Angielski na służbie! szkolenia dla funkcjonariuszy małopolskiej i podkarpackiej Policji i Straży Granicznej w ramach przygotowań do EURO 2012

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Angielski na służbie! szkolenia dla funkcjonariuszy małopolskiej i podkarpackiej Policji i Straży Granicznej w ramach przygotowań do EURO 2012"

Transkrypt

1 Angielski na służbie! szkolenia dla funkcjonariuszy małopolskiej i podkarpackiej Policji i Straży Granicznej w ramach przygotowań do EURO 2012 Numer projektu: POKL /09 Okres realizacji: wrzesień 2009 lipiec 2011 O PROJEKCIE Policji i Straży Granicznej w ramach przygotowań do EURO 2012 był realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Działanie 5.2 Wzmocnienie potencjału administracji samorządowej, Poddziałanie Podnoszenie kompetencji kadr służb publicznych. Wartość projektu wynosiła około 3,6 mln zł. Organizatorem projektu była Komenda Wojewódzka Policji w Krakowie a Wykonawcą projektu było Centrum Nauki Języków Obcych Norton I z Krakowa. CELE PROJEKTU Celem nadrzędnym było trwałe i efektywne podwyższenie kwalifikacji językowych małopolskich i podkarpackich funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej, skierowanych do zadań związanych bezpośrednio z zabezpieczaniem prawidłowej organizacji Mistrzostw Europy w piłce nożnej - EURO 2012, do poziomu umożliwiającego swobodne porozumiewanie się z obcokrajowcami w sytuacjach służbowych. Cele szczegółowe projektu: 1. Nabycie przez grupę docelową umiejętności wykorzystania technik pamięciowych ułatwiających nabywanie umiejętności językowych przez osoby dorosłe; 2. Podwyższenie przez grupę docelową znajomości praktycznej języka angielskiego o dwa poziomy w stosunku do poziomu startowego; 3. Nabycie przez grupę docelową umiejętności w zakresie stosowania języka angielskiego w sytuacjach służbowych. Kurs języka angielskiego prowadzony był na pięciu poziomach zaawansowania językowego. Zajęcia odbywały się dwa razy w tygodniu po dwie godziny lekcyjne. Odstęp pomiędzy zajęciami był zwykle 2 3 dniowy, co pozwalało na systematyczne pogłębianie posiadanej wiedzy. Sposób prowadzenia zajęć pozwalał na profesjonalne przygotowanie uczestników kursu do egzaminu TOEIC, którym kończy się każdy kolejny rok nauki.

2 Zajęcia prowadzone były przez doświadczonych lektorów zatrudnionych przez firmę CNJO Norton I przy pomocy zakupionych w projekcie nowoczesnych tablic multimedialnych, laptopów, projektorów oraz podręczników. Główne założenia projektu: Termin realizacji: 1 września lipca 2011 Liczba funkcjonariuszy: 1006 Liczba grup szkoleniowych: 74 Liczba miejsc realizacji: 47 Moduły szkolenia: techniki pamięciowe, język ogólny, język specjalistyczny Podstawowy rezultat szkolenia: uzyskanie przez absolwentów międzynarodowego certyfikatu językowego TOEIC Dodatkowe rezultaty szkolenia: doposażenie techniczne 45 miejsc szkolenia w sprzęt multimedialny opracowanie skryptu do szkolenia językowego w zakresie języka służbowego UCZESTNICY: W projekcie wzięło udział łącznie 1006 funkcjonariuszy Policji i Straży Granicznej, pełniących służbę na terenie Małopolski i Podkarpacia, którzy podzieleni zostali na 74 grupy kursowe: o Małopolska Policja 617 osób o Podkarpacka Policja 339 osób o Bieszczadzki Oddział SG 30 osób, o Karpacki Oddział SG 20 osób, Zajęcia odbywały się w siedzibach jednostek organizacyjnych Policji, w Komendach Wojewódzkich, Miejskich, Powiatowych w godzinach służby funkcjonariuszy.

3 Terytorialny podział grup: Podkarpacie 1/14 GRUP/uczestników 1/15 1/10 1/9 1/10 1/10 1/14 11/143 1/10 1/14 7 Rzeszów: KWP 4 grupy KMP 3 grupy OPP 4 grupy 1/10 1/10 1/13 4/ /10 1/14 30 w tym uczestników ze Straży Granicznej

4 WYBRANE ZDJĘCIA Z PROWADZONYCH ZAJĘĆ: KPP CHRZANÓW KPP GORLICE

5 KMP KRAKÓW KWP KRAKÓW KPP MYŚLENICE

6 KMP NOWY SĄCZ KPP NOWY TARG

7 KPP OŚWIĘCIM KPP BOCHNIA KPP DĘBICA

8 KPP KOLBUSZOWA KPP MIELEC KPP OLKUSZ

9 KPP PROSZOWICE KPP STALOWA WOLA KPP TARNOBRZEG

10 KMP TARNÓW KMP TARNÓW GR 33 KPP WIELICZKA

11 KPP BRZOZÓW KPP LEŻAJSK KPP PRZEWORSK

12 KPP SANOK I LESKO KWP RZESZÓW GR 14 KPP LUBACZÓW

13 OPINIE UCZESTNIKÓW Zajęcia organizowane w ramach EFS z j. angielskiego mają na celu przygotowanie językowe funkcjonariuszy Policji do pracy podczas mistrzostw Europy w piłce nożnej. Podstawowa znajomość języka angielskiego przez funkcjonariuszy, podczas tego typu imprez był niezbędna z racji komunikowania się z kibicami różnych państw europejskich. Nadmienić należy, iż nie tylko ME w piłce nożnej są celem samym w sobie. Wykorzystanie znajomości języka policjanci będą mogli wykorzystać w codziennej służbie jeszcze przed zaplanowaną imprezą. Zajęcia prowadzone w naszej Komendzie stoją na bardzo wysokim poziomie. Kursanci zostali wyposażeni w książki oraz płyty z ćwiczeniami. Dzięki temu poznany materiał kursu można indywidualnie utrwalać i pogłębiać w domu. Prowadząca był zawsze bardzo dobrze przygotowana do zajęć. Prowadzi je w sposób profesjonalny, kursanci kształtują umiejętności praktycznego zastosowania poznanego słownictwa w praktyce dzięki stosowaniu przez prowadzącą aktywnych metod nauczania. Podczas zajęć wykorzystywane są nowoczesne środki dydaktyczne: tablica multimedialna, laptop z projektorem oraz inne środki audiowizualne. Zajęcia mają odpowiednie tempo, są dynamiczne przy czym kursanci mają czas na wykonanie wszystkich ćwiczeń. Postawa prowadzącej podczas zajęć wpływa na dobrą atmosferę, co działa motywująco i zachęca do dalszej pracy. Naczelnik Wydziału Prewencji KPP w Nowym Targu Kurs języka angielskiego zorganizowany przez KWP w Krakowie to bardzo dobry pomysł, gdyż nauka języków obcych, to obecnie konieczny obowiązek, a nie obowiązkowa konieczność. Szczególnie na takich warunkach, jak to był aktualnie realizowane, czyli przede wszystkim nieodpłatnie i w większości w czasie służby. Będąc obywatelami Unii Europejskiej musimy w końcu przestać używać rąk do mówienia, co może wpłynąć jedynie na poprawę naszego wizerunku i to nie tylko w wymiarze zawodowym, ale również prywatnym. Osobiście, jako uczestnik kursu byłem bardzo zadowolony z wartości merytorycznej, jak i sposobu prowadzenia zajęć przy wykorzystaniu multimediów. Chociaż to dopiero pół roku

14 nauki to, używając policyjnej nowomowy "daje sie zauważyć zdecydowane postępy i zauważalne tendencje wzrostowe w kierunku osiągnięcia wartości oczekiwanej - umiejętności komunikacji w języku angielskim". Dariusz Pocięgiel KMP Kraków Wprowadzony i prowadzony kurs języka angielskiego dla policjantów uważam za świetny pomysł. Wielu z nas pracuje "na ulicy", gdzie nierzadko ma do czynienia z obcokrajowcami (szczególnie w takim światowym mieście, jakim był Kraków). Znajomość języka angielskiego pozwoli nam, policjantom nie tylko na lepsze wypełnianie obowiązków służbowych, lecz będzie również przydatne w życiu prywatnym. Dzięki wiedzy zdobytej na lekcjach języka angielskiego, możemy bez kompleksów i większych obaw porozumiewać się z obcokrajowcami. Myślę że znajomość języka angielskiego w znaczący sposób wpłynie także na poprawę wizerunku Policji. Jako uczestniczka kursu byłem bardzo zadowolona zarówno z wartości merytorycznej, jak i sposobu prowadzenia zajęć przy pomocy multimediów. Osobiście też bardzo zadowolona byłem z faktu, iż kurs był prowadzony nieodpłatnie i że odbywa się w godzinach służby. Magdalena Wójcik Komenda Miejska Policji w Krakowie Witam Byłem uczestnikiem kursu języka angielskiego w Komendzie Miejskiej Policji w Krakowie. Uważam, że był to kurs przeprowadzony w pełni profesjonalnie. Pani Ewa był doskonałym lektorem, prowadzi zajęcia w sposób ciekawy. Nowe słownictwo czy zagadnienia gramatyczne są wprowadzane w sposób pozwalający bezstresowo je przyswajać. Możliwość korzystania z pomocy multimedialnych powoduje, że lekcje są jeszcze bardziej interesujące. Pozdrawiam Sławomir Wawrzynek

15 Witam Serdecznie! Pragnę przekazać informacje na temat kursu języka angielskiego prowadzonego w ramach programu w KPP Nowy Targ. Uważam, że takie kursy powinny być organizowane w większym zakresie, spotkał się on z dużym zainteresowaniem policjantów w naszej komendzie. Osobiście cieszę się, że mogę korzystać z tego szkolenia i mogę poznać język angielski, co w obecnych czasach był niezwykle potrzebne, również w pracy policjantów. Chciałem również stwierdzić, że zajęcia są prowadzone profesjonalnie przez p. Urszulę Kuciel. Organizacja zajęć wprowadza świetną atmosferę do tego, aby "chłonąć" język angielski. Pani Urszula potrafi aktywnie zaangażować każdego uczestnika i z chęcią wszyscy uczestniczą w zajęciach. nadkom. Zbigniew Domalik I Z-ca K-ta KPP w Nowym Targu nadkom. Robert Siemek Myśleniccy policjanci szlifują angielski Pod okiem wykwalifikowanej kadry lektorskiej kilkunastu policjantów z KPP w Myślenicach głównie z ogniw prewencyjnych szkoli znajomość języka angielskiego. Zajęcia rozpoczęły się w listopadzie ub. roku. Po zaliczeniu egzaminu końcowego, każdy ich uczestnik otrzyma międzynarodowy certyfikat językowy. Zanim tak się stanie, przed słuchaczami żmudny dwuletni okres nauki, obejmujący cztery semestry (każdy kończący się testem sprawdzającym postępy) czyli aż 276 godzin lekcyjnych, podczas których prowadzący zajęcia dążą do nabycia przez kursantów umiejętności opanowania tematycznego słownictwa, zwrotów i konstrukcji zdaniowych, przede wszystkim związanych z pracą policji. Często odbywa się to na zasadzie praktycznej, np. odgrywania wziętych z życia scenek sytuacyjnych. Opisywane przedsięwzięcie organizuje Komenda Wojewódzka Policji w Krakowie, za pieniądze pochodzące z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Te właśnie środki pozwoliły na pokrycie całości kosztów nauczania oraz dodatkowo na zakup pomocnego w zajęciach sprzętu: tablicy multimedialnej, rzutnika oraz laptopa ze specjalnym, edukacyjnym oprogramowaniem. Kursanci za darmo otrzymali także podręczniki. Cykl zajęć językowych na szczeblu powiatu myślenickiego był częścią większej całości: projektu Angielski na służbie! szkolenia dla małopolskiej i podkarpackiej Policji i Straży

16 Granicznej w ramach przygotowań do EURO 2012, skierowanego do funkcjonariuszy małopolskiej i podkarpackiej Policji oraz Karpackiego i Bieszczadzkiego Oddziału Straży Granicznej. Nietrudno zgadnąć, że głównym celem tej inicjatywy był należyte przygotowanie mundurowych do pełnienia służby podczas zbliżających się mistrzostw, z gwarancją ich językowego profesjonalizmu podczas kontaktów z obcokrajowcami odwiedzającymi nasz kraj lub korzystających z ruchu tranzytowego. - Nie wiemy jeszcze, czy i jak liczni goście Euro 2012 mogliby dotrzeć do Myślenic mówi kursant mł. asp. Marek Kaciczak. Na co dzień byłem zastępcą dyżurnego. Ja i inni policjanci ze stanowiska kierowania zauważamy, że w codziennej służbie coraz częściej zdarza się przyjmować zgłoszenia o zdarzeniach, prośby o udzielenie informacji wyrażane po angielsku. W takich przypadkach praktyczna znajomość tego języka był po prostu nieodzowna, a kurs, na który uczęszczamy był dla nas bardzo pomocny w przyswojeniu takiej wiedzy. Opracował: asp. Szymon Sala KPP w Myślenicach tel Komendant Powiatowy Policji w Gorlicach mł. insp. Michał Gawlik: w ubiegłym roku sam uczestniczyłem w podobnym kursie uzyskując odpowiedni certyfikat. Po otrzymaniu z Komendy Wojewódzkiej Policji w Krakowie propozycji realizacji Projektu Angielski na służbie, na bazie własnych doświadczeń od razu pozytywnie odniosłem się do tego przedsięwzięcia i wydałem stosowne polecenia celem rozpoczęcia tego kursu w KPP Gorlice. Do bezpośredniego nadzoru nad tym projektem w naszej jednostce biorąc pod uwagę jego ważność wyznaczyłem nadkom. Mirosława Kawę I Zastępcę Komendanta Powiatowego Policji w Gorlicach. W mojej ocenie nauka języka angielskiego w służbie w najbliższym czasie przyniesie wymierne korzyści. Z jednej strony w dobie Europy bez granic trudno wyobrazić sobie funkcjonariusza publicznego, który chociażby w podstawowym stopniu nie zna języka angielskiego lub innego języka krajów sąsiednich, a z drugiej strony organizowane w naszym kraju w 2012 roku Piłkarskie Mistrzostwa Europy stawiają przed policją określone zadania, których nie sposób zrealizować bez znajomości języków obcych. - I Zastępca Komendanta Powiatowego Policji w Gorlicach nadkom. Mirosław Kawa:

17 po przekazaniu policjantom informacji na temat przedmiotowego kursu do udziału w nim zgłosiło się znacznie więcej chętnych niż przewidziana została przez organizatora liczba miejsc. W grupie tej znajdują się policjanci wytypowani zgodnie z wytycznymi projektu. Wszyscy są bardzo pozytywnie nastawieni do nauki języka angielskiego. Pomimo pewnych obaw, które miałem przed rozpoczęciem realizacji projektu z satysfakcją muszę stwierdzić, ze nie ma żadnych problemów zarówno w zakresie organizacji służby jak i zajęć. Podkreślić należy bardzo dobrą współpracę z panią Ewą Janusz lektorem prowadzącym zajęcia w KPP Gorlice. - st. sierż. Jacek Sikora - Ogniwo Ruchu Drogowego: od kilku miesięcy uczę się języka angielskiego w ramach Projektu Angielski na służbie. Był to pierwsza moja możliwość nauki tego języka. Byłem przekonany, że wiedza zdobyta w czasie tego kursu będzie mi pomocna w codziennej służbie na drodze. Zawsze marzyłem o zwiedzaniu Europy i świata jednak istniała bariera językowa, którą wydaje mi się, że teraz pokonam. - asp. Mariusz Piotrowski Zespół Zarządzania Kryzysowego i Operacji Policyjnych podobnie jak kolega Jacek wcześniej nie miałem możliwości uczenia się języka angielskiego. W codziennej służbie zajmuję się zagadnieniem zarządzania kryzysowego a ponadto byłem Zastępcą Dowódcy IX Kompanii NOP w Krakowie. Chcę nauczyć się języka angielskiego, ponieważ w najbliższych piłkarskich Mistrzostwach Europy EURO 2012 będzie mi on przydatny w czasie realizacji czynności służbowych. Projekt Angielski na służbie! spełnił moje oczekiwania w zakresie nauki języka angielskiego. Dotychczas możliwości pogłębiania znajomości języków obcych w resorcie były mocno ograniczone. Forma prowadzenia zajęć był przystępna, a mało liczna grupa szkoleniowa pozwala na szybkie przyswajanie wiedzy. Komendant Komisariatu Policji w Nowym Wiśniczu, podinsp. Andrzej Sołczykiewicz Uważam projekt pod nazwą Angielski na służbie! za trafioną inicjatywę mającą na celu naukę podstaw języka angielskiego. Zajęcia prowadzone są przez osoby kompetentne z zastosowaniem pomocy multimedialnych, co znacznie ułatwia naukę. Komendant Powiatowy Policji w Bochni, insp. Marek Rudnik Uważam, że projekt Angielski na służbie! był bardzo dobrym pomysłem, który umożliwia nabycie umiejętności posługiwania się językiem angielskim. Wiedza zdobyta podczas

18 realizacji projektu będzie przydatna podczas obsługiwania największej imprezy ME w piłce nożnej Euro Zastępca Komendanta KPP Bochnia, Jerzy Bieżychudek Byłem bardzo zadowolony z faktu, iż mogę uczestniczyć w zajęciach językowych w ramach projektu Angielskie na służbie! współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Dużym udogodnieniem był to, iż zajęcia odbywają się w czasie godzin pracy, w miejscu pełnienia służby oraz, że są nieodpłatne. Bardzo podoba mi się sposób prowadzenia zajęć przez lektora. W przyszłości chętnie wziąłbym udział w takim kursie na poziomie zaawansowanym. Naczelnik Wydziału Kryminalnego KPP Bochnia, nadkom. Adam Włodek "Kurs angielskiego przygotowujący mnie do EURO 2012 był przeprowadzany na wysokim poziomie, miłej atmosferze pracy grupy i pod czujnym dobrym okiem prowadzącego" Przemek" "Kurs w którym uczestniczę w KPP w Mielcu prowadzony przez Pana Piotra prowadzony był bardzo profesjonalnie.mam nadzieję,że wiedza która nabędę podczas kursu w przyszłości będzie procentowała w kontaktach z obcokrajowcami. Wiedza przekazywana przez wykładowcę był przekazywana w sposób zrozumiały i łatwo oraz bezstresowo można ja przyswoić. W szkole średniej nie miałem kontaktu z językiem angielskim, był to pierwszy kurs na którym uczę się tego języka. Powoli przyswajam słówka oraz podstawy gramatyki, był to dla mnie trudne i na pewno potrzeba jeszcze trochę czasu abym opanował ten język na takim poziomie bym zrozumiał go i prawidłowo komunikował się z obcokrajowcami." Pozdrawiam Maciej Kilian. "Kurs w którym uczestniczę prowadzony był przez Pana Piotra bardzo profesjonalnie i rzetelnie. Pan Piotr swoja wiedzę przekazuje w sposób bardzo profesjonalny, zrozumiały i

19 łatwy. Na takich zajęcia nauka angielskiego to sama przyjemność i satysfakcja z uzyskanej w ten sposób wiedzy." Pozdrawiam Maciej Gawryś I m a police officer. I work in the traffic division. Very often, when I m on duty foreign drivers who go through our city stop and ask for the way. They ask for a way, direction to the town where they go, places in town: shops, factories and others. I have to explain where they must go. This is when I most often need English. Next situation when my English comes in useful on duty is when I go to the road accidents. When foreigners take part in accident, I have to ask them about the course of accident. I must take the documents and tell them who caused the accident. Młodszy aspirant Tomasz Marek / gr 33, Tarnów Dzięki temu kursowi mam okazję, tak jak większość z nas, podszlifować swoją znajomość języka, który jeśli nie był używany -wiadomo- popada w zapomnienie. Materiały i sposób prowadzenia pozwalają nam na rzecz najważniejszą: ćwiczenie swobodnej komunikacji. Coraz częściej mamy kontakt z osobami z innych krajów, przyjeżdżającymi do Polski w celach turystycznych lub w interesach, dlatego dzięki znajomości języka obcego możemy łatwiej wykonywać swoją pracę i być w pełni przygotowani na Euro 2012 Młodszy aspirant Piotr Kolbusz / gr 32, Tarnów English at police officer s work As a police officer I encounter English speaking people more often than ever. Since Poland became a part of the European Union tourists and businessmen from all over the world are coming to our country. These people usually use English to communicate. Sometimes it happens that they break the law and we have to tell them about it, inform them what rights they have. We have to talk to them, gather information, interrogate them. Leading investigations we need to be able to speak English because in some cases translators are not available. Police officers who are working in the streets often meet foreigners. They ask them questions or ask for help. It would be extremely difficult for police officers to call translator every time when they meet people from abroad. In that situation they wouldn t be able to do their work properly. Komisarz Marcin Mucha / gr 33, Tarnów I want to use English not only in my work. I watch films with no subtitles. I want to read newspapers and magazines and communicate when I go abroad, so it s very helpful. Katarzyna Kaczmarek-Maj / gr 34, Brzesko

20 Uważam, że organizacja tego kursu była doskonałym pomysłem. Po pierwsze da nam pewne możliwości porozumiewania się w aspekcie zbliżających się Mistrzostw Europy z kibicami, których na pewno duża liczba tutaj przybędzie. Po drugie, tematyka prowadzonych zajęć, wykładowca, który doskonale nas rozumie, są dostosowane do naszych potrzeb. Pan Adrian stara się w przystępny i profesjonalny sposób przekazać nam słownictwo w odniesieniu do sytuacji z jakimi możemy się spotkać bezpośrednio w pracy czyli tak zwane słownictwo policyjne, którego nie ma w powszechnie dostępnych podręcznikach, jak również omawiamy normalne, życiowe sytuacje z którymi spotykamy się na co dzień czy na wakacjach, czy odwiedzając kolegów policjantów z innych krajów, bądź przyjmując ich u siebie. Nadkomisarz Mirosław Moryl / gr 32, Tarnów Każdy naród Europy pełen był stereotypów, tradycji, zwyczajów, często bardzo krzywdzących, lub, w najlepszym wypadku wywołujących powszechną wesołość. Podobnie, w każdym z tych krajów istnieją liczne stereotypy dotyczące życia, grup zawodowych i społecznych. Pracując z policjantami mogę śmiało powiedzieć, że był to grupa niedoceniana, świetnie przygotowana do pracy, profesjonalnie ją wykonująca, oraz, co najważniejsze, bardzo zmotywowana, już przy pierwszym kontakcie obalająca wszelkie fałszywe mity. Zwykle najtrudniejszym zadaniem nauczyciela był tak prowadzić zajęcia, aby uczestnicy sami chcieli jak najwięcej z nich wynieść. Przyznam, że byłem pod ogromnym wrażeniem entuzjazmu, z jakim kursanci podchodzą do zajęć, interaktywnych ćwiczeń a nawet prac domowych(!). Dzięki wykorzystaniu nowoczesnych technologii zapewnionych przez fundusz Unii Europejskiej możemy w pełni korzystać z szerokiej gamy materiałów dydaktycznych, a nawet tworzyć własne. Bardzo cenne i istotne są zawsze uwagi uczestników, dzięki którym mogę tak organizować zajęcia, aby programowy materiał uzupełniać tematami i kwestiami istotnymi dla nich samych. Poprzez ten kontakt z policjantami mogłem zrozumieć, że są to normalni ludzie, mający takie same zainteresowania jak wszyscy inni, tak samo oglądający telewizję, czytający książki i spędzający z rodzinami wakacje. Sądzę, że prowadzenie tego kursu to dla każdego z lektorów bardzo cenne doświadczenie, pozwalające, prócz umiejętności dydaktycznych sprawdzić swoje zdolności empatyczne i nauczyć się czegoś więcej o pracy innych ludzi. Adrian Bogacz / lektor 1.Jak ocenia Pan projekt, w ramach którego uczycie się języka angielskiego?

21 Uważam, że pozwala on na poszerzenie już posiadanej wiedzy, zdobycie i utrwalenie nowych wiadomości, jak również daje szansę na rozwój osobisty. 2.Czy taki projekt był potrzebny w Policji? Tak, zwłaszcza w kontekście zbliżających się Mistrzostw Europy w piłce nożnej i związanych z nimi przejazdami kibiców anglojęzycznych. Znajomość języka, nawet na poziomie podstawowym, pozwoli łatwiej rozwiązywać proste sprawy. 3.Czy podoba się Panu sprzęt wykorzystywany na zajęciach? Tak, sprzęt był dobrej jakości i był bardzo przydatny. Pozwala na wykorzystanie efektów audiowizualnych w nauczaniu. komisarz Stanisław Sekuła KMP Rzeszów grupa II A1 Funkcjonariusze Policji uczestnicy kursu języka angielskiego organizowanego przez KMP Kraków w ramach programu Angielski na Służbie. Byłeśmy zachwyceni metodyką prowadzenia zajęć. Zajęcia te są prowadzone z wykorzystaniem techniki multimedialnej. Rozpoczęcie kursu od nauczani technik pamięciowych pozwala nam na łatwiejsze przyswajanie przekazywanych treści. Prowadzone zajęcia przez lektora są ciekawe. Lektor przekazuje nam swoją wiedzę w sposób łatwy i przystępny jednocześnie przygotowuje dodatkowe materiały dydaktyczne. W trakcie zajęć są powtarzane techniki pamięciowe utrwalające słownictwo. Liczebność poszczególnych grup ma pozytywny wpływ na komfort nauki i pracy lektora. Byłeśmy przekonani, że znajomość podstaw języka angielskiego będzie przydatna w naszej pracy zawodowej jak też i w życiu prywatnym. W miarę kontynuowania kursu wzrasta zainteresowanie nim pośród funkcjonariuszy, którzy nie uczestniczą w bieżącym kursie. Z rozmów wśród policjantów wynika, że szeroka rzesza policjantów był zainteresowana uczestnictwem w takich kursach.

22 mł. asp. Mariusz Bujnowski 17/03/2010r. podkom. Jerzy Górecki koordynatorzy kursu Języka Angielskiego Grup Policjantów uczestniczących w programie Angielski na służbie" Komend Powiatowych Policji w Lesku i Sanoku. Angielski na służbie"- sam tytuł był na tyle wymowny, że pewnie niewielu osobom należałoby wytłumaczyć jak konieczna był w obecnych czasach znajomość języków Obcych, a angielski, jeden z najpopularniejszych spośród nich nie umniejszając niemieckiemu czy oczywiście rosyjskiemu. Otwarcie granic, wejście Polski do strefy Schengen" sprawiają, że nasz region Polski - Podkarpacie tak przecież atrakcyjny był odwiedzany przez coraz większą rzeszę turystów pochodzących z innych państw Unii Europejskiej, którzy chcąc przemieszczać się po naszym regionie niejednokrotnie korzystają z informacji policjantów pełniących służbę w bezpośrednim kontakcie z

23 ludźmi na drodze. Prestiż naszej pracy i dobry wizerunek Polskiej Policji stawiają przed nami coraz to większe wyzwania między innymi znajomość języków obcych w trosce o prawidłowe i poprawne udzielenie informacji czy pomocy obcokrajowcom w myśl tego, że Policja powinna przede wszystkim pomagać. Należy również zauważyć, że Pani lektor nie ma prostego zadania, ponieważ uczniami" są osoby dorosłe mające swoje życie i obowiązki wynikające ze służby tak, więc prowadzenie zajęć i dostosowanie programu nauczania przewidzianego w projekcie w stosunku do tempa przyswajania nowych słówek angielskich, gramatyki i pisowni był nie lada wyzwaniem dla lektora. O przydatności angielskiego w życiu codziennym i w służbie pokrótce wspomniałem powyżej i uważam, że nie trzeba więcej rozważać jak był potrzebny, można jedynie dodać, że w każdej dziedzinie życia przewija się język angielski a możliwość jego nauki, jaką daje nam ten projekt należy wykorzystać jak najbardziej zmuszając się nawet do ponadprogramowych sytuacji pozwalających na korzystanie z angielskiego, jego bezustanne powtarzanie i nieustanne samokształcenie. Dobra lub bardzo dobra znajomość tego języka był szalenie pozytywnie postrzegana przez naszych przełożonych jako jedna z form podnoszenia kwalifikacji, co z całą pewnością sprawi, iż przyszłościowy awans każdego z nas był w zasięgu ręki. Właśnie przez tego typu projekty umożliwiające nam tak dobrą komunikatywność na służbie dochodzi do sytuacji kiedy to inny policjant, kolega, sąsiad przychodzi do nas i prosi o przetłumaczenie instrukcji obsługi urządzenia wykorzystywanego w pracy, domu, ogrodzie wtedy to nabieramy pewności siebie i z dumą korzystamy z wiedzy jaką już nabyliśmy i którą cały czas z tygodnia na tydzień rozbudowujemy. Zbliżające się z każdym dniem EURO 2012 już nie był dla nas tak niepokojące jak było przed rozpoczęciem udziału w tym projekcie, nasi przełożeni widzą w nas oparcie, to my stanowimy teraz filar w/w Komend Policji, zazdrosne spojrzenia innych kolegów - policjantów dodają nam tylko motywacji do dalszej nauki a chcąc by i nasza" Pani Lektor w całym tym projekcie wypadła jako najlepsza z nauczycieli

24 dołożymy wszelkich starań w nauce by na koniec uzyskać na teście maksymalną liczbę punktów. Reasumując można powiedzieć, że kurs ten nie tylko podnosi nasze kwalifikacje ale i to co należy traktować jako sprawę najważniejszą a mianowicie możliwość spotkania wspaniałych utalentowanych nieprzeciętnie osób, miłych, wesołych z którymi można się podzielić wrażeniami, opiniami na tematy służbowe i prywatne. Człowiek to przecież najlepszy kapitał. Opinia uczestników kursu języka angielskiego prowadzonego w Komendzie Powiatowej Policji w Ustrzykach Dolnych Kurs języka angielskiego prowadzony przez Panią Małgorzatę Piotrowską był bardzo przydatny zarówno w pracy zawodowej jak i życiu codziennym. Niezbędność posługiwania się choćby w minimalnym stopniu językiem angielskim w dobie jego wszechobecności był pytaniem, na które odpowiedź może być tylko jedna. Profesjonalizm prowadzonych zajęć, ich wszechstronność oraz podejście do każdego z uczestników to głównie zasługa prowadzącej zajęcia. Są one urozmaicone, a sposób ich prowadzenia przez Panią Piotrowską był dostosowany do indywidualnych możliwości każdego z uczestników kursu. Połączenie ćwiczeń językowych opierających się na pokazach multimedialnych oraz konwersacji pomiędzy uczestnikami kursu sprawia, iż nauka języka angielskiego staje się ciekawsza, a co za tym idzie bardziej przyswajalna zarówno, jeśli chodzi o pisownię, wymowę, jak i słownictwo. Reasumując, powyższy kurs należy ocenić tylko w pozytywnych aspektach. Z poważaniem Uczestnicy kursu

25 KWP RZESZÓW Zajęcia w ramach projektu Angielski na służbie pozwolą nam zdobyć podstawową znajomość języka angielskiego, ze szczególnym uwzględnieniem funkcji komunikacyjnej. Umożliwi to w przyszłości porozumiewanie się w języku obcym w typowych sytuacjach w trakcie służby oraz sytuacjach życia codziennego. Pozwoli także, oprócz rozszerzenia kompetencji językowych, wzbogacić wiedzę dotyczącą obszarów anglojęzycznych (rozumienie kontekstu europejskiego aktualnych wydarzeń społecznych i kulturalnych). Udział w projekcie przyczyni się do nadania wymiaru europejskiego Policji jako instytucji m.in. poprzez: - zwiększenie kompetencji policjantów (możliwość porozumiewania się z obcokrajowcami w trakcie służby, prowadzenia wspólnych projektów, działań), - wymiany doświadczeń z pracownikami policji innych obszarów Unii Europejskiej (nawiązanie międzynarodowej korespondencji, kontakt mailowy). Ponadto uczestnicy tego projektu wzbogacą osobiste kompetencje poprzez wyznaczone sobie cele poznawcze (zainteresowanie się bliżej kulturą, historią, sztuką). Zdobyta wiedza wykorzystana zostanie do dalszego rozwoju zawodowegowykorzystania technologii informacyjno- komunikacyjnej w trakcie służby, pozytywnego postrzegania Policji przez społeczeństwo, a jednocześnie zachęci innych policjantów do uczestnictwa w tego typu projektach, bądź indywidualnych kursach językowych.

26 "Angielski na służbie! - szkolenia dla małopolskiej i podkarpackiej Policji i Straży Granicznej w ramach przygotowań do EURO 2012" był pierwszym projektem realizowanym dla nas w takim zakresie merytorycznym i czasowym, że nie sposób nie stwierdzić, że jego wartość już czuć w naszej codziennej służbie i w czasie wolnym też:) bo zajęcia wymagają poświęcania mu również czasu wolnego. Z jednej strony daje możliwość uczenia się języka ale również działa integracyjnie - w zajęciach uczestniczą przecież policjanci z różnych pionów, którzy na co dzień często nie mają takiej możliwości kontaktowania się ze sobą, poznawania i to jeszcze z tak innej strony niż w trakcie realizowania obowiązków wynikających ze służby. Zajęcia szkoleniowe są prowadzone w sympatycznej atmosferze, motywującej do nauki, forma podawcza informacji wynikających z programu kursu był bardzo przystępna, zrozumiale tłumaczona, z wykorzystaniem różnych technik nauczania. Dzięki nauce języka angielskiego otwiera się możliwość wykorzystywania go w przyszłości w trakcie wykonywania zajęć służbowych, wynikających ze współpracy międzynarodowej, wykorzystywania materiałów anglojęzycznych tematycznie powiązanych z zakresem realizowanych czynności służbowych bez konieczności pomocy tłumacza. Nie bez znaczenia pozostaje również fakt, że język ten był bardzo przydatny w codziennych, nadarzających się sytuacjach i potrzebach życiowych. Projekt otworzył możliwość łączenia motywacji zawodowych i prywatnych nauki tego języka. INFORMACJA dot. kursu języka angielskiego realizowanego w ramach projektu Angielski na służbie szkolenie dla funkcjonariuszy małopolskiej i podkarpackiej Policji i Straży Granicznej w ramach przygotowań do EURO 2012 Moim zdaniem projekt w ramach, którego jako funkcjonariusze Straży Granicznej uczymy się j. angielskiego spełnia nasze oczekiwania. Wszyscy byłeśmy zaangażowani w atrakcyjną formę, prowadzenia zajęć w miłej atmosferze. Fachowo i ciekawie prowadzone zajęcia, z których dużo wynosimy i możemy już wykorzystywać podczas pełnienia służby na

Oferta szkoleniowa z języka angielskiego. English Vibe

Oferta szkoleniowa z języka angielskiego. English Vibe Oferta szkoleniowa z języka angielskiego English Vibe Jest to inicjatywa powstała w 2009r. Zajmujemy się organizacją i realizacją szkoleń z języka angielskiego dla firm oraz dla klientów indywidualnych.

Bardziej szczegółowo

Czym jest nauczanie dwujęzyczne?

Czym jest nauczanie dwujęzyczne? Języka obcego nauczymy się lepiej kiedy będzie nam on służył do przyswojenia sobie czegoś więcej niż tylko jego samego Jean Duverger Czym jest nauczanie dwujęzyczne? Od pewnego czasu można zauważyć wzrost

Bardziej szczegółowo

e-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika

e-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika e-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika Copyright Edgard, Warszawa 2010 Audio Kurs O serii Audio Kursy to kursy językowe wydawnictwa Edgard składające się z książki oraz płyt audio CD lub z nagraniami

Bardziej szczegółowo

w w w.w o r l d w i d e s c h o o l.p l OVER 45

w w w.w o r l d w i d e s c h o o l.p l OVER 45 grupa worldwideschool w w w.w o r l d w i d e s c h o o l.p l INFORMACJA O ZREALIZOWANYM PROJEKCIE OVER 45 OVER 45 INFORMACJA O ZREALIZOWANYM PROJEKCIE OVER 45 Worldwide School Sp. z o.o. w okresie od

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla uczniów klas 1 3.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla uczniów klas 1 3. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla uczniów klas 1 3. KLASA I W klasach I na ocenę celującą uczeń powinien: - pracować systematycznie oraz z dużym zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu, -

Bardziej szczegółowo

SŁUŻBA PRZYGOTOWAWCZA W SŁUŻBIE CYWILNEJ - szkolenie

SŁUŻBA PRZYGOTOWAWCZA W SŁUŻBIE CYWILNEJ - szkolenie SŁUŻBA PRZYGOTOWAWCZA W SŁUŻBIE CYWILNEJ - szkolenie Termin 1: 18-20.05.2016, Termin 2: 13-15.06.2016, Termin 3: 28-30.09.2016, Miejsce: kurs Warszawa Termin: 5-6.05.2016, Miejsce: kurs Kraków Termin:

Bardziej szczegółowo

człowiek najlepsza inwestycja

człowiek najlepsza inwestycja Udzielenie wsparcia na rzecz rozwoju sfery zatrudnienia poprzez promowanie zachowań przyczyniających się do zwiększenia ilości miejsc pracy, promowania przedsiębiorczości oraz wyrównywania szans, a także

Bardziej szczegółowo

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE 1. Tytuł innowacji Z angielskim za pan brat już od najmłodszych lat 2. Typ innowacji Programowa i organizacyjna: - wprowadzenie zajęć z języka

Bardziej szczegółowo

Trampolina do sukcesu

Trampolina do sukcesu PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet IX. Działanie 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapobieganie

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII

SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII W dniach 24 lipca- 6 sierpnia 2011r. uczestniczyłam w kursie metodycznojęzykowym pt. Teachers of English Course w ramach programu Comenius-

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań.

EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań. EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań. DLA UCZNIÓW KLASY 5b SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH W LUBINIE Z KLASAMI

Bardziej szczegółowo

Z Internetem w świat

Z Internetem w świat Z Internetem w świat Raport ewaluacyjny Opracowała: Czesława Surwiłło Projekt pt. Z Internetem w świat POKL.09.05.00-02-118/10 realizowany był w partnerstwie przez Dolnośląski Ośrodek Doradztwa Rolniczego

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III GIMNAZJUM

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III GIMNAZJUM KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III GIMNAZJUM Zgodnie z własnym Programem nauczania w Gimnazjum Specjalnym Nr 100 w Warszawie dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim

Bardziej szczegółowo

RAPORT EWALUACYJNY projektu Nowocześni rodzice z Głuszycy POKL.09.05.00-02-175/10

RAPORT EWALUACYJNY projektu Nowocześni rodzice z Głuszycy POKL.09.05.00-02-175/10 RAPORT EWALUACYJNY projektu Nowocześni rodzice z Głuszycy POKL.09.05.00-02-175/10 Wałbrzych, 31 grudnia 2010 r. WPROWADZENIE Przystępując do realizacji projektu pt. Nowocześni rodzice z Głuszycy postawiła

Bardziej szczegółowo

In English please Nauczyciel na miarę XXI wieku

In English please Nauczyciel na miarę XXI wieku In English please Nauczyciel na miarę XXI wieku Projekt współfinansowany w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego - Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet: Wysoka jakość systemu edukacji Uczestnikami

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z języka angielskiego. dla Gimnazjum

Kryteria oceniania z języka angielskiego. dla Gimnazjum Kryteria oceniania z języka angielskiego dla Gimnazjum Formy sprawdzania osiągnięć uczniów: testy i sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne, dyktanda, zadania domowe, wypowiedzi pisemne, aktywność na

Bardziej szczegółowo

KAPITAŁ LUDZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI

KAPITAŁ LUDZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego EWALUACJA cyklu szkoleń Prawo jazdy kat. B, Kurs kroju i szycia z elementami rękodzieła artystycznego, Magazynier

Bardziej szczegółowo

Learn more! Z nami nauczysz się więcej!

Learn more! Z nami nauczysz się więcej! Learn more! Nasza szkoła zrodziła się z wiary, że można uczyć języka angielskiego ciekawiej, lepiej i skuteczniej. Od samego początku przyświeca nam idea Learn more!, która doskonale odzwierciedla nasz

Bardziej szczegółowo

Program zajęć językowych

Program zajęć językowych Załącznik nr 6 Program zajęć językowych I. Wstęp A. Ogólna charakterystyka programu Nauczanie języka angielskiego jest ściśle związane z edukacyjnymi zadaniami szkoły w każdym zakresie, tj. w zakresie

Bardziej szczegółowo

SŁOWNICTWO I GRAMATYKA

SŁOWNICTWO I GRAMATYKA Wymagania edukacyjne z Języka angielskiego dla klasy III d 1 SŁOWNICTWO I GRAMATYKA -uczeń swobodnie operuje strukturami gramatycznymi określonymi w programie nauczania oraz zna niektóre wykraczające poza

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH IV - VI

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH IV - VI KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH IV - VI Ocena celująca: uczeń swobodnie operuje strukturami gramatycznymi określonymi w rozkładzie materiału z łatwością buduje spójne zdania proste i

Bardziej szczegółowo

Ilość godzin. Cena za godzinę. Nazwa kursu Poziom Uzyskane umiejętności. B1.1 Wyrównawcze. B2 Konwensatoria. Angielski TOLES

Ilość godzin. Cena za godzinę. Nazwa kursu Poziom Uzyskane umiejętności. B1.1 Wyrównawcze. B2 Konwensatoria. Angielski TOLES Nazwa kursu Poziom Uzyskane umiejętności Ilość godzin Cena za godzinę B1.1 Wyrównawcze Kurs przeznaczony jest dla studentów programów anglojęzycznych w dziedzinie biznesu i stosunków międzynarodowych.

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ:

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ: AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ: Bezpłatne zajęcia dodatkowe w Twojej szkole dowiedz się więcej!!!! Projekt

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania

Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego i języka rosyjskiego w klasie IV,V i VI SP w Janowie oraz w klasie I, II i III Gimnazjum w Janowie Rok szkolny 2015/2016 Ocena powinna być odzwierciedleniem

Bardziej szczegółowo

Oferta Wydawnicza 2014

Oferta Wydawnicza 2014 Oferta Wydawnicza 2014 ksiegarnia@prestonpublishing.pl www.prestonpublishing.pl biuro@prestonpublishing.pl 1 O wydawnictwie Kilka słów o wydawnictwie Preston Publishing Wydawnictwo Preston Publishing jest

Bardziej szczegółowo

Staż zawodowy w Komendzie Siegen Wittgenstein

Staż zawodowy w Komendzie Siegen Wittgenstein Staż zawodowy w Komendzie Siegen Wittgenstein Komisarz Martin Schlagner policjant z Siegen przebywał na stażu zawodowym w Jeleniej Górze we wrześniu 2012 roku, natomiast w październiku w Policji Siegen

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe Ocenianie Języka Angielskiego w klasach 1-3 I Etap Edukacyjny

Przedmiotowe Ocenianie Języka Angielskiego w klasach 1-3 I Etap Edukacyjny Przedmiotowe Ocenianie Języka Angielskiego w klasach 1-3 I Etap Edukacyjny Nauczyciele prowadzący: Katarzyna Guz, Kamil Borowski Na początku każdego roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów oraz rodziców

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Lektorat języka angielskiego. 2. KIERUNEK: Turystyka i rekreacja. 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Lektorat języka angielskiego. 2. KIERUNEK: Turystyka i rekreacja. 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Lektorat języka angielskiego 2. KIERUNEK: Turystyka i rekreacja 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN:

Bardziej szczegółowo

Projekt: Współpraca i dialog. Opis szkoleń językowych planowanych do realizacji w ramach projektu

Projekt: Współpraca i dialog. Opis szkoleń językowych planowanych do realizacji w ramach projektu Projekt: Współpraca i dialog Opis szkoleń językowych planowanych do realizacji w ramach projektu Gdańsk, wrzesień 2013 Spis Treści SPIS TREŚCI...2 SZKOLENIA JĘZYKOWE...3 JĘZYK ANGIELSKI...4 Szkolenia językowe

Bardziej szczegółowo

Założenia programowe

Założenia programowe Założenia programowe Nauczanie języków obcych w szkole jest ograniczone czasowo (wymiarem godzin lekcyjnych) i tematycznie (programem nauczania) i z przyczyn oczywistych skupia się często na zagadnieniach

Bardziej szczegółowo

PL-Opole: Oferowanie kursów językowych 2013/S 037-058128. Ogłoszenie o udzieleniu zamówienia. Usługi

PL-Opole: Oferowanie kursów językowych 2013/S 037-058128. Ogłoszenie o udzieleniu zamówienia. Usługi 1/5 Niniejsze ogłoszenie w witrynie TED: http://ted.europa.eu/udl?uri=ted:notice:58128-2013:text:pl:html PL-Opole: Oferowanie kursów językowych 2013/S 037-058128 Ogłoszenie o udzieleniu zamówienia Usługi

Bardziej szczegółowo

Learn more! Z nami nauczysz się więcej!

Learn more! Z nami nauczysz się więcej! Learn more! Nasza szkoła zrodziła się z wiary, że można uczyć języka angielskiego ciekawiej, lepiej i skuteczniej. Od samego początku przyświeca nam idea Learn more!, która doskonale odzwierciedla nasz

Bardziej szczegółowo

Miejsce szkoleń: Szkolenia odbywać się będą w Biurze Projektu, będącym równocześnie siedzibą Wnioskodawcy, we Wrocławiu, przy ulicy Ruskiej 46 C.

Miejsce szkoleń: Szkolenia odbywać się będą w Biurze Projektu, będącym równocześnie siedzibą Wnioskodawcy, we Wrocławiu, przy ulicy Ruskiej 46 C. Wrocław, dn. 07.03.2011 r. Dolnośląskie Centrum Językowe DEMOSTENES Ul. Ruska 46 C 50-079 Wrocław Dolnośląskie Centrum Językowe Demostenes w związku z realizacją projektu Język obcy specjalistyczny dla

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH. dla klas IV-VI. 2. Systematyczne dokumentowanie postępów uczenia się. 3. Motywowanie do rozwoju;

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH. dla klas IV-VI. 2. Systematyczne dokumentowanie postępów uczenia się. 3. Motywowanie do rozwoju; PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH 1. Cele oceniania: dla klas IV-VI 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji przewidzianych programem nauczania;

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Lektorat języka angielskiego. 2. KIERUNEK: Politologia. 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Lektorat języka angielskiego. 2. KIERUNEK: Politologia. 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Lektorat języka angielskiego 2. KIERUNEK: Politologia 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: 30 7. TYP

Bardziej szczegółowo

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA Projekt: Dwa modele wsparcia zawodowego absolwentów szkół wyższych nr 2013-1-PL1-LEO02-37513 Projekt jest realizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się przez całe

Bardziej szczegółowo

WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO

WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO 1. Czy byłeś zaangażowany w projekt? Tak 100% Nie 2. Co skłoniło Cię do wzięcia udziału

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Kluczowo wykwalifikowani

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Kluczowo wykwalifikowani REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Kluczowo wykwalifikowani Niniejszy regulamin określa zasady rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Kluczowo wykwalifikowani, który współfinansowany jest ze

Bardziej szczegółowo

Doskonalenie kwalifikacji pracowników PUP z zastosowaniem metody blended learning

Doskonalenie kwalifikacji pracowników PUP z zastosowaniem metody blended learning Doskonalenie kwalifikacji pracowników PUP z zastosowaniem metody blended learning Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Działania 1.1. Sektorowego Programu Operacyjnego

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z informatyki dla. Szkoły Podstawowej i Gimnazjum Specjalnego. Przy Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym w Lubsku

Przedmiotowy System Oceniania z informatyki dla. Szkoły Podstawowej i Gimnazjum Specjalnego. Przy Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym w Lubsku Przedmiotowy System Oceniania z informatyki dla Szkoły Podstawowej i Gimnazjum Specjalnego Przy Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym w Lubsku Na rok szkolny 2008/2009 (4-6 szkoły podstawowej, oraz

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE i PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZGODNY Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ DLA KLAS 1 3 GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE i PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZGODNY Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ DLA KLAS 1 3 GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE i PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZGODNY Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ DLA KLAS 1 3 GIMNAZJUM Przedmioty: Język angielski Język niemiecki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OKREŚLA: 1. Cele

Bardziej szczegółowo

4C. III MODUŁ. PROJEKT EWALUACJI PROGRAMU ROZWOJU SZKOŁY

4C. III MODUŁ. PROJEKT EWALUACJI PROGRAMU ROZWOJU SZKOŁY 4C. III MODUŁ. PROJEKT EWALUACJI PROGRAMU ROZWOJU SZKOŁY Cele zajęć UCZESTNICY: a. ustalają cele, obszary i adresata ewaluacji b. formułują pytania badawcze i problemy kluczowe c. ustalają kryteria ewaluacji

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W OZIMKU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W OZIMKU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W OZIMKU OPRACOWANIE ANNA MAZUR EWA KWIATKOWSKA OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE I ICH KRYTERIA Nauka języków obcych

Bardziej szczegółowo

Publiczne Gimnazjum Nr 6 im. Janusza Korczaka

Publiczne Gimnazjum Nr 6 im. Janusza Korczaka Publiczne Gimnazjum Nr 6 im. Janusza Korczaka Opis organizacji Tuż po drugiej wojnie światowej ośmiu studentów zdecydowało, że zrobią wszystko aby uniknąć kolejnych konfliktów. W ramach tego postanowienia

Bardziej szczegółowo

stworzenie podstaw dla dalszej nauki języka na poziomie B2 do C1

stworzenie podstaw dla dalszej nauki języka na poziomie B2 do C1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyczna Nauka Języka Angielskiego gramatyka praktyczna 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka angielskiego dla klas VI szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka angielskiego dla klas VI szkoły podstawowej. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka angielskiego dla klas VI szkoły podstawowej. 1. Skala ocen : GRAMATYKA I SŁOWNICTWO 6 Uczeń bardzo swobodnie operuje strukturami gramatycznymi określonymi

Bardziej szczegółowo

OCENA CELUJĄCA. Słuchanie: Uczeń:

OCENA CELUJĄCA. Słuchanie: Uczeń: Wymagania na poszczególne oceny z języka angielskiego dla uczniów Technikum Zawodowego, Zasadniczej Szkoły Zawodowej i Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych, Regionalnego Centrum Edukacji Zawodowej w

Bardziej szczegółowo

Witamy na Konferencji otwarcia Projektu. Szansa na przyszłość. Studia Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna.

Witamy na Konferencji otwarcia Projektu. Szansa na przyszłość. Studia Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Witamy na Konferencji otwarcia Projektu Szansa na przyszłość. Studia Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Jakie tematy zostaną poruszone Ogólne informacje o Projekcie Ogólny zarys Projektu Problem,

Bardziej szczegółowo

Dla Wielkopolskiego Związku Pracodawców

Dla Wielkopolskiego Związku Pracodawców Dla Wielkopolskiego Związku Pracodawców SuperMemo World Sp. z o.o. Poznań, 30.01.2014 W odpowiedzi na zapytanie dotyczące kursów SuperMemo World, przesyłam dedykowaną Państwu ofertę wraz z informacjami

Bardziej szczegółowo

Angielski twoją szansą

Angielski twoją szansą Angielski twoją szansą program rozwoju językowego osób dorosłych z woj. dolnośląskiego Projektodawca: Advance Ewelina Podziomek Priorytet: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie:

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie projektu

Podsumowanie projektu Podsumowanie projektu ESF01-2013 1 PL1 LEO01 37042 Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością Prezentacja: Michalina Mościszko Projekt: Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ Bezpłatne zajęcia dodatkowe w Twojej szkole dowiedz się więcej!!! Projekt współfinansowany przez Unię

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I III. obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I III. obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016 WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I III obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016 Wymagania konieczne* : - zna i rozumie najbardziej podstawowe pojęcia, - reaguje na proste komunikaty

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI klasy I - III Opracowanie: Katarzyna Drożdżal Przedmiotowe zasady oceniania z języka angielskiego opracowano na podstawie: Statutu Szkoły Podstawowej im. Karola

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W LĘDZINACH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W LĘDZINACH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W LĘDZINACH Zadaniem PSO jest zapewnienie trafnego, rzetelnego, jawnego i obiektywnego oceniania wspierającego

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa w Mycielinie. Język rosyjski. Klasy: 5 6

Szkoła Podstawowa w Mycielinie. Język rosyjski. Klasy: 5 6 Szkoła Podstawowa w Mycielinie Język rosyjski Klasy: 5 6 szczegółowe warunki i sposób oceniania, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO- WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO I JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. V I VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO- WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO I JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. V I VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO- WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO I JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. V I VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ R. SZK. 2013/2014 Opracowała i realizuje Aneta Topczewska nauczyciel języka angielskiego

Bardziej szczegółowo

Słownictwo: umiejętność radzenia sobie w codziennych sytuacjach, odpowiedni dobór słownictwa, odpowiedni zakres słownictwa.

Słownictwo: umiejętność radzenia sobie w codziennych sytuacjach, odpowiedni dobór słownictwa, odpowiedni zakres słownictwa. język francuski, klasy: 4 6 Zgodnie z WZO, śródroczne i roczne oceny z języka francuskiego w klasach IV VI wyrażone są stopniem w następującej skali: stopień celujący 6, stopień bardzo dobry 5, stopień

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty:

Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: Szkoła Podstawowa Nr 10 w Koszalinie. Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu informatyka: Opracował: mgr Roman Stępniak Przedmiotowy system oceniania z informatyki jest zgodny z - Rozporządzeniem Ministra

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI klasy 4-6 Anna Dworak

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI klasy 4-6 Anna Dworak JĘZYK ANGIELSKI klasy 4-6 Anna Dworak I. Ogólne zasady: 1) Uczeń posiada na każdej lekcji podręcznik, zeszyt przedmiotowy, przybory do pisania oraz zeszyt ćwiczeń. 2) Uczeń powinien zawsze posiadać odrobioną

Bardziej szczegółowo

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie Akademia kompetencji językowych

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie Akademia kompetencji językowych Strona1 Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie 1. Postanowienia ogólne 1. Niniejszy Regulamin określa zasady uczestnictwa w Projekcie Akademia kompetencji językowych, realizowanym w ramach Priorytetu

Bardziej szczegółowo

utrwalenie i usystematyzowanie wiedzy z zakresu słownictwa oraz gramatyki przewidzianych do realizacji w kl. IV SP

utrwalenie i usystematyzowanie wiedzy z zakresu słownictwa oraz gramatyki przewidzianych do realizacji w kl. IV SP PROGRAM ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA DZIECI MAJĄCYCH PROBLEMY W OPANOWANIU JĘZYKÓW OBCYCH Klasy IVa i IVb Prowadząca: mgr Gabriela Kłosowska Czas zajęć: 1x45min (13:40-14:25) Termin: co druga środa

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas czwartych I. Program nauczania: II. Podręcznik: III.Tematyka realizowanych modułów :

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas czwartych I. Program nauczania: II. Podręcznik: III.Tematyka realizowanych modułów : Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas czwartych I. Program nauczania: Program nauczania języka angielskiego dla II etapu edukacyjnego (szkoła podstawowa, klasy IV VI), autorzy: Ewa Piotrowska

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego klasy 4-6

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego klasy 4-6 klasy - Ocena Gramatyka i słownictwo uczeń swobodnie operuje strukturami gramatycznymi określonymi w rozkładzie z łatwością buduje spójne zdania proste i złożone, poprawne pod względem gramatycznym i logicznym

Bardziej szczegółowo

OFERTA PŁATNYCH KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH SJO W SEMESTRZE LETNIM 2013/14

OFERTA PŁATNYCH KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH SJO W SEMESTRZE LETNIM 2013/14 OFERTA PŁATNYCH KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH SJO W SEMESTRZE LETNIM 2013/14 Lp. JĘZYK PROWADZĄCY TYTUŁ I POZIOM KURSU 1. ANGIELSKI mgr Anna Angielskie ABC Szczepanowska OPIS KURSU Kurs j. angielskiego dla osób,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Opracowany na podstawie: -Rozporządzenia MEN z dnia 19.04.1999r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.

Bardziej szczegółowo

Analiza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO

Analiza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO Analiza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO I. Wprowadzenie Ankieta została przeprowadzona w styczniu 2015 r. i obejmowała

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK FRANCUSKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK FRANCUSKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK FRANCUSKI ZASADY OCENIANIA NA LEKCJI JĘZYKA OBCEGO Nauczanie języka obcego w gimnazjum ma doprowadzić do osiągnięcia kompetencji komunikacyjnej pozwalającej sprostać

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Opracowany na podstawie: -Rozporządzenia MEN z dnia 19.04.1999r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.

Bardziej szczegółowo

Z Internetem w świat

Z Internetem w świat Z Internetem w świat Raport ewaluacyjny Opracowała: Czesława Surwiłło Projekt pt. Z Internetem w świat POKL.09.05.00-02-117/10 realizowany był w partnerstwie przez Dolnośląski Ośrodek Doradztwa Rolniczego

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół nr 2 w Wałczu ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 1 IM. PROFESORA WIKTORA ZINA

Zespół Szkół nr 2 w Wałczu ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 1 IM. PROFESORA WIKTORA ZINA Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego. Test język obcy nowożytny język angielski (poziom podstawowy) Test GA-P1-122

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego. Test język obcy nowożytny język angielski (poziom podstawowy) Test GA-P1-122 Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego Test język obcy nowożytny język angielski (poziom podstawowy) Test GA-P1-122 Zestaw egzaminacyjny z zakresu języka angielskiego składał się z jedenastu zadań zamkniętych,

Bardziej szczegółowo

RAPORT EWALUACYJNY projektu Szkolę się, bo chcę pracować WND POKL.06.03.00-02-120/08

RAPORT EWALUACYJNY projektu Szkolę się, bo chcę pracować WND POKL.06.03.00-02-120/08 RAPORT EWALUACYJNY projektu Szkolę się, bo chcę pracować WND POKL.06.03.00-02-120/0 Wałbrzych, 6 stycznia 2009 r. WPROWADZENIE Przystępując do realizacji projektu pt. Szkolę się, bo chcę pracować postawiła

Bardziej szczegółowo

Liczebność grupy kursowej: 10 osób. Częstotliwość zajęć: - zajęcia powinny odbywać się po 5 godzin lekcyjnych dziennie.

Liczebność grupy kursowej: 10 osób. Częstotliwość zajęć: - zajęcia powinny odbywać się po 5 godzin lekcyjnych dziennie. MUP.PK.III.SG.371-71/08 Lublin, dnia 30.05.2008 r. Zaproszenie do składania informacji dotyczących organizacji szkolenia Projektowanie stron internetowych w celu przeprowadzenia analizy rynku. W celu przeprowadzenia

Bardziej szczegółowo

SZKOLENIA WEWNĘTRZNE. PROCES EDUKACYJNY narzędzia i techniki

SZKOLENIA WEWNĘTRZNE. PROCES EDUKACYJNY narzędzia i techniki SZKOLENIA WEWNĘTRZNE PROCES EDUKACYJNY narzędzia i techniki NASZA MISJA DOSTARCZENIE RZETELNEJ INFORMACJI POZWALAJĄCEJ NA ROZWÓJ I POD- NIESIENIE POZIOMU DOJRZAŁOŚCI ORGANIZACJI. Stawiamy na kompetencje,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI klasy IV - VI Opracowanie: Katarzyna Drożdżal Przedmiotowe zasady oceniania z języka angielskiego opracowano na podstawie: Statutu Szkoły Podstawowej im. Karola

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 10. Wytyczne Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Kielcach w zakresie realizacji szkoleń w ramach Poddziałania 1.2.2 PO WER

Załącznik nr 10. Wytyczne Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Kielcach w zakresie realizacji szkoleń w ramach Poddziałania 1.2.2 PO WER Załącznik nr 10 Wytyczne Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Kielcach w zakresie realizacji szkoleń w ramach Poddziałania 1.2.2 PO WER Kielce, sierpień 2015 1. Niniejsze Wytyczne. określają warunki realizacji

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI, rok szkolny 2015/16 nauczyciele: Dominika Chmielarczyk, Urszula Pacholka, Michael Pacholka

JĘZYK ANGIELSKI, rok szkolny 2015/16 nauczyciele: Dominika Chmielarczyk, Urszula Pacholka, Michael Pacholka JĘZYK ANGIELSKI, rok szkolny 2015/16 nauczyciele: Dominika Chmielarczyk, Urszula Pacholka, Michael Pacholka SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1. Obowiązuje skala ocen 1-6. 2. Przedmiotem oceniania

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ŁOWICZU W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ŁOWICZU W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ŁOWICZU W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 A. Wiadomości. B. Umiejętności. C. Postawa ucznia i jego aktywność. I Przedmiotem

Bardziej szczegółowo

OFERTA KURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO

OFERTA KURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO OFERTA KURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO Szanowni Państwo, pragniemy poinformować, ze mieszkańcy Augustowa będą mogli uczestniczyć w DARMOWYCH KURSACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO, dzięki środkom uzyskanym z KFS (KRAJOWEGO

Bardziej szczegółowo

ORGANIZACJA ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU PRZYGOTOWUJĄCYCH DZIECI DO POSŁUGIWANIA SIĘ JĘZYKIEM OBCYM NOWOŻYTNYM OD ROKU SZKOLNEGO 2015/16

ORGANIZACJA ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU PRZYGOTOWUJĄCYCH DZIECI DO POSŁUGIWANIA SIĘ JĘZYKIEM OBCYM NOWOŻYTNYM OD ROKU SZKOLNEGO 2015/16 ORGANIZACJA ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU PRZYGOTOWUJĄCYCH DZIECI DO POSŁUGIWANIA SIĘ JĘZYKIEM OBCYM NOWOŻYTNYM OD ROKU SZKOLNEGO 2015/16 Elżbieta Pełka-Pryszcz Starszy wizytator Kuratorium Oświaty w Lublinie 16

Bardziej szczegółowo

1 otwarte (własna wypowiedź respondenta na zadane pytanie) 1 półotwarte (wybór odpowiedzi oraz swobodna wypowiedź odnośnie badanego zagadnienia).

1 otwarte (własna wypowiedź respondenta na zadane pytanie) 1 półotwarte (wybór odpowiedzi oraz swobodna wypowiedź odnośnie badanego zagadnienia). Sprawozdanie z przeprowadzonego badania ewaluacyjnego wśród rodziców dzieci biorących udział w projekcie ECHO-NAUKA wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci z klas nauczania zintegrowanego ze Szkoły Podstawowej

Bardziej szczegółowo

OFERTA KURSÓW JĘZYKA MIGOWEGO. www.jezykmigowy.org.pl

OFERTA KURSÓW JĘZYKA MIGOWEGO. www.jezykmigowy.org.pl OFERTA KURSÓW JĘZYKA MIGOWEGO www.jezykmigowy.org.pl Zgodnie z dyrektywą Rezolucji Parlamentu Europejskiego z dnia 17 czerwca 1988 r. język migowy ma być językiem urzędowym w krajach Unii Europejskiej.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI ROK SZKOLNY 2012/2013

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI ROK SZKOLNY 2012/2013 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI ROK SZKOLNY 2012/2013 1. Oceniane będą przede wszystkim następujące formy aktywności: sprawdziany kartkówki odpowiedzi ustne zadania domowe praca na lekcji

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA KL.IV - VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA KL.IV - VI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA KL.IV - VI Ocenianie osiągnięć w przypadku plastyki nie jest proste i jednoznaczne. Należy brać pod uwagę różnice w uzdolnieniach uczniów, oraz subiektywizm odbioru

Bardziej szczegółowo

Analiza ankiet Uczestników Projektu Studia podyplomowe: kolejny krok do profesjonalizmu

Analiza ankiet Uczestników Projektu Studia podyplomowe: kolejny krok do profesjonalizmu Projekt Studia podyplomowe: kolejny krok do profesjonalizmu jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Analiza ankiet Uczestników Projektu Studia podyplomowe:

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH

OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Wymagania edukacyjne z biologii w gimnazjum OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH METODY I NARZĘDZIA ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA, KTÓRE MOGĄ BYĆ STOSOWANE W OCENIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW: 1.Wypowiedzi

Bardziej szczegółowo

Konferencja "Razem na pograniczu" Program Operacyjny Współpracy Transgranicznej Republika Czeska - Rzeczpospolita Polska 2007-2013 Bielsko-Biała, 14

Konferencja Razem na pograniczu Program Operacyjny Współpracy Transgranicznej Republika Czeska - Rzeczpospolita Polska 2007-2013 Bielsko-Biała, 14 Konferencja "Razem na pograniczu" Program Operacyjny Współpracy Transgranicznej Republika Czeska - Rzeczpospolita Polska 2007-2013 Bielsko-Biała, 14 grudnia 2009r. Wielostronne i dwustronne umowy międzynarodowe.

Bardziej szczegółowo

PROFESJONALNY FINANSISTA

PROFESJONALNY FINANSISTA A REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESNICTWA W PROJEKCIE PROFESJONALNY FINANSISTA Rozdział I Informacje ogólne o projekcie 1 1. Projekt Profesjonalny Finansista" realizowany jest w ramach Programu Operacyjnego

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI ROK SZKOLNY 2015/2016 NAUCZYCIELE: Urszula Pacholka, Dominika Chmielarczyk

JĘZYK ANGIELSKI ROK SZKOLNY 2015/2016 NAUCZYCIELE: Urszula Pacholka, Dominika Chmielarczyk JĘZYK ANGIELSKI ROK SZKOLNY 2015/2016 NAUCZYCIELE: Urszula Pacholka, Dominika Chmielarczyk SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW w LICEUM 1. Obowiązuje skala ocen 1-6. 2. Przedmiotem oceniania w całym

Bardziej szczegółowo

INFORMACJA O ZAKOŃCZENIU PROJEKTU Inwestujmy w Kadry

INFORMACJA O ZAKOŃCZENIU PROJEKTU Inwestujmy w Kadry INFORMACJA O ZAKOŃCZENIU PROJEKTU Inwestujmy w Kadry Projekt Inwestujmy w Kadry współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Powiatowy Urząd Pracy, 9-220

Bardziej szczegółowo

ENGLISH SUMMER CAMP 2015

ENGLISH SUMMER CAMP 2015 ENGLISH SUMMER CAMP 2015 Szanowni Państwo! Właśnie rozpoczynamy organizację obozu English Summer Camp 2015. Chcielibyśmy zaprosić Państwa współpracy i prosić o wsparcie materialne naszych działań. Niestety

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH. Zespół Szkół w Pietrowicach Wielkich. Rok szkolny 2015/2016

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH. Zespół Szkół w Pietrowicach Wielkich. Rok szkolny 2015/2016 PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH Zespół Szkół w Pietrowicach Wielkich Rok szkolny 2015/2016 I. Zespół nauczycieli językόw obcych składa się z następujących osób: - Tomasz Kretek nauczyciel

Bardziej szczegółowo

OFERTA PŁATNYCH KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH SJO W SEMESTRZE LETNIM 2014/15

OFERTA PŁATNYCH KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH SJO W SEMESTRZE LETNIM 2014/15 OFERTA PŁATNYCH KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH SJO W SEMESTRZE LETNIM 2014/15 Lp JĘZYK PROWADZĄCY TYTUŁ I POZIOM KURSU OPIS KURSU TERMIN ZAJĘĆ LICZBA godzin* CENA 1. ANGIELSKI mgr Justyna Henkie pracowników Centrum

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z Informatyki w Publicznym Gimnazjum w Bielicach

Przedmiotowy System Oceniania z Informatyki w Publicznym Gimnazjum w Bielicach Przedmiotowy System Oceniania z Informatyki w Publicznym Gimnazjum w Bielicach Głównym organizatorem procesu kształcenia jest nauczyciel. Nauczyciel powinien tak organizować zajęcia informatyki, aby czas

Bardziej szczegółowo

II. Kontrola i ocena pracy ucznia.

II. Kontrola i ocena pracy ucznia. II. Kontrola i ocena pracy ucznia. Formy kontroli A. Kontrola bieżąca (sprawdza postępy uczniów, zachęcając ich do dalszej systematycznej pracy, pozwala na uzupełnienie braków w wiedzy i skorygować błędy).

Bardziej szczegółowo

Wydział Doskonalenia Zawodowego

Wydział Doskonalenia Zawodowego Ponad 400 słowników i multimedialnych samouczków językowych trafiło do jednostek garnizonu stołecznego Zakupione w ramach Projektu?Doskonalenie językowe służb mundurowych w świetle przygotowań do EURO

Bardziej szczegółowo