S T A T U T. Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej SOLUTION w Dębnie. Podstawa prawna str. 2. Rozdział I Postanowienia ogólne str.

Transkrypt

1 S T A T U T Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej SOLUTION w Dębnie SPIS TREŚCI Podstawa prawna str. 2 Rozdział I Postanowienia ogólne str. 3 Rozdział II Cele i zadania Poradni oraz sposób ich wykonywania str. 4 Rozdział III Kompetencje oraz zasady współdziałania organów Poradni str. 8 Rozdział IV Pracownicy i współpracownicy Poradni str. 10 Rozdział V Organizacja pracy Poradni str. 12 Rozdział VI Działalność finansowa Poradni str. 13 Rozdział VII Postanowienia końcowe str. 14 1

2 Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. poz.199) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz. U. Nr 223, poz oraz z 2010 r. Nr 228 poz.1492) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. poz. 532) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych stosowane odpowiednio w zakresie w jakim reguluje wydawanie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju (Dz. U. Nr 173, poz. 1072) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 lutego 2009 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. Nr 23 poz. 133). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z dnia 18 czerwca 2015 r.). 2

3 Rozdział I Postanowienia ogólne 1 1. Poradnia nosi nazwę: Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Solution, zwana dalej Poradnią. 2. Poradnia może posługiwać się nazwą skróconą: NPPP Solution. 3. Siedziba Poradni mieści się przy ul. J. Słowackiego 17/3 w Dębnie. 4. Poradnia udziela pomocy psychologicznej, psychoterapeutycznej, pedagogicznej i logopedycznej oraz prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. 5. Organem prowadzącym Poradnię, zwanym dalej osobą prowadzącą Poradnię jest osoba fizyczna: Bożena Kuka, zam Dębno, ul. Bolesława Śmiałego Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Zachodniopomorski Kurator Oświaty we Szczecinie. 7. Nie obowiązuje rejonizacja ani wymóg posiadania skierowania, jednak Poradnia działa głównie na rzecz województwa zachodniopomorskiego, a w szczególności powiatu myśliborskiego. 8. Z usług Poradni mogą korzystać: a) dzieci, młodzież ich rodzice lub opiekunowie oraz dorośli (osoby niepełnoletnie mają obowiązek zgłoszenia się do Poradni z rodzicem lub opiekunem prawnym), b) nauczyciele, wychowawcy, specjaliści z placówek oświatowych, c) przedstawiciele instytucji i organizacji pracujących z dziećmi i młodzieżą oraz na rzecz dzieci i młodzieży. 9. Korzystanie z usług świadczonych przez Poradnię jest dobrowolne i odpłatne. 10. Poradnia może świadczyć usługi nieodpłatnie różnym podmiotom po wcześniejszym podpisaniu porozumienia z ich organem prowadzącym. 3

4 Rozdział II Cele i zadania poradni oraz sposób ich wykonywania 2 1. Celem działania poradni jest: a) udzielanie dzieciom i młodzieży pomocy psychologicznopedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej oraz prowadzenie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka; b) wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży; c) udzielanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży. 2. Do zadań poradni należy: a) diagnozowanie dzieci i młodzieży w celu określenia indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży, wyjaśnienia mechanizmów ich funkcjonowania w odniesieniu do zgłaszanego problemu oraz wskazania sposobu rozwiązania tego problemu; b) udzielanie dzieciom i młodzieży bezpośredniej pomocy psychologiczno-pedagogicznej i logopedycznej; c) prowadzenie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym; d) udzielanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej rodzicom (prawnym opiekunom), nauczycielom i wychowawcom w zakresie kształcenia oraz wychowywania dzieci i młodzieży; e) wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych; f) wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; g) wspomaganie rodzin i środowiska wychowawczego dzieci i młodzieży w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych i opiekuńczowychowawczych. 3. Poradnia realizuje zadania poprzez: a) diagnozę; b) konsultację; c) terapię; d) psychoedukację; e) mediację; 4

5 f) interwencje w środowisku ucznia; g) działalność profilaktyczną; h) działalność informacyjną. 4. Zadania i formy, o których mowa w ust. 2 i 3 są realizowane we współpracy z: a) Rodzicami; b) pracownikami Poradni; c) nauczycielami przedszkoli, szkół lub placówek oświatowych; d) innymi Poradniami Psychologiczno-Pedagogicznymi oraz Poradniami specjalistycznymi, jeśli zachodzi taka potrzeba Poradnia wydaje opinie w sprawie: a) wczesnego wspomagania rozwoju dziecka; b) wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły; c) odroczenia rozpoczęcia spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego; d) zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego; e) objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej; f) dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb edukacyjnych ucznia; g) przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy; h) zezwolenia na zatrudnianie młodocianego w celu przyuczenia do wykonywania określonej pracy lub nauki zawodu; i) braku przeciwwskazań do wykonywania przez dziecko pracy lub innych zajęć zarobkowych; j) objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu; k) objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole lub placówce; l) specyficznych trudności w uczeniu się; m) inne opinie o przebadanych; n) o których mowa w art.16 ust.10 pkt 1 UoSO. 3a 1. Opinie wydaje się na pisemny wniosek rodziców dziecka. 2. Diagnozy i opinie opracowane przez Poradnię numeruje się następująco: a) oznaczenie Poradni za pomocą skrótu: NPPP Solution ; b) po kropce wpisuje się rodzaj diagnozy według oznaczenia: 5

6 D1. oznacza diagnozę psychologiczną; D2. oznacza diagnozę pedagogiczną; D3. oznacza diagnozę logopedyczną; D4. oznacza diagnozę związaną z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej; albo rodzaj opinii według oznaczenia: O1. oznacza opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka; O2. oznacza opinię w sprawie wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły; O3. oznacza opinię w sprawie odroczenia rozpoczęcia spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego; O4. oznacza opinię w sprawie zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego; O5. oznacza opinię w sprawie objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej; O6. oznacza opinię w sprawie dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb edukacyjnych ucznia; O7. oznacza opinię w sprawie przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy; O8. oznacza opinię w sprawie zezwolenia na zatrudnianie młodocianego w celu przyuczenia do wykonywania określonej pracy lub nauki zawodu; O9. oznacza opinię w sprawie braku przeciwwskazań do wykonywania przez dziecko pracy lub innych zajęć zarobkowych; O10. oznacza opinię w sprawie objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu; O11. oznacza opinię w sprawie objęcie dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole lub placówce; O12. oznacza opinię w sprawie specyficznych trudności w uczeniu się; O13. oznacza inne opinie o przebadanych; O14. oznacza opinię, o której mowa w art.16 ust.10 pkt 1 UoSO; c) po kropce numer kolejny diagnozy albo opinii; d) po kropce rok wydania diagnozy albo opinii W Poradni działa zespół opiniujący. 6

7 2. Zespół opiniujący powoływany jest przez Dyrektora Poradni. 3. W skład zespołu wchodzą : a) Dyrektor Poradni lub upoważniona przez niego osoba, jako przewodniczący zespołu; b) psycholog; c) pedagog; d) logopeda; e) inni specjaliści opracowujący diagnozę w zakresie posiadanej specjalności, w tym spoza Poradni, jeżeli ich udział w pracach zespołu jest niezbędny. 4. Zespół wydaje opinie ( 3). 5. Opracowanie i wydawanie opinii odbywa się w oparciu o stosowne przepisy. 6. Członkowie zespołu opiniującego zobowiązani są do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniach Poradnia realizuje zadania przy pomocy specjalistów, w szczególności: psychologów, pedagogów i logopedów. 2. Zadania Poradni, w zależności od potrzeb, mogą być realizowane również przy pomocy innych specjalistów, m. in.: lekarzy, rehabilitantów, psychoterapeutów, których udział jest niezbędny do efektywnego udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej dzieciom i młodzieży, a także rodzicom i nauczycielom. 3. Poradnia współdziała z innymi poradniami psychologiczno pedagogicznymi, poradniami specjalistycznymi oraz innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży oraz ich opiekunom i nauczycielom Poradnia wydaje opinię na pisemny wniosek rodzica dziecka (prawnego opiekuna) albo pełnoletniego ucznia, którego dotyczy opinia. Wniosek powinien zawierać uzasadnienie. 2. Wniosek w uzasadnieniu może zawierać również dodatkową dokumentację, a także opinię nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych lub specjalistów udzielających pomocy psychologicznopedagogicznej w przedszkolu, szkole lub placówce. 7

8 3. Opinia powinna zawierać dane i informacje określone w przepisach w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych Poradnia może również wydawać informacje o wynikach diagnozy na pisemny wniosek osoby badanej; w przypadku dzieci i młodzieży na pisemny wniosek rodziców lub prawnych opiekunów dziecka. 8

9 Rozdział III Kompetencje oraz zasady współdziałania organów Poradni 1. Organami Poradni są: a) Dyrektor Poradni; b) Rada Pedagogiczna Dyrektora Poradni powołuje i odwołuje organ prowadzący Poradnię Dyrektor Poradni w szczególności: a) kieruje działalnością Poradni i reprezentuje ją na zewnątrz; b) sprawuje nadzór pedagogiczny; c) realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji i wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z prawem; d) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym poradni i ponosi odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie; e) jest kierownikiem zakładu pracy; zatrudnia i zwalniania pracowników pedagogicznych oraz innych pracowników Poradni, ustala ich wynagrodzenia oraz szczegółowy zakres obowiązków, f) organizuje obsługę administracyjną, gospodarczą i finansową Poradni; g) ustala, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, wysokość odpłatności za usługi świadczone przez Poradnię; h) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa klientom i pracownikom Poradni; i) dba o prawidłowe prowadzenie dokumentacji zgodnie z regulaminem pracy Poradni oraz odrębnymi przepisami; j) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych, m.in. opracowuje projekt finansowy, plan pracy oraz arkusz organizacji Poradni. 9

10 2. Dyrektor Poradni w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną W skład Rady Pedagogicznej Poradni wchodzą: a) Dyrektor jako Przewodniczący; b) wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w Poradni jako członkowie. 3. W zebraniach rady pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego lub na wniosek rady pedagogicznej. 4. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania. 5. Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy dyrektora Poradni, na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: a) zatwierdzanie planów pracy Poradni; b) podejmowanie uchwał w sprawie zmian w statucie; c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Poradni; d) ustalanie regulaminu swojej działalności; e) diagnozowanie potrzeb w zakresie doskonalenia zawodowego pracowników pedagogicznych Poradni. 2. Rada Pedagogiczna opiniuje: a) arkusz organizacji pracy Poradni, w tym harmonogram pracy pracowników pedagogicznych oraz propozycję dyrektora Poradni w sprawach przydziału pracownikom pedagogicznym stałych prac i zajęć; b) projekt planu finansowego Poradni. 3. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 4. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane. 10

11 5. Członkowie rady są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach rady pedagogicznej. 6. Dyrektor Poradni przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku, ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Poradni. 11

12 Rozdział IV Pracownicy i współpracownicy Poradni Poradnia zatrudnia pracowników na podstawie: a) umowy o pracę; b) umowy o dzieło; c) umowy zlecenia Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych oraz pracowników administracji i obsługi. 2. Szczegółowy zakres zadań pracowników określa dyrektor zgodnie z kwalifikacjami posiadanymi przez pracownika i jego stanowiskiem pracy Poradnia współpracuje ze specjalistami świadczącymi usługi dla dzieci, młodzieży, rodziców i wychowawców. Ich pracę i obowiązki regulują przepisy odpowiednie dla formy zatrudnienia i współpracy Zakres działań i obowiązków pracowników Poradni: a) zakres działań i obowiązków psychologa: diagnoza psychologiczna, formułowanie opinii po zakończonej diagnozie, spotkania indywidualne z dziećmi i rodzicami, zajęcia indywidualne i grupowe z dziećmi i rodzicami (psychoedukacja, profilaktyka, terapia), porady i instruktaż dla rodziców dotyczące sposobów pracy z dzieckiem, współpraca ze środowiskiem dziecka, udział w pracach zespołów opiniujących, 12

13 inne zadania, zgodne z posiadanymi kwalifikacjami i celami Poradni; b) zakres działań i obowiązków pedagoga: diagnoza pedagogiczna, formułowanie opinii po zakończonej diagnozie, zajęcia indywidualne (korekcyjno kompensacyjne, rewalidacyjne), grupowe zajęcia terapeutyczne, profilaktyczne z dziećmi i rodzicami, porady i instruktaż dla rodziców dotyczące sposobów pracy z dzieckiem, wspierane rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, udział w pracach zespołów opiniujących, współpraca ze środowiskiem dziecka; doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji, inne zadania, zgodne z kwalifikacjami i celami Poradni; c) zakres działań i obowiązków logopedy: diagnoza logopedyczna, formułowanie opinii po zakończonej diagnozie, pomoc logopedyczna: terapia, instruktaż dla rodziców, działania profilaktyczne, współpraca z innymi pracownikami Poradni w celu informowania ich o rozwoju mowy dziecka, udział w zespołach opiniujących, doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji, inne zadania, zgodne z kwalifikacjami i celami Poradni. 13

14 Rozdział V Organizacja pracy Poradni Poradnia działa w ciągu całego roku jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne. 2. Poradnia jest czynna 6 dni w tygodniu od poniedziałku do soboty. 3. Dzienny czas pracy Poradni określa Dyrektor. 4. Szczegółową organizację działania Poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Poradni, opracowany przez Dyrektora Poradni. 5. W arkuszu organizacji Poradni zamieszcza się w szczególności: a) liczbę pracowników Poradni; b) kwalifikacje pracowników Poradni; c) ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych w ramach posiadanych środków finansowych. 6. Arkusz organizacji Poradni zatwierdza organ prowadzący. 7. Organizację pracy Poradni, w szczególności: a) czas pracy Poradni; b) prawa i obowiązki pracowników; c) zasady usprawiedliwiania nieobecności w pracy; d) termin i sposób wypłaty wynagrodzenia; e) świadczenia z zakresu bhp; f) zasady przechowywania dokumentacji; określa w regulaminie pracy Dyrektor Poradni W Poradni prowadzona jest następująca dokumentacja: a) Skorowidz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy Poradni, b) Dokumentację badań i przebiegu terapii, c) Rejestr wydawanych opinii, d) Rejestr wydawanych informacji o wynikach diagnozy, e) Dziennik indywidualnych zajęć pracowników pedagogicznych Poradni, f) Akta osobowe pracowników, g) Księga Zarządzeń dyrektora, h) Księga protokołów Rady Pedagogicznej. 14

15 Rozdział VI Działalność finansowa Poradni Poradnia jest jednostką samofinansującą i prowadzi działalność finansową na podstawie odrębnych przepisów. 2. Poradnia uzyskuje środki finansowe na prowadzenie działalności poprzez: a) opłaty uzyskiwane z tytułu świadczonych usług; b) dotacje z jednostek samorządu terytorialnego; c) środki przekazywane przez organ prowadzący; d) fundusze pozyskiwane z Unii Europejskiej; e) darowizny; f) dotacje, subwencje; g) realizowanie autorskich programów, projektów (np. realizowanych z funduszy EFS, itp.). 3. Usługi, o których mowa w ust. 2 pkt 1 mogą obejmować: a) diagnozę psychologiczną, pedagogiczną i logopedyczną wraz z opiniowaniem, b) konsultacje indywidualne i zbiorowe, c) poradnictwo psychologiczne, pedagogiczne i logopedyczne, d) prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej, e) prowadzenie grupowych szkoleń dla rodziców, nauczycieli, pedagogów psychologów, wychowawców oraz innych osób pracujących z dziećmi i młodzieżą. 4. Środki finansowe gromadzone są na rachunku bankowym. Wydatkowanie środków odbywa się zgodnie z odrębnymi przepisami Nadzór nad organizacją pracy Poradni i gospodarką materiałowofinansową sprawuje organ prowadzący 15

16 1. Poradnia używa pieczęci o treści: Rozdział VII Postanowienia końcowe 21 NIEPUBLICZNA PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA SOLUTION ul. Bolesława Śmiałego 12, Dębno tel Zmiany w statucie uchwala Rada Pedagogiczna Poradni po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego Statut wchodzi w życie po wpisaniu Poradni do ewidencji prowadzonej przez właściwą jednostkę samorządu terytorialnego. 16