im. Św. Józefa w Białymstoku

Transkrypt

1 Zespół Szkół Mechanicznych Centrum Kształcenia Praktycznego Nr2 im. Św. Józefa w Białymstoku

2 INNOWACJA PEDAGOGICZNA Autorski słownik techniczny do zawodów branŝy

3 AUTORZY INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ: Nauczyciele języka angielskiego, niemieckiego, przedmiotów zawodowych i zajęć praktycznych

4 RODZAJ INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ: PROGRAMOWA

5 GENEZA Współczesny rynek pracy wymaga od absolwentów szkół zawodowych i technicznych znajomości języka obcego ze szczególnym uwzględnieniem pojęć technicznych. W przypadku absolwentów ZSM umiejętność taka pozwala na posługiwanie się dokumentacją techniczną coraz częściej dostępną tylko w językach obcych, obsługiwanie oprogramowania specjalistycznego do diagnozowania pojazdów samochodowych, programowania obróbki w systemach CAD/CAM bezpośrednio na obrabiarkach CNC. Bez dobrej znajomości technicznego języka angielskiego i niemieckiego w przypadku prowadzenia własnej działalności gospodarczej nie ma moŝliwości nawiązania współpracy z kontrahentami zagranicznymi.

6 GENEZA cd. Znajomość języka technicznego umoŝliwia podjęcie pracy na unijnym rynku pracy, zapewnia równieŝ dalszy rozwój kariery zawodowej za granicą kraju. Niestety program nauczania języka angielskiego i niemieckiego w poszczególnych zawodach nie obejmuje wiedzy z zakresu terminologii technicznej. Kontakt z urządzeniami, instrukcjami obsługi, oprogramowaniem, z którym styka się uczeń na zajęciach praktycznych wymaga znajomości w stopniu podstawowym przyswojenia słownictwa technicznego. Słabe przygotowanie językowe w zakresie terminologii technicznej zmniejsza atrakcyjność absolwentów na dzisiejszym rynku pracy. WdraŜana innowacja uwzględnia potrzeby lokalnego rynku pracy w kwestii znajomości języków obcych.

7 Cele innowacji: poszerzenie wiedzy w zakresie terminologii technicznej z języka angielskiego i niemieckiego dostosowanie systemu kształcenia zawodowego do potrzeb regionalnego i unijnego rynku pracy nadanie nowego wymiaru w zakresie jakości kształcenia praktycznego

8 Cele innowacji: podniesienie atrakcyjności absolwentów Zespołu Szkół Mechanicznych na rynku pracy przygotowanie młodzieŝy do aktywnego poszukiwania atrakcyjnej pracy zwiększenie skuteczności doskonalenia kompetencji kluczowych

9 ZASIĘG: Uczniowie klas I,II,III,IV Technikum Mechanicznego Zawód: Technik mechanik specjalizacje: -techniki spawalnicze - komputerowe wspomaganie projektowania, wytwarzania - operator obrabiarek CNC - naprawy blacharsko-lakiernicze - diagnostyka samochodowa - mechanik samochodów cięŝarowych Zawód: Technik pojazdów samochodowych Zawód: Technik mechatronik

10 ZASIĘG: Uczniowie klas: I, II, III Zasadniczej Szkoły Zawodowej Nr 2 Zawód: elektromechanik pojazdów samochodowych mechanik pojazdów samochodowych lakiernik blacharz samochodowy

11 ZASADY Na zajęciach z języka angielskiego i niemieckiego uczniowie Technikum Mechanicznego będą przyswajać słownictwo techniczne z zakresu nauczanego zawodu: Technika mechanika, Technika mechatronika, Technika pojazdów samochodowych w oparciu o słownik techniczny opracowany przez zespół nauczycieli przedmiotów zawodowych oraz nauczycieli praktycznej nauki zawodu. Uczniowie Zasadniczej Szkoły Zawodowej w ramach zajęć z języka niemieckiego będą przyswajać słownictwo techniczne z zakresu nauczanego zawodu: mechanika pojazdów samochodowych, elektromechanika pojazdów samochodowych, lakiernika, blacharza samochodowego.

12 ZASADY Uczniowie w ramach zajęć praktycznych i specjalizujących będą wykonywać ćwiczenia praktyczne bezpośrednio na stanowiskach ćwiczeniowych w pracowniach Centrum Kształcenia Praktycznego Nr 2, w trakcie, których zastosują nabytą wiedzę teoretyczną w praktyce, nabędą nowe umiejętności i kompetencje w zakresie nauczanych zawodów. Część ćwiczeń przewidziana jest do realizacji we współpracy z wiodącymi firmami w branŝy, są to m.in. CSV, SCANIA, POZNAŃSKI AUTO, CARCAL, AUTO SERWIS WOJCIULA, BLACHARSTWO- LAKIERNICTWO GOŁASZEWSKI, PROMOTECH, JAZON, JR TECH, NOVOL.

13 ZASADY Na zajęciach wykorzystane zostaną materiały dydaktyczne: słownik techniczny opracowany przez nauczycieli przedmiotów zawodowych i nauczycieli praktycznej nauki zawodu instrukcje maszyn i urządzeń w języku angielskim, niemieckim pozyskane z firm współpracujących z Zespołem Szkół Mechanicznych CKP Nr 2 ćwiczenia tematyczne dla danego zawodu oprogramowanie techniczne do realizacji ćwiczeń z uŝyciem technologii komputerowej

14 EFEKTY: zdobycie i poszerzenie wiedzy z zakresu terminologii technicznej w języku angielskim i niemieckim posługiwanie się dokumentacją techniczną coraz częściej dostępną tylko w językach obcych obsługiwanie oprogramowania specjalistycznego do diagnozowania pojazdów samochodowych projektowanie konstrukcji w systemach CAD programowanie obróbki toczeniem i frezowaniem bezpośrednio na obrabiarkach CNC umiejętność czytania instrukcji obsługi urządzeń

15 EFEKTY: ukierunkowanie uczniów na rozwój kluczowych kompetencji wzmocnienie zdolności uczniów do przyszłego zatrudnienia moŝliwość nawiązania współpracy z kontrahentami zagranicznymi umiejętność posługiwania się słownictwem technicznym w pracy zawodowej

16 Tworzenie dokumentacji technicznej z wykorzystaniem programów CAD, projektowanie wirtualnych urządzeń w programie Solid Edge.

17 Zastosowanie języka technicznego do programowania obrabiarek CNC.

18 Umiejętność czytania instrukcji obsługi urządzeń do spawania: gazowego, elektrycznego, metodą MIG/MAG, TIG, zgrzewania elektrycznego, cięcia gazowego, elektrodą nietopliwą w osłonie gazów i plazmą.

19 Diagnostyka samochodowa Obsługiwanie oprogramowania specjalistycznego Firmy MAHA do diagnozowania pojazdów samochodowych.

20 Mechanik samochodów cięŝarowych W trakcie nauki uczniowie zdobywają W trakcie nauki uczniowie zdobywają wiedzę z zakresu budowy pojazdów cięŝarowych, obsługi urządzeń stanowiących wyposaŝenie stanowisk naprawczych i diagnostycznych firmy SCANIA. Niezbędna jest umiejętność czytania instrukcji obsługi urządzeń w języku obcym.

21 Zawód: blacharz samochodowy. Umiejętność czytania instrukcji obsługi urządzeń w języku obcym.

22 MARKETING SAMOCHODOWY Absolwenci są przygotowani do fachowej obsługi klienta w salonach samochodowych, komisach, stacjach kontroli. Znajomość języka obcego niezbędna do obsługi klienta zagranicznego.

23 Zawód lakiernik przygotowuje ucznia do wykonania renowacji uszkodzonej powłoki lakierowanej poprzez dobór odpowiedniej technologii oraz produktów gwarantujących skuteczność naprawy na poziomie jakości dorównującej powłoce oryginalnej. W trakcie kształcenia uczniowie stykają się z produktami lakierniczymi zagranicznych firm, obsługują programy komputerowe w języku obcym.

24 EFEKTY: Współpraca zagraniczna w zakresie kształcenia zawodowego MoŜliwość udziału uczniów ze znajomością języka obcego w praktykach zawodowych w ramach Programu Leonardo da Vinci.

25 Praktyka zawodowa uczniów ZSM w Schulzentrum w Jenie- Niemcy w ramach programu Leonardo da Vinci Projekt : Praktyczne kształcenie w zakresie technologii CNC, mechatroniki i konstrukcji w programie CAD.

26 Współpraca ZSM ze Szkołą Zawodową w Unicov Czechy w zakresie programowania obrabiarek CNC.

27 4 września 2006 roku została podpisana umowa o współpracy z FIRMĄ SCANIA w zakresie zdobywania przez uczniów w ramach zajęć praktycznych nowych umiejętności z budowy, obsługi, naprawy samochodów cięŝarowych najnowszej generacji z moŝliwością wyjazdów do Szwecji.

28 EFEKTY: Realizacja innowacji pedagogicznej pozwoli na nadanie nowego wymiaru w zakresie jakości kształcenia praktycznego,dostosowania systemu kształcenia zawodowego do potrzeb regionalnego i unijnego rynku pracy. Wiedza i umiejętności beneficjentów zwiększą ich szanse na znalezienie atrakcyjnej pracy. Uzyskane kompetencje kluczowe/ językowe, techniczne, informatyczne / umoŝliwią większą mobilność beneficjentów na europejskim rynku pracy. Opracowała: mgr inŝ. Małgorzata Kiebała