Wiktoria Paciora. Zespół Szkół w Wieczfni Kościelnej Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wieczfni kościelnej. opiekun projektu Beata Skowrońska

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Wiktoria Paciora. Zespół Szkół w Wieczfni Kościelnej Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wieczfni kościelnej. opiekun projektu Beata Skowrońska"

Transkrypt

1 Wiktoria Paciora Zespół Szkół w Wieczfni Kościelnej Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wieczfni kościelnej opiekun projektu Beata Skowrońska

2 Temat projektu: Życie Jana Fasoli

3 Cele projektu, określające realizowanie projektu edukacyjnego Cel ogólny: Rozwój umiejętności i kompetencji informatycznych poprzez dokumentację zanalizowanych wyników projektu Życie Jana Fasoli Cele Szczegółowe: 1. Korzystanie z różnych źródeł medialnych w celu zdobycia informacji oraz monitorowania uzyskanych rezultatów doświadczenia 2. Zdobywanie umiejętności z zakresu prowadzenia obserwacji zjawisk zachodzących w naturze, wykonywania pomiarów oraz opisywania związanych z tym czynności. 3. Umiejętność: zbierania i segregowania wiadomości, korzystania z komputera i odpowiednich aplikacji, wykorzystania aparatu cyfrowego i multimedialnych nośników informacji. Praca własna nad dokumentowaniem zanalizowanych wyników projektu.

4 W ramach projektu: Prowadziłam doświadczenia Opracowałam wyniki pomiarów Realizując jednocześnie swoje zainteresowania fotografią, udokumentowałam na zdjęciach prowadzone doświadczenia Przygotowałam film ze wzrostu jednej z roślin

5 Fasola (Phaseolus L.) rodzaj rośliny jednorocznej lub byliny należącej do rodziny bobowatych. Pochodzi z Ameryki Południowej i do Europy dotarła po odkryciu Ameryki przez Krzysztofa Kolumba. Do rodzaju tego, liczącego ponad 30 gatunków, należą jedne z ważniejszych roślin uprawnych. W Polsce nie rosną dziko, wyłącznie jako rośliny uprawne. Gatunkiem typowym jest Phaseolus vulgaris. Fasola jest rośliną ciepłolubną.

6 Doświadczanie 1: Pęcznienie nasion Przyrządy: 10 ziaren fasoli papier milimetrowy linijka Metodyka: 10 suchych ziaren fasoli umieść na papierze milimetrowym, zmierz i sfotografuj ( na papierze milimetrowym). wyniki pomiarów zapisz Nasiona umieść w wodzie na 24 godziny moczenia. Spęczniane nasiona lekko osusz i ponownie zmierz i sfotografuj na papierze milimetrowym. Wyniki zapisz.

7 Pomiar nasion suchych:

8 Pomiar nasion spęczniałych

9 Wyniki pomiarów: Nasiona suche Nasiona spęczniałe Nasiono: długość szerokość długość szerokość Średnio:

10 Doświadczenie 2: Testy kiełkowania Seria A nasiona suche (4 sztuki) Seria B nasiona spęczniałe (4 sztuki) Metodyka: Doniczki A1 i B1 umieść w kartonie Doniczki A2 i B2 umieść w lodówce Doniczki A3, A4 i B3, B4 umieść na parapecie. Wszystkie doniczki codziennie podlewaj 5 cm 3 wody z kranu. Starannie obserwuj poszczególne doniczki. Dane zbieraj codziennie i zapisuj w sprawozdaniu.

11 Kiełkowanie to zespół procesów zachodzących wewnątrz nasiona, które prowadzą do aktywacji zarodka, a więc kiełkowanie nasienia to przejście ze stanu spoczynku w stan aktywności fizjologicznej. Rozpoczęcie wzrostu siewki jest zakończeniem kiełkowania i rozpoczęciem następnej fazy rozwojowej. Makroskopowym objawem zakończonego kiełkowania jest pojawienie się korzonka zarodkowego, co jest już objawem wzrostu. Kiełkowanie polega na przemianie nasienia w siewkę.

12 Nasiono zanim wykiełkuje pobiera wodę z otoczenia. Potem przez łupinę zaczyna przedostawać się korzeń, a następnie na powierzchnię ziemi wydostaje się pęd, który wypuszcza liście. Liść będzie gotowy do działania wtedy, gdy powstanie w nim chlorofil i rozpocznie się fotosynteza. Do tego czasu młoda roślina musi żyć kosztem energii zmagazynowanej w nasieniu.

13 Prowadzenie doświadczenia: Wszystkie nasiona zostały posadzone r. Nasiona w doniczkach umieściłam: Seria A nasiona suche Seria B nasiona spęczniałe Doniczki A1 i B1 w kartonie Doniczki A2 i B2 w lodówce Doniczki A3 i B3 na parapecie. Wszystkie rośliny podlewałam taką samą ilością wody 5 cm 3 Prowadziłam codzienne obserwacje doniczek do momentu wykiełkowania Prowadziłam pomiar wzrostu roślin oraz dokumentację fotograficzną.

14 Seria A W pudełku r. Na parapecie

15 Seria A W pudełku r. Na parapecie

16 Seria A W pudełku r. Na parapecie

17 Seria A W pudełku r. Na parapecie

18 Seria A W pudełku r. Na parapecie

19 Seria A W pudełku r. Na parapecie

20 Seria A W pudełku r. Na parapecie

21 Życie Jana Fasoli

22 wysokość roslin (mm) Proces wzrostu roślin seria A nasiona suche parapet pudełko data

23 wysokość roslin (mm) Proces wzrostu roślin-seria B nasiona napęczniałe parapet pudełko data

24 Obserwacje: Zaobserwowałam że: 1. Nasiona napęczniałe wykiełkowały wcześniej. 2. Rośliny, które z nich wyrosły były większe i dorodniejsze. 3. Nasiona fasoli w lodówce nie wykiełkowały. 4. Fasola hodowana na parapecie była dorodna, znacznie szybciej wykształciła liście, miała ciemnozieloną barwę. 5. Fasola hodowana w pudełku uzyskała wysokość zbliżoną, była jednak delikatna, bladozielona i wykształciła niewiele liści.

25 Wnioski: Na kiełkowanie i wzrost roślin fasoli mają pływ czynniki zewnętrzne: temperatura - w niskiej temperaturze nasiona fasoli nie kiełkują Światło - rośliny do prawidłowego wzrostu i rozwoju potrzebują światła, gdyż dzięki niema przebiega proces fotosyntezy, światło nie jest potrzebne do kiełkowania nasion

26 podsumowanie Dzięki pracy nad tym projektem: 1. Korzystałam z różnych źródeł multimedialnych w celu zdobycia informacji związanych z rozwojem, kiełkowaniem i wzrostem roślin. 2. Prowadząc doświadczenie zdobyłam umiejętność obserwacji zjawisk zachodzących w przyrodzie oraz ich dokumentowania. 3. Doskonaliłam swoje umiejętności korzystania z komputera, programu PowerPoint i Excel oraz aparatu cyfrowego.

27 Forma prezentacji: Prezentacja multimedialna przedstawiona na forum klasy Prezentacja multimedialna zamieszczona na szkolnej stronie internetowej Prezentacja multimedialna na płycie CD przekazana do szkolnej biblioteki

Ruchy tropiczne roślin

Ruchy tropiczne roślin Metadane o scenariuszu Ruchy tropiczne roślin 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - wie, co to są tropizmy, - klasyfikuje rodzaje tropizmów w zależności od rodzaju bodźca, - zna różnicę między tropizmami

Bardziej szczegółowo

Zespół projektowy: Dominika Dutkiewicz Anna Kolasińska

Zespół projektowy: Dominika Dutkiewicz Anna Kolasińska Zespół projektowy: Dominika Dutkiewicz Anna Kolasińska Wprowadzenie Kiełkowaniem nazywa się przejście nasienia ze stanu spoczynku do stanu aktywności. Proces ten zależy od kilku czynników. Przede wszystkim

Bardziej szczegółowo

KOD OPIS ROZWOJU Z BULWY OPIS ROZWOJU Z NASION

KOD OPIS ROZWOJU Z BULWY OPIS ROZWOJU Z NASION Ziemniak Solanum tuberosum L. KOD OPIS ROZWOJU Z BULWY OPIS ROZWOJU Z NASION Główna faza rozwojowa 0: Kiełkowanie (formowanie pędów) 00 000 Bulwa w stanie spoczynku, nasiona suche kiełki niewidoczne 01

Bardziej szczegółowo

PRZYRODNICZE AZYLE W MIEJSKICH PRZEDSZKOLACH RAPORT NR 2. WYSIEWANIE NASION

PRZYRODNICZE AZYLE W MIEJSKICH PRZEDSZKOLACH RAPORT NR 2. WYSIEWANIE NASION 2. Wysiewanie nasion Nadszedł czas wysiewania nasion. Dzieci w przedszkolach dowiedziały się co to są nasiona, jakie są rodzaje nasion, jak są zbudowane, jakie są etapy kiełkowania i jak przebiega cykl

Bardziej szczegółowo

Czy pomidor może zahamować kiełkowanie fasoli?

Czy pomidor może zahamować kiełkowanie fasoli? 1 Czy pomidor może zahamować kiełkowanie fasoli? Czas trwania zajęć: Eksperyment zajmuje 7 dni. Wymaga codziennego sprawdzania i zapisywania wyników. Potencjalne pytania badawcze: 1. Czy i w jaki sposób

Bardziej szczegółowo

Pobudliwość i koordynacja funkcji życiowych u roślin.

Pobudliwość i koordynacja funkcji życiowych u roślin. Pobudliwość i koordynacja funkcji życiowych u roślin. Zadanie 1 A B C W doświadczeniu wykorzystano: syntetyczną auksynę i wodę. Jak zachowała się siewka A, B i C? Zadanie 2 I - Wyjaśnij jakiego czynnika

Bardziej szczegółowo

Zadanie 5. (0 1 ) Przyrząd, dzięki któremu moŝna obserwować skórę na dłoniach przedstawia rysunek: A. numer 1 B. numer 2 C. numer 3 D.

Zadanie 5. (0 1 ) Przyrząd, dzięki któremu moŝna obserwować skórę na dłoniach przedstawia rysunek: A. numer 1 B. numer 2 C. numer 3 D. Diagnoza kompetencji z biologii absolwenta szkoły podstawowej Przed Tobą test sprawdzający wiedzę i umiejętności z biologii. Na wykonanie zadań masz 45 minut. Czytaj uwaŝnie wszystkie pytania i polecenia,

Bardziej szczegółowo

Planowanie pracy na lekcjach przyrody z wykorzystaniem metod badawczych. opracowanie Joanna Marek konsultant ds. edukacji przyrodniczej ODN Łomża

Planowanie pracy na lekcjach przyrody z wykorzystaniem metod badawczych. opracowanie Joanna Marek konsultant ds. edukacji przyrodniczej ODN Łomża Planowanie pracy na lekcjach przyrody z wykorzystaniem metod badawczych opracowanie Joanna Marek konsultant ds. edukacji przyrodniczej ODN Łomża Wymagania ogólne z podstawy programowej I. Zaciekawienie

Bardziej szczegółowo

S P R A W O Z D A N I E Z B A D A N I A

S P R A W O Z D A N I E Z B A D A N I A S P R A W O Z D A N I E Z B A D A N I A. Temat badania: Ocena wpływu zastosowania różnych regulatorów wzrostu w rzepaku ozimym w fazach BBCH 2-7 2. Zleceniodawca: Syngenta Polska Sp. z o.o., ul. Szamocka

Bardziej szczegółowo

Wpływ kwaśnych deszczy i innych czynników na rośliny test sprawdzający

Wpływ kwaśnych deszczy i innych czynników na rośliny test sprawdzający Metadane scenariusza Wpływ kwaśnych deszczy i innych czynników na rośliny test sprawdzający 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - wie, jak kwaśne deszcze i detergenty wpływają na wegetację roślin, - zna

Bardziej szczegółowo

Nano-Gro w badaniach rolniczych na rzepaku ozimym w Polsce w latach 2007/2008 (badania rejestracyjne, IUNG Puławy)

Nano-Gro w badaniach rolniczych na rzepaku ozimym w Polsce w latach 2007/2008 (badania rejestracyjne, IUNG Puławy) Nano-Gro w badaniach rolniczych na rzepaku ozimym w Polsce w latach 2007/2008 (badania rejestracyjne, IUNG Puławy) Celem badań było określenie wpływu stymulatora wzrostu Nano-Gro na wzrost, rozwój, plonowanie

Bardziej szczegółowo

WYŻEJ OPISANA CZĘŚĆ DOŚWIADCZENIA JEST PRZYGOTOWANA EOZYNA ŻÓŁTAWA

WYŻEJ OPISANA CZĘŚĆ DOŚWIADCZENIA JEST PRZYGOTOWANA EOZYNA ŻÓŁTAWA ĆWICZENIE 6 Gospodarka wodna Szybkość dyfuzji barwników organicznych w żelatynie Materiał: a/ odczynniki: 20 % roztwór żelatyny, tusz, 1-2 mm roztwory eozyny żółtawej, błękitu metylenowego, oranżu metylowego

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. Botanika rolnicza z fizjologią roślin R.B1

KARTA PRZEDMIOTU. Botanika rolnicza z fizjologią roślin R.B1 KARTA PRZEDMIOTU 1. Informacje ogólne Nazwa przedmiotu i kod (wg planu studiów): Kierunek studiów: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Forma studiów: Obszar kształcenia: Koordynator przedmiotu: Prowadzący

Bardziej szczegółowo

w badaniach rolniczych na pszenżycie ozimym w Polsce w latach 2007/2008 (badania rejestracyjne, IUNG Puławy)

w badaniach rolniczych na pszenżycie ozimym w Polsce w latach 2007/2008 (badania rejestracyjne, IUNG Puławy) Nano-Gro w badaniach rolniczych na pszenżycie ozimym w Polsce w latach 2007/2008 (badania rejestracyjne, IUNG Puławy) Celem badań było określenie wpływu stymulatora wzrostu Nano-Gro na wzrost, rozwój,

Bardziej szczegółowo

WZROST I ROZWÓJ LNU WŁÓKNISTEGO

WZROST I ROZWÓJ LNU WŁÓKNISTEGO K.Heller, Instytut Włókien Naturalnych ul. Wojska Polskiego 71B, 60-630 Poznań, e-mail: khel@inf.poznan.pl WZROST I ROZWÓJ LNU WŁÓKNISTEGO Zakłady Doświadczalne Instytutu Włókien Naturalnch Experimental

Bardziej szczegółowo

Dział PP klasa Doświadczenie Dział PP klasa obserwacja

Dział PP klasa Doświadczenie Dział PP klasa obserwacja Wykaz obserwacji i doświadczeń ujętych w podstawie programowej przedmiotu przyroda i biologia Dział PP klasa Doświadczenie Dział PP klasa obserwacja I klasa V na intensywność procesu fotosyntezy I klasa

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY KOŁA PRZYRODNICZEGO

PLAN PRACY KOŁA PRZYRODNICZEGO PLAN PRACY KOŁA PRZYRODNICZEGO Działalność koła przyrodniczego w szkole specjalnej ma duże znaczenie w procesie rewalidacji dzieci upośledzonych umysłowo. Uczestnictwo dzieci w zajęciach daje im możliwość

Bardziej szczegółowo

Metody poprawy jakości nasion buraka cukrowego

Metody poprawy jakości nasion buraka cukrowego Metody poprawy jakości nasion buraka cukrowego Podlaski Sławomir Jubileusz 90-lecia urodzin Prof. dr hab. B. Geja i 90-lecia powstania Katedry Fizjologii Roślin Budowa handlowego nasienia buraka cukrowego

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE VI TANIE LABORATORIUM

ĆWICZENIE VI TANIE LABORATORIUM Z Studia Podyplomowe dla nauczycieli drugiego przedmiotu Biologia Uniwersytet Warszawski, Wydział Biologii Edukacja środowiskowa ĆWICZENIE VI TANIE LABORATORIUM Opracowała: dr Hanna Werblan-Jakubiec ajęcia

Bardziej szczegółowo

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V Program PULS ŻYCIA autor: Anna Zdziennicka Podręcznik do biologii opracowany przez: Joanna Stawarz i Marian Sęktas NA ŚRÓDROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ ocena

Bardziej szczegółowo

Link do produktu:

Link do produktu: Dane aktualne na dzień: 05-06-2019 07:41 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/nasiona-pomidor-zolty-gruszkowy-10-sztuk-tomato-yellow-n140-p-2638.html Nasiona. Pomidor żółty gruszkowy 10 sztuk Tomato

Bardziej szczegółowo

Temat lekcji: Ocena stanu środowiska przyrodniczego. Karty pracy

Temat lekcji: Ocena stanu środowiska przyrodniczego. Karty pracy Temat lekcji: Ocena stanu środowiska przyrodniczego Karty pracy Ćwiczenie nr 1 Obserwacja liścia rośliny nagonasiennej/drzewa iglastego i określenie jego przystosowań, wskazanie stanu zdrowotnego. Wykonaj

Bardziej szczegółowo

Odetka wirginijska Physostegia virginiana

Odetka wirginijska Physostegia virginiana Dane aktualne na dzień: 27-01-2019 19:58 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/bylina-odetka-wirginijska-physostegia-virginiana-b178-h-p-1961.html bylina Odetka wirginijska Physostegia virginiana

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I Nr i temat lekcji Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność biologii 2. Źródła wiedzy biologicznej 3. Obserwacje 4. Klasyfikacja 5. Oznaczanie wymienia

Bardziej szczegółowo

w badaniach rolniczych na pszenicy ozimej w Polsce w latach 2007/2008 (badania rejestracyjne, IUNG Puławy)

w badaniach rolniczych na pszenicy ozimej w Polsce w latach 2007/2008 (badania rejestracyjne, IUNG Puławy) Nano-Gro w badaniach rolniczych na pszenicy ozimej w Polsce w latach 2007/2008 (badania rejestracyjne, IUNG Puławy) Importowany ze Stanów Zjednoczonych na rynek polski w 2007 r. innowacyjny stymulator

Bardziej szczegółowo

Rośliny Egzotyczne w domu - hodujemy kaktusy

Rośliny Egzotyczne w domu - hodujemy kaktusy Rośliny Egzotyczne w domu - hodujemy kaktusy Kaktusy to rośliny, które swoją popularność zawdzięczają niezwykłej mnogości kształtów i rozmiarów. Stanowią też świetne rozwiązanie dla osób bardzo zajętych

Bardziej szczegółowo

Budowa i rola liścia. Znaczenie nasion

Budowa i rola liścia. Znaczenie nasion Literka.pl Budowa i rola liścia. Znaczenie nasion Data dodania: 2010-05-09 11:39:20 Autor: mgr Adriana Trochim Konspekty dotyczą budowy i znaczenia liści i nasion w życiu roślin. Zawierają karty pracy

Bardziej szczegółowo

Hodowla kryształów. W skrócie Kryształy powstają, gdy płyny zmieniają się w ciała stałe. Materiały czarny brystol

Hodowla kryształów. W skrócie Kryształy powstają, gdy płyny zmieniają się w ciała stałe. Materiały czarny brystol Hodowla kryształów Kryształy powstają, gdy płyny zmieniają się w ciała stałe. czarny brystol noŝyczki płytki garnek lub forma do ciast ciepła woda sól gorzka plastikowy lub papierowy kubek 1 szklanka cukru

Bardziej szczegółowo

WYKŁAD XIII ROŚLINY WZROST I ROZWÓJ

WYKŁAD XIII ROŚLINY WZROST I ROZWÓJ WYKŁAD XIII ROŚLINY WZROST I ROZWÓJ Podstawowe objawy życia: Przemiana materii (metabolizm) WZROST I ROZWÓJ Wzrost - nieodwracalny przyrost rozmiarów rośliny Rozwój - zmiany jakościowe zachodzące w ciągu

Bardziej szczegółowo

Skierniewice Zakład Odmianoznawstwa Szkółkarstwa i Nasiennictwa Pracownia Nasiennictwa. Autor: dr Regina Janas

Skierniewice Zakład Odmianoznawstwa Szkółkarstwa i Nasiennictwa Pracownia Nasiennictwa. Autor: dr Regina Janas Janas R. 216. Doskonalenie ekologicznej produkcji ogrodniczej : Ocena fizjologicznych, biologicznych i fizycznych metod Zakład Odmianoznawstwa Szkółkarstwa i Nasiennictwa Pracownia Nasiennictwa OCENA FIZJOLOGICZNYCH,

Bardziej szczegółowo

Agil 100 EC. Jeden dla wszystkich! herbicyd propachizafop

Agil 100 EC. Jeden dla wszystkich! herbicyd propachizafop Agil 100 EC Jeden dla wszystkich! herbicyd propachizafop Agil 100 EC: niezwykle skuteczny na większość chwastów jednoliściennych, znakomita skuteczność potwierdzona wieloletnią praktyką, najszybciej działający

Bardziej szczegółowo

Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej

Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej Anna Kimak-Cysewska 2018 Samodzielne przeprowadzenie nawet bardzo prostego doświadczenia lub obserwacji dostarcza

Bardziej szczegółowo

Pomidor Czarny Książę Solanum lycopersicum Black Prince

Pomidor Czarny Książę Solanum lycopersicum Black Prince Dane aktualne na dzień: 05-06-2019 07:41 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/nasiona-pomidor-czarny-ksiaze-5-sztuk-solanum-lycopersicum-black-princen45-p-2558.html Nasiona. Pomidor Czarny Książę

Bardziej szczegółowo

Zaginiona lekcja hydroponiki

Zaginiona lekcja hydroponiki Logo designed by Armella Leung, Zaginiona lekcja hydroponiki Maria Jaszczyk nauczycielka przyrody, oraz uczniowie klas IV VI szkoły w Górznej i kl.v, VI a i VI b szkoły w Radawnicy. Klasa przyrodnicza

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Z przyrodą za pan brat. Obserwujemy przyrodę. tygodniowy Temat dnia Dbamy o rośliny w klasie. Rośliny

Bardziej szczegółowo

Ta nowa metoda pomiaru ma wiele zalet w stosunku do starszych technik opartych na pomiarze absorbancji.

Ta nowa metoda pomiaru ma wiele zalet w stosunku do starszych technik opartych na pomiarze absorbancji. CHLOROFILOMIERZ CCM300 Unikalna metoda pomiaru w oparciu o pomiar fluorescencji chlorofilu! Numer katalogowy: N/A OPIS Chlorofilomierz CCM-300 jest unikalnym urządzeniem pozwalającym zmierzyć zawartość

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT: Jak rośliny oddychają?

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT: Jak rośliny oddychają? TEMAT: Jak rośliny oddychają? SCENARIUSZ LEKCJI CEL LEKCJI: Uczeń: obserwuje pod mikroskopem aparaty szparkowe. zna budowę aparatów. rozumie ich rolę w wymianie gazowej. KLASA: I gimnazjum CZAS: 45 minut

Bardziej szczegółowo

Projekt Ekosystem lasu

Projekt Ekosystem lasu Projekt Ekosystem lasu Adresaci projektu: uczniowie klas III gimnazjum Formy i metody pracy: praca grupowa, metoda projektów Czas realizacji: 4 tygodnie Cele projektu: Cel główny: Badanie struktury i funkcjonowania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016 Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: mgr Joanna Szasta Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność

Bardziej szczegółowo

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. PSO Biologia klasa I Nr i temat lekcji Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii 1. Historia

Bardziej szczegółowo

Liść jest rozwinięty wówczas, gdy widoczne jest jego języczek (ligula) lub szczyt następnego liścia

Liść jest rozwinięty wówczas, gdy widoczne jest jego języczek (ligula) lub szczyt następnego liścia pszenica = Triticum sp.l. jęczmień = Hordeum vulgare L. owies = Avena sativa L. żyto = Secale cereale L. pszenżyto = Triticale KOD OPIS Główna faza rozwojowa 0: Kiełkowanie 00 Suchy ziarniak 01 Początek

Bardziej szczegółowo

Rośliny okrytonasienne Blomsterplanter

Rośliny okrytonasienne Blomsterplanter Rośliny okrytonasienne Blomsterplanter Rośliny okrytonasienne Rośliny okrytonasienne to rośliny mające kwiaty. Niektóre z nich mają duże kwiaty, a niektóre małe. Duże i małe kwiaty Największy kwiat świata

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin) WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin) wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe

Bardziej szczegółowo

Lubczyk - opis rośliny

Lubczyk - opis rośliny Uprawa lubczyku. Jak uprawiać lubczyk w ogrodzie? Lubczyk to znana w Polsce bylina, pochodząca jednak z terenów Iranu i Afganistanu. Do Europy sprowadzili ją starożytni Rzymianie, wierzący w jej magiczną

Bardziej szczegółowo

Aster karłowy Jenny Aster dumosus Jenny

Aster karłowy Jenny Aster dumosus Jenny Dane aktualne na dzień: 27-01-2018 14:39 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/bylina-aster-karlowy-jenny-aster-dumosus-jenny-p-7.html bylina Aster karłowy Jenny Aster dumosus Jenny Cena Dostępność

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ DO LEKCJI TRZECIEJ

SCENARIUSZ DO LEKCJI TRZECIEJ SCENARIUSZ DO LEKCJI TRZECIEJ Temat: Zwiastuny wiosny Adresat: Zajęcia są kierowane do uczniów Szkól Podstawowych. Miejsce: Park im. W. Szafera w Słocinie Czas realizacji: 2,5 godziny Cel główny zajęć:

Bardziej szczegółowo

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z PRZYRODY

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z PRZYRODY OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z PRZYRODY Klasa IV - przyroda STOPIEŃ CELUJĄCY 6 otrzymuje uczeń, który: 1) posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza poziom wiedzy i umiejętności ucznia klasy 4, - zaplanować,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 1

Scenariusz zajęć nr 1 Opracowała: Lucyna Górecka tydzień 4 Scenariusz zajęć nr 1 Temat dnia: Drzewa w parku I. Czas realizacji: dwie jednostki lekcyjne. II. Czynności przedlekcyjne: przygotowanie wcześniejsze doświadczenia

Bardziej szczegółowo

Opracowanie: Dział Gospodarstwa Wiejskiego i Agroturystyki MODR Karniowice

Opracowanie: Dział Gospodarstwa Wiejskiego i Agroturystyki MODR Karniowice Opracowanie: Dział Gospodarstwa Wiejskiego i Agroturystyki MODR Karniowice STORCZYK HITEM SEZONU Storczyki to kwiaty doniczkowe o wyjątkowej urodzie. Stanowią niepowtarzalną ozdobę naszych wnętrz mieszkania.

Bardziej szczegółowo

Janek pozostawił zestaw doświadczalny w pomieszczeniu o temperaturze pokojowej, a po 48 godzinach dokonał obserwacji.

Janek pozostawił zestaw doświadczalny w pomieszczeniu o temperaturze pokojowej, a po 48 godzinach dokonał obserwacji. Zadanie 1. (0-1) Uczniowie przeprowadzili doświadczenie z siewkami rzodkiewki. Przygotowali trzy zestawy doświadczalne, z których każdy zawierał tę samą liczbę jednakowych siewek. Każdy zestaw siewek naświetlali

Bardziej szczegółowo

Pelargonie w donicach - kolorowa dekoracja balkonów

Pelargonie w donicach - kolorowa dekoracja balkonów Pelargonie w donicach - kolorowa dekoracja balkonów Pochodzące z Afryki Południowej pelargonie często zdobią nasze ogrody, tarasy i przydomowe ogródki. Są niezwykle dekoracyjne, kwitną obficie, a ich uprawa

Bardziej szczegółowo

MIEJSCA, W KTÓRYCH ZNAJDZIESZ DRZEWA PAULOWNI

MIEJSCA, W KTÓRYCH ZNAJDZIESZ DRZEWA PAULOWNI OXYTREE PREZENTACJA MIEJSCA, W KTÓRYCH ZNAJDZIESZ DRZEWA PAULOWNI Miejsce pochodzenia: Azja Południowo-Wschodnia. Drzewa z rodzaju Paulowni możemy spotkać na wszystkich pięciu kontynentach zamieszkanych

Bardziej szczegółowo

Stadia rozwojowe zbóż

Stadia rozwojowe zbóż Stadia rozwojowe zbóż Wzrost roślin to nieodwracalny proces zwiększania się rozmiarów całej rośliny lub poszczególnych jej organów. Rozwój to wykształcanie kolejnych organów rośliny. Procesy wzrostu i

Bardziej szczegółowo

PTASIA OPIEKUNKA / PTASI OPIEKUN

PTASIA OPIEKUNKA / PTASI OPIEKUN ---PRZYRODNICZE--- HODOWCA KWIATÓW 1. Znam różne rośliny ozdobne domowe i ogrodowe. Prowadzę małą hodowlę kwiatów doniczkowych. 2. Potrafię pielęgnować kwiaty, wiem kiedy się je sadzi, przesadza, podlewa.

Bardziej szczegółowo

Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość

Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość Nr projektu : POKL.09.01.02-02-128/12 pt: Nasza szkoła-moja Przyszłość Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość Wstęp Coraz częściej pragniemy dalekich

Bardziej szczegółowo

Dziewięćsił popłocholistny Carlina onopordifolia

Dziewięćsił popłocholistny Carlina onopordifolia Dziewięćsił popłocholistny Carlina onopordifolia Informacja o zakresie przeprowadzonych prac W ramach prac terenowych przeprowadzono obserwacje gatunku i jego siedliska we wszystkich czterech obszarach

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej I PÓŁROCZE wskazuje biologię jako określa przedmiot naukę o

Bardziej szczegółowo

Wygląd. Roślina tak naprawdę ma niewiele wspólnego ze "zwykłym" fiołkiem.

Wygląd. Roślina tak naprawdę ma niewiele wspólnego ze zwykłym fiołkiem. Rośliny w domu: fiołek afrykański w doniczce Fiołek afrykański to jedna z najpopularniejszych roślin doniczkowych. Co ciekawe, nie jest wcale spokrewniona ze zwykłym fiołkiem. Drugi człon nazwy natomiast

Bardziej szczegółowo

WYKORZYSTANIE LAMP LED DO PRODUKCJI ROŚLIN RABATOWYCH

WYKORZYSTANIE LAMP LED DO PRODUKCJI ROŚLIN RABATOWYCH WYKORZYSTANIE LAMP DO PRODUKCJI ROŚLIN RABATOWYCH Rośliny rabatowe (sadzonki i rozsada z siewu a także rośliny mateczne) stanowią ważną pozycję w asortymencie roślin ozdobnych uprawianych pod osłonami.

Bardziej szczegółowo

Przedszkolak obserwator przyrody. Program edukacji przyrodniczej dla dzieci 5- i 6-letnich

Przedszkolak obserwator przyrody. Program edukacji przyrodniczej dla dzieci 5- i 6-letnich Większą mądrość znajduje się w przyrodzie aniżeli w książkach Bernard z Clairvaux Przedszkolak obserwator przyrody Program edukacji przyrodniczej dla dzieci 5- i 6-letnich Opracowała: mgr Katarzyna Buczak

Bardziej szczegółowo

Głębokość siewu nasion zbóż ma znaczenie

Głębokość siewu nasion zbóż ma znaczenie .pl https://www..pl Głębokość siewu nasion zbóż ma znaczenie Autor: Sylwia Krupiak Data: 5 sierpnia 2016 Każdego roku przed zasiewami jesiennymi rolnicy stają przed bardzo ważnym wyborem. Muszą dobrać

Bardziej szczegółowo

Projekt sylabusa. w sprawie wprowadzenia Systemu Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia

Projekt sylabusa. w sprawie wprowadzenia Systemu Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie Katedra Agronomii Zakład Ogólnej Uprawy Roli i Roślin Projekt sylabusa zgodnie z zaleceniami Senatu w sprawie wprowadzenia Systemu Zapewnienia i Doskonalenia

Bardziej szczegółowo

Rośliny Egzotyczne - aloes w doniczce

Rośliny Egzotyczne - aloes w doniczce Rośliny Egzotyczne - aloes w doniczce Aloes nie należy może do najpiękniejszych roślin doniczkowych, jednak bardzo często decydujemy się na uprawę go w domu. Jego przeciętny wygląd rekompensują bowiem

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej I. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Uczeń: wskazuje biologię jako naukę

Bardziej szczegółowo

Róża wielkokwiatowa różowa Bel Ange

Róża wielkokwiatowa różowa Bel Ange Dane aktualne na dzień: 06-12-2017 11:57 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/roza-wielkokwiatowa-rozowa-bel-ange-p-81.html Róża wielkokwiatowa różowa Bel Ange Cena Dostępność 18,50 zł Dostępny Numer

Bardziej szczegółowo

bylina Płomyk wiechowaty Lizzy, floks różowy Phlox paniculata Lizzy B231 H

bylina Płomyk wiechowaty Lizzy, floks różowy Phlox paniculata Lizzy B231 H Dane aktualne na dzień: 10-01-2019 17:15 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/bylina-plomyk-wiechowaty-lizzy-floks-rozowy-phlox-paniculata-lizzy-b231-hp-1150.html bylina Płomyk wiechowaty Lizzy,

Bardziej szczegółowo

Katalog produktów 2012

Katalog produktów 2012 Katalog produktów 2012 Naturalny, bioaktywny nawóz roślin (koncentrat substancji ch). Zalecany do wszystkich typów upraw. Przeznaczony do użytku profesjonalnego. organiczny UNIVERSAL PRO Pojemnik 1.5,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 1

Scenariusz zajęć nr 1 Autor scenariusza: Maria Piotrowska Blok tematyczny: Wiosna wokół nas! Scenariusz zajęć nr 1 I. Tytuł scenariusza zajęć: Witaj wiosno! II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje (3 wiodące):

Bardziej szczegółowo

1. Zasady nauczania przyrody. Charakterystyka zasad nauczania. Część praktyczna: Portfolio Omówienie regulaminu praktyki z przyrody.

1. Zasady nauczania przyrody. Charakterystyka zasad nauczania. Część praktyczna: Portfolio Omówienie regulaminu praktyki z przyrody. Dydaktyka zintegrowanego nauczania przyrody Kierunek : Wychowanie Fizyczne, specjalność: wychowanie fizyczne i przyroda II rok semestr 4 stacjonarne studia pierwszego stopnia Rok akad. 2015/15 1. Zasady

Bardziej szczegółowo

Anafalis perłowy Anaphalis margaritacea

Anafalis perłowy Anaphalis margaritacea Dane aktualne na dzień: 16-05-2019 03:01 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/bylina-anafalis-perlowy-anaphalis-margaritacea-b2-p-1.html bylina Anafalis perłowy Anaphalis margaritacea B2 Cena Dostępność

Bardziej szczegółowo

bylina Orlik pospolity Nora Barlow różowy Aquilegia vulgaris Nora Barlow B153 H

bylina Orlik pospolity Nora Barlow różowy Aquilegia vulgaris Nora Barlow B153 H Dane aktualne na dzień: 06-04-2019 17:21 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/bylina-orlik-pospolity-nora-barlow-rozowy-aquilegia-vulgaris-nora-barlow-b153-hp-1105.html bylina Orlik pospolity Nora

Bardziej szczegółowo

Czym różni się sosna od sosny?

Czym różni się sosna od sosny? Czym różni się sosna od sosny? Czym różni się sosna od sosny? Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Zakres materiału z płyty: Plansza 2 poziomy bioróżnorodności Bezpośrednie nawiązania do treści nauczania

Bardziej szczegółowo

Rododendron wielkokwiatowy Eskimo. Rhododendron Eskimo. Opis produktu

Rododendron wielkokwiatowy Eskimo. Rhododendron Eskimo. Opis produktu Dane aktualne na dzień: 01-01-2019 12:14 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/rododendron-wielkokwiatowy-eskimo-p-588.html Rododendron wielkokwiatowy Eskimo Cena Dostępność 49,00 zł Dostępny Numer

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział I. Biologia jako nauka 1. Biologia jako nauka Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: PRZYRODA TEMAT: OD NASIENIA DO NASIENIA AUTOR SCENARIUSZA: mgr Anna Rusin OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE : mgr Beata Rusin TEMAT LEKCJI OD NASIENIA DO NASIENIA CZAS REALIZACJI

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena

Bardziej szczegółowo

Po co rośliny wytwarzają nasiona i owoce?

Po co rośliny wytwarzają nasiona i owoce? Po co rośliny wytwarzają nasiona i owoce? Projekt edukacyjny dla klasy II szkoły podstawowej. Realizacja projektu została zaplanowana na pięć kolejnych dni w czwartym tygodniu września, jednak należy pamiętać,

Bardziej szczegółowo

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania BIOLOGIA KL.I Nr i temat lekcji

Bardziej szczegółowo

1.8. Funkcje biologiczne wody wynikają z jej właściwości fizycznych i chemicznych. Oceń

1.8. Funkcje biologiczne wody wynikają z jej właściwości fizycznych i chemicznych. Oceń 1 1.8. Funkcje biologiczne wody wynikają z jej właściwości fizycznych i chemicznych. Oceń każdą podaną w tabeli informację, wybierając Prawdę, jeśli jest ona prawdziwa, lub, jeśli jest fałszywa. 1) Ilość

Bardziej szczegółowo

ZAKŁAD ŻYWIENIA ROŚLIN I NAWOŻENIA. ZLECENIODAWCA: VET-AGRO Sp. z o. o. ul. Gliniana 32, Lublin. Nr umowy: /16

ZAKŁAD ŻYWIENIA ROŚLIN I NAWOŻENIA. ZLECENIODAWCA: VET-AGRO Sp. z o. o. ul. Gliniana 32, Lublin. Nr umowy: /16 ZAKŁAD ŻYWIENIA ROŚLIN I NAWOŻENIA ZLECENIODAWCA: VET-AGRO Sp. z o. o. ul. Gliniana 32, 20-616 Lublin Nr umowy: 414-15/16 Sprawozdanie z badań rolniczych prowadzonych w 2016 roku na temat: OPRACOWANIE

Bardziej szczegółowo

Fotoreportaż: stan i zagrożenia badanego środowiska

Fotoreportaż: stan i zagrożenia badanego środowiska Fotoreportaż: stan i zagrożenia badanego środowiska Fotoreportaż: stan i zagrożenia badanego środowiska Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Zakres materiału z płyty: Plansza 4 ochrona zwierząt Bezpośrednie

Bardziej szczegółowo

Zajęcia fotograficzno informatyczne

Zajęcia fotograficzno informatyczne Zajęcia fotograficzno informatyczne autorski program nauczania Małgorzata Książek Wstęp. W dzisiejszych czasach drastycznie zwiększa się rola fotografii w życiu codziennym: wszędzie towarzyszą nam reklamy,

Bardziej szczegółowo

Gromadzenie, charakterystyka, ocena, dokumentacja oraz udostępnianie zasobów genetycznych fasoli i soi. Podsumowanie I Etapu

Gromadzenie, charakterystyka, ocena, dokumentacja oraz udostępnianie zasobów genetycznych fasoli i soi. Podsumowanie I Etapu Zadanie 1.2 Temat: Gromadzenie, charakterystyka, ocena, dokumentacja oraz udostępnianie zasobów genetycznych fasoli i soi Podsumowanie I Etapu Symbol tematu: 3-1 - 02-0 14 Zakład Nasiennictwa i Nasionoznawstwa,

Bardziej szczegółowo

MODUŁ: Popcorn beztłuszczowa przekąska

MODUŁ: Popcorn beztłuszczowa przekąska MODUŁ: Popcorn beztłuszczowa przekąska Wprowadzenie Realizacja modułu umożliwi uczniowi rozwój intelektualny, uświadomi mu, skąd bierze się wiedza oraz umożliwi rozwój osobisty i społeczny (odpowiedzialne

Bardziej szczegółowo

Dalia ciemnolistna Fascination różowa

Dalia ciemnolistna Fascination różowa Dane aktualne na dzień: 17-12-2018 23:13 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/dalia-ciemnolistna-fascination-rozowa-p-864.html Dalia ciemnolistna Fascination różowa Cena Dostępność 6,90 zł Dostępny

Bardziej szczegółowo

Róża wielkokwiatowa pomarańczowa Sika

Róża wielkokwiatowa pomarańczowa Sika Dane aktualne na dzień: 27-01-2018 15:49 Link do produktu: http://www.goldplants.eu/roza-wielkokwiatowa-pomaranczowa-sika-p-91.html Róża wielkokwiatowa pomarańczowa Sika Cena Dostępność 18,50 zł Dostępny

Bardziej szczegółowo

Jak sadzić zioła w domu?

Jak sadzić zioła w domu? Jak sadzić zioła w domu? Świeżo zerwane zioła nadadzą każdej potrawie niesamowity smak i aromat. Uprawianie ziół w ogrodzie czy na tarasie jest coraz popularniejsze. Aby jednak ziołowy ogród cieszył nas

Bardziej szczegółowo

DOKŁADNOŚĆ POMIARU DŁUGOŚCI 1

DOKŁADNOŚĆ POMIARU DŁUGOŚCI 1 DOKŁADNOŚĆ POMIARU DŁUGOŚCI 1 I. ZAGADNIENIA TEORETYCZNE Niepewności pomiaru standardowa niepewność wyniku pomiaru wielkości mierzonej bezpośrednio i złożona niepewność standardowa. Przedstawianie wyników

Bardziej szczegółowo

Dział I Powitanie biologii

Dział I Powitanie biologii Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Dział I Powitanie biologii wymienia nazwy dziedzin biologii, wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. określa podstawowe zasady prowadzenia

Bardziej szczegółowo

PROJEKT EDUKACYJNY: Rola mass mediów w naszym życiu. Termin realizacji Luty Czerwiec 2012r. Odpowiedzialny : Beata Malicka

PROJEKT EDUKACYJNY: Rola mass mediów w naszym życiu. Termin realizacji Luty Czerwiec 2012r. Odpowiedzialny : Beata Malicka PROJEKT EDUKACYJNY: Rola mass mediów w naszym życiu Termin realizacji Luty Czerwiec 2012r. Odpowiedzialny : Beata Malicka str. 1 Temat projektu Imię i nazwisko nauczyciela Nazwa szkoły Klasa w której realizowany

Bardziej szczegółowo

DOŚWIADCZENIA PRZYRODNICZE DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

DOŚWIADCZENIA PRZYRODNICZE DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ DOŚWIADCZENIA PRZYRODNICZE DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ oprac. Bogusława Ziółkowska DOŚWIADCZENIA PRZYRODNICZE NA OCENĘ CELUJĄCĄ - INSTRUKCJA Poniższe doświadczenia są przygotowane do przeprowadzenia

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum

Wymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum Wymagania na poszczególne oceny z biologii klasa I gimnazjum Nr i temat Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność biologii wymienia nazwy dziedzin biologii, podaje zakres badań pięciu dziedzin

Bardziej szczegółowo

Edukacja przyrodnicza klas I-III

Edukacja przyrodnicza klas I-III Edukacja przyrodnicza klas I-III Autor: Administrator 01.02.2015. Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu Edukacja przyrodnicza Wymagania edukacyjne klas I-III Ocena celująca 6 klasa I klasa I - II klasa I

Bardziej szczegółowo

Centrum Edukacji Przyrodniczej

Centrum Edukacji Przyrodniczej Centrum Edukacji Przyrodniczej zaprasza do skorzystania z darmowej oferty zajęć edukacyjnych pod hasłem lekcje przyrody Pakiety edukacyjne dla przedszkolaków i klas I-III szkół podstawowych... 3 Pakiety

Bardziej szczegółowo

02. WYZNACZANIE WARTOŚCI PRZYSPIESZENIA W RUCHU JEDNOSTAJNIE PRZYSPIESZONYM ORAZ PRZYSPIESZENIA ZIEMSKIEGO Z WYKORZYSTANIEM RÓWNI POCHYŁEJ

02. WYZNACZANIE WARTOŚCI PRZYSPIESZENIA W RUCHU JEDNOSTAJNIE PRZYSPIESZONYM ORAZ PRZYSPIESZENIA ZIEMSKIEGO Z WYKORZYSTANIEM RÓWNI POCHYŁEJ TABELA INFORMACYJNA Imię i nazwisko autora opracowania wyników: Klasa: Ocena: Numery w dzienniku Imiona i nazwiska pozostałych członków grupy: Data: PRZYGOTOWANIE I UMIEJĘTNOŚCI WEJŚCIOWE: Należy posiadać

Bardziej szczegółowo

ZESZYT PRAC DOMOWYCH III

ZESZYT PRAC DOMOWYCH III ZESZYT PRAC DOMOWYCH III klasa część 1 BEATA SZYSZKA ALINA TARADYŚ BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK Drogie dzieci, przekazujemy Wam zeszyt prac domowych. Możecie w nim rysować, pisać, liczyć. Zawarte w nim ćwiczenia

Bardziej szczegółowo

Stan czystości środowiska w moim mieście

Stan czystości środowiska w moim mieście PROJEKT PRZYRODNICZY Stan czystości środowiska w moim mieście 1. Organizacja: realizacja projektu odbywa się na poziomie klas 6, projekt trwa od marca do kwietnia (część praktyczna, doświadczalna, którą

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 6. Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Prace w polu

Scenariusz nr 6. Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Prace w polu Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska Blok tematyczny: Prace w polu Scenariusz nr 6 I. Tytuł scenariusza: Rośliny oleiste. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): polonistyczna,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne biologia klasa 1

Wymagania edukacyjne biologia klasa 1 Wymagania edukacyjne biologia klasa 1 Dział programu Numer i temat lekcji ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1 2 3 4 5 6 7 I. Podstawy biologii 1. Biologia

Bardziej szczegółowo

Hormony roślinne ( i f t i o t h o or o m r on o y n )

Hormony roślinne ( i f t i o t h o or o m r on o y n ) Hormony roślinne (fitohormony) Hormony roślinne: To związki chemiczne syntetyzowane w pewnych częściach rośliny służące do "komunikacji" pomiędzy poszczególnymi jej częściami. Działają w bardzo małych

Bardziej szczegółowo