Wymagania i kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 1 w roku szkolnym 2014/2015.

Transkrypt

1 Wymagania i kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 1 w roku szkolnym 2014/2015. Oceny klasyfikacyjne okresowe i roczne nie są średnią arytmetyczną otrzymanych ocen czą stkowych lecz średnią ważoną gdzie najwyższą wagę mają testy i sprawdziany - wystawione s ą w formie opisowej zgodnie ze Statutem Szkoły. Odpowiedź ustna - na bieżąco w zależności od potrzeb, co najmniej raz w semestrze. Sprawdzian/Test - co najmniej dwa w semestrze, co 2 rozdziały ( w razie potrzeby więcej); przechowywane w dokumentacji nauczyciela do wglądu dla ucznia i rodziców. Zakres zostanie podany przez nauczyciela z tygodniowym wyprzedzeniem. Uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy przy czym w dzienniku zachowane są 2 oceny. Zadanie domowe -co najmniej raz na semestr; w zależności od potrzeb, oceniane na bieżąco. Aktywność - w zależności od potrzeb, wystawiana podczas lekcji Podręczniki i ćwiczenia - Brak książki lub ćwiczeń skutkuje odnotowaniem tego faktu w dzienniczku ucznia w rubryce do tego przeznaczonej. Zadania z zeszytu ćwiczeń oceniane najmniej raz w semestrze. Piosenki angielskie/recytacja rymowanek śpiewanie piosenki lub recytacja poznanej rymowanki oceniana zawsze w ustalonym z uczniami terminie po nauce na zajęciach i utrwaleniu w klasie ( piosenki wraz z tekstem i muzyką są na płycie CD dołączonej do podręcznika do ewentualnej powtórki w domu) Sposoby dokumentowania osiągnięć ucznia: dziennik lekcyjny; zeszyt ćwiczeń; dzienniczek ucznia Sposoby informowania ucznia o osiągnięciach w procesie edukacyjnym: 1. Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o zakresie wymagań z języka angielskiego obowiązującym w tym roku szkolnym oraz o sposobie i zasadach oceniania. 2. Wszystkie oceny są jawne i wystawiane według ustalonych kryteriów. Uczeń ma prawo zapoznać się z uzasadnieniem ustalonej oceny. 3. Informuje się ucznia w terminie zgodnym ze Statutem Szkoły o przewidywanej ocenie okresowej lub rocznej; Sposoby informowania rodziców o postępach w nauce lub ich braku: 1. Na spotkaniach klasowych z rodzicami; 2. Indywidualny kontakt rodziców z nauczycielem lub wychowawcą;

2 3. Zapisanie ocen w zeszycie przedmiotowym lub dzienniczku ucznia; 4. Udostępnianie rodzicom do wglądu prac pisemnych uczniów; 5. Wszelkie pisemne uwagi nauczyciela oraz oceny powinny być podpisane przez rodziców lub prawnych opiekunów. 6. Zgodnie ze Statutem Szkoły informowanie rodziców o przewidywanej ocenie okresowej lub rocznej. Kryteria ocen z języka angielskiego: W klasie 1 przy ocenie brane jest przede wszystkim szczególnie pod uwagę: Opanowanie materiału w mowie Rozumienie tekstu słuchanego Zaangażowanie w pracę na lekcji Przygotowanie do lekcji Systematyczne i terminowe odrabianie zadań domowych Pozostałe kryteria przedstawiają się następująco: Wspaniale - 6 : uczeń w pełni opanował poznane wyrazy i wyrażenia i stosuje je swobodnie. Potrafi łączyć je w dłuższe zdania. Płynnie czyta proste zdania i prawidłowo wymawia wyrazy. Zawsze odrabia zadania domowe, jest bardzo aktywny i zaangażowany na każ dej lekcji a jego wiedza i umiejętności są na poziomie biegłym. Osiąga wysokie wyniki w konkursach językowych (jeśli są organizowane). Bardzo dobrze 5 : uczeń bardzo dobrze opanował materiał, sprawnie czyta i wypowiada się prostymi zdaniami, posiada dobrą wymowę, odrabia sumiennie zadania domowe, jest aktywny na lekcji i przygotowany. Dobrze 4 : uczeń opanował poznawany materiał w stopniu dobrym, powoli czyta i wypowiada proste zdania, posiada poprawną wymowę. Przeważnie odrabia zadania domowe, jest dość aktywny na lekcji Wystarczająco - 3 : uczeń opanował poznawane wyrazy i wyrażenia w stopniu dostatecznym. Odczytuje typowe wyrazy i wcześniej usłyszane proste zdania. Wypowiada się

3 pojedynczymi wyrazami. Często ma problemy z wymową. Dość często nie odrabia zadań domowych. Rzadko jest aktywny na lekcji. Wymaga poprawy - 2 : uczeń ma braki w opanowaniu podstawowego słownictwa, rozpoznaje poznane wyrazy, ma jednak trudności z ich odczytaniem. Ma problemy z wymową wyrazów. Sporadycznie odrabia zadania domowe, nie udziela się na lekcji, często bywa nieprzygotowany. Jeszcze nie umie 1 : uczeń nie jest w stanie opanować podstawowego słownictwa, ma znaczne trudności z czytaniem, mówieniem i pisaniem typowych wyrazów. Bardzo słaba wymowa. Notorycznie nie odrabia zadań domowych, często jest nieprzygotowany. W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu lub ze stwierdzonymi deficytami rozwojowymi stosuje się obniżone wymagania, uwzględniając zalecenia zawarte w opinii pedagogicznej, psychologicznej. Data... Podpis rodzica /prawnego opiekuna... Wymagania i kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 2 w roku szkolnym 2014/2015. Oceny klasyfikacyjne okresowe i roczne nie są średnią arytmetyczną otrzymanych ocen czą stkowych lecz średnią ważoną gdzie najwyższą wagę mają testy i sprawdziany - wystawione s ą w formie opisowej zgodnie ze Statutem Szkoły.

4 Odpowiedź ustna - na bieżąco w zależności od potrzeb, co najmniej raz w semestrze. Sprawdzian/Test - co najmniej dwa w semestrze, co 2 rozdziały ( w razie potrzeby więcej); przechowywane w dokumentacji nauczyciela do wglądu dla ucznia i rodziców. Zakres zostanie podany przez nauczyciela z tygodniowym wyprzedzeniem. Uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy przy czym w dzienniku zachowane są 2 oceny. Zadanie domowe -co najmniej raz na semestr; w zależności od potrzeb, oceniane na bieżąco. Aktywność- w zależności od potrzeb, wystawiana podczas lekcji. Kartkówki krótkie z bieżącego materiału sprawdzające omówiony zakres. Zeszyt przedmiotowy obowiązuje w trzy linie, sprawdzany raz w semestrze pod kątem przepisywania notatek, uzupełniania braków, estetyki itp. Podręczniki i ćwiczenia - Brak książki lub ćwiczeń skutkuje odnotowaniem tego faktu w dzienniczku ucznia w rubryce do tego przeznaczonej. Zadania z zeszytu ćwiczeń oceniane najmniej raz w semestrze. Piosenki angielskie/recytacja rymowanek śpiewanie piosenki lub recytacja poznanej rymowanki oceniana zawsze w ustalonym z uczniami terminie po nauce na zajęciach i utrwaleniu w klasie ( piosenki wraz z tekstem i muzyką są na płycie CD dołączonej do podręcznika do ewentualnej powtórki w domu) Czytanie ocena z czytania dotyczy zawsze czytanki poznanej na ostatniej lekcji. Sposoby dokumentowania osiągnięć ucznia: dziennik lekcyjny; zeszyt ucznia; zeszyt Cwwiczeń; dzienniczek ucznia Sposoby informowania ucznia o osiągnięciach w procesie edukacyjnym: 1. Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o zakresie wymagań z języka angielskiego obowiązującym w tym roku szkolnym oraz o sposobie i zasadach oceniania. 2. Wszystkie oceny są jawne i wystawiane według ustalonych kryteriów. Uczeń ma prawo zapoznać się z uzasadnieniem ustalonej oceny. 3. Informuje się ucznia w terminie zgodnym ze Statutem Szkoły o przewidywanej ocenie okresowej lub rocznej; Sposoby informowania rodziców o postępach w nauce lub ich braku: 1. Na spotkaniach klasowych z rodzicami; 2. Indywidualny kontakt rodziców z nauczycielem lub wychowawcą; 3. Zapisanie ocen w zeszycie przedmiotowym lub dzienniczku ucznia; 4. Udostępnianie rodzicom do wglądu prac pisemnych uczniów; 5. Wszelkie pisemne uwagi nauczyciela oraz oceny powinny być podpisane przez rodziców

5 lub prawnych opiekunów. 6. Zgodnie ze Statutem Szkoły informowanie rodziców o przewidywanej ocenie okresowej lub rocznej. Kryteria ocen z języka angielskiego: W klasie 2 kryteria przedstawiają się następująco: Wspaniale - 6 : uczeń w pełni opanował poznane wyrazy i wyrażenia i stosuje je swobodnie. Potrafi łączyć je w dłuższe zdania. Płynnie czyta proste zdania i prawidłowo wymawia wyrazy. Zawsze odrabia zadania domowe, jest bardzo aktywny i zaangażowany na każ dej lekcji a jego wiedza i umiejętności są na poziomie biegłym. Osiąga wysokie wyniki w konkursach językowych (jeśli są organizowane). Bardzo dobrze 5 : uczeń bardzo dobrze opanował materiał, sprawnie czyta i wypowiada się prostymi zdaniami, posiada dobrą wymowę, odrabia sumiennie zadania domowe, jest aktywny na lekcji i przygotowany. Dobrze 4 : uczeń opanował poznawany materiał w stopniu dobrym, powoli czyta i wypowiada proste zdania, posiada poprawną wymowę. Przeważnie odrabia zadania domowe, jest dość aktywny na lekcji Wystarczająco - 3 : uczeń opanował poznawane wyrazy i wyrażenia w stopniu dostatecznym. Odczytuje typowe wyrazy i wcześniej usłyszane proste zdania. Wypowiada się pojedynczymi wyrazami. Często ma problemy z wymową. Dość często nie odrabia zadań domowych. Rzadko jest aktywny na lekcji. Wymaga poprawy - 2 : uczeń ma braki w opanowaniu podstawowego słownictwa, rozpoznaje poznane wyrazy, ma jednak trudności z ich odczytaniem. Ma problemy z wymową wyrazów. Sporadycznie odrabia zadania domowe, nie udziela się na lekcji, często bywa nieprzygotowany. Jeszcze nie umie 1 : uczeń nie jest w stanie opanować podstawowego słownictwa, ma znaczne trudności z czytaniem, mówieniem i pisaniem typowych wyrazów. Bardzo słaba wymowa. Notorycznie nie odrabia zadań domowych, często jest nieprzygotowany. W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu lub ze stwierdzonymi

6 deficytami rozwojowymi stosuje się obniżone wymagania, uwzględniając zalecenia zawarte w opinii pedagogicznej, psychologicznej. Data... Podpis rodzica/prawnego opiekuna...