Tygodniowy plan pracy w kl.3a r. wychowawca p. Emilia Pruchno-Szelągowska. Modyfikacje (zmodyfikowany plan dnia w punktach)
|
|
- Bogna Jaworska
- 3 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Tygodniowy plan pracy w kl.3a r. wychowawca p. Emilia Pruchno-Szelągowska Dzień tygodnia Temat dnia Cele Treści Modyfikacje (zmodyfikowany plan dnia w punktach) Formy pracy Kontakt z Poniedziałek r. Rodzinne korzenie - wymienia członków swojej rodziny oraz stopień pokrewieństwa, wie skąd pochodzi; - opisuje drzewo genealogiczne swojej rodziny; - porządkuje liczby 4-cyfrowe we właściwej kolejności; - wykonuje działania na dodawanie i odejmowanie liczb 4-cyfrowych; - potrafi wykonać rozgrzewające i rozciągające ćwiczenia gimnastyczne. 1. edukacja społeczna połączona z edukacja polonistyczną 2. edukacja matematyczna 3. wychowanie fizyczne 4. edukacja plastyczno-techniczna - film edukacyjny o naszych korzeniach z serii Był sobie człowiek ; - jak stworzyć rodzinne drzewo genealogiczne -animacja; - lekcja on-line pokazująca dodawanie i odejmowanie liczb 4-cyfrowych; - zabawa gimnastyczna on-line; - propozycja pracy plastycznotechnicznej Rodzina. - platforma edukacyjna, - wiadomość z prezentacją klasową przesyłana do dzieci i rodziców; - grupa klasowa z uczniami oraz /komunikator; Religia: Zesłanie Ducha Świętego. Religia: 1.Uczeń wie kim jest Trzecia Osoba Trójcy Świętej. 2. Potrafi opowiedzieć wydarzenia z dnia Pięćdziesiątnicy. 3. Zna dary Ducha Świętego. Religia: 1. Lekcje on-line 2. Prezentacje genialy.ly 3. Filmy edukacyjny. 4. Prace w podręczniku Religia: Dziennik librus Office 365
2 Wtorek r. Skąd się bierze czysta woda cz.2 Temat: Powtarzamy wiadomości z rozdziału 5. - czyta ze zrozumieniem tekst przedstawienia ekologicznego Ocean śmieci i udziela odpowiedzi na pytania; - wymienia czynniki wpływające na zanieczyszczenie wody i środowiska; - dopasowuje przymiotniki do właściwych osób; - rozwiązuje diagram przyrodniczy, odczytuje hasło i potrafi je uzasadnić; - wykonuje zadania z treścią i obliczeniami na liczbach 4- cyfrowych. Utrwalenie wiadomości dotyczących Utrwalenie umiejętności słuchania mówienia, czytania oraz pisania nazw 1. edukacja przyrodnicza połączona z edukacja polonistyczną 2. edukacja informatyczna połączona z edukacją matematyczną Łączenie języka angielskiego z edukacją społeczną Zmniejszenie ilości materiału do realizacji - film edukacyjny o wodach świata; - animacja ukazująca wpływ człowieka na zanieczyszczenie środowiska; - przypomnienie informacji o przymiotniku w formie kart edukacyjnych; - praca z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń; - zabawa on-line w formie ćwiczenia z obliczeniami pisemnymi. 1. Słuchanie nagrania z jednoczesnym wskazywaniem na ilustracjach poznanych - ćw. 1 str podręcznik Plik: 3.07_Tiger3 2. Podpisywanie ilustracji nazwami - ćw. 1 str zeszyt ćwiczeń. 3. Układanie pytań o - ćw. 2 str Przyklejanie naklejek z czynnościami dnia i podpisywanie ich zeszyt ćwiczeń, str platforma edukacyjna, - wiadomość z prezentacją klasową przesyłana do dzieci i rodziców; - grupa klasowa z uczniami oraz /komunikator; Dziennik elektroniczny Librus, Poczta służbowa
3 Środa r. Słynni Polacy - rozpoznaje portrety słynnych Polaków, wskazuje ich zasługi dla kraju; - wykonuje proste doświadczenie zgodnie z instrukcją; - potrafi wykonać rozgrzewające i rozciągające ćwiczenia gimnastyczne. 1. edukacja przyrodnicza połączona z edukacja społeczną 2. edukacja informatyczna 3. wychowanie fizyczne 4. edukacja muzyczna - film edukacyjny o słynnych Polakach z serii Był sobie człowiek ; - quiz wiedzy o ważnych Polakach; - animacja pokazująca dodawanie liczb 4-cyfrowych; - zabawa gimnastyczna on-line; - wspólne słuchanie koncertu sławnych Polaków; - platforma edukacyjna, - wiadomość z prezentacją klasową przesyłana do dzieci i rodziców; - grupa klasowa z uczniami oraz /komunikator; Czwartek r. Dziadek i niedźwiadek - samodzielnie czyta tekst i udziela odpowiedzi na pytania; - potrafi wymienić gatunki niedźwiedzi oraz ich występowanie; - wykonuje działania na liczbach z jednostkami długości - dokonuje obliczeń odległości w zadaniach z treścią; 1. edukacja polonistyczna połączona z edukacja przyrodniczą 2. edukacja matematyczna 3. edukacja plastyczno-techniczna - film edukacyjny o niedźwiedziach; - praca z tekstem do lektury Dziadek i niedźwiadek ; - lekcja on-line z poznaniem sposobów wykonywania obliczeń z jednostkami długości; - propozycja pracy plastycznotechnicznej Niedźwiedzie. - platforma edukacyjna, - wiadomość z prezentacją klasową przesyłana do dzieci i rodziców; - grupa klasowa z uczniami oraz /komunikator;
4 Piątek r. Rodzinne czytanie Temat: Powtarzamy wiadomości z rozdziału 5 druga godzina lekcyjna. - czyta tekst ze zrozumieniem, zapisuje odpowiedzi na pytania; - wymienia znaki interpunkcyjne kończące zdania oraz rozpoznaje rodzaje zdań; - rozwiązuje zadania o różnym stopniu trudności z omówionego materiału oraz zadania tekstowe. Utrwalenie wiadomości dotyczących Utrwalenie umiejętności słuchania mówienia, czytania oraz pisania nazw 1. edukacja polonistyczna 2. edukacja matematyczna połączona z edukacją informatyczną 3. wychowaniefizyczne Łączenie języka angielskiego z edukacją społeczną Zmniejszenie ilości materiału do realizacji Tygodniowy plan pracy w kl.3b r. wychowawca p. Emilia Pruchno-Szelągowska - animacja on-line Jak ważne jest wspólne czytanie ; - film o rodzajach i gatunkach książek; - ćwiczenia matematyczne w zeszycie ćwiczeń podsumowujące materiał; - wykonanie własnego programu ćwiczeń i zabaw ruchowych na świeżym powietrzu. 1. Słuchanie nagrania z jednoczesnym wskazywaniem na ilustracjach poznanych - ćw. 1 str podręcznik Plik: 3.07_Tiger3 2. Podpisywanie ilustracji nazwami - ćw. 1 str zeszyt ćwiczeń. 3. Układanie pytań o - ćw. 2 str Przyklejanie naklejek z czynnościami dnia i podpisywanie ich zeszyt ćwiczeń, str platforma edukacyjna, - wiadomość z prezentacją klasową przesyłana do dzieci i rodziców; - grupa klasowa z uczniami oraz /komunikator; Dziennik elektroniczny Librus, Poczta służbowa Dzień tygodnia Temat dnia Cele Treści Modyfikacje (zmodyfikowany plan dnia w punktach) Formy pracy Kontakt z
5 Poniedziałek r. Rodzinne korzenie - wymienia członków swojej rodziny oraz stopień pokrewieństwa, wie skąd pochodzi; - opisuje drzewo genealogiczne swojej rodziny; - porządkuje liczby 4-cyfrowe we właściwej kolejności; - wykonuje działania na dodawanie i odejmowanie liczb 4-cyfrowych; - potrafi wykonać rozgrzewające i rozciągające ćwiczenia gimnastyczne. 1. edukacja społeczna połączona z edukacja polonistyczną 2. edukacja matematyczna 3. wychowanie fizyczne 4. edukacja plastyczno-techniczna - film edukacyjny o naszych korzeniach z serii Był sobie człowiek ; - jak stworzyć rodzinne drzewo genealogiczne -animacja; - lekcja on-line pokazująca dodawanie i odejmowanie liczb 4-cyfrowych; - zabawa gimnastyczna on-line; - propozycja pracy plastycznotechnicznej Rodzina. - platforma edukacyjna, - wiadomość z prezentacją klasową przesyłana do dzieci i rodziców; - grupa klasowa z uczniami oraz /komunikator; Religia: Zesłanie Ducha Świętego. Religia: 1.Uczeń wie kim jest Trzecia Osoba Trójcy Świętej. 2. Potrafi opowiedzieć wydarzenia z dnia Pięćdziesiątnicy. 3. Zna dary Ducha Świętego. Religia: 1. Lekcje on-line 2. Prezentacje genialy.ly 3. Filmy edukacyjny. 4. Prace w podręczniku Religia: Dziennik librus Office 365
6 Wtorek r. Skąd się bierze czysta woda cz.2 Temat: Powtarzamy wiadomości z rozdziału 5. - czyta ze zrozumieniem tekst przedstawienia ekologicznego Ocean śmieci i udziela odpowiedzi na pytania; - wymienia czynniki wpływające na zanieczyszczenie wody i środowiska; - dopasowuje przymiotniki do właściwych osób; - rozwiązuje diagram przyrodniczy, odczytuje hasło i potrafi je uzasadnić; - wykonuje zadania z treścią i obliczeniami na liczbach 4- cyfrowych. Utrwalenie wiadomości dotyczących Utrwalenie umiejętności słuchania mówienia, czytania oraz pisania nazw 1. edukacja przyrodnicza połączona z edukacja polonistyczną 2. edukacja informatyczna połączona z edukacją matematyczną Łączenie języka angielskiego z edukacją społeczną Zmniejszenie ilości materiału do realizacji - film edukacyjny o wodach świata; - animacja ukazująca wpływ człowieka na zanieczyszczenie środowiska; - przypomnienie informacji o przymiotniku w formie kart edukacyjnych; - praca z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń; - zabawa on-line w formie ćwiczenia z obliczeniami pisemnymi. 1. Słuchanie nagrania z jednoczesnym wskazywaniem na ilustracjach poznanych - ćw. 1 str podręcznik Plik: 3.07_Tiger3 2. Podpisywanie ilustracji nazwami - ćw. 1 str zeszyt ćwiczeń. 3. Układanie pytań o - ćw. 2 str Przyklejanie naklejek z czynnościami dnia i podpisywanie ich zeszyt ćwiczeń, str platforma edukacyjna, - wiadomość z prezentacją klasową przesyłana do dzieci i rodziców; - grupa klasowa z uczniami oraz /komunikator; Dziennik elektroniczny Librus, Poczta służbowa
7 Środa r. Słynni Polacy - rozpoznaje portrety słynnych Polaków, wskazuje ich zasługi dla kraju; - wykonuje proste doświadczenie zgodnie z instrukcją; - potrafi wykonać rozgrzewające i rozciągające ćwiczenia gimnastyczne. 1. edukacja przyrodnicza połączona z edukacja społeczną 2. edukacja informatyczna 3. wychowanie fizyczne 4. edukacja muzyczna - film edukacyjny o słynnych Polakach z serii Był sobie człowiek ; - quiz wiedzy o ważnych Polakach; - animacja pokazująca dodawanie liczb 4-cyfrowych; - zabawa gimnastyczna on-line; - wspólne słuchanie koncertu sławnych Polaków; - platforma edukacyjna, - wiadomość z prezentacją klasową przesyłana do dzieci i rodziców; - grupa klasowa z uczniami oraz /komunikator; Czwartek r. Dziadek i niedźwiadek - samodzielnie czyta tekst i udziela odpowiedzi na pytania; - potrafi wymienić gatunki niedźwiedzi oraz ich występowanie; - wykonuje działania na liczbach z jednostkami długości - dokonuje obliczeń odległości w zadaniach z treścią; 1. edukacja polonistyczna połączona z edukacja przyrodniczą 2. edukacja matematyczna 3. edukacja plastyczno-techniczna - film edukacyjny o niedźwiedziach; - praca z tekstem do lektury Dziadek i niedźwiadek ; - lekcja on-line z poznaniem sposobów wykonywania obliczeń z jednostkami długości; - propozycja pracy plastycznotechnicznej Niedźwiedzie. - platforma edukacyjna, - wiadomość z prezentacją klasową przesyłana do dzieci i rodziców; - grupa klasowa z uczniami oraz /komunikator;
8 Piątek r. Rodzinne czytanie Temat: Powtarzamy wiadomości z rozdziału 5 druga godzina lekcyjna. - czyta tekst ze zrozumieniem, zapisuje odpowiedzi na pytania; - wymienia znaki interpunkcyjne kończące zdania oraz rozpoznaje rodzaje zdań; - rozwiązuje zadania o różnym stopniu trudności z omówionego materiału oraz zadania tekstowe. Utrwalenie wiadomości dotyczących Utrwalenie umiejętności słuchania mówienia, czytania oraz pisania nazw 1. edukacja polonistyczna 2. edukacja matematyczna połączona z edukacją informatyczną 3. wychowaniefizyczne Łączenie języka angielskiego z edukacją społeczną Zmniejszenie ilości materiału do realizacji Tygodniowy plan pracy w kl. IIIc r r. wychowawca p. Małgorzata Jargieło - animacja on-line Jak ważne jest wspólne czytanie ; - film o rodzajach i gatunkach książek; - ćwiczenia matematyczne w zeszycie ćwiczeń podsumowujące materiał; - wykonanie własnego programu ćwiczeń i zabaw ruchowych na świeżym powietrzu. 1. Słuchanie nagrania z jednoczesnym wskazywaniem na ilustracjach poznanych - ćw. 1 str podręcznik Plik: 3.07_Tiger3 2. Podpisywanie ilustracji nazwami - ćw. 1 str zeszyt ćwiczeń. 3. Układanie pytań o - ćw. 2 str Przyklejanie naklejek z czynnościami dnia i podpisywanie ich zeszyt ćwiczeń, str platforma edukacyjna, - wiadomość z prezentacją klasową przesyłana do dzieci i rodziców; - grupa klasowa z uczniami oraz /komunikator; Dziennik elektroniczny Librus, Poczta służbowa Dzień tygodnia Temat dnia Cele Treści Modyfikacje (zmodyfikowany plan dnia w punktach) Formy pracy Kontakt z
9 Poniedziałek Więcej o Ziemi - czyta tekst z podręcznika - wie, co znaczy słowo geologia - układa wyrazy w kolejności alfabetycznej - wykonuje obliczenia wagowe Łączenie edukacji matematycznej z komputerową. Dzielenie materiału na mniejsze partie. 1. Czytanie ze zrozumieniem tekstu. 2. Wyszukiwanie informacji w e- zasobach. 3. Praca w ćwiczeniach. 4. Ćwiczenia on-line - układanie wyrazów w kolejności alfabetycznej 5.Prezentacja genial.ly Kontakt z przez Librus, pocztę służbową m.jargielo@sp217.pl, Teams
10 Wtorek Wstrzymał Słońce, ruszył Ziemię. j. angielski Powtarzamy wiadomości z unitu 5 - czyta samodzielnie czyta tekst czytanki -wie, kim był Mikołaj Kopernik - zna kolejność planet w Układzie Słonecznym - wyszukuje informacje o Mikołaju Koperniku. Utrwaleni e wiadomości dotyczących Utrwaleni e umiejętności słuchania mówienia, czytania oraz pisania nazw Dzielenie materiału na mniejsze partie. Łączenie edukacji polonistycznej z przyrodniczą i komputerową.. Łączenie języka angielskiego z edukacją społeczną Zmniejszenie ilości materiału do realizacji 1. Czytanie tekstu. 2. Oglądanie prezentacji. 3. Praca w ćwiczeniach - sprawdzenie zrozumienia tekstu. 4. Oglądanie filmu o Mikołaju Koperniku. 1. Słuchanie nagrania z jednoczesnym wskazywaniem na ilustracjach poznanych - ćw. 1 str podręcznik Plik: 3.07_Tiger3 2. Podpisywanie ilustracji nazwami - ćw. 1 str zeszyt ćwiczeń. Librus, Office 365 Librus, Mi.poplawska@sp217.pl
11 Religia Zesłanie Ducha Świętego. 1.Uczeń wie kim jest Trzecia Osoba Trójcy Świętej. 2. Potrafi opowiedzieć wydarzenia z dnia Pięćdziesiątnicy. 3. Zna dary Ducha Świętego. 3. Układanie pytań o - ćw. 2 str Przyklejanie naklejek z czynnościami dnia i podpisywanie ich zeszyt ćwiczeń, str Lekcje on-line 2. Prezentacje genialy.ly 3. Filmy edukacyjny. 4. Prace w podręczniku Librus Office 365 Środa Wstrzymał Słońce, ruszył Ziemię (cd.) - czyta samodzielnie tekst ze zrozumieniem - odpowiada na pytania (sprawdza zrozumienie tekstu) - przelicza jednostki czasu zegarowego Dzielenie materiału na mniejsze partie. Łączenie edukacji polonistyczno-społecznej z komputerową. 1. Czytanie tekstów z podręcznika. 2. Oglądanie prezentacji) 3. Praca w ćwiczeniach. 5. Rozwiązywanie zadań matematycznych, zamiana jednostek czasu Librus, Office 365, Teams
12 Czwartek Krążenie wody w przyrodzie.. - omawia krążenie wody w przyrodzie - zna sposoby wykorzystania wody - wymienia trzy stany skupienia wody Łączenie edukacji polonistycznej z przyrodniczą i komputerową. Dzielenie materiału na mniejsze partie. 1. Czytanie tekstu z podręcznika. 2. Oglądanie prezentacji genial.ly 3. Praca w ćwiczeniach. Librus, Office 365 Piątek Dbamy o naszą planetę - rozumie potrzebę dbania o naszą planetę - zna zasady segregowania śmieci Łączenie edukacji polonistycznej z przyrodniczą i komputerową. Dzielenie materiału na mniejsze partie. 1. Czytanie tekstu z podręcznika. 2. Oglądanie prezentacji filmowej. 3. Praca w ćwiczeniach. Librus, Office 365 j.angielski Powtarzamy wiadomości z unitu 5 druga godzina lekcyjna Religia Zesłanie Ducha Świętego. Utrwaleni e wiadomości dotyczących Utrwaleni e umiejętności słuchania mówienia, czytania oraz pisania nazw Łączenie języka angielskiego z edukacją społeczną Zmniejszenie ilości materiału do realizacji 1. Słuchanie nagrania z jednoczesnym wskazywaniem na ilustracjach poznanych - ćw. 1 str podręcznik Plik: 3.07_Tiger3 2. Podpisywanie ilustracji nazwami - ćw. 1 str zeszyt ćwiczeń. 3. Układanie pytań Librus, Poczta służbowa: Mi.poplawska@sp217.pl
13 1.Uczeń wie kim jest Trzecia Osoba Trójcy Świętej. 2. Potrafi opowiedzieć wydarzenia z dnia Pięćdziesiątnicy. 3. Zna dary Ducha Świętego o - ćw. 2 str Lekcje on-line 2. Prezentacje genialy.ly 3. Filmy edukacyjny. 4. Prace w podręczniku Dziennik librus Office 365 Tygodniowy plan pracy w kl. 3d r r. wychowawca p Danuta Mazek Dzień tygodni Temat dnia Cele Modyfikacje (zmodyfikowany plan dnia w punktach) Formy pracy Kontakt z Poniedziałek Rodzinne czytanie - wypowiada się na temat czytelnictwa - nazywa rodzaje zdań -opowiada o ulubionej książce - porównuje liczby pięcio i sześciocyfrowe - Łączenie edukacji polonistyczne, społecznej i matematycznej Dzielenie materiału na mniejsze partie -czytanie tekstu - prezentacje genialny.pl rodzaje książek -układanie różnych rodzajów zdań -wordwoll porównywanie liczb Eduelo - kwiz Konsultacje z poprzez Dziennik elektroniczny Librus, pocztę służbową d.mazek@sp217.pl,
14 Wtorek Moje ulubione wiersze - recytuje wybrany wiersz - dzieli się wiadomościami na temat autora -wykonuje obliczenia szacunkowe Łączenie edukacji polonistycznej, matematycznej z społeczną element nauczania blokowego Zmniejszenie ilość edukacji w ciągu dnia Oglądanie filmu edukacyjnego - oglądanie filmów o J. Brzechwie i J. Tuwimie. - pisupisu pisownia tytułów książek -rozwiązywanie zadańobliczenia szacunkowe Konsultacje z poprzez Dziennik elektroniczny Librus, Kontakt poprzez pocztę służbową d.mazek@sp217.pl rozmowy telefoniczne Dziennik librus Czwartek Środa Moje ulubione wiersze c. d. W bibliotece. - opisuje głównego bohatera - buduje zdania pojedyncze i złożone -poznaje liczby siedmiocyfrowe -wie w jaki sposób należy dbać o książki -rozwiązuje zadania z treścią na obliczenia kalendarzowe Łączenie edukacji polonistycznej, matematycznej z element nauczania blokowego Łączenie edukacji polonistycznej, matematycznej z element nauczania blokowego Dzielenie materiału na mniejsze partie. - czytanie fragmentów wierszy -prezentowanie kukiełek przygotowanych wcześnie -gry matematyczne - wordwall -oglądanie filmu -czytanie wiersza H. Ł. Przyjaciel na całe życie -wordwoll części mowy -matzoo Konsultacje z poprzez Dziennik elektroniczny Librus Kontakt poprzez pocztę służbową d.mazek@sp217.pl rozmowy telefoniczne Dziennik li brus Konsultacje z poprzez Dziennik elektroniczny Librus Kontakt poprzez pocztę służbową d.mazek@sp217.pl rozmowy telefoniczne Piątek W bibliotece c. d. -zna zasady korzystania z biblioteki -szereguje książki w kolejności alfabetycznej -dodaje i odejmuje pisemnie w zakresie Łączenie edukacji polonistyczne, społecznej i matematycznej -czytanie tekstu w bibliotece -zapisywanie odpowiedzi na pytania - dodaje i odejmuje pisemnie w zakresie Konsultacje z poprzez Dziennik elektroniczny Librus Kontakt poprzez pocztę służbową d.mazek@sp217.pl rozmowy telefoniczne
15 Plan pracy w klasach III, r r. Religia, Renata Brewczyńska Temat Cele Treści Formy pracy Kontakt z 1 lekcja / 2 lekcja Zesłanie Ducha Świętego. 1.Uczeń wie kim jest Trzecia Osoba Trójcy Świętej. 2. Potrafi opowiedzieć wydarzenia z dnia Pięćdziesiątnicy. 3. Zna dary Ducha Świętego. 1. Lekcje on-line 2. Prezentacje genialy.ly 3. Filmy edukacyjny. 4. Prace w podręczniku Dziennik librus Office 365 Tygodniowy plan pracy od r r. Mirosława Popławska język angielski Dzień tygodnia Temat dnia Cele Treści Modyfikacje (zmodyfikowany plan dnia) Formy pracy Kontakt z
16 Wtorek Powtarzamy wiadomości z rozdziału 5 Utrwalenie wiadomości dotyczących Utrwalenie umiejętności słuchania mówienia, czytania oraz pisania nazw Łączenie języka angielskiego z edukacją społeczną Zmniejszenie ilości materiału do realizacji 1. Słuchanie nagrania z jednoczesnym wskazywaniem na ilustracjach poznanych - ćw. 1 str podręcznik Plik: 3.07_Tiger3 2. Podpisywanie ilustracji nazwami - ćw. 1 str zeszyt ćwiczeń. 3. Układanie pytań o - ćw. 2 str Przyklejanie naklejek z czynnościami dnia i podpisywanie ich zeszyt ćwiczeń, str. 82 Dziennik elektroniczny Librus Poczta służbowa Mi.poplawska@sp 217.pl
17 Czwartek Powtarzamy wiadomości z rozdziału 5 druga godzina lekcyjna Utrwalenie wiadomości dotyczących Utrwalenie umiejętności słuchania mówienia, czytania oraz pisania nazw Łączenie języka angielskiego z edukacją społeczną Zmniejszenie ilości materiału do realizacji 1. Słuchanie nagrania z jednoczesnym wskazywaniem na ilustracjach poznanych - ćw. 1 str podręcznik Plik: 3.07_Tiger3 2. Podpisywanie ilustracji nazwami - ćw. 1 str zeszyt ćwiczeń. 3. Układanie pytań o - ćw. 2 str Przyklejanie naklejek z czynnościami dnia i podpisywanie ich zeszyt ćwiczeń, str. 82 Dziennik elektroniczny Librus Poczta służbowa Mi.poplawska@sp 217.pl
18 Tygodniowy plan pracy w kl. III e r r. Wychowawca: Barbara Trzaskacz Data i temat dnia Cele Treści Modyfikacje (zmodyfikowany plan dnia w punktach) Formy pracy Kontakt z r. Temat: Klasowe święto książki - Uczeń wypowiada się w formie ustnej i pisemnej na temat czytania książek - oblicza połowy i ćwierci jednostki długości. -rysuje w zeszycie odcinków według wzoru. -wykonuje trójwymiarowe kwiaty dla mamy Łączenie edukacji polonistycznej z edukacją plastyczną. Dzielenie materiału na mniejsze partie. Korzystanie z e-zasobów - Czytanie tekstu -Wykonywanie ćwiczeń według instrukcji - Prezentacja multimedialna - Lekcje online Konsultacje z poprzez Dziennik elektroniczny Librus Kontakt poprzez pocztę służbową. Platforma edukacyjna r. Temat: W moim domu mieszka radość - Uczeń umie złożyć życzenia (w formie ustnej i pisemnej) - określa nastrój w muzyce - oblicza kilogramy - zamienia kilogramy i dekagramy na gramy. - rysuje portret mamy - zna dary Ducha Świętego. Łączenie edukacji polonistycznej z wychowaniem fizycznym i edukacją plastyczną. Dzielenie materiału na mniejsze partie. Korzystanie z e-zasobów - Czytanie tekstu -Wykonywanie ćwiczeń według instrukcji - Lekcje online - Prezentacje genialy.ly - Film edukacyjny. - Prace plastyczne Konsultacje z poprzez Dziennik elektroniczny Librus Kontakt poprzez pocztę służbową. Platforma edukacyjna Office 365
19 r. Temat: Książka mój przyjaciel r. Temat: Współczesne smoki. - uczeń wypowiada się na temat czytelnictwa - zna akcje promujące czytelnictwo - bierze udział w konkursach czytelniczych - oblicza połowy i ćwierci jednostek czasu zegarowego. -porównuje trwania czasu. - uczeń kształtuje umiejętności pisania w języku angielskim - uczeń zna akcje promujące czytelnictwo -czyta ze zrozumieniem -wskazuje poznane części mowy w tekście, - oblicza połowy i ćwierci jednostek czasu kalendarzowego. -porównuje jednostki czasu kalendarzowego - uczeń potrafi opowiedzieć wydarzenia z dnia Pięćdziesiątnicy. Łączenie j. angielskiego z edukacją społeczną i polonistyczną. Dzielenie materiału na mniejsze partie. Korzystanie z e-zasobów Łączenie edukacji polonistycznej z edukacją plastyczną i społeczną. Dzielenie materiału na mniejsze partie. Korzystanie z e-zasobów - Czytanie tekstu -Wykonywanie ćwiczeń według instrukcji - Prezentacja multimedialna - Lekcje online - Zapoznanie się ze słownictwem określającym - Słuchanie nagrania - Czytanie tekstu -Wykonywanie ćwiczeń według instrukcji - Lekcje online - Prezentacje genialy.ly - Film edukacyjny. Konsultacje z poprzez Dziennik elektroniczny Librus Kontakt poprzez pocztę służbową. Platforma edukacyjna Office 365 Konsultacje z poprzez Dziennik elektroniczny Librus Kontakt poprzez pocztę służbową. Platforma edukacyjna Office 365
20 r. Temat: Doktor Dolittle i jego zwierzęta. - Uczeń wyszukuje potrzebne informacje w tekście - wypowiada się na temat przeczytanej lektury, -praca z wyszukiwarką Google.pl - utrwalenie wiadomości dotyczących (w j. angielskim) Łączenie edukacji polonistycznej z edukacją przyrodniczą. Łączenie j. angielskiego z edukacją społeczną. Dzielenie materiału na mniejsze partie. Korzystanie z e-zasobów. - Czytanie tekstu -Wykonywanie ćwiczeń według instrukcji - Prezentacja multimedialna - Lekcje online - Prezentacje genialy.ly - Film edukacyjny. Konsultacje z poprzez Dziennik elektroniczny Librus Kontakt poprzez pocztę służbową. Platforma edukacyjna Office 365
Wymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III
Wymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III Osiągnięcia edukacyjne: EDUKACJA POLONISTYCZNA CZYTANIE: Czyta z odpowiednią intonacją i w odpowiednim tempie. Rozumie samodzielnie przeczytany tekst
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa 1
Wymagania edukacyjne klasa 1 EDUKACJA POLONISTYCZNA tworzy spójną, kilkuzdaniową wypowiedź, używając bogatego słownictwa; dostrzega i tworzy związki przyczynowo skutkowe; poprawnie pisze i łączy litery;
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa 1 SP
Wymagania edukacyjne klasa 1 SP EDUKACJA POLONISTYCZNA I SPOŁECZNA (6) tworzy spójną, kilkuzdaniową wypowiedź, używając bogatego słownictwa; dostrzega i tworzy związki przyczynowo skutkowe; poprawnie pisze
Bardziej szczegółowoKLASOWY SYSTEM OCENIANIA
KLASOWY SYSTEM OCENIANIA KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE Opracowała: Mariola Cacak Szkoła Podstawowa w Cześnikach W roku szkolnym 2002/2003 byłam wychowawcą klasy pierwszej i opracowałam swój klasowy system oceniania.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOLNI PRZYJACIELE WSiP EDUKACJA POLONISTYCZNA
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOLNI PRZYJACIELE WSiP EDUKACJA POLONISTYCZNA 1. Mówienie i słuchanie Tworzy ciekawą, spójną kilkuzdaniową wypowiedź,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ 1. Przedmiot i zakres oceny ucznia. I. SPOSOBY SPRAWDZANIA I ZASADY OCENIANIA BIEŻĄCYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW. W klasach I-III ocenie podlegają następujące
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE III KRYTERIA OCEN
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE III KRYTERIA OCEN EDUKACJA POLONISTYCZNA: 1. Umiejętność mówienia/słuchania posiada wzbogacony zasób słownictwa; wypowiada się ciekawie, łącząc w logiczną całość; umiejętnie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE III
WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE III EDUKACJA POLONISTYCZNA 6 WSPANIALE Uważnie słucha innych; Wypowiada się chętnie na dany temat, stosuje bogate słownictwo, w wypowiedziach stosuje zdania złożone; Potrafi
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Szkoła Podstawowa w Przygłowie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Szkoła Podstawowa w Przygłowie Cele oceniania wewnątrzszkolnego: poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Z przyrodą za pan brat. Obserwujemy przyrodę. tygodniowy Temat dnia Dbamy o rośliny w klasie. Rośliny
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN W KLASIE II
KRYTERIA OCEN W KLASIE II EDUKACJA SPOŁECZNA: 1.Współpraca w grupie 6 zawsze chętnie współpracuje w grupie; 5 zgodnie i chętnie współpracuje w grupie; 4 bierze udział w zabawach, czasami chce się bawić
Bardziej szczegółowoDziałania w zakresie dodawania i odejmowania Bezbłędnie wykonuje działania w poznanym zakresie liczbowym.
Załącznik nr 5 Kryteria oceniania uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się lub deficytami rozwojowymi w klasie 2 w edukacji wczesnoszkolnej Dobry (db) -4 Edukacja polonistyczna Czyta płynnie
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć w klasie III
Scenariusz zajęć w klasie III (Scenariusz z wykorzystaniem TIK pracowała Renata Belczyk) Blok tematyczny: Wyprawa do Afryki Temat: Zaułek słówek - wyrazy z h. Cele: Uczeń: Zna i wyjaśnia zasady pisowni
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA II ROK SZKOLNY 2018/2019
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA II ROK SZKOLNY 2018/2019 Kryteria oceniania zgodnie z WSO. Obszary aktywności uczniów podlegające ocenie: zachowanie, edukacja polonistyczna,
Bardziej szczegółowoMiesiąc/Numer bloku/tematyka. szczegółowe podstawy programowej
Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła (część humanistyczno-przyrodnicza i matematyczna) cz. 2 i zeszytów Moje ćwiczenia (część humanistyczno-przyrodnicza i matematyczna) cz. 2 Miesiąc/Numer bloku/tematyka
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ EDUKACJA POLONISTYCZNA OCENA CELUJĄCA
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ EDUKACJA POLONISTYCZNA Czytanie-czyta płynnie, biegle, wyraziście i ze zrozumieniem, wyszukuje informacje w tekście, odtwarza różne teksty z pamięci
Bardziej szczegółowoOCENA OPISOWA ŚRÓDROCZNA/ SEMESTRALNA KLASA 1. Klasa.. Rok szkolny.. Data EDUKACJA SPOŁECZNA
OCENA OPISOWA ŚRÓDROCZNA/ SEMESTRALNA KLASA 1 Imię i nazwisko ucznia Klasa.. Rok szkolny.. Data EDUKACJA SPOŁECZNA Współdziałanie z rówieśnikami i osobami dorosłymi. Potrafi odróżnić co jest dobre, a co
Bardziej szczegółowoWymagania programowe - klasa I
1 konstruuje wypowiedzi z pomocą nauczyciela; ma trudności z odtwarzaniem prawidłowych kształtów liter i rozmieszczaniem tekstu w liniaturze; przepisuje poprawnie tylko z pomocą nauczyciela; czyta poprawnie
Bardziej szczegółowoWewnętrzny system oceniania- oddział I
EDUKACJA POLONISTYCZNA Wewnętrzny system oceniania- oddział I tworzy spójną, kilkuzdaniową wypowiedź, używając bogatego słownictwa; dostrzega i tworzy związki przyczynowo skutkowe; bardzo starannie pisze
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY BIEŻĄCEJ DLA UCZNIÓW KLAS I ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ LUB DEFICYTAMI ROZWOJOWYMI
Załącznik nr 5 KRYTERIA OCENY BIEŻĄCEJ DLA UCZNIÓW KLAS I ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ LUB DEFICYTAMI ROZWOJOWYMI SŁUCHANIE EDUKACJA POLONISTYCZNA 6 p Słucha ze zrozumieniem poleceń i wypowiedzi
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników sprawdzianu próbnego w kl.6a / r.szk. 2015/2016
Analiza wyników sprawdzianu próbnego w kl.6a / r.szk. 2015/2016 Sprawdzian próbny napisało 19 uczniów klasy 6a, 1 uczeń nie przystąpił do sprawdzianu próbnego (nie był obecny w szkole). Jedna uczennica
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY II ROK SZKOLNY 2015/2016
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY II ROK SZKOLNY 2015/2016 opracowane na podstawie: Programu nauczania dla I etapu kształcenia Doświadczanie świata Marzeny Kędry Klasa II e Poziom opanowanych umiejętności
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I w roku szkolnym 2016/2017
EDUKACJA POLONISTYCZNA KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I w roku szkolnym 2016/2017 wypowiada myśli w formie wielozdaniowej, spójnej wypowiedzi ustnej zbudowanej ze zdań złożonych; z uwagą słucha długich wypowiedzi
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY BIEŻĄCEJ DLA UCZNIÓW KLAS III ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ LUB DEFICYTAMI ROZWOJOWYMI
Załącznik nr 7 KRYTERIA OCENY BIEŻĄCEJ DLA UCZNIÓW KLAS III ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ LUB DEFICYTAMI ROZWOJOWYMI EDUKACJA POLONISTYCZNA SŁUCHANIE 6 p Zawsze słucha ze zrozumieniem złożonych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania w klasie I
Czytanie Polonistyczna Mówienie Przedmiotowy System Oceniania w klasie I Edukacje Zakres Ocena Kryteria Uczeń potrafi wyciągać wnioski po wysłuchaniu wypowiedzi, czytanego tekstu. Wypowiada się złożonymi
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 8
Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska Blok tematyczny: Wędrówki z biegiem Wisły Scenariusz zajęć nr 8 Temat dnia: Poznajemy Mikołaja Kopernika Edukacje: polonistyczna społeczna, matematyczna, muzyczna
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Polska, mój kraj. Tu mieszkamy. tygodniowy Temat dnia Legenda o Lechu, Czechu i Rusie Legenda o
Bardziej szczegółowoJAK OCENIAM - EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA, KLASY I-III. I. Forma oceniania: uczeń- komentarz słowny + krótki zapis pisemny według ustalonych haseł:
JAK OCENIAM - EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA, KLASY I-III I. Forma oceniania: uczeń- komentarz słowny + krótki zapis pisemny według ustalonych haseł: - wspaniale - brawo - dobrze - postaraj się - słabo II. Za
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016 PRZEDMIOT: JĘZYK NIEMIECKI KLASA: I-III NAUCZYCIEL: DOMINIKA SZPULARZ 1. W ocenianiu stosuje się następującą skalę ocen: Lp. Słowne
Bardziej szczegółowoKLASA I I. EDUKACJA POLONISTYCZNA
Wymagania edukacyjne dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej. KLASA I I. EDUKACJA POLONISTYCZNA 1.Poziom bardzo wysoki Czytanie: czyta płynnie, zdaniami, bez przygotowania, z odpowiednią intonacją. Pisanie:
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Poznaję swój kraj. Tu mieszkamy. tygodniowy Temat dnia Legenda o smoku wawelskim. Historia krakowskiego
Bardziej szczegółowoMówienie Nie wypowiada się. Nie recytuje tekstu. Edukacja matematyczna
Załącznik nr 4 Kryteria oceniania uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się lub deficytami rozwojowymi w klasie 1 w edukacji wczesnoszkolnej Dobry (db) -4 Edukacja polonistyczna Czyta płynnie
Bardziej szczegółowoW wyniku ewaluacji Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania dokonałyśmy uszczegółowienia rocznej oceny opisowej.
W wyniku ewaluacji Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania dokonałyśmy uszczegółowienia rocznej oceny opisowej. Kl. I Poziom doskonały Uczeń wypowiada się samorzutnie na dany temat, przeczytanego tekstu oraz
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KLAS I III EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ OBOWIAZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 32 IM. ARMII KRAJOWEJ W TORUNIU
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLAS I III EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ OBOWIAZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 32 IM. ARMII KRAJOWEJ W TORUNIU Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów klas I III. Ocenianie w edukacji
Bardziej szczegółowoŚródroczna ocena opisowa ucznia klasy I
Śródroczna ocena opisowa ucznia klasy I. nazwisko i imię ucznia rok szkolny A. ROZWÓJ POZNAWCZY MÓWIENIE I SŁUCHANIE posiada... zasób słownictwa; aktywnie uczestniczy/wymaga zachęty nauczyciela w rozmowie
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 2
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Woda-niezwykła ciecz Scenariusz zajęć nr 2 I. Temat: Krążenie wody w przyrodzie. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Cele podstawy programowej:
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ W klasach I-III ocenie podlegają następujące obszary: - edukacja polonistyczna - edukacja matematyczna - edukacja przyrodnicza - edukacja społeczna
Bardziej szczegółowo1.1a- uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji;
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat ŻYWIOŁY I KOLORY. ŚWIĘTA RODZINNE. tygodniowy Temat dnia Dzień Dziecka. Światowy Dzień Dziecka.
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA KLASA I
KRYTERIA OCENIANIA KLASA I EDUKACJA POLONISTYCZNA 6 - poziom wysoki Wypowiadanie się Pisanie tworzy spójną, kilkuzdaniową wypowiedź; używając bogatego słownictwa, dostrzega i tworzy związki przyczynowo
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ Statut Szkoły Podstawowej nr 1 w Lubartowie, zgodni z przepisami prawa oświatowego, daje możliwość stosowania w klasach I-III bieżącej oceny w formie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KLASA III semestr I
WYMAGANIA EDUKACYJNE EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KLASA III semestr I Cyfrę 2 otrzymuje uczeń, Słabo czyta teksty znane, a bardzo słabo nowo poznane, bardzo często popełnia błędy. Rzadko rozumie tekst czytany
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY ŁĄCZONEJ: II III Opracowała: Elżbieta Mateusiak OSRODEK TEMATYCZNY: ZIMA W PEŁNI TEMAT DNIA: W KRAINIE LODU
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY ŁĄCZONEJ: II III Opracowała: Elżbieta Mateusiak OSRODEK TEMATYCZNY: ZIMA W PEŁNI TEMAT DNIA: W KRAINIE LODU Edukacja Działania Przewidywane osiągnięcia ucznia
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY BIEŻĄCEJ DLA UCZNIÓW KLAS I
KRYTERIA OCENY BIEŻĄCEJ DLA UCZNIÓW KLAS I EDUKACJA POLONISTYCZNA Załącznik nr 1 SŁUCHANIE Zawsze słucha ze zrozumieniem i w skupieniu złożonych poleceń i wypowiedzi innych osób. Słucha ze zrozumieniem
Bardziej szczegółowoEDUKACJA POLONISTYCZNA
Załącznik nr 3 KRYTERIA OCENY BIEŻĄCEJ DLA UCZNIÓW KLAS III EDUKACJA POLONISTYCZNA SŁUCHANIE Zawsze słucha ze zrozumieniem i w skupieniu poleceń i wypowiedzi innych osób składających się ze zdań wielokrotnie
Bardziej szczegółowoProgram zajęć wyrównawczych z zakresu edukacji polonistycznej i matematycznej w kształceniu zintegrowanym klasa III B
. Program zajęć wyrównawczych z zakresu edukacji polonistycznej i matematycznej w kształceniu zintegrowanym klasa III B Program powstał w celu wyrównania szans edukacyjnych dzieci z brakami w wiadomościach
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ DLA KLAS PIERWSZEGO ETAPU EDUKACYJNEGO I-III
Barbara Pytlarska, Joanna Malcherek, Marzena Wyrobek Nauczyciele Języka Angielskiego i Mniejszości Niemieckiej. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ DLA
Bardziej szczegółowoEDUKACJA POLONISTYCZNA
KRYTERIA OCENY BIEŻĄCEJ DLA UCZNIÓW KLAS II EDUKACJA POLONISTYCZNA Załącznik nr 2 SŁUCHANIE Zawsze słucha ze zrozumieniem i w skupieniu poleceń i wypowiedzi innych osób składających się ze zdań wielokrotnie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE KLASA III
1 WYMAGANIA PROGRAMOWE KLASA III W klasie III opracowano klasowy system oceniania, który jest uzupełnieniem systemu oceniania zawartego w statucie szkoły. Wprowadzono cząstkowe oceny bieżące w skali: 5
Bardziej szczegółowoEDUKACJA POLONISTYCZNA
KRYTERIA OCENY BIEśĄCEJ DLA UCZNIÓW KLAS II EDUKACJA POLONISTYCZNA TECHNIKA CZYTANIA kaŝdy tekst płynnie, wyraziście, z właściwą intonacją, stosując znaki interpunkcyjne. przygotowany wcześniej tekst płynnie,
Bardziej szczegółowoKlasa I. Wymagania na ocenę. ortograficznych czyta cicho ze zrozumieniem. bez ekspresji spółgłosek prozę z ekspresją. pisany i drukowany.
Klasa I Edukacja POLONISTYCZNA Wymagania na ocenę A znakomicie B dobrze C popracuj D koniecznie popracuj Opowiada używając opowiada używając wypowiedzi są nie zna liter poprawnych form poprawnych form
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA II KRYTERIA WYSTAWIANIA OCEN Z EDUKACJI POLONISTYCZNEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA II KRYTERIA WYSTAWIANIA OCEN Z EDUKACJI POLONISTYCZNEJ nie dobry ma trudności w przeczytaniu prostych dwusylabowych wyrazów, zniekształca
Bardziej szczegółowośpiewa rytm muzyk piosenkę Druga klasa lub Witaj szkoło! - rozpoznaje i nazywa instrumenty perkusyjne poznane w klasie pierwszej
Plan wynikowy do podręcznika Nasza szkoła (część humanistyczno-przyrodnicza i matematyczna) cz. 1 i zeszytów Moje ćwiczenia (cześć humanistyczno-przyrodnicza i matematyczna)cz. 1 Miesiąc/Numer bloku/tematyka
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen opisowych. Klasa II
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen opisowych. Klasa II Przy ocenianiu bieżącym w klasach I-III oprócz oceny opisowej stosuje się symbole w skali 1-6.
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. edukacja. przyrodnicza matematyczna wych. fizyczne i edukacja zdrowotna
Kryteria oceniania edukacja ocena cząstkowa 6 Wspaniale, brawo! Osiągasz doskonałe wyniki polonistyczna Uczeń w pełni - czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci w tej grupie wiekowej - wyciąga wnioski
Bardziej szczegółowoDZIAŁ 1. LICZBY NATURALNE W DZIESIĄTKOWYM UKŁADZIE POZYCYJNYM. (32 GODZ.)
DZIAŁ 1. LICZBY NATURALNE W DZIESIĄTKOWYM UKŁADZIE POZYCYJNYM. (32 GODZ.) 1 PSO i kontrakt z uczniami. 1 Matematyka w otaczającym nas świecie 1 Karta pracy 1 Po I etapie edukacyjnym 1 Ślimak gra edukacyjna
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z języka angielskiego w kl. I-III PSP
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z języka angielskiego w kl. I-III PSP Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klas I III SP (rok 2018/19) Obowiązujące podręczniki Klasa I Tiger 1 Klasa II
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA I ROK SZKOLNY 2018/2019
KRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA I ROK SZKOLNY 2018/2019 Kryteria oceniania zgodnie z WSO. Obszary aktywności uczniów podlegające ocenie: zachowanie, edukacja polonistyczna, edukacja
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego w klasach IV VI :
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego w klasach IV VI : Kryteria oceniania ogólne Wiadomości: środki językowe, fonetyka, ortografia Umiejętności NIEDOSTATECZNA
Bardziej szczegółowoLICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ UWAGI TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA 23
TEMAT LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ UWAGI 1. LICZBY I DZIAŁANIA 3 1. Rachunki pamięciowe, dodawanie i odejmowanie. O ile więcej, o ile mniej 3. Rachunki pamięciowe,
Bardziej szczegółowoI. Edukacja polonistyczna
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH WYNIKAJĄCYCH Z REALIZOWANEGO PROGRAMU NAUCZANIA W KLASIE TRZECIEJ I. Edukacja polonistyczna 1) czytanie
Bardziej szczegółowoNiko 2 Przedmiotowy System Oceniania
Niko 2 Przedmiotowy System Oceniania TREŚCI NAUCZANIA REALIZOWANE W PODRĘCZNIKU NIKO 2 I PODLEGAJĄCE OCENIANIU MÓWIENIE I SŁUCHANIE - opisywanie ilustracji - komentowanie przedstawionej na obrazku sytuacji
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI ( STANDARDY WYMAGAŃ w roku szkolnym 2015 / 2016 ) I. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie. Na lekcjach matematyki oceniane będą następujące
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASY 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASY 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Obowiązkowe wyposażenie ucznia: zeszyt przedmiotowy, podręcznik i zeszyt ćwiczeń, przybory do pisania i rysowania Uczeń
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I EDUKACJA POLONISTYCZNA wypowiada myśli w formie wielozdaniowej, spójnej wypowiedzi ustnej zbudowanej ze zdań złożonych, z uwagą słucha długich wypowiedzi innych i zawsze
Bardziej szczegółowotyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa
Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas Wymagania dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj edukacyjne klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc w edukacji vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne w edukacji wczesnoszkolnej- wyznaczniki ocen bieżących w klasie II
Wymagania edukacyjne w edukacji wczesnoszkolnej- wyznaczniki ocen bieżących w klasie II Przy ocenianiu bieżącym w klasach I-III oprócz oceny opisowej stosuje się symbole cyfrowe w skali -. Symbole cyfrowe
Bardziej szczegółowoEDUKACJA POLONISTYCZNA
KRYTERIA OCENY BIEśĄCEJ DLA UCZNIÓW KLAS III EDUKACJA POLONISTYCZNA TECHNIKA CZYTANIA 3 5 4 3 2 1 Czyta wyraziście róŝne teksty z zachowaniem pauz gramatycznych, logicznych, z właściwą intonacją. Czyta
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III Oceniać należy wysiłek ucznia i jego postępy w praktycznej nauce języka. Ocena promuje rozwój językowy i społeczny ucznia, wskazuje dziecku,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA KLASA I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I ETAP EDUKACYJNY klasy I - III W klasach I-III obowiązuje ocena opisowa na koniec semestru i koniec roku szkolnego. W ciągu roku szkolnego nauczyciel oceniając poziom umiejętności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASACH I III SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. JANUSZA KORCZAKA W PRZEMKOWIE ROK SZKOLNY 2016/2017
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASACH I III SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. JANUSZA KORCZAKA W PRZEMKOWIE ROK SZKOLNY 2016/2017 NAUCZYCIEL: DOMINIKA SZPULARZ 1. Podstawa prawna do opracowania
Bardziej szczegółowoZadanie wykonane Poprawnie / procent
Rozkład ilości uczniów na danym poziomie w części 1 sprawdzianu w klasie I A i B A. Edukacja polonistyczna: KLASA I A 21 uczniów I B 24 uczniów Razem 45 uczniów Poziom I 18 (85%) 22 (92%) 40 (89%) Poziom
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a
Temat bloku: Jesień da się lubić. Temat dnia: Sposoby na jesienną nudę. Termin zajęć: 19.11.2007r. Cele ogólne Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a Prowadząca zajęcia Elżbieta Pietrzak
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA KASZUBSKIEGO W KL. I SP rok szkolny 2017/2018
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA KASZUBSKIEGO W KL. I SP rok szkolny 2017/2018 Ocenę niedostateczną ( F ) otrzymuje uczeń, który: -nie opanował niezbędnego minimum podstawowych umiejętności i wiedzy -nie jest
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. w klasach I-III. w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasach I-III w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie Uczniowie mają prawo do zgłoszenia jednego nieprzygotowania w semestrze, za
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III. przygotowane teksty czyta płynnie, wyraziście i w pełni rozumie ich treść;
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III wyraża myśli w formie wielozdaniowej wypowiedzi; słucha i w pełni rozumie wypowiedzi innych; przygotowane teksty czyta płynnie, wyraziście i w pełni rozumie ich treść; bezbłędnie
Bardziej szczegółowoWymagana edukacyjne z j.niemieckiego mniejszości narodowej w klase I SP
Wymagana edukacyjne z j.niemieckiego mniejszości narodowej w klase I SP TREŚCI NAUCZANIA PODLEGAJĄCE OCENIANIU MÓWIENIE I SŁUCHANIE PISANIE CZYTANIE - opisywanie ilustracji - komentowanie i ocena przedstawionej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III ROK SZKOLNY 2018/2019 Podczas nauki języka angielskiego na I etapie edukacyjnym nauczyciel stopniowo rozwija u uczniów
Bardziej szczegółowo1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej:
1 1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej: POZIOM OSIĄGNIĘĆ Wspaniały Bardzo dobry Dobry Wystarczający OCENA WYMAGANIA EDUKACYJNE WSPANIALE oznaczane literą A Wymagania dotyczą
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY- TROPICIELE- KLASA III GRUDZIEŃ
BLOK TEMATYCZNY TEMAT DNIA PLAN WYNIKOWY- TROPICIELE- KLASA III GRUDZIEŃ PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE Blok V Bogactwa naturalne 21.Do czego potrzebny jest nam węgiel? 22.Na Śląsku 23.Z kopalni
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ Z POSZCZEGÓLNYCH EDUKACJI DLA KLASY II
KRYTERIA WYMAGAŃ Z POSZCZEGÓLNYCH EDUKACJI DLA KLASY II EDUKACJA POLONISTYCZNA Tworzy ciekawą, spójną kilkuzdaniową wypowiedź, poprawną pod względem logicznym i gramatycznym; używa bogatego słownictwa;
Bardziej szczegółowo1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Wiosenne przebudzenie. Wszystko budzi się do życia. tygodniowy Temat dnia Tropiciele wiosny. Jedna
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem.
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem. Scenariusz nr 10 I. Tytuł scenariusza zajęć : Sposoby poznawania przyrody " II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III.
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 4 Dział 1. Liczby. Uczeń: gromadzi dane; porządkuje dane; przedstawia dane interpretuje dane odczytuje dane w tabelach, na przedstawione w tekstach, przedstawione
Bardziej szczegółowoWymagania i kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 1 w roku szkolnym 2014/2015.
Wymagania i kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 1 w roku szkolnym 2014/2015. Oceny klasyfikacyjne okresowe i roczne nie są średnią arytmetyczną otrzymanych ocen czą stkowych lecz średnią
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne w edukacji wczesnoszkolnej klasa druga. Edukacja polonistyczna
Wymagania edukacyjne w edukacji wczesnoszkolnej klasa druga Edukacja polonistyczna Mówienie -swobodnie wypowiada się stosując bogate słownictwo podczas rozmów na tematy związane z życiem rodzinnym i szkolnym
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I Skala oceny opisowej uwzględnia następujące poziomy opanowania wiadomości i umiejętności: : uczeń doskonale opanował wiadomości i umiejętności programowe, samodzielnie poszerza
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 4 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 4 oraz Już czytam i piszę, cz. 2
Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 4 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 4 oraz Już czytam i piszę, cz. 2 Miesiąc/Numer bloku/tematyka Czerwiec Blok I: Kolorowy tydzień 1. Piosenka o marzeniach.
Bardziej szczegółowoTEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA Rachunki pamięciowe, dodawanie i odejmowanie. 2. O ile więcej, o ile mniej 2 LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH
TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA 3 1. Rachunki pamięciowe, dodawanie i odejmowanie LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH. O ile więcej, o ile mniej WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ 1. Liczby naturalne w dziesiątkowym
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa II. Poziom dobry Dobrze (D)
Wymagania edukacyjne klasa II Poziom niski Słabo (S) Poziom dostateczny Popracuj (P) Poziom dobry Dobrze (D) Poziom bardzo dobry Bardzo dobrze (B) Poziom wysoki Wspaniale (W) polonistyczna umiejętność
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny szkolne
1 Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W poniższej tabeli umiejętności te przypisane
Bardziej szczegółowo1. Formułuje krótkie wypowiedzi ze zdań prostych w większości poprawnie zbudowanych na tematy bliskie uczniowi, związane z ilustracjami.
UMIEJĘTOŚCI WSPANIALE BARDZO DOBRZE DOBRZE PRACUJ WIĘCEJ JESZCZE NIE POTRAFISZ 1 2 3 4 5 6 MÓWIENIE 1.Samodzielnie bogatym słownictwem, wypowiada się na temat treści literackiego, określa jego nastrój,
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA Z PLUSEM DLA KLASY IV W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ. II. Działania na liczbach naturalnych. Uczeń:
MATEMATYKA Z PLUSEM DLA KLASY IV W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ TEMAT LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ UWAGI. LICZBY I DZIAŁANIA 4 h. Rachunki pamięciowe
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania w klasie III w roku szkolnym 2018/2019
Kryteria oceniania w klasie III w roku szkolnym 2018/2019 Rodzaj edukacji Umiejętności 2 3 4 5 6 POLONISTYCZNA czytanie mówienie pisanie Czyta sylabami, bardzo powoli, tylko częściowo rozumie czytany tekst.
Bardziej szczegółowoczyta głoskując i sylabizując, czyta krótkimi wyrazami, często przekręca wyrazy, Czytanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY II SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1.Wymagane osiągnięcia z edukacji polonistycznej czyta głośno ze zrozumieniem, czyta płynnie i wyraziście, stosuje właściwą intonację, czyta głośno
Bardziej szczegółowo1.1a- uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji; 1.1b- tworzy kilkuzdaniowe wypowiedzi w formie ustnej;
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat W PRZYRODZIE. JESIEŃ W PRZYRODZIE. tygodniowy Temat dnia Zajęcia ludzi żyjących na wsi. Jesienne
Bardziej szczegółowoPRZEDMIIOTOWY SYSTEM OCENIIANIIA K R Y T E R I A O C E N I A N I A W KLASIE II SZKOŁY PODSTAWOWEJ
EDUKACJA POLONISTYCZNA PRZEDMIIOTOWY SYSTEM OCENIIANIIA K R Y T E R I A O C E N I A N I A W KLASIE II SZKOŁY PODSTAWOWEJ tworzy ciekawą, spójną kilkuzdaniową wypowiedź, poprawną pod względem logicznym
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁÓWE KRYTERIA OCENIANIA MATEMATYKA KL 4 Temat Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe konieczne (ocena dopuszczająca)
SZCZEGÓŁÓWE KRYTERIA OCENIANIA MATEMATYKA KL 4 Temat Wymagania Wymagania ponad Dział 1. Liczby. Uczeń: 1. Zbieranie i prezentowanie danych gromadzi dane; odczytuje dane przedstawione w tekstach, tabelach,
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W programie nauczania Matematyka z pomysłem umiejętności
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W programie nauczania Matematyka z pomysłem umiejętności
Bardziej szczegółowo