REGULAMIN STOPNI DOSTOSOWANIA SPOŁECZNEGO w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym im. Janusza Korczaka w Kwidzynie

Transkrypt

1 REGULAMIN STOPNI DOSTOSOWANIA SPOŁECZNEGO w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym im. Janusza Korczaka w Kwidzynie

2 1. Regulamin Stopni Dostosowania Społecznego w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym w Kwidzynie. 1. W Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym każdą wychowankę obowiązuje Regulamin Stopni Dostosowania Społecznego. Regulamin jest podstawą oceny zachowania. 2. Wychowanka otrzymuje odpowiedni stopień dostosowania, w zależności od zachowania. 3. Wychowawcy i nauczyciele dokonują obserwacji i analizy zachowania, a następnie swoje spostrzeżenia i uwagi wpisują do indywidualnych zeszytów obserwacji wychowanki. Na tej podstawie członkowie Stałego Zespołu Wychowawczego (dyrektor, w-ce dyrektor, psycholog, pedagog, zainteresowany wychowawca) co tydzień oceniają zachowanie i przyznają wychowance odpowiedni stopień dostosowania społecznego. 4. W wyjątkowych sytuacjach (np. pobicie, ucieczka, samookaleczenie, przejawy znęcania się) decyzję o zmianie stopnia dostosowania mogą podjąć pracownicy pedagogiczni Ośrodka bezpośrednio po zdarzeniu. Uwaga! Wychowanka zawsze ma prawo odwołać się od decyzji Stałego Zespołu Wychowawczego do Dyrektora Ośrodka. System Stopni Dostosowania Społecznego obowiązujący w MOW WZOROWY WYRÓŻNIAJĄCY POPRAWNY + + ZADAWALAJĄCY + PODSTAWOWY 0 ZEROWY - NIEODPOWIEDNI - - NAGANNY

3 Stopień zerowy Stopień zerowy otrzymuje wychowanka w chwili przybycia do Ośrodka. Wychowanka ze stopniem zerowym ma prawa i obowiązki, tak jak wszystkie wychowanki, ale nie może korzystać z indywidualnych przepustek. 2. Pomocą w adaptacji do warunków Ośrodka jest Program Nie jesteś sama. W ramach tego programu pedagog lub wychowawca wyznacza wychowance nowo przybyłej opiekunkę z ramienia Samorządu Ośrodka. Po przybyciu do Ośrodka dyrektor zapoznaje wychowankę z jej prawami i obowiązkami, w trakcie rozmowy przeprowadzonej w obecności innego pracownika pedagogicznego. 3. Wychowanka otrzymuje szczególne wsparcie psychologiczno pedagogiczne. 4. Wychowanka korzysta z telefonu komórkowego przez 15 minut dziennie. 5. Wychowanka może korzystać z dostępu do internetowych portali społecznościowych przez 15 minut w dni wolne od nauki szkolnej. 3. Stopień podstawowy. 1. Po okresie adaptacji trwającym ok. 3 tygodnie wychowanka otrzymuje stopień podstawowy, pod warunkiem zapoznania się i dostosowania się do regulaminów Ośrodka. 2. Wychowanka może uczestniczyć we wszystkich organizowanych przez wychowawców zajęciach w Ośrodku i poza nim. 3. Wychowanka korzysta z telefonu komórkowego przez 15 minut dziennie. 4. Wychowanka może korzystać z dostępu do internetowych portali społecznościowych przez 15 minut w dni wolne od nauki szkolnej. 5. Wychowanka nie może wychodzić samodzielnie na przepustki indywidualne. 4. Stopień zadawalający. 1. Do stopnia zadawalającego może awansować wychowanka wykazująca się pracą nad sobą, zaangażowaniem w zajęcia i właściwymi relacjami z koleżankami i pracownikami. 2. Wychowanka może otrzymać indywidualną przepustkę uprawniającą do wyjścia pod opieką rodziców lub opiekunów (po uzgodnieniu z wychowawcą) oraz otrzymać przepustkę indywidualną, w celu wykonania ważnych wychowawczo zadań. Przepustki nie dotyczą wyjść w celu dokonania zakupów indywidualnych. 3. Wychowanka korzysta z telefonu komórkowego przez 25 minut dziennie. 4. Wychowanka może korzystać z dostępu do internetowych portali społecznościowych przez 25 minut w dni wolne od nauki szkolnej.

4 5. Stopień poprawny. 1. Stopień ten otrzymują wychowanki dobrze wywiązujące się ze swoich obowiązków w szkole i w internacie, poprawnie odnoszące się do koleżanek i wszystkich pracowników Ośrodka oraz wykazujące się widoczną i stałą pracą nad sobą. Powinny być zaangażowane w dodatkowe zajęcia, potrafić właściwie rozwiązywać konflikty. 2. Mogą korzystać z przepustek indywidualnych w dni wolne od nauki szkolnej, za zgodą swojego wychowawcy. 3. Mogą otrzymać również zgodę na weekendowe wyjazdy do domu rodzinnego. 4. Wychowanka korzysta z telefonu komórkowego przez 35 minut dziennie. 5. Wychowanka może korzystać z dostępu do internetowych portali społecznościowych przez 35 minut w dni wolne od nauki szkolnej. 6. Stopień wyróżniający. 1. Wychowanka wyróżniająca chętnie i dobrze wykonuje swoje obowiązki w szkole i w internacie, aktywnie uczestniczy w kołach zainteresowań, chętnie pomaga innym. 2. Nie używa wulgarnych słów, zgodnie współżyje z koleżankami w grupie, właściwie odnosi się do pracowników, nie wykazuje zachowań agresywnych. 3. Może uzyskać przepustki indywidualne we wszystkie dni tygodnia, urlopy okolicznościowe, stałe przepustki na wyjazdy do rodziny oraz ma pierwszeństwo w korzystaniu z imprez rozrywkowych poza Ośrodkiem. 4. Wychowanka korzysta z telefonu komórkowego przez 45 minut dziennie. 5. Wychowanka może korzystać z dostępu do internetowych portali społecznościowych przez 45 minut w dni wolne od nauki szkolnej. 7. Stopień wzorowy. 1. Stopień wzorowy otrzymuje wychowanka, która wyróżnia się szczególnie dobrą pracą na terenie internatu i szkoły, wzorowym stosunkiem do nauczycieli, wychowawców, koleżanek. Potrafi pozytywnie wpływać na inne wychowanki i stanowić dla nich wzór do naśladowania. 2. Wychowanka z wzorowym stopniem dostosowania społecznego w zeszycie obserwacyjnym musi mieć tylko uwagi pozytywne. 3. Może mieć przepustki indywidualne we wszystkie dni tygodnia, urlopy okolicznościowe, stałe przepustki na wyjazdy do rodziny oraz pierwszeństwo w korzystaniu z imprez rozrywkowych poza Ośrodkiem. 4. Wychowanka korzysta z telefonu komórkowego przez 1 godzinę dziennie. 5. Wychowanka może korzystać z dostępu do internetowych portali społecznościowych przez 1 godzinę w dni wolne od nauki szkolnej. Po przynajmniej 6-cio miesięcznym okresie utrzymania przez wychowankę stopnia wzorowego Rada Pedagogiczna Ośrodka może na prośbę wychowanki zwrócić się do Sądu z wnioskiem o jej przedterminowe zwolnienie.

5 8. Jeżeli zachowanie wychowanki jest niezgodne z regulaminem, szkodzi samej sobie i innym, to otrzymuje stopnie negatywne, które wiążą się z pozbawieniem przywilejów. Stopień nieodpowiedni. 1. Stopień ten otrzymuje wychowanka, która stale unika wykonywania swoich obowiązków, wyręcza się innymi, wulgarnie lub ubliżająco odnosi się do innych, ulega złym wpływom, a także negatywnie wpływa na innych. 2. Wychowanka nieodpowiednia nie może korzystać z przepustek, ani uczestniczyć w imprezach rozrywkowych. 3. Telefon komórkowy wychowanki pozostaje w depozycie u wychowawcy. 4. Nie może oglądać telewizyjnych programów rozrywkowych, a jedynie wybrane programy edukacyjne, w ramach zajęć całej grupy. 5. Nie otrzymuje korespondencji, poza listami od rodziców. 6. Za zgodą wychowawcy może rozmawiać z rodzicami przez telefon stacjonarny. Czas rozmowy jest uzależniony od zachowania i starań wychowanki. 7. Musi wypełniać Kartę Dobrego Zachowania. 9. Stopień naganny. 1. W przypadku rażącego łamania przez wychowankę Regulaminu Ośrodka otrzymuje ona stopień naganny. Oznacza on, że jej zachowanie spowodowało czyjąś krzywdę lub celową materialną szkodę. 2. Jeżeli wychowanka ucieknie lub będzie organizować ucieczkę, ukradnie czyjąś własność, będzie okrutna, wulgarna i agresywna wobec koleżanek lub pracowników Ośrodka, spożyje alkohol lub będzie się narkotyzować, będzie wykazywała niestosowane zachowania również na tle seksualnym to takie postępowania spotkają się z najsurowszą oceną, czyli nagannym stopniem dostosowania. 3. Stopień naganny oznacza dla wychowanki całkowity zakaz opuszczania terenu Ośrodka (poza możliwością odpoczynku na świeżym powietrzu). 4. Wychowanka nie otrzymuje korespondencji ani dostępu do telefonu (telefon i listy pozostają w depozycie). 5. Wychowance nie wolno oglądać telewizji (poza programami edukacyjnymi), uczestniczyć w imprezach rozrywkowych, schodzić do kuchni. 6. Z paczek wychowanka nie otrzyma żadnych słodyczy, napoi, zupek itp. 7. Nie zostanie także wypłacone wychowance kieszonkowe. 8. Warunkiem przywrócenia przywilejów oraz możliwości awansowania do wyższego stopnia dostosowania społecznego jest praca nad sobą i nad swoim zachowaniem. Pomocą w podjęciu tego wysiłku jest dla wychowanki tzw. Zielona karta.

6 Zielona Karta Wprowadzenie Zielonej Karty (zał. nr 1) ma na celu zwiększenie odpowiedzialności wychowanek za własne zachowanie oraz podniesienie ich osobistej motywacji do poprawy zachowania, a także ćwiczenia samokontroli. 2. Wychowawcy, nauczyciele i inni pracownicy Ośrodka pomagają wychowance w zrealizowaniu jej indywidualnego celu tj. poprawienia zachowania i uzyskania awansu do wyższego stopnia dostosowania społecznego. Zadaniem pracowników jest rzetelna ocena: 1) stopnia trudności zadania, 2) zachowania wychowanki, 3) stopnia zrealizowania zadania, którego się podjęła. 3. Akceptują wykonanie zadania poprzez złożenie podpisu na Zielonej karcie. 4. Po uzyskaniu podpisów potwierdzających pracę wychowanki nad sobą, omówieniu wykonanych zadań z wychowawcą, wychowanka sama zgłasza się do Stałego Zespołu Wychowawczego z prośbą o awans do wyższego stopnia dostosowania. 5. W przypadku gdy wychowanka nie wykaże się odpowiedzialnym podejściem do procedur realizacji Zielonej Karty może zostać ukarana poprzez np. przedłużenie stopnia nagannego. Karta Dobrego Zachowania Narzędziem wspierającym wychowankę w zdobyciu przywilejów jest wypełnianie zadań w ramach Karty Dobrego Zachowania (zał. nr 2). 2. KARTA DOBREGO ZACHOWANIA motywuje wychowanki do podjęcia wysiłku pracy nad sobą. 3. Podopieczne po zakończonych zajęciach (dydaktycznych, wychowawczych) zwracają się do osoby prowadzącej o dokonanie podsumowania ich zachowania i indywidualnej oceny ich pracy. 4. Podsumowanie odbywa się za pomocą sytemu plusów oraz minusów. 5. Zadaniem pracowników jest stała obserwacja wychowanki i natychmiastowa reakcja pracownika z ukierunkowaniem na podkreślanie i wzmacnianie zachowań pożądanych wychowawczo. 12. Procedura pracy z Zieloną Kartą oraz Kartą Dobrego Zachowania. 1. Wychowanki na własną prośbę otrzymują Zieloną Kartę oraz Kartę Dobrego Zachowania. 2. Przebieg pracy z dokumentami koordynuje pedagog. 3. Wychowanki z innymi stopniami dostosowania społecznego mają prawo prosić członków Stałego Zespołu Wychowawczego o wydanie Karty Dobrego Zachowania. 4. Karta Dobrego Zachowania jest narzędziem oceniającym indywidualne starania wychowanki, natomiast Zielona Karta oprócz indywidualnej oceny obrazuje szereg oddziaływań związanych ze współpracą w grupie.

7 Zielona Karta Zał. nr 1 do Regulaminu Stopni Dostosowania Społecznego w MOW w Kwidzynie Imię i nazwisko.. Grupa/klasa. Data wydania Karty. Data złożenia wypełnionej Karty.. Zachowania Podpisy potwierdzające 1.Pomoc potrzebującej koleżance 2. Pomoc wychowawcy/nauczycielowi 3. Zaprzestanie wulgaryzmów 4. Umiejętne rozwiązanie konfliktu 5. Zaangażowanie w dodatkowe zajęcia 6. Inne Podpis wychowanki

8 Zał. nr 2 do Regulaminu Stopni Dostosowania Społecznego w MOW w Kwidzynie Karta Dobrego Zachowania Imię i nazwisko wychowanki Stopień dostosowania społecznego.. Data pobrania Karty Dobrego Zachowania. Data złożenia Karty Dobrego Zachowania.. Data Rodzaj zajęcia Podpis pracownika Uwagi Legenda: + dobre zachowanie ++ bardzo dobre zachowanie - niewłaściwe zachowanie -- naganne zachowanie Kwidzyn, r.