ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1

Transkrypt

1 ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1 1. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 6 Specjalna dla uczniów z Upośledzeniem Umysłowym w Stopniu Lekkim w Olsztynie, zwana dalej Szkołą, utworzona na podstawie uchwały nr VII/83/99 Rady Miejskiej w Olsztynie z dnia 12 marca 1999r. w sprawie określenia struktury organizacyjnej Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego im. Kornela Makuszyńskiego w Olsztynie. 2. Szkoła wchodzi w skład Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Kornela Makuszyńskiego w Olsztynie przy Al. Marsz. J. Piłsudskiego 42, zwanego dalej Ośrodkiem. 3. Szkoła jest szkołą publiczną i stanowi jednostkę budżetową. 4. Organem prowadzącym szkołę jest Miasto Olsztyn. 5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Warmińsko-Mazurski Kurator Oświaty w Olsztynie Ustalona nazwa szkoły używana jest w pełnym brzmieniu: Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Kornela Makuszyńskiego w Olsztynie Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 6 Specjalna dla uczniów z Upośledzeniem Umysłowym w Stopniu Lekkim w Olsztynie. 2. Szkoła używa pieczęci własnej i pieczęci urzędowej Ośrodka. 3. Na pieczęciach jest używana nazwa: Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 6 w Olsztynie, na stemplach: Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 6, Olsztyn Al. Marsz. J.Piłsudskiego 42 tel./fax , W nazwie Szkoły umieszczonej na tablicy urzędowej, na sztandarze, na świadectwie oraz na pieczęciach, którymi opatruje się świadectwo i legitymację szkolną, pomija się określenie specjalna oraz określenie rodzaju niepełnosprawności uczniów. 5. Sztandar Ośrodka jest sztandarem Szkoły Szkoła ma 3-letni cykl nauczania na podbudowie gimnazjum, z możliwością wydłużenia etapu edukacyjnego o 1 rok. 2. Nauka w Szkole może kończyć się zewnętrznym egzaminem potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie. 3. Szkoła korzysta z biblioteki, stołówki i opieki całodobowej Ośrodka. ROZDZIAŁ II Cele i zadania Szkoły 4 1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie z 7 września 1991r. o Systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r. poz oraz z 2016 r. poz. 35, 64), zwanej dalej Ustawą, oraz cele i zadania wynikające z przepisów prawa, uwzględniające Program Wychowawczy Szkoły i Program Profilaktyki Ośrodka. 2. Szkoła realizuje cele i zadania w taki sposób, by uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w różnym stopniu, wykształcony w szkole ponadgimnazjalnej, był wdrożony, na miarę indywidualnych możliwości psychofizycznych i uwarunkowań środowiskowych, do uczenia się przez całe życie i wyposażony w umiejętności niezbędne do podjęcia aktywności zawodowej i społecznej w ciągle zmieniającej się rzeczywistości. *zmiany wprowadzone Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 479 z dnia 31 marca 2016r.

2 1) Umożliwia zdobywanie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły, realizuje podstawę programową kształcenia ogólnego i kształcenia w zawodach w oparciu o zgodne z nią programy nauczania zatwierdzone do realizacji w Szkole, 2) Umożliwia uczniom rozwijanie ich predyspozycji i zainteresowań poznawczych, społecznych, artystycznych i sportowych, 3) Rozwija spontaniczną motywację poznawczą w motywację świadomą, przygotowuje do podejmowania zadań wymagających systematycznego wysiłku intelektualnego i fizycznego, 4) Przygotowuje do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie w duchu kształtowania postaw patriotycznych, 5) Przygotowuje uczniów do samodzielnego funkcjonowania w dorosłym życiu. Szkoła realizuje cele poprzez: 1) Zapewnienie opieki pedagogicznej i zdrowotnej, 2) Zapewnienie opieki nad młodzieżą przebywającą w szkole podczas zajęć obowiązkowych, a także nadobowiązkowych i pozalekcyjnych organizowanych przez szkołę, 3) Systematyczne monitorowanie i diagnozę zachowania uczniów, 4) Zapewnienie pomocy psychologiczno pedagogicznej, 5) Organizowanie dostępnych form wypoczynku i rehabilitacji w okresie nauki i ferii szkolnych, 6) Przygotowanie uczniów do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie Szkoła zasadnicza kształci w następujących zawodach: 1) pracownik pomocniczy obsługi hotelowej 2) kucharz 3) piekarz 4) ślusarz 5) koszykarz plecionkarz 6) krawiec 7) ogrodnik 6 2. Program Wychowawczy i Program Profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego Ocena pracy uczniów dokonywana jest przez nauczycieli zgodnie z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania opracowanymi na podstawie obowiązujących przepisów. WZO stanowią załącznik do Statutu Szkoły. Współpraca rodziców i nauczycieli w sprawie wychowania, kształcenia i profilaktyki Zasady współpracy rodziców i nauczycieli w sprawie wychowania, kształcenia i profilaktyki określa Statut Ośrodka. 1. Organami szkoły są: 1) Dyrektor Szkoły 2) Rada Pedagogiczna Ośrodka 3) Samorząd Uczniowski ROZDZIAŁ III Organy Szkoły 9 *zmiany wprowadzone Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 479 z dnia 31 marca 2016r. 2

3 4) Rada Rodziców Ośrodka 2. Zasady tworzenia Rady Rodziców oraz jej kompetencje określa Statut Ośrodka. Dyrektor Szkoły Kompetencje organów Szkoły Dyrektorem Szkoły jest dyrektor Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego. 2. Zadania i kompetencje dyrektora określa Statut Ośrodka. 3. Bieżącą działalnością Szkoły kieruje wicedyrektor Ośrodka. 4. Szczegółowe kompetencje i obowiązki wicedyrektora określa Statut Ośrodka. Rada Pedagogiczna Nauczyciele prowadzący pracę dydaktyczną wychowawczą, rewalidacyjną i opiekuńczą w Szkole wchodzą w skład Rady Pedagogicznej Ośrodka. 2. Zadania i kompetencje Rady Pedagogicznej określa Statut Ośrodka. Samorząd Uczniowski Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły. 2. Tryb wyboru i zakres działania Samorządu Uczniowskiego określa Statut Ośrodka. Zasady współdziałania organów Szkoły. Sposoby rozwiązywania sporów między nimi Organy Szkoły współdziałają ze sobą w sprawach związanych ze statutową działalnością szkoły w sposób zapewniający każdemu z nich możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji zawartych w Ustawie, Statucie Ośrodka oraz regulaminach ich działalności. 2. Sprawy sporne pomiędzy organami Szkoły rozstrzygane są na wspólnym posiedzeniu zwołanym przez Dyrektora Szkoły. W celu rozwiązania zaistniałych konfliktów Dyrektor może powołać komisję składającą się z przedstawicieli zainteresowanych stron. 3. W przypadku nie osiągnięcia porozumienia lub nie rozstrzygnięcia sporu organy Szkoły mogą wystąpić z wnioskiem o rozwiązanie konfliktu do organu prowadzącego szkołę lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny zgodnie z podziałem kompetencji określonych w Ustawie. ROZDZIAŁ IV Organizacja Szkoły Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych, ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez Dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę do dnia 30 maja danego roku. *zmiany wprowadzone Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 479 z dnia 31 marca 2016r. 3

4 2. Arkusz organizacji Szkoły określa: liczbę pracowników Szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli. 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły dyrektor lub wicedyrektor Szkoły, z uwzględnieniem zasad higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający obowiązkowe i nadobowiązkowe zajęcia edukacyjne, rewalidacyjne i wychowawcze Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział. 2. Liczba uczniów w oddziale wynosi od 10 do 16 uczniów. 3. W przypadku, gdy u co najmniej jednego ucznia w oddziale występują niepełnosprawności sprzężone, liczbę uczniów w oddziale można obniżyć o 2 osoby. 4. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego, liczba uczniów w oddziale może być niższa niż Podstawową formą pracy są zajęcia dydaktyczne i zajęcia praktycznej nauki zawodu. 2. Zajęcia edukacyjne kształcenia zawodowego, stanowiące realizację podstawy programowej kształcenia w zawodach, są organizowane w oddziałach lub zespołach międzyoddziałowych, międzyklasowych albo międzyszkolnych. 3. Zajęcia praktycznej nauki zawodu odbywają się w grupach, grupa może liczyć do 8 uczniów. 4. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, np. u pracodawców, przez pracowników tych jednostek na podstawie umowy zawartej między szkołą a daną jednostką. 5. Oddział dzielony jest na grupy na zajęciach komputerowych/ informatyki i języków obcych. Grupa powinna liczyć nie mniej niż 5 uczniów. 6. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących maksymalnie 16 uczniów z możliwością podziału na dziewczęta i chłopców. 7. W szkole mogą funkcjonować grupy międzyklasowe i międzyoddziałowe Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. 2. W szkole prowadzone są zajęcia rewalidacyjne. Kwalifikacją uczniów na zajęcia zajmuje się zespół interdyscyplinarny nauczycieli w oparciu o orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać Na zajęciach dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę liczba uczestników zajęć nie może przekraczać Zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla uczniów z zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać Zajęcia rewalidacji mogą być prowadzone indywidualnie. 6. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających trudności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać Zajęcia dydaktyczne realizowane są przez 5 dni w tygodniu. 8. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w innym wymiarze, nie dłuższym jednak niż 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć. 9. Godzina praktycznej nauki zawodu trwa 55 minut. *zmiany wprowadzone Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 479 z dnia 31 marca 2016r. 4

5 10. Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć dydaktyczno-wyrównawczych trwa 45 minut, a godzina zajęć rewalidacji 60 minut. 11. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć specjalistycznych w czasie krótszym niż 60 minut, z zachowaniem ustalonego dla ucznia łącznego tygodniowego czasu tych zajęć. 12. Między zajęciami organizowane są przerwy międzylekcyjne Szkoła prowadzi zajęcia w pracowniach szkolnych: 1) pracownia hotelowa 2) pracownia kucharska 3) pracownia piekarska 4) pracownia ślusarska 5) pracownia wikliniarska 6) pracownia krawiecka 2. Organizację pracy w pracowniach określają Regulaminy. 20 Zajęcia praktycznej nauki zawodu: 1. Szczegółową organizację praktycznej nauki zawodu uwzględniają odrębne przepisy Uczniowie szkoły korzystają z biblioteki Ośrodka. Biblioteka jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. 2. Zadania bibliotekarza określa Statut Ośrodka Dla realizacji celów statutowych szkoła korzysta z bazy Ośrodka. ROZDZIAŁ V Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły W Szkole pracują nauczyciele oraz pracownicy administracji i obsługi zatrudnieni w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym. 2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust.1 określają odrębne przepisy Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i rewalidacyjną zgodnie z obowiązującymi programami, jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. 2. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest organizowanie uczniom pomocy psychologiczno pedagogicznej, opracowanie indywidualnych programów edukacyjno terapeutycznych oraz ich systematyczne okresowe monitorowanie i modyfikowanie w miarę potrzeb. 3. Zadania szczegółowe nauczycieli Szkoły określa Statut Ośrodka Dyrektor Szkoły tworzy w zależności od potrzeb zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. 2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora Szkoły na wniosek zespołu. 3. Zadania zespołów nauczycieli określa Statut Ośrodka. *zmiany wprowadzone Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 479 z dnia 31 marca 2016r. 5

6 26 1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca. 2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej Dyrektor Szkoły powierza opiekę nad uczniami oddziału klasowego nauczycielowi wychowawcy, który opiekuje się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego. 3. Szczegółowe zadania nauczyciela wychowawcy określa Statut Ośrodka. ROZDZIAŁ VI Uczniowie Szkoły Zasady rekrutacji uczniów i wypełnianie obowiązku szkolnego realizuje się zgodnie z założeniami Ustawy. Do Szkoły przyjmowani są uczniowie na podstawie skierowania wydanego przez organ prowadzący. 2. Uczniowie Szkoły to młodzież w wieku do 24 lat. 3. Uczniami Szkoły są absolwenci gimnazjum, którzy posiadają orzeczenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej do kształcenia specjalnego z uwagi na lekki stopień upośledzenia umysłowego. 4. Warunkiem podjęcia przez ucznia kształcenia w danym zawodzie zaświadczenie lekarskie wydane przez lekarza medycyny przemysłowej, stwierdzające możliwość kształcenia w wybranym zawodzie. 5. Szczegółowe zasady rekrutacji określa Statut Ośrodka. Prawa i obowiązki, wyróżnienia i nagrody, kary Prawa i obowiązki, wyróżnienia i nagrody, kary uczniów określa Statut Ośrodka. Bezpieczeństwo uczniów Zasady bezpieczeństwa uczniów określa Statut Ośrodka. ROZDZIAŁ VII Postanowienia końcowe W Szkole obowiązują wszystkie postanowienia organizacyjne zawarte w Statucie Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego w Olsztynie. 2. Statut Szkoły uchwala Rada Pedagogiczna Ośrodka. 3. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 4. Gospodarkę finansową i materiałową Szkoły prowadzi Dyrektor Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego, a określają to odrębne przepisy Zmiany w Statucie mogą być wprowadzone uchwałą Rady Pedagogicznej Ośrodka. Załączniki: 1. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania *zmiany wprowadzone Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 479 z dnia 31 marca 2016r. 6