PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH FIZYKI DLA LICEUM NR VII W LEGNICY FIZYKA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH FIZYKI DLA LICEUM NR VII W LEGNICY FIZYKA OPRACOWANY PRZEZ NAUCZYCIELI FIZYKI 1

2 PODSTAWA PRAWNA: Rozporządzenie z 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy. Rozporządzenie z 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. Przedmiotowy System Oceniania uwzględnia główne ramy i systemy wartości określone Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności i postaw uczniów. 1. CELE EDUKACYJNE Z FIZYKI: Nauczanie fizyki prowadzi do wszechstronnego rozwoju umysłowego każdego ucznia poprzez stosowanie odpowiednich metod nauczania i odpowiednich treści nauczania. W procesie nauczania fizyki należy pamiętać o realizacji celów kształcących, jak i wychowawczych. 2. CELE KSZTAŁCENIA: 1. Kształtowanie postawy badawczej w procesie poznawania praw przyrody. 2. Kształtowanie i rozwijanie umiejętności prezentowania wyników własnych obserwacji, eksperymentów i przemyśleń. 3. Zapoznanie z podstawowymi prawami opisującymi przebieg zjawisk fizycznych w przyrodzie. 4. Rozumienie znaczenia fizyki dla techniki, medycyny i związków fizyki z różnymi dziedzinami działalności człowieka. 5. Rozbudzenie zainteresowania fizyką. 6. Wyrabianie i utrwalanie nawyków stosowania poznanych metod obserwowania, badania i opisywania zjawisk fizycznych. 7. Wskazywanie znaczenia odkryć w fizyce dla rozwoju cywilizacji i rozwiązywania problemów współczesnego świata. 2

3 8. Kształtowanie umiejętności krytycznego korzystania ze źródeł informacji. 9. Kształtowanie umiejętności posługiwania się metodami badawczymi typowymi dla fizyki. 10. Kształtowanie umiejętności wykonywania pomiarów prostych i złożonych. 11. Kształtowanie umiejętności stosowania modeli i technik matematycznych do opisywania zjawisk fizycznych i rozwiązywania problemów fizycznych. 12. Kształcenie umiejętności prowadzenia obserwacji przebiegu zjawisk fizycznych, analizy ich wyników i formułowania wniosków. 2. FORMY DIAGNOZOWANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI: - Odpowiedź ustna, - Sprawdzian, test, - Kartkówka, - Kartkówka powtórzeniowa (w klasie drugiej i trzeciej), - Zadania domowe, - Aktywność na lekcji, - Praca samodzielna (referaty, plakaty, plansze, rysunki, prezentacje), - Udział w konkursach, - Test na wejściu i wyjściu, - Diagnoza zewnętrzna, 3. FORMY I CZĘSTOTLIWOŚĆ SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW: a. Odpowiedź ustna - przynajmniej raz w semestrze, pod względem rzeczowości, stosowania języka przedmiotu, umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi, - Przy odpowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji, - W przypadku lekcji powtórzeniowych z całego działu; b. Kartkówka - obejmująca materiał z trzech ostatnich lekcji, nie wymagająca wcześniejszego zapowiadania, co najmniej jeden raz w semestrze; c. Kartkówka powtórzeniowa (w klasach drugich i trzecich) obejmująca materiał zrealizowany w klasach programowo niższych, zapowiadana z minimum 3

4 dwutygodniowym wyprzedzeniem, co najmniej dwa razy w semestrze, oceny wpisywane na zielono do dziennika; d. Sprawdzian odpowiedź pisemna przeprowadzana po zakończeniu każdego działu, zapowiadany z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Sprawdziany mogą zawierać dodatkowe pytania na ocenę celującą. W semestrze uczniowie powinni posiadać ocenę z minimum jednego sprawdzianu. Jeżeli nie jest możliwe zrealizowanie działu w semestrze, to uczniowie powinni posiadać minimum trzy oceny z kartkówek, obejmujących omawiane zagadnienia; e. Ocena zadań domowych w zeszytach przedmiotowych, przynajmniej dwa razy w semestrze; f. Aktywność na lekcji - Uczeń otrzymuje za udział w lekcji plusy i minusy na jednaj lekcji można otrzymać tylko jednego plusa i jednego minusa; g. Ocena zeszytu przedmiotowego - pod koniec każdego semestru w przypadku osób z oceną minimum dopuszczającą sprawdzenie, czy uczeń ma wszystkie tematy; h. Prace dodatkowe - Ocena pracy wykonanej przez ucznia (referaty, plakaty, plansze, rysunki, prezentacje), co najmniej raz w roku; W przypadku sprawdzianów pisemnych lub kartkówek przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny cyfrowe wg kryteriów: 100% - 95% - ocena bardzo dobra 94% - 85% - ocena dobra 84% - 75% - ocena dostateczna 74% - 51% - ocena dopuszczająca 50% - 0% - ocena niedostateczna Ocenę celującą uczeń uzyskuje w przypadku, gdy osiągnie 100% punktów i rozwiąże zadanie dodatkowe. Uczeń z dysfunkcjami ma obniżoną skalę liczbową 0% - 33% niedostateczny 4

5 34% - 51% dopuszczający Pozostałe jak u uczniów bez dysfunkcji DLA UCZNIÓW Z DYSFUNKCJAMI Uczniowi z dysleksją - wydłuża się czas na wykonanie zadania, pracy pisemnej ( (docenia się przede wszystkim wysiłek włożony w wykonanie różnych zadań) Ucznia z dysgrafią - w większym stopniu ocenia się na podstawie wypowiedzi ustnych, w pracach pisemnych ocenia się przede wszystkim ich treść (stronę merytoryczną) Innego typu schorzenia - zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej. PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM Na lekcji: - 51% zróżnicowanie treści nauczania, udział w projekcie uczniowskim, udział w zleconych zadaniach indywidualnych, - praca nad rozszerzonymi listami zadań, - analiza literatury przedmiotowej, Poza lekcją: - praca w kole zainteresowań, - kontakt indywidualny z nauczycielem przed konkursem, - udział w konkursach, olimpiadach, - udział w sesjach popularno naukowych, Poza szkołą: - udział w zawodach międzyszkolnych, - udział w wycieczce edukacyjnej, Zaangażowanie ucznia, jego inicjatywa w indywidualnym pogłębianiu własnych wiadomości będą brane pod uwagę przy wystawianiu oceny semestralnej i końcoworocznej. 5

6 4. FORMY POPRAWY OCENY, WYSTAWIANIE OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ: a. nauczyciel oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie dwóch tygodni, b. uczeń ma możliwość jednorazowej poprawy oceny niedostatecznej do dobrej ze sprawdzianu w formie i terminie ustalonym z nauczycielem, c. dla wszystkich chętnych ustala się jeden termin poprawy sprawdzianu, d. do dziennika obok oceny uzyskanej poprzednio ze sprawdzianu wpisuje się ocenę poprawioną, przy wystawianiu oceny klasyfikacyjnej nauczyciel bierze pod uwagę obie oceny, e. wystawienie oceny semestralnej i na koniec roku szkolnego dokonywane jest na podstawie ocen cząstkowych, przy czym większą wagę mają oceny ze sprawdzianów, w drugiej kolejności są odpowiedzi ustne i kartkówki. Pozostałe oceny są wspomagające, f. uczeń, który chce otrzymać wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną zdaje przed nauczycielem sprawdzian z wiadomości i umiejętności, g. jeśli uczeń otrzyma na semestr ocenę niedostateczną jest zobowiązany do zaliczenia zaległego materiału w terminie: - do końca marca, h. nie ma możliwości poprawiania odpowiedzi, kartkówek i zadań domowych. 5. SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIÓW: a. uczniowie są zapoznawani z PSO na pierwszej godzinie lekcyjnej w nowym roku szkolnym, b. wymagania na poszczególne oceny są udostępniane wszystkim uczniom, c. wszystkie oceny oparte o opracowane kryteria są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców, d. sprawdziany i inne prace pisemne są przechowywane w szkole do końca danego roku szkolnego, e. wpisy ocen do zeszytu przedmiotowego. 6. SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW: 6

7 a) o ocenach cząstkowych informuje się rodziców na zebraniach rodzicielskich lub w czasie indywidualnych spotkań z rodzicami, udostępniając zestawienie ocen, b) najpóźniej na dwa tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel informuje w formie ustnej i za jego pośrednictwem rodziców o przewidywanej dla niego ocenie klasyfikacyjnej, c) na miesiąc przed klasyfikacją uczeń i rodzic są informowani o proponowanej ocenie niedostatecznej, d) wpisy ocen do zeszytu przedmiotowego. 8. KRYTERIA DLA DANEJ OCENY: Skala ocen zawiera stopnie od 1 do 6 rozszerzone o plusy i minusy. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, - samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, - stosuje wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych), - formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk, - biegłe posługiwanie się zdobytymi wiadomościami przy rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych; - planuje i samodzielnie wykonuje doświadczenia fizyczne oraz opracowuje ich wyniki, - rozwiązuje zadania i problemy o dużym stopniu trudności, - proponuje rozwiązana nietypowe, - osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach fizycznych szczebla wyższego niż szkolny. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem, - stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach, - wykazuje dużą samodzielność i bez pomocy nauczyciela korzysta z różnych źródeł wiedzy, - rozwiązuje samodzielnie trudne zadania rachunkowe i problemowe, - operuje wzorami, interpretuje wykresy i wyciąga wnioski, - potrafi zaplanować i przeprowadzić doświadczenie fizyczne, przeanalizować wyniki i wskazać źródła błędów w celu sprawdzenia słuszności praw i zasad fizyki, 7

8 - udziela pełnych odpowiedzi na zadawane pytania problemowe, - potrafi przewidzieć i wyjaśnić przebieg zjawiska przyrody, zasadę, działania urządzeń technicznych oraz efekty eksperymentów w oparciu o znane teorie fizyczne, - potrafi wykorzystać modele teoretyczne do wyjaśnienia właściwości ciał, zjawisk fizycznych oraz praw i zasad fizyki. Dobrą ocenę otrzymuje uczeń, który: - opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem, - poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań i problemów, - samodzielnie rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności, - potrafi wykonać zaplanowane doświadczenie, - podejmuje próby rozwiązywania złożonych problemów i z niewielką pomocą nauczyciela uzyskuje poprawne wyniki końcowe, - przedstawia graficznie wyniki pomiarów, oblicza na ich podstawie szukane wielkości i interpretuje je, zaznacza błędy pomiarowe, - przekształca proste wzory i jednostki fizyczne. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie, które są konieczne do dalszego kształcenia, - z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności przy rozwiązywaniu typowych zadań i problemów, - rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności, - wykonuje proste doświadczenia fizyczne z pomocą nauczyciela, - zna podstawowe wzory i jednostki wielkości fizycznych, - analizuje i wykorzystuje dane w postaci prostych wykresów, tabel i schematów, - wykonuje proste pomiary. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: 8

9 - ma pewne braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych programem, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia, - z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności, - zna podstawowe prawa i wielkości fizyczne oraz podaje praktyczne przykłady ich zastosowań, - podaje przykłady zjawisk fizycznych z życia, - potrafi z pomocą nauczyciela wykonaną proste doświadczenia fizyczne, - przelicza jednostki fizyczne, - dostrzega proste zależności między wielkościami fizycznymi, - nie popełnia rażących błędów merytorycznych, - prowadzi systematycznie i starannie zeszyt przedmiotowy. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem, które są konieczne do dalszego kształcenia, - nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela, - nie zna podstawowych praw, pojęć i wielkości fizycznych, - nie wyraża chęci oraz nie korzysta z żadnej szansy na poprawę oceny niedostatecznej, - nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, - jest nieprzygotowany do lekcji, - nie podejmuje wysiłku mającego na celu opanowanie podstawowych treści, - odmawia odpowiedzi na pytanie zadane przez nauczyciela. 9. SPOSOBY EWALUACJI PSO: a) uczniowie wypełniają ankiety pozwalające na samoocenę ucznia, a także pozwalają badać efektywność nauczania, b) zmiany w PSO mogą być ustalane na zebraniach Zespołu Przedmiotowego. 10. KONTRAKT ZAWARTY MIĘDZY UCZNIEM A NAUCZYCIELEM: 1. Nauczyciel informuje ucznia o wymaganiach z przedmiotu: 9

10 - przedstawia cały PSO na pierwszej lekcji w danym roku szkolnym, - przedstawia wymagania na poszczególne oceny z danego działu programowego przed rozpoczęciem jego realizacji. 2. Uczeń jest oceniany zgodnie z przyjętymi wymaganiami. 3. Ocenie przez nauczyciela podlegają: - odpowiedzi ustne, - kartkówki, - kartkówki powtórkowe (w klasie drugiej i trzeciej), - sprawdziany po zakończeniu działu, - prace domowe, - aktywność ucznia na lekcji, - udział w konkursach przedmiotowych, - wykonanie pomocy naukowych, - stosunek do przedmiotu. 4. Uczniowie z opinią Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej mają obniżony poziom wymagań edukacyjnych, zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno Pedagogicznej 5. Sprawdziany, testy są obowiązkowe. Nauczyciel zapowiada je co najmniej tydzień wcześniej, wpisuje do dziennika. 6. Zagadnienia i kryteria wymagań do sprawdzianu omawiane są na lekcji powtórzeniowej, która odbywa się tydzień przed planowanym sprawdzianem. 7. Sprawdziany całolekcyjne są obowiązkowe. - osoby nieobecne (z przyczyn losowych) na sprawdzianie muszą napisać sprawdzian w ciągu dwóch tygodni od jego terminu. - w pozostałych przypadkach (nieobecność nieusprawiedliwiona) nauczyciel ma prawo w wybranym przez siebie momencie i w wybranej formie egzekwować wiedzę. 8. Uczeń nieobecny na pisemnym sprawdzeniu wiedzy (sprawdziany, kartkówki) ma obowiązek zaliczenia sprawdzanej partii materiału w terminie maksymalnie do dwóch tygodni. Jeżeli uczeń nie wywiąże się z zaliczenia sprawdzanej partii materiału w terminie maksymalnie do dwóch tygodni, nauczyciel automatycznie wpisuje dla ucznia do dziennika ocenę niedostateczną z danej pisemnej formy sprawdzania wiedzy. 10

11 9. Dla ucznia, który celowo opuścił zajęcia (ucieczka), na których zaplanowano wcześniej zapowiedziane pisemne sprawdzenie wiedzy (sprawdziany, kartkówki), nauczyciel automatycznie wpisuje do dziennika ocenę niedostateczną z danej pisemnej formy sprawdzania wiedzy. 10. Nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia z przygotowania się do lekcji i możliwości odpowiedzi ustnej lub pisania kartkówki niezapowiedzianej. 11. W przypadku niesamodzielnej pracy na kartkówce, sprawdzianie czy teście uczeń, po wcześniejszym ostrzeżeniu, otrzymuje ocenę niedostateczną. 12. Uczeń ma prawo, po uzgodnieniu z nauczycielem, poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu, testu w czasie nie dłuższym niż 2 tygodnie od rozdania prac: - poprawiać można tylko raz i tylko oceny niedostateczne, do maksymalnie oceny dobrej, - poprawioną ocenę wpisuje się obok oceny poprawianej, - przy wystawianiu ocena końcowej na semestr pod uwagę brane są obie oceny, - termin poprawy ustala nauczyciel poprawa nie może odbywać się na lekcji z daną klasą. 13. Uczeń ma prawo znać wynik sprawdzianu, testu w ciągu 2 tygodni. 14. Kartkówki (15-20 min.) są obowiązkowe, mogą być niezapowiedziane i nie mogą być poprawiane. Kartkówka obejmuje materiał z co najwyżej 3 ostatnich lekcji. Jeżeli kartkówka obejmuje więcej niż 3 ostatnie zajęcia lekcyjne, nauczyciel ma obowiązek poinformowania o tym uczniów. 15. Kartkówki powtórkowe (w klasie drugiej i trzeciej) są obowiązkowe i zapowiadanie z minimum dwutygodniowym wyprzedzeniem. Kartkówka obejmuje materiał zrealizowany w klasie programowo niższej, który nauczyciel wyznacza do powtórzenia. W semestrze uczniowie powinni posiadać oceny (wpisywane do dziennika na zielono) z minimum dwóch kartkówek powtórzeniowych. Uczeń nieobecny na kartkówce powtórzeniowej ma obowiązek zaliczenia sprawdzanej partii materiału w terminie maksymalnie do dwóch tygodni. Jeżeli uczeń nie wywiąże się z zaliczenia sprawdzanej partii materiału w terminie maksymalnie do dwóch tygodni, nauczyciel automatycznie wpisuje dla ucznia do dziennika ocenę niedostateczną z danej pisemnej formy sprawdzania wiedzy. Dla ucznia, który celowo opuścił zajęcia (ucieczka), na których zaplanowano wcześniej kartkówkę powtórzeniową nauczyciel automatycznie wpisuje do dziennika ocenę niedostateczną z danej pisemnej formy sprawdzania wiedzy. 11

12 16. W semestrze uczniowie powinni posiadać ocenę z minimum jednego sprawdzianu. Jeżeli nie jest możliwe zrealizowanie działu w semestrze, to uczniowie powinni posiadać minimum trzy oceny z kartkówek, obejmujących omawiane zagadnienia. 17. Uczeń otrzymuje za udział w lekcji plusy i minusy, na jednaj lekcji można otrzymać tylko jednego plusa, - ocenę bardzo dobrą uzyskuje się po zgromadzeniu: * trzech plusów przy jednej godzinie w tygodniu, * pięciu plusów przy dwóch godzinach w tygodniu. - gdy uczeń uzyska ich mniej, w końcu semestru zostają one zamienione odpowiednio: * przy dwóch plusach na ocenę dobrą, a przy jednym na dostateczną przy jednej godzinie w tygodniu, * przy czterech plusach na ocenę dobrą, a przy trzech na dostateczną przy dwóch godzinach w tygodniu. na jednaj lekcji można otrzymać tylko jednego minusa, - ocenę niedostateczną uzyskuje się po zgromadzeniu: * trzech minusów przy jednej godzinie w tygodniu, * pięciu minusów przy dwóch godzinach w tygodniu. 18. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego jest obowiązkowe. W przypadku nieobecności na lekcji uczeń ma obowiązek uzupełnić notatki i wykonać pracę domową. 20. Uczeń może być nieprzygotowany do zajęć: - raz w semestrze przy jednej godzinie w tygodniu, - dwa razy w semestrze przy dwóch godzinach w tygodniu. Nieprzygotowanie do zajęć należy zgłosić nauczycielowi przed rozpoczęciem zajęć, obejmuje ono: odpowiedź, niezapowiedzianą kartkówkę. Nie obejmuje zaś: sprawdzianów i zapowiedzianych kartkówek. Dodatkowo uczeń może zgłosić jeden raz w semestrze brak zeszytu oraz jeden raz w semestrze brak książki. Nieprzygotowanie to należy zgłosić nauczycielowi najpóźniej przy sprawdzaniu obecności. 21. Inne nie przygotowania do lekcji mogą być honorowane na pisemną lub ustną prośbę rodziców. 22. Nie przygotowania nie wykorzystane w pierwszym semestrze nie przechodzą na semestr drugi. 12

13 23. Zgłoszenia nie przygotowania, gdy nie jest to już możliwe (po wykorzystaniu liczby nie przygotowań na dany semestr) równe jest wpisaniu oceny niedostatecznej do dziennika. 24. Nie ocenia się ucznia przez 3 dni po dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności w szkole, uczeń ma obowiązek taki fakt zgłosić nauczycielowi przed rozpoczęciem zajęć. 25. Za nie odrobienie pracy domowej zadanej na poprzedniej lekcji uczeń otrzymuje minusa lub ocenę niedostateczną (za 3 minusy uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną). Zadanie domowe musi być odrobione w całości. Uczeń ma obowiązek uzupełnić nieodrobione zadanie domowe i przedstawić je nauczycielowi na kolejnej lekcji. 26. Każda ocena wystawiona przez nauczyciela jest jawna i uzasadniona. 27. Uczeń ma prawo obejrzeć swoje ocenione prace pisemne, które następnie zwraca nauczycielowi. Są one przechowywane do końca roku szkolnego; mogą być udostępnione do wglądu rodzicom. 28. Oceny z odpowiedzi ustnych, kartkówek, prac domowych nie mogą być poprawiane. 29. Uczniowie otrzymujący ocenę niedostateczną na semestr powinni zaliczyć zaległy materiał najpóźniej do: - końca marca. 30. W razie kłopotów z opanowaniem wiadomości i umiejętności uczeń może zwrócić się do nauczyciela o pomoc. Nauczyciel wyznacza dodatkowe prace, dostosowuje trudność zadań do możliwości ucznia i organizuje pomoc koleżeńską. 31. Oceny semestralne i roczne wystawiane są ze wszystkich ocen cząstkowych (praca przez cały semestr), nie są średnią arytmetyczną, bez możliwości poprawy oceny na koniec semestru. 32. Uczniowie nie mogą spóźniać się na lekcje oraz korzystać z telefonów komórkowych podczas lekcji. 33. Dłuższa nieobecność nieusprawiedliwiona brak możliwości wystawienia oceny. 34. Poprawianie oceny rocznej jest zgodne ze Statutem Szkoły i Wewnątrzszkolnym Zestawem Oceniania. 13