STATUT GIMNAZJUM NR 49

Transkrypt

1 STATUT GIMNAZJUM NR 49 1

2 1. Nazwa gimnazjum publicznego specjalnego: Gimnazjum Publiczne Specjalne w Młodzieżowym Ośrodku Socjoterapii Nr 2 w Łodzi 2. W nazwie na tablicy urzędowej opuszcza się wyraz specjalne. 3. Gimnazjum publiczne specjalne posługuje się pieczęcią o następującej treści: 1 Gimnazjum Publiczne Nr Łódź, ul. Spadkowa 11 tel regon Organem prowadzącym gimnazjum publiczne specjalne jest Miasto Łódz.. 2. Opieką, wychowaniem i kształceniem obejmuje się dziewczęta i chłopców zagrożonych niedostosowaniem społecznym, które ukończyły szóstą klasę szkoły podstawowej specjalnej Czas trwania cyklu kształcenia - 3 lata. 4. Gimnazjum publiczne specjalne jest integralną częścią Ośrodka i realizuje wspólne zadania dydaktyczno wychowawcze oraz terapeutyczne. 5. Gimnazjum publiczne specjalne prowadzone jest w formie stacjonarnej. 6. Realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty i w wydanych na jej podstawie rozporządzeniach Ogólne cele i zadania gimnazjum publicznego specjalnego: 1) osiągnięcie możliwie wszechstronnego rozwoju uczniów w dostępnym im zakresie, 2) przygotowanie uczniów do świadomego wyboru szkoły zawodowej, zgodnie z ich predyspozycjami i możliwościami, 3) przygotowanie uczniów do życia w integracji ze społeczeństwem poprzez realizację programu wychowawczego warunkującego: a) internalizację norm społecznych, 2

3 b) realizacje szeroko pojętego programu profilaktyki z zakresu przeciwdziałania zachowaniom aspołecznym, 4) przekazywanie uczniom wiedzy, umiejętności i postaw niezbędnych do ukończenia gimnazjum oraz kontynuowania nauki na wyższym etapie edukacyjnym Szczegółowe cele i zadania gimnazjum publicznego specjalnego oraz sposoby ich realizacji zawiera plan dydaktyczno-wychowawczy, obowiązujący w danym roku szkolnym oraz programy nauczania z poszczególnych przedmiotów. 2. Udzielanie pomocy psychologicznej i pedagogicznej w gimnazjum publicznym specjalnym jest organizowane w formie: 1) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, 2) zajęć specjalistycznych i innych zajęć o charakterze terapeutycznym, 3) zajęć socjoterapeutycznych. 3. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających znaczne opóźnienia w opanowaniu programów obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Zajęcia te są prowadzone przez nauczyciela właściwego przedmiotu. Liczba uczestników zajęć powinna wynosić Zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla uczniów, którym zaburzenia zachowania utrudniają kontakty społeczne i wiążą się z trudnościami szkolnymi. Zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie socjoterapii, terapii grupowej lub pracy o charakterze terapeutycznym. Liczba uczestników tych zajęć powinna wynosić Kwalifikacje uczniów na zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dokonuje nauczyciel danego przedmiotu, natomiast na zajęcia specjalistyczne specjalista prowadzący określone formy zajęć na terenie gimnazjum publicznego specjalnego. 6. Zajęcia specjalistyczne powinny być organizowane z początkiem roku szkolnego, a uczestnictwo w tych formach zajęć trwa do czasu zlikwidowania opóźnień w opanowaniu materiału programowego lub złagodzenia bądź wyeliminowania zaburzeń stanowiących powód objęcia ucznia taką formą pomocy. Decyzję o kontynuacji lub zakończeniu udzielania określonej formy pomocy podejmuje dyrektor Ośrodka na wniosek osób dokonujących kwalifikacji. 7. Nauczyciel prowadzący zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze lub specjalista prowadzący zajęcia specjalistyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym prowadzi następującą dokumentację: 1) dziennik zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych 2) zeszyt lub teczki prac dzieci. 3

4 8. Gimnazjum publiczne specjalne umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej i religijnej poprzez: 1) wprowadzanie edukacji regionalnej 2) kształcenie obywatelskie 3) kształcenie patriotyczne 4) fakultatywność zajęć z religii Podstawową formą pracy gimnazjum publicznego specjalnego są zajęcia dydaktycznowychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. 2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 3. Przerwy między lekcjami nie mogą krótsze niż 10 minut, jedna przerwa powinna być dłuższa i wynosić nie mniej niż 15 minut. 4. Liczbę uczniów w klasie określa obowiązujące rozporządzenie (obecnie 10-16) 5. W uzasadnionych okolicznościach mogą być organizowane zajęcia w zespole klasowym, złożonym z uczniów różnych klas. Tak utworzony zespół stanowi klasę łączoną, liczba uczniów w zespole nie może być mniejsza od minimalnej normy określonej (powyżej) w rozporządzeniu. 6. Zajęcia nadobowiązkowe mogą być organizowane przez gimnazjum publiczne specjalne w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem prowadzącym gimnazjum publiczne specjalne. 7. Zajęciach wychowania fizycznego w gimnazjum publicznym specjalnym, w zależności od realizowanej formy tych zajęć mogą być prowadzone łącznie albo oddzielnie dla dziewcząt i chłopców. 8. Zajęciach wychowania do życia w rodzinie prowadzone są zgodnie z przepisami w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartej w podstawie programowej kształcenia ogólnego. 9. Zajęcia szkolne odbywają się codziennie od poniedziałku do piątku. Tygodniowy wymiar godzin nauczania ustala obowiązujący plan zajęć dydaktyczno - wychowawczych. Plan zajęć dydaktyczno wychowawczych powinien uwzględniać potrzebę równomiernego obciążenia zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne prowadzone w klasach lub pracowniach. 10. W realizacji celów statutowych gimnazjum publiczne specjalne zapewnia możliwość korzystania z: pomieszczeń do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, które spełniają wymagania dla pomieszczeń przeznaczonych na stały pobyt ludzi; biblioteki służącej do realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych szkół, wspierającej doskonalenie zawodowe nauczycieli; pomocy dydaktycznych i sprzętu umożliwiających realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 11. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum publicznego specjalnego jest oddział złożony z uczniów uczących się przedmiotów określonych w planie nauczania danej klasy. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca. 4

5 12. Dla uczniów mających trudności w nauce, w szczególności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego organizuje się zajęcia wyrównawcze. Liczba uczestników zajęć wynosi do Gimnazjum publiczne specjalne organizuje zajęcia rozwijające zainteresowania oraz szczególne uzdolnienia zgodne z aktualnymi potrzebami uczniów oraz ich zainteresowaniami. Liczba uczestników zajęć wynosi do Rok szkolny trwa od 1 września do 31 sierpnia następnego roku kalendarzowego. 1. Odpowiedzialność za zdrowie, życie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych ponosi nauczyciel uwzględniony w planie zajęć gimnazjum publicznego specjalnego. W przypadku zastępstw doraźnych nauczyciel powinien być o nich poinformowany wcześniej. Podpis nauczyciela potwierdzający zgodę na zastępstwo zobowiązuje go do pełnej odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów w czasie tych zajęć W zajęciach organizowanych poza terenem gimnazjum publicznego specjalnego w wycieczkach może uczestniczyć 10 uczniów. Odpowiedzialność za zdrowie, życie i bezpieczeństwo uczniów ponosi opiekun Szczegółowy zakres obowiązków nauczyciela pełniącego dyżur znajduje się w regulaminie nauczyciela dyżurnego. 2. Dyżur należy pełnić w miejscu uwidocznionym w aktualnym planie dyżurów. 3. Za wypadki zaistniałe podczas wyznaczonego dyżuru całkowitą odpowiedzialność ponosi nauczyciel dyżurny. 8 Dyrektor powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym dziale zwanemu dalej "wychowawcą". 9 Zasady przyznawania pomocy materialnej uczniom określa Statut Ośrodka Organem prowadzącym Gimnazjum Publiczne Specjalne Nr 49 jest Miasto Łódz. 2. Nadzór pedagogiczny sprawuje Kuratorium Oświaty w Łodzi. 5

6 3. Zakres sprawowanego nadzoru administracyjnego i pedagogicznego określa odpowiednia ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty. 4. Organami Gimnazjum Publicznego Specjalnego Nr 49 są: 1) Dyrektor Ośrodka pełniący funkcję dyrektora gimnazjum publicznego specjalnego. 2) Rada Pedagogiczna 3) Samorząd uczniowski utworzony przy Ośrodku. 5. Rada Pedagogiczna: 1) Rada Pedagogiczna Gimnazjum Publicznego Specjalnego Nr 49 wchodzi w skład Rady Pedagogicznej Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii nr 2 w Łodzi. 2) Rada Pedagogiczna jest organem powołanym do rozważania i rozstrzygania spraw dotyczących wychowania i nauczania. 3) w skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. 4) przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Ośrodka, pełniący funkcję dyrektora gimnazjum publicznego specjalnego. 6. Kompetencje dyrektora gimnazjum publicznego specjalnego zawarte są w zakresie obowiązków dyrektora Ośrodka. 7. Rada Pedagogiczna Gimnazjum Publicznego Specjalnego Nr 49 1) zatwierdzenie planu pracy gimnazjum publicznego specjalnego, 2) zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promowanie uczniów 3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, 4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli. 5) podejmowanie uchwał w sprawach skreśleń z listy uczniów. 6)Rada Pedagogiczna opiniuje: a) organizację pracy gimnazjum publicznego specjalnego, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, b) projekt planu finansowego gimnazjum publicznego specjalnego, 6

7 c) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, d) propozycje dyrektora gimnazjum publicznego specjalnego w sprawach przydziału nauczycielom prac stałych i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych, płatnych zajęć dydaktycznych, 7) Rada Pedagogiczna uchwala regulamin swojej działalności. 8. Samorząd uczniowski przedstawia Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi opinie we wszystkich sprawach dotyczących gimnazjum publicznego specjalnego, a w szczególności realizacji podstawowych praw uczniów, takich, jak: 1) prawo do jawnej i motywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, 2) prawo do organizacji życia w placówce, umożliwiające zaspokajanie własnych zainteresowań, 3) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem, prawo wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna samorządu 4) prawo ustalania norm zachowania obowiązujących wszystkich wychowanków, czuwanie nad ich przestrzeganiem oraz wymierzanie kar w przypadku ich łamania, 5) prawo wyłaniania w demokratycznych wyborach reprezentacji w postaci samorządu uczniowskiego i samorządów klasowych. ORGANIZACJA GIMNAZJUM Gimnazjum realizuje plany i programy nauczania gimnazjum publicznego 2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku. 3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji gimnazjum publicznego specjalnego opracowany przez dyrektora najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku na podstawie planu nauczania oraz 7

8 planu finansowego gimnazjum publicznego specjalnego. Arkusze organizacji gimnazjum publicznego specjalnego zatwierdza organ prowadzący. W arkuszu organizacji gimnazjum publicznego specjalnego umieszcza się liczbę pracowników gimnazjum publicznego specjalnego, ogólną liczbę godzin przedmiotu i zajęć obowiązkowych, kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych ze środków finansowych przydzielonych przez organ prowadzący. 4. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum publicznego specjalnego jest oddział złożony z uczniów, którzy uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania programem dopuszczonym do użytku szkolnego - klasa powinna liczyć od uczniów. 5. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora. 6. Podstawową formą pracy gimnazjum publicznego specjalnego są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym, godzina lekcyjna trwa 45 min. 7. Zajęcia wymagające specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa mają być prowadzone w grupach powstałych z podziału oddziałów klasowych. 8. Zajęcia nadobowiązkowe mogą być organizowane przez gimnazjum publiczne specjalne w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem prowadzącym gimnazjum. 9. Liczba uczestników tych zajęć może być niższa niż 15 uczniów. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób. 10. Gimnazjum publiczne specjalne organizuje zajęcia rozwijające zainteresowania oraz szczególne uzdolnienia zgodne z aktualnymi potrzebami uczniów oraz ich zainteresowaniami. Liczba uczestników zajęć wynosi do W klasie III gimnazjum przeprowadzany jest egzamin gimnazjalny na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, sprawdzający w jakim stopniu uczeń spełnia te wymagania. 12. Egzamin ma charakter powszechny i obowiązkowy. Przeprowadza się go w terminach ustalonych przez Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. 13. Warunki i tryb przeprowadzania egzaminu regulują art. od 44zs do 44zza Ustawy o Systemie Oświaty.. 14.Uczeń kończy gimnazjum jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał z wszystkich zajęć edukacyjnych oraz zajęć języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego pozytywne oceny końcowe klasyfikacyjne, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 44zb Ustawie o Systemie Oświaty. 15.Rok szkolny trwa od 1 września do 31 sierpnia następnego roku kalendarzowego. 12 8

9 1. Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz wydawania świadectw szkolnych regulują odrębne przepisy Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów zadań dydaktyczno-wychowawczych gimnazjum publicznego specjalnego, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela. 2. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp do zbiorów w czasie godzin lekcyjnych i po ich zakończeniu. 3. Zbiory biblioteki szkolnej obejmują : podstawy programowe obowiązujące dla danego typu szkoły i danego etapu edukacyjnego, programy nauczania objęte szkolnym zestawem programów nauczania, podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe niezbędne do realizacji szkolnego zestawu programów nauczania, czasopisma metodyczne związane z nauczanymi przedmiotami i prowadzonymi przedmiotami. 4. Decyzję o zakupie do zbiorów biblioteki podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych i czasopism metodycznych podejmuje Dyrektor Ośrodka. Dyrektor Ośrodka wykonuje również czynności związane z gospodarowaniem tymi podręcznikami i materiałami. 5. Z biblioteki mogą korzystać wszyscy uczniowie, nauczyciele, wychowawcy i pracownicy Ośrodka. 6. Pomieszczenia biblioteki umożliwiają prowadzenie i opracowywanie zbiorów, korzystanie ze zbiorów i wypożyczanie ich poza bibliotekę Zadania i obowiązki nauczyciela bibliotekarza: 1) udostępnia czytelnikom księgozbiór w czytelni i poprzez wypożyczanie książek, 2) tworzy warunki do poszukiwania, porządkowania i wykorzystania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną (TIK), 3) udziela porad czytelnikom, 4) przygotowuje materiały i wnioski z analizy czytelnictwa na zebrania Rady Pedagogicznej, 9

10 5) rozbudza i rozwija indywidualne zainteresowania uczniów oraz wyrabia i pogłębia u uczniów nawyk czytania i uczenia się, 6) wzbogaca zbiory biblioteczne. 7) dokonuje systematycznej ewidencji i opracowania zbiorów. 8) opracowuje program zajęć z przysposobienia czytelniczego oraz prowadzi edukację czytelniczą i informacyjną, 9) konserwuje zbiory biblioteczne, 10) prowadzi ewidencję finansowo - księgową wpływów i ubytków, 11) prowadzi księgi inwentarzowe książek oprawnych, czasopism, podręczników szkolnych, druków towarzyszących, broszur, zbiorów specjalnych, 12) dokonuje selekcji zbiorów pod względem formalnym i merytorycznym, 13) właściwie urządza i wykorzystuje pomieszczenie biblioteki oraz troszczy się o estetykę wnętrza, 14) współpracuje z innymi bibliotekami i innymi instytucjami oświatowowychowawczymi, 15) opracowuje plan pracy biblioteki i regulamin korzystania z biblioteki i czytelni, 16) ponadto prowadzi dokumentację: a) dziennik biblioteki, b) kartoteki wypożyczalni. 17) ma prawo wnioskować o wzbogacenie zbiorów biblioteki, 18) decyduje o doborze form i metod prowadzenia edukacji czytelniczej i informacyjnej. Wnioskuje o przyznanie nagród dla uczniów, którzy mają największe osiągnięcia w zakresie czytelnictwa, 19) odpowiada za stan księgozbioru i powierzone sprzęty, 20) odpowiada za poziom edukacji czytelniczej. 10

11 15 1. W gimnazjum publicznym specjalnym zatrudnia się nauczycieli i pracowników obsługi. 2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy. 3. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów Szczegółowy zakres obowiązków i zadań nauczycieli: 1) realizuje program kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych klasach, przedmiotach i zespołach, osiągając w stopniu optymalnym cele gimnazjum publicznego specjalnego ustalone w programach i planach pracy gimnazjum publicznego specjalnego, 2) realizuje zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych Ośrodka, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów, 3) prowadzi zajęcia w ramach godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania do dyspozycji dyrektora szkoły, z wyjątkiem godzin przeznaczonych na zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w wymiarze 2 godzin w tygodniu, 4) realizuje zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć i samokształceniem, 5) wzbogaca własny warsztat pracy przedmiotowej i wychowawczej, wnioskuje o jego wzbogacenie lub modernizację do organów gimnazjum publicznego specjalnego, 6) wspiera swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania, 7) udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów, 8) bezstronnie i obiektywnie oraz sprawiedliwie ocenia i traktuje wszystkich uczniów, 9) informuje wychowawcę klasy i dyrekcję, a także Radę Pedagogiczną o wynikach dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów, 10) bierze udział w rożnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych w szkole i przez instytucje wspomagające gimnazjum publiczne specjalne, 11

12 11) prowadzi prawidłowo dokumentację pedagogiczną przedmiotu lub koła zainteresowań. 2. Zadania nauczyciela wychowawcy oddziału: 1) otacza opieką indywidualną każdego ucznia, 2) współpraca z nauczycielami uczącymi w oddziale danej klasy, koordynuje ich działania wychowawcze, 3) współpraca z rodzicami /prawnymi opiekunami/ uczniów, informuje ich o wynikach i problemach, 4) współpraca z pedagogiem i psychologiem Ośrodka w celu uzyskania wszechstronnej pomocy dla swoich uczniów, 5) prowadzi dokumentację oddziału i każdego ucznia, 6) bierze udział w opracowaniu Indywidualnych Programów Edukacyjno- Terapeutycznych dla uczniów, uwzględniających indywidualne potrzeby edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów. 3. Uprawnienia nauczyciela wychowawcy: 1) decyduje w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu, 2) ma prawo współdecydować o ocenie ze sprawowania swoich uczniów, 3) decyduje o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów swoich uczniów, 4) ma prawo wnioskować w sprawie nagród i wyróżnień dla swoich uczniów. 4. Odpowiada służbowo przed dyrektorem gimnazjum publicznego specjalnego i organem prowadzącym gimnazjum publiczne specjalne za: 1) poziom wyników dydaktyczno-wychowawczych w swoim przedmiocie oraz klasach i zespołach stosownie do realizowanego programu i warunków, w jakich działał, 12

13 2) stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu przydzielonych. 5. Odpowiada służbowo przed władzami gimnazjum publicznego specjalnego, ewentualnie cywilnie lub karnie za: 1) tragiczne skutki wynikłe z braku swego nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych, w czasie dyżurów, 2) nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego lub na wypadek pożaru, 3) zniszczenia lub strat elementów majątku i wyposażenia gimnazjum publicznego specjalnego przydzielonych przez kierownictwo gimnazjum publicznego specjalnego, a wynikające z nieporządku, braku nadzoru i zabezpieczenia Kształceniem, wychowaniem, opieką obejmuje się dzieci z zaburzeniami zachowania, które ukończyły sześcioklasową szkołę podstawową. 2. Czas trwania cyklu kształcenia -3 lata. Dla uczniów, którzy po rocznym uczęszczaniu do gimnazjum publicznego specjalnego i ukończeniu 15-go roku życia, nie rokują nadziei na ukończenie gimnazjum publicznego specjalnego w normalnym trybie, tworzy się oddziały przysposabiające do pracy. 3. Prawa ucznia: 1) uczeń ma prawo do uzyskania informacji o wyniku pracy pisemnej, sprawdzianie wiadomości i umiejętności w terminie 7 dni od daty pisania, 2) odwołania się od oceny po konsultacji z nauczycielem i wyjaśnieniu błędów, 3) do korzystania z pomieszczeń, urządzeń i wyposażenia gimnazjum, 4) do uczestnictwa w zajęciach wyrównawczych, organizowanych na terenie Gimnazjum, 5) do uczestnictwa w imprezach kulturalnych, organizowanych w gimnazjum, 6) zgłaszania wniosków i propozycji do Dyrekcji i Rady Pedagogicznej przez swoich przedstawicieli w Radzie Samorządu Uczniowskiego, dotyczących 13

14 życia wewnętrznego klasy i gimnazjum, 7) do jawnej, przeprowadzonej na bieżąco oceny stanu wiedzy i umiejętności, 8) do odpoczynku w przerwach międzylekcyjnych, 9) do informacji o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów wiadomości, z przynajmniej 5-ciodniowym wyprzedzeniem (w ciągu dnia może odbyć się tylko jeden sprawdzian, w ciągu tygodnia najwyżej trzy), 10) uzyskania pomocy, odpowiedzi i wyjaśnień od osób dorosłych w przypadku własnych problemów i kłopotów osobistych, 11) poszanowania godności własnej w sprawach rodzinnych i koleżeńskich, 4. Obowiązki ucznia: utrzymania tajemnicy powierzonych spraw osobom dorosłym. 1) przestrzeganie przepisów Kodeksu Ucznia i regulaminu wewnętrznego gimnazjum, 2) systematycznego uczęszczania na zajęcia lekcyjne, sumiennego przygotowywania się do lekcji, noszenia potrzebnych przyborów szkolnych, 3) kulturalnego zachowania wobec dorosłych i rówieśników, dbałości o piękno mowy ojczystej, wystrzegania się w gimnazjum i poza nim słów wulgarnych, ordynarnych i obraźliwych, 4) dbania o estetyczny wygląd izb lekcyjnych i innych pomieszczeń szkolnych, o estetykę terenu wokół gimnazjum: trawników i zieleni, sprzętu sportowego na boisku szkolnym, 5) dbałości o powierzony sprzęt szkolny i materialnej odpowiedzialności rodziców lub opiekunów za jego zniszczenie, 6) nosić odpowiedni strój podczas uroczystości szkolnych, 7) przebywania w budynku szkolnym w czasie trwania zajęć i nie opuszczania go bez zezwolenia wychowawcy lub dyrektora, 8) wykonywania prac porządkowych i pełnienia dyżurów, zgodnie z ustaleniami Samorządu Uczniowskiego. 5. Rodzaje kar i nagród: 1) Uczeń jest nagrodzony za: a) rzetelną naukę b) pracę społeczną 14

15 c) wzorową postawę d) wyjątkowe osiągnięcia 1) Formy nagród: a) ocena z zachowania b) nagrody książkowe i rzeczowe c) dyplomy 2) Uczeń może być ukarany: a) upomnieniem wychowawcy klasy b) upomnieniem dyrektora gimnazjum c) zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych d) na wniosek rady Pedagogicznej Dyrektor gimnazjum występuje do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia, który nie realizuje obowiązku szkolnego, do innego gimnazjum. 6. Od kar uczniowi przysługuje prawo do odwołania w terminie 7 dni od otrzymania kary do : 1) pedagoga 2) wychowawcy klasy 3) dyrektora gimnazjum 7. Warunki pobytu w gimnazjum publicznym specjalnym z zapewnieniem bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej - gwarantuje: 1) program wychowawczy gimnazjum publicznego specjalnego, 2) program profilaktyki gimnazjum publicznego specjalnego, 3) plan pracy samorządu uczniowskiego, 4) organizacje pracowników gimnazjum publicznego specjalnego, 5) plan pracy psychologa i pedagoga. 15

16 18 Gimnazjum publiczne specjalne prowadzi następującą dokumentację: 1. Księga uczniów. 2. Akta osobowe prowadzone są przez ośrodek. 3. Dzienniki: a) dzienniki lekcyjne b) dzienniki zajęć pozalekcyjnych 4. Arkusze ocen 5. Księga protokołów Rady Pedagogicznej. 16