Postanowienia ogólne.

Transkrypt

1 Statut Promyk Niepublicznej Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chrzanowie , ul. 29 Listopada Postanowienia ogólne. 1. Placówka nosi nazwę: Promyk Niepubliczna Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, zwaną dalej Poradnią. 2. Siedziba Poradni mieści się przy ul. 29 Listopada 37 w Chrzanowie. 3. Terenem działania jest Polska, w szczególności: województwo małopolskie, powiat chrzanowski. 4. Osobą prowadzącą Poradnię jest Agnieszka Starzykiewicz-Wysogląd, zam Myślachowice, ul. Cicha Poradnia działa na podstawie prawnej: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty -Tekst jednolity (Dz. U. nr 256 z 2004 r. poz z późniejszymi zmianami), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 lutego 2009 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz.U. z 2009 r. Nr 23, poz.133), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie Orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. z 2008 r. Nr 173, poz. 1072), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. W sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych w tym publicznych poradni specjalistycznych, Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U nr 0 poz. 532). Kodeks pracy. 6. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolski Kurator Oświaty w Krakowie. 7. Poradnia udziela pomocy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej, rehabilitacyjnej, prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. 1

2 8. Poradnia używa pieczęci: Promyk Niepubliczna Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Chrzanowie Chrzanów, ul.29 Listopada 37 Tel: Z usług poradni mogą korzystać: 1) młodzież, ich rodzice lub opiekunowie oraz dorośli (osoby niepełnoletnie mają obowiązek zgłoszenia się do Poradni z rodzicem lub opiekunem prawnym), w szczególności dzieci i młodzież z zaburzeniami rozwojowymi. 2) nauczyciele, wychowawcy, specjaliści z placówek oświatowych, 3) przedstawiciele instytucji i organizacji pracujących z dziećmi i młodzieżą oraz na rzecz dzieci i młodzieży. 10.Korzystanie z usług świadczonych przez poradnię jest dobrowolne i odpłatne. 11. Poradnia może świadczyć usługi nieodpłatnie różnym podmiotom po wcześniejszym podpisaniu porozumienia z ich organem prowadzącym. 2. Cele i zadania poradni oraz formy ich realizacji. 1. Celem działania Poradni jest: prowadzenie specjalistycznej pomocy w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz udzielanie pomocy dzieciom z dysfunkcjami rozwojowymi, psychicznymi, fizycznymi oraz społecznymi w zakresie psychologii, pedagogiki, logopedii i fizjoterapii oraz udzielenie pomocy i wsparcia rodzicom i pracownikom placówek, w których przebywają dzieci. 2. Poradnia realizuje następujące zadania: 1) Rozpoznaje indywidualne potrzeby intelektualne, emocjonalne, zdrowotne i społeczne dzieci, młodzieży oraz ich rodziców lub opiekunów. 2) Ustala przyczyny trudności dydaktycznych, wychowawczych i emocjonalnych. 3) Ustala wielospecjalistyczną diagnozę. 4) Prowadzi specjalistyczną pomoc psychologiczną, pedagogiczną, logopedyczną oraz rehabilitacyjną dla dzieci i młodzieży. 5) Wszechstronnie wspomaga rozwój dzieci w celu zapobiegania dysfunkcjom rozwojowym. 6) Prowadzi terapię w celu zminimalizowania różnego typu dysfunkcji rozwojowych u dzieci. 7) Prowadzi zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze. 8) Prowadzi wczesną interwencję i wspomaganie rozwoju dzieci z dysfunkcjami psychoruchowymi w wieku od urodzenia do 8 roku życia 9) Udziela pomocy dzieciom i młodzieży niepełnosprawnej lub z dysfunkcjami rozwojowymi oraz ich rodzicom ( prawnym opiekunom). 2

3 10) Pomaga rodzicom w wyborze odpowiedniej formy kształcenia dla dziecka. 11) Wyposaża rodziców w wiedzę dotyczącą sposobów pracy z dzieckiem lub młodzieżą. 12) Wspomaga wychowawczą i edukacyjną funkcję rodziny. 13) Sporządza opinie o potrzebie wczesnego wspomagania, o specjalnych potrzebach edukacyjnych, oraz inne opinie psycho-pedagogiczne. 14) Współpracuje z innymi placówkami opiekującymi się dziećmi i młodzieżą w celu zoptymalizowania działań podejmowanych wobec dziecka i młodzieży. 15) Współpracuje z innymi placówkami w zakresie informowania i wymiany doświadczeń na temat rozwoju dzieci i młodzieży oraz jego zaburzeń. 16) Upowszechnia wiedzę psychologiczną, pedagogiczną, logopedyczną i terapeutyczną. 17) Organizuje i prowadzi szkolenia, warsztaty i seminaria oraz konferencje naukowe. 3. Poradnia realizuje zadania poprzez: 1) Badania diagnostyczne: psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne, rehabilitacyjne oraz konsultacje lekarskie. 2) Zajęcia w ramach zespołu wczesnego wspomagania rozwoju. 2) Konsultacje, doradztwo oraz instruktaże wielospecjalistyczne. 3) Terapie zaburzeń rozwoju. 4) Terapię logopedyczną, psychologiczną, pedagogiczna, oraz rehabilitację ruchową. 5) Zajęcia socjoterapeutyczne. 6) Terapię rodzin i wspieranie rodzin. 8) Zajęcia psychoedukacyjne, warsztatowe i treningowe dla dzieci, młodzieży i dorosłych. 9)Opracowywanie materiałów metodycznych, artykułów i innych publikacji edukacyjnych i informacyjnych. 10)Udział w konferencjach, naradach i innych przedsięwzięciach związanych z zadaniami statutowymi. 4.Poradnia wydaje opinie w sprawie: 1) dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom; 2) przystąpienia ucznia lub absolwenta z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się odpowiednio do sprawdzianu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum, egzaminu maturalnego lub egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, w 3

4 warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia lub absolwenta; 3) przyspieszenia i odroczenia obowiązku szkolnego; 4) zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją z nauki drugiego języka obcego; 5) oraz innych określonych w przepisach prawa. 5. Poradnia wydaje opinię na pisemny wniosek rodziców dziecka. Na wniosek rodziców lub za ich zgodą, Poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola lub placówki, do której uczęszcza dziecko. 3. Działania zespołów. 1. W Poradni działa zespół orzekający wydający opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dzieciom od chwili wykrycia niepełnosprawności do momentu podjęcia obowiązku szkolnego. Zespół powołuje dyrektor Poradni. 2.Do zakresu działań zespołu orzekającego należy Ustalanie wielospecjalistycznej diagnozy. Opracowanie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju. Formułowanie zaleceń do pracy zespołu wczesnego wspomagania rozwoju. 3.W skład zespołu orzekającego wchodzą: dyrektor poradni lekarz psycholog pedagog logopeda 4.W Poradni działa zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, którego zadaniem jest planowanie i prowadzenie terapii. Zespół powołuje dyrektor Poradni. 5.W skład zespołu wczesnego wspomagania wchodzą: lekarz psycholog pedagog /oligofrenopedagog logopeda fizjoterapeuta muzykoterapeuta, dogoterapeuta i inni specjaliści w zależności od potrzeb. 6.Do zadań zespołu należy w szczególności: 1) ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju i wsparcia rodziny dziecka; 2) opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań wspomagających 4

5 rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania postępów dziecka; 3) analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania. 4) Wobec rodziców: Rozpoznanie potrzeb rodziców w zakresie wspierania rozwoju ich dzieci. Opracowanie i realizowanie indywidualnych planów psychologicznego wsparcia rodziców. Opracowanie i realizowanie terapeutyczno-profilaktyczno-edukacyjnych programów grupowych spotkań rodziców. Analizowanie skuteczności podejmowanych działań. 7. Pracownicy Poradni koordynują, kontrolują i korygują plan terapii w trakcie jego realizacji i informują rodziców o uzyskanych efektach pracy. 8. Zajęcia mogą być realizowane zarówno indywidualnie jak i grupowo, a liczba uczestników zajęć grupowych zależy od ich specyfiki. 4. Prawa i obowiązki osób korzystających z usług poradni. 1. Z usług Poradni mogą korzystać: - Dzieci, młodzież oraz ich rodzice. - Pedagodzy z placówek oświatowych. 2. Korzystanie z usług Poradni jest dobrowolne i odpłatne. 3. Osoba korzystająca z usług Poradni w każdej chwili może z nich zrezygnować. 4. Osoba korzystająca z usług Poradni mająca ustalony harmonogram terapii zostanie skreślona, jeśli trzykrotnie nie stawi się na wyznaczone wizyty bez wcześniejszego odwołania. 5. Niepełnoletnia osoba korzystająca z usług Poradni ma obowiązek zgłoszenia się z rodzicem lub opiekunem prawnym. 6. Rodzice i prawni opiekunowie dziecka mają prawo do uczestniczenia w zajęciach terapeutycznych w charakterze obserwatora. 5. Organy poradni. 1. Organami Poradni są: 1) Dyrektor Poradni 2) Rada Pedagogiczna 2. Prawa i obowiązki dyrektora Poradni: 1) Kierowanie działalnością Poradni oraz reprezentowanie jej na zewnątrz. 2) Organizowanie pracy Poradni oraz odpowiedzialność za nią. 5

6 3) Dokonywanie przydziału czynności dla pracowników. 4) Sprawowanie nadzoru pedagogicznego. 5) Organizowanie, przygotowanie i prowadzenie zebrania Rady Pedagogicznej. 6) Realizowanie uchwały Rady Pedagogicznej, podjętych w ramach jej kompetencji i wstrzymywanie uchwał niezgodnych z przepisami prawnymi. 7) Współpraca w wykonywaniu swoich działań z Radą Pedagogiczną, której przewodniczącym jest Dyrektor. 8) Rozwiązywanie sytuacji spornych dotyczących pracowników i osób korzystających z usług poradni, zgodnie z obowiązującymi przepisami. 9) Przedstawienie Radzie Pedagogicznej i organowi prowadzącemu jeden raz w roku raportu z działalności Poradni 10) Zatwierdzanie planów pracy Poradni. 11) Zatrudnienie, zwolnienie, wynagradzanie pracowników Poradni. 12) Dysponowanie środkami finansowymi Poradni oraz ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie. 3. Prawa i obowiązki Rady Pedagogicznej: W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: dyrektor poradni i pracownicy poradni: psycholog, pedagog, logopeda, fizjoterapeuta. Rada Pedagogiczna jest organem wnioskującym i opiniodawczym w kluczowych sprawach funkcjonowania Poradni. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy: 1) Uchwalanie Regulaminu działalności Rady Pedagogicznej. 2) Zatwierdzanie planów pracy Poradni. 3) Opiniowanie organizacji pracy Poradni. 4) Podejmowanie uchwał w zakresie innowacji i eksperymentów pedagogicznych. 5) Podejmowanie uchwał Rady Pedagogicznej większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 6) Ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli placówki. 4.Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do zachowania tajemnicy w sprawach poruszanych na posiedzeniach rady, które mogłyby narazić dobro osobiste podopiecznych poradni. 5. Prowadzenie dokumentacji, o której mowa w 8 Statutu 6. Pracownicy i współpracownicy poradni. 1. W Poradni zatrudnia się pracowników pedagogicznych o następujących specjalnościach: psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, muzykoterapeuci, fizjoterapeuci; oraz pracowników służby zdrowia o następujących specjalnościach: pediatra, neurolog, psychiatra, lekarz rehabilitacji; pracownik administracji. 2. Pracownikami pedagogicznymi poradni mogą być osoby z wyższym wykształceniem kierunkowym (psycholog, pedagog, logopeda, muzykoterapeuta, fizjoterapeuta) oraz z przygotowaniem pedagogicznym. 6

7 3. Pracownikami służby zdrowia mogą być lekarze specjaliści I i II stopnia. 4. Pracownikiem administracji może być osoba z co najmniej średnim wykształceniem. 5. Poradnia zatrudnia pracowników na podstawie umowy o pracę bądź umów cywilno-prawnych. 6. Do zadań pracowników Poradni należy w szczególności: diagnoza, terapia, doradztwo, poradnictwo, działalność profilaktyczna, edukacyjna i prozdrowotna. 7. Szczegółowy przydział zadań dla pracowników pedagogicznych i niepedagogicznych zawarty jest w zakresach czynności opracowywanych przez dyrektora poradni i przekazywanych, każdemu pracownikowi do stosowania. 7. Organizacja pracy poradni. 1. Poradnia działa w ciągu całego roku, jako placówka w której nie są przewidziane ferie szkolne. 2. Poradnia jest czynna przez 5 dni w tygodniu od poniedziałku do piątku 3. Dzienny czas pracy Poradni ustala dyrektor. 4. W wyjątkowych sytuacjach pracownicy pedagogiczni mogą wykonać powierzone im obowiązki również w dni wolne od pracy. 8. Dokumentacja pracy poradni. 1.Pracownicy pedagogiczni poradni realizują zadania statutowe w Porani oraz w środowisku dzieci i młodzieży, w tym w środowisku rodzinnym. 2.Poradnia prowadzi następującą dokumentację: alfabetyczny spis dzieci korzystających z pomocy; dokumentację badań; rejestr wydawanych opinii; teczki indywidualne i historię działań podejmowanych wobec dziecka; dzienniki zajęć; protokoły z posiedzeń Rady Pedagogicznej; inną dokumentację. 3.W razie likwidacji Poradni dokumentacja zostanie zarchiwizowana i przechowywana zgodnie z obowiązującymi przepisami. 7

8 9 Zasady współpracy poradni z innymi instytucjami i organizacjami. W realizacji zadań statutowych Poradnia współpracuje z innymi poradniami i instytucjami oraz organizacjami lokalnymi i ogólnokrajowymi, świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom oraz młodzieży, a także ich rodzicom, w tym innymi z placówkami służby zdrowia, pomocy społecznej, policją, sądami itp. 10. Działalność finansowa poradni 1. Zasady prowadzenia gospodarki finansowej regulują odrębne przepisy. 2. Poradnia uzyskuje środki na prowadzenie działalności poprzez : dotacje jednostek samorządu terytorialnego, granty, darowizny, wpłaty od osób korzystających z usług poradni, dotacji unijnych w ramach realizowanych programów i projektów. 3.Wysokość opłat reguluje cennik usług ustalony przez osobę prowadzącą. 11. Postanowienia końcowe. 1. Zmiany statutu mogą być dokonywane poprzez uchwałę założyciela Poradni. 2. Statut wchodzi w życie po wpisaniu Poradni do ewidencji szkół i placówek oświatowych niepublicznych prowadzonych przez powiat chrzanowski. 3. W sprawach nieuregulowanych niniejszym statutem mają zastosowanie obowiązujące przepisy prawa. 8

9 Zakres działań i obowiązków pracowników poradni 1. Zakres działań i obowiązków psychologa: 1) diagnoza psychologiczna z ustaleniem form pomocy; 2) formułowanie opinii o funkcjonowaniu dziecka; 3) spotkania indywidualne z dziećmi i rodzicami; 4) zajęcia grupowe z dziećmi i rodzicami (psychoedukacja, profilaktyka, terapia), 5) doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji; 6) udział w pracach zespołów orzekających; 7) inne zadania, zgodne z posiadanymi kwalifikacjami i celami Poradni. 2. Zakres działań i obowiązków pedagoga: 1) diagnoza pedagogiczna i ustalenie form pomocy; 2) zajęcia indywidualne (korekcyjno-kompensacyjne, rewalidacyjne); 3) grupowe zajęcia terapeutyczne, profilaktyczne z dziećmi i rodzicami; 4) porady i instruktaż dla rodziców dotyczące sposobów pracy z dzieckiem; 5) wspierane rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych; 6) udział w pracach zespołów orzekających; 7) współpraca ze środowiskiem (placówki, instytucje i organizacje działające na rzecz pomocy dzieciom i rodzicom); 8) doskonalenie kwalifikacji zawodowych; 9) inne zadania, zgodne z kwalifikacjami i celami poradni. 3. Zakres działań i obowiązków logopedy: 1) diagnoza logopedyczna; 2) pomoc logopedyczna: terapia, kontrola, instruktaż dla rodziców; 3) działania profilaktyczne; 4) współpraca z innymi pracownikami Poradni w celu informowania ich o rozwoju mowy dziecka; 5) udział w zespołach orzekających; 6) podnoszenie kwalifikacji zawodowych; 7) inne zadania, zgodne z kwalifikacjami i celami Poradni. 4. Zakres działań i obowiązków muzykoterapeuty: 1) diagnozowanie poziomu funkcjonowania dziecka poprzez obserwację w trakcie zajęć; 2) planowanie i prowadzenie terapii; 3) instruktaż dla rodziców; 9

10 4) współpraca z innymi pracownikami Poradni w celu ustalenia programu terapii; 5) podnoszenie kwalifikacji zawodowych; 6) inne zadania, zgodne z kwalifikacjami i celami Poradni. 5. Zakres działań i obowiązków fizjoterapeuty: 1) diagnoza funkcjonalna poziomu sprawności ruchowej dziecka; 2) planowanie i prowadzenie terapii; 3) instruktaż dla rodziców; 4) współpraca z innymi pracownikami Poradni; 5) udział w zespołach orzekających; 6) podnoszenie kwalifikacji zawodowych; 7) inne zadania, zgodne z kwalifikacjami i celami Poradni. 6. Zakres działań i obowiązków lekarza: 1) ustalenie diagnozy medycznej, także na podstawie zgromadzonych dokumentów; 2) instruktaż dla rodziców; 3) zalecenie form terapii; 4) działalność profilaktyczna; 5) udział w zespołach orzekających; 6) inne zadania 10