EDUKACJA POLONISTYCZNA pozycja programowa wg portalu Scholaris Lp numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "EDUKACJA POLONISTYCZNA pozycja programowa wg portalu Scholaris Lp numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja"

Transkrypt

1 EDUKACJA POLONISTYCZNA pozycja programowa wg portalu Scholaris Lp numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja 1 KP/1/POL/3/01 Pisanie Głoska A" A". Pisanie, album literowy, album literkowy, karta, głoska A", głoska a", litery, głoski, zapoznanie z kształtem liter, poznanie liter 1.b 2 KP/1/POL/3/02 Pisanie Głoska "ą" ą". album literkowy, karta, głoska litery, głoski, zapoznanie z kształtem liter, poznanie liter 1.b 3 KP/1/POL/3/03 Pisanie Głoska O" O". album literkowy, karta, głoska O", głoska o", litery, głoski, zapoznanie 1.b 4 KP/1/POL/3/04 Pisanie Głoska E" E". album literkowy, karta, głoska E", głoska e", litery, głoski, zapoznanie 1.b 5 KP/1/POL/3/05 Pisanie Głoska ę" ę". album literkowy, karta, głoska ę", litery, głoski, zapoznanie z kształtem liter, poznanie liter 1.b 6 KP/1/POL/3/06 Pisanie Głoska U" U". album literkowy, karta, głoska U", głoska u", litery, głoski, zapoznanie 1.b

2 7 KP/1/POL/3/07 Pisanie Głoska ó" ó". album literkowy, karta, głoska ó", litery, głoski, zapoznanie z kształtem liter, poznanie liter 1.b 8 KP/1/POL/3/08 Pisanie Głoska I" I". album literkowy, karta, głoska I", głoska i", litery, głoski, zapoznanie 1.b 9 KP/1/POL/3/09 Pisanie Głoska Y" Y". album literkowy, karta, głoska Y", głoska y", litery, głoski, zapoznanie 1.b 10 KP/1/POL/3/10 Pisanie Głoska B" B". album literkowy, karta, głoska B", głoska b", litery, głoski, zapoznanie 1.b 11 KP/1/POL/3/11 Pisanie Głoska C" C". album literkowy, karta, głoska C", głoska c", litery, głoski, zapoznanie 1.b 12 KP/1/POL/3/12 Pisanie Głoska Ć" Ć". album literkowy, karta, głoska Ć", głoska ć", litery, głoski, zapoznanie 1.b

3 13 KP/1/POL/3/13 Pisanie Głoska D" D". album literkowy, karta, głoska D", głoska d", litery, głoski, zapoznanie 1.b 14 KP/1/POL/3/14 Pisanie Głoska F" F". album literkowy, karta, głoska F", głoska f", litery, głoski, zapoznanie 1.b 15 KP/1/POL/3/15 Pisanie Głoska G" G". album literkowy, karta, głoska G", głoska g", litery, głoski, zapoznanie 1.b 16 KP/1/POL/3/16 Pisanie Głoska H" H". album literkowy, karta, głoska H", głoska h", litery, głoski, zapoznanie 1.b 17 KP/1/POL/3/17 Pisanie Głoska J" J". album literkowy, karta, głoska J", głoska j", litery, głoski, zapoznanie 1.b 18 KP/1/POL/3/18 Pisanie Głoska K" K". album literkowy, karta, głoska K", głoska k", litery, głoski, zapoznanie 1.b

4 19 KP/1/POL/3/19 Pisanie Głoska L" L". album literkowy, karta, głoska L", głoska l", litery, głoski, zapoznanie 1.b 20 KP/1/POL/3/20 Pisanie Głoska Ł" Ł". album literkowy, karta, głoska Ł", głoska ł", litery, głoski, zapoznanie 1.b 21 KP/1/POL/3/21 Pisanie Głoska M" M". album literkowy, karta, głoska M", głoska m", litery, głoski, zapoznanie z kształtem liter, poznanie liter 1.b 22 KP/1/POL/3/22 Pisanie Głoska N" N". album literkowy, karta, głoska N", głoska n", litery, głoski, zapoznanie 1.b 23 KP/1/POL/3/23 Pisanie Głoska ń" ń". album literkowy, karta, głoska ń", litery, głoski, zapoznanie z kształtem liter, poznanie liter 1.b 24 KP/1/POL/3/24 Pisanie Głoska P" P". album literkowy, karta, głoska P", głoska p", litery, głoski, zapoznanie 1.b

5 25 KP/1/POL/3/25 Pisanie Głoska R" R". album literkowy, karta, głoska R", głoska r", litery, głoski, zapoznanie 1.b 26 KP/1/POL/3/26 Pisanie Głoska S" S". album literkowy, karta, głoska S", głoska s", litery, głoski, zapoznanie 1.b 27 KP/1/POL/3/27 Pisanie Głoska Ś" Ś". album literkowy, karta, głoska Ś", głoska ś", litery, głoski, zapoznanie 1.b 28 KP/1/POL/3/28 Pisanie Głoska T" T". album literkowy, karta, głoska T", głoska t", litery, głoski, zapoznanie 1.b 29 KP/1/POL/3/29 Pisanie Głoska W" W". album literkowy, karta, głoska W", głoska w", litery, głoski, zapoznanie z kształtem liter, poznanie liter 1.b 30 KP/1/POL/3/30 Pisanie Głoska Z" Z". album literkowy, karta, głoska Z", głoska z", litery, głoski, zapoznanie 1.b

6 31 KP/1/POL/3/31 Pisanie Głoska Ź" Ź". album literkowy, karta, głoska Ź", głoska ź", litery, głoski, zapoznanie 1.b 32 KP/1/POL/3/32 Pisanie Głoska Ż" Ż". album literkowy, karta, głoska Ż", głoska ż", litery, głoski, zapoznanie 1.b 33 KP/1/POL/3/33 Pisanie Głoska Sz" Sz". 34 KP/1/POL/3/34 Pisanie Głoska Cz" Cz". 35 KP/1/POL/3/35 Pisanie Głoska Rz" 36 KP/1/POL/3/36 Pisanie Głoska Ch" Rz". Ch". album literkowy, karta, głoska Sz", głoska sz", litery, głoski, zapoznanie z kształtem liter, poznanie liter album literkowy, karta, głoska Cz", głoska cz", litery, głoski, zapoznanie z kształtem liter, poznanie liter album literkowy, karta, głoska Rz", głoska rz", litery, głoski, zapoznanie z kształtem liter, poznanie liter album literkowy, karta, głoska Ch", głoska ch", litery, głoski, zapoznanie z kształtem liter, poznanie liter 1.b 1.b 1.b 1.b

7 37 KP/1/POL/3/37 Pisanie Głoska Dz" 38 KP/1/POL/3/38 Pisanie Głoska Dż" 39 KP/1/POL/3/39 Pisanie Głoska Dź" 40 KP/1/POL/3/40 Pisanie 41 KP/1/POL/3/41 Pisanie 42 KP/1/POL/3/42 Pisanie 43 KP/1/POL/3/43 Pisanie 44 KP/1/POL/3/44 Pisanie Głoska a" - Głoska ą" - Głoska b" - Głoska c" - Głoska ć" - Dz". Dż". Dź". a" w słowach. ą" w słowach. b" w słowach. c". rozpoznawania głoski ć". album literkowy, karta, głoska Dz", głoska dz", litery, głoski, zapoznanie z kształtem liter, poznanie liter album literkowy, karta, głoska Dż", głoska dż", litery, głoski, zapoznanie z kształtem liter, poznanie liter album literkowy, karta, głoska Dź", głoska dź", litery, głoski, zapoznanie z kształtem liter, poznanie liter rozpoznawanie głosek, głoska a" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska ą" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska b" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska c" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska ć" w słowach 1.b 1.b 1.b 1.b, 3.e

8 45 KP/1/POL/3/45 Pisanie Głoska d" - rozpoznawania głoski d", dzielenie wyrazów na sylaby. rozpoznawanie głosek, głoska d" w słowach, sylaby, dzielenie na sylaby 1.b, 3.e 46 KP/1/POL/3/46 Pisanie 47 KP/1/POL/3/47 Pisanie 48 KP/1/POL/3/48 Pisanie 49 KP/1/POL/3/49 Pisanie 50 KP/1/POL/3/50 Pisanie 51 KP/1/POL/3/51 Pisanie 52 KP/1/POL/3/52 Pisanie Głoska e" - Głoska ę" - Głoska f" - Głoska g" - Głoska h" - Głoska i" - Głoska j" - rozpoznawania głoski e" w słowach. rozpoznawania głoski ę" w słowach. f" w słowach. rozpoznawania głoski g" w słowach. h" w słowach. rozpoznawania głoski i". rozpoznawania głoski j". rozpoznawanie głosek, głoska e" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska ę" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska f" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska g" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska h" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska i" rozpoznawanie głosek, głoska j" 1.b, 3.e 1.b, 3.e 1.b, 3.e 1.b, 3.e 1.b, 3.e 53 KP/1/POL/3/53 Pisanie Głoska k" - k" w słowach, łączenie sylab. rozpoznawanie głosek, głoska k" w słowach, sylaby, łączenie sylab 54 KP/1/POL/3/54 Pisanie Głoska l" - l" w słowach. rozpoznawanie głosek, głoska l" w słowach

9 55 KP/1/POL/3/55 Pisanie Głoska ł" - ł" w słowach, łączenie sylab. rozpoznawanie głosek, głoska ł" w słowach, sylaby, łączenie sylab 56 KP/1/POL/3/56 Pisanie 57 KP/1/POL/3/57 Pisanie 58 KP/1/POL/3/58 Pisanie 59 KP/1/POL/3/59 Pisanie 60 KP/1/POL/3/60 Pisanie 61 KP/1/POL/3/61 Pisanie 62 KP/1/POL/3/62 Pisanie 63 KP/1/POL/3/63 Pisanie 64 KP/1/POL/3/64 Pisanie Głoska m" - Głoska n" - Głoska ń" - Głoska o" - m" w słowach. n" w słowach. rozpoznawania głoski ń" w słowach. o" w słowach. rozpoznawanie głosek, głoska m" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska n" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska ń" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska o" w słowach Głoska ó" - rozpoznawania głoski ó". rozpoznawanie głosek, głoska ó" Głoska p" - rozpoznawania głoski p". rozpoznawanie głosek, głoska p" rozpoznawania głoski r, rozpoznawanie głosek, głoska r" w Głoska r" - wysłuchiwanie i wskazywanie słowach, głoska r w nagłosie, głoski r w nagłosie, śródgłosie głoska r w śródgłosie, głoska r i wygłosie. w wygłosie Głoska s" - rozpoznawania głoski s". rozpoznawanie głosek, głoska p" Głoska ś/si" - ś/si" w słowach. rozpoznawanie głosek, głoska ś/si" w słowach 1.b, 3.e 1.b, 3.e 1.b, 3.e 1.b, 3.e 1.b, 3.e

10 65 KP/1/POL/3/65 Pisanie Głoska t" - t" w słowach. rozpoznawanie głosek, głoska t" w słowach 66 KP/1/POL/3/66 Pisanie Głoska u" - u" w słowach, łączenie sylab. rozpoznawanie głosek, głoska u" w słowach, sylaby, łączenie sylab 67 KP/1/POL/3/67 Pisanie Głoska w" - w", wysłuchiwanie i wskazywanie głoski w w nagłosie, śródgłosie i wygłosie. rozpoznawanie głosek, głoska w" w słowach, głoska w w nagłosie, głoska w w śródgłosie, głoska w w wygłosie 68 KP/1/POL/3/68 Pisanie 69 KP/1/POL/3/69 Pisanie 70 KP/1/POL/3/70 Pisanie 71 KP/1/POL/3/71 Pisanie 72 KP/1/POL/3/72 Pisanie Głoska y" - Głoska z" - Głoska ź/zi" - Głoska ż" - Głoska ch" - rozpoznawania głoski y" w słowach, liczenie głosek. z" w słowach. Karta pracy - rozpoznawanie litery ź", odróżnianie pisowni głoski ź" od zi", doskonalenie głoskowania i literowania wyrazów. ż" w słowach. ch" w słowach. rozpoznawanie głosek, głoska y" w słowach, liczenie głosek rozpoznawanie głosek, głoska z" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska ź/zi" w słowach, głoskowanie, literowanie rozpoznawanie głosek, głoska ż" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska ch" w słowach

11 73 KP/1/POL/3/73 Pisanie Głoska cz" - cz" w słowach, łączenie sylab. rozpoznawanie głosek, głoska cz" w słowach, sylaby, łączenie sylab 74 KP/1/POL/3/74 Pisanie Głoska dz" - dz" w słowach, łączenie sylab. rozpoznawanie głosek, głoska dz" w słowach, sylaby, łączenie sylab 75 KP/1/POL/3/75 Pisanie 76 KP/1/POL/3/76 Pisanie 77 KP/1/POL/3/77 Pisanie 78 KP/1/POL/3/78 Pisanie Głoska dź/dzi" - Głoska dż" - Głoska rz" - Głoska sz" - dź/dzi" w słowach. dż" w słowach. rz" w słowach. sz" w słowach. rozpoznawanie głosek, głoska dź/dzi" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska dż" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska rz" w słowach rozpoznawanie głosek, głoska sz" w słowach 1-2 KP/2/POL/2/01-2 Czytanie Znajdź mnie! czytanie ze zrozumieniem. Zadaniem ucznia jest znalezienie odpowiednich wyrazów. Karta pracy do karta pracy, edukacja polonistyczna, czytanie, czytanie ze zrozumieniem, wyrazy, znajdź wyrazy 2.b, 3.e, 3.f 3 KP/2/POL/2/03 Czytanie Odszukaj zbędne wyrazy czytanie ze zrozumieniem. Zadaniem ucznia jest odszukanie zbędnych wyrazów w tekście. karta pracy, edukacja polonistyczna, czytanie, czytanie ze zrozumieniem, wyrazy, zbędne wyrazy, tekst 2.b, 3.e, 3.f

12 4-5 KP/2/POL/3/01-2 Pisanie Poćwicz miękkie spółgłoski Karta pracy utrwalająca pisownię wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, spółgłoski miękkie, 2.b, 3.e, 3.f 6 KP/2/POL/3/03 Pisanie Odgadnij wyraz! Karta pracy utrwalająca pisownię wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, spółgłoski miękkie, 2.b, 3.e, 3.f 7 KP/2/POL/3/04 Pisanie Jaka to litera? Karta pracy utrwalająca pisownię wyrazów z głoskami miękkimi. Karta pracy do druku karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, głoski miękkie, 2.b, 3.e, 3.f 8 KP/2/POL/3/05 Pisanie Ułóż wyraz z podanych liter Karta pracy utrwalająca tworzenie wyrazów z podanych liter. karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, litery, ułóż wyraz, rozsypanka literowa 3.e, 3.f 9 KP/2/POL/3/06 Pisanie 10 KP/2/POL/3/07 Pisanie 11 KP/2/POL/3/08 Pisanie Wstaw wyrazy w zdaniach Przepisz wyrazy z rz" niewymiennym Przepisz wyrazy z ż" niewymiennym Karta pracy utrwalająca uzupełnianie zdań z lukami. Karta pracy utrwalająca pisownię wyrazów z rz" niewymiennym. Karta pracy do Karta pracy utrwalająca pisownię wyrazów z ż" niewymiennym. Karta pracy do karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, wyrazy, ułóż zdania, zdania z lukami karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, wyrazy, rz" niewymienne, przepisz karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, wyrazy, ż" niewymienne, przepisz 3.e, 3.f 3.e, 3.f, 3.e, 3.f,

13 12 KP/2/POL/3/09 Pisanie 13 KP/2/POL/3/10 Pisanie 14 KP/2/POL/3/11 Pisanie 15 KP/2/POL/3/12 Pisanie Przepisz wyrazy z ó" niewymiennym Przepisz wyrazy z ch" Przepisz wyrazy z h" Przepisz wyrazy z u" Karta pracy utrwalająca pisownię wyrazów z ó" niewymiennym. Karta pracy do Karta pracy utrwalająca pisownię wyrazów z ch". Karta pracy do Karta pracy utrwalająca pisownię wyrazów z h". Karta pracy do Karta pracy utrwalająca pisownię wyrazów z u". Karta pracy do karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, wyrazy, ó" niewymienne, przepisz karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, wyrazy, ch", przepisz karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, wyrazy, h", przepisz karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, wyrazy, u", przepisz 3.e, 3.f, 3.e, 3.f, 3.e, 3.f, 3.e, 3.f, 16 KP/2/POL/3/13 Pisanie Ułóż wyrazy w odpowiedniej kolejności Karta pracy utrwalająca układanie zdań z podanych wyrazów. karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, zdania, podane wyrazy, kolejność 3.e, 3.f, 17 KP/2/POL/3/14 Pisanie Zaproszenie 18 KP/2/POL/3/15 Pisanie Ogłoszenie KP/2/POL/3/16-17 Pisanie Popraw opowiadanie Karta pracy kształtująca umiejętność redagowania wypowiedzi pisemnej. Karta pracy do Karta pracy kształtująca umiejętność redagowania wypowiedzi pisemnej. Karta pracy do Karta pracy kształtująca umiejętność przeredagowania wypowiedzi pisemnej w oparciu na przedstawionym opowiadaniu. Karta pracy do karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, zaproszenie, wypowiedź pisemna, redagowanie karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, ogłoszenie, wypowiedź pisemna, redagowanie karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, opowiadanie, wypowiedź pisemna, przeredagowanie, poprawianie 1.b, 1.d, 3.a, 3.e, 3.f, 1.b, 1.d, 3.a, 3.e, 3.f, 1.d, 3.a, 3.e, 3.f,

14 21-23 KP/2/POL/3/18-20 Pisanie Dopasuj odpowiedzi do pytań KP/2/POL/3/21-22 Pisanie Zgadnij kolejność! 26 KP/2/POL/3/23 Pisanie Zamień zdania 27 KP/2/POL/3/24 Pisanie 28 KP/2/POL/4/01 Znaki interpunkcyjne Ułóż rozsypankę wyrazową z uje" umiejętność dopasowania odpowiedzi do pytań oraz przeredagowania wypowiedzi pisemnej. Uczeń ma za zadanie odpowiednio ponumerować fragmenty opowiadanie i przepisać zgodnie z poleceniem. umiejętność przekształcania zdań twierdzących na pytające i rozkazujące. Karta pracy do umiejętność rozróżniania zdań twierdzących, pytających i rozkazujących. Karta pracy do umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz wdrażająca do zasad ortograficznych z końcówką uje". karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, opowiadanie, wypowiedź pisemna, dopasuj, odpowiedzi, pytania, przeredagowanie, poprawianie, tytuł karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, opowiadanie, wypowiedź pisemna, kolejność, fragmenty opowiadania, przepisz, tytuł karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, zdania twierdzące, zdania pytające, zdania rozkazujące, zamiana zdań, znaki interpunkcyjne karta pracy, Pisanie, edukacja polonistyczna, zdania twierdzące, zdania pytające, zdania rozkazujące, znaki interpunkcyjne karta pracy, świat, wyrazowa, układanie zdań, końcówka uje", zasady ortograficzne 1.b, 1.d, 3.a, 3.e, 3.f, 1.a, 1.b, 1.d, 3.a, 3.e, 3.f, 1.a, 1.b, 3.e, 3.f, 29 KP/2/POL/4/02 Ułóż rozsypankę literową umiejętność układania wyrazów z "u" z rozsypanek literowych. karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, "u", zasady ortograficzne

15 30 KP/2/POL/4/03 Ułóż rozsypankę wyrazową z u" umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz wdrażająca do zasad ortograficznych z u" w zdrobnieniach. karta pracy, świat, wyrazowa, układanie zdań, zdrobnienia z u", zasady ortograficzne 1.a, 1.b, 3.e, 3.f, 31 KP/2/POL/4/04 Wykreślanka umiejętność układania wyrazów z u" z rozsypanek literowych. karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, u", zasady ortograficzne 32 KP/2/POL/4/05 Ułóż zdanie w odpowiedniej kolejności umiejętność układania zdań z karta pracy, świat, rozsypanek wyrazowych oraz wdrażająca do wyrazowa, układanie zdań, u", zasad ortograficznych z u". zasady ortograficzne 1.a, 1.b, 3.e, 3.f, 33 KP/2/POL/4/06 Znajdź wyrazy z u" umiejętność układania wyrazów z u" z rozsypanek literowych. karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, u" 34 KP/2/POL/4/07 Ułóż rozsypankę wyrazową z ó" wymiennym umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz wdrażająca do zasad ortograficznych z ó" niewymiennym wymiennym na o", e" i a". karta pracy, świat, wyrazowa, układanie zdań, zasady ortograficzne, ó" niewymienne, o", e", a" 1.a, 1.b, 3.e, 3.f,

16 35 KP/2/POL/4/08 36 KP/2/POL/4/09 Znajdź wyrazy z ó" wymiennym Ułóż rozsypankę wyrazową z ó" niewymiennym umiejętność układania wyrazów z ó" wymiennym z rozsypanek literowych. Karta pracy do umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz wdrażająca do zasad ortograficznych z ó" wymiennym na o", e" i a". karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, ó" wymienne, zasady ortograficzne karta pracy, świat, wyrazowa, układanie zdań, zasady ortograficzne, ó" wymienne, o", e", a" 1.a, 1.b, 3.e, 3.f, 37 KP/2/POL/4/10 Znajdź wyrazy z ó" niewymiennym umiejętność układania wyrazów z ó" niewymiennym z rozsypanek literowych. Karta pracy do karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, ó" niewymienne, zasady ortograficzne 38 KP/2/POL/4/11 39 KP/2/POL/4/12 Odszukaj wyrazy z ó" i z "u" Znajdź wyrazy z ó" i z u" umiejętność układania wyrazów z ó" i z u" z rozsypanek literowych. Karta pracy do umiejętność układania wyrazów z ó" i z u" z rozsypanek literowych. Karta pracy do karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, ó" i u" karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, ó" i u"

17 40 KP/2/POL/4/13 Ułóż rozsypankę wyrazową z rz" umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz wdrażająca do zasad ortograficznych z rz". karta pracy, świat, wyrazowa, układanie zdań, zasady ortograficzne, rz" 1.a, 1.b, 3.e, 3.f, 41 KP/2/POL/4/14 Znajdź wyrazy z rz" umiejętność układania wyrazów z rz" z rozsypanek literowych. karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, rz" 42 KP/2/POL/4/15 Rozszyfruj rozsypankę wyrazową z rz" karta pracy, świat, umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowa, wyrazowych oraz wdrażająca do układanie zdań, zasady zasad ortograficznych z rz". ortograficzne, rz" 1.a, 1.b, 3.e, 3.f, 43 KP/2/POL/4/16 Odszukaj wyrazy z rz" umiejętność układania wyrazów z rz" z rozsypanek literowych. karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, rz" 44 KP/2/POL/4/17 Ułóż rozsypankę wyrazową z rz" wymiennym na r" umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz wdrażająca do zasad ortograficznych z rz" wymiennym na r". karta pracy, świat, wyrazowa, układanie zdań, zasady ortograficzne, rz" wymienne na r" 1.a, 1.b, 3.e, 3.f,

18 45 KP/2/POL/4/18 Znajdź wyrazy z rz" wymiennym na r" umiejętność układania wyrazów z rz" wymiennym na rz" z rozsypanek literowych. Karta pracy do karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, wymienne rz", r", zasady ortograficzne 46 KP/2/POL/4/19 47 KP/2/POL/4/20 48 KP/2/POL/4/21 49 KP/2/POL/4/22 Ułóż rozsypankę wyrazową z -erz" Zaznacz wyrazy z końcówką -erz" Ułóż rozsypankę wyrazową z rz" w nazwach zawodów Zaznacz wyrazy z końcówką -arz" umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz wdrażająca do zasad ortograficznych z końcówką -erz". umiejętność układania wyrazów z końcówką -erz" z rozsypanek literowych. Karta pracy do umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz wdrażająca do zasad ortograficznych z rz" w nazwach zawodów. umiejętność układania wyrazów z końcówką -arz" z rozsypanek literowych. Karta pracy do karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, końcówka -erz", zasady ortograficzne karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, końcówka -erz", zasady ortograficzne karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, rz", nazwy zawodów, zasady ortograficzne karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, końcówka -arz", zasady ortograficzne 1.a, 1.b, 3.e, 3.f, 1.a, 1.b, 3.e, 3.f,

19 50 KP/2/POL/4/23 Rozsypanka wyrazowa z rz" umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz wdrażająca do zasad ortograficznych z rz". karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, rz", zasady ortograficzne 1.a, 1.b, 3.e, 3.f, 51 KP/2/POL/4/24 Gdzie się ukryły wyrazy z rz"? umiejętność układania wyrazów rz" z rozsypanek literowych. karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, rz" 52 KP/2/POL/4/26 Znajdziesz wyrazy z rz"? umiejętność układania wyrazów rz" z rozsypanek literowych. karta pracy, świat, literowa, układanie wyrazów, rz" 53 KP/2/POL/5/01 Jaka to liczba? Pojedyncza czy mnoga? umiejętność rozróżniania wyrazów w liczbie pojedynczej i mnogiej. karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, liczba pojedyncza, liczba mnoga, wyrazy 1.a, 1.b, 3.e, 3.f, 54 KP/2/POL/5/02 Od A do Z umiejętność układania wyrazów w kolejności alfabetycznej. Karta pracy do karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, kolejność alfabetyczna, wyrazy 1.a, 1.b, 3.e, 3.f, 55 KP/2/POL/5/03 Ułóż wyrazy w kolejności alfabetycznej umiejętność układania wyrazów w kolejności alfabetycznej. Karta pracy do karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, kolejność alfabetyczna, wyrazy 1.a, 1.b, 3.e, 3.f,

20 56 KP/2/POL/5/04 57 KP/2/POL/5/05 Dopasuj słowa! Nazwy rzeczy, roślin, miejsc, zjawisk atmosferycznych i ludzi Karta pracy - uczeń ma za zadanie dopasować wyrazy z ramki do odpowiednich osób w liczbie pojedynczej. Karta pracy do umiejętność rozróżniania nazwy rzeczy, roślin, miejsc, zjawisk atmosferycznych i ludzi. Karta pracy do karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, ten, ta, to, liczba pojedyncza, osoby, odmiana karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, nazwy rzeczy, nazwy roślin, nazwy miejsc, nazwy zjawisk atmosferycznych, nazwy ludzi, rozróżnianie 1.a, 1.b, 3.e, 3.f, 1.a, 1.b, 3.e, 3.f, 58 KP/2/POL/5/06 Dopasuj podane słowa! umiejętność podziału nazw osób, rzeczy i zwierząt oraz podziału wyrazów na liczbę pojedynczą i mnogą. Karta pracy do karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, nazwy rzeczy, nazwy osób, nazwy zwierząt, liczba pojedyncza, liczba mnoga, podział, rozróżnianie 1.a, 1.b, 3.e, 3.f, 59 KP/2/POL/5/07 60 KP/2/POL/5/08 Napisz wyraz Tworzenie wyrazów i zdań umiejętność samodzielnego tworzenia wyrazów przedstawiających osoby, rzeczy, rośliny lub zwierzęta. Karta pracy do umiejętność samodzielnego tworzenia wyrazów i zdań zaczynających się na podaną literę. Karta pracy do karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, nazwy rzeczy, nazwy osób, nazwy zwierząt, Pisanie karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, Pisanie, tworzenie wyrazów, Pisanie zdań, samodzielne Pisanie

21 61 KP/2/POL/5/09 62 KP/2/POL/5/10 63 KP/2/POL/5/11 64 KP/2/POL/5/12 65 KP/2/POL/5/13 Podkreśl rzeczowniki w zdaniach! Ukryte słowa Nazwy czynności Nazwy czynności w czasie przeszłym Nazwy czynności w liczbie pojedynczej i mnogiej Karta pracy zawierająca zadanie na utrwalenie umiejętności rozpoznawania wyrazów oznaczających osoby, rzeczy, rośliny lub zwierzęta (rzeczowniki). Karta przeznaczona do wy umiejętność rozróżniania nazw osób, rzeczy, roślin i zwierząt oraz dopasowania do osób w liczbie pojedynczej. Karta pracy do umiejętność rozróżniania nazwy czynności spośród wyrazów. Karta pracy do umiejętność układania wyrazów przedstawiających czynność w czasie przeszłym z rozsypanek literowych oraz uzupełniania wyrazami luk w zdaniu. Karta pracy do umiejętność odszukania nazw czynności i podziału na liczbę pojedynczą i mnogą. Karta pracy do karta pracy, tajemnice, rozpoznawanie rzeczowników, rzeczownik, rozpoznawanie rzeczowników w zdaniach, układanie zdań karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, Pisanie, nazwy rzeczy, nazwy osób, nazwy roślin, nazwy zwierząt, podkreśl, liczba pojedyncza, ta, to ten karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, Pisanie, nazwy czynności karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, Pisanie, nazwy czynności, czas przeszły, luki w zdaniu, uzupełnianie karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, Pisanie, nazwy czynności, liczba pojedyncza, liczba mnoga, podział POL3 3.e, 3.f, 3.e, 3.f,

22 66 KP/2/POL/5/14 67 KP/2/POL/5/ KP/2/POL/5/ KP/2/POL/5/ KP/2/POL/5/21-22 Określanie cech rzeczy Jakie to zdanie? Znajdź rymy! Rodziny wyrazów Uzupełnij według wzoru! umiejętność odszukania wyrazów określających cechy rzeczy i podziału na rodzaj żeński, męski i nijaki. Karta pracy do umiejętność rozróżniania zda oznajmujących, pytających i rozkazujących. Karta pracy do umiejętność dopasowania dwóch obrazków o podobnym brzmieniu. Karta pracy przeznaczona do Karta pracy - uczeń ma za zadanie odnaleźć i wypisać rodziny wyrazów spośród rozsypanki wyrazowej. Karta pracy do Karta pracy - uczeń ma za zadanie wypisać odpowiednio wyrazy w danej osobie liczby mnogiej i pojedynczej oraz dopisać cechy do poszczególnych wyrazów. Karta pracy do karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, Pisanie, cechy rzeczy, określenia, rodzaj męski, rodzaj żeński, rodzaj nijaki karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, Pisanie, zdanie rozkazujące, zdanie oznajmujące, zdanie pytające karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, rymy, znajdź rymy, podobne brzmienie karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, Pisanie, rodziny wyrazów karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, Pisanie, liczba pojedyncza, liczba mnoga, cechy, określenie 3.e, 3.f, 3.e, 3.f, 1.b 3.e, 3.f, 3.e, 3.f,

23 74-75 KP/2/POL/5/23-24 Przeczytaj uważnie Karta pracy kształtująca umiejętność czytania ze zrozumieniem oraz wyszukiwania wyrazów odpowiadających na konkretne pytania. karta pracy, tajemnice, edukacja polonistyczna, Pisanie, wiersz, co?, co robi?, co robią?, jaki?, jaka?, jakie?, jak? 3.e, 3.f, 76 KP/2/POL/5/25 Poćwicz pisownię wyrazów z samogłoskami "ą" i "ę" Karta pracy, która pozwala dzieciom przećwiczyć umiejętność pisania wyrazów z samogłoskami "ą" i "ę". karta pracy, tajemnice, Pisanie, Pisanie wyrazów, samogłoski nosowe, pisownia wyrazów z "ą" i "ę". 2.b, 3.e, 3.f KP/2/POL/5/26-27 Przeredaguj list Adama Karta pracy ćwicząca umiejętność redagowania listów oraz znajomość czasu przeszłego. Uczeń ma za zadanie przeredagować list zmieniając jego formę na przeszłą. Karta pracy do karta pracy, krótkie formy użytkowe, list,ferie, czas przeszły, redagowanie listu 1.d, 3.a, 3.f, 1 KP/3/POL/2/1 Czytanie Przeczytaj uważnie czytanie ze zrozumieniem. Zadaniem ucznia jest odpowiadanie na pytania związane z tekstem. Karta pracy do karta pracy, czytanie, czytanie ze zrozumieniem, odpowiedzi, kto?, co?, co robi?, co się z nim dzieje?, jaki?, jaka?, jakie? 1.c, 3.f,

24 2 KP/3/POL/2/2 Czytanie Poznaj Anaruka! przy omawianiu lektury "Anaruk, chłopiec z Grenlandii". Uczeń ma za zadanie uzupełnić luki wyrazami z ramki utrwalając wiadomości na temat wydarzeń i bohaterów lektury. Karta pracy do karta pracy, książka, lektura, Anaruk chłopiec z Grenlandii, czytanie, luki, wypełnianie luk, Grenlandia, Eskimos, Czesław Centkiewicz 2.b, 2.d 3 KP/3/POL/2/3 Czytanie Czy rozpoznasz postać po opisie? przy omawianiu lektury "Anaruk, chłopiec z Grenlandii". Uczeń ma za zadanie dopasować odpowiedniego bohatera do podanego opisu. Karta pracy do karta pracy, książka, lektura, Anaruk chłopiec z Grenlandii, czytanie, luki, wypełnianie luk, Grenlandia, Eskimos, Czesław Centkiewicz 2.b, 2.d 4 KP/3/POL/2/4 Czytanie Chłopiec z Grenlandii przy omawianiu lektury "Anaruk, chłopiec z Grenlandii". Uczeń uzupełnia luki wyrazami z ramki sprawdzając znajomość lektury. karta pracy, książka, lektura, Anaruk chłopiec z Grenlandii, czytanie, luki, wypełnianie luk, Grenlandia, Eskimos, Czesław Centkiewicz 2.b, 2.d 5 KP/3/POL/2/5 Czytanie Jak nazywają się mieszkańcy tych państw? Karta pracy do nazw państw i narodowości. Dziecko uczy się właściwej odmiany i pisowni tych wyrazów uzupełniając tabelę. Karta pracy do karta pracy, państwa, narodowości, odmiana, tabela, uzupełnij tabelę 3.f,

25 6-7 KP/3/POL/2/6-7 Czytanie Wczoraj, dziś i jutro Karta pracy służąca do odmiany czasowników. Uczeń ma za zadanie uzupełnić tabelę czasownikami w odpowiednich czasach: przeszłym, teraźniejszym, przyszłym. Karta pracy do karta pracy, czasowniki, odmiana czasowników, czasy, czas przeszły, czas teraźniejszy, czas przeszły 3.f, 8 KP/3/POL/2/8 Czytanie Licz jak Anaruk 9 KP/3/POL/2/9 Czytanie Napisz list do Anaruka przy omawianiu lektury "Anaruk, chłopiec z Grenlandii". Uczeń ćwiczy pracę z lekturą wyszukując w tekście potrzebne informacje. Karta pracy do przy omawianiu lektury "Anaruk, chłopiec z Grenlandii". Uczeń ćwiczy formę pisemną listu oraz utrwala wiedzę na temat lektury. Karta pracy do karta pracy, książka, lektura, Anaruk chłopiec z Grenlandii, czytanie, Grenlandia, Eskimos, Czesław Centkiewicz karta pracy, książka, lektura, Anaruk chłopiec z Grenlandii, czytanie, Grenlandia, Eskimos, list, redagowanie listu, Czesław Centkiewicz 1.c, 2.b, 2.d, 1.d, 3.a, 3.f,

26 10 KP/3/POL/2/10 Czytanie Portret chłopca z Grenlandii przy omawianiu lektury "Anaruk, chłopiec z Grenlandii". Uczeń utrwala wiadomości na temat głównego bohatera lektury, przygotowuje opis jego wyglądu zewnętrznego, a następnie rysuje jego portret. karta pracy, książka, lektura, Anaruk chłopiec z Grenlandii, czytanie, Grenlandia, Eskimos, opis wyglądu zewnętrznego, portret, rysowanie portretu, Czesław Centkiewicz ; PLAST2 2.b, 3.a, 3.f, ; 2.a, 2.b 11 KP/3/POL/2/11 Czytanie Zagadki Kajtka 12 KP/3/POL/2/12 Czytanie Nazywam się Kajtuś! przy omawianiu lektury "Kajtkowe przygody". Uczeń rozwiązuje zadania i zagadki służące jako wstęp do lektury. przy omawianiu lektury "Kajtkowe przygody". Uczeń utrwala wiadomości na temat głównego bohatera lektury, czyta krótki opis wyglądu zewnętrznego, a następnie na jego podstawie rysuje portret. karta pracy, książka, lektura, czytanie, Kajtek, Kajtkowe przygody, bocian, Maria Kownacka karta pracy, książka, lektura, czytanie, Kajtek, Kajtkowe przygody, bocian, Maria Kownacka, portret, rysowanie portretu, opis wyglądu zewnętrznego 2.a, 2.b, 2.d ; PLAST2 2.b, 3.f, ; 2.a, 2.b

27 13 KP/3/POL/2/13 Czytanie Opisz bohatera lektury "Kajtkowe przygody" przy omawianiu lektury "Kajtkowe przygody". Uczeń utrwala wiadomości na temat głównego bohatera lektury oraz odnajduje w tekście przymiotniki opisujące wygląd bociana. karta pracy, książka, lektura, czytanie, Kajtek, Kajtkowe przygody, bocian, Maria Kownacka, opis wyglądu zewnętrznego, przymiotniki, wyrazy opisujące wygląd 2.a, 2.b, 2.d KP/3/POL/2/14-15 Czytanie Bocianie przysłowia przy omawianiu lektury "Kajtkowe przygody". Uczeń łączy rozsypane fragmenty i poznaje przysłowia związane z bocianami oraz ich znaczenie. karta pracy, książka, lektura, czytanie, Kajtek, Kajtkowe przygody, bocian, Maria Kownacka, przysłowia 1.b, 3.c, 3.f, 16 KP/3/POL/2/16 Czytanie Kajtek - praca z tekstem KP/3/POL/2/17-18 Czytanie Zwyczaje zwierząt przy omawianiu lektury "Kajtkowe przygody". Praca z tekstem lektury - uczeń ma za zadanie odpowiedzieć na pytania na podstawie odpowiednich fragmentów książki. przy omawianiu lektury "Kajtkowe przygody". Uczeń uzupełnia luki wyrażeniami z ramki utrwalając informacje na temat lektury. Karta pracy do karta pracy, książka, lektura, czytanie, Kajtek, Kajtkowe przygody, bocian, Maria Kownacka karta pracy, książka, lektura, czytanie, Kajtek, Kajtkowe przygody, bocian, Maria Kownacka, luki, uzupełnianie luk 2.b, 2.d 2.b, 2.d

28 19-20 KP/3/POL/2/19-20 Czytanie Krzyżówka z Bullerbyn przy omawianiu lektury "Dzieci z Bullerbyn". Uczeń rozwiązuje krzyżówki sprawdzające jego wiadomości na temat wydarzeń i bohaterów lektury. Karta pracy do karta pracy, książka, lektura, czytanie, Dzieci z Bullerbyn, Astrid Lindgren, krzyżówka 2.b, 2.d KP/3/POL/2/21-22 Czytanie 23 KP/3/POL/2/23 Czytanie Skąd pochodzą "Dzieci z Bullerbyn"? przy omawianiu lektury "Dzieci z karta pracy, książka, lektura, Bullerbyn". Uczeń rozpoznaje czytanie, Dzieci z Bullerbyn, Astrid kraj na podstawie mapy oraz Lindgren, mapa, mapa Polski, mapa uzupełnia zdania. Karta pracy do Szwecji przy omawianiu lektury "Dzieci z Bullerbyn". Uczeń ma za zadanie Zwyczaje rozpoznać polskie oraz bożonarodzeniowe szwedzkie zwyczaje bożonarodzeniowe. Karta pracy do karta pracy, książka, lektura, czytanie, Dzieci z Bullerbyn, Astrid Lindgren, Boże Narodzenie, zwyczaje bożonarodzeniowe, zwyczaje szwedzkie, zwyczaje polskie 2.b, 2.d 2.b, 2.d KP/3/POL/2/24-26 Czytanie Sprawdź, jak dobrze znasz "Dzieci z Bullerbyn" (1) przy omawianiu lektury "Dzieci z Bullerbyn". Uczeń sprawdza swoją wiedzę na temat wydarzeń z pierwszej części lektury określając czy podane w tabeli zdania są prawdziwe czy nie. karta pracy, książka, lektura, czytanie, Dzieci z Bullerbyn, Astrid Lindgren, prawda-fałsz 2.b

29 27-29 KP/3/POL/2/27-29 Czytanie Sprawdź, jak dobrze znasz "Dzieci z Bullerbyn" (2) przy omawianiu lektury "Dzieci z Bullerbyn". Uczeń sprawdza swoją wiedzę na temat wydarzeń z drugiej części lektury określając czy podane w tabeli zdania są prawdziwe czy nie. Ponadto ćwiczy tworzenie rzeczowników od podanych na karcie czasowników. Karta pracy do karta pracy, książka, lektura, czytanie, Dzieci z Bullerbyn, Astrid Lindgren, prawda-fałsz, rzeczowniki, czasowniki, części mowy 2.b 30 KP/3/POL/2/30 Czytanie Uzupełnij luki - "Dzieci z Bullerbyn" (1) przy omawianiu lektury "Dzieci z Bullerbyn". Uczeń sprawdza znajomość lektury uzupełniając luki w zdaniach samodzielnie bądź przy pomocy książki. Karta pracy do karta pracy, książka, lektura, czytanie, Dzieci z Bullerbyn, Astrid Lindgren, luki, wypełnianie luk 1.c, 2.b,

30 31-32 KP/3/POL/2/31-32 Czytanie Sprawdź, jak dobrze znasz "Dzieci z Bullerbyn" (3) przy omawianiu lektury "Dzieci z Bullerbyn". Uczeń sprawdza swoją wiedzę na temat wydarzeń z trzeciej części lektury określając czy podane w tabeli zdania są prawdziwe czy nie. Ponadto ćwiczy odmianę czasowników w różnych czasach (teraźniejszym, przyszłym, przeszłym). Karta pracy do karta pracy, książka, lektura, czytanie, Dzieci z Bullerbyn, Astrid Lindgren, prawda-fałsz, czas teraźniejszy, czasy, czas przeszły, czas przyszły 2.b 33 KP/3/POL/2/33 Czytanie KP/3/POL/2/34-35 Czytanie Zwyczaje wielkanocne Uzupełnij luki - "Dzieci z Bullerbyn" (2) przy omawianiu lektury "Dzieci z Bullerbyn". Uczeń ma za zadanie rozpoznać polskie oraz szwedzkie zwyczaje wielkanocne. Karta pracy do przy omawianiu lektury "Dzieci z Bullerbyn". Uczeń sprawdza znajomość lektury uzupełniając luki w zdaniach samodzielnie bądź przy pomocy książki. Następnie rysuje portret ulubionej postaci. Karta pracy do karta pracy, książka, lektura, czytanie, Dzieci z Bullerbyn, Astrid Lindgren, Wielkanoc, zwyczaje wielkanocne, zwyczaje szwedzkie, zwyczaje polskie karta pracy, książka, lektura, czytanie, Dzieci z Bullerbyn, Astrid Lindgren, luki, wypełnianie luk, rysowanie, portret 2.b ; PLAST2 1.c, 2.b, ; 2.a, 2.b

31 36-38 KP/3/POL/2/36-38 Czytanie Poznaj psa Lampo przy omawianiu lektury "O psie, który jeździł koleją". Uczeń odszyfrowuje tytuł lektury i sprawdza jej znajomość uzupełniając luki w zdaniach samodzielnie bądź przy pomocy książki. Następnie rysuje portret tytułowego psa. Karta pracy do karta pracy, książka, lektura, O psie który jeździł koleją, Roman Pisarski, luki, wypełnianie luk, rysowanie, portret, szyfr ; PLAST2 2.b, ; 2.a, 2.b KP/3/POL/2/39-40 Czytanie Czy znasz bohaterów lektury? przy omawianiu lektury "O psie, karta pracy, książka, lektura, O psie który jeździł koleją". Uczeń ma który jeździł koleją, Roman Pisarski, za zadanie dopasować bohater, Lampo zawiadowca, królik, odpowiedniego bohatera do zając, marynarz, kucharz, owczarz, podanego fragmentu opisu. strażak, naczelnik 2.b, 2.d KP/3/POL/2/41-43 Czytanie Plan zdarzeń przy omawianiu lektury "O psie, który jeździł koleją". Uczeń układa z rozsypanki wyrazowej zdania, które utworzą plan zdarzeń książki. Następnie ustala ich właściwą kolejność i ćwiczy zamianę na równoważniki zdań. Karta pracy do karta pracy, książka, lektura, O psie który jeździł koleją, Roman Pisarski, plan zdarzeń, równoważnik zdania 2.b, 2.d

32 44-47 KP/3/POL/2/44-47 Czytanie Uzupełnij luki - "O psie, który jeździł koleją" KP/3/POL/2/48-49 Czytanie Psie przysłowia KP/3/POL/3/1-2 Pisanie Ułóż zdania przy omawianiu lektury "O psie, który jeździł koleją". Uczeń sprawdza znajomość lektury uzupełniając luki w zdaniach samodzielnie bądź przy pomocy książki. Ćwiczy też liczbę pojedynczą i mnogą oraz szuka synonimów słów (miły, wierny, mądry, szczery, uczciwy, bezinteresowny). Karta pracy do przy omawianiu lektury "O psie, który jeździł koleją". Uczeń poznaje przysłowia i dopasowuje do nich odpowiednie wyjaśnienie. Karta pracy do Karta pracy ćwicząca umiejętność budowania zdań złożonych. Uczeń wybiera poziom trudności i ma za zadnie ułożyć z rozsypanek jak najdłuższe zdania. Karta pracy do karta pracy, książka, lektura, O psie który jeździł koleją, Roman Pisarski, luki, wypełnianie luk karta pracy, książka, lektura, O psie który jeździł koleją, Roman Pisarski, przysłowia karta pracy, ułóż zdania, układanie zdań, rozsypanka wyrazowa 2.b, 2.d 2.a, 3.c 3.e, 3.f,

33 52 KP/3/POL/3/3 Pisanie Pisanie listów 53 KP/3/POL/3/4 Pisanie 54 KP/3/POL/3/5 Pisanie 55 KP/3/POL/4/1 Odwrotna krzyżówka - krótkie formy użytkowe (1) Odwrotna krzyżówka - krótkie formy użytkowe (2) Zasady ortograficznej sowy: pisownia wyrazów z h" umiejętność redagowania listów. Uczeń ma za zadanie napisać list w imieniu babci pamiętając o zasadach redagowania listów. Karta pracy do Karta pracy w formie odwróconej krzyżówki. Uczeń dobiera pytania do wypełnionych już haseł krzyżówki na temat krótkich form użytkowych (listu, zaproszenia, sprawozdania, opowiadania). Karta pracy do Karta pracy w formie odwróconej krzyżówki. Uczeń dobiera pytania do wypełnionych już haseł krzyżówki na temat krótkich form użytkowych (listu, notatki, ogłoszenia, życzeń). Karta pracy do umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz zaznajamiająca dziecko z zasadami ortograficznymi pisowni wyrazów z literą h". karta pracy, list, redagowanie listu, krótkie formy użytkowe, postscriptum, nadawca, odbiorca, adresat karta pracy, krótkie formy użytkowe, list, opowiadanie, sprawozdanie, zaproszenie karta pracy, krótkie formy użytkowe, list, notatka, życzenia, ogłoszenie karta pracy, ortografia, ortograficzna sowa, rozsypanka wyrazowa, zasady ortograficzne, wyrazy z "h" 1.d, 3.a, 3.f 1.d, 3.a, 3.f 1.d, 3.a, 3.f

34 56 KP/3/POL/4/2 57 KP/3/POL/4/3 Znajdź wyrazy z h" Zasady ortograficznej sowy: pisownia wyrazów z ch" i h" Karta pracy w formie wykreślanki utrwalająca zasady pisowni imion z literą "h". Karta pracy do umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz zaznajamiająca dziecko z zasadami ortograficznymi pisowni wyrazów z literą ch". karta pracy, ortografia, ortograficzna sowa, rozsypanka wyrazowa, zasady ortograficzne, wyrazy z "h", wykreślanka karta pracy, ortografia, ortograficzna sowa, rozsypanka wyrazowa, zasady ortograficzne, wyrazy z "h", wyrazy z "ch" 58 KP/3/POL/4/4 Znajdź wyrazy z ch" Karta pracy w formie wykreślanki utrwalająca zasady pisowni wyrazów z literą "ch". karta pracy, ortografia, ortograficzna sowa, rozsypanka wyrazowa, zasady ortograficzne, wyrazy z "ch", wykreślanka 59 KP/3/POL/4/5 Zasady ortograficznej sowy: pisownia wyrazów z ch" umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz zaznajamiająca dziecko z zasadami ortograficznymi pisowni wyrazów z literą ch" na końcu. karta pracy, ortografia, ortograficzna sowa, rozsypanka wyrazowa, zasady ortograficzne, wyrazy z "ch" 60 KP/3/POL/4/6 Odszukaj wyrazy z ch" na końcu Karta pracy w formie wykreślanki utrwalająca zasady pisowni wyrazów z literą "ch" na końcu. karta pracy, ortografia, ortograficzna sowa, rozsypanka wyrazowa, zasady ortograficzne, wyrazy z "ch", wykreślanka

35 61 KP/3/POL/4/7 62 KP/3/POL/4/8 63 KP/3/POL/4/9 64 KP/3/POL/4/10 Zasady ortograficznej sowy: pisownia wyrazów z ch" wymiennym na sz" Odszukaj wyrazy z ch" zamienne na sz" Zasady ortograficznej sowy: pisownia wyrazów z ż" wymiennym na h" Odszukaj wyrazy z ż" zamienne na h" umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz zaznajamiająca dziecko z zasadami ortograficznymi pisowni wyrazów z literą ch" wymienną na "sz". Karta pracy do Karta pracy w formie wykreślanki utrwalająca zasady pisowni wyrazów z literą "ch" wymienną na "sz". Karta pracy do umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz zaznajamiająca dziecko z zasadami ortograficznymi pisowni wyrazów z literą ż" wymienną na "h". Karta pracy do Karta pracy w formie wykreślanki utrwalająca zasady pisowni wyrazów z literą "ż" wymienną na "h". Karta pracy do karta pracy, ortografia, ortograficzna sowa, rozsypanka wyrazowa, zasady ortograficzne, wyrazy z "ch", "ch" wymienne na "sz" karta pracy, ortografia, ortograficzna sowa, rozsypanka wyrazowa, zasady ortograficzne, wyrazy z "ch", "ch" wymienne na "sz", wykreślanka karta pracy, świat, wyrazowa, układanie zdań, ż", ch", zasady ortograficzne karta pracy, ortografia, ortograficzna sowa, rozsypanka wyrazowa, zasady ortograficzne, wyrazy z "ż", "ż" wymienne na "h", wykreślanka

36 65 KP/3/POL/4/11 66 KP/3/POL/4/12 67 KP/3/POL/4/13 68 KP/3/POL/4/14 Zasady ortograficznej sowy: pisownia wyrazów z h" niewymiennym Odszukaj wyrazy z h" Zasady ortograficznej sowy: pisownia wyrazów z ż" wymiennym na "g" Odszukaj wyrazy z ż" wymiennym na g" umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz zaznajamiająca dziecko z zasadami ortograficznymi pisowni wyrazów z literą h" niewymienną. Karta pracy do Karta pracy w formie wykreślanki utrwalająca zasady pisowni wyrazów z literą "h" niewymienną. Karta pracy do umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz zaznajamiająca dziecko z zasadami ortograficznymi pisowni wyrazów z literą ż" wymienną na "g". Karta pracy do Karta pracy w formie wykreślanki utrwalająca zasady pisowni wyrazów z literą "ż" wymienną na "g". Karta pracy do karta pracy, ortografia, ortograficzna sowa, rozsypanka wyrazowa, zasady ortograficzne, wyrazy z "h", "h" niewymienne karta pracy, ortografia, ortograficzna sowa, rozsypanka wyrazowa, zasady ortograficzne, wyrazy z "h", "h" niewymienne, wykreślanka karta pracy, ortografia, ortograficzna sowa, rozsypanka wyrazowa, zasady ortograficzne, wyrazy z "ż", "ż" wymienne na "g" karta pracy, ortografia, ortograficzna sowa, rozsypanka wyrazowa, zasady ortograficzne, wyrazy z "ż", "ż" wymienne na "g", wykreślanka 69 KP/3/POL/4/15 Odszukaj wyrazy z ż" Karta pracy w formie wykreślanki utrwalająca zasady pisowni popularnych wyrazów z literą "ż". karta pracy, ortografia, ortograficzna sowa, rozsypanka wyrazowa, zasady ortograficzne, wyrazy z "ż", wykreślanka

37 70 KP/3/POL/4/16 71 KP/3/POL/4/17 72 KP/3/POL/4/18 73 KP/3/POL/4/19 Odszukaj wyrazy z ż" i rz" Zasady ortograficznej sowy: pisownia wyrazów z "h" do zapamiętania Moje dyktando (1) Moje dyktando (2) Karta pracy w formie wykreślanki utrwalająca zasady pisowni popularnych wyrazów z literą "ż" i "rz". Karta pracy do umiejętność układania zdań z rozsypanek wyrazowych oraz zaznajamiająca dziecko z zasadami ortograficznymi pisowni wyrazów z literą h" do zapamiętania. Karta pracy do Karta pracy ćwicząca umiejętność pisania dyktand. Uczeń z podanych w ramce wyrazów z literami "ź" i "zi" samodzielnie układa dyktando i zapisuje je w liniach. Karta pracy do Karta pracy ćwicząca umiejętność pisania dyktand. Uczeń z podanych w ramce wyrazów z literami "ć" i "ci" samodzielnie układa dyktando i zapisuje je w liniach. Karta pracy do karta pracy, ortografia, ortograficzna sowa, rozsypanka wyrazowa, zasady ortograficzne, wyrazy z "ż", wyrazy z "rz", wykreślanka karta pracy, ortografia, ortograficzna sowa, rozsypanka wyrazowa, zasady ortograficzne, wyrazy z "h", "h" do zapamiętania karta pracy, dyktando, ortografia, poprawna pisownia, Pisanie, zasady ortograficzne, wyrazy z "ź", wyrazy z "zi" karta pracy, dyktando, ortografia, poprawna pisownia, Pisanie, zasady ortograficzne, wyrazy z "ć", wyrazy z "ci" 3.f, 3.f,

38 74 KP/3/POL/4/20 75 KP/3/POL/4/21 76 KP/3/POL/4/22 77 KP/3/POL/4/23 Moje dyktando (3) Moje dyktando (4) Moje dyktando (5) Moje dyktando (6) Karta pracy ćwicząca umiejętność pisania dyktand. Uczeń z podanych w ramce wyrazów samodzielnie układa dyktando i zapisuje je w liniach. Karta pracy ćwicząca umiejętność pisania dyktand. Uczeń z podanych w ramce wyrazów samodzielnie układa dyktando i zapisuje je w liniach. Karta pracy ćwicząca umiejętność pisania dyktand. Uczeń z podanych w ramce wyrazów samodzielnie układa dyktando i zapisuje je w liniach. Karta pracy ćwicząca umiejętność pisania dyktand. Uczeń z podanych w ramce wyrazów samodzielnie układa dyktando i zapisuje je w liniach. karta pracy, dyktando, ortografia, poprawna pisownia, Pisanie, zasady ortograficzne karta pracy, dyktando, ortografia, poprawna pisownia, Pisanie, zasady ortograficzne karta pracy, dyktando, ortografia, poprawna pisownia, Pisanie, zasady ortograficzne karta pracy, dyktando, ortografia, poprawna pisownia, Pisanie, zasady ortograficzne 3.f, 3.f, 3.f, 3.f, 78 KP/3/POL/4/24 Wyzwanie! Dyktando ze słuchu Karta pracy ćwicząca umiejętność pisania dyktand ze słuchu. Uczeń zapisuje dyktowane przez nauczyciela dyktando, a następnie sprawdza je z klasą. karta pracy, dyktando, ortografia, poprawna pisownia, Pisanie, zasady ortograficzne 3.f,

PROGRAM ZAJĘĆ DO PROJEKTU LEPSZY START DLA GRUPY UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU

PROGRAM ZAJĘĆ DO PROJEKTU LEPSZY START DLA GRUPY UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU PROGRAM ZAJĘĆ DO PROJEKTU LEPSZY START DLA GRUPY UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU Opracowany przez nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej Szkoły Podstawowej im. Bł. ks. Jana Balickiego w Polnej

Bardziej szczegółowo

CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM

CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM Edukacja polonistyczna klasa 2 PISANIE - kryteria pięknego pisania 1. Pismo utrzymuję w liniaturze. 2. Litery w wyrazach są z sobą połączone. 3. Unikam skreśleń i poprawek. 4. Wyraz błędnie napisany przekreślam

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA POLONISTYCZNA

EDUKACJA POLONISTYCZNA 1 EDUKACJA POLONISTYCZNA KLASA I KLASA II Klasa III I półrocze I półrocze I półrocze -czyta teksty z uwzględnieniem poziomu trudności - korzysta z podręcznika i zeszytów ćwiczeń i innych środków dydaktycznych

Bardziej szczegółowo

PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B. Opracowała mgr Anna Śladowska

PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B. Opracowała mgr Anna Śladowska PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B Opracowała mgr Anna Śladowska Termin Temat Zadania (treści) Wrzesień słuchu fonematycznego. -podział wyrazów na sylaby -liczenie sylab -tworzenie sylab otwartych

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie trzeciej z wykorzystaniem komputera

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie trzeciej z wykorzystaniem komputera Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie trzeciej z wykorzystaniem komputera Krąg tematyczny: W kraju Anaruka. Temat dnia: Z wyprawą na Grenlandię. Cele ogólne: poznanie cech charakterystycznych krajobrazu

Bardziej szczegółowo

Zadanie wykonane Poprawnie / procent

Zadanie wykonane Poprawnie / procent Rozkład ilości uczniów na danym poziomie w części 1 sprawdzianu w klasie I A i B A. Edukacja polonistyczna: KLASA I A 21 uczniów I B 24 uczniów Razem 45 uczniów Poziom I 18 (85%) 22 (92%) 40 (89%) Poziom

Bardziej szczegółowo

Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010. Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska

Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010. Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 009/00 Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska Grupa: 5 osób Zajęcia odbywad się będą w Zespole Szkół Publicznych

Bardziej szczegółowo

Edukacja polonistyczna kl.i- III

Edukacja polonistyczna kl.i- III Edukacja polonistyczna kl.- Autor: Administrator 01.02.2015. Zmieniony 01.02.2015. Edukacja polonistyczna kl. Wymagania edukacyjne kl. Osiągnięcia ucznia Ocena celująca - - Czytanie pisanie mówienie i

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU. PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZYCH Nauczanie zintegrowane

SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU. PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZYCH Nauczanie zintegrowane SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZYCH Nauczanie zintegrowane Cele ogólne: Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów i zmniejszenie dysproporcji w ich osiągnięciach

Bardziej szczegółowo

ORTORYSEK czyli Klub Odkrywców Ortograficznych Tajemnic

ORTORYSEK czyli Klub Odkrywców Ortograficznych Tajemnic INNOWACJA PEDAGOGICZNA z zakresu rozwoju umiejętności w zakresie ortografii dla uczniów zdolnych - klasy drugie I etapu kształcenia ORTORYSEK czyli Klub Odkrywców Ortograficznych Tajemnic Rok szkolny 2016/2017

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV TREŚCI PROGRAMOWE: Kształcenie literackie i kulturowe: nastrój wiersza budowa utworu poetyckiego: wers i strofa literackie środki wyrazu: epitet

Bardziej szczegółowo

Rozwój mowy dziecka OKRES ZDANIA - OD 2 DO 3 ROKU ŻYCIA.

Rozwój mowy dziecka OKRES ZDANIA - OD 2 DO 3 ROKU ŻYCIA. Rozwój mowy dziecka OKRES ZDANIA - OD 2 DO 3 ROKU ŻYCIA. Między 2 a 3 rokiem życia następuje rozkwit mowy dziecka. Dziecko zaczyna budować zdania, początkowo są to zdania proste, które są złożone z dwóch,

Bardziej szczegółowo

NACOBEZU - JĘZYK POLSKI kl. IV KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

NACOBEZU - JĘZYK POLSKI kl. IV KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE NACOBEZU - JĘZYK POLSKI kl. IV KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE 1. Wyjaśniam, czym jest epitet. 2. Rozpoznaję epitety w wierszu. 3. Ilustruję fragmenty wiersza. 4. Dopisuję epitety do wskazanych rzeczowników.

Bardziej szczegółowo

2 punkty otrzymuje uczeń, który:

2 punkty otrzymuje uczeń, który: 2 punkty otrzymuje uczeń, który: Czyta poprawnie krótkie wyuczone teksty, Czytając cicho, rozumie tylko niektóre fragmenty, Odpowiada na pytania nauczyciela dotyczące wysłuchanych tekstów, Sięga po obowiązujące

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego T/1/POL/1 Napisz literkę według wzoru do końca linijki. Napisz literkę według wzoru do końca linijki. Napisz literki do końca linijki według wzoru. Otocz czerwoną pętlą zwierzęta, w nazwie których słyszysz

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DOMOWE PAŹDZIERNIKA

ZADANIA DOMOWE PAŹDZIERNIKA Szkoła Podstawowa Klasa 0a Zadania dla wszystkich: Ćwiczenia grafomotoryczne str. 1, 4. Ćwiczenia część 1 str. 28, 30, 36. Klasa 0b Klasa Ia ZADANIA DOMOWE 07-08 PAŹDZIERNIKA Karty pracy z literami: Y,

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ )

ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ ) ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ ) Zajęcia prowadzone w tym okresie obejmowały ćwiczenia i zabawy powiązane treściowo z materiałem nauczania dla klasy trzeciej

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4. Ocena celująca:

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4. Ocena celująca: Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4 Ocena celująca: Uczeń opanował pełny zakres wiadomości określony w podstawie programowej. Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,

Bardziej szczegółowo

Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT

Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT PROGRAM ZAJĘĆ KOŁA ORTOGRAFICZNEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWAŁA MGR EWA CZYŃSKA CEL OGÓLNY: Podniesienie poziomu znajomości ortografii i interpunkcji polskiej; doskonalenie

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników sprawdzianu na rozpoczęcie klasy drugiej Szkoła Podstawowa nr 2 w Lublinie rok szkolny 2016/2017

Analiza wyników sprawdzianu na rozpoczęcie klasy drugiej Szkoła Podstawowa nr 2 w Lublinie rok szkolny 2016/2017 Analiza wyników sprawdzianu na rozpoczęcie klasy drugiej Szkoła Podstawowa nr 2 w Lublinie rok szkolny 2016/2017 1 Sprawdzian diagnozujący wiedzę i umiejętności dzieci na rozpoczęcie klasy 2 został przeprowadzony

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V. Kryteria ocen

KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V. Kryteria ocen KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V Kryteria ocen Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, który samodzielnie rozwija zainteresowania, a jego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel: mgr Agnieszka Węgrzynowicz Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP Przedmiotem oceny z języka polskiego

Bardziej szczegółowo

Dzielnicowy Konkurs Ortograficzny. dla uczniów klasy II szkoły podstawowej. I TY możesz zostać mistrzem ortografii

Dzielnicowy Konkurs Ortograficzny. dla uczniów klasy II szkoły podstawowej. I TY możesz zostać mistrzem ortografii Dzielnicowy Konkurs Ortograficzny dla uczniów klasy II szkoły podstawowej I TY możesz zostać mistrzem ortografii ROK SZKOLNY 2016/2017 Organizatorzy: Szkoła Podstawowa nr 357 w Warszawie 1 REGULAMIN KONKURSU

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE Opracowano na podstawie Programu nauczania Słowa z uśmiechem wydawnictwa WSiP Klasa IV OCENA celująca UCZEŃ: Aktywnie uczestniczy w lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych.

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI kl. IV - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:

JĘZYK POLSKI kl. IV - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: JĘZYK POLSKI kl. IV - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Kształcenia literacko-kulturowe Cele kształcenia Przewidywane osiągnięcia ucznia konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające DOPUSZCZAJĄCY

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. VI OCENĘ CELUJĄCĄ: - rozszerza czytelnictwo o lektury nadobowiązkowe - ogląda widowiska teatralne dla dzieci i młodzieży oraz potrafi o nich opowiedzieć kolegom

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KL.IV KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENĘ CELUJĄCĄ programem nauczania dla klasy IV i poza tym: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia

Bardziej szczegółowo

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - opanował w niewielkim stopniu umiejętności zapisane w podstawie programowej; - większość zadań, nawet bardzo

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY- TROPICIELE- KLASA III PAŹDZIERNIK

PLAN WYNIKOWY- TROPICIELE- KLASA III PAŹDZIERNIK BLOK TEMATYCZNY Blok V Uczymy się oszczędzać TEMAT DNIA 1. Budżet domowy 2. Do czego potrzebne są pieniądze? 3. Co można oszczędzać? 4. Lekcja przedsiębiorczości 5. Wycieczka do banku lub spotkanie z księgowym

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne język polski klasa IV

Wymagania edukacyjne język polski klasa IV Wymagania edukacyjne język polski klasa IV Ocenę NIEDOSTATECZNĄ (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował poziomu wymagań w zakresie kształcenia literackiego, nauki o języku i form wypowiedzi wskazanych

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KL.V KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V OCENĘ CELUJĄCĄ Otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określony programem nauczania

Bardziej szczegółowo

Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów

Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów Kursywą wyróżniono hasła realizowane wcześniej, w danej klasie uczeń poznaje je w szerszym wymiarze, z wykorzystaniem ćwiczeń i tekstów

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI -WYMAGANIA KLASA IV

JĘZYK POLSKI -WYMAGANIA KLASA IV JĘZYK POLSKI -WYMAGANIA KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania.

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników sprawdzianu klas trzecich Szkoły Podstawowej nr 2 w Lublinie w roku szkolnym 2015/2016

Analiza wyników sprawdzianu klas trzecich Szkoły Podstawowej nr 2 w Lublinie w roku szkolnym 2015/2016 Analiza wyników sprawdzianu klas trzecich Szkoły Podstawowej nr 2 w Lublinie w roku szkolnym 2015/2016 Sprawdzian przeprowadzono we wszystkich klasach trzecich w terminach 30, 31.06. 2016r. Łącznie sprawdzian

Bardziej szczegółowo

opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej kart indywidualnych potrzeb ucznia informacji od wychowawców i rodziców.

opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej kart indywidualnych potrzeb ucznia informacji od wychowawców i rodziców. PROGRAM ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU, W TYM ZAGROŻONYCH RYZYKIEM DYSLEKSJI W RAMACH PROJEKTU Program indywidualizacji procesu nauczania i wychowania uczniów klas

Bardziej szczegółowo

FONETYKA. Co to jest fonetyka? Język polski Klasa III Gim

FONETYKA. Co to jest fonetyka? Język polski Klasa III Gim FONETYKA Język polski Klasa III Gim Co to jest fonetyka? Fonetyka Fonetyka (z gr. phonetikos) to dział nauki o języku badający i opisujący cechy dźwięków mowy, czyli głosek. Zajmuje się ona procesami powstawania

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA. Uczniowie w tym tygodniu czytają z ćwiczeń tekst przy literce: y, Y.

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA. Uczniowie w tym tygodniu czytają z ćwiczeń tekst przy literce: y, Y. ZADANIA DOMOWE 26-27 LISTOPADA Szkoła Podstawowa Klasa 0a ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 2- zad. 2 str.38, zad. 3 str. 43, zad. 1 i 2 str. 45 Ćwiczymy czytanie str. 37 Chętni ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 2- zad. 1 str. 39,

Bardziej szczegółowo

OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ Otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom wymagań koniecznych.

OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ Otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom wymagań koniecznych. SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY IV OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ Otrzymuje uczeń, który: nie opanował poziomu wymagań koniecznych w zakresie wiadomości z fleksji, słownictwa,

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA Szkoła Podstawowa

ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA Szkoła Podstawowa ZADANIA DOMOWE 10-11 WRZEŚNIA Szkoła Podstawowa Klasa 0a Klasa 0b Klasa Ia Dokończę pisać literkę A w karcie pracy. Klasa Ib Dokończę kartę pracy literki. Przeczytaj wyrazy str. 22 i 24. Klasa Ic Uzupełnię

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA ZADANIA DOMOWE 12-13 LISTOPADA Szkoła Podstawowa Klasa 0a ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 2- zad. 1 i 3 str. 22. zad. 1 i 3 str. 25 Chętni ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 2- zad. 1 str. 21, zad. 1 str. 24, zad. 2 str. 25, zad.

Bardziej szczegółowo

USPRAWNIANIE CZYTANIA U UCZNIÓW DYSLEKTYCZNYCH

USPRAWNIANIE CZYTANIA U UCZNIÓW DYSLEKTYCZNYCH USPRAWNIANIE CZYTANIA U UCZNIÓW DYSLEKTYCZNYCH Jakie ćwiczenia są szczególnie ważne w nauczaniu uczniów dyslektycznych? Problemy uczniów dyslektycznych w głównej mierze są spowodowane deficytami językowymi

Bardziej szczegółowo

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Umiejętności oceniane na lekcjach języka polskiego: mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze); czytanie: o głośne i wyraziste, o ciche

Bardziej szczegółowo

Standardy wymagań i kryteria ocen z języka kaszubskiego w szkole podstawowej. klasa I

Standardy wymagań i kryteria ocen z języka kaszubskiego w szkole podstawowej. klasa I Standardy wymagań i kryteria ocen z języka kaszubskiego w szkole podstawowej klasa I ocena niedostateczna (poziom 1) uczeń nie posiada postaw i wiadomości z poziomu 2, nie interesuje się przedmiotem, nie

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza znacznie wykracza

Bardziej szczegółowo

Język polski test dla uczniów klas trzecich

Język polski test dla uczniów klas trzecich Język polski test dla uczniów klas trzecich szkół podstawowych w roku szkolnym 2011/2012 Etap szkolny (60 minut) Ryzyko dysleksji [suma punktów] Imię i nazwisko... klasa 3... Przeczytaj uważnie tekst.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej 1. PODRĘCZNIK I ZESZYT W klasie IV na lekcjach języka polskiego korzystamy z podręczników do języka polskiego wydawnictwa OPERON.

Bardziej szczegółowo

TEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU

TEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU TEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU Mirosławy Kasprzyk i Anny Zalewskiej DKW4014-151/99 Drogi Uczniu! Już niedługo ukończysz czwartą

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 3 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 3 oraz Już czytam i piszę, cz. 2. Podstawowe

Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 3 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 3 oraz Już czytam i piszę, cz. 2. Podstawowe Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 3 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 3 oraz Już czytam i piszę, cz. 2 Miesiąc/Numer bloku/tematyka Kwiecień Blok I. Wielkanoc 1. Ż jak żaba 2. Rz jak rzeka.

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA V

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA V KLASA V OCENĘ CELUJĄCĄ, otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązującą podstawę programową: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania, proponuje rozwiązania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. twórczo i samodzielnie

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum Kształcenie literackie Ocena celująca Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania.

Bardziej szczegółowo

Regulamin szkolnego konkursu ortograficznego Mistrz ortografii. dla klas II VI w Szkole Podstawowej w Lusówku

Regulamin szkolnego konkursu ortograficznego Mistrz ortografii. dla klas II VI w Szkole Podstawowej w Lusówku Regulamin szkolnego konkursu ortograficznego Mistrz ortografii dla klas II VI w Szkole Podstawowej w Lusówku 1. Celem konkursu jest zaktywizowanie uczniów do systematycznej pracy nad poprawą stanu ortografii.

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY- TROPICIELE- KLASA III GRUDZIEŃ

PLAN WYNIKOWY- TROPICIELE- KLASA III GRUDZIEŃ BLOK TEMATYCZNY TEMAT DNIA PLAN WYNIKOWY- TROPICIELE- KLASA III GRUDZIEŃ PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE Blok V Bogactwa naturalne 21.Do czego potrzebny jest nam węgiel? 22.Na Śląsku 23.Z kopalni

Bardziej szczegółowo

PREZENTACJA ZDJĘCIOWA I OPIS DZIAŁAŃ DO ZAJĘĆ DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W PISANIU I CZYTANIU

PREZENTACJA ZDJĘCIOWA I OPIS DZIAŁAŃ DO ZAJĘĆ DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W PISANIU I CZYTANIU PREZENTACJA ZDJĘCIOWA I OPIS DZIAŁAŃ DO ZAJĘĆ DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W PISANIU I CZYTANIU Każde dziecko na początku szkolnej edukacji powinno nauczyć się czytać i pisać. Jest to warunek niezbędny do

Bardziej szczegółowo

PRACE DOMOWE r.

PRACE DOMOWE r. PRACE DOMOWE 14-15.10.2017r. Drodzy Rodzice. Z uwagi na znaczny wzrost kosztów ubezpieczenia szkoły (Liability insurance) i braku funduszy na ten cel w zaplanowanym budżecie szkoły ogłaszamy zbiórkę w

Bardziej szczegółowo

Wiem, co trzeba. Luty. Materiały dla klasy II. Imię i nazwisko:... Klasa:...

Wiem, co trzeba. Luty. Materiały dla klasy II. Imię i nazwisko:... Klasa:... Wiem, co trzeba Luty Materiały dla klasy II Imię i nazwisko:... Klasa:... JĘZYK POLSKI propozycje lektur: T. Jansson Lato Muminków, J. Tuwim Rzepka, D. Gellner Dziwny las, A. C. Centkiewiczowie Zaczarowana

Bardziej szczegółowo

Wiem, co trzeba klasa 3

Wiem, co trzeba klasa 3 Ćwiczenie 1 Zaadresuj kopertę (pamiętaj, Ŝe prawidłowo zaadresowana koperta musi zawierać adresata i nadawcę). Napisz do koleŝanki lub kolegi list z wakacji. W liście spróbuj odpowiedzieć na następujące

Bardziej szczegółowo

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla kl. IV Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. OCENA CELUJĄCA wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V

Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza obowiązujący program nauczania: Twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania.

Bardziej szczegółowo

wstępnej diagnozy kwalifikującej uczniów na zajęcia.

wstępnej diagnozy kwalifikującej uczniów na zajęcia. Program pracy na zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji opracowany do realizacji projektu W przyszłość bez barier- POKL nr 1/POKL/9.1.2/2013

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE III

WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE III WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE III EDUKACJA POLONISTYCZNA 6 WSPANIALE Uważnie słucha innych; Wypowiada się chętnie na dany temat, stosuje bogate słownictwo, w wypowiedziach stosuje zdania złożone; Potrafi

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENĘ CELUJĄCĄ, otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. - twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i

Bardziej szczegółowo

Bielskiego Mistrza Ortografii 2014

Bielskiego Mistrza Ortografii 2014 Bielsko-Biała, 10 lutego 2014. Sz. Państwo Dyrekcja, Nauczyciele i Uczniowie Szkoły Podstawowej nr w Bielsku-Białej Regulamin I Międzyszkolnego Dyktanda dla uczniów klas IV-VI o tytuł Bielskiego Mistrza

Bardziej szczegółowo

Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Historia książki. Scenariusz nr 3

Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Historia książki. Scenariusz nr 3 Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska Blok tematyczny: Historia książki Scenariusz nr 3 I. Tytuł scenariusza: Etapy powstawania książki. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):

Bardziej szczegółowo

W y m a g a n i a. EDUKACJA POLONISTYCZNA KLASA IIA IIB IIC IID SP r.szk.2015/2016

W y m a g a n i a. EDUKACJA POLONISTYCZNA KLASA IIA IIB IIC IID SP r.szk.2015/2016 W y m a g a n i a EDUKACJA POLONISTYCZNA KLASA IIA IIB IIC IID SP r.szk.2015/2016 wych.t.krzywicka, wych.b.niedźwiadek, wych.m.jasińska, wych.m.wojtyła Drwal EDUKACJA POLONISTYCZNA Edukacja EDUKACJA POLONISTYCZNA

Bardziej szczegółowo

PROGRAM POPRAWA JAKOŚCI CZYTANIA I ROZUMIENIA CZYTANEGO TEKSTU DLA UCZNIÓW KLAS I-III. Opracowała BoŜena Ciechomska

PROGRAM POPRAWA JAKOŚCI CZYTANIA I ROZUMIENIA CZYTANEGO TEKSTU DLA UCZNIÓW KLAS I-III. Opracowała BoŜena Ciechomska PROGRAM POPRAWA JAKOŚCI CZYTANIA I ROZUMIENIA CZYTANEGO TEKSTU DLA UCZNIÓW KLAS I-III Opracowała BoŜena Ciechomska CELE OGÓLNE I. Czytanie głośne poprawne, płynne i wyraziste. II. Czytanie głośne zbiorowe.

Bardziej szczegółowo

Program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia klasy V z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia klasy V z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim Program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia klasy V z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim Indywidualny program rewalidacji został opracowany dla ucznia klasy piątej szkoły podstawowej na podstawie

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA ZADANIA DOMOWE 25-26 LISTOPADA Szkoła Podstawowa Klasa 0a Zadania dla wszystkich: Ćwiczenia część 2 str. 3, 4, 6, 12. Klasa 0b ABC Smyka część 1, str. 70 i 82 Klasa Ia NAUKA PISANIA LITER I CYFR- str.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy III

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy III Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy III Opracowała: GraŜyna Jankowska nauczyciel kształcenia zintegrowanego Ośrodek tematyczny: Wielkanoc Temat lekcji : Poznajemy zwyczaje wielkanocne w Polsce i

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V OCENA CELUJĄCĄ otrzymuje ją uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania dla klasy V oraz: twórczo i samodzielnie

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA

ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA ZADANIA DOMOWE 09-10 WRZEŚNIA Szkoła Podstawowa Klasa 0a Ćwiczenia nr 1 str. 12 i 13. Klasa 0b Brak zadania domowego Klasa Ia Karty pracy z literami: Aa, Ll (kserokopie zaznaczone czerwonym X). Uczniowie,

Bardziej szczegółowo

STANDARDY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA IV

STANDARDY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA IV STANDARDY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA IV stopień niedostateczny - 1 stopień dopuszczający - 2 nie opanował podstawowych wiadomości z fleksji, składni, słownictwa, ortografii, w zakresie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach 1 I. Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza

Bardziej szczegółowo

Klasa 4 OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA

Klasa 4 OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA Wykaz szczegółowych wymagań edukacyjnych do programu języka polskiego TERAZ POLSKI realizowanego na II etapie edukacyjnym: TREŚCI NAUCZANIA OCENA DOPUSZCZAJĄCA Klasa 4 OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA OCENĘ SZKOLNĄ DLA KLASY V język polski

WYMAGANIA NA OCENĘ SZKOLNĄ DLA KLASY V język polski WYMAGANIA NA OENĘ SZKOLNĄ LA KLASY V język polski OSZAR OENIANIA Kategoria WYMAGANIA celu OENA KOMUNIKAJA LITERAKA UZEŃ: 1. zna układ podręczników A. sprawnie korzysta ze spisu treści. czyta głośno, poprawnie.

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V I. OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania. proponuje rozwiązania oryginalne i wykraczające

Bardziej szczegółowo

TREŚCI NAUCZANIA I OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW KLASA IV

TREŚCI NAUCZANIA I OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW KLASA IV TREŚCI NAUCZANIA I OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW KLASA IV Cele kształcenia Słuchanie Mówienie Treści nauczania Przewidywane osiągnięcia ucznia wymagania Odniesienie podstawowe ponadpodstawowe do podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY V

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY V KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY V OPRACOWANY NA PODSTAWIE: 1. Rozporządzenia MENiS z dnia 26. 02. 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego

Bardziej szczegółowo

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla kl. V Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący

Bardziej szczegółowo

ANALIZA WYNIKÓW SPRAWDZIANU KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2014/2015

ANALIZA WYNIKÓW SPRAWDZIANU KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2014/2015 ANALIZA WYNIKÓW SPRAWDZIANU KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2014/2015 Dnia 1 listopada 2014 roku w Szkolnym Punkcie Konsultacyjnym im. 7 Eskadry Kościuszkowskiej przy Konsulacie Generalnym

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z języka polskiego w klasach IV VI KLASA IV OCENA CELUJĄCA:

Kryteria oceniania z języka polskiego w klasach IV VI KLASA IV OCENA CELUJĄCA: Kryteria oceniania z języka polskiego w klasach IV VI KLASA IV OCENA CELUJĄCA: Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania dla klasy czwartej, samodzielnie i twórczo

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego w klasie IV

Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego w klasie IV Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego w klasie IV OCENA CELUJACY BARDZO DOBRY WYMAGANIA - Twórcze oraz samodzielne rozwijanie własnych uzdolnień i zainteresowań. - Bezbłędne wypowiedzi ustne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny KLASA V język polski WRZESIEŃ I PAŹDZIERNIK

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny KLASA V język polski WRZESIEŃ I PAŹDZIERNIK Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny KLASA V język polski WRZESIEŃ I PAŹDZIERNIK OCENA DOPUSZCZAJACA -zna pojęcia: strofa, porównanie, epitet-potrafi wskazać w wierszu - wie, z jakich części składa

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Obowiązuje znajomość lektur:

Bardziej szczegółowo

VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Kryteria ocen w klasie VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Wymagania konieczne ( ocena dopuszczająca) - poprawnie czyta i wygłasza z pamięci tekst poetycki -wyodrębnia elementy świata przedstawionego

Bardziej szczegółowo

Magdalena Fołta Cztery dni pod Biegunem Północnym : scenariusze zajęć - klasa III

Magdalena Fołta Cztery dni pod Biegunem Północnym : scenariusze zajęć - klasa III Magdalena Fołta Cztery dni pod Biegunem Północnym : scenariusze zajęć - klasa III Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce : kwartalnik dla nauczycieli nr 1, 94-97 2007 Magdalena Fołta Szkoła Podstawowa

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania w klasie IV. wymagania na oceny śródroczne

Kryteria oceniania w klasie IV. wymagania na oceny śródroczne Kryteria oceniania w klasie IV wymagania na oceny śródroczne Wszystkie wymagania na ocenę wyższą zawierają wymagania na ocenę niższą dopuszczająca dostateczna Wymagania dobra bardzo dobra Uwagi celująca

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny NOWE Słowa na start! klasa 4

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny NOWE Słowa na start! klasa 4 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny NOWE Słowa na start! klasa 4 Wymagania konieczne - ocena dopuszczająca. Uczeń: czyta głośno i cicho utwory literackie, poetyckie i na scenę rozpoznaje i definiuje

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej 1. Kształcenie literackie i kulturalne: Ocena dopuszczająca- uczeń: - poprawnie czyta i wygłasza tekst poetycki - wyodrębnia elementy świata

Bardziej szczegółowo

Stopień szkolny. Kryteria przyznania oceny. celujący. bardzo dobry. dobry. dostateczny. dopuszczający. niedostateczny

Stopień szkolny. Kryteria przyznania oceny. celujący. bardzo dobry. dobry. dostateczny. dopuszczający. niedostateczny niedostateczny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Stopień szkolny Kryteria przyznania oceny - zdobył wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV JĘZYK POLSKI Fonetyka: - głoska a litera - samogłoska i spółgłoska - alfabet - kolejność alfabetyczna wyrazów - głoski ustne i nosowe - spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne

Bardziej szczegółowo

Program pracy z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych w klasach 0 - III Szkoły Podstawowej

Program pracy z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych w klasach 0 - III Szkoły Podstawowej Zespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak Program pracy z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych w klasach 0 - III Szkoły Podstawowej Założenia... 4 Nabyte umiejętności... 5 Klasa

Bardziej szczegółowo

Przygoda z ortografią

Przygoda z ortografią Przygoda z ortografią Program własny przeznaczony do realizacji w ramach zajęć dodatkowych w Szkole Podstawowej nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie. mgr Joanna Prochaska-Pellar 1. Wstęp. Podczas

Bardziej szczegółowo

ć ć Ę ż Ą ż ż Ź ć Ę Ą ż Ą ć ż ć ć ż ż ć Ę ż ż ć ż ć

ć ć Ę ż Ą ż ż Ź ć Ę Ą ż Ą ć ż ć ć ż ż ć Ę ż ż ć ż ć ć ć Ł ć ć ć Ę ż Ą ż ż Ź ć Ę Ą ż Ą ć ż ć ć ż ż ć Ę ż ż ć ż ć ż ćż Ń ż ż ż ż ż ż ż ż Ź ż ż ż ć ć ż Ę Ń ć ż Ą ż Ś ż ż ć ć Ź ć ć ż ż Ź ż ć Ę Ń Ź ż ć ć ż Ń Ł ć ć ć Ż ż ć ć ż Ź ż Ę Ą ż ż ćż ż ż ć ż ż ż ć ć ż

Bardziej szczegółowo