S T A T U T. NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ SŁONECZNA KRAINA w SKOCZOWIE

Transkrypt

1 S T A T U T NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ SŁONECZNA KRAINA w SKOCZOWIE 1

2 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz z późn. zm.). Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw. (Dz.U poz. 357). Ustawa z dn r. Karta Nauczyciela (Dz.U. nr 56 z 1997 poz. 357 z późn. zm.). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych w tym publicznych poradni specjalistycznych z późniejszymi zmianami (Dz. U. z 2013, Nr 0, poz.199). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. z 2008r. Nr 173, poz. 1072). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U poz. 532). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz.U. z dnia 29 października 2013, poz.1257). Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz. U. Nr 223, poz oraz z 2010r. Nr 228, poz. 1492). Rozdział 1. POSTANOWIENIA WSTĘPNE & 1 1. Poradnia nosi nazwę: Niepubliczna Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Słoneczna Kraina. 2. Siedziba Poradni: Skoczów, ul. Kościelna 6 3. Poradnia udziela pomocy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej dzieciom, młodzieży, rodzicom, nauczycielom związanym z wychowywaniem i kształceniem. 4. Poradnia może prowadzić wczesne wspomaganie rozwoju dzieci. 5. Poradnia jest placówką oświatową utworzoną przez jej założyciela Spółkę z o.o Centrum Kształcenia Prymus. 6. Nadzór pedagogiczny nad działalnością Poradni sprawuje Śląski Kurator Oświaty w Katowicach. 7. Poradnia używa pieczęci: 2

3 Niepubliczna Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Słoneczna Kraina Skoczów ul. Kościelna 6 Regon , tel Poradnia jest placówką uzyskującą dochody z prowadzonej działalności usługowej tj.: a) konsultacji indywidualnych i grupowych, b) diagnozy i poradnictwa psychologicznego, pedagogicznego, logopedycznego dla dzieci i młodzieży, a także dla rodziców, przyszłych rodziców, nauczycieli, wychowawców oraz osób zajmujących się dziećmi, c) badań i opiniowania dzieci w wieku niemowlęcym, przedszkolnym i uczniów wszystkich poziomów edukacji, d) szkoleniowej rodziców, nauczycieli, wychowawców, e) prowadzenia warsztatów i zajęć terapeutycznych, f) doradztwa psychologiczno-pedagogicznego, g) dotacji powiatowej zgodnie z ustawą o systemie oświaty. 9. Finansowanie korzystania z usług Poradni może pochodzić z wpłat indywidualnych osób, instytucji korzystających z usług. 10. Budżet Poradni mogą zasilać dodatkowo inne dotacje, subwencje i darowizny. 11. Działania placówki w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej poradni mogą odbywać się poza siedzibą w zależności od potrzeb. Rozdział 2. CELE I ZADANIA PORADNI & 2 1. Poradnia udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, a także udziela rodzicom, przyszłym rodzicom, nauczycielom, wychowawcom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży, prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. 2. Do zadań poradni należy w szczególności: a) diagnoza i poradnictwo psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne, b) udzielanie pomocy diagnostyczno terapeutycznej dzieciom i młodzieży ze specjalnymi trudnościami w nauce oraz pomocy merytorycznej i prawno organizacyjnej rodzicom i nauczycielom, wychowawcom dzieci, c) rozpowszechnianie wśród rodziców, nauczycieli, wychowawców dzieci wiedzy na tematy problemów wychowawczych, problemów szkolnych oraz wskazywanie sposobów radzenia sobie z nimi, 3

4 d) pomoc w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości i wskazywaniu metod pracy. 3. Poradnia realizuje zadania w szczególności przez: a) diagnozę, b) konsultację, c) terapię, d) psychoedukację, e) doradztwo, f) mediację, g) działalność profilaktyczną, h) działalność informacyjno szkoleniową. 4. Zadania, o których mowa w ust. 3, mogą być realizowane we współpracy z: a) rodzicami, b) nauczycielami przedszkoli, szkół lub placówek, c) pracownikami poradni, d) innymi poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi instytucjami. & 3 1. Poradnia udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej zainteresowanym bez względu na miejsce zamieszkania. & 4 1. Poradnia może wydawać opinie w sprawach: a) Przyspieszenia obowiązku szkolnego dla dzieci, które wcześniej osiągnęły gotowość szkolną. b) Odroczenia obowiązku szkolnego dla dzieci z problemami rozwojowymi. c) Wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. d) Spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego lub przedszkolnego poza przedszkolem lub szkołą. e) Dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych ucznia, jego potrzeb edukacyjnych i rozwojowych dla dzieci z różnego rodzaju trudnościami w uczeniu się i zaburzeniami rozwojowymi. f) Indywidualizowania przez nauczycieli pracy z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. g) Wpływu zaburzeń lub odchyleń rozwojowych na zachowanie ucznia dla potrzeb ustalania ocen klasyfikacyjnych z zachowania dla dzieci, których trudności rozwojowe (np. ADHD) uniemożliwiają pełne sprostanie wymaganiom. h) Zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją z nauki drugiego języka obcego. 4

5 i) Dostosowania warunków przeprowadzania sprawdzianu kończącego szkołę podstawową i egzaminu gimnazjalnego do indywidualnych potrzeb ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (dysleksją, dysortografią, dysgrafią). j) Dostosowania warunków przeprowadzania egzaminu maturalnego do indywidualnych potrzeb ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. k) Dostosowania warunków przeprowadzania egzaminu zawodowego do indywidualnych potrzeb ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. l) Objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu, szkole lub placówce dla dzieci, które potrzebują np. dodatkowych zajęć wyrównawczych, terapeutycznych albo innej formy opieki psychologicznej lub pedagogicznej ze strony szkoły. m) W innych sprawach, niż określone w przepisach ustawy o systemie oświaty, związanych z kształceniem i wychowaniem dzieci i młodzieży a wynikających z innych przepisów prawa, indywidualnych potrzeb klientów poradni lub instytucji, których opinia poradni jest konieczna ze względu na wypełnianie własnych zadań statutowych m.in. sądy, ośrodki opieki społecznej itp. 2. Opinię wydaje się na wniosek rodziców, prawnych opiekunów dziecka lub osoby pełnoletniej lub instytucji w terminie nie dłuższym niż 30 dni, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach nie dłuższym niż 60 dni od dnia złożenia wniosku przez wnioskodawcę. 3. Wniosek wnioskodawcy powinien zawierać: imię nazwisko wnioskodawcy, adres zamieszkania, imię i nazwisko dziecka (jeśli dotyczy osoby niepełnoletniej), PESEL lub inny dokument stwierdzający tożsamość dziecka, datę i miejsce urodzenia, adres zamieszkania dziecka, nazwę i adres placówki edukacyjnej, jeśli dziecko do takiej uczęszcza i cel badania. 4. Wniosek można złożyć w siedzibie poradni osobiście, pocztą elektroniczną, pocztą tradycyjną (w formie papierowej) lub w razie braku możliwości w formie ustnej. 5. Wnioskodawca o którym mowa w ust.2 może dołączyć do wniosku o badanie posiadaną dokumentację w przedmiotowej sprawie. 6. Jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, wnioskodawca powinien przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia. 7. Poradnia po poinformowaniu wnioskodawcy i uzyskaniu jego zgody może zwracać się o informacje związane z badaniem do specjalistów instytucji związanych z wnioskodawcą szkoła, przedszkole lub inne. 8. Opinia poradni zawiera : a) Oznaczenie poradni wydającej opinię. b) Numer opinii. c) Datę wydania opinii. d) Podstawę prawną wydania opinii. e) Imię i nazwisko dziecka albo pełnoletniego ucznia, którego dotyczy opinia, jego numer PESEL, a w przypadku braku numeru PESEL serię i numer dokumentu 5

6 potwierdzającego jego tożsamość, datę i miejsce jego urodzenia oraz miejsce zamieszkania, nazwę i adres odpowiednio przedszkola, szkoły lub placówki oraz oznaczenie odpowiednio oddziału przedszkolnego w przedszkolu, oddziału w szkole lub grupy wychowawczej w placówce, do której dziecko albo pełnoletni uczeń uczęszcza. f) Określenie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka albo pełnoletniego ucznia oraz opis mechanizmów wyjaśniających funkcjonowanie dziecka albo pełnoletniego ucznia, w odniesieniu do problemu zgłaszanego we wniosku o wydanie opinii. g) Stanowisko w sprawie, której dotyczy opinia, oraz szczegółowe jego uzasadnienie. h) Wskazania dla nauczycieli dotyczące pracy z dzieckiem albo pełnoletnim uczniem. i) Wskazania dla rodziców dotyczące pracy z dzieckiem albo wskazania dla pełnoletniego ucznia, które powinien stosować w celu rozwiązania zgłaszanego problemu. j) Imiona i nazwiska oraz podpisy specjalistów, którzy sporządzili opinię. k) Podpis dyrektora poradni lub przewodniczącego zespołu orzekającego. 9. Na pisemny wniosek odpowiednio rodziców albo pełnoletniego ucznia, poradnia może przekazać kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której dziecko albo pełnoletni uczeń uczęszcza. 10. Poradnia wydaje wnioskodawcy informację o wynikach diagnozy przeprowadzonej w poradni do rąk własnych lub pocztą tradycyjną na adres podany przez wnioskodawcę lub drogą mailową. & 5 1. W poradni działa zespół opiniujący: a) o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, b) o potrzebie dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości ucznia, c) inne zespoły opiniujące według potrzeb. 2. Zespół powołuje dyrektor poradni. W skład zespołu mogą wchodzić: a) dyrektor poradni, jako przewodniczący zespołu lub inna osoba wyznaczona przez dyrektora, b) psycholog, c) pedagog, d) logopeda, e) inni specjaliści, w tym spoza poradni, jeżeli ich udział w pracach zespołu jest niezbędny - opracowujący diagnozę w zakresie posiadanej specjalności. 3. Członkowie zespołu opiniującego zobowiązani są do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach. 6

7 Rozdział 3. ORGANY PORADNI & 6 1. Organami poradni są: a) Dyrektor organ prowadzący w jednej osobie b) Rada Pedagogiczna. & 7 1. Dyrektor poradni w szczególności: a) Kieruje działalnością poradni i reprezentuje ją na zewnątrz. b) Sprawuje nadzór pedagogiczny. c) Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiącej. d) Dysponuje środkami finansowymi poradni i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie oraz organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę poradni i wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych. e) Dyrektor poradni jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w niej pracowników pedagogicznych. 2. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: a) Powoływania na stanowiska kierownicze, zatrudniania i zwalniania pracowników pedagogicznych i innych pracowników poradni. b) Sposobu zatrudniania pracowników, ich wynagrodzenia oraz szczegółowego zakresu ich obowiązków. 3. Dyrektor poradni w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną poradni. & 8 1. W Poradni działa Rada Pedagogiczna. 2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w Poradni. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej. 3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Poradni. 4. Oprócz pracowników pedagogicznych wymienionych w ust. 2 Poradnia może współpracować z lekarzami konsultantami, rehabilitantami i doradcami zawodowymi. & 9 1. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania. 2. Dyrektor poradni przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku, ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności merytorycznej poradni. 7

8 par Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: a) Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w poradni. 2. Rada Pedagogiczna może opiniować w szczególności: a) Organizację pracy poradni, w tym harmonogram pracy pracowników pedagogicznych, b) Propozycje dyrektora poradni w sprawach przydziału pracownikom pedagogicznym stałych prac i zajęć. & Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jej członków. 2. Pracownicy pedagogiczni są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste klientów poradni: a także pracowników zatrudnionych w poradni. Rozdział 4. ORGANIZACJA PORADNI & Poradnia działa w ciągu całego roku z możliwością przerw ustalonych przez organ prowadzący. 2. Czas pracy poradni ustala dyrektor poradni. 3. Poradnia może działać poza jej siedzibą w zależności od potrzeb. Rozdział 5. ORGANIZACJA PORADNI W DANYM ROKU SZKOLNYM & Szczegółową organizację działania poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji poradni, opracowany przez dyrektora poradni. 2. W arkuszu organizacji poradni zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników poradni oraz ich kwalifikacje, czas pracy poradni. Rozdział 6. ZAKRES ZADAŃ PRACOWNIKÓW PORADNI & Poradnią kieruje dyrektor. 2. Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych: psychologów, pedagogów, logopedów, i 8

9 innych specjalistów według potrzeb. 3. Do ich zadań należy w szczególności: a) Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących dzieci i młodzieży, w tym diagnozowanie ich potencjalnych możliwości, w sposób rzetelny z zachowaniem wszelkiej staranności i kompetencji, prowadzenie wczesnego wspomagania. b) Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określania odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli, c) Organizowanie i prowadzenie różnorodnych form pomocy psychologiczno pedagogicznych. Wspieranie w różnorodnych formach nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w działaniach profilaktyczno - wychowawczych wraz z konsultacjami i ewentualnym pobytem w tych placówkach, d) Rzetelne prowadzenie dokumentacji merytorycznej w formie papierowej jak również w miarę możliwości filmowej i fotograficznej. e) Gromadzenie i wykorzystywanie materiałów dydaktycznych w pracy. Rozdział 7. GOSPODARKA FINANSOWA & Zasady gospodarki finansowej poradni określają odrębne przepisy dotyczące prowadzonej działalności. Rozdział 8. PRZEPISY KOŃCOWE & Poradnia prowadzi następującą dokumentację: a) Skorowidz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy poradni. b) Dokumentację badań i przebiegu terapii. c) Dziennik indywidualnych zajęć. d) Książkę kontroli. e) Akta osobowe pracowników. f) Inną dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami. & Zmiana Statutu odbywa się w trybie i na zasadach właściwych dla jego uchwalenia. 2. Statut jest dostępny w siedzibie Niepublicznej Poradni Psychologiczno Pedagogicznej Słoneczna Kraina w Skoczowie, ul Kościelna 6 oraz na stronie internetowej poradni. 3. Statut wchodzi w życie z dniem wpisu do ewidencji placówek niepublicznych powiatu cieszyńskiego. 9