Statut Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej LAUDAME W Otwocku

Transkrypt

1 Statut Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej LAUDAME W Otwocku SPIS TREŚCI Podstawa prawna.... str.2 ROZDZIAŁ I ROZDZIAŁ II ROZDZIAŁ III ROZDZIAŁ IV ROZDZIAŁ V Postanowienia ogólne... str.3 Cele i zadania Poradni oraz formy ich realizacji... str.4 Prawa i obowiązki osób korzystających z usług Poradni... str.9 Organy Poradni i ich kompetencje......str.9 Pracownicy i współpracownicy Poradni oraz ich zakres działań i obowiązków... str.11 ROZDZIAŁ VI ROZDZIAŁ VII ROZDZIAŁVIII ROZDZIAŁ IX Organizacja pracy Poradni.... str.13 Zasady współpracy Poradni z instytucjami i organizacjami.. str.14 Działalność finansowa Poradni str.14 Postanowienia końcowe.. str.15 1

2 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz.U. z 2013 roku poz z późniejszymi zmianami), Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 2014 r. Nr 0, poz. 191), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 roku w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych Poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz.U. z 2008 roku Nr 173, poz. 1072), Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013 r. sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz.U. z 2013 r. Poz. 1257), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych Poradni psychologiczno-pedagogicznych w tym publicznych Poradni specjalistycznych (Dz.U. z 2013 r. poz. 199), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U poz. 532), Kodeks pracy. 2

3 Rozdział I Postanowienia ogólne 1 1. Poradnia nosi nazwę: Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna LAUDAME, zwana dalej Poradnią. 2. Poradnia może posługiwać się nazwą skróconą: NPPP LAUDAME. 3. Siedziba Poradni mieści się przy ul. Radosnej 2B w Otwocku. 4. Poradnia udziela pomocy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej, rehabilitacyjnej, dietetycznej, prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. 5. Organem prowadzącym Poradnię, zwanym dalej osobą prowadzącą Poradnię jest osoba fizyczna: Roksana Kosmala, ul. Bukowińska 12/1431, Warszawa. 6. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowiecki Kurator Oświaty w Warszawie. 7. Poradnia działa na terenie województwa mazowieckiego, a w szczególności powiatu otwockiego. 8. Z usług Poradni mogą korzystać: a) dzieci, młodzież ich rodzice lub opiekunowie oraz dorośli (osoby niepełnoletnie mają obowiązek zgłoszenia się do Poradni z rodzicem lub opiekunem prawnym), b) nauczyciele, wychowawcy, specjaliści z placówek oświatowych, c) przedstawiciele instytucji i organizacji pracujących z dziećmi i młodzieżą oraz na rzecz dzieci i młodzieży. 9. Korzystanie z usług świadczonych przez Poradnię jest dobrowolne i odpłatne. 10. Poradnia może świadczyć usługi nieodpłatnie różnym podmiotom po wcześniejszym podpisaniu porozumienia z ich osobą prowadzącą. 3

4 Rozdział II Cele i zadania Poradni oraz formy ich realizacji 2 1. Poradnia udziela dzieciom, młodzieży i dorosłym pomocy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej, dietetycznej oraz prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. 2. Do zadań Poradni należy w szczególności: 1) prowadzenie badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych oraz ocena procesów integracji sensorycznej, rozpoznawanie indywidualnych potrzeb dzieci i młodzieży 2) prowadzenie specjalistycznej pomocy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej, dietetycznej dla dzieci i młodzieży oraz dorosłych, 3) wydawanie opinii, 4) prowadzenie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w wieku od urodzenia do podjęcia nauki w szkole, 5) pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kariery edukacyjnej i zawodowej, 6) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny, 7) wspomaganie nauczycieli, rodziców i opiekunów w pracy dydaktycznej, wychowawczej i terapeutycznej, 8) upowszechnianie wiedzy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej i terapeutycznej oraz wiedzy na temat autyzmu, 9) wspieranie uzdolnień dzieci i młodzieży, 10) współpraca z lokalnymi władzami samorządowymi, organizacjami i instytucjami, szkołami wyższymi i stowarzyszeniami oraz mediami, 11) organizowanie i prowadzenie szkoleń, warsztatów i seminariów oraz konferencji naukowych, 4

5 12) prowadzenie działalności promocyjnej w środowisku lokalnym. 3. Poradnia realizuje zadania poprzez: 1) diagnozę 2) konsultację 3) terapię 4) psychoedukację 5) doradztwo zawodowe 6) mediację 7) interwencje w środowisku ucznia 8) działalność profilaktyczną 9) działalność informacyjną. 4. Zadania i formy, o których mowa w ust. 2 i 3 są realizowane we współpracy z: 1) rodzicami, 2) pracownikami Poradni, 3) nauczycielami przedszkoli, szkół lub placówek oświatowych, 4) innymi Poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz Poradniami specjalistycznymi, jeśli zachodzi taka potrzeba Poradnia wydaje opinie: 1) o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka; 2) wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły; 3) odroczenia rozpoczęcia spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego; 4) zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego; 5

6 5) objęcie ucznia nauką w klasie terapeutycznej; 6) dostosowanie wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb edukacyjnych ucznia; 7) przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy; 8) zezwolenie na zatrudnianie młodocianego w celu przyuczenia do wykonywania określonej pracy lub nauki zawodu; 9) braku przeciwwskazań do wykonywania przez dziecko pracy lub innych zajęć zarobkowych; 10) objęcie dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu; 11) objęcie dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole lub placówce; 12) inne opinie o przebadanych; 13) o specyficznych trudnościach w uczeniu się; 14) spełnienie przez dziecko obowiązku szkolnego lub przedszkolnego poza szkołą. 2. Opinie wydaje się na pisemny wniosek rodziców dziecka. 3a 1. Opinia poradni zawiera: 1) oznaczenie poradni wydającej opinię; 2) numer opinii; 3) datę wydania opinii; 4) podstawę prawną wydania opinii; 5) imię i nazwisko dziecka albo pełnoletniego ucznia, którego dotyczy opinia, jego numer PESEL, a w przypadku braku numeru PESEL serię i numer dokumentu potwierdzającego jego tożsamość, datę i miejsce jego urodzenia oraz miejsce zamieszkania, nazwę i adres odpowiednio przedszkola, szkoły lub placówki oraz oznaczenie odpowiednio oddziału przedszkolnego w przedszkolu, oddziału w szkole 6

7 lub grupy wychowawczej w placówce, do której dziecko albo pełnoletni uczeń uczęszcza; 6) określenie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka albo pełnoletniego ucznia oraz opis mechanizmów wyjaśniających funkcjonowanie dziecka albo pełnoletniego ucznia, w odniesieniu do problemu zgłaszanego we wniosku o wydanie opinii; 7) stanowisko w sprawie, której dotyczy opinia, oraz szczegółowe jego uzasadnienie; 8) wskazania dla nauczycieli dotyczące pracy z dzieckiem albo pełnoletnim uczniem; 9) wskazania dla rodziców dotyczące pracy z dzieckiem albo wskazania dla pełnoletniego ucznia, które powinien stosować w celu rozwiązania zgłaszanego problemu; 10) imiona i nazwiska oraz podpisy specjalistów, którzy sporządzili opinię; 11) podpis dyrektora poradni W Poradni działa zespół opiniujący. 2. Zespół opiniujący powoływany jest przez Dyrektora Poradni. 3. W skład zespołu wchodzą : 1) Dyrektor Poradni lub upoważniona przez niego osoba, jako przewodniczący zespołu, 2) psycholog, 3) pedagog, 4) inni specjaliści, w tym spoza Poradni, jeżeli ich udział w pracach zespołu jest niezbędny - opracowujący diagnozę w zakresie posiadanej specjalności. 4. Opracowanie i wydawanie opinii odbywa się w oparciu o stosowne przepisy. 5. Członkowie zespołu opiniującego zobowiązani są do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniach. 7

8 5 1. W Poradni działa zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. 2. Zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka powoływany jest przez Dyrektora Poradni. 3. W skład zespołu wchodzą : 1) pedagog, posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju niepełnosprawności dziecka, w szczególności: oligofrenopedagog, tyflopedagog lub surdopedagog; 1) psycholog, 2) logopeda, 3) inni specjaliści, w tym spoza Poradni, w zależności od potrzeb dziecka i jego rodziny. 4. Do zadań zespołu należy w szczególności: 1) ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka; 2) nawiązanie współpracy z zakładem opieki zdrowotnej lub ośrodkiem pomocy społecznej w celu zapewnienia dziecku rehabilitacji, terapii lub innych form pomocy, stosownie do jego potrzeb; 3) opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania postępów dziecka; 4) analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania. 8

9 Rozdział III Prawa i obowiązki osób korzystających z usług Poradni 6 1. Z usług Poradni mogą korzystać: 1) dzieci, młodzież oraz dorośli 2) pedagodzy oraz nauczyciele z placówek oświatowych. 2. Korzystanie z usług Poradni jest dobrowolne. 3. Niepełnoletnia osoba, korzystająca z usług Poradni, ma obowiązek zgłoszenia się do Poradni z rodzicem lub opiekunem prawnym. Rozdział IV Organy Poradni i ich kompetencje 7 1. Organami Poradni są: 1) Dyrektor Poradni 2) Rada Pedagogiczna 2. Dyrektora Poradni powołuje osoba prowadząca Poradnię. 3. Dyrektor Poradni w szczególności : 1) kieruje działalnością Poradni i reprezentuje ją na zewnątrz, 2) sprawuje nadzór pedagogiczny, 3) dysponuje środkami finansowymi Poradni i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę Poradni, wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych, 4) ustala i przedstawia pracownikom Poradni właściwy dla nich zakresów obowiązków, 9

10 5) rozwiązuje sytuacje sporne dotyczące pracowników i osób korzystających z usług Poradni, zgodnie z obowiązującymi przepisami, 6) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte zgodnie z przepisami prawa oświatowego, w ramach jej kompetencji i wstrzymuje uchwały niezgodne z prawem. 4. Dyrektor Poradni jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w niej pracowników pedagogicznych i pracowników nie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: 1) zatrudniania i zwalniania pracowników pedagogicznych oraz innych pracowników Poradni, 2) sposobu zatrudniania pracowników, ich wynagrodzenia oraz szczegółowego zakresu ich obowiązków. 5. Dyrektor Poradni w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną Poradni. 6. Radę Pedagogiczną tworzą: 1) Przewodniczący Dyrektor Poradni 2) Członkowie pracownicy pedagogiczni Poradni. 7. Rada Pedagogiczna jest organem wnioskodawczym i opiniodawczym w kluczowych sprawach funkcjonowania Poradni Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy w szczególności: 1) zatwierdzanie planów pracy Poradni, 2) ustalanie regulaminu swojej działalności, 3) opiniowanie organizacji pracy Poradni, 4) wnioskowanie i opiniowanie w sprawach finansowych Poradni oraz zakupu niezbędnych do pracy narzędzi badawczych i pomocy do realizacji zadań statutowych, 5) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów, 10

11 6) opiniowanie propozycji Dyrektora w sprawie dodatkowego przydziału pracownikom stałych prac i zajęć, 7) przygotowanie projektu statutu Poradni albo jego zmian, 8) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli placówki. 2. Zebrania Rady Pedagogicznej zwołuje przewodniczący w miarę bieżących potrzeb lecz nie rzadziej niż 2 razy w roku szkolnym. 3. Zebrania mogą być organizowane na wniosek osoby prowadzącej Poradnię, organu sprawującego nadzór pedagogiczny albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. 4. Członkowie Rady Pedagogicznej zobowiązani są do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach. 5. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jej członków. 6. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział inne osoby zapraszane przez przewodniczącego bez prawa głosu. Rozdział V Pracownicy i współpracownicy Poradni 9 1. Poradnia zatrudnia na podstawie: 1) umowy o pracę, 2) umowy cywilno-prawnej, 3) umowy o wolontariacie. 2. Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych: psychologów, pedagogów, logopedów, rehabilitantów i innych specjalistów tworzących zespół specjalistów. 3. Szczegółowe kwalifikacje pracowników pedagogicznych określają przepisy wydane na podstawie ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. 11

12 4. Poradnia może również, poza pracownikami pedagogicznymi, współpracować z lekarzami - konsultantami, rehabilitantami, doradcami zawodowymi. 5. Poradnia może zatrudniać pracowników administracji i obsługi. Zakres działań i obowiązków pracowników Poradni 1. Zakres działań i obowiązków psychologa: 10 diagnoza psychologiczna z ustaleniem form pomocy formułowanie opinii o funkcjonowaniu dziecka spotkania indywidualne z dziećmi i rodzicami zajęcia indywidualne i grupowe z dziećmi i rodzicami (psychoedukacja, profilaktyka, terapia) porady i instruktaż dla rodziców dotyczące sposobów pracy z dzieckiem współpraca ze środowiskiem dziecka doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji udział w pracach zespołów opiniujących inne zadania, zgodne z posiadanymi kwalifikacjami i celami Poradni. 2. Zakres działań i obowiązków pedagoga: diagnoza pedagogiczna i ustalenie form pomocy zajęcia indywidualne (korekcyjno-kompensacyjne, rewalidacyjne) grupowe zajęcia terapeutyczne, profilaktyczne z dziećmi i rodzicami porady i instruktaż dla rodziców dotyczące sposobów pracy z dzieckiem wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych udział w pracach zespołów opiniujących współpraca ze środowiskiem dziecka doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji inne zadania, zgodne z kwalifikacjami i celami Poradni. 3. Zakres działań i obowiązków logopedy: diagnoza logopedyczna 12

13 pomoc logopedyczna: terapia, kontrola, instruktaż dla rodziców działania profilaktyczne współpraca z innymi pracownikami Poradni w celu informowania ich o rozwoju mowy dziecka udział w zespołach opiniujących doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji inne zadania, zgodne z kwalifikacjami i celami Poradni. 4. Zakres działań i obowiązków lekarza: ustalenie diagnozy medycznej, także na podstawie zgromadzonych dokumentów instruktaż dla rodziców zalecenie form terapii działalność profilaktyczna udział w zespołach opiniujących inne zadania. 5. Szczegółowy przydział zadań dla pracowników pedagogicznych i niepedagogicznych zawarty jest w zakresach czynności opracowanych przez Dyrektora Poradni i przekazanych każdemu pracownikowi do stosowania. 6. Prawa i obowiązki pracowników administracji i obsługi określają przepisy Kodeksu pracy. Rozdział VI Organizacja pracy Poradni Poradnia działa w ciągu całego roku jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne. 2. Poradnia jest czynna 6 dni w tygodniu: od poniedziałku do soboty. 3. Dzienny czas pracy Poradni ustala Dyrektor. 4. W wyjątkowych sytuacjach pracownicy pedagogiczni mogą wykonywać powierzone im obowiązki również w dni wolne od pracy. 13

14 5. Pracownicy pedagogiczni Poradni realizują zadania statutowe w Poradni oraz w środowisku dzieci i młodzieży, w tym w środowisku rodzinnym. 6. W Poradni prowadzona jest następująca dokumentacja pedagogiczna: 1) wykaz dzieci i młodzieży korzystających z pomocy Poradni, 2) rejestr wydanych opinii, 3) teczki indywidualne dzieci i młodzieży korzystających z pomocy Poradni, 4) Księga Zarządzeń Dyrektora, 5) Księga Protokołów Rady Pedagogicznej, 6) teczki z dokumentacją pracowników Poradni 6) inna dokumentacja, zgodnie z odrębnymi przepisami. 7. W razie likwidacji Poradni dokumentacja zostanie zarchiwizowana i przechowywana zgodnie z obowiązującymi przepisami. Rozdział VII Zasady współpracy Poradni z instytucjami i organizacjami 12 W realizacji zadań statutowych Poradnia współpracuje z innymi Poradniami i instytucjami oraz organizacjami lokalnymi i ogólnokrajowymi świadczącymi Poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży, a także ich rodzicom, dorosłym, w tym innymi placówkami, służby zdrowia, pomocy społecznej, Policją, sądami. Rozdział VIII Działalność finansowa Poradni Zasady Prowadzenia gospodarki finansowej regulują odrębne przepisy. 2. Poradnia uzyskuje środki na prowadzenie działalności poprzez: opłaty uzyskiwane z tytułu świadczonych usług: 14

15 1) dotacje jednostek samorządu terytorialnego, 2) darowizny, 3) dotacje, 4) opłaty indywidualne zgodne z cennikiem 5) realizowanie autorskich programów, projektów (np. realizowanych z funduszy EFS, itp.). 3. Wysokość opłat reguluje cennik usług ustalony przez osobę prowadzącą. Rozdział IX Postanowienia końcowe Zmiany statutu mogą być wprowadzane zarządzeniem osoby prowadzącej Poradnię. 2. Statut wchodzi w życie po wpisaniu Poradni do ewidencji szkół i placówek oświatowych niepublicznych prowadzonych przez Powiat Otwocki. 3. Statut obowiązuje od dnia 1 czerwca 2016 r. 15