Rogoż. Prowadziłem w Tygodniku Ilustrowanym dział z zagadnień życia umysłowego, który przynosił co pewien czas wywiady-rozmowy z uczonymi, pisarzami, krytykami literackimi i artystami polskimi i zagranicznymi. A0069 ŻL 1965/32 str. 3 kol. 3 Coraz wyraźniej widać było, że Kruczkowski śpieszy się dokądś, i chciałby skrócić to spotkanie. Ale ambicje dziennikarskie nie pozwalały mi na grzeczność, nie mogłem wypuścić z rąk takiej sposobności. A poza tym byłem wielbicielem tej młodej twórczości i sympatykiem idei, której Kruczkowski jak było powszechnie wiadomo był żarliwym wyznawcą. A0070 ŻL 1965/40 str. 1 kol. 1 Upadek drugiej Rzeczypospolitej stał się nie tylko klęską pewnego modelu państwa jego polityki i jego armii. To stało się oczywiste wkrótce po kapitulacji ostatnich oddziałów wojskowych w październiku tegoż roku. W miarę upływu lat i dalszego rozwoju wypadków nabierały znaczenia fakty i procesy które wrzesień przygotował i rozpoczął data finałowa zmieniła się w datę początku. A0071 ŻL 1965/40 str. 5 kol. 2 Człowiek wierzący powiązał tę analizę uczonego z wiarą że przekształcenie człowieka przez miłość będzie i może być tylko dziełem bóstwa ale przecież przeniósł to dzieło z zaświatów w doczesność i sam swym życiem usiłował je tworzyć. o złotym sercu ale przecież Bismarck w metodach postępowania z Murzynami? A0072 ŻL 1965/40 str. 11 kol. 4 Program skonstruowano dla wydziałów uniwersyteckich z myślą o studentach którzy nie tylko z konieczności ocierają się o pokrewne zagadnienia ale odbyli wcześniej kurs filozofii marksistowskiej i kurs ekonomii politycznej. Nawiązanie teoretyczne do tamtych przedmiotów leży więc u podstawy przedmiotu o polityce. I program ten ma wówczas sens. A0073 ŻL 1965/46 str. 2 kol. 3 Jedno stało się w każdym razie oczywiste, o czym zresztą goście nasi mówili: że organizowana przez nas propaganda książki polskiej za granicą pozostawia jeszcze wiele do życzenia. Brakuje zaktualizowanych broszur informacyjnych, brakuje bieżącej bibliografii, słowników, szybko przekazywanych opinii, brakuje dobrze, starannie prowadzonych prac, które z punktu widzenia pisarza mają sens handlowy. A0074 ŻL 1965/46 str. 3 kol. 2 Nie myślę, żeby dzisiaj jakakolwiek poważna literatura mogła istnieć w izolacji od refleksji, zdenerwowań, niepokojów i wyobrażeń ogólnie władających tym ścieśnionym światem, a także od jego wynalazków, technik, form czy jeśli idzie o sztukę tak zwanych środków wyrazu. Jak pan widzi, nie umiem mówić osobno o problemach, a osobno o sposobach ich wyrażania. A0075 ŻL 1965/46 str. 11 kol. 4 Człowiek, który na nic nigdy w życiu nie miał wpływu, na nic mieć go faktycznie nie próbował, ale może, jeśli tylko zechce podjąć wysiłek, może się dowiedzieć z książki Adama Schaffa, że jest chamem, który stracił złoty róg, i to z winy ciemnych potęg socjalizmu. A0076 ŻL 1965/49 str. 2 kol. 3 Od pewnego czasu podnoszona jest także sprawa powołania nowego miesięcznika literackiego poświęconego ideologicznym problemom polityki kulturalnej. Zadania tego nie spełniają, a być może też nie mogą spełniać z racji swych założeń profilowych ukazujące się dotychczas miesięczniki literackie i humanistyczne. Z innych względów roli tej nie mogą spełniać tygodniki centralne i regionalne, przeznaczone w gruncie rzeczy dla masowego odbiorcy. 8

9 A0077 ŻL 1965/49 str. 11 kol. 2 Bo przecież w końcowej części swych wywodów ojciec Lebret stwierdza wręcz, że Soborowi i w ogóle schematowi trzynastemu chodzi o nowy typ społeczności solidarystycznej. Jedyny wypadek, w którym, jego zdaniem, byłaby dozwolona inna interwencja (w rezultacie walki klas) to ekspropriacja wielkich latyfundiów ziemskich w Ameryce Łacińskiej. A0078 ŻL 1965/49 str. 11 kol. 5 Gdyby byli niezadowoleni tylko na przykład z sposobu realizacji uchwał partii w pralni miejskiej w Zgierzu, czy nawet w fabryce sukna w Bielsku byłoby to im wybaczone. Ale oni są niezadowoleni z elementów wchodzących w skład centralnej polityki państwa (to grzech ciężki), a czasem i z ludzi realizujących na szczeblu centralnym tę politykę (to grzech śmiertelny). A0079 ŻL 1966/7 str. 1 kol. 1 Ankieta Życia Literackiego dała około tysiąca odpowiedzi. To ułamek, ale to przecież coś mówi. Sądzę, że nie można zapominać o momencie, kiedy ten program powstał: rok tysiąc dziewięćset pięćdziesiąty pierwszy, sześć lat przed polskim październikiem. To chyba tłumaczy, jak program postawiono i daje odpowiedź na pytanie, dlaczego o pewnych rzeczach mówiono, o innych nie mówiono. A0080 ŻL 1966/7 str. 2 kol. 2 Te odpowiedzi pokazują, że poezja jest w wysokim stopniu dla człowieka, który otrzymał wykształcenie ścisłe, pewnego rodzaju relaksem intelektualnym, pewnego rodzaju ucieczką do innej krainy i że teza o tym, jakoby w masie społeczeństwa nastąpiło rozdwojenie na kulturę humanistyczną i kulturę ścisłą, przyrodniczą, jest tezą może ścisłą co do niektórych naukowców, ale chyba niesłuszną co do masy praktyków, techników. A0081 ŻL 1966/7 str. 8 kol. 3 Myślę, że gdyby przyjąć na wiarę to, co pisze Nawrocki, należałoby stwierdzić, że Czałczyńska po prostu nie umie pisać. Na wiarę powiadam bowiem Nawrocki tych swoich tez nie udowadnia, ale podaje do wierzenia, a zatem nie skłania Czałczyńskiej do przemyśleń, ale co najwyżej do płaczu. Zostawmy jednak w spokoju tę zacną parę. A0082 ŻL 1966/15 str. 2 kol. 4 W tym roku Towarzystwo zamierza dokonać podsumowania rezultatów badań archeologicznych prowadzonych na obszarze województwa, świadczących o bogatej sieci osadniczej Słowian we wczesnym średniowieczu, o wcale wysokiej kulturze i rozwiniętym handlu. Inna sesja ma być poświęcona dziejom polskiego szkolnictwa w okresie międzywojennym na Krajnie i innych obszarach nad Bałtykiem i Odrą. A0083 ŻL 1966/15 str. 6 kol. 1 Równocześnie zaś krytyka ta budzi opór części pisarzy związanych z ideologią partii, pojawiają się głosy ostrzegające przed zbyt daleko sięgającymi uproszczeniami krytyków, czyli jak to zaczęto określać przed rewizją ideologii socjalistycznej. Literatura stała się wtedy bezpośrednim narzędziem wyrazu nastrojów ideowo-politycznych. Pełni ona tę funkcję zawsze, jednakże w okresach stabilizacji życia społecznego związek ten ma szereg ogniw pośrednich. A0084 ŻL 1966/15 str. 12 kol. 4 Sprawa ta była niedawno przedmiotem dyskusji Egzekutywy Komitetu Wojewódzkiego zakończonej podjęciem kilku doniosłych wniosków zmierzających do radykalnej sanacji, z których część skierowana jest do władz centralnych. I tak zamierza się wprowadzić między innymi specjalizację produkcyjną zapewniającą lepsze wykorzystanie maszyn (Drukarnia Wydawnicza: typografia i rotograwiura, Narodowa: typografia i offset). A0085 ŻL 1966/26 str. 1 kol. 4 Nauka współczesna która w swym rozwoju poszła dalej niż przewidywali najwięksi optymiści w ubiegłym stuleciu służy dla wielu za argument potwierdzający regres wpływów ideologii nauka operująca tylko sądami opisującymi i sprawdzalnymi a zatem wolna od ocen i imperatywów jest dla nich dzisiaj nie tylko techniką działania ma być jedynym obrazem świata stojącym ponad przeciwieństwami społecznymi i ponad konfliktami interesów [&] 9

10 A0086 ŻL 1966/26 str. 5 kol. 4 Jesteśmy jak sądzę w sprawie egzaminów w ślepej uliczce. Uczymy przez długie miesiące nie mamy na ocenę wiążącą i przesądzającą o wyniku nauczania więcej czasu niż pięć najwyżej dziesięć minut na osobę. Mówimy wiele o dydaktyce i psychologii człowieka. Zorganizowaliśmy egzaminy w sposób urągający podstawowym wymaganiom dydaktyki i lekceważący wszelkie indywidualne cechy grającego z nami w egzaminacyjnego pokera [&] A0087 ŻL 1966/26 str. 9 kol. 3 Ostatecznie każde odkrycie przybierające postać sądu intelektualnego twierdzenia polega nie tylko na stwierdzeniu że coś jest ale i na określeniu czym to jest. Różne są relacje między każdą z ideologii a rzeczywistością która je rodzi i której ona dotyczy. A0088 ŻL 1966/34 str. 2 kol. 5 Był więc popularny już w kraju festiwal piosenki radzieckiej. Nie rozreklamowany on tak jak Opole. I ani mu w głowie naśladownictwo. Ale w tym roku impreza artystycznie była sprawnie poprowadzona. Recenzenci rozindyczyli się słusznie zresztą na towarzyszące jej acz niezaplanowane igraszki gastronomii. Więc z zapiekłości nie dość wdzięk i sensowność imprezy zaakcentowali, przy okazji opinię jej szargając cudzymi grzechami. A0089 ŻL 1966/34 str. 9 kol. 3 Podobnie: rażące błędy, złe wykonanie robót, niedotrzymywanie terminów, marnotrawstwo materiałów leżą u podstaw zamierzeń mających na celu zbliżenie ludzi o pełnych kwalifikacjach do miejsca budowy z uszczerbkiem dla planujących, zarządzających i projektujących biur i urzędów. A0090 ŻL 1966/34 str. 9 kol. 5 Nauczyliśmy się szukać wszędzie i we wszystkim przyczyn obiektywnych, nie dostrzegając iż każda najczęściej, z czasem obiektywna, ma swoje przyczyny w subiektywnych? i coś w tym chyba jest z prawdy. A jeżeli jest, to problem właściwego rozstawienia kadr, ich doskonalenia, wymiany, problem właściwego człowieka na właściwym miejscu nie jest problemem organizacyjnym. A0091 ŻL 1966/42 str. 4 kol. 2 O obliczu polskiej współczesnej kultury a więc również o społecznej skuteczności wszystkiego co robimy dla jej upowszechnienia decydują i decydować będą przede wszystkim wartości ideowo-społeczne i artystyczne twórczości kulturalnej. A to jakie będą dzieła które powstaną jutro o ile wzbogacą swą artystyczną prawdę i pięknem życia duchowe ludzi pracy czy trafią one do wyobraźni i uczuć zależy tylko od was. A0092 ŻL 1966/42 str. 11 kol. 4 Jeśli więc organizuje się konkurs na widowisko polityczne należałoby określić co się przez takowe rozumie a przede wszystkim powołać takie jury które by w tym względzie miało ustalony i w miarę jednolity pogląd. W przeciwnym bowiem razie impreza ma charakter fasadowy co kogoś bliżej niezorientowanego może zadowolić natomiast zainteresowanych zniechęci do tego rodzaju poszukiwań. A0093 ŻL 1966/42 str. 13 kol. 5 Sporo uwagi i miejsca poświęcono sprawom właściwej organizacji wypoczynku w ogóle a wypoczynku świątecznego w szczególności. Padło w tej sprawie wiele interesujących wniosków i spostrzeżeń. Podkreślono przy tym zasadniczą odmienność tych problemów w naszym ustroju. Domagano się ścisłego łączenia zagadnień ochrony zabytków i krajoznawstwa z problemami turystyki jak również podniesienia turystyki jej rozwoju do rangi problemu ekonomicznego. A0094 ŻL 1966/49 str. 1 kol. 1 Potem na plan pierwszy wysunięto problem państwowości (profesor Bogusław Leśnodorski), dziejów struktury społecznej (docent Feliks Tych), rozwoju myśli technicznej i nauk ścisłych (profesor Ignacy Malecki), rozwoju kultury (Konstanty Grzybowski), rozwoju gospodarczego (profesor Witold Kula), roli polskich sił zbrojnych jako obrońcy państwa, społeczeństwa, gospodarki, kultury (generał Bronisław Bednarz). A0095 ŻL 1966/49 str. 2 kol. 5 Młodzi ludzie mogą być spokojni: ani rok tysiąc dziewięćset siedemnasty wszystkiego nie załatwił, ani wojna ani partyzantka, ani polskie wiosny, ani [~] nasz świat to w najlepszym wypadku baza umożliwiająca start do dalekich jeszcze, chociaż z grubsza określanych celów. Na tym miejscu startowym jest dość miejsca dla poszukiwaczy wielkiej przygody życia, dla inżynierów, nauczycieli, lekarzy, agronomów, pisarzy. 10

11 A0096 ŻL 1966/49 str. 7 kol. 4 Wszystko, lub prawie wszystko wskazuje na to, że założony wzrost wpływów dewizowych z łowiectwa do jednego dolara z jednego hektara jest osiągalny bez uciekania się do odbierania terenów kołom, przynajmniej w takim rozmiarze, jak to zakłada projekt resortu. Przykład z przegapionymi zyskami z eksportu łownego ptactwa jest bardzo wymowny i przekonywający. A0097 ŻL 1967/6 str. 1 kol. 5 Analogicznie stawia się placówkom kulturalno-oświatowym określone zadania i oczekuje realizacji. Kto je stawia? tutaj, obok dyrekcji zakładu, pojawia się drugi partner: rada zakładowa. To ona właśnie okazuje się w praktyce jedynie zainteresowana kierunkami działalności domu kultury, klubu i świetlicy. Ona zatwierdza plan pracy i budżet a zatem i podział pieniędzy do różnych szufladek). A0098 ŻL 1967/6 str. 7 kol. 2 Przede wszystkim jak rozumiemy współczesność w literaturze? Aragon, pisząc Wielki Tydzień, tworzył obrazy historyczne, a mimo to książka okazała się nad podziw współczesna. Odzwierciedliły się w niej wątpliwości i nadzieje współczesnego człowieka, które tylko dlatego uzyskały perspektywę epicką, że były ukazane w odległej epoce. A0099 ŻL 1967/6 str. 9 kol. 5 Gdzież jakiekolwiek rozliczenie z tego, co się tutaj dzieje. Wobec instruktora zarządu okręgu, człowieczka obijającego się z kąta w kąt województwa w poszukiwaniu zakładów jego branży, tak jakby inna była kultura w związku budowlanych, a inna w gospodarce komunalnej. Wobec wydziału kultury bywały wypadki niewpuszczania (!) jego pracowników do klubów przyzakładowych. A0100 ŻL 1967/7 str. 1 kol. 3 Trzeba było nadzwyczajnej ingerencji wpływowego organu opinii publicznej aby załatwiono rzecz zagwarantowaną, wydawałoby się, w ustawodawstwie państwa. Górka nie jest wyjątkiem. Na podobny pomysł wpadły Zakłady Wyrobów Azbestowo-Cementowych w Wierzbicy (audycja z piętnastego grudnia ubiegłego roku) i sprawa właśnie się toczy. Toczy się jako plon jednego felietonu, jako jedna, pierwsza z brzegu sprawa. A0101 ŻL 1967/7 str. 11 kol. 2 Formuły bezpośrednio przyporządkowujące aktualne zjawiska na przykład do kultury szlacheckiej, drobnomieszczańskiej, proletariackiej brzmią równie pusto jak zaliczenia do tradycyjnych stref wpływów z zagranicy francuskiej, niemieckiej, rosyjskiej. Następnie konsekwencja druga polityka kulturalna ma poczucie znacznego stopnia swobody, niezależności od tradycji w kształtowaniu takich czy innych modeli kultury. A0102 ŻL 1967/7 str. 13 kol. 4 Skromna i przyjazna słuchaczom Fala pięćdziesiąt sześć stała się audycją przede wszystkim chłopów (pięćdziesiąt procent wszystkich listów) i robotników (czterdzieści procent). Zaledwie dziesięć procent przypada tu na rzemiosło, młodzież, inteligencję. W ten sposób program zmienił się w trybunę najbardziej narażonych na jednostkowe nadużycia, sojusznikiem najmniej zręcznych w obronie, nie zorientowanych w skomplikowanym ustawodawstwie. A0103 ŻL 1967/9 str. 1 kol. 3 Czytelni gazet nie dowiaduje się, dlaczego na takim czy innym eksponowanym stanowisku pojawia się nowa postać na miejsce kogoś, kto ustępuje. Czy ludzie ci reprezentowali różne, na przykład na temat działalności resortu, poglądy i jakie. Wreszcie nie dowiaduje się z reguły nigdy kto powziął taką a nie inną decyzję, której następstwem jest fakt. Wydarzenie. Zjawisko. Proces. A0104 ŻL 1967/9 str. 12 kol. 3 Rzecz się nawet sprawdza. Kupują. I bilety, i książki, i wyplatane kosze. Prasa nie tylko polonijna zamieszcza uprzejme recenzyjki. Jakżeby nie? tydzień wcześniej w tej samej sali był zespół eskimoski, jutro będą murzyni z Kenii. Wszyscy dostaną oklaski to przecież oryginalne o wszystkich będą wzmianki. Może nawet ktoś powie z uznaniem, że Polacy pokazali dobre rzemiosło. 11

12 A0105 ŻL 1967/9 str. 12 kol. 5 A wiadomo jak to z uczuciami: miłość przez ocean okazuje się niezbyt odporna na działanie czasu, potrzeba jej odświeżania, nowych podniet. Taką rolę może odegrać właśnie polska kultura, ale tylko ta nowoczesna, autentyczna, zdolna w mniemaniu ludzi tam zakorzenionych konkurować swoją powagą i żywotnością z dorobkiem społeczeństw zachodnich. A0106 ŻL 1967/27 str. 3 kol. 1 Znakomity tłumacz, dyrektor wydawnictwa Československy Spisovatel, doktor Jan Pilarz wygłosił referat wprowadzający, gdzie wśród żartobliwych zwrotów i układnych fraz przeprowadził szczegółową analizę obustronnych osiągnięć w tym zakresie analizę mocno dla nas niemiłą. I to, oczywiście, nie z winy autora, ale dla obiektywnej wymowy cyfr, nakładów tłumaczeń. A0107 ŻL 1967/27 str. 3 kol. 3 Gdy bowiem Czesi i Słowacy przygotowani byli do rozmów w należny sposób, wysyłając do Brna najmocniejsze przedstawicielstwo, zarówno kręgu redaktorów jak polonistów i tłumaczy strona polska reprezentowana była nader skromnie. Naprzeciw dwudziestu czterech czeskich i słowackich partnerów reprezentujących wszystkie najpoważniejsze pisma literackie i wydawnictwa, a także własny niejednokrotnie bardzo poważny dorobek literacki i translatorski, siedziało nas tylko czterech. A0108 ŻL 1967/27 str. 9 kol. 3 Fundacja, w której partycypować będą wszystkie wielkości austriacki, łącznie z kardynałem Koenigiem i Żydowską Gminą Wyznaniową, nosić ma imię siostry Marii Stromberger, austriackiej pielęgniarki w szpitalu SS w obozie oświęcimskim, która poznawszy nasze cierpienia, ale także podziemną walkę, nie zawahała się z narażeniem życia pomagać więźniom, przenosić konspiracyjną pocztę i przesyłki. A0109 ŻL 1967/31 str. 3 kol. 2 W tym wypadku trudności powstają głównie przez fakt codziennej konfrontacji i współistnienie dwóch niejako światów: starego, historycznego Krakowa z wielkoprzemysłowym kombinatem. Struktura ludności dzisiejszego Krakowa przypomina dość fantastyczną mieszaninę z której wytapia się jak w ogniach hutniczych jakaś nowa, bardzo dynamiczna formacja ludzka. A0110 ŻL 1967/31 str. 1 kol. 3 Weryfikowanie dziś byłoby tylko czynnością formalną, biurokratyczną, tym zaś szczególnie niebezpieczną, iż upoważniałoby do utrwalania tych programów w ich niezmienionej postaci i wdrażania nauczycieli w ich wykonywanie na dłuższe lata. W istocie chodzi o coś zgoła innego o podjęcie nowej próby ujęcia reformy programowej całego systemu szkolnego, pozwalającej na uniknięcie tych groźnych wypaczeń. A0111 ŻL 1967/31 str. 9 kol. 3 Jest to nieuniknione wobec narastania ogólnych liczb absolwentów szkół średnich, które dla potrzeb kultury i gospodarki jest niezbędne. Obecna prawie stabilizacja w przyjęciach do szkół wyższych budzi więc wątpliwości. Opóźnione też zostało podjęcie na szerszą skalę powoływania do życia szkół pomaturalnych i początkowej przewagi tych szkół w zakresie zawodów obejmowanych głównie przez dziewczęta. A0112 ŻL 1967/36 str. 11 kol. 1 Ten w końcu czas wydaje się absolutnie wystarczający do przygotowania tak ilościowo, jak jakościowo odpowiedniego zestawu prac weryfikacyjnych, tych, na podstawie których dokonane być może urzeczywistnienie kandydata. Z tym, iż weryfikacja winna rzecz jasna objąć nie tylko nowowstępujących kandydatów, lecz wszystkich, często już wiekowych członków nadzwyczajnych. A0113 ŻL 1967/36 str. 11 kol. 4 Obecnie bowiem, z racji niewielkiej ilości przyjętych, student, który przebrnął szczęśliwie przez pierwszy rok uczelni, brnie już siłą rozpędu do uzyskiwanego w końcu dyplomu. Usunąć w zasadzie już go nie można, jako iż odsiew na latach wyższych zawiesiłby z racji braku słuchaczy cały rozbudowany aparat uczelni niejako w próżni. 12

13 A0114 ŻL 1967/36 str. 13 kol. 1 Ale, u licha, nie mogę uznać przekornego kryterium Gawlika, że niepowodzenie kasowe teatru jest dowodem jego ambicji i wartości. No i, chcąc być sprawiedliwym, nie mogę razem z Gawlikiem mieć urazy do urzędników, że ciągle się dopytują o stan kasy a pana, panie Janie, żona nie pyta o zawartość portfelu? A0115 ŻL 1967/43 str. 12 kol. 1 Iskry uważane są za głównego mecenasa twórczości młodych, za naczelną wylęgarnię debiutów. Niejeden młody człowiek, który stawiał swoje pierwsze pisarskie kroki pod opiekuńczymi skrzydłami wydawnictwa w Almanachu młodych, dziś ma za sobą dwie, trzy i więcej książek. Swoją rolę opiekuna młodych twórców Iskry zdobyły jednak nie poprzez wprowadzenie jakichś specjalnych ułatwień na drodze początkującego pisarza. A0116 ŻL 1967/43 str. 13 kol. 5 Bo tam gdzie każdy czuje się władny określać normy i wyznaczać zasady anarchia staje się niebezpieczeństwem, którego nie należy już lekceważyć. Dlatego tak zbulwersował mnie ten program. Rzadko się zdarza, aby najbardziej odrażająca obyczajowość naszego czasu wyrwała się tak bezkarnie z kręgu masek i pozorów, aby zaskoczyła wszystkich zwyczajnością i zuchwałością zarazem. A0117 ŻL 1967/43 str. 15 kol. 4 Kongres swym bogactwem myśli i wniosków pomaga lepiej dostrzegać nowe zjawiska w kulturze, lepiej lokować i wykorzystywać środki przeznaczone na cele kultury, trafniej kształtować programy działania. Kontynuacją prac kongresu jest Rada Kultury i Sztuki. Obecna kadencja Rady, która powołana została dwudziestego ósmego listopada tysiąc dziewięćset sześćdziesiątego szóstego roku potrwa lat cztery. A0118 ŻL 1967/48 str. 1 kol. 4 Tego niewątpliwie oczekiwał papież i to osiągnął. Dla zorientowania się w szlakach współczesnego Kościoła wiodących w przyszłość, dla ułatwienia odpowiedzi na pytanie: po synodzie jaka przyszłość? warto zapoznać się bliżej tym centrystowskim kierunkiem, który będzie długo jeszcze w Watykanie dominował. A więc przede wszystkim jak zwykle bywa z centrystami, większość, która ukształtowała się na Synodzie, nie była wcale większością skłonną do bardziej zasadniczych ustępstw. A0119 ŻL 1967/48 str. 11 kol. 3 Na tle wielkich spraw rozgrywanych ze Wschodem Watykan był oczywiście najmniej zainteresowany w wywoływaniu wrzawy mogącej utrudnić jego stanowisko. W tych samych dniach, w których fotele polskie świeciły na synodzie pustką i kiedy kardynał Wyszyński przygotowywał swój wojowniczy list pasterski nawołujący duchowieństwo do rebelii wobec władzy, papież wysyłał kardynała Koeniga do Budapesztu. A0120 ŻL 1967/48 str. 13 kol. 3 Dla uniknięcia jednak wszelkich niedomówień dodam, że filmy stanowiące wyłącznie błahą, pustą, prymitywną rozrywkę i grożące wypaczeniem smaku estetycznego, nigdy nie będą miały dostępu do kina studyjnego. Z tej przyczyny nie wprowadzono na przykład przeglądu filmów Bardot Stokrotki, a z cyklu westernowego wyeliminowano pozycje pozbawione poważniejszych wartości, czy choćby uprawdopodobnionego historycznie tła. A0121 ŻL 1967/50 str. 3 kol. 1 W końcu trudno zaprzeczyć, że ten nurt twórczości jest nieporównanie bardziej komunikatywny niż większość innych współczesnych mu kierunków. Zapewne, nie jest to sztuka, która by mogła zdobić wnętrza mieszkań robotniczych. Ale obszar, z którym się wiąże, z którego czerpie treści i który przekazuje odbiorcom jest istotnie światem przedmieść, robotniczych dzielnic i lumpenproletariatu. A0122 ŻL 1957/50 str. 3 kol. 5 Gdy tam butelki, puszki, maszyny do pisania i karoserie samochodów podniesione zostały do roli symbolu tu signum naszego kraju i czasu stanowią aluminiowe widelce, celuloidowe lalki, gipsowe figurki matki boskiej, trumny i ogień. Odrębna jest tylko wymowa tych dzieł hasiorowych: wojenna, ludowa, swojsko kościelna i po polsku romantyczna. A0123 ŻL 1967/50 str. 13 kol. 4 Niedawno zainicjowana seria pod nazwą Zeszyty Lubuskie, na której dwie ostatnie pozycje złożyły się prace popularyzatorskie opracowane i skompletowane w kręgu towarzystw regionalnych i są w istocie efektem końcowym bynajmniej nie gabinetowej, a z wielorakim rezonansem społecznym spotykającej się kilkuletniej działalności. 13

każdej 261 takiej 261 fali 161 natchnienia 121 jego 42 twarz 111 wydawała 501 mi się wzniosła i oczyszczona.

każdej 261 takiej 261 fali 161 natchnienia 121 jego 42 twarz 111 wydawała 501 mi się wzniosła i oczyszczona. A0001 ŻL 1963/5 str. 3 kol. 4 Sztuka utraciła swoją 241 moc 141 pobudzającą 241 : przykrym 251 widowiskiem staje 501 się koncert 111 wybitnej 221 niegdyś śpiewaczki 121 i nie uświetnią go 42 nawet nigdy

Bardziej szczegółowo

Poniżej prezentujemy tematyczny podział gromadzonych tytułów czasopism, dostępnych w Czytelni biblioteki.

Poniżej prezentujemy tematyczny podział gromadzonych tytułów czasopism, dostępnych w Czytelni biblioteki. Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach oferuje w bieżącej prenumeracie bogaty zbiór czasopism metodycznych i fachowych dla nauczycieli, wychowawców oraz bibliotekarzy, psychologów, pedagogów szkolnych

Bardziej szczegółowo

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze. ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Dawne i współczesne wzorce rodziny. Omawiając zagadnienie, zinterpretuj sposoby przedstawienia tego tematu w dziełach literackich różnych epok oraz w wybranych

Bardziej szczegółowo

LITERATURA tematu Temat

LITERATURA tematu Temat Nr tematu LITERATURA Temat 1 Literackie dialogi z Bogiem. Omów temat na podstawie analizy wybranych 2 Funkcjonowanie stereotypów w społeczeństwie polskim. Omów temat, analizując wybrane utwory literackie

Bardziej szczegółowo

Antoni Guzik. Rektor, Dziekan, Profesor, wybitny Nauczyciel, Przyjaciel Młodzieży

Antoni Guzik. Rektor, Dziekan, Profesor, wybitny Nauczyciel, Przyjaciel Młodzieży Antoni Guzik Antoni Guzik Rektor, Dziekan, Profesor, wybitny Nauczyciel, Przyjaciel Młodzieży Docent Antoni Guzik urodził się 7 kwietnia 1925 r. w Izydorówce, w dawnym województwie stanisławowskim. Szkołę

Bardziej szczegółowo

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy LITERATURA 1. "Żyć życiem innym niż większość". Twoje rozważania o wybranych bohaterach literackich idących

Bardziej szczegółowo

Fundacja Pro Memoria Problemy współczesności

Fundacja Pro Memoria Problemy współczesności Problemy współczesności Obecnie przeżywamy okres, w którym ludzkość znalazła się w stadium dotychczas nieznanych, wielkich problemów cywilizacyjnych. Jesteśmy świadkami nagromadzenia się przeróżnych trudności,

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną. Szanujemy się wzajemnie i wspieramy. Celem naszej szkoły jest dobre przygotowanie uczniów

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Recytatorski Poezji Polskiej - XXXIII edycja Eliminacje rejonowe 2016

Wojewódzki Konkurs Recytatorski Poezji Polskiej - XXXIII edycja Eliminacje rejonowe 2016 Wojewódzki Konkurs Recytatorski Poezji Polskiej - XXXIII edycja Eliminacje rejonowe 2016 1. ORGANIZATOR ELIMINACJI REJONOWYCH: Młodzieżowy Dom Kultury w Gdyni ul.grabowo 2, 81-265 Gdynia tel./fax: (58)

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone

Bardziej szczegółowo

Z plastyką na TY. z zakresu plastyki i historii sztuki

Z plastyką na TY. z zakresu plastyki i historii sztuki Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Śremie Z plastyką na TY innowacja pedagogiczna w gimnazjum z zakresu plastyki i historii sztuki Opracowanie: mgr Jacek Krawczyk Śrem 2014 Wstęp Podstawowym zadaniem

Bardziej szczegółowo

Tematy na egzamin wewnętrzny z. języka polskiego na rok szkolny 2010/2011

Tematy na egzamin wewnętrzny z. języka polskiego na rok szkolny 2010/2011 Tematy na egzamin wewnętrzny z języka polskiego na rok szkolny 2010/2011 Zespół Szkół Kształcenia Ustawicznego w Krośnie Opracował zespół w składzie: Justyna Czekańska Elżbieta Gancarz Karolina Krężałek

Bardziej szczegółowo

PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;

PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności; PRAWA DZIECKA "Nie ma dzieci - są ludzie..." - Janusz Korczak Każdy człowiek ma swoje prawa, normy, które go chronią i pozwalają funkcjonować w społeczeństwie, państwie. Prawa mamy również my - dzieci,

Bardziej szczegółowo

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2014/2015 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2014/2015 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2014/2015 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA LITERATURA 1. Przedstaw motyw kariery w wybranych utworach literackich różnych

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI W RAMACH PROJEKTU JA MŁODY OBYWATEL

RAPORT Z EWALUACJI SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI W RAMACH PROJEKTU JA MŁODY OBYWATEL RAPORT Z EWALUACJI SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI W RAMACH PROJEKTU JA MŁODY OBYWATEL Raport ewaluacyjny numer 1 Projekt Ja-Młody Obywatel jest realizowany przy wsparciu Szwajcarii w ramach szwajcarskiego programu

Bardziej szczegółowo

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę

Bardziej szczegółowo

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY CZYTANIE W znaczeniu psychofizycznym: techniczne rozpoznawanie znaków. W znaczeniu psychologicznym: zapoznanie się z treścią, rozumienie myśli zawartych w tekście

Bardziej szczegółowo

1 Jak nie należy kochać dziecka? Józef Augustyn SJ

1 Jak nie należy kochać dziecka? Józef Augustyn SJ 1 2 Spis treści Brak akceptacji dziecka.....8 Niesprawiedliwe karanie dziecka.....9 Stwarzanie dziecku poczucia zagrożenia... 10 Przyjmowanie postawy paternalizmu... 11 Niesłuszne ograniczanie wolności

Bardziej szczegółowo

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA 1.Różne obrazy przyrody w literaturze. Omów sposoby ich kreowania w wybranych utworach 2.Metamorfoza bohatera literackiego i jej sens. Omów problem,

Bardziej szczegółowo

LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO JĘZYK POLSKI ROK SZKOLNY 2014/2015 LITERATURA:

LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO JĘZYK POLSKI ROK SZKOLNY 2014/2015 LITERATURA: LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO JĘZYK POLSKI ROK SZKOLNY 2014/2015 LITERATURA: 1. Omów sposób funkcjonowania motywu wędrówki w literaturze, odwołując się do 2. Odwołując się do wybranych

Bardziej szczegółowo

Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych

Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Koncepcja pracy i rozwoju Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Świeciu w latach 2012-2017 Wizja szkoły Dzisiaj uczymy się tego, co będzie ważne jutro Kontynuujemy najlepsze tradycje, orientujemy nasze wszystkie

Bardziej szczegółowo

Kultura. w województwie małopolskim w 2008 roku

Kultura. w województwie małopolskim w 2008 roku Kultura w województwie małopolskim w 2008 roku Kultura w Małopolsce Wydawca Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego Departament Kultury i Dziedzictwa Narodowego ul. Racławicka 56, 30-017 Kraków www.

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU JAN PAWEŁ II ORĘDOWNIK RODZINY NASZA SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA ŁĄCZY SIĘ Z TYMI SŁOWAMI PAMIĘTAMY 27 kwietnia 2015 roku odbył się w naszej

Bardziej szczegółowo

stworzony w celu ustalenia jednolitych kryteriów oceny znajomości języka i umiejętności językowych uczących się języka Europejczyków.

stworzony w celu ustalenia jednolitych kryteriów oceny znajomości języka i umiejętności językowych uczących się języka Europejczyków. EUROPEJSKI SYSTEM OPISU KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Poziomy biegłości językowej: Europejski System Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy stworzony w celu ustalenia jednolitych kryteriów oceny znajomości

Bardziej szczegółowo

1. Złożenie wniosku - wykaz dokumentów: Osoba ubiegająca się o nadanie stopnia doktora sztuki, przedstawia dziekanowi następujące dokumenty:

1. Złożenie wniosku - wykaz dokumentów: Osoba ubiegająca się o nadanie stopnia doktora sztuki, przedstawia dziekanowi następujące dokumenty: Regulamin przeprowadzania przewodów doktorskich, w postępowaniu habilitacyjnym oraz w postępowaniu o nadanie tytułu profesora w zakresie sztuki na Wydziale Sztuki Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w

Bardziej szczegółowo

2 Złożenie rozprawy doktorskiej 3 Egzamin doktorski

2 Złożenie rozprawy doktorskiej 3 Egzamin doktorski Uchwała nr 1/2012 Rady Wydziału Prawa, Administracji i Ekonomii z dnia 23 stycznia 2012 r. w sprawie prowadzenia postępowań o nadanie stopnia doktora nauk prawnych na Wydziale Prawa, Administracji i Ekonomii

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający wymagania w zakresie wiadomości omawia najważniejsze postanowienia i konsekwencje traktatu wersalskiego definiuje pojęcie totalitaryzmu omawia główne

Bardziej szczegółowo

Zbigniew Lutomski. Grafika

Zbigniew Lutomski. Grafika Zbigniew Lutomski Grafika czerwiec 2013 Zbigniew Lutomski, urodzony 4 grudnia 1934 roku, jest jednym z najwybitniejszych przedstawicieli grafiki polskiej. Specjalizuje się w trudnej technice drzeworytu.

Bardziej szczegółowo

Wielce Szanowna Pani Minister

Wielce Szanowna Pani Minister RZECZPOSPOLITA POLSKA Rzecznik Praw Obywatelskich Warszawa, 12/02/2008r. Janusz KOCHANOWSKI RPO - 573601 - I/07/AB Pani Ewa Kopacz Minister Zdrowia ul. Miodowa 15 00-952 WARSZAWA Wielce Szanowna Pani Minister

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O LEGALIZACJI EUTANAZJI BS/170/2001 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 2001

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O LEGALIZACJI EUTANAZJI BS/170/2001 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 2001 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Szkolny Klub Dyskusyjny

Szkolny Klub Dyskusyjny Program wychowawczo- profilaktyczny Szkolny Klub Dyskusyjny FILMOLANDIA wrzesień 2013 r. Opracowały: mgr Joanna Guze, mgr Wiesława Strzelczyk Strona 1 Kształcić tylko umysł człowieka, nie udzielając mu

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z seminarium pt: Zarządzanie Państwem

Sprawozdanie z seminarium pt: Zarządzanie Państwem Radom, 6 lipca 2015 r. Sprawozdanie z seminarium pt: Zarządzanie Państwem W dniu 3 lipca 2015 r. w Domu Technika w Radomiu przy ul. Krukowskiego 1 odbyło się seminarium na temat: Zarządzanie państwem przez

Bardziej szczegółowo

innowacyjna przestrzeń edukacyjna: doświadczenie estetyczne jako narzędzie przekazywania wartości kulturowych

innowacyjna przestrzeń edukacyjna: doświadczenie estetyczne jako narzędzie przekazywania wartości kulturowych innowacyjna przestrzeń edukacyjna: doświadczenie estetyczne jako narzędzie przekazywania wartości kulturowych Pan Tadeusz powstał w Paryżu w latach 1833-34, w czasie gdy Polska na ponad sto lat zniknęła

Bardziej szczegółowo

Warszawa, styczeń 2011 BS/12/2011 O STANIE SZKOLNICTWA WYŻSZEGO I ŹRÓDŁACH JEGO FINANSOWANIA

Warszawa, styczeń 2011 BS/12/2011 O STANIE SZKOLNICTWA WYŻSZEGO I ŹRÓDŁACH JEGO FINANSOWANIA Warszawa, styczeń 2011 BS/12/2011 O STANIE SZKOLNICTWA WYŻSZEGO I ŹRÓDŁACH JEGO FINANSOWANIA Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 4 lutego 2010 roku Fundacja Centrum

Bardziej szczegółowo

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016 Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016 Nr Literatura 1. Literackie wizje polskiego dworu. Omów temat w oparciu o wybrane utwory. 2. Polska, ale jaka? Przedstaw

Bardziej szczegółowo

Program Wychowawczy Zespół Szkół Samorządowych w Ełku SZKOŁA PODSTAWOWA SPORTOWA NR 6. W zdrowym ciele zdrowy duch

Program Wychowawczy Zespół Szkół Samorządowych w Ełku SZKOŁA PODSTAWOWA SPORTOWA NR 6. W zdrowym ciele zdrowy duch Program Wychowawczy Zespół Szkół Samorządowych w Ełku SZKOŁA PODSTAWOWA SPORTOWA NR 6 W zdrowym ciele zdrowy duch W sprawach wychowania mówmy jednym głosem Jan Paweł II Program Wychowawczy w naszej szkole

Bardziej szczegółowo

TRYB POSTĘPOWANIA W PRZEWODACH DOKTORSKICH PRZEPROWADZANYCH W INSTYTUCIE BIOLOGII SSAKÓW PAN W BIAŁOWIEŻY

TRYB POSTĘPOWANIA W PRZEWODACH DOKTORSKICH PRZEPROWADZANYCH W INSTYTUCIE BIOLOGII SSAKÓW PAN W BIAŁOWIEŻY Załącznik nr 1 do Regulaminu Rady Naukowej Instytutu Biologii Ssaków PAN TRYB POSTĘPOWANIA W PRZEWODACH DOKTORSKICH PRZEPROWADZANYCH W INSTYTUCIE BIOLOGII SSAKÓW PAN W BIAŁOWIEŻY Podstawa prawna: - Ustawa

Bardziej szczegółowo

OCHRONA ZDROWIA - POWINNOŚĆ PAŃSTWA CZY OBYWATELA? WARSZAWA, LUTY 2000

OCHRONA ZDROWIA - POWINNOŚĆ PAŃSTWA CZY OBYWATELA? WARSZAWA, LUTY 2000 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE

SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE Typy szkół ponadgimnazjalnych Do wyboru są trzy typy szkół ponadgimnazjalnych: 1. liceum ogólnokształcące (LO) 2. technikum (T) 3. zasadnicza szkoła zawodowa (ZSZ) Każdy typ szkoły

Bardziej szczegółowo

Akademia Dziedzictwa. Strona 1

Akademia Dziedzictwa. Strona 1 Akademia Dziedzictwa Akademia Dziedzictwa IX edycja, MCK, MSAP UEK, Kraków 2015-2016 Założenia programowo-organizacyjne studiów podyplomowych dotyczących zarządzania dziedzictwem kulturowym: Akademia Dziedzictwa

Bardziej szczegółowo

1. Czym się teraz zajmujesz?/do jakiej szkoły chodzisz? 2. Co najmilej wspominasz z czasów, gdy byłeś uczniem Gimnazjum nr 3 w Lublinie?

1. Czym się teraz zajmujesz?/do jakiej szkoły chodzisz? 2. Co najmilej wspominasz z czasów, gdy byłeś uczniem Gimnazjum nr 3 w Lublinie? 1. Czym się teraz zajmujesz?/do jakiej szkoły chodzisz? 2. Co najmilej wspominasz z czasów, gdy byłeś uczniem Gimnazjum nr 3 w Lublinie? 3. Jakie talenty Gimnazjum nr 3 w Lublinie pomogło Ci w sobie odkryć,

Bardziej szczegółowo

Centrum Nauki i Biznesu ŻAK w Stargardzie Szczecińskim

Centrum Nauki i Biznesu ŻAK w Stargardzie Szczecińskim LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU Z JĘZYKA POLSKIEGO NA EGZAMIN MATURALNY W ROKU 2014 I. LITERATURA 1. Biografia jako klucz do odczytania twórczości pisarza. Przedstaw temat w oparciu o wybrane przykłady.

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O ZBLIŻENIU MIĘDZY ROSJĄ A ZACHODEM I STOSUNKACH POLSKO-ROSYJSKICH BS/38/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O ZBLIŻENIU MIĘDZY ROSJĄ A ZACHODEM I STOSUNKACH POLSKO-ROSYJSKICH BS/38/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Rozwiń skrzydła przy wsparciu Akademickich Inkubatorów Przedsiębiorczości

Rozwiń skrzydła przy wsparciu Akademickich Inkubatorów Przedsiębiorczości Rozwiń skrzydła przy wsparciu Akademickich Inkubatorów Przedsiębiorczości 1 Akademickie Inkubatory Przedsiębiorczości (API) są odpowiedzią na potrzeby rynku dotyczące prowadzenia własnej działalności gospodarczej.

Bardziej szczegółowo

Komponent kulturowy w nauczaniu języka kaszubskiego - opinie młodzieży. Wanda Lew-Kiedrowska Danuta Stanulewicz

Komponent kulturowy w nauczaniu języka kaszubskiego - opinie młodzieży. Wanda Lew-Kiedrowska Danuta Stanulewicz Komponent kulturowy w nauczaniu języka kaszubskiego - opinie młodzieży Wanda Lew-Kiedrowska Danuta Stanulewicz Cele referatu Przedstawienie opinii młodzieży nt. obecności kultury w nauczaniu języka kaszubskiego

Bardziej szczegółowo

LUTOSŁAWSKI 2013 PROMESA PROGRAM MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO WPROWADZENIE DO PROGRAMU

LUTOSŁAWSKI 2013 PROMESA PROGRAM MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO WPROWADZENIE DO PROGRAMU LUTOSŁAWSKI 2013 PROMESA PROGRAM MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO WPROWADZENIE DO PROGRAMU Cele Programu Celem Programu Lutosławski 2013 Promesa jest: podkreślenie znaczenia i roli twórczości

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRZYSPOSOBIENIA OBRONNEGO

PROGRAM PRZYSPOSOBIENIA OBRONNEGO PROGRAM PRZYSPOSOBIENIA OBRONNEGO Cel kształcenia Opanowanie przez studentów i studentki podstawowej wiedzy o bezpieczeństwie narodowym, w szczególności o organizacji obrony narodowej oraz poznanie zadań

Bardziej szczegółowo

Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej

Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki Zespół Szkół w Rycerce Górnej CO TO JEST MOTYWACJA? Na słowo MOTYWACJA składają się dwa słówka: Motyw i Akcja. Czyli aby podjąć jakieś określone działanie

Bardziej szczegółowo

HANS CHRISTIAN ANDERSEN. Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec

HANS CHRISTIAN ANDERSEN. Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec HANS CHRISTIAN ANDERSEN Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec HANS CHRISTIAN ANDERSEN Żył w latach 1805 1875; Prozaik, poeta, dramaturg i baśniopisarz duński; W wieku 14 lat, po śmierci ojca, we wrześniu

Bardziej szczegółowo

Absolwent Szkoły Podstawowej w Pogorzałkach:

Absolwent Szkoły Podstawowej w Pogorzałkach: Dążymy do tego, aby nasi uczniowie byli dobrze przygotowani do nauki na wyższym etapie edukacyjnym; byli dobrze przygotowani do życia społecznego w rodzinie, środowisku lokalnym, ojczyźnie, zjednoczonej

Bardziej szczegółowo

Polityka społeczna. (na podstawie Wikipedii) Opracował(a): Imię i nazwisko studenta

Polityka społeczna. (na podstawie Wikipedii) Opracował(a): Imię i nazwisko studenta Polityka społeczna (na podstawie Wikipedii) Opracował(a): Imię i nazwisko studenta Spis treści 1Wstęp...3 2Cele polityki społecznej...3 3Etapy rozwoju politechniki społecznej...4 3.α Od prawa ubogich do

Bardziej szczegółowo

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA Pochwała jest jednym z czynników decydujących o prawidłowym rozwoju psychicznym i motywacyjnym dziecka. Jest ona ogromnym bodźcem motywującym dzieci do działania oraz potężnym

Bardziej szczegółowo

Zakład Historii Sztuki, Filozofii i Sportu Katedra Edukacji Artystycznej

Zakład Historii Sztuki, Filozofii i Sportu Katedra Edukacji Artystycznej Rok studiów/semestr; I, sem. 1 i 2 Cel zajęć 1. Wprowadzenie podstawowej terminologii z zakresu teorii sztuki Zapoznanie z literaturą ogólną przedmiotu 4. Zrozumienie znaczenia teorii sztuki w interpretacji

Bardziej szczegółowo

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI Motywacja to: CO TO JEST MOTYWACJA? stan gotowości człowieka do podjęcia określonego działania, w tym przypadku chęć dziecka do uczenia się, dążenie do rozwoju, do zaspokajania

Bardziej szczegółowo

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje Test mocny stron Poniżej znajduje się lista 55 stwierdzeń. Prosimy, abyś na skali pod każdym z nich określił, jak bardzo ono do Ciebie. Są to określenia, które wiele osób uznaje za korzystne i atrakcyjne.

Bardziej szczegółowo

Wydawnictwo PLACET zaprasza Państwa do zapoznania się z naszą ofertą.

Wydawnictwo PLACET zaprasza Państwa do zapoznania się z naszą ofertą. OKLADKA Wydawnictwo PLACET zaprasza Państwa do zapoznania się z naszą ofertą. PLACET słowo niegdyś używane w naszym języku a zapożyczone z łaciny oznaczało: przyzwolenie, zgodę, a też,,podobać się. To

Bardziej szczegółowo

Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, 23.10.2013r

Konferencja Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym Warszawa, 23.10.2013r Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, 23.10.2013r E W A K O S U N I W E R S Y T E T Ł Ó D Z K I K W E S T I O N A R I U S Z P R E D Y S P O Z Y C J I Z A W O D O W Y

Bardziej szczegółowo

XXV. Kolegium Międzyobszarowych Indywidualnych Studiów Humanistycznych i Społecznych (Kolegium MISH)

XXV. Kolegium Międzyobszarowych Indywidualnych Studiów Humanistycznych i Społecznych (Kolegium MISH) XXV. Kolegium Międzyobszarowych Indywidualnych Studiów Humanistycznych i Społecznych (Kolegium MISH) 1.1 Kierunek studiów: indywidualne studia międzyobszarowe w obszarach nauk Poziom kształcenia: studia

Bardziej szczegółowo

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) CZYTANIE A. Mówi się, że człowiek uczy się całe życie. I jest to bez wątpienia prawda. Bo przecież wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale również w pracy, albo

Bardziej szczegółowo

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM KATARZYNA ŻYCIEBOSOWSKA POPICIU WYDAWNICTWO WAM Zamiast wstępu Za każdym razem, kiedy zaczynasz pić, czuję się oszukana i porzucona. Na początku Twoich ciągów alkoholowych jestem na Ciebie wściekła o to,

Bardziej szczegółowo

Projekt zrealizowano przy wsparciu finansowym Województwa Małopolskiego

Projekt zrealizowano przy wsparciu finansowym Województwa Małopolskiego Projekt zrealizowano przy wsparciu finansowym Województwa Małopolskiego , Siła woli potrafi zaskakiwać rozmachem wizji i zdumiewać osiągnięciami po jej urzeczywistnieniu. To właśnie na motywacji, chęci

Bardziej szczegółowo

WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZOŚCI

WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZOŚCI WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZOŚCI Program wychowawczy Mlodzieżowego Domu Kultury w Świdnicy im. Mieczyslawa Kozara- Sobódzkiego Do realizacji w latach 2012-2014 PROGRAM WYCHOWAWCZY WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZŁOŚCI

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 4.3 Temat zajęć: Analiza własnych predyspozycji zawodowych

Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 4.3 Temat zajęć: Analiza własnych predyspozycji zawodowych Strona1 Wioletta Kilar Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 4.3 Temat zajęć: Analiza własnych predyspozycji zawodowych 1. Cele lekcji: Uczeń: wymienia przykłady kompetencji miękkich i twardych, rozpoznaje

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Ocena integracji środowiska żołnierzy Narodowych Sił Rezerwowych 2013

Ocena integracji środowiska żołnierzy Narodowych Sił Rezerwowych 2013 por. rez. dr inż. Paweł Żuraw adiunkt Społecznej Akademii Nauk w Łodzi, Wydział Zamiejscowy w Świdnicy, żołnierz Narodowych Sił Rezerwowych w 10. Opolskiej Brygadzie Logistycznej Wyniki ankiety przeprowadzonej

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WIADOMOŚCI O EPOCE wiadomości Określa ramy czasowe i genezę nazwy epoki. Wymienia głównych reprezentantów omawianych kierunków literackich. Wymienia

Bardziej szczegółowo

Człowiek, który nie wierzy własnym zmysłom, jest równie szalony jak człowiek, który nie wierzy niczemu innemu oprócz własnych zmysłów.

Człowiek, który nie wierzy własnym zmysłom, jest równie szalony jak człowiek, który nie wierzy niczemu innemu oprócz własnych zmysłów. Wybitny myśliciel angielski, felietonista, redaktor i pisarz. Znany jako mistrz paradoksu. Jego książki wywarły wielki wpływ na wiarę jemu współczesnych w tym na autora Opowieści z Narnii C. S. Lewisa.

Bardziej szczegółowo

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA im. Józefa Rusieckiego Wydział Pedagogiczny. Artur Paweł Moskalik Nr albumu PSS/5455. Surdopedagogika

OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA im. Józefa Rusieckiego Wydział Pedagogiczny. Artur Paweł Moskalik Nr albumu PSS/5455. Surdopedagogika OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA im. Józefa Rusieckiego Wydział Pedagogiczny Artur Paweł Moskalik Nr albumu PSS/5455 Surdopedagogika Temat: Świetlica terapeutyczna dla osób z uszkodzonym słuchem w Działdowie cele

Bardziej szczegółowo

dr Barbara CURYŁO 1. Zainteresowania badawcze:

dr Barbara CURYŁO 1. Zainteresowania badawcze: dr Barbara CURYŁO 1. Zainteresowania badawcze: Stosunki międzynarodowe, w szczególności: negocjacje międzynarodowe, dyplomacja publiczna, protokół dyplomatyczny, europeistyka, paradygmaty teoretyczne.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z Języka Angielskiego w Zespole Szkół w Wysokiem Szkoła Podstawowa dla klas IV-VI

Przedmiotowy System Oceniania z Języka Angielskiego w Zespole Szkół w Wysokiem Szkoła Podstawowa dla klas IV-VI Przedmiotowy System Oceniania z Języka Angielskiego w Zespole Szkół w Wysokiem Szkoła Podstawowa dla klas IV-VI Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego opracowano na podstawie Wewnątrzszkolnego

Bardziej szczegółowo

RELACJE Z PIENIĘDZMI

RELACJE Z PIENIĘDZMI RELACJE Z PIENIĘDZMI Zapewne sprawdziłaś już w quizie, kim jesteś w relacji z pieniędzmi. Chomikiem? Strusiem? Motylem? Czy Mikołajem? Każda z tych osobowości ma swoje słabe i mocne strony: CHOMIK ma przymus

Bardziej szczegółowo

PATRIOTYZM WE WSPÓŁCZESNEJ SZKOLE

PATRIOTYZM WE WSPÓŁCZESNEJ SZKOLE PATRIOTYZM WE WSPÓŁCZESNEJ SZKOLE Co to jest patriotyzm? Zgodnie z definicją podaną w słowniku Władysława Kopalińskiego patriotyzm oznacza: miłość ojczyzny, własnego narodu, połączoną z gotowością do ofiar

Bardziej szczegółowo

2 Wszczęcie przewodu doktorskiego

2 Wszczęcie przewodu doktorskiego Regulamin przeprowadzania postępowań o nadanie stopnia doktora nauk prawnych w zakresie prawa na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Opolskiego Na podstawie art. 68 ust. 2 ustawy z dnia 27 lipca

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP REJONOWY

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP REJONOWY KOD UCZNIA: Drogi Uczestniku! WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP REJONOWY Dialog to budowanie wzajemności ks. prof. Józef Tischner Test zawiera pytania z kilku

Bardziej szczegółowo

Przejawy postaw obywatelskich młodzieży szkół mieleckich

Przejawy postaw obywatelskich młodzieży szkół mieleckich Przejawy postaw obywatelskich młodzieży szkół mieleckich Rok 2005 został ogłoszony przez Radę Europy Europejskim Rokiem Edukacji Obywatelskiej. Ma to zwrócić uwagę na znaczenie edukacji dla wspierania

Bardziej szczegółowo

Chopinowskie inspiracje w muzyce, plastyce i teatrze

Chopinowskie inspiracje w muzyce, plastyce i teatrze Wojewódzki Dom Kultury im. J. Piłsudskiego w Kielcach Zrealizowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Chopinowskie inspiracje w muzyce, plastyce i teatrze Wojewódzki Dom Kultury im.

Bardziej szczegółowo

Warszawa, październik 2013 BS/135/2013 WYJAZDY WYPOCZYNKOWE I WAKACYJNA PRACA ZAROBKOWA UCZNIÓW

Warszawa, październik 2013 BS/135/2013 WYJAZDY WYPOCZYNKOWE I WAKACYJNA PRACA ZAROBKOWA UCZNIÓW Warszawa, październik 2013 BS/135/2013 WYJAZDY WYPOCZYNKOWE I WAKACYJNA PRACA ZAROBKOWA UCZNIÓW Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2013 roku Fundacja

Bardziej szczegółowo

Darmowy fragment www.bezkartek.pl

Darmowy fragment www.bezkartek.pl Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2009 Redakcja: Wojciech Śliwerski Projekt okładki: Ewa Beniak-Haremska Korekta: Beata Bednarz Sylwia Kajdana ISBN ISBN 978-83-7850-377-4 978-83-7587-147-0

Bardziej szczegółowo

Wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. (Albert Einstein)

Wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. (Albert Einstein) Wiesław Ozga TreningAntystresowy.pl Afirmacje - modlitwa dziękczynna Powinniśmy wiedzieć czego chcemy, widzieć to, cieszyć się i z wielką wdzięcznością dziękować Bogu za to, że nasz doskonały plan staje

Bardziej szczegółowo

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie Zdaję się na to Was. I zawsze się udaje. Specjalista w dziedzinie konstrukcji metalowych, Harry Schmidt, w rozmowie o terminach i planowaniu. Liczą się

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN STUDIÓWPODYPLOMOWYCH. I. Postanowienia ogólne

REGULAMIN STUDIÓWPODYPLOMOWYCH. I. Postanowienia ogólne REGULAMIN STUDIÓWPODYPLOMOWYCH I. Postanowienia ogólne 1 Regulamin Studiów Podyplomowych określa ogólne zasady organizacji i odbywania studiów podyplomowych. 2 1. Uczelnia może prowadzić studia podyplomowe

Bardziej szczegółowo

Ksiądz Profesor Józef Tischner - Łopuszna sierpień 2006

Ksiądz Profesor Józef Tischner - Łopuszna sierpień 2006 Ksiądz Profesor Józef Tischner - Łopuszna sierpień 2006 Jak w kilku zdaniach ująć naukę, jaką odebraliśmy z tego, co mówił do nas Ksiądz Profesor. Czym dla nas była Jego obecność w polskiej rzeczywistości,

Bardziej szczegółowo

Materiały nadesłane przez szkoły biorące udział w programie edukacyjnym Przywróćmy Pamięć 2005/2006

Materiały nadesłane przez szkoły biorące udział w programie edukacyjnym Przywróćmy Pamięć 2005/2006 Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Chełmie PROJEKT: Cały świat to jeden wielki Chełm Realizacja projektu Cały świat to jeden wielki Chełm - marzec 2006 Mamy za sobą kolejny etap realizacji projektu.

Bardziej szczegółowo

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania, I. Przedmiotem oceny są: 1) wiadomości i umiejętności według programu nauczania z języka polskiego dla zasadniczej szkoły zawodowej w zakresie podstawowym, o programie nauczania z języka polskiego w danej

Bardziej szczegółowo

Zaczynasz studia i chcesz jak najwięcej z nich wynieść?

Zaczynasz studia i chcesz jak najwięcej z nich wynieść? Zaczynasz studia i chcesz jak najwięcej z nich wynieść? Studiujesz zagadnienia związane z bibliotekarstwem lub informacją naukową i szukasz pomysłu na rozwój zawodowy? Szykujesz się do obrony pracy magisterskiej

Bardziej szczegółowo

Położenie społeczno-ekonomiczne niepełnosprawnych w Polsce na tle sytuacji osób niepełnosprawnych w krajach UE i EOG

Położenie społeczno-ekonomiczne niepełnosprawnych w Polsce na tle sytuacji osób niepełnosprawnych w krajach UE i EOG Jerzy Bartkowski Uniwersytet Warszawski Położenie społeczno-ekonomiczne niepełnosprawnych w Polsce na tle sytuacji osób niepełnosprawnych w krajach UE i EOG Niepełnosprawni wśród osób w wieku powyżej 16

Bardziej szczegółowo

WYNIKI BADANIA EKOLOGIA UW 2008

WYNIKI BADANIA EKOLOGIA UW 2008 WYNIKI BADANIA EKOLOGIA UW 2008 MIEJSCE: UNIWERSYTET WARSZAWSKI, UL. KRAKOWSKIE PRZEDMIEŚCIE CZAS: CZERWIEC 2008 REALIZACJA: FUNDACJA DZIEDZICTWO PRZYRODNICZE i RUCH EKOLOGICZNY ŚW. FRANCISZKA Z ASYŻU

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIA PUBLICZNA NA TEMAT SONDAŻY BS/55/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIA PUBLICZNA NA TEMAT SONDAŻY BS/55/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 50 W BIELSKU-BIAŁEJ

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 50 W BIELSKU-BIAŁEJ KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 50 W BIELSKU-BIAŁEJ Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324 z późn. zm.) Ustawa z dn.

Bardziej szczegółowo

Charakterystyka studiów Podyplomowe studia skierowane są do:

Charakterystyka studiów Podyplomowe studia skierowane są do: Akademia Sztuki w Szczecinie ogłasza nabór na drugą edycję dwusemestralnych studiów podyplomowych: Zarządzanie kulturą z wybranymi aspektami zarządzania szkolnictwem artystycznym 219 godzin zajęć zostanie

Bardziej szczegółowo

JAK CZYTAĆ WYKRESY I DANE STATYSTYCZNE PRZYKŁADY ZADAŃ

JAK CZYTAĆ WYKRESY I DANE STATYSTYCZNE PRZYKŁADY ZADAŃ JAK CZYTAĆ WYKRESY I DANE STATYSTYCZNE PRZYKŁADY ZADAŃ 1. Polityk roku 2003 w Polsce i na Świecie. Badanie CBOS 1. Wyjaśnij kim są poszczególne osoby wymienione w sondażu; 2. Jakie wydarzenia sprawiły,

Bardziej szczegółowo

Raport z konsultacji społecznych budżetu partycypacyjnego

Raport z konsultacji społecznych budżetu partycypacyjnego Raport z konsultacji społecznych budżetu Mając na uwadze rozwój społeczeństwa obywatelskiego, udział mieszkańców w formułowaniu priorytetów w zakresie kierunków rozwoju miasta i dzielnic, a także doskonalenia

Bardziej szczegółowo

Co każdy dyrektor szkoły powinien wiedzieć o indywidualnym nauczaniu oraz indywidualnych zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych?

Co każdy dyrektor szkoły powinien wiedzieć o indywidualnym nauczaniu oraz indywidualnych zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych? Co każdy dyrektor szkoły powinien wiedzieć o indywidualnym nauczaniu oraz indywidualnych zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych? Dyrektorzy szkół oraz nauczyciele bardzo często zwracają się do Kuratorium

Bardziej szczegółowo

Regulamin Ogólnopolskiego Konkursu Krasomówczego Dzieci i Młodzieży Szkolnej

Regulamin Ogólnopolskiego Konkursu Krasomówczego Dzieci i Młodzieży Szkolnej Regulamin Ogólnopolskiego Konkursu Krasomówczego Dzieci i Młodzieży Szkolnej I Założenia ogólne konkursu Celem konkursów krasomówczych jest zwrócenie uwagi dzieci i młodzieży na potrzebę pielęgnacji języka

Bardziej szczegółowo

Laureat: Nagrody Nobla 80 Nagrody NIKE 98

Laureat: Nagrody Nobla 80 Nagrody NIKE 98 Laureat: Nagrody Nobla 80 Nagrody NIKE 98 Nadchodzi dla Miłosza czas przełomowy zmierzenie się ze sławą i popularnością. Milczenie krytyki polskiej na temat Miłosza ; nieśmiałe upominanie się o jego miejsce.

Bardziej szczegółowo

Zespół Edukacji Informatycznej, Szkolny Klub Przedsiębiorczości

Zespół Edukacji Informatycznej, Szkolny Klub Przedsiębiorczości Scenariusze spotkań z rodzicami Spotkanie z rodzicami na temat bezpieczeństwa w Internecie Czas: 20 minut Prowadzący: Nauczyciel/pedagog 1. Wstęp Po powitaniu prowadzący przedstawia uczestnikom cel spotkania,

Bardziej szczegółowo

KODEKS ETYKI STUDENTA WYŻSZEJ SZKOŁY TURYSTYKI I EKOLOGII W SUCHEJ BESKIDZKIEJ

KODEKS ETYKI STUDENTA WYŻSZEJ SZKOŁY TURYSTYKI I EKOLOGII W SUCHEJ BESKIDZKIEJ KODEKS ETYKI STUDENTA WYŻSZEJ SZKOŁY TURYSTYKI I EKOLOGII W SUCHEJ BESKIDZKIEJ 1 Wypełniając obowiązek nałożony przez art. 202 ust. 5a znowelizowanej ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie

Bardziej szczegółowo

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE ks. Artur Aleksiejuk Pojęcie praw człowieka Przez prawa człowieka rozumie się te prawa, które są bezpośrednio związane z naturą człowieka jako istoty rozumnej i wolnej (osoby)

Bardziej szczegółowo

Uchwała z dnia 29 października 2004 r., III CZP 58/04

Uchwała z dnia 29 października 2004 r., III CZP 58/04 Uchwała z dnia 29 października 2004 r., III CZP 58/04 Sędzia SN Józef Frąckowiak (przewodniczący, sprawozdawca) Sędzia SN Zbigniew Kwaśniewski Sędzia SN Zbigniew Strus Sąd Najwyższy w sprawie z wniosku

Bardziej szczegółowo