PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA

Transkrypt

1 SPOŁECZNE GIMNAZJUM SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO W MIKOŁAJKACH PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA Program profilaktyki na lata Społecznego Gimnazjum STO w Mikołajkach przyjęty do realizacji na podstawie uchwały nr 8/2013/2014 z dnia r. Rady Nauczycieli Społecznego Gimnazjum STO w Mikołajkach. Pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców na zebraniu w dniu r. 1

2 ZAŁOŻENIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI 1. Szkolny Program Profilaktyki obejmuje działania mające na celu: a) kształtowanie pozytywnych zachowań uczniów zgodnych z zasadami kultury; b) rozwijanie umiejętności empatii, współpracy, komunikowania się i rozwiązywania konfliktów; c) umożliwienie wczesnego rozpoznania zagrożeń oraz rozwijanie strategii przeciwdziałania; d) kształtowanie umiejętności samooceny uczniów i świadomej samodyscypliny; e) tworzenie pozytywnego wizerunku i poczucia odpowiedzialności za ład i porządek w szkole; f) kształtowanie umiejętności świadomego wyboru wartości w oparciu o wzorce osobowe; g) przekazywanie wiedzy na temat uzależnień jako sposób zapobiegania zagrożeniom i patologii; h) rozwijanie współpracy z domem rodzinnym uczniów i wspólne rozwiązywanie problemów młodzieży; i)nauka zdrowego stylu życia; j) bezpieczne funkcjonowanie ucznia w szkole i na zajęciach pozalekcyjnych. CELE SZKOLNEJ PROFILAKTYKI 1. Tworzenie przyjaznej atmosfery i poczucia bezpieczeństwa na terenie. 2. Uczenie postaw asertywnych wobec zagrożeń. 3. Zapobieganie uzależnieniom (narkotyki, alkohol, papierosy, dopalacze). 4. Rozwijanie poczucia własnej wartości, uczenie samokrytycyzmu, wdrażanie do adekwatnej samooceny. 5. Kształtowanie postaw moralnych na przykładzie wzorców osobowych. 6. Kształtowanie nawyku zachowania porządku i dbałości o wspólny majątek. 7. Dbanie o bezpieczną drogę do. Zachowanie bezpieczeństwa uczniów w drodze na różne zajęcia i podczas zajęć. 8. Promowanie zdrowego stylu życia. 9. Współpraca z rodzicami lub prawnymi opiekunami ucznia. 2

3 PODSTAWA PRAWNA 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997r. 2. Konwencja Praw Dziecka 3. Ustawa o Systemie Oświaty z 7 września 1991r. (z późniejszymi zmianami) 4. Rozporządzenie MEN z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności j i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem 5. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 9 listopada Narodowy program ochrony zdrowia psychicznego rozporządzenie RM z 28 grudnia Rządowy program Bezpieczna szkoła na lata DOKUMENTY WEWNĘTRZNE 1. Statut 2. Program wychowawczy na lata

4 Tworzenie przyjaznej atmosfery i poczucia bezpieczeostwa na terenie. Cel główny Zadania szczegółowe Uczenie zasad kultury Przeciwdziałan ie aktom przemocy. Zapobieganie patologii zachowao wśród młodzieży: agresja słowna, fizyczna Osoby objęte zadaniem uczniowie,, pracownicy obsługi i administracji uczniowie,, rodzice Sposób realizacji zadao 1. Opracowanie szczegółowych zadao wychowawczych. 2. Pogadanki na godzinach wychowawczych na temat kultury bycia. 3. Wymaganie od uczniów przestrzegania zasad kultury bycia i bezpiecznego zachowania się podczas przerw, w czasie wycieczek i imprez szkolnych. Osoby odpowiedzialne za realizację Termin realizacji Dokumentacja wychowawcy klas wrzesieo plany wychowawcy klas według planów w e- pracy dzienniku wychowawców dyżurujący opiekunowie wycieczek 4. Uczenie zasad wzajemnego szacunku., szkolny 5. Uczenie pozytywnych zachowao podczas przerw i w czasie lekcji oraz wdrażanie do przestrzegania form grzecznościowych w kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami. 1. Wzmożona kontrola uczniów przez nauczycieli podczas przerw między lekcjami ze szczególnym uwzględnieniem opieki nad uczniami klas pierwszych i osobami niepełnosprawnymi 2. Analiza sytuacji j na posiedzeniach zespołu go. Wypracowanie wniosków. 3. Projekcje filmów poruszających problem przemocy i agresji wśród młodzieży. Wyciągnięcie wniosków. wpisy w e-dzienniku; dziennik uwag wpisy w e-dzienniku; plany wszyscy wpisy w e-dzienniku; dziennik uwag, plany dyżurujący wg harmonogramu posiedzeo zespołu go godziny, godziny z iem dziennik uwag protokoły z posiedzeo zespołu; wpisy w e- dzienniku; 4

5 postaw asertywnyc h wobec zagrożeo, zapobiegani e 4. Zorganizowanie dyskusji na temat zagrożeo XXI wieku: a) uzależnienie od komputera i Internetu, b) demoralizujące grupy młodzieżowe, c) terroryzm, d) uzależnienie od alkoholu, narkotyków, papierosów i innych szkodliwych substancji odurzających. Wnioski. 5. Szkoła i rodzina wolna od patologii. Przeprowadzenie ankiety wśród uczniów, nauczycieli i rodziców. Analiza ankiet i wypracowanie wniosków., nauczyciel WDŻ, wychowawcy zespół wychowawczy, godziny z iem, godziny WDŻ, godziny wpisy w e-dzienniku; plany ankiety, protokoły z posiedzeo zespołu go; umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach uzależnienikształtowanie wszyscy uczniowie i oraz rodzice 6. Zajęcia z przedstawicielami policji na temat prawnych skutków stosowania przemocy. 7. Pedagogizacja rodziców: 1. Wybór ponadgimnazjalnej. 2.Zagrożenia wieku dorastania. 3. Problemy okresu dojrzewania i problemy ucznia z adaptacją w środowisku szkolnym. 4. Udział rodziców w aktywizowaniu młodzieży do współpracy ze szkołą. 8. Zajęcia warsztatowe z iem w poszczególnych klasach oraz pogadanki na godzinach wychowawczych na temat przeciwdziałania przemocy. 1. Szkoleniowa Rada Nauczycieli na temat: Praca z uczniem niepełnosprawnym, dyrektor, wychowawcy klas, wychowawcy klas dyrektor według harmonogramu posiedzeo sprawozdanie wpisy w e-dzienniku; protokoły z wywiadówek wpisy w e-dzienniku; plany protokół z posiedzenia Rady Nauczycieli 5

6 Kontrolowane kontakty z osobami obcymi na terenie Uczniowie,, pracownicy 2. Pogadanki na godzinach wychowawczych na temat: Jak radzid sobie ze stresem w różnych sytuacjach oraz Praca nad emocjami. 3. Zorganizowanie spotkao z iem: a) praca z uczniem tzw. trudnym - uczestniczą ; b) jak postępowad, by uniknąd zagrożeo uczestniczą uczniowie; c) jak rozmawiad z własnym dzieckiem, by pomóc mu w sytuacjach stresowych uczestniczą rodzice 4. Ankieta i obserwacje: Diagnoza przyczyn niepowodzeo szkolnych (eurosieroctwo, trudna sytuacja rodzinna, uwarunkowania psychiczne i inne). Wypracowanie form pomocy uczniom będącym w trudnej sytuacji. Realizacja ich założeo przez wszystkich nauczycieli. wychowawcy specjaliści zewnętrzni, zespół wychowawczy,, 1. Kontrola osób wchodzących do dyżurujący, pracownicy adm. techn. 2. Ograniczenie wychodzenia uczniów poza teren podczas przerw międzylekcyjnych 3. Obserwacja otoczenia wokół, a szczególnie osób obcych. 4. Zapoznanie z procedurą postępowania nauczycieli, rodziców i uczniów w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją. dyżurujący, pracownicy adm. techn. według planów wychowawczych Cały rok zebrania szkolne, godziny, godziny z iem plany zapis w e-dziennikach ankieta i wypracowane po jej analizie wnioski, wychowawcy i dzienniki uwag wychowawcy i 6

7 Kształtowanie pożądanych postaw młodzieży wobec bieżących problemów społecznych i zdrowotnych Przygotowanie uczniów do uczestnictwa w życiu społecznym Propagowanie zdrowego stylu życia uczniowie Uczniowie, Nauczyciele 5. Pogadanki na godzinach wychowawczych dotyczące postępowania w przypadku kontaktu z osobą rozpowszechniającą niebezpieczne substancje typu narkotyki, dopalacze 1. Kształtowanie umiejętności działania dla dobra swego i innych ludzi. Imprezy klasowe i szkolne. 2. Aktywny udział w akcjach charytatywnych, opiekun SU, katecheta, opiekun koła PCK według planów wychowawczych według harmonogramu wychowawcy i w e-dzienniku,, szkolna strona kronika notatka w dokumentacji, szkolna strona kronika 1. Realizacja zadao na lekcjach biologii nauczyciel biologii 2. Dzieo zdrowej żywności. nauczyciel biologii i techniki, wychowawcy kwiecieo 3. Konkursy przedmiotowe promujące zdrowy styl życia. 4. Konkursy profilaktyczne na temat zdrowia. 5. Dzieo walki z AIDS nauczyciel biologii, kronika nauczyciel biologii, według harmonogramu grudzieo wpisy kronika, sprawozdanie wpisy 7

8 Popularyzo wanie wzorców osobowych postaw uczniów. Bezpieczne funkcjonowanie ucznia w szkole i na zajęciach pozalekcyjnych. Doskonalenie umiejętności samooceny Bezpieczna droga do. Bezpieczny pobyt ucznia w celu kształtowania właściwych w szkole Propagowanie wzorców osobowych i uniwersalnych wartości. uczniowie uczniowie uczniowie 6. Dzieo sportu nauczyciel w-f czerwiec wpisy www, kronika, 1. Zorganizowanie spotkao z iem na temat samooceny zajęcia warsztatowe 2. Indywidualizacja pracy z uczniem na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych. 1. Pogadanki na godzinach wychowawczych ze szczególnym uwzględnieniem początku roku, ferii i zakooczenia roku 2. Organizowanie apeli szkolnych na temat bezpieczeostwa. 3. Zapewnienie bezpieczeostwa uczniom podczas drogi na basen. 1. Przestrzeganie zasad BHP na lekcjach, w czasie przerw i podczas zajęd pozalekcyjnych. 2. Szkolenie z zakresu udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. 1. Jakie wartości preferuje współczesna młodzież i gdzie szuka ideałów opracowanie ankiety. 2. Przeprowadzenie wśród uczniów ankiety na temat: Mój autorytet. w ciągu roku notatki w dokumentacji przedmiotów wychowawcy klas plany, dyrektor w ciągu roku nauczyciel w-f, zaświadczenia rodzice rodziców, zarządzenie dyrektora nauczyciel edukacji dla bezpieczeostwa zespół wychowawczy, zespół wychowawczy, w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku ankieta ankieta, protokoły z posiedzeo zespołu 8

9 Współpraca z rodzicami / prawnymi opiekunami ucznia. Włączenie rodziców / prawnych opiekunów do prac na rzecz. Rodzice / prawni opiekunowie uczniów naszej Analiza wypowiedzi. Wypracowanie wniosków: w przypadku braku autorytetów warto wskazad uczniom osobowości świata nauki, kultury, religii, polityki. 3. Uroczystości szkolne ku czci Patronki SLO Hrabiny Marion Dönhoff rzeczniczki pojednania polsko-niemieckiego. 4. Jan Paweł II i ideały chrześcijaoskie organizowanie pogadanek, uroczystości, konkursów, wystawek. 5. Udział młodzieży w uroczystościach związanych z ważnymi wydarzeniami rocznicowymi i bieżącymi 1. Pomoc rodziców w organizacji imprez i uroczystości klasowych i szkolnych. 2. Włączenie rodziców w rozwiązywanie problemów uczniów 3. Systematyczny kontakt z rodzicami uczniów sprawiających kłopoty, przedmiotów języków obcych katecheta, poloniści, historyk wszyscy wychowawcy klas wychowawcy klas grudzieo, marzec październik, kwiecieo według harmonogramu imprez i uroczystości go,, w e-dzienniku kronika, kronika, kronika, zapis w dokumentacji pisemne podziękowania, wychowawcy wychowawcy klas wychowawcy 9