Kryteria ocen z matematyki w klasie VI Uczeń musi umieć: Na ocenę dopuszczającą: zaznaczyć i odczytać na osi liczbowej: liczbę naturalną ułamek
|
|
- Eleonora Agata Madej
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Kryteria ocen z matematyki w klasie VI Uczeń musi umieć: Na ocenę dopuszczającą: zaznaczyć i odczytać na osi liczbowej: liczbę naturalną ułamek dziesiętny ułamek zwykły pamięciowo dodawać i odejmować: ułamki dziesiętne o jednakowej liczbie cyfr po przecinku dwucyfrowe liczby naturalne mnożyć i dzielić w pamięci ułamki dziesiętne w ramach tabliczki mnożenia obliczyć kwadrat i sześcian: liczby naturalnej ułamka dziesiętnego pisemnie wykonać każde z czterech działań na ułamkach dziesiętnych wyciągać całości z ułamków niewłaściwych oraz zamieniać liczby mieszane na ułamki niewłaściwe dodawać, odejmować, mnożyć i dzielić ułamki zwykłe podnosić do kwadratu i sześcianu ułamki właściwe zamienić ułamek zwykły na ułamek dziesiętny i odwrotnie narysować za pomocą ekierki i linijki proste i odcinki prostopadłe oraz proste i odcinki równoległe wskazać poszczególne elementy w okręgu i w kole kreślić koło i okrąg o danym promieniu lub średnicy narysować poszczególne rodzaje trójkątów obliczyć obwód trójkąta, czworokąta wskazać na rysunku wielokąt o określonych cechach narysować czworokąt, mając informacje o bokach zmierzyć kąt narysować kąt o określonej mierze rozróżniać i nazywać poszczególne rodzaje kątów obliczyć brakujące miary kątów trójkąta przenieść konstrukcyjnie odcinek obliczyć upływ czasu między wydarzeniami porządkować wydarzenia w kolejności chronologicznej zamienić jednostki czasu wykonać obliczenia dotyczące długości wykonać obliczenia dotyczące masy zamienić jednostki długości i masy obliczyć skalę obliczyć długości odcinków w skali lub w rzeczywistości odczytać dane z mapy lub planu wykonać obliczenia za pomocą kalkulatora odczytać dane z: tabeli, planu, mapy, diagramu odpowiedzieć na pytanie dotyczące znalezionych danych przedstawić dane w postaci diagramu słupkowego, prostego schematu odczytać dane z wykresu odpowiedzieć na pytanie dotyczące znalezionych danych na podstawie podanej prędkości wyznaczać długość drogi przebytej w jednostce czasu obliczyć drogę, znając stałą prędkość i czas porównać prędkości dwóch ciał, które przebyły jednakowe drogi w różnych czasach obliczyć prędkość w ruchu jednostajnym, znając drogę i czas obliczyć pole prostokąta i kwadratu
2 obliczyć bok prostokąta, znając jego pole i długość drugiego boku obliczyć pole równoległoboku o danej wysokości i podstawie obliczyć pole rombu o danych przekątnych obliczyć pole narysowanego równoległoboku obliczyć pole trójkąta o danej wysokości i podstawie obliczyć pole narysowanego trójkąta obliczyć pole trapezu, mając dane długości podstaw i wysokość obliczyć pole narysowanego trapezu określić w procentach, jaką część figury zacieniowano zapisać ułamek o mianowniku 100 w postaci procentu zamienić ułamek na procent zamienić procent na ułamek opisywać w procentach części skończonych zbiorów zamienić ułamek na procent zaznaczać określoną procentem część figury lub zbioru skończonego obliczyć procent liczby naturalnej zaznaczyć i odczytać liczbę ujemną na osi liczbowej wymienić kilka liczb większych lub mniejszych od danej porównać liczby całkowite zaznaczyć liczby przeciwne na osi liczbowej obliczyć sumę i różnicę liczb całkowitych powiększyć lub pomniejszyć liczbę całkowitą o daną liczbę obliczyć iloczyn i iloraz liczb całkowitych zapisać w postaci wyrażenia algebraicznego informacje osadzone w kontekście praktycznym z zadaną niewiadomą obliczyć wartość liczbową wyrażenia bez jego przekształcenia zapisać w postaci równania informacje osadzone w kontekście praktycznym z zadaną niewiadomą zapisać zadanie w postaci równania odgadnąć rozwiązanie równania podać rozwiązanie prostego równania sprawdzić, czy liczba spełnia równanie rozwiązać proste równanie przez dopełnienie lub wykonanie działania odwrotnego sprawdzić poprawność rozwiązania równania sprawdzić poprawność rozwiązania zadania wskazać graniastosłup, ostrosłup, walec, stożek, kulę wśród innych brył wskazać na modelach pojęcia charakteryzujące bryłę wskazać w otoczeniu przedmioty przypominające kształtem walec, stożek, kulę wskazać w prostopadłościanie ściany i krawędzie prostopadłe lub równoległe do danej wskazać w prostopadłościanie krawędzie o jednakowej długości obliczyć sumę krawędzi prostopadłościanu i sześcianu wskazać siatkę sześcianu i prostopadłościanu na rysunku kreślić siatkę prostopadłościanu i sześcianu obliczyć pole powierzchni sześcianu obliczyć pole powierzchni prostopadłościanu wskazać graniastosłup prosty wśród innych brył wskazać rysunki siatek graniastosłupów prostych podać objętość bryły na podstawie liczby sześcianów jednostkowych obliczyć objętość sześcianu o danej krawędzi obliczyć objętość prostopadłościanu o danych krawędziach wskazać ostrosłup wśród innych brył wskazać siatkę ostrosłupa wskazać podstawę i ściany boczne na siatce ostrosłupa odczytać współrzędne punktów zaznaczyć punkty o danych współrzędnych podać długość odcinka w układzie współrzędnych
3 obliczyć pole czworokąta w układzie współrzędnych Na ocenę dostateczną uczeń musi umieć ponadto: pamięciowo dodawać i odejmować: ułamki dziesiętne różniące się liczbą cyfr po przecinku wielocyfrowe liczby naturalne mnożyć i dzielić w pamięci ułamki dziesiętne wykraczające poza tabliczkę mnożenia mnożyć i dzielić w pamięci dwucyfrowe i wielocyfrowe (proste przykłady) liczby naturalne tworzyć wyrażenia arytmetyczne na podstawie treści zadań i obliczać wartości tych wyrażeń zapisać iloczyny w postaci potęgi obliczyć wartość wyrażenia arytmetycznego zawierającego potęgi rozwiązać zadanie tekstowe związane z potęgami uzupełnić brakujący licznik lub mianownik w równościach ułamków zwykłych obliczyć ułamek z liczby naturalnej rozwiązać zadanie tekstowe z zastosowaniem działań na ułamkach zwykłych porównać ułamek zwykły z ułamkiem dziesiętnym porządkować ułamki zaznaczyć i odczytać ułamki zwykłe i dziesiętne na osi liczbowej podać rozwinięcie dziesiętne ułamka zwykłego zapisać w skróconej postaci rozwinięcie dziesiętne ułamka zwykłego określić kolejną cyfrę rozwinięcia dziesiętnego na podstawie jego skróconego zapisu narysować za pomocą ekierki i linijki proste równoległe o danej odległości od siebie rozwiązać zadania tekstowe związane z kołem, okręgiem i innymi figurami narysować trójkąt w skali obliczyć długość boku trójkąta równobocznego, znając jego obwód obliczyć długość boku trójkąta, znając długość obwodu i długości dwóch pozostałych boków sklasyfikować czworokąty narysować czworokąt, mając informacje o przekątnych rozwiązać zadanie tekstowe związane z obwodem czworokąta obliczyć brakujące miary kątów przyległych, wierzchołkowych obliczyć brakujące miary kątów czworokątów posługując się cyrklem porównać długości odcinków skonstruować odcinek jako różnicę odcinków wykorzystać przenoszenie odcinków w zadaniach konstrukcyjnych skonstruować trójkąt o danych trzech bokach podać przykładowe lata przestępne wyrażać w różnych jednostkach ten sam upływ czasu rozwiązać zadanie tekstowe związane z kalendarzem i czasem wyrażać w różnych jednostkach te same masy wyrażać w różnych jednostkach te same długości porządkować wielkości podane w różnych jednostkach szacować długości i masy rozwiązać zadanie tekstowe związane z jednostkami długości i masy rozwiązać zadanie tekstowe związane ze skalą zaokrąglić liczbę do danego rzędu sprawdzić, czy kalkulator zachowuje kolejność działań wykorzystać kalkulator do rozwiązania zadanie tekstowego rozwiązać zadanie, odczytując dane z tabeli i korzystając z kalkulatora zinterpretować odczytane dane przedstawić dane w postaci wykresu porównać informacje oczytane z dwóch wykresów rozwiązać zadanie tekstowe związane z obliczaniem drogi zamieniać jednostki prędkości porównać prędkości wyrażane w różnych jednostkach
4 rozwiązać zadanie tekstowe związane z obliczaniem prędkości obliczyć czas w ruchu jednostajnym, znając drogę i prędkość odczytać z wykresu zależności drogi od czasu lub prędkości od czasu potrzebne dane obliczyć prędkość na podstawie wykresu zależności drogi od czasu obliczyć pole kwadratu o danym obwodzie i odwrotnie rozwiązać zadanie tekstowe związane z polem prostokąta zamienić jednostki pola narysować wysokość równoległoboku do wskazanego boku narysować równoległobok o danym polu obliczyć długość podstawy równoległoboku, znając jego pole i wysokość opuszczoną na tę podstawę obliczyć wysokość równoległoboku, znając jego pole i długość podstawy, na którą opuszczona jest ta wysokość rozwiązać zadanie tekstowe związane z polem równoległoboku i rombu narysować wysokość trójkąta do wskazanego boku narysować trójkąt o danym polu rozwiązać zadanie tekstowe związane z polem trójkąta narysować wysokość trapezu rozwiązać zadanie tekstowe związane z polem trapezu wyrazić informacje podane za pomocą procentów w ułamkach i odwrotnie porównać dwie liczby, z których jedna jest zapisana w postaci procentu rozwiązać zadanie tekstowe związane z procentami określić, jakim procentem jednej liczby jest druga rozwiązać zadanie tekstowe związane z określeniem, jakim procentem jednej liczby jest druga wykorzystać dane z diagramów do obliczania procentu liczby obliczyć liczbę na podstawie danego jej procentu rozwiązać zadanie tekstowe związane z obliczaniem procentu danej liczby obliczyć liczbę większą o dany procent obliczyć liczbę mniejszą o dany procent rozwiązać zadanie tekstowe związane z podwyżkami i obniżkami o dany procent porządkować liczby całkowite obliczyć wartość bezwzględną liczby obliczyć kwadrat i sześcian liczb całkowitych ustalić znak iloczynu i ilorazu kilku liczb całkowitych obliczyć wartość wyrażenia arytmetycznego zawierającego 4 działania na liczbach całkowitych stosować oznaczenia literowe nieznanych wielkości liczbowych zbudować wyrażenie algebraiczne na podstawie opisu lub rysunku zapisać krócej wyrażenia algebraiczne będące sumą lub różnicą jednomianów zapisać krócej wyrażenia algebraiczne będące iloczynem lub ilorazem jednomianu i liczby wymiernej obliczyć wartość liczbową wyrażenia po jego przekształceniu doprowadzić równanie do prostszej postaci uzupełnić rozwiązywanie równania metodą równań równoważnych wyrazić treść zadania za pomocą równania rozwiązać zadanie tekstowe za pomocą równania określić rodzaj bryły na podstawie jej rzutu rozwiązać zadanie tekstowe nawiązujące do elementów budowy danej bryły zamienić jednostki objętości wyrażać w różnych jednostkach tę samą objętość rozwiązać zadanie tekstowe związane z objętością graniastosłupa narysować układ współrzędnych podać współrzędne punktów należących do figury wskazać, do której ćwiartki układu należy punkt, gdy dane są jego współrzędne obliczyć pole wielokąta w układzie współrzędnych narysować w układzie współrzędnych figurę o danym polu
5 wyznaczyć środek odcinka podzielić odcinek na 4 równe części skonstruować prostą prostopadłą do danej, przechodzącą przez dany punkt przenieść kąt sprawdzić równość kątów Na ocenę dobrą uczeń musi umieć ponadto: obliczyć wartość wyrażenia arytmetycznego zawierającego działania na liczbach naturalnych i ułamkach dziesiętnych szacować wartości wyrażeń arytmetycznych rozwiązać zadanie tekstowe z zastosowaniem działań na liczbach naturalnych i ułamkach dziesiętnych zapisać liczbę w postaci potęgi liczby10 podnosić do kwadratu i sześcianu liczby mieszane obliczyć ułamek z ułamka lub liczby mieszanej obliczyć wartość wyrażenia arytmetycznego zawierającego 4 działania oraz potęgowanie ułamków zwykłych rozwiązać zadanie tekstowe z zastosowaniem działań na ułamkach zwykłych rozwiązać zadanie tekstowe związane z działaniami na ułamkach zwykłych i dziesiętnych porównać rozwinięcia dziesiętne liczb zapisanych w skróconej postaci porównać liczby wymierne dodatnie porządkować liczby wymierne dodatnie uzupełniać brakujące liczby w wyrażeniu arytmetycznym, tak by otrzymać ustalony wynik obliczyć wartość ułamka piętrowego obliczyć wartość wyrażenia arytmetycznego zawierającego działania na liczbach wymiernych dodatnich rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z obwodem trójkąta, czworokąta lub innego wielokąta obliczyć brakujące miary kątów trójkąta lub czworokąta na rysunku z wykorzystaniem miar kątów przyległych, wierzchołkowych oraz własności trójkątów lub czworokątów skonstruować równoległobok, znając dwa boki i przekątną sprawdzić, czy z odcinków o danych długościach można zbudować trójkąt rozwiązać zadanie konstrukcyjne związane z konstrukcją trójkąta o danych bokach rozwiązać zadanie tekstowe związane z kalendarzem i czasem zaokrąglić liczbę zaznaczoną na osi liczbowej wskazać liczby o podanym zaokrągleniu zaokrąglić liczbę po zamianie jednostek porównać informacje oczytane z dwóch wykresów rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z obliczaniem prędkości rozwiązać zadanie tekstowe związane z obliczaniem czasu rozwiązać zadanie tekstowe typu prędkość droga czas obliczyć pole figury jako sumę lub różnicę pól prostokątów narysować równoległobok o polu równym polu danego czworokąta obliczyć długość przekątnej rombu, znając jego pole i długość drugiej przekątnej obliczyć wysokości trójkąta, znając długość podstawy, na którą opuszczona jest ta wysokość i pole trójkąta obliczyć długość podstawy trójkąta, znając wysokość i pole trójkąta podzielić trójkąt na części o równych polach obliczyć pole figury jako sumę lub różnicę pól trójkątów i czworokątów narysować trójkąt o polu równym polu danego czworokąta obliczyć pole figury jako sumę lub różnicę pól znanych wielokątów rozwiązać zadanie tekstowe związane z obliczaniem liczby na podstawie danego jej procentu wyrazić podwyżki i obniżki o dany procent w postaci procentu początkowej liczby podać ile liczb spełnia podany warunek obliczyć sumę wieloskładnikową liczb całkowitych
6 porównać sumy i różnice liczb całkowitych rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z dodawaniem i odejmowaniem liczb całkowitych uzupełniać w wyrażeniu arytmetycznym brakujące liczby lub znaki działań, tak by otrzymać ustalony wynik rozwiązać zadanie tekstowe związane z obliczaniem wartości wyrażeń algebraicznych podać przykład wyrażenia algebraicznego przyjmującego określoną wartość dla danych wartości występujących w nim niewiadomych rozwiązać zadanie tekstowe związane z prostymi przekształceniami algebraicznymi uzupełnić równanie, tak aby spełniała je podana liczba rozwiązać równanie z przekształcaniem wyrażeń określić cechy bryły powstałej ze sklejenia kilku znanych brył rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe nawiązujące do elementów budowy danej bryły rozwiązać zadanie tekstowe dotyczące długości krawędzi prostopadłościanu i sześcianu rozwiązać zadanie tekstowe dotyczące pola powierzchni prostopadłościanu złożonego z kilku sześcianów w układzie współrzędnych wyznaczyć współrzędne czwartego wierzchołka czworokąta, mając dane trzy pozostałe wierzchołki podać współrzędne końców odcinka o danym położeniu rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z układem współrzędnych podać odległość punktu o danych współrzędnych od osi układu współrzędnych Na ocenę bardzo dobrą uczeń musi umieć ponadto: tworzyć wyrażenia arytmetyczne na podstawie treści zadań i obliczać wartości tych wyrażeń obliczyć wartość wyrażenia arytmetycznego zawierającego działania na liczbach naturalnych i ułamkach dziesiętnych rozwiązać zadanie tekstowe z zastosowaniem działań na liczbach naturalnych i ułamkach dziesiętnych określić ostatnią cyfrę potęgi rozwiązać zadanie tekstowe związane z potęgami rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe z zastosowaniem działań na ułamkach zwykłych rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z działaniami na ułamkach zwykłych i dziesiętnych określić rodzaj rozwinięcia dziesiętnego ułamka rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z rozwinięciami dziesiętnymi ułamków zwykłych rozwiązać nietypowe zadania tekstowe związane z kołem, okręgiem i innymi figurami rozwiązać zadanie dotyczące kątów związane z zegarem określić miarę kąta przyległego, wierzchołkowego na podstawie rysunku lub treści zadania obliczyć brakujące miary kątów trójkąta z wykorzystaniem miar kątów przyległych, wierzchołkowych oraz sumy miar kątów wewnętrznych trójkąta obliczyć brakujące miary kątów czworokąta na rysunku z wykorzystaniem miar kątów przyległych, wierzchołkowych oraz własności czworokątów rozwiązać zadanie tekstowe związane z miarami kątów w trójkątach i czworokątach wykorzystać przenoszenie odcinków w zadaniach konstrukcyjnych rozwiązać zadanie konstrukcyjne związane z konstrukcją trójkąta o danych bokach rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z kalendarzem i czasem rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z jednostkami długości i masy rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane ze skalą określić ile jest liczb o podanym zaokrągleniu, spełniających dane warunki wykonać wielodziałaniowe obliczenia za pomocą kalkulatora wykorzystać kalkulator do rozwiązania zadanie tekstowego odpowiedzieć na pytanie dotyczące znalezionych danych rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe, w którym potrzebne informacje należy odczytać z tabeli lub mapy dopasować wykres do opisu sytuacji przedstawić dane w postaci wykresu
7 rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z obliczaniem drogi w ruchu jednostajnym rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z obliczaniem czasu obliczyć prędkości na podstawie wykresu zależności drogi od czasu rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe typu prędkość droga czas rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z polem prostokąta rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z polem równoległoboku i rombu rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z polem trójkąta podzielić trapez na części o równych polach rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z polem trapezu rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z ułamkami i procentami rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z określeniem, jakim procentem jednej liczby jest druga porównać dane z dwóch diagramów i odpowiedzieć na pytania dotyczące znalezionych danych rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z obliczaniem procentu danej liczby rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z obliczaniem liczby na podstawie danego jej procentu rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z podwyżkami i obniżkami o dany procent rozwiązać nietypowe zadanie związane z liczbami dodatnimi i ujemnymi rozwiązać zadanie związane z wartością bezwzględną obliczyć wartość wyrażenia arytmetycznego zawierającego 4 działania na liczbach całkowitych rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z mnożeniem i dzieleniem liczb całkowitych zbudować wyrażenie algebraiczne rozwiązać zadanie tekstowe związane z budowaniem wyrażeń algebraicznych rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z obliczaniem wartości wyrażeń algebraicznych rozwiązać zadanie tekstowe związane z prostymi przekształceniami algebraicznymi zapisać zadanie w postaci równania wskazać równanie, które nie ma rozwiązania zapisać zadanie tekstowe za pomocą równania i odgadnąć jego rozwiązanie zapisać zadanie tekstowe za pomocą równania i rozwiązać to równanie rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe za pomocą równania rozwiązać zadanie tekstowe dotyczące budowania sześcianu z różnych siatek kreślić siatki graniastosłupa prostego powstałego z podziału sześcianu na części rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z objętością graniastosłupa prostego rozwiązać nietypowe zadanie tekstowe związane z ostrosłupem obliczyć pole wielokąta w układzie współrzędnych rozwiązać zadanie tekstowe związane z symetralną odcinka Na ocenę celującą uczeń musi umieć ponadto: rozwiązywać zadania problemowe wykorzystując działania na liczbach naturalnych, ułamkach zwykłych i dziesiętnych przedstawiać ułamek zwykły w postaci różnych ułamków o liczniku 1 rozwiązywać zadania problemowe z wykorzystaniem zdobytej wiedzy dotyczącej kalendarza i czasu, jednostek długości i jednostek masy rozwiązywać nietypowe zadania tekstowe związane ze skalą rozwiązywać zadania o podwyższonym stopniu trudności wykorzystując wiedzę o figurach na płaszczyźnie rozwiązać zadanie tekstowe związane z obliczaniem pól poznanych wielokątów o podwyższonym stopniu trudności rozwiązywać zadania wykorzystując poznane umiejętności i wzory do obliczania pól wielokątów np.: ośmiokąta, sześciokąta, pięciokąta rozwiązać zadanie tekstowe o podwyższonym stopniu trudności dotyczące prostopadłościanu i sześcianu rozwiązać zadanie tekstowe dotyczące cięcia prostopadłościanu i sześcianu rozwiązywać zadnia problemowe dotyczące liczb całkowitych rozwiązywać zadania tekstowe z wykorzystaniem równań
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI. ucznia kl.vi
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI ucznia kl.vi 1. LICZBY NATURALNE I UŁAMKI zaznaczyć i odczytać na osi liczbowej liczbę naturalną pamięciowo dodawać i odejmować ułamki dziesiętne o jednakowej liczbie
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOŁA PODSTAWOWA MATEMATYKA KLASA 6
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOŁA PODSTAWOWA MATEMATYKA KLASA 6 LICZBY NATURALNE I UŁAMKI zaznaczyć i odczytać na osi liczbowej liczbę pamięciowo dodawać i odejmować ułamki dziesiętne o jednakowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY VI. końcoworoczne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY VI końcoworoczne POZIOM WYMAGAŃ KONIECZNYCH - WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ, obejmują te wiadomości i umiejętności, które
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VI O C E N A W I A D O M O Ś C I I U M I E J Ę T N O Ś C I LICZBY NATURALNE I UŁAMKI nazwy działań algorytm mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych przez 10, 100,
Wymagania edukacyjne dla klasy VI z matematyki. Opracowane na podstawie programu nauczania Matematyka z plusem LICZBY NATURALNE I UŁAMKI
Wymagania edukacyjne dla klasy VI z matematyki. Opracowane na podstawie programu nauczania Matematyka z plusem LICZBY NATURALNE I UŁAMKI Ocena dopuszczająca: - nazwy działań - algorytm mnożenia i dzielenia
KRYTERIA OCEN DLA KLASY VI. Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1
KRYTERIA OCEN DLA KLASY VI Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 2 3 KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA KLASY VI LICZBY NATURALNE I UŁAMKI Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien: - znać algorytm czterech
WYMAGANIA EDUKACYJNE - MATEMATYKA klasa 6
Rachunki pamięciowe na liczbach naturalnych i ułamkach dziesiętnych. LICZBY NATURALNE I UŁAMKI zaznaczyć i odczytać na osi liczbowej ułamek dziesiętny (P-R) obliczyć wartość wyrażenia arytmetycznego zawierającego
I. LICZBY NATURALNE I UŁAMKI
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki Klasa VI I. LICZBY NATURALNE I UŁAMKI 1. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: zna nazwy działań zna algorytm mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych
Wymagania edukacyjne z matematyki dla kl. VI
Wymagania edukacyjne z matematyki dla kl. VI Semestr I Wymagane wiadomości i umiejętności (uczeń zna, umie, potrafi) na ocenę: dopuszczającą: nazwy argumentów działań algorytmy czterech działań pisemnych
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI.
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie
Wymagania z matematyki ( zakres wiedzy) na poszczególne oceny dla klasy VI
z matematyki ( zakres wiedzy) na poszczególne oceny dla klasy VI LICZBY NATURALNE I UŁAMKI nazwy działań algorytm mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych przez 10,100,1000,.. kolejność wykonywania działań
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI DZIAŁ I : LICZBY NATURALNE I UŁAMKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ : UCZEŃ zna nazwy działań (K) DZIAŁ I : LICZBY NATURALNE I UŁAMKI zna algorytm mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych przez 10,
Wymagania z matematyki KLASA VI
Wymagania na ocenę dopuszczającą: Wymagania z matematyki KLASA VI zaznaczanie i odczytywanie na osi liczbowej liczb naturalnych pamięciowe dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych o jednakowej liczbie
WYMAGANIA EDUKAcYJNE Z MATEMATYKI W KL. 6 I SEMESTR. I. Liczby naturalne i ułamki. Na ocenę dopuszczającą uczeń:
WYMAGANIA EDUKAcYJNE Z MATEMATYKI W KL. 6 I SEMESTR I. Liczby naturalne i ułamki - zna nazwy argumentów działań zna kolejność wykonywania działań zna algorytmy czterech działań pisemnych potrafi pamięciowo
Liczby naturalne i ułamki
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI SP. PROGRAM: MATEMATYKA Z PLUSEM OPRACOWANO NA PODSTAWI ZAŁOŻEŃ DO PLANU WYNIKOWEGO Z MATEMATYKI DLA KLASY VI ( ze strony www. gwo.pl)
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny. klasa VI
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny klasa VI OCENA DOPUSZCZAJĄCA DZIAŁ: LICZBY I UŁAMKI nazwy działań algorytm mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000,.. kolejność
WYMAGANIA EDUKACYJNE
SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z MATEMATYKI w klasie 6 Szkoły Podstawowej str. 1 Liczby naturalne
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI. Podręczniki : Matematyka 6. Podręcznik, M. Dobrowolska, M. Jucewicz, M. Karpiński, P.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI Opracowano na podstawie dokumentu GWO: ZAŁOŻENIA DO PLANU WYNIKOWEGO Z MATEMATYKI DLA KLASY VI Program nauczania: Matematyka z plusem Podręczniki : Matematyka
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI.
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI.
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny w klasie VI od roku szkolnego 2017/2018
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny w klasie VI od roku szkolnego 2017/2018 Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI rok szkolny 2018/2019
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI rok szkolny 2018/2019 Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI.
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI na rok szkolny 2018/2019
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI na rok szkolny 2018/2019 Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) obejmują wiadomości i umiejętności
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI.
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI dział Dopuszczający (2) Dostateczny (3) Dobry (4) Bardzo dobry (5) Celujący (6) LICZBY NATURALNE I UŁAMKI nazwy działań algorytm mnożenia i dzielenia ułamków
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI.
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI.
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KL VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KL VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ LICZBY NATURALNE I UŁAMKI - zna nazwy argumentów działań - zna algorytmy czterech działań pisemnych - zna algorytm mnożenia i
Wymagania programowe matematyka kl. VI. Okres I. Na dopuszczający: Uczeń zna:
Wymagania programowe matematyka kl. VI Okres I Na dopuszczający: nazwy działań; algorytm mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000, ; kolejność wykonywania działań; algorytmy czterech
WYMAGANIA EDUKACYJNE
SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z MATEMATYKI w klasie 6 Szkoły Podstawowej str. 1 Wymagania na poszczególne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D stosowanie wiadomości w sytuacjach
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VI szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Matematyka z plusem
s. mgr Katarzyna Kasperczyk mgr Mariola Jurkowska Szkoła Podstawowa nr 164 Im. bł. Franciszki Siedliskiej Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VI szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VI szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Matematyka z plusem
s. mgr Katarzyna Kasperczyk mgr Mariola Jurkowska Szkoła Podstawowa nr 164 Im. bł. Franciszki Siedliskiej Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VI szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA 6 PROGRAM NAUCZANIA:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA 6 PROGRAM NAUCZANIA: Matematyka z plusem. (nauczyciel prowadzący: Anna Posak-Fąs) Ocena dopuszczająca: nazwy działań algorytm mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE VI OCENA ŚRÓDROCZNA: Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) obejmują wiadomości i umiejętności
Szkoła Podstawowa im. Polskich Olimpijczyków w Mysiadle MATEMATYKA SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA DLA UCZNIÓW KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Szkoła Podstawowa im. Polskich Olimpijczyków w Mysiadle MATEMATYKA SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA DLA UCZNIÓW KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Ocena śródroczna Dział I. Liczby naturalne i ułamki Ocena dopuszczająca
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie VI
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie VI Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który: 1. nie spełnia kryterium oceny dopuszczającej, 2. nie opanował najprostszych wiadomości, 3. nie potrafi wykonać
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI.
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY:
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY: Poziomy wymagań edukacyjnych: K konieczny ocena dopuszczająca (2) P podstawowy ocena dostateczna (3) R rozszerzający ocena dobra (4) D dopełniający ocena
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie VI
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie VI Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który: 1. nie spełnia kryterium oceny dopuszczającej, 2. nie opanował najprostszych wiadomości, 3. nie potrafi wykonać
MATEMATYKA WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY PO KLASIE VI
MATEMATYKA WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY PO KLASIE VI POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena dobra (4) D - dopełniający
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI klasa 6 rok szkolny 2017/2018
I PÓŁROCZE Uczeń: LICZBY NATURALNE I UŁAMKI Zna nazwy działań. Zna algorytm mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000,.. Zna kolejność wykonywania działań. Zaznacza i odczytuje na osi
Matematyka klasa 6 Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną
Matematyka klasa 6 Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną Każda wyższa ocena zawiera wymagania dotyczące ocen niższych. Wymagania na ocenę dopuszczającą obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D stosowanie wiadomości w sytuacjach
Szczegółowe kryteria ocen dla klasy szóstej:
LICZBY NATURALNE I UŁAMKI Szczegółowe kryteria ocen dla klasy szóstej: nazwy działań, kolejność wykonywania działań, pojęcie potęgi, algorytm mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000,..,
Wymagania na poszczególne stopnie z matematyki klasa VI. Publiczna Szkoła Podstawowa w Woli Dębińskiej
Wymagania na poszczególne stopnie z matematyki klasa VI Publiczna Szkoła Podstawowa w Woli Dębińskiej Poziomy wymagań KONIECZNY PODSTAWOWY ROZSZERZAJĄCY DOPEŁNIAJĄCY Dział Stopień: Stopień: Stopień: Stopień:
Wymagania edukacyjne z matematyki KLASA VI
Wymagania edukacyjne z matematyki KLASA VI Ocena dopuszczająca Uczeń: zna nazwy argumentów działań, algorytmy czterech działań pisemnych, algorytm mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych przez 10, 100,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena dobra (4) D - dopełniający ocena bardzo dobra (5) W - wykraczający ocena
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny w klasie VI.
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny w klasie VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą (2). obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie
MATEMATYKA KLASA VI JEDNOSTKA TEMATYCZNA. Rachunki pamięciowe na liczbach naturalnych i ułamkach dziesiętnych.
MATEMATYKA KLASA VI Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych Poziomy
Wymagania edukacyjne. z matematyki. dla klasy VI szkoły podstawowej. opracowane na podstawie programu. Matematyka z plusem
mgr Barbara Pierzchała mgr Aneta Sajdak Szkoła Podstawowa Nr 164 Im. Bł. Franciszki Siedliskiej Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VI szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Matematyka
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie VI szkoły podstawowej w roku szkolnym 2016/2017
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie VI szkoły podstawowej w roku szkolnym 2016/2017 I. LICZBY NATURALNE I UŁAMKI Zna algorytm mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000,.. Zna
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KL. 6
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KL. 6 Na ocenę niedostateczną (1) uczeń nie spełnia wymagań koniecznych. Na ocenę dopuszczającą (2) uczeń spełnia wymagania konieczne tzn.: 1. posiada i prowadzi
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY 6a i 6b rok szkolny 2015/2016
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY 6a i 6b rok szkolny 2015/2016 Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki - Klasa VI. Realizowane wg. programu Matematyka z plusem, wyd. GWO.
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki - Klasa VI Realizowane wg. programu Matematyka z plusem, wyd. GWO. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Liczby naturalne
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA Z PLUSEM KLASA VI Na ocenę niedostateczną: nie spełnia kryteriów oceny dopuszczającej LICZBY NATURALNE I UŁAMKI: nazwy argumentów działań algorytmy czterech działań
Wymagania na poszczególne oceny Klasa VI
Wymagania na poszczególne oceny Klasa VI Liczby naturalne i ułamki zna nazwy argumentów działań zna algorytmy czterech działań pisemnych zna algorytm mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych przez 10,
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI.
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Matematyka klasa 6
WYMAGANIA EDUKACYJNE Matematyka klasa 6 Matematyka w klasie szóstej jest realizowana według programu Matematyka z plusem wydawnictwo GWO. Jest on w pełni dostosowany do nowej podstawy programowej. Dlatego
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA VI Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 780/3/2018
KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
Program nauczania: Matematyka z plusem KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY VI Podręczniki i książki pomocnicze wydane przez GWO: Matematyka 6. Podręcznik, M. Dobrowolska, M. Jucewicz, M. Karpiński,
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki - Klasa VI. (na podstawie planu wynikowego do programu Matematyka z plusem GWO)
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki - Klasa VI (na podstawie planu wynikowego do programu Matematyka z plusem GWO) Dział programowy Liczby naturalne i ułamki Ocena dopuszczająca Zna
Kryteria wymagań na poszczególne oceny z matematyki w klasie 6
Kryteria wymagań na poszczególne oceny z matematyki w klasie 6 Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D stosowanie wiadomości
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
Program nauczania: Matematyka z plusem Liczba godzin nauki w tygodniu: 5 Kategorie celów nauczania: Poziomy wymagań edukacyjnych: A zapamiętanie wiadomości K konieczny ocena dopuszczająca (2) B rozumienie
KRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
KRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY VI Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D stosowanie wiadomości w sytuacjach
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy 6 szkoły podstawowej Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D stosowanie
Matematyka z plusem dla szkoły podstawowej MATEMATYKA KLASA VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WRAZ Z PLANEM WYNIKOWYM
MATEMATYKA KLASA VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WRAZ Z PLANEM WYNIKOWYM Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D stosowanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca): nazwy działań (K) algorytm mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000,.. (K) kolejność wykonywania działań (K) pojęcie potęgi (K) algorytmy
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny obowiązujące w Publicznej Szkole Podstawowej Nr 14 Integracyjnej im. Jana Pawła II w Radomiu
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny obowiązujące w Publicznej Szkole Podstawowej Nr 14 Integracyjnej im. Jana Pawła II w Radomiu Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie VI. OBOWIĄZUJĄCY
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VII
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VII Szkoły Podstawowej nr 100 w Krakowie Na podstawie programu Matematyka z plusem Na ocenę dopuszczającą Uczeń: rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby
Szkoła Podstawowa nr 15 im. Gen. Józefa Bema w Tarnowie
LICZBY NATURALNE I UŁAMKI Szkoła Podstawowa nr 15 im. Gen. Józefa Bema w Tarnowie Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny dla klasy VI Przygotowały: Angelika Szumlańska, Danuta Wojciechowska,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
Program nauczania: Matematyka z plusem Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę,
WYMAGANIA NA OCENY KL. 6
WYMAGANIA NA OCENY KL. 6 Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych Poziomy
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI wg podstawy programowej z VIII 2008r.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI wg podstawy programowej z VIII 2008r. Ocena niedostateczna. Zna nazwy argumentów działań Pamięciowo i pisemnie wykonuje każde z czterech działań na liczbach
Wymagania edukacyjne z matematyki dla uczniów klasy VII szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z matematyki dla uczniów klasy VII szkoły podstawowej Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: rozumie rozszerzenie osi liczbowej na liczby ujemne umie porównywać liczby wymierne,
MATEMATYKA szkoła podstawowa klasa VI Treści nauczania wymagania szczegółowe
MATEMATYKA szkoła podstawowa klasa VI Treści nauczania wymagania szczegółowe Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - MATEMATYKA DLA KL. 6
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - MATEMATYKA DLA KL. 6 DZIAŁ CELE KSZTAŁCENIA W UJĘCIU OPERACYJNYM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ PROGRAMOWY JEDNOSTKA LEKCYJNA JEDNOSTKA TEMATYCZNA KATEGORIA A UCZEŃ ZNA: KATEGORIA
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D stosowanie wiadomości w sytuacjach
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie VI. Liczby naturalne i ułamki
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie VI Liczby naturalne i ułamki nazwy działań algorytm mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000,.. oraz 4 działań pisemnych kolejność wykonywania
MATEMATYKA szkoła podstawowa klasa VI
MATEMATYKA szkoła podstawowa klasa VI Treści nauczania wymagania szczegółowe Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D
PZO Matematyka 6. ZSM nr 4 w Kędzierzynie- Koźlu. Monika Potter
PZO Matematyka 6 ZSM nr 4 w Kędzierzynie- Koźlu Monika Potter Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) Program nauczania: Matematyka z plusem Liczba godzin nauki w tygodniu: 5 godz. Planowana
PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY VI Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych
ZAŁOŻENIA DO PLANU WYNIKOWEGO Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
ZAŁOŻENIA DO PLANU WYNIKOWEGO Z MATEMATYKI DLA KLASY VI Program nauczania: Matematyka z plusem Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach
Tematy, których realizację można rozpocząć w klasie piątej oznaczono szarym paskiem. Gwiazdką oznaczono tematy nieobowiązkowe.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI (opracowano w oparciu o podstawę programową z matematyki z roku 2008 i materiały ekspertów Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego) Nauczyciel mgr Iwona Turnau
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki klasa 6
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki klasa 6 Poziomy wymagań edukacyjnych: K konieczny ocena dopuszczająca (2) P podstawowy ocena dostateczna (3) R rozszerzający ocena dobra (4) D dopełniający
Szczegółowe kryteria wymagań z matematyki klasa VI SP
Szczegółowe kryteria wymagań z matematyki klasa VI SP Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D stosowanie wiadomości
PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych D stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych Poziomy wymagań edukacyjnych:
WYMAGANIA NA OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ Z MATEMATYKI DLA KL. VI ROK SZK. 2014/2015
WYMAGANIA NA OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ Z MATEMATYKI DLA KL. VI ROK SZK. 2014/2015 Kategorie celów nauczania: A zapamiętanie wiadomości B rozumienie wiadomości C stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny Klasa VI Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Liczby naturalne i ułamki zna nazwy argumentów
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny Klasa VI Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: zna nazwy argumentów działań zna algorytmy czterech działań pisemnych zna algorytm mnożenia i dzielenia
PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY VI Program nauczania: Matematyka z plusem Liczba godzin nauki w tygodniu: 5 Podręczniki i książki pomocnicze wydane przez GWO: Matematyka 6. Podręcznik, M. Dobrowolska,
Kryteria oceniania z matematyki w klasie VI
ROK SZKOLNY 2014/2015 Kryteria oceniania z matematyki w klasie VI Wymagania edukacyjne opracowane są na podstawie rozkładu materiału dostosowanego do programu nauczania matematyki Matematyka z plusem.
KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI DLA KLASY VI ocena dopuszczająca (treści konieczne)
KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI DLA KLASY VI ocena dopuszczająca (treści konieczne) DZIAŁ PROGRAMU JEDNOSTKA TEMATYCZNA KATEGORIA A UCZEŃ ZNA: CELE KSZTAŁCENIA W UJĘCIU OPERACYJNYM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ
SZKOŁA PODSTAWOWA WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI
SZKOŁA PODSTAWOWA WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI Klasa VI Liczby naturalne i ułamki 1.Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: zna nazwy argumentów działań zna algorytmy czterech działań
WYMAGANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY VI W UJĘCIU OPERACYJNYM
Program nauczania: Matematyka z plusem Liczba godzin nauki w tygodniu: 4 Planowana liczba godzin w ciągu roku: 130 WYMAGANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY VI W UJĘCIU OPERACYJNYM Podręczniki i książki pomocnicze
z poziomu wykraczającego, albo osiągać bardzo dobre wyniki w szkolnych i pozaszkolnych konkursach matematycznych.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KL. VI W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Aby otrzymać ocenę: dopuszczającą (2) musisz spełnić ponad połowę wymagań z poziomu podstawowego, dostateczną (3) musisz spełnić wymagania