WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Transkrypt

1 Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - gimnazjum Przedmiotowe zasady oceniania: WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE 1

2 Przedmiot wiedza o społeczeństwie Klasy II, III ( gimnazjum) Nauczyciel prowadzący Elżbieta Weichhaus Kończyk, Wojciech Gramowski Rok szkolny 2015/2016 Tytuł podręcznika Elżbieta Dobrzycka, Krzysztof Makara Wiedza o społeczeństwie 1 ( klasa druga), Wiedza o społeczeństwie 2 ( klasa trzecia) Numer dopuszczenia klasa II ( 96/1/2009), klasa III ( 96/2/2010) Cele przedmiotowych zasad oceniania. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć. Przedmiotowe Zasady Oceniania zapewniają: Rodzicowi: Znajomość wymagań edukacyjnych. Bieżącą informację o postępach w nauce ucznia. Uczniowi: Znajomość wymagań edukacyjnych. Bieżące określenie poziomu opanowania wiadomości i umiejętności. Systematyczne dokumentowanie postępów w nauce. Motywowanie do samorozwoju. Wyrabianie nawyku do systematycznej pracy. Aktywne uczestniczenie w procesie oceniania oraz możliwości poprawy własnych osiągnięć. Nauczycielowi: Ocenianie poziomu wiedzy i umiejętności uczniowskich. Zasady współpracy z uczniami przy ocenianiu procesu dydaktycznego. Przedmiot i zasady oceniania. Sprawdzaniu i ocenianiu podlega zakres opanowanych przez ucznia wiadomości oraz nabytych umiejętności, a także prezentowane przez niego wartości i postawy wobec przedmiotu, a w szczególności: 2

3 - Wiadomości (stopień rozumienia i zapamiętania nabytych informacji) oraz korelowanie ich z wiedzą wyniesioną z innych lekcji. - Umiejętności (udział w dyskusji, selekcji problemów, formułowania sądów, obrony własnego zdania, argumentacji, zadawania pytań, wyciągania wniosków, a także korzystania i gromadzenia informacji z podręcznika, słowników, encyklopedii, prasy, tekstów źródłowych, Internetu, programów multimedialnych. - Różne przejawy aktywności intelektualnej, w tym rozumienie tekstów i instrukcji, praca indywidualna i w zespole, sprawne wykonywanie powierzonych zadań. - Orientacja w bieżących wydarzeniach życia politycznego, społecznego i gospodarczego w Polsce i na świecie. - Obowiązkowość i systematyczność w pracy np. staranne prowadzenie zeszytu, notatek, odrabianie prac domowych. - Ocenianiu podlegają także dodatkowe działania ucznia, które świadczą o zainteresowaniu przedmiotem. Poniżej został określony zakres wiadomości i umiejętności ucznia, który powinien opanować na poszczególne oceny. Wymagania te zgodne są ze standardami wymagań zawartymi w programie nauczania i podstawie programowej. Wypowiedzi ustne i pisemne prace ucznia oraz jego aktywność oceniane są w formie pisemnej lub ustnej. Oceny zostają udokumentowane w dzienniku lekcyjnym stopniem. W poniższym opracowaniu określono zakres wiadomości i umiejętności ucznia, który uczeń powinien opanować na poszczególne oceny. Wymagania te są zgodne ze standardami wymagań zawartymi w programie nauczania i podstawie programowej. Ocenę celującą (6) może otrzymać uczeń, który: ( % ) wyróżnia się szeroką, samodzielnie zdobytą wiedzą, wybiegającą także poza program nauczania przedmiotu, posiadł umiejętność samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji, samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, które są wzorowe pod względem merytorycznym, jak i językowym, nie boi się wypowiadać własnych, nawet kontrowersyjnych opinii i sądów, które potrafi prawidłowo, przekonująco uzasadnić, doskonale zna szeroką terminologię przedmiotową, swobodnie się nią posługuje, wykazuje doskonałą orientację w aktualnej sytuacji politycznej, gospodarczej i społecznej Polski oraz w sytuacji międzynarodowej. Ocenę bardzo dobrą (5) może otrzymać uczeń, który: ( 92-97% ) opanował w pełnym stopniu wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania, sprawnie, samodzielnie posługuje się różnymi źródłami wiedzy, rozumie i poprawnie stosuje poznaną terminologię, samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, wykorzystując wiedzę zdobytą w szkole i poza nią, umie współpracować w grupie, aktywnie uczestniczy w lekcjach. 3

4 Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: ( 75 90% ) nie opanował całego materiału określonego programem nauczania, ale nie utrudnia mu to głębszego i pełniejszego poznania wiedzy podstawowej, rozumie genezę, przebieg i skutki wielu zjawisk zachodzących we współczesnej Polsce i świecie, rozumie podstawowe reguły i procedury życia politycznego i gospodarczego, poprawnie posługuje się prostymi źródłami informacji, wykonuje samodzielnie typowe zadania polegające na ocenianiu, selekcjonowaniu, wartościowaniu, uzasadnianiu, umie formułować proste, typowe wypowiedzi ustne i pisemne. Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który: ( 56-74% ) opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania, potrafi formułować schematyczne wypowiedzi ustne i pisemne, umie posługiwać się, często pod kierunkiem nauczyciela prostymi środkami dydaktycznymi wykorzystanymi na lekcji. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który: ( 36-55% ) ma braki w wiadomościach, nie opanował także wszystkich umiejętności przewidzianych w programie, ale nie uniemożliwia mu to dalszego poznawania treści programowych w następnych etapach edukacji, zadania i polecenia, które uczeń wykonuje, często przy znacznej pomocy nauczyciela, mają niewielki stopień trudności, zeszyt ćwiczeń prowadzi niesystematycznie, nie wykonał wszystkich prac lekcyjnych i domowych. Ocenę niedostateczną (1) może otrzymać uczeń, który: ( 0-35%) nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania, nie potrafi, nawet przy znacznej pomocy nauczyciela, korzystać z prostych środków dydaktycznych, nie potrafi formułować nawet bardzo prostych wypowiedzi ustnych i pisemnych ponieważ nie zna i nie rozumie podstawowej terminologii stosowanej na lekcjach, nie prowadzi zeszytu ćwiczeń. Osiągnięcia uczniów są wyznaczane przez kryteria ułatwiające obiektywną ocenę wiadomości i umiejętności. Przedmiotem oceny z wiedzy o społeczeństwie są: 1. Wiadomości ( stopień rozumienia i zapamiętania nabytych informacji) oraz korelowanie ich z wiedzą wyniesioną z innych lekcji. 2. Umiejętności ( udziału w dyskusji, selekcji problemów, formułowania sądów, obrony własnego zdania, argumentacji, zadawania pytań, wyciągania wniosków, a także korzystania i gromadzenia informacji z podręcznika, słowników, encyklopedii, prasy, tekstów źródłowych, Internetu, oprogramowania komputerowego). 3. Różne przejawy aktywności intelektualnej, w tym rozumienie tekstów i instrukcji, praca indywidualna i w zespole, sprawne wykonywanie powierzonych zadań. 4. Orientacja w bieżących wydarzeniach życia politycznego, społecznego i gospodarczego w Polsce i na świecie. 5. Obowiązkowość i systematyczność w pracy np. staranne prowadzenie zeszytu, notatek, 4

5 odrabianie prac domowych. 6. Prace klasowe przeprowadzane po każdym zrealizowanym dziale: Klasa II 1. Człowiek w społeczeństwie i życie szkoły 2. Naród i państwo 3. Aktywność obywatelska 4. Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej 5. Samorząd terytorialny Klasa III 1. Organizacje międzynarodowe 2. Wojny i terroryzm, globalizacja, świat bogaty i biedny, Ziemia planeta ludzi 3. Gospodarka rynkowa 4. Polska gospodarka rynkowa 5. Człowiek w gospodarce rynkowej ZASADY OCENIANIA 1. O ocenie śródrocznej decydują stopnie cząstkowe. Ocenianie jest jawne. Uczeń i jego rodzice mają prawo do wglądu w dokumentację rejestrującą postępy w nauce ucznia. Uczniowie otrzymują prace do wglądu zaraz po ich sprawdzeniu i ocenie dokonanej przez nauczyciela. Termin oddania prac klasowych nie może przekroczyć dwóch tygodni. Wszystkie pytania i wątpliwości powinny być wyjaśnione na bieżąco. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do wglądu w prace swojego dziecka na każdej wywiadówce oraz innych spotkaniach z rodzicami organizowanych w szkole. Prace pisemne ucznia przechowywane są przez nauczyciela do końca roku szkolnego. 2. Ocenianie jest systematyczne. Uczeń ma prawo do uzyskania minimum trzech ocen w trakcie półrocza w przypadku, gdy nauka odbywa się w wymiarze jednej godziny w tygodniu. 3. Ocenianie ma charakter zindywidualizowany i powinno uwzględniać specyficzne potrzeby ucznia 4. Stopnie bieżące wystawiane są uczniowi za wiedzę i umiejętności w ramach różnych rodzajów form aktywności, takich jak: - pisemne prace kontrolne, - sprawdziany wiedzy i umiejętności, - referaty, prezentacje, analizy tekstów źródłowych, dyskusje na określony temat, - prowadzenie prac badawczych i opracowanie ich wyników, - ćwiczenia, - ustne odpowiedzi, - prace domowe, - prowadzenie zeszytu, - udział w konkursach przedmiotowych. 5. Uczeń ma na bieżąco prowadzić zeszyt przedmiotowy, nauczyciel może zawsze skontrolować jego prowadzenie, a ocenę z kontroli zeszytu wpisać do dziennika. 6. Uczeń może być pytany z ostatnich trzech lekcji nieograniczoną liczbę razy przez nauczyciela w semestrze. 5

6 7. Nauczyciel zapowiada i zapisuje w dzienniku lekcyjnym z tygodniowym wyprzedzeniem termin pisemnej pracy kontrolnej ( powyżej 3 tematów). Jeżeli uczeń świadomie unika napisania pracy klasowej, nauczyciel ma prawo zażądać, aby napisał ją na dowolnej lekcji wiedzy o społeczeństwie, na której uczeń będzie obecny. 8. Prace klasowe przeprowadzane są po każdym zrealizowanym dziale z podręcznika. 9. Stopnie niedostateczne z odpowiedzi ustnej można poprawiać po uprzednim skonsultowaniu się z nauczycielem w sprawie terminu poprawy. 10. Stopnie ze sprawdzianów uczeń może, ale nie musi poprawiać. 11. Stopnie z pracy klasowej można poprawić jeden raz w terminie wyznaczonym przez nauczyciela, przy czym można poprawić każdy stopień, jeśli uczeń ponownie otrzyma stopień niedostateczny, nauczyciel nie wstawia go do dziennika, jedynie zaznacza!, który świadczy o nieopanowaniu tego materiału. Jeśli uczeń poprawia z pracy klasowej ocenę pozytywną i otrzyma z poprawy niższą ocenę, jest ona wstawiana do dziennika. 12. Ocena semestralna nie jest średnią arytmetyczną stopni cząstkowych: 0-35% - stopień niedostateczny % - stopień dopuszczający 56-74% - stopień dostateczny 75 90% - stopień dobry 92 97% - stopień bardzo dobry 98% - 100% - stopień celujący 13. Informacje o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz szczególnych uzdolnieniach przekazywane są rodzicom (prawnym opiekunom) podczas zebrań z rodzicami, a także podczas indywidualnych spotkań z nauczycielami. 14. Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane oceny klasyfikacyjne 14.1 a) Uczeń lub jego rodzice mają prawo wnioskować (na piśmie) do dyrektora szkoły o podwyższenie oceny z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w terminie nie dłuższym niż 5 dni od otrzymania informacji o przewidywanych dla niego semestralnych lub rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych. b) We wniosku należy określić ocenę, o jaką się uczeń ubiega Warunkiem ubiegania się o ocenę wyższą niż przewidywana jest: a) systematyczna praca ucznia na lekcjach (brak uwag o nieprzygotowaniu do lekcji), b) napisanie wszystkich sprawdzianów w danym semestrze, c) wszystkie prace klasowe napisane na ocenę co najmniej przewidywaną, d) uzyskanie co najmniej połowy liczby ocen wyższych od przewidywanej, 14.3.Uczeń może się ubiegać o ocenę o jeden stopień wyższą od oceny przewidywanej Jeżeli wniosek jest zasadny, dyrektor szkoły powołuje dwuosobową komisję do przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia w składzie: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) nauczyciel tego lub pokrewnego przedmiotu Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, z których uczeń wnioskuje o podwyższenie oceny, przekazuje w formie pisemnej zakres materiału i wymagania 6

7 edukacyjne niezbędne do uzyskania wyższych niż przewidywano ocen klasyfikacyjnych. Zakres materiału może dotyczyć semestru, roku szkolnego lub poszczególnych działów nauczania, w zależności od dotychczasowych osiągnięć ucznia Uczeń wnioskujący o podwyższenie oceny przystępuje do sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, z materiału określonego przez nauczyciela w terminie nie późniejszym niż 5 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej Egzamin przeprowadza się w formie pisemnej, 14.8 Roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalona w wyniku sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia nie może być niższa od przewidywanej Z prac komisji sporządza się protokół. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach. 15. W przypadku nieprzestrzegania powyższych zasad przez nauczyciela lub ucznia przysługuje tryb odwoławczy zgodny z zapisami zawartymi w Statucie szkoły. 7