Co słychać w Kids World?

Transkrypt

1 KALENDARZ WYDARZEŃ 2,3.05 (poniedziałek, wtorek) - Przedszkole nieczynne godz. 9:30 zajęcia sportowe z cyklu Przyjazne Przedszkole Legii Warszawa ; Juice Day Eksperymenty Funiversity godz. 10:00 Motylki i Kangurki, godz. 10:40 Pszczółki, 11:20 Biedronki Chemia w kuchni- Za każdym razem kiedy zabieramy się za gotowanie tak naprawdę stajemy się nie kucharzami, a naukowcami. To właśnie w kuchni zachodzi ogromna ilość reakcji chemicznych. Poznamy podstawowe składniki odżywcze zawarte w niektórych Promyczek słońca podaruję Mamie, niechaj w jej sercu na zawsze zostanie. Niech roztopi wszystkie smutki i zmartwienia, a ja tymczasem złożę jej życzenia. Potem się przytulę mocno wycałuję i szepnę - Mamusiu, za wszystko dziękuję (B.Forma) produktach oraz ich ciekawe właściwości chemiczne Zajęcia cykliczne Kino Bambino Dogoterapia. Zajęcia z Bronką z Fundacji Przyjaciel Funny english Zajęcia cykliczne Kids and garden posadzimy tulipany godz. 12:30 Warsztaty bębniarskie Let`s Play godz. 17:00 Dzień Mamy i Taty wszystkie grupy w ogrodzie. Serdecznie zapraszamy Rodziców Boże Ciało Przedszkole Nieczynne Our holidays godz.13:30 Spotkanie z autorką książki dla dzieci Panią Agnieszką Kazała Dogoterapia, Zajęcia z Bronką. Zajęcia z cyklu Tropiciele wycieczka do weterynarzarealizacja programu Tropiciele grupy starsze termin podamy wkrótce.

2 Z życia Motylków W miesiącu maju realizowane będą tematy: Wiosna na łące - w pierwszym tygodniu grupa Motylków będzie poszerzać wiedzę na temat przyrody oraz łąki, pozna podstawowe pojęcia związane z tymi zagadnieniami. Dzięki licznym rozmowom i działaniom praktycznym będziemy kształtować właściwą postawę wobec otaczającej nas przyrody (nie zaśmiecanie środowiska, podlewanie roślin itp.) Poznajemy mieszkańców łąki - dany temat obejmie dwa tygodnie. Motylki wzbogacą wiadomości o zwierzętach i owadach żyjących na łące, z łatwością rozpoznają mieszkańców łąki. Podczas zajęć poznają różne techniki plastyczne (np. orgiami). Poprzez liczne zabawy matematyczne będą doskonalić umiejętność klasyfikowania rzeczy i przedmiotów. Zawody moich rodziców - ostatni tydzień upłynie na wspólnych rozmowach na temat rodziny, zawodów jakie są wykonywane są przez członków rodziny. Motylki będą kształtować umiejętności dostrzegania pasujących do siebie elementów związanymi z zawodami.

3 Z życia Kangurów Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne w maju: Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas wczesnej wiosny. Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu, jako warunku zdrowia i odporności. Zachęcanie do zachowań proekologicznych. Uświadamianie następstwa dni tygodnia. Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku. Zapamiętanie cech, nazw zwierząt, prac polowych typowych dla gospodarstwa wiejskiego. Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników. Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego na boisku przedszkolnym Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów. Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i w schemacie własnego ciała. Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej. Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym. Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej kolejność czynności. Kształtowanie umiejętności odczytywania sekwencji obrazkowych. Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich. Nauka piosenek i pląsów. Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom. Maj jest miesiącem, w którym Kangurki będą przygotowywać się do występu z okazji Dnia Mamy i Taty. Będziemy uczyć się układów tanecznych i piosenek, a także wykonywać drobne upominki dla naszych najbliższych z okazji ich święta. Będzie to kolejna okazja do występów, na które serdecznie zapraszamy. Ponadto zajmiemy się także tematyką związaną z Książkami, Wiosenną łąką oraz z naszymi Domowymi ulubieńcami.

4 Z życia Pszczółek MAJ 1. Chronimy przyrodę. 2. Wiosna, wiosna już na łące. 3. Nasi rodzice. 4. Tacy sami, a jednak różni. Treści programowe: Zwrócenie uwagi na konieczność ochrony przyrody: dbanie o roślinność w najbliższym otoczeniu (niełamanie gałęzi, niedeptanie traw czy niezrywanie bez potrzeby liści i kwiatów); wyrzucanie śmieci do kosza. Poznajemy przyrodę wiosna: oglądanie kwitnących roślin; zwrócenie uwagi na piękno przyrody. Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym: uczestniczenie w krótkich programach artystycznych. Poznanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola: poznanie czynności jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór. Rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji: nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie; podejmowanie prób wspólnych zabaw. Organizowanie zabaw w kącikach zainteresowań i innych miejscach do zabaw: wymienianie poglądów na temat ulubionych zabawek. Rozwijanie zainteresowań poprzez zabawy: podejmowanie zabaw inicjowanych przez nauczyciela, rozwijających zainteresowania dzieci.

5 Z życia Biedronek W miesiącu maju realizowane będą tematy: 1. Jak powstaje książka - w pierwszym tygodniu dzieci przeniosą się w Świat Książek. Wzbogacą swoje informacje na temat książek. Będziemy rozbudzać zainteresowania książkami oraz rozwijać umiejętności tworzenia wielozdaniowych wypowiedzi. Każde dziecko z grupy będzie mogło w tym tygodniu przynieść swoją ulubioną książkę i opowiedzieć dlaczego akurat tą książkę wybrało. Dzieci będą wdrażane do tworzenia dłuższych wypowiedzi, jak również do uważnego słuchania swoich kolegów. Porozmawiamy o etapach powstawania książek i zapoznamy się z pracą Introligatora. 2. Na łące - w drugim tygodniu maja Biedronki przeniosą się do Krainy łąk i pól. Dzieci wzbogacą słownictwo o nazwy zwierząt i kwiatów występujących na łące, będą doskonalić umiejętności wypowiadania się na podstawie własnych przeżyć. Podczas zabaw na dworze będziemy rozwijać umiejętności rozpoznawania różnych barw kolorów. Podczas ćwiczeń matematycznych będą posługiwać się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 9 oraz kształtować logiczne myślenie. Tematem wycieczki zaplanowanej w tym miesiącu jest: plener malarski. Dzieci wybiorą się na wycieczkę na pobliską łąkę, aby tam tworzyć swoje prace z użyciem kredek ołówkowych i pastelowych. 3. Mama i tata w trzecim tygodniu maja dzieci zaczną przygotowania do zbliżającego się święta Mam i Tatusiów. Przeniesiemy się w świat teatru, skąd będziemy czerpać świetną zabawę podczas prób na przedstawienie. Będziemy rozmawiać na temat pomocy Mamie przy drobnych pracach domowych i czerpaniu przy tym wielu radości. Podczas rozmów będziemy zwracać uwagę na poprawność gramatyczną wypowiedzi. Podczas prac plastycznych będziemy tworzyć prezenty dla swoich rodziców. 4. Moje zwierzątko - w ostatnim tygodniu Biedronki przeniosą się do Krainy Zwierząt. Będziemy poszerzać swoją wiedzę na temat zwierząt domowych, gospodarskich, leśnych oraz zwierząt egzotycznych. Będziemy rozwijać umiejętności naśladowania głosu zwierząt, kształtować postawy odpowiedzialności za swoje zwierzęta. Dowiemy się również jak należy zachować się w obecności obcego nam psa oraz porozmawiamy o bezpieczeństwie podczas spotkania chorych zwierząt.

6 Język angielski We learn these themes in May: Greetings(Hi,Hello,Good morning,good afternoon,good evening,how are you today?i am super/ fine/good/so-so/bad,good bye,bye-bye, What is your name?,my name is..., I am...what`s your surname?my surname is...how old are you?i am...what weather is it today?it is...today!do you have a family?yes,i do.do you like...yes,i do/no,i don`t like... Number Countries and flags(poland,america,canada,england,france,germany) Song: «Flag song» Verbs (to jump,to go,to run,to sleep,to swim,to sing,to eat,to drink,to play,to show, to read,to wash,to sit) Shapes(circle,oval,triangle,square,rectangle) Song: «Shapes song» Transport(bus,lorry,tram,car,plane,bout,ship,helikopter,tractor,bicycle,train) Song: «The wheels on the bus», «In my plane», «Red lorry,yellow lorry...» Clothes(pullover,stockings,blouse,skirt,dress,shirt,hat,boots,jeans,jumper,suit,gloves,socks,sweater,trouser s,coat,scarf,pants,cap) Food and drink (banana,apricot,lemon,strawberry,apple,carrot,mushroom,cabbage,cucumber,pizza, soup,cheese,tomato,juice,ice-cream,chocolate,potato,bread,meat,fish,sausages,tae,milk, It`s very tasty,it`s fantastic,delicious) Songs : «Let`s go to market» Songs: «One little finger», «Let`s go to the Zoo», «Finger Family»,«Open shut them», «I love my Mummy», «Parents day»

7 Profilaktyka logopedyczna W maju zajmiemy się kształtowaniem umiejętności zapamiętywania ciągu słów, będziemy dokonywać operacji na głoskach, sylabach, zdaniach. Rozwiniemy koordynację wzrokowo - ruchową, poćwiczymy uwagę słuchową, a także będziemy kształtować umiejętność kojarzenia pojęć. Dzieci wzbogacą swój słownik, będą tworzyć rymy, popracują nad porównywaniem długości słów. Na każdych zajęciach dzieci będą ćwiczyć swoje policzki, usta i pionizację języka, jak również prawidłowe oddychanie. Ponadto na każdych zajęciach, dzieci będą poznawać pojedyncze gesty komunikacyjne metody Makaton W kwiaciarni Dzieci będą ćwiczyć uwagę słuchową, będą tworzyć rymy, wzbogacą słownik. Będziemy rozwijać koordynację wzrokowo- ruchową a także porównywać długość słów. Ćwiczenie oddechowe: Weź kartkę papieru, farby, wodę i słomkę. Zmieszaj farby z nieco większą ilością wody i wylej to na kartkę. Teraz weź słomkę i rozdmuchując farbę po kartce, stwórz piękne, wiosenne obrazki kwiatów. Pamiętaj o ceracie na stół! Mało - dużo Dzieci popracują nad zapamiętywaniem ciągu słów. Dokonają operacji na sylabach, przeprowadzą analizę zdania, rozwiną uwagę słuchową. Ćwiczenie oddechowe: Znów będzie potrzebna słomka. Nalej wody do szklanki, albo małej miski. Jeden koniec słomki weź do ust, drugi zanurz w wodzie. Potrafisz zrobić burzę w szklance? Wycieczka do ZOO Przedszkolaki rozwiną umiejętność kojarzenia pojęć, będą tworzyć rymy, rozwiną koordynację wzrokowo ruchową. Postaramy się zapamiętać ciągi słów i poćwiczymy wyróżnianie sylab. Ćwiczenie artykulacyjne: Poproś rodzica by podawał Ci nazwy zwierząt a Ty spróbuj jak najlepiej potrafisz, naśladować ruchy i odgłosy zwierzaka Urodzinowe przyjęcie Przedszkolaki rozwiną umiejętność wyróżniania sylab, przeprowadzą analizę sylabową i na głoskach. Będziemy tworzyć rymy i rozwiniemy uwagę słuchową. Ćwiczenie słuchowe: Stwórz własny instrument: Potrzebujesz puszki po napoju i kaszy jaglanej, lub fasoli Jaś, albo innej. Wsyp parę ziarenek kaszy, lub fasoli a może obu naraz? Zaklej otwór w puszce i już masz instrument.

8 Kącik Mądrego Przedszkolaka

9 Czy komputer wpływa na rozwój dziecka? W dobie dzisiejszego rozwoju techniki kontakt dziecka z komputerem jest nieunikniony. Dziecko, już od najmłodszych lat staje się użytkownikiem sieci. Zaczyna się niewinnie, od jednej gry pożyczonej od kolegi. Potem coraz częściej zamyka się w pokoju i właściwie nie odchodzi od komputera. Powoli zatraca się w rzeczywistości. Niestety, gry komputerowe to potężny przemysł, podobnie jak film czy telewizja może wpływać na psychikę graczy. Czy mogą być szkodliwe? Wiele z nich na pewno, gdyż nieodłączną ich częścią jest przemoc. Dzieci mogą identyfikować się z bohaterami, nabierać przekonania, że walka i śmierć to norma we współczesnym świecie. Jeśli dziecko ma złe relacje ze swoimi bliskimi, to jest pewne, że nagromadzone frustracje wyładowuje podczas gry. Często uzależniają się te dzieci, których rodzice zajęci są robieniem zawodowej kariery. Poświęcają wtedy dziecku zbyt mało czasu. Kupują komputer, bo liczą, że to maszyna wychowa za nich dziecko, niestety z reguły to wychowanie idzie w złym kierunku. Komputer potrafi być również niebezpieczny. Ale nie zawsze tak musi być. Odpowiednio pokierowana zabawa komputerem może przynieść pozytywne efekty. Korzystanie z odpowiednich gier i programów, niezaprzeczalnie wyrabia spostrzegawczość, dzieci potrafią szybciej przetwarzać informacje wzrokowe. U graczy wyrabia się również refleks i zdolność analizy wydarzeń. Dzięki programom edukacyjnym dzieci mogą utrwalać poznane wiadomości a także poznawać zupełnie nowe treści. Niewątpliwym atutem komputera jest możliwość doskonalenia języków obcych, wiele gier jest w języku angielskim, przez co gracz zmuszony jest poznać, chociaż pojedyncze słowa. Niekiedy bywa to zachętą do podjęcia nauki języka. Tak, więc jest wiele argumentów, które optują za pozytywnym wpływem komputera na rozwój dziecka. Efekt końcowy będzie zależał od relacji, jakie ma dziecko z rodzicami, to właśnie rodzice muszą być, dla niego autorytetem. Wymaga to jednak wiele cierpliwości i delikatności. To rodzice muszą zadbać o to, by dzieci same wiedziały, kiedy należy wyłączyć komputer. Red. Marzenna Zawisza

10 Zabawy w domu

11 Farbą i palcem

12 Co mówią dzieci Antoś do cioci: Ciociu ile masz lat? Ciocia: A jak myślisz ile ja mogę mieć lat? Antoś : Z 50? Liliana słyszy rozmowę na temat Stadionu Narodowego w Warszawie. Głośno mówi: Ciociu ja też byłam na Stadionie Rondowym. Oglądałam tam duże ryby Bianka z sali krzyczy: Bartek! Don t tuch Milenka do Bianki: Ale jesteś babulinka Podczas latynoamerykańskiego pokazu tańca,kiedy prowadząca pokaz prosi dzieci, aby dobrały się w pary. Marika: Dexter, gdzie jest Dexter? Marika zwraca się do kolegi :Powiedz ile masz lat? Dexter: 5,5. Marika: To dobrze, jesteś większy ode mnie, będziesz mnie podnaszał. Ciocia Asia w trakcie zajęć logopedycznych: Pokażcie teraz jak liżecie lody czekoladowe! Wszyscy oprócz jednej dziewczynki ćwiczą z radością języki: Oj, Lilka chyba nie lubi lodów..- mówi ciocia. Na co dziewczynka: Przecież każdy wie, że mam uczulenie na czekoladę! Jaś K. sięga po grabki w piaskownicy i mówi: Ciociu, ja teraz muszę tutaj troszkę pograndować. Zabawy z puzzlami u Kangurków. Miłosz: Ciociu spójrz ułożyłem kosmitę?(na obrazku mały hipopotam).