Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI"

Transkrypt

1 Kryteria ocen z przedmiotu muzyka dla klasy VI Semestr I Ocena dopuszczająca - Uczestniczy w zespołowych działaniach muzycznych na lekcji, - wykazuje zainteresowanie treściami muzycznymi zawartymi w podręczniku, - rozpoznaje nuty i pauzy, poprawnie pisze znaki graficzne pauz i nut, - rozpoznaje styl muzyki sredniowiecznej, renesansowej, - reaguje na zmiany tempa, - rozpoznaje niektóre instrumentydęte drewniane i blaszane, - rozpoznaje dźwięk fleu prostego, - omawia tradycje i zwyczaje świąteczne, - rozpoznaje ludowe instrumenty muzyczne, - wie co to jest fraza muzyczne, - poprawnie śpiewa wybraną pieśń historyczną, - wyklaskuje proste rytmy piosenek, - wie jaką twórczością zajmował się J.S Bach. - rozróżnia znaki graficzne: bemola, krzyżyka i kasownika, wie, jakie jest ich znaczenie w muzyce, - wykonuje prostą pracę plastyczną do słuchanej muzyki, Ocena dostateczna - śpiewa piosenki w grupie z akompaniamentem instrumentu, - rozpoznaje i pisze znaki graficzne nut i pauz, - wymienia utwory z okresu Średniowiecza, podaje okres ramowy tejże epoki, - wystukuje rytm piosenki, - rozpoznaje brzmienie instrumentów dętych drewnianych i blaszanych, - wie co to jest okres muzyczny, - potrafi wymienić niektóre utwory epoki renesansu, - wie, do jakiej grupy należą organy, podaje przykłady kompozytorów którzy tworzyli na organach, - prawidłowo realizuje rytm i melodię piosenek, - określa w zapisie muzycznym wartości nut i pauz, - określa nastrój utworów muzycznych, - wykonuje z pamięci Rotę, - śpiewa solmizacją dźwięki utworów, - zna obrzędy i zwyczaje związane ze świętem Bożego Narodzenia, - rozróżnia znaki chromatyczne przykluczowe i przygodne, - wypowiada się na temat słuchanej muzyki, wykonuje pracę plastyczną do muzyki, - wymienia utwory, które tworzył J. S. Bach, - Ocena dobra - prawidłowo realizuje rytm i melodię piosenek, odtwarza głosem wybrane interwały muzyczne, - dzieli na takty podane szeregi wartości rytmicznych, wie, co to jest oznaczenie taktowe, takt, akcent metryczny, - określa nazwy literowe nut na pięciolinii, - wykonuje pracę plastyczną inspirowaną muzyką,

2 - stosuje różne środki wyrazu artystycznego dla oddania charakteru i nastroju piosenki, - wymienia barwy chromatyczne w plastyce, - opowiada o zwyczajach i tradycjach świątecznych Bożego Narodzenia różnych regionów Polski, - rytmizuje teksty według własnej inwencji, - rozpoznaje brzmienie instrumentów dętych i dokonuje ich podziału, oraz opisu, - wykazuje się wyobraźnią i kreatywnością, - uzupełnia takty brakującą wartością rytmiczną, - wyjaśnia pojęcie aerofony, rozpoznaje brzmienie instrumentów, - poprawnie pisze pauzy, porównuje czas trwania wartości rytmicznych w stosunku do całej nuty, - prawidłowo wystukuje podane rytmy, - wyjaśnia oznaczenia artykulacyjne, - wykonuje pracę plastyczną do muzyki, - przedstawia ważne fakty z życia J.S. Bacha, - wymienia główne części organów - Ocena bardzo dobra - prawidłowo grupuje wartości rytmiczne w taktach, wie, jakie ma znaczenie kropka przy nucie i pauzie, wykonuje ćwiczenia rytmiczne z wartościami nut i pauz, - prawidłowo realizuje rytm i melodię piosenek, odtwarza głosem wybrane interwały muzyczne, - dzieli na takty podane szeregi wartości rytmicznych, wie, co to jest oznaczenie taktowe, takt, akcent metryczny, - dzieli na takty szeregi rytmiczne zgodnie z oznaczeniem taktowym, - prawidłowo określa i zapisuje nuty na pięciolinii, - charakteryzuje popularne instrumenty dęte, - rozpoznaje utwory J.S.Bacha, wie co to jest fuga, - wymienia i charakteryzuje odmiany organów, podaje kilka utworów organowych, - wykonuje akompaniament rytmiczny na instrumentach perkusyjnych, - tworzy rytmy z nieregularnym podziałem wartości, - stosuje właściwe znaki artykulacyjne, tempa i dynamiki, wyjaśnia pojęcie chromatyka, - zna tradycje i zwyczaje Bożego Narodzenia w różnych krajach i na różnych kontynentach, ocena celująca - czysto intonuje dźwięki interwałów w zakresie oktawy, - analizuje dzieła muzyczne, plastyczne i literackie inspirowane muzyką, - zna zasady muzyki z zakresu znaków chromatycznych, - potrafi zanalizować utwór muzyczny, interpretuje plastycznie utwór o określonej tematyce, - zna tradycje i zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia i Nowym Rokiem, - zna zasady pisowni znaków chromatycznych, wyjaśnia, co to jest półton diatoniczny i chromatyczny, - potrafi zanalizować dzieło malarskie: technikę malarską, kolorystykę, pierwszy, drugi plan obrazu, - wykazuje inwencję twórczą, - wyjaśnia pojęcie triada harmoniczna, okres, fraza, - zna historię instrumentów dętych, - charakteryzuje formę fugi, kantaty i pasji, - charakteryzuje epokę baroku w muzyce,

3 - określa budowę i brzmienie instrumentów dętych, - wykonuje ćwiczenia o podwyższonym stopniu trudności, - uczestniczy w konkursach i festiwalach muzycznych, zdobywa nagrody i wyróżnienia, Semestr II Ocena dopuszczająca - wypowiada się na temat tańców towarzyskich,, - wie kto tworzy muzykę, podaje przykłady kompozytorów, - wypowiada się na temat muzyki klasycznej, wymienia kompozytorów, - wie kim był S. Moniuszko, wie co to jest opera, - wymienia kilka utworów K. Szymanowskiego, - rozpoznaje brzmienie poszczególnych głosów ludzkich, - rozpoznaje znaki chromatyczne, - rozpoznaje kroki taneczne walca angielskiego, - określa nastrój słuchanych utworów muzycznych, włącza się w śpiew, - wie co to jest miusical, - potrafi rozpoznać na fotografi orkiestrę symfoniczną, - wie, co to jest tempo i dynamika w muzyce, - rozróżnia na ilustracji i nazywa instrumenty muzyczne, rozpoznaje brzmienie instrumentów, - wymienia znane zabytki regionalne, - rozpoznaje nagrane odgłosy środowiska, poprawnie interpretuje tabelę słyszalności, Ocena dostateczna - określa nazwy interwałów zapisanych na pięciolinii, rozróżnia interwały harmoniczne i melodyczne, - zna ważne fakty z życia klasyków wiedeńskich, - zna skład orkiestry symfonicznej, - określa zmiany tempa i dynamiki w słuchanych utworach, - wymienia głosy żeńskie i męskie śpiewaków, wie jak powstaje widowisko operowe, - wie czym zajmuje się choreograf, - wymienia kilka tytułów pieśni Moniuszki, - wypowiada swoje zdanie na temat muzyki K. Szymanowskiego, - wypowiada się na temat słuchanej muzyki, wykonuje pracę plastyczną do muzyki, - rozpoznaje brzmienie instrumentów solowych, zna zasady właściwego zachowania w filharmonii i innych obiektach kulturalnych, - wypowiada swoje zdanie na temat oglądanych dzieł malarskich, - rozpoznaje rytmy tańców w słuchanych utworach muzycznych, zna polskie tańce ludowe i narodowe, - zna rolę dyrygenta w orkiestrze, - wymienia zwyczaje i obrzędy ludowe, - charakteryzuje ludowe zespoły instrumentalne, - wykonuje prawidłowo ćwiczenia oddechowe, - wykazuje się wiedzą i umiejętnościami w stopniu poprawnym,

4 Ocena dobra - zapisuje na pięciolinii interwały melodyczne i harmoniczne, - samodzielnie podejmuje zadania muzyczne, wykazuje inicjatywę w działaniach muzycznych, - wie kim była postać Oskara Kolberga, - dostosowuje kolorystykę pracy plastycznej do nastroju utworu, - wypowiada się na temat wysłuchanych utworów muzycznych, - zna podstawowe oznaczenia tempa i dynamiki w języku włoskim, wie, do czego służy metronom w muzyce, - zna rodzaje głosów ludzkich, rodzaje chórów, wie co to jest batuta, - rozpoznaje brzmienie instrumentów w słuchanych utworach muzycznych, - wymienia główne formy muzyczne, które tworzyli klasycy wiedeńscy, słucha utworów kompozytora i wypowiada się na ich temat, - podaje najważniejsze cechy tańców polskich, - rozpoznaje utwory miusicalowe, podaje znanych twórców, - rozpoznaje utwory klasyków wiedeńskich, Moniuszki, Szymanowskiego, - wymienia instytucje, czasopisma programy radiowe i telewizyjne upowszechniające kulturę regionu, - zna podstawowe zasady higieny głosu i słuchu, wymienia głosy śpiewaków: żeńskie i męskie, Ocena bardzo dobra - rozpoznaje muzykę ludową wybranych regionów Polski, tańczy taniec regionalny, - dokonuje analizy słuchanych utworów muzycznych, - analizuje zapis muzyczny piosenki, poprawnie realizuje trudniejsze rytmicznie fragmenty piosenki, - analizuje słuchane utwory muzyczne (określa charakter, tempo, metrum), - dokonuje analizy obrazów malarskich, - określa zmiany tempa i dynamiki w słuchanych utworach muzycznych, - dokonuje klasyfikacji instrumentów muzycznych, - prawidłowo realizuje nieregularny podział wartości rytmicznych, - charakteryzuje polskie tańce narodowe, rozpoznaje i nazywa tańce polskie w słuchanych utworach muzycznych, - zna działalność instytucji kulturalnych w regionie, - rozpoznaje i nazywa głosy śpiewaków w słuchanych utworach muzycznych, - przedstawia ważne fakty z życia klasyków wiedeńskich, Moniuszki, Szymanowskiego, wymienia utwory, Ocena celująca - zna instrumentarium kapel ludowych w różnych regionach kraju, podaje charakterystyczne cechy muzyki różnych regionów Polski, - wykona pracę plastyczną inspirowaną nastrojem utworu, - rozpoznaje brzmienie instrumentów w słuchanych utworach muzycznych, gra na instrumencie utwory wielkich mistrzów, - wymienia tytuły najznakomitszych utworów muzycznych klasyków wiedeńskich, - rozpoznaje słuchowo kilka utworów Moniuszki, Szymanowskiego, - określa tonację utworów muzycznych, - zna życie i twórczość Oskara Kolberga,

5 - zna skład instrumentalny kapel ludowych, - zna historię powstania i rozwoju opery, - wypowiada się na temat utworów muzycznych inspirowanych określoną tematyką, wymienia tytuły obrazów malarskich o określonej tematyce, - rozróżnia zapis melodii w różnej fakturze głosowej, słucha i analizuje utwory pod względem faktury głosów, - korzysta z różnych źródeł rozszerzając wiadomości o życiu i twórczości kompozytora, - rozpoznaje rytmy tańców polskich w słuchanych utworach muzycznych, - zna twórców regionalnych i ich dorobek artystyczny, - zna budowę narządów słuchu i mowy, zna skalę różnych głosów żeńskich i męskich, - bierze udział w konkursach i festiwalach muzycznych,

Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Ocena BARDZO DOBRA bardzo dobrze potrafi wypowiedzieć się Ocena DOBRA przy pomocy

Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Ocena BARDZO DOBRA bardzo dobrze potrafi wypowiedzieć się Ocena DOBRA przy pomocy Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Uczeń spełnia wszystkie wymienione poniżej wymagania na ocenę bardzo dobrą, a jednocześnie: prezentuje wiedzę oraz umiejętności znacznie wykraczające poza obowiązujący program

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MUZYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MUZYKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MUZYKA Opracowała: mgr Larysa Ksykiewicz STANDARDY WYMAGAŃ 1.Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć. 2.Uczeń ma obowiązek posiadać potrzebne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z muzyki

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z muzyki Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z muzyki Ze względu na różnice w uzdolnieniach muzycznych uczniów, na ocenę z tego przedmiotu w znacznym stopniu

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA według nowej podstawy programowej STOPIEŃ CELUJĄCY Uczeń doskonale opanował treści programu klasy czwartej oraz: śpiewa piosenkę

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY Nauczyciel oceniając ucznia w klasach IV-VI bierze pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i wkład pracy. Ocenianie aktywności,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016

Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016 Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016 Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - gimnazjum. Przedmiotowe zasady oceniania: MUZYKA

Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - gimnazjum. Przedmiotowe zasady oceniania: MUZYKA Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - gimnazjum Przedmiotowe zasady oceniania: MUZYKA PODRECZNIK: ŚWIAT MUZYKI WACŁA PANEK, WYDAWNICTWA SZKOLNE I PEDAGOGICZNE SYLWIA BARNOWSKA 1. Uczeń

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA- MUZYKA KRYTERIA OCENIANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE KLASA VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA- MUZYKA KRYTERIA OCENIANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE KLASA VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA- MUZYKA KRYTERIA OCENIANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE KLASA VI Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący piosenek,

Bardziej szczegółowo

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K.

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K. METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K. PALICY W TYCHACH ROK SZKOLNY 2015/2016 Realizujący mgr Michał Brożek Szkoła Podstawowa

Bardziej szczegółowo

I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej

I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA według nowej podstawy programowej Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który TREŚCI KONIECZNE- STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY uczęszcza

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen- muzyka- klasa IV

Kryteria ocen- muzyka- klasa IV Ocena Kryteria ocen- muzyka- klasa IV celująca Umiejętności ucznia wykraczają ponad poziom podstawowy : np. gra na bardzo dobra Uczeń wykazuje dużą aktywność na zajęciach bardzo dobrze orientuje się w

Bardziej szczegółowo

Edukacja muzyczna klasa 2

Edukacja muzyczna klasa 2 Edukacja muzyczna klasa 2 Niedostateczny otrzymuje uczeń, który: nie śpiewa piosenek i nie zna hymnu państwowego i szkolny, nie wykonuje inscenizacji piosenek i zabaw przy muzyce, nie rozpoznaje ćwierćnuty,

Bardziej szczegółowo

- uczęszcza na dodatkowe zajęcia muzyczne (np. chór, nauka gry na instrumencie, zespól wokalny itp.);

- uczęszcza na dodatkowe zajęcia muzyczne (np. chór, nauka gry na instrumencie, zespól wokalny itp.); 1 Przedmiotowy system oceniania z muzyki, kl IV-VI, gimnazjum Kryteria ocen - klasa IV Uczeń, który otrzymuje ocenę: celującą - opanował w stopniu bardzo dobrym materiał klasy IV; - ujawnia wyjątkowe zdolności

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu muzyki dla klasy V na podst. programu Odkrywamy na nowo

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu muzyki dla klasy V na podst. programu Odkrywamy na nowo Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu muzyki dla klasy V na podst. programu Odkrywamy na nowo Temat (rozumiany jako lekcja) Nauka Hymnu do Bałtyku budowa muzycznego. Muzyka programowa Wełtawa

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA Zespół Szkół nr 8 w Bydgoszczy SP 18

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA Zespół Szkół nr 8 w Bydgoszczy SP 18 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA Zespół Szkół nr 8 w Bydgoszczy SP 18 Dokonując oceny wiedzy i umiejętności ucznia z przedmiotu MUZYKA bierze się pod uwagę przede wszystkim jego: - poziom uzdolnień

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLAS IV, V, VI

SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLAS IV, V, VI SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLAS IV, V, VI 1.CELE OCENIANIA 1) BIEŻĄCEGO o Systematyczne sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów o Informowanie o rozumieniu poleceń,zapamiętaniu podstawowych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki dla kl. VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. św. Józefa w Lubomierzu

Wymagania edukacyjne z muzyki dla kl. VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. św. Józefa w Lubomierzu Wymagania edukacyjne z muzyki dla kl. VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. św. Józefa w Lubomierzu Wymagania szczegółowe śródroczne Ocena dopuszczająca: -zna słowa i melodię piosenek: Wakacyjna piosenka, Wizyta

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy II szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy II szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy II szkoły podstawowej Temat lekcji Zawsze razem. Zabawy ruchowe uwrażliwiające na elementy muzyczne i ich zmiany. Instrumenty perkusyjne. Improwizacje

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach IV i V Prowadzący: Roman Seta

Przedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach IV i V Prowadzący: Roman Seta Przedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach IV i V Prowadzący: Roman Seta Osiągnięcia będą weryfikowane za pomocą quizów, konkursów i zabaw muzycznych, indywidualnych odpytywań. Mogą być one przeprowadzane

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania muzyka kl.4-6 Nauczyciel uczący Honorata Pociecha

Przedmiotowy system oceniania muzyka kl.4-6 Nauczyciel uczący Honorata Pociecha Przedmiotowy system oceniania muzyka kl.4-6 Nauczyciel uczący Honorata Pociecha I. Kontrakt z uczniami. 1. Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie za zaangażowanie i stosunek do przedmiotu. 2. Ocenie podlegają

Bardziej szczegółowo

Edukacja muzyczna w nowej podstawie programowej. kl. I SP

Edukacja muzyczna w nowej podstawie programowej. kl. I SP Kurs kwalifikacyjny dla nauczycieli sztuki Gorzów Wlkp., 2010 Edukacja muzyczna w nowej podstawie programowej kl. I SP 1. Śpiew : - proste melodie - śpiewanki i rymowanki - piosenki dziecięce, popularne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu muzyka w klasach IV VI szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z przedmiotu muzyka w klasach IV VI szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne z przedmiotu muzyka w klasach IV VI szkoły podstawowej Ogólne kryteria oceniania MUZYKA W przypadku przedmiotu muzyka osiągnięcia ucznia moŝna weryfikować na przykład za pomocą quizów,

Bardziej szczegółowo

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej TREŚCI KONIECZNE- STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który uczęszcza

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z MUZYKI dla uczniów klas IV

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z MUZYKI dla uczniów klas IV podręcznik program nauczania Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z MUZYKI dla uczniów klas IV Autor Tytuł Nr dopuszczenia Monika Gromek Grażyna Kilbach Program nauczania ogólnego muzyki w klasach IV-VI

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI Kryteria oceny semestralnej i oceny rocznej podsumowującej pracę ucznia na lekcjach muzyki w kl.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI Kryteria oceny semestralnej i oceny rocznej podsumowującej pracę ucznia na lekcjach muzyki w kl. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI Kryteria oceny semestralnej i oceny rocznej podsumowującej pracę ucznia na lekcjach muzyki w kl. 5 1)Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie opanował podstawowych

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KL. IV. Realizowany program Muzyczny Świat. nr dopuszczenia 495/1/2012 TREŚCI PROGRAMOWE.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KL. IV. Realizowany program Muzyczny Świat. nr dopuszczenia 495/1/2012 TREŚCI PROGRAMOWE. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KL. IV Realizowany program Muzyczny Świat nr dopuszczenia 495/1/2012 TREŚCI PROGRAMOWE Zasady muzyki Taktowanie na dwa, na trzy, na cztery. Wartości rytmiczne nut

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W MUROWANEJ GOŚLINIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W MUROWANEJ GOŚLINIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W MUROWANEJ GOŚLINIE Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału muzyki klasa 4

Rozkład materiału muzyki klasa 4 Rozkład materiału muzyki klasa 4 miesiąc wrzesień październik temat lekcji / ilość godzin lekcyjnych Budowa zwrotkowa piosenkipiosenka " Mały obóz "- 1 godz. Hymn Państwowy - 2 godz. Lekcyjne Budowa utworów

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu ZESPÓŁ RYTMICZNY. dla uczniów klasy I (cykl CZTEROLETNI)

Wymagania edukacyjne z przedmiotu ZESPÓŁ RYTMICZNY. dla uczniów klasy I (cykl CZTEROLETNI) Wymagania edukacyjne z przedmiotu ZESPÓŁ RYTMICZNY dla uczniów klasy I (cykl CZTEROLETNI) Uczeń: - realizuje różne formy aktywności muzycznej (śpiew, taniec, gra na instrumentach, działania teatralne);

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W OSTROŁĘCE. Materiał opracowała: mgr Marzena Daniszewska

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W OSTROŁĘCE. Materiał opracowała: mgr Marzena Daniszewska 1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W OSTROŁĘCE Materiał opracowała: mgr Marzena Daniszewska 2 I. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW. Po ukończeniu szkoły podstawowej

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem

Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Szkoła Podstawowa im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program nauczania ogólnego muzyki w klasach 4 6 szkoły

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z muzyki w kl. IV

Kryteria oceniania z muzyki w kl. IV Kryteria oceniania z muzyki w kl. IV Muzyka wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. Ocena proponowana przez nauczyciela powinna przede wszystkim motywować młodego

Bardziej szczegółowo

Przewidywane osiągnięcia uczniów po ukończeniu klasy II cyklu sześcioletniego

Przewidywane osiągnięcia uczniów po ukończeniu klasy II cyklu sześcioletniego Przewidywane osiągnięcia uczniów po ukończeniu klasy II cyklu sześcioletniego Wiadomości teoretyczne -zna budowę gamy C-dur, G-dur, F-dur, D-dur, -zna znaki chromatyczne i ich notację przy kluczu w poznanych

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KRYTERIA OCEN Ustalając ocenę z muzyki brany jest przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia i jego zaangażowanie oraz wywiązywanie sie z obowiązków wynikających

Bardziej szczegółowo

Teresa Wójcik. Plan wynikowy nauczania muzyki w szkole podstawowej. Muzyczny świat

Teresa Wójcik. Plan wynikowy nauczania muzyki w szkole podstawowej. Muzyczny świat Teresa Wójcik Plan wynikowy nauczania muzyki w szkole podstawowej Muzyczny świat Projekt okładki Artur Gulewicz Redakcja i korekta Lidia Machura Skład komputerowy Paweł Chodun Copyright by MAC EDUKACJA

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z przedmiotu- muzyka w kl. I- II Ciesielka Jolanta

Kryteria oceniania z przedmiotu- muzyka w kl. I- II Ciesielka Jolanta Kryteria oceniania z przedmiotu- muzyka w kl. I- II Ciesielka Jolanta Wystawiając ocenę z muzyki trzeba pamiętać, że podstawowym celem tego przedmiotu jest: kształtowanie zainteresowań i zamiłowań muzycznych

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA Opracowanie: Anna Kowalska

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA Opracowanie: Anna Kowalska PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA Opracowanie: Anna Kowalska KLASA: PODRĘCZNIK: PROGRAM: II GIMNAZJUM Jan Oleszkowicz; Gra muzyka! Podręcznik do muzyki w gimnazjum Warszawa; Nowa Era 2009; Nr dopuszczenia

Bardziej szczegółowo

SPOŁECZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W NIEPOGLĘDZIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI

SPOŁECZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W NIEPOGLĘDZIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI SPOŁECZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W NIEPOGLĘDZIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program nauczania ogólnego muzyki w klasach 4 6 szkoły

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI 1. Cele priorytetowe w nauczaniu muzyki: OGÓLNE: Kształtowanie zainteresowań i zamiłowań muzycznych. Wyposażenie uczniów w niezbędne umiejętności muzyczne, a także

Bardziej szczegółowo

według nowej podstawy programowej

według nowej podstawy programowej KRYTERIA OCEN Z MUZYKI DLA KLS IV VI Ocenie bieżącej podlegają : 1 ) przygotowanie ucznia do zajęć, 2) uczestnictwo w zajęciach, 3) zaangażowanie ucznia w działania muzyczne, Ocenianie bieżące dokonywane

Bardziej szczegółowo

OCENA DOPUSZCZAJCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJCA + + + +

OCENA DOPUSZCZAJCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJCA + + + + OBSZARY AKTYWNOCI A WYMAGANIA NA OCEN DLA KLASY 4 Z PRZEDMIOTU MUZYKA Ilona Pisarkiewicz Program nauczania muzyki w klasach 4-6 nr DKW-4014-155/99 OCENA DOPUSZCZAJCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJCA

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV- VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV- VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV- VI I gra muzyka Program nauczania ogólnego muzyki w klasach IV VI szkoły podstawowej Monika Gromek Grażyna Kilbach I. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach 4 6 Muzyczny świat

Przedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach 4 6 Muzyczny świat Teresa Wójcik Przedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach 4 6 Muzyczny świat Projekt okładki Artur Gulewicz Redakcja Magdalena Młodnicka Korekta Lidia Machura Skład komputerowy Przemysław Piątek Copyright

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. VI szkoły podstawowej SEMESTR I

Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. VI szkoły podstawowej SEMESTR I Wymagania programowe na oceny oraz kryteria oceniania muzyka kl. VI szkoły podstawowej SEMESTR I L.p. Materiał nauczania celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostate czny 1. - termin

Bardziej szczegółowo

PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W ZARĘBACH KOŚCIELNYCH

PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W ZARĘBACH KOŚCIELNYCH PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W ZARĘBACH KOŚCIELNYCH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Muzyka 1 Nauczanie muzyki w Publicznym Gimnazjum w Zrębach Kościelnych odbywa się: Według programu DKW-4014-174/99

Bardziej szczegółowo

1. Jaki to taniec? 1:03 a) walc angielski b) cza-cza c) tango d) krakowiak 2. Jaki głos słyszysz? 1:44

1. Jaki to taniec? 1:03 a) walc angielski b) cza-cza c) tango d) krakowiak 2. Jaki głos słyszysz? 1:44 Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z muzyki klasy IV VI Szkoła Podstawowa nr 4 im. ks. Jana Twardowskiego w Przemyślu

Przedmiotowy System Oceniania z muzyki klasy IV VI Szkoła Podstawowa nr 4 im. ks. Jana Twardowskiego w Przemyślu Przedmiotowy System Oceniania z muzyki klasy IV VI Szkoła Podstawowa nr 4 im. ks. Jana Twardowskiego w Przemyślu Podstawy prawne: Przedmiotowy system oceniania z przyrody jest zgodny z : Ustawą o systemie

Bardziej szczegółowo

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli Paweł Pytlak Końskowola 2010 Spis treści; I Ogólna charakterystyka programu II Cel zajęć artystycznych Cele główne Cele szczegółowe

Bardziej szczegółowo

Teresa Wójcik. Plan wynikowy nauczania muzyki w klasie VI Muzyczny świat

Teresa Wójcik. Plan wynikowy nauczania muzyki w klasie VI Muzyczny świat Teresa Wójcik Plan wynikowy nauczania muzyki w klasie VI Muzyczny świat Lp. Temat zajęć Cele poznawcze i wychowawcze 1. Na pożegnanie lata. Nauka piosenki To lato. 2. Jeszcze raz o rytmie. Takty proste

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH ul. M.Curie-Skłodowskiej 2 58-400 Kamienna Góra tel.: (+48) 75-645-01-82 fax: (+48) 75-645-01-83 E-mail: zso@kamienna-gora.pl WWW: http://www.zso.kamienna-gora.pl PRZEDMIOTOWY

Bardziej szczegółowo

Zasady oceniania z muzyki w szkole podstawowej

Zasady oceniania z muzyki w szkole podstawowej Zasady oceniania z muzyki w szkole podstawowej I SPOSOBY SPRAWDZANIA I ZASADY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Lp. Sposoby Zasady 1. -śpiew pieśni -ocenie podlegają pieśni śpiewane i utrwalane w sumie przez

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania nauczania muzyki w klasie VI Muzyczny świat

Przedmiotowy system oceniania nauczania muzyki w klasie VI Muzyczny świat Przedmiotowy system oceniania nauczania muzyki w klasie VI Muzyczny świat autor Teresa Wójcik Lp. Temat zajęć Cele poznawcze i wychowawcze 1. Na pożegnanie lata. Nauka piosenki To lato. poznanie rytmu

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w KL. IV - VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KADCZY

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w KL. IV - VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KADCZY PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w KL. IV - VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KADCZY Przedmiotowe zasady oceniania (PZO) uwzględniają: 1. Podstawy prawne. 2. Cele przedmiotowego oceniania osiągnięć uczniów.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania nauczania muzyki w klasie VI Muzyczny świat

Przedmiotowy system oceniania nauczania muzyki w klasie VI Muzyczny świat Przedmiotowy system oceniania nauczania muzyki w klasie VI Muzyczny świat autor Teresa Wójcik Temat zajęć 1. Przywitajmy się piosenką Woła nas szkoła. Taktujemy na dwa, na trzy i na cztery. Wymagania edukacyjne

Bardziej szczegółowo

Teresa Wójcik. Plan wynikowy nauczania muzyki w klasie IV w szkole podstawowej. Muzyczny świat

Teresa Wójcik. Plan wynikowy nauczania muzyki w klasie IV w szkole podstawowej. Muzyczny świat Teresa Wójcik Plan wynikowy nauczania muzyki w klasie IV w szkole podstawowej Muzyczny świat Temat zajęć 1. Przywitajmy się piosenką Woła nas szkoła. Taktujemy na dwa, na trzy i na cztery. Wymagania edukacyjne

Bardziej szczegółowo

Zakres wymagań na poszczególne oceny szkolne z muzyki, dla kl. V i VI, do programu nauczania pt. Malowane muzyką Pawła Piątka, nr DKW-4014-15/00

Zakres wymagań na poszczególne oceny szkolne z muzyki, dla kl. V i VI, do programu nauczania pt. Malowane muzyką Pawła Piątka, nr DKW-4014-15/00 Zakres wymagań na poszczególne oceny szkolne z muzyki, dla kl. V i VI, do programu nauczania pt. Malowane muzyką Pawła Piątka, nr DKW-4014-15/00 Opracowała: mgr Krystyna Kiegler Ocenie poddane zostaną

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jarosława Dąbrowskiego w Olsztynie Rok szkolny 2014/2015

Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jarosława Dąbrowskiego w Olsztynie Rok szkolny 2014/2015 Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jarosława Dąbrowskiego w Olsztynie Rok szkolny 2014/2015 1. Wstęp Wymagania edukacyjne w stosunku do uczniów wynikają

Bardziej szczegółowo

Cele operacyjne uwzględniają umiejętności, które dziecko ma opanować na zajęciach rytmiki:

Cele operacyjne uwzględniają umiejętności, które dziecko ma opanować na zajęciach rytmiki: Zajęcia rytmiczno- umuzykalniające dla dzieci w wieku przedszkolnym mają na celu rozbudzenie wrażliwości muzycznej i estetycznej dzieci, rozwijanie zamiłowania do śpiewu, muzyki, tańca oraz zaspokajanie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W POŁAŃCU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W POŁAŃCU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W POŁAŃCU ROK SZKOLNY 2014/2015 1. Cele priorytetowe w nauczaniu muzyki: 1. OGÓLNE: Kształtowanie zainteresowań i zamiłowań muzycznych. Wyposażenie

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KRYTERIA OCEN KLASA 2

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KRYTERIA OCEN KLASA 2 EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KRYTERIA OCEN KLASA 2 Ocenę celujący otrzymuje uczeo, który: wypowiada się logicznie w formie zdao rozwiniętych na każdy temat, czyta płynnie z odpowiednią intonacją krótkie nowe

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ UMUZYKALNIAJĄCYCH DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

PROGRAM ZAJĘĆ UMUZYKALNIAJĄCYCH DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM PROGRAM ZAJĘĆ UMUZYKALNIAJĄCYCH DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM Program dr Damian Konickiego opracowany na potrzeby zajęć umuzykalniających dla dzieci w wieku przedszkolnym. Zajęcia umuzykalniające prowadzone

Bardziej szczegółowo

-stwarzanie dziecku możliwości do spontanicznej-odtwórczej i twórczej ekspresji muzycznej

-stwarzanie dziecku możliwości do spontanicznej-odtwórczej i twórczej ekspresji muzycznej Plan kółka muzyczno - tanecznego Cele realizacji programu Cel główny -stwarzanie dziecku możliwości do spontanicznej-odtwórczej i twórczej ekspresji muzycznej Cele szczegółowe: -przybliżenie dzieciom świata

Bardziej szczegółowo

Turniej wiedzy muzycznej

Turniej wiedzy muzycznej Turniej wiedzy muzycznej Zadanie 1 Przyporządkuj utwory ich kompozytorom. Stanisław Moniuszko Antonio Vivaldi Piotr Czajkowski Feliks Mendelssohn-Bartholdy Jezioro łabędzie Halka Dla Elizy Preludium Deszczowe

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA. Przedmiotowy system oceniania z muzyki

SZKOŁA PODSTAWOWA. Przedmiotowy system oceniania z muzyki SZKOŁA PODSTAWOWA Przedmiotowy system oceniania z muzyki 1 Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 21.03 2007r. 2. Statut Szkoły 3. Wewnętrzny system

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA M U Z Y K A Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Węgrowie

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA M U Z Y K A Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Węgrowie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA M U Z Y K A Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Węgrowie Cele nauczania muzyki w szkole podstawowej: Dydaktyczne: - kształtowanie zainteresowań i zamiłowań muzycznych. -

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA DLA PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV SP1 w Nowym Tomyślu

WYMAGANIA DLA PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV SP1 w Nowym Tomyślu WYMAGANIA DLA PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV SP1 w Nowym Tomyślu Ocenianie poszczególnych form aktywności 1. Na każdą lekcję muzyki uczeń jest zobowiązany przynosić: - podręcznik, - zeszyt w kratkę. 2. W przypadku

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA KULTURALNA NAJMŁODSZYCH ROK SZKOLNY 2014/2015 OBORNICKI OŚRODEK KULTURY

EDUKACJA KULTURALNA NAJMŁODSZYCH ROK SZKOLNY 2014/2015 OBORNICKI OŚRODEK KULTURY PROGRAMY EDUKACYJNE DLA GRUP ZORGANIZOWANYCH rok szkolny 2014/2015 KLASY : O DO - RE - MI TERMIN: X 2014r VI 2015 ; 6 spotkań w roku szkolnym x 45 minut Cykl 5 spotkań wprowadzających najmłodszych w świat

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ Statut Szkoły Podstawowej nr 1 w Lubartowie, zgodni z przepisami prawa oświatowego, daje możliwość stosowania w klasach I-III bieżącej oceny w formie

Bardziej szczegółowo

REKRUTACJA 2015/2016 ZASADY OGÓLNE

REKRUTACJA 2015/2016 ZASADY OGÓLNE REKRUTACJA 2015/2016 ZASADY OGÓLNE Zespół Państwowych Szkół Muzycznych w Bielsku-Białej: - Państwowa Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I stopnia - Państwowa Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna II stopnia -

Bardziej szczegółowo

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu. Pedagogika (Nazwa kierunku studiów)

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu. Pedagogika (Nazwa kierunku studiów) Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika (Nazwa kierunku studiów) Przedmiot: Rok: III Studia I stopnia Metodyka edukacji muzycznej w przedszkolu i w klasie I-III Methodics of music education in pre-school

Bardziej szczegółowo

DRUGI ETAP EDUKACJI SPECJALNOŚĆ RYTMIKA

DRUGI ETAP EDUKACJI SPECJALNOŚĆ RYTMIKA Wymagania edukacyjne oraz kryterium oceniania dla uczennic Wydziału Rytmiki SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA PRZEDMIOT IMPROWIZACJA FORTEPIANOWA DLA RYTMIKI DRUGI ETAP EDUKACJI SPECJALNOŚĆ RYTMIKA WYMAGANIA

Bardziej szczegółowo

GIMNAZJUM IM. ŚW. FRANCISZKA Z ASYŻU W TERESINIE AL. XX LECIA 2, 96 515 TERESIN

GIMNAZJUM IM. ŚW. FRANCISZKA Z ASYŻU W TERESINIE AL. XX LECIA 2, 96 515 TERESIN GIMNAZJUM IM. ŚW. FRANCISZKA Z ASYŻU W TERESINIE AL. XX LECIA 2, 96 515 TERESIN Rozkład materiału dla klas I gimnazjum w oparciu o autorski program nauczania zajęć artystycznych zajęcia wokalne Robert

Bardziej szczegółowo

Projekt edukacyjny muzyka plastyka planowany do realizacji w klasach IV VI w oraz w I klasie gimnazjum w miesiącu kwietniu 2015r.

Projekt edukacyjny muzyka plastyka planowany do realizacji w klasach IV VI w oraz w I klasie gimnazjum w miesiącu kwietniu 2015r. Projekt edukacyjny muzyka plastyka planowany do realizacji w klasach IV VI w oraz w I klasie gimnazjum w miesiącu kwietniu 2015r. Opracowała Diana Zajkowska Temat: Historia pędzlem i nutą malowana. 1.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji muzyki do klasy VI

Scenariusz lekcji muzyki do klasy VI Scenariusz lekcji muzyki do klasy VI Temat: Orkiestra i dyrygent. Opracowała: Jolanta Ginter Nauczyciel muzyki PSP nr 2 w Żaganiu Konspekt lekcji do klasy VI Temat zajęcia: Orkiestra i dyrygent. Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

RYTMIKA z elementami. kształcenia słuchu PROGRAM NAUCZANIA OPRACOWANIE: MAŁGORZATA FISZER-SZCZEPAŃSKA

RYTMIKA z elementami. kształcenia słuchu PROGRAM NAUCZANIA OPRACOWANIE: MAŁGORZATA FISZER-SZCZEPAŃSKA PROGRAM NAUCZANIA RYTMIKA z elementami kształcenia słuchu OPRACOWANIE: MAŁGORZATA FISZER-SZCZEPAŃSKA Nr 26/2013 zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną w dniu 28.01.2013 r. Spis treści 1. Wstęp.. str. 3 2.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania

Przedmiotowy System Oceniania PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA im. Tadeusza Szeligowskiego w Szczecinie Przedmiotowy System Oceniania (rytmika) Szczecin 2006r. Opracowała Anna Główczyńska I II Cele oceniania: 1. Poinformowanie ucznia

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA CEL NAUKI - kształtowanie osobowości twórczej poprzez rozwijanie umiejętności i wynikających z

Bardziej szczegółowo

Roczny plan wynikowy dla klasy V

Roczny plan wynikowy dla klasy V Roczny plan wynikowy dla klasy V Podręcznik Rytm, metrum i melodia Nazwy dźwięków s. 34 43 s. 8 i 86. Omawiamy Przedmiotowy System Oceniania. Powtórzenie wiadomości z klasy IV. piosenki: Jak dobrze nam

Bardziej szczegółowo

Program zajęć rytmicznych. Rytmika Pod Muchomorkiem

Program zajęć rytmicznych. Rytmika Pod Muchomorkiem Program zajęć rytmicznych Rytmika Pod Muchomorkiem "Rytmika nie jest sztuką, nie jest celem samym w sobie, jest przygotowaniem do wszystkich sztuk, jest wychowaniem. Muzyka w greckim ujęciu tego słowa

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy kształcenia słuchu dla klasy I/4

Wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy kształcenia słuchu dla klasy I/4 Wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy kształcenia słuchu dla klasy I/4 1.Gamy: C, G, F, a ( budowa gamy: tetrachordy, położenie półtonów, triada harmoniczna). 2.Metrum: 2/4, 3/4, 4/4. 3.Wartości rytmiczne

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe kryteria oceniania osiągnięć uczniów w klasie I W- wspaniale B- bardzo dobrze D- dobrze P- poprawnie S- słabo N- niezadowalająco

Szczegółowe kryteria oceniania osiągnięć uczniów w klasie I W- wspaniale B- bardzo dobrze D- dobrze P- poprawnie S- słabo N- niezadowalająco Szczegółowe kryteria oceniania osiągnięć uczniów w klasie I 1. Korzystanie z informacji: Uczeń otrzymujący ocenę: Edukacja polonistyczna uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

Bardziej szczegółowo

KSZTAŁCENIE SŁUCHU I AUDYCJE MUZYCZNE

KSZTAŁCENIE SŁUCHU I AUDYCJE MUZYCZNE PROGRAM NAUCZANIA KSZTAŁCENIE SŁUCHU I AUDYCJE MUZYCZNE Klasy IV VI 6 letniego cyklu nauczania i III IV 4 letniego cyklu nauczania OPRACOWANIE: KATARZYNA SOBAS - KLOCEK Nr 29/2013 zatwierdzony przez Radę

Bardziej szczegółowo

Joanna Tomkowska PSM I i II stopnia im. Fryderyka Chopina w Olsztynie. Jacques Moderne (Francja) Branle Simple. 1. Dyktando melodyczne.

Joanna Tomkowska PSM I i II stopnia im. Fryderyka Chopina w Olsztynie. Jacques Moderne (Francja) Branle Simple. 1. Dyktando melodyczne. Joanna Tomkowska W 1993 roku ukończyła Akademię Muzyczną im. Fryderyka Chopina w Warszawie (specjalność rytmika), a następnie Studium Wychowania Muzycznego Carla Orffa. Jest nauczycielem dyplomowanym Państwowej

Bardziej szczegółowo

Program nauczania zajęć artystycznych w gimnazjum. w opracowaniu Doroty Podlewskiej - Sałek

Program nauczania zajęć artystycznych w gimnazjum. w opracowaniu Doroty Podlewskiej - Sałek MUZYKOWANIE W GIMNAZJUM Program nauczania zajęć artystycznych w gimnazjum w opracowaniu Doroty Podlewskiej - Sałek Spis treści I. Założenia ogólne programu II. Opis programu III. Warunki realizacji programu

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MUZYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MUZYKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MUZYKI Obowiązuje od 1.09.2014r. 1. Sposoby informowania uczniów i rodziców o przedmiotowym systemie oceniania. Nauczyciel zapozna uczniów z PSO do 16 września.

Bardziej szczegółowo

OSIĄGNIĘCIA UCZNIA ZAKRES MATERIAŁU PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE

OSIĄGNIĘCIA UCZNIA ZAKRES MATERIAŁU PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE Przykładowy plan wynikowy dla przedmiotu MUZYKA w gimnazjum na podstawie Programu nauczania, podręcznika w gimnazjum, Warsztatów oraz Poradnika dla nauczyciela (do nowej podstawy programowej) Opracowała

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z muzyki. dla klas IV - VI

Przedmiotowy system oceniania z muzyki. dla klas IV - VI Przedmiotowy system oceniania z muzyki dla klas IV - VI Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 Szkoła Podstawowa nr 6 im. Mikołaja Kopernika w Zduńskiej Woli Nauczyciel: Robert Jeger Wrzesień 2015 r. 1 I. Kontrakt

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe - uczeń:

Wymagania podstawowe - uczeń: WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA W KLASIE VI NA PODSTAWIE PROGRAMU - Klucz do muzyki. Program nauczania muzyki dla klas 4 6 szkoły podstawowej (aut. programu: Katarzyna Jakóbczak-Drążek, Urszula Smoczyńska,

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZACZARNIU

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZACZARNIU SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZACZARNIU I okres Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z muzyki w roku szkolnym 2015/2016 dla klas IV - VI Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: zdobywa

Bardziej szczegółowo

Kryteria sukcesu dziecka 6-letniego

Kryteria sukcesu dziecka 6-letniego Kryteria sukcesu dziecka 6-letniego I Rozwój sprawności ruchowej Ewa Bogdan Teresa Oleksa 1. Motoryka bierze udział w zorganizowanych i spontanicznych zabawach ruchowych; wykonuje ćwiczenia gimnastyczne

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY IV WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY IV Wymagania na ocenę dopuszczającą Wymagania na ocenę dostateczną Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę bardzo dobrą Wymagania na ocenę celującą

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIIOTOWY SYSTEM OCENIIANIIA K R Y T E R I A O C E N I A N I A W KLASIE II SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIIOTOWY SYSTEM OCENIIANIIA K R Y T E R I A O C E N I A N I A W KLASIE II SZKOŁY PODSTAWOWEJ EDUKACJA POLONISTYCZNA PRZEDMIIOTOWY SYSTEM OCENIIANIIA K R Y T E R I A O C E N I A N I A W KLASIE II SZKOŁY PODSTAWOWEJ tworzy ciekawą, spójną kilkuzdaniową wypowiedź, poprawną pod względem logicznym

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ Rytmiczny orffowski

ZESPÓŁ Rytmiczny orffowski PROGRAM NAUCZANIA ZESPÓŁ Rytmiczny orffowski OPRACOWANIE: MAŁGORZATA FISZER-SZCZEPAŃSKA Nr 25/2014 zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną w dniu 21.11.2014 r. 1 Spis treści 1. Wstęp... str. 3 2. Ogólne cele

Bardziej szczegółowo

PROJEKT EDUKACYJNY. Odnajduję siebie w świecie dźwięków. Muzyka mi pomaga. - zajęcia realizowane w ramach art. 42 KN

PROJEKT EDUKACYJNY. Odnajduję siebie w świecie dźwięków. Muzyka mi pomaga. - zajęcia realizowane w ramach art. 42 KN Agnieszka Janielak 1 PROJEKT EDUKACYJNY Odnajduję siebie w świecie dźwięków. Muzyka mi pomaga. - zajęcia realizowane w ramach art. 42 KN CELE OGÓLNE: 1. Rozwijanie wrażliwości muzycznej. 2. Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

Karolina Szurek Katarzyna Sikora. Program nauczania Program nauczania

Karolina Szurek Katarzyna Sikora. Program nauczania Program nauczania Karolina Szurek Katarzyna Sikora Program nauczania Program nauczania Program nauczania Spis treści O programie nauczania muzyki w szkole podstawowej w klasach 4 6 charakterystyka... 3 Podstawa programowa

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BUKOWIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BUKOWIE 1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BUKOWIE Opracowała mgr Renata Krawczyoska 2 I. PZO ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA MUZYKI NA DRUGIM ETAPIE EDUKACJI II. PZO ZGODNE Z PODRĘCZNIKIEM

Bardziej szczegółowo

PROGRAMOWA PRZEDMIOTU MUZYKA - III

PROGRAMOWA PRZEDMIOTU MUZYKA - III KLASA I muzyka PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU MUZYKA - III etap edukacyjny Cele kształcenia wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń posługuje się podstawowym

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH I GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH I GIMNAZJUM PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH I GIMNAZJUM Wewnątrzszkolny system oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w Gimnazjum nr 5 im. Sybiraków w Zamościu( opracowany na podstawie

Bardziej szczegółowo

Ewa Dębko Zespół Szkół Ogólnokształcących w Sokółce

Ewa Dębko Zespół Szkół Ogólnokształcących w Sokółce www.awans.net Publikacje nauczycieli Ewa Dębko Zespół Szkół Ogólnokształcących w Sokółce Karty pracy z muzyki dla klas IV VI szkoły podstawowej Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym AWANS.NET

Bardziej szczegółowo