FREE SAMPLE. Contents. Welcome module. Module 4. Module 5. Module 1. Module 2. Module 6. Module 3. Module 7
|
|
- Mariusz Czyż
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2 Contents Welcome module Lesson A What s your name?... 4 Lesson B How do you spell that?... 6 Lesson C Anything else?... 8 Learning diary... 9 Fast Finishers... 0 Extra Practice... Module 4 Lesson 3 The things I like Lesson 4 Fussy Freddy Lesson 5 Free time... 5 Lesson 6 Life in Britain Learning diary Vocabulary Spot/Language Spot Summary Fast Finishers Extra Practice Module Lesson Where are you from?... Lesson What s the matter?... 4 Lesson 3 All about Rick... 6 Lesson 4 Children from round the world... 8 Module Learning diary... 9 Vocabulary Spot/Language Spot... 0 Summary... Fast Finishers... Extra Practice... 3 Lesson 5 My family... 4 Lesson 6 My desk is a mess!... 6 Lesson 7 My dream town... 8 Lesson 8 The place where I live Learning diary... 3 Vocabulary Spot/Language Spot... 3 Summary Fast Finishers Extra Practice Module 3 Lesson 9 A really busy day Lesson 0 My big school bag Lesson My school lunchbox Lesson My school... 4 Learning diary Vocabulary Spot/Language Spot Summary Fast Finishers Extra Practice Module 5 Lesson 7 A day with the Gloom family Lesson 8 Are you a good friend?... 6 Lesson 9 Classroom rap Lesson 0 My journey to school Learning diary Vocabulary Spot/Language Spot Summary Fast Finishers Extra Practice... 7 Module 6 Lesson My pet Cando... 7 Lesson My new pet Lesson 3 Can I hold the hamster, please?.. 76 Lesson 4 Animals around the world Learning diary Vocabulary Spot/Language Spot Summary... 8 Fast Finishers... 8 Extra Practice Module 7 Lesson 5 Fashion show Lesson 6 Dinner s ready Lesson 7 Home time Lesson 8 Right clothes for the weather Learning diary... 9 Vocabulary Spot/Language Spot... 9 Summary Fast Finishers Extra Practice The Wild Life Story Activites Culture Wordlist... 5
3 5 Module My world My family Vocabulary Przeczytaj, co mówi Sticks. Wypisz imiona członków jego rodziny. My grandfather is Larry and my grandmother is Betsy. Topsy is my sister and Mutley is my brother. Jaylo is my cousin. My father is Bobo and my mother is Dinky. My aunts are Willow and Lily. And Rover is my uncle. Larry Lily 7 ME! Vocabulary and Uzupełnij dialog na temat rodziny Sticksa. Fiddle Who s Bobo? Sticks He s my father. Fiddle 3 Willow and Lily? Sticks They re my 4. Fiddle 5 Larry? Sticks He s my 6. Fiddle 7 Topsy? Sticks She s my 8. Fiddle 9 Rover? Sticks He s my 0. 4
4 Module 3 Ułóż zdania na temat poszczególnych osób. Użyj dopełniacza s. John / Mary / brother John is Mary s brother. Paul / Sam / uncle Vocabulary and grammar 5 Popatrz na rysunki i napisz zdania. She s fifty-one. No, she isn t. She s fifty-two. 3 Freda / Oscar / aunt He s thirty-five. Yes, he is. 4 Sadie / Philip / sister 3 He s ninety-seven. 5 Ella / Tracey / grandmother 6 Beth / Anne / mother. 4 They re thirty-two. 4 Przepisz zdania z ćwiczenia 3. Użyj his lub her. 5 It s a hundred and six. John is her brother. 3 6 He s eighty-six Przeczytaj dialog i zakreśl właściwe wyrazy. Jade Who s Sally? Sarah She s my / your aunt. Jade How old is / are she? Sarah She 3 s / are forty-two. Jade OK. And who are Jodie and Tim? 4 Sarah It s / They re my cousins. They re twins. 5 Jade Who s / Who are Boris? 6 Sarah That s their sister / father. He s my 7 uncle / brother. Jade How old is he? 8 Sarah He s / Is he thirty-eight. 5
5 6 My desk is a mess! Vocabulary Zaznacz przedmioty, które widzisz na obrazku. desk sweets pencil case books rubber hairbrush bag posters scissors ruler chair socks crayons camera apples and reading Popatrz na obrazek. Następnie napisz poprawne odpowiedzi. The sweets are under the chair. (pencil case) No, they aren t. They re in the pencil case. The magazine is on the bed. (desk) 4 The books are next to the posters. (chair) 5 The bag is on the desk. (chair) 3 The apples are under the desk. (pencil case) 6 The posters are on the desk. (bag) 3 Znajdź wymienione niżej przedmioty na obrazku z ćwiczenia. Uzupełnij zdania. The pencil case is next to the apples. The rubber 3 The sandwiches 4 The camera 5 The chair 6
6 Module Vocabulary and 4 Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. in dear a mess they They re My Where to homework where s Mum Katie! Your room is a mess! are your socks? Katie Um. 3 Mum And 4 Katie Oh. It s next 5 Mum And your magazines. Where are under my bag. your bag? my chair. 6? Katie They re 7 my cupboard. Mum That s good. And your 8? Katie 9 homework? Mum Yes, Katie. Where s your homework? 0 Katie Oh. My homework s on my desk at school! 5 Popatrz na rysunek pokoju Katie, a potem odpowiedz na pytania. Where is her bag? It s next to her chair. Where are her socks? 3 Where is her homework? 4 Where are her magazines? and reading 6 Połącz pytania z właściwymi odpowiedziami. Where are the sandwiches? a No, he isn t. He s my grandfather. Where s the book? b He s twenty-eight. 3 Who s John? c They re on the table. 4 Who are Emily and Kevin? d He s my brother. 5 How old is Robert? e They re my cousins. 6 Is Steven your uncle? f It s under the desk. 7
7 7 My dream town Vocabulary Ułóż słowa z podanych liter. 3 4 t e s c a l castle h r h u c c p o h s s e h u o Reading Przeczytaj tekst o Skyville. Następnie uzupełnij tabelkę. In Skyville there is a fantastic beach and an old castle. There are two big cinemas, but there aren t any supermarkets. There s a lovely park and a river, and there are four churches in Skyville. There isn t a bus station and there aren t any swimming pools. There are two schools and twelve shops in Skyville and there s a big railway station, but there aren t any cafés. park cinema school Skyville Roktown 3 5 r r e v i supermarket shop 4 6 m i n s w m g i l o o p railway station café c a b e h swimming pool bus station beach 0 8 y a i l w a r t a s t n i o river castle r a p k m e n a c i u b s n t o s i t a h l o s o c f é a c church 3 Popatrz na informacje o Roktown. Uzupełnij zdania konstrukcjami there is, there are albo there isn t, there aren t. Roktown is a great town. There are two parks and a cinema. 3 three schools and 4 a supermarket. 5 four shops but 6 a railway station and 7 any cafés. 8 a swimming pool and a bus station. 9 a beach, but 0 a river. any castles but two churches. 8
8 Module 5 Uzupełnij pytania i odpowiedzi. Is there a beach? Yes, there is. Are there any supermarkets? No, there aren t. 3 any rivers? Yes, 4 a railway station? No, 5 a bus station? Yes, 6 any parks? Yes, 7 any cinemas? No, 8 a zoo? Yes, Reading and grammar 6 Przeczytaj Jenny o jej rodzinnym mieście. Zakreśl właściwe wyrazy. Writing Hi Amy My town is great! There are / is two swimming pools and there is a beautiful old castle / castles. There isn t 3 a / any railway station, but there s a big bus 4 park / station. There are a lot 5 of / for shops and houses and there are 6 two / any big supermarkets. What about your town? Are there 7 a / any parks? 8 Are / Is there a castle? 7 Napisz odpowiedź na list Jenny. Użyj informacji podanych w tabeli. Your town football stadium zoo 0 castle railway station shops a lot houses a lot beach river 0 park 3 funfair 0 supermarket Hi Jenna There is a football stadium in my town. There isn t 9
9 8 Skills Cross-cultural The place where I live Vocabulary Dopasuj podpisy do właściwych obrazków. country island mountains town village mountains Reading Popatrz na plakaty i uzupełnij zdania właściwymi nazwami miejsc. Hillsville Sammis Island There aren t any supermarkets in Hillsville or Sammis Island. There are two rivers in. 3 In Hillsville there are beautiful mountains. There aren t any supermarkets and there aren t any cinemas, but there are two rivers and there s an old castle. There is a small bus station and there are three churches in Hillsville. On Sammis Island there are four houses and there is one shop. There aren t any cafés or supermarkets. There isn t a swimming pool but there are five beautiful beaches! 4 is in the mountains. is an island. 0 ExamSpot 3 Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe (Tak), czy fałszywe (Nie). Wstaw znak w kratkę poprawnej odpowiedzi. Writing 4 Wyobraź sobie, że mieszkasz na wyspie Sammis. Napisz odpowiedzi na pytania Teda. Ted Where do you live? You David likes the shops in his village. Tak Nie Ted What s good about the place where you live? You There are no cinemas on Rachel s island. 3 There isn t a bus station in Tina s town. Ted What s bad about the place where you live? You 30
10 Learning diary Module Name StudyTip Reading Pamiętaj, że jest wiele różnych typów tekstów. Wskaż, gdzie w tym rozdziale można znaleźć: an page 3 a poster a list a form Date Check you can do these things: Umiem używać zaimków osobowych i dzierżawczych. Połącz odpowiednie zaimki. I a your you b their 3 he c our 4 she d my 5 we e her 6 they f his Znam słowa dotyczące rodziny i różnych miejsc w mieście. Dodaj minimum po dwa słowa do każdej kategorii. family relationships places in a town my home brother park town 3 Umiem opisać, gdzie znajduje się jakiś przedmiot. Where is the ball? 3 4 in the box the box the box the box 4 Umiem zapisać liczby od do 00. Wpisz właściwe liczby. two x three + twenty-one = twenty-seven thirty-two one = 3 one + four x twelve = 4 eighteen nine x two = 5 forty-eight twelve six = 5 Umiem powiedzieć, jakie rzeczy znajdują się w danym miejscu. Uzupełnij podane zdania, używając is, are, aren t albo isn t. There are three parks in my town. There any rivers in my town. 3 There a railway station in my town. 4 There a beach in my town. 5 there any supermarkets in your town? Yes, there. 6 there a castle in your town? No, there. 3
11 VocabularySpot Podpisz rysunki Popatrz na obrazki z ćwiczenia. Czy podane zdania są prawdziwe (true), czy fałszywe (false)? The onion is on the cactus. The carrot is in the rose bush. 3 The barbecue is under the apple tree. 4 The frog is next to the hammock. LanguageSpot 3 Uzupełnij dialogi wyrazami z ramki. How old is Is there Where s Are there A: the swimming pool? B: It s next to the café. A: Harry? B: He s thirty-five. 3 A: a cinema in your town? B: Yes, there is. 4 A: any parks in your village? B: No, there aren t. ExamSpot 4 Uzupełnij każdą rozmowę brakującą wypowiedzią. Wpisz w każdą kratkę ( 3) literę A, B albo C. Is there a beach in your town? How old is your brother? It s next to the bed. 3 A Yes, he is. B His name is Paul. C He s fifteen. A Where s your desk? B Is there a desk in your room? C What s on your desk? A Yes, there is. B Yes, it is. C Yes, I am. 3
12 Module Summary Sprawdź, do kogo należą przedmioty na poniższych zdjęciach. Następnie uzupełnij zdania. Tim Ella Ben Alice It s Ella s bag. Will It s book. 3 It s rubber. E FR 4 It s hairbrush. 5 It s pencil case. Uzupełnij zdania wstawiając his, her, their, my, your, its, our. This is her desk. E This is desk. sister? 3 Is this dog? ExamSpot name? LE MP SA Is she 4 What s 5 These are 6 Is it sweets. birthday? 3 Popatrz na ilustrację i zdecyduj, czy poniższe zdania ( 5) są prawdziwe (Tak), czy fałszywe (Nie). Wstaw znak w kratkę poprawnej odpowiedzi. Tak Nie There isn t a hairbrush. There is a poster. 3 There aren t any crayons. 4 There are four books. 5 There isn t a magazine. 33
13 Module Fast finisher Vocabulary Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. 3 Napisz zdania o mieście pokazanym na rysunku. father aunt mother grandfather uncle grandmother My father s mother is my grandmother. My cousin s father is my. 3 My mother s father is my. 4 My cousin s aunt is my. 5 My cousin s uncle is my. 6 My father s sister is my. Writing and vocabulary Opisz poniższy pokój. Gdzie znajdują się wymienione przedmioty? poster bag bed desk pencil case books box There are two posters in the box. sports centre/swimming pool In this town there is a sports centre, but there isn t a swimming pool. parks/cafés 3 shops/supermarkets 4 bus station/railway station 5 river/beach 4 Ułóż pytania i napisz odpowiedzi na temat miasta z ćwiczenia 3. houses? Are there any houses? railway station? Yes, there are. 3 mountains? 4 football stadium? 5 river? 6 cinema? 34
14 Module Extra Practice Module Vocabulary Napisz brakujące nazwy członków rodziny. Writing Ułóż zdania z podanych wyrazów. aunt / Monica / is / my Monica is my aunt. her / cousin / Joanne / is aunt sister grandmother uncle father cousin 3 is / Sara / sister / his 4 is / our / uncle / Nick 5 their / Bob / is / grandfather 6 mother / is / Suzy / your 3 Popatrz na obrazki. Zakreśl właściwe przyimki. The ruler is in / on the pencil case. The chair is on / near the desk. 3 The cat is under / on the box. 4 The apples are under / in the bag. 5 The books are under / near the chair. 4 Wpisz w puste miejsca there is albo there are. There are two parks. a beach. 3 a lot of shops. 4 a football stadium. 5 six houses. 6 a river. 5 Zamień zdania twierdzące z ćwiczenia 4. na zdania przeczące. There aren t any parks. a beach. 3 a lot of shops. 4 a football stadium. 5 six houses. 6 a river. 35
15 Module Saira and Josh are in the Kruger National Park Kruger National Park factfile The Kruger National Park is in South Africa. It is 9,000 square kilometres big. There are buffaloes, lions, cheetahs and giraffes at the park. There are more than,000 elephants in the Kruger National Park. Hi kids! Today we re in the Kruger National Park! Look! There s an elephant next to the car! and it s elephant day on The Wild Life! No. It s not an elephant. It s a tree! 3 REE SAMPLE I m hungry. Where are the sandwiches? 4 I m thirsty. Where s the water bottle? They re in my bag huh? It s under the tree huh? 5 I m bored and I m hot. Where are the elephants? 6 Hello! Here s some nice cold water! Aaaagggghhh! 98
16 Module Znajdź odpowiedzi na poniższe pytania. a Where are Saira and Josh? Kruger National Park. b How many elephants are in the Kruger National Park? 3 Ułóż nazwy zwierząt z podanych liter. a u f b l o a f buffalo b n o i l c h t c e a e h d e g r a f i f REE SAMPLE c How big is the Kruger National Park? d Where is the Kruger National Park? Uzupełnij zdania właściwym przyimkiem. a The tree is next to b The sandwiches are c The water bottle is the car. Josh s bag. the tree. Can you remember? 4 Kto jest a hungry? Saira b thirsty? c bored? d hot? Module 3 Czy podane zdania o krokodylach są prawdziwe (true T), czy fałszywe (false F)? a Baby crocodiles are 5 m long. b Adult crocodiles are 7 m long. c Crocodiles have got lots of teeth. d Crocodiles have got V-shaped heads. Napisz odpowiedzi do podanych pytań. a Where is the Zambezi River? In Zambia. b What time is it? c Who is in the canoe with Josh and Saira? F 3 Uzupełnij zdania. a Josh has got some pizza and an apple in his lunchbox. b Saira has got a and some in her lunchbox. c The crocodile has got two and a in his lunchbox. Can you remember? 4 Czyja to wypowiedź? Wpisz: J (Josh), S (Saira) albo M (Mtoto). a Where s my lunchbox? b Help! c Mtoto, thank you. d Hurrah! M 05
17 Module Gardens in the UK Pracujcie w parach. Przeczytajcie teksty. Do każdego tekstu 4 dobierzcie odpowiednie zdjęcie A D. C A B D This is a typical English garden, with flowers, trees and plants. Gardening is very popular in the UK. 90% of houses in the UK have got gardens and there are big garden centres (shops with plants and tools for gardening) in every town. Television and radio programmes about gardening are also very popular. There are also allotments in every village and town. An allotment is a small piece of land for the community. People can rent an allotment. It isn t expensive. People usually grow lots of fruit and vegetables on their allotments. Sometimes there is a small shed or greenhouse on an allotment. 3 Botanic gardens are very popular in the UK. Kew Gardens, in London, is a very famous botanic garden. There are wonderful flowers and trees here from different countries all around the world. Another famous botanic garden is the Eden Project, in Cornwall. Many of the plants at the Eden Project are in very big greenhouses. It s even got an indoor rainforest! 4 Every May, there is the Chelsea Flower Show in London. It s a big display of flowers and plants with some very unusual garden designs. There are 57,000 visitors to the Chelsea Flower show every year. Przeczytaj teksty ponownie i odpowiedz na pytania. How many houses in the UK have got gardens? Is it expensive to rent an allotment? 3 Where is the Eden Project? 4 How many visitors to the Chelsea Flower Show are there every year? Check your memory Zakryj teksty i odpowiedz na pytania. What is a garden centre? Where is Kew Gardens? 3 What month is the Chelsea Flower Show? Glossary: tool narzędzie allotment działka community społeczność rent wynająć My Turn shed szopa greenhouse szklarnia rainforest las deszczowy display wystawa Odpowiedz na pytania o swoim kraju. Is gardening popular in your country? Are there some famous botanic gardens near you? 3 Do you like gardens and gardening? 09
18 Wordlist Człowiek Personal data Dane personalne age /eɪdʒ/ wiek be /biː/ być birthday /ˈbɜːθdeɪ/ urodziny called /kɔːld/ nazwany first name /ˈfɜːst ˌneɪm/ imię how /haʊ/ jak How are you? /ˌhaʊ ɑː ˈjuː/ Jak się miewasz? How old? /ˌhaʊ ˈəʊld/ Ile lat? How old are you? /ˌhaʊ ˈəʊld ɑː juː/ Ile masz lat? How do you spell /ˌhaʊ du juː ˈspel Jak to się pisze? that? ðæt/ interview /ˈɪntəvjuː/ wywiad name /neɪm/ imię national /ˈnæʃnəl/ narodowy nearly /ˈnɪəli/ prawie next /nekst/ następnie nickname /ˈnɪkneɪm/ przezwisko old /əʊld/ stary place of birth /ˌpleɪs əv ˈbɜːθ/ miejsce urodzenia questionnaire /ˌkwestʃəˈneə/ kwestionariusz spell /spel/ przeliterować surname /ˈsɜːneɪm/ nazwisko survey /ˈsɜːveɪ/ ankieta telephone number /ˈtelɪfəʊn ˌnʌmbə/ numer telefonu what wɒt co What s the /ˌwɒts ðə ˈmætə/ Co się stało? matter? when /wen/ kiedy where /weə/ gdzie who /huː/ kto Starting and finishing a conversation Rozpoczynanie i kończenie rozmowy bye /baɪ/ do widzenia, do zobaczenia goodbye /ˌɡʊdˈbaɪ/ do widzenia Hello. /həˈləʊ/ Cześć. See you. /ˈsiː ju/ Do zobaczenia! Thank you. /ˈθæŋk juː / Dziękuję. Thanks. /θæŋks/ Dzięki. Thanks a lot. /ˌθæŋks ə ˈlɒt/ Bardzo dziękuję. Appearance Wygląd zewnętrzny beautiful /ˈbjuːtəfl/ piękny big /bɪɡ/ duży cool /kuːl/ fajny funky /ˈfʌŋki/ fajny, modny good /ɡʊd/ dobry great /ɡreɪt/ wspaniały look great /ˌlʊk ˈɡreɪt/ dobrze wyglądać nice /naɪs/ ładny old /əʊld/ stary small /smɔːl/ mały stripes /straɪps/ paski strong /strɒŋ/ silny Colours Kolory black /blæk/ czarny blue /bluː/ niebieski brown /braʊn/ brązowy green /ɡriːn/ zielony grey /ɡreɪ/ szary orange /ˈɒrɪndʒ/ pomarańczowy pink /pɪŋk/ różowy purple /ˈpɜːpl/ fioletowy red /red/ czerwony white /waɪt/ biały yellow /ˈjeləʊ/ żółty Clothes Ubrania belt /belt/ pasek beret /ˈbereɪ/ beret boots /buːts/ buty zimowe, kozaki cap /kæp/ czapka dress /dres/ sukienka fashion /ˈfæʃn/ moda gloves /ɡlʌvz/ rękawiczki hat /hæt/ kapelusz hoody /ˈhʊdi/ bluza z kapturem jacket /ˈdʒækɪt/ kurtka jeans /dʒiːnz/ dżinsy jumper /ˈdʒʌmpə/ sweter leggings /ˈleɡɪŋz/ getry, legginsy necklace /ˈnekləs/ naszyjnik purse /pɜːs/ portmonetka sandals /ˈsændlz/ sandały scarf /skɑːf/ szalik shirt /ʃɜːt/ koszula shoes /ʃuːz/ buty shorts /ʃɔːts/ krótkie spodenki skirt /skɜːt/ spódnica socks /sɒks/ skarpety sunglasses /ˈsʌnˌɡlɑːsɪz/ okulary przeciwsłoneczne sweater /ˈswetə/ sweter sweatshirt /ˈswetʃɜːt/ bluza sportowa tie /taɪ/ krawat tights /taɪts/ rajstopy top /tɒp/ top (koszulka) trainers /ˈtreɪnəz/ tenisówki trousers /ˈtraʊzəz/ spodnie T-shirt /ˈtiː ʃɜːt/ koszulka, T-shirt Feelings and emotions Uczucia i emocje angry /ˈæŋɡri/ zły, wściekły bad /bæd/ zły bored /bɔːd/ znudzony excited /ɪkˈsaɪtɪd/ podekscytowany happy /ˈhæpi/ szczęśliwy hate /heɪt/ nienawidzić (not) like /(nɒt) laɪk/ (nie) lubić love /lʌv/ uwielbiać, kochać mad /mæd/ wściekły relaxed /rɪˈlækst/ zrelaksowany sad /sæd/ smutny smile /smaɪl/ uśmiechać się worried /ˈwʌrid/ zmartwiony Interests Zainteresowania cartoon character /kɑːˈtuːn ˌkærəktə/ postać z kreskówki chess club /ˈtʃes klʌb/ klub szachowy collect badges /kəˌlekt ˈbædʒɪz/ zbierać plakietki draw cartoons/ /ˌdrɔː kɑːˈtuːnz/ rysować komiksy comics ˈkɒmɪks/ favourite /ˈfeɪvrət/ ulubiony juggle /ˈdʒʌɡl/ żonglować listen to pop /ˌlɪsn tə ˈpɒp słuchać popu/rapu music/rap music ˌmjuːzɪk/ˈræp ˌmjuːzɪk/ make model planes /meɪk ˌmɒdl ˈpleɪnz/ składać modele samolotów play the guitar/ the piano /ˌpleɪ ðə ɡɪˈtɑː/ ðə piˈænəʊ/ grać na gitarze/na fortepianie read magazines/ books /ˌriːd ˌmæɡəˈziːnz/ ˈbʊks/ czytać czasopisma/ książki surf the Internet /ˌsɜːf ði ˈɪntənet/ szukać w Internecie watch TV /wɒtʃ ˌtiːˈviː/ oglądać telewizję Features of character Cechy charakteru crazy /ˈkreɪzi/ zwariowany friendly /ˈfrendli/ przyjacielski, sympatyczny fussy /ˈfʌsi/ kapryśny 5
Families. y words. My Picture Dictionary. The family. 1 Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother. brother dad sister mum granny granddad
Families My Picture Dictionary The family Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother brother dad sister mum granny granddad Podpisz obrazek, używając wyrazów z ćwiczenia. brother my m y words
Bardziej szczegółowoĆwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych
Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ex.1 Complete sentences the correct form of verb have got. Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika have got : 1.My dad three brothers. 2. We an
Bardziej szczegółowo1 Policz, napisz i narysuj.
Arkusz 1 1 Policz, napisz i narysuj. three dolls + dolls = dolls + = + = 2 Przeczytaj i narysuj. Pokoloruj. 1 It s a dinosaur. It s small. It s green. 2 It s a car. It s big. It s red. English Adventure
Bardziej szczegółowoHello. Vocabulary: The alphabet. English today. Grammar: The verb to be. 1 a b c d. 2 e g h. 3 j l. 4 m n o. 5 r t u. 6 w x z
A Hello. Vocabulary: The alphabet Wpisz w luki brakujące litery. a b c d e g h j l m n o r t u 6 w x z English today Uzupełnij wyrazy. d e i K l o y H e l l o. H. O. B e. G o bye. Grammar: The verb to
Bardziej szczegółowoSelf-check UNIT 1. 1 Wypisz brakujące cyfry. 2 Dopasuj odpowiedzi do pytań. 3 Napisz, kim są z zawodu osoby na rysunkach.
UNIT 1 1 Wypisz brakujące cyfry. one two four six seven nine ten 2 Dopasuj odpowiedzi do pytań. 1 How old are you? a I m Brian. 2 What s your name? b No. I m a student. Are you a shop assistant? c I m
Bardziej szczegółowo1 Where are you from?
0 Module People and countries Where are you from? Vocabulary Dopasuj do siebie połówki kości, tak aby powstały nazwy krajów. Bra a ada Pol b sia 3 Eng c Africa Rus d and Can e land 6 South f zil Grammar
Bardziej szczegółowo1 Where are you from?
Module 1 People and countries 1 Where are you from? 1 Vocabulary Dopasuj do siebie połówki kości, tak aby powstały nazwy krajów. 1 Bra a ada Pol b sia 3 Eng c Africa Rus d and Can e land 6 South f zil
Bardziej szczegółowoHello. A Remember. Grammar: The verb to be. Vocabulary: The alphabet. Hello. I m I m Alex. Raj Robbie What s
Hello. A Remember Vocabulary: The alphabet Napisz kolejną literę. z i c x r l o f u a b c d e g h j k m n 6 p q 7 s t 8 v w 9 y Uzupełnij zdania. Hello. I m I m Alex. Raj Robbie What s Hello. What s your
Bardziej szczegółowoNick Beare. Zeszyt c wiczen
Nick Beare Zeszyt c wiczen Where is it? WSKA ZÓW KA Staraj się jak najczęściej używać wyrażeń z sekcji asy nglish. Dzięki tym prostym zdaniom łatwiej nawiążesz rozmowę i wyrazisz swoje myśli. vo s q F
Bardziej szczegółowoMy best friend. 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę.
Steps Plus dla klasy IV Writing worksheet 1 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę. Country Age Birthday Brother / Sister 2 Uzupełnij tabelkę informacjami o swoim najlepszym
Bardziej szczegółowoAnimal Park. Unit. 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. 2 Popatrz na obrazki i rozwiąż krzyżówkę. H E E T A H S.
Unit Animal Park Lesson 1 Basic & Challenge 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. c a 1 I like cheetahs. 6 Do you like whales? e b d 2 Do you like tigers? 7 I love kangaroos. 3 I love
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie
Bardziej szczegółowoArkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY miejsce na naklejkę z kodem
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN W KLASIE
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO
KROPECZKI MIESIĄC: PAŹDZIERNIK 2013R. TEMAT MATERIAŁ Hello again! What s your name? Proste powitania Wskazywanie kolegów/koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi A. Hello! I am Kasia. My name is Kasia What
Bardziej szczegółowoPeople. People. my words. My Picture Dictionary. Appearance adjectives. 1 Podpisz obrazki. a l / t d - l
People People My Picture Dictionary Appearance adjectives 1 Podpisz obrazki. 1 f a t a l / t d - l 6 h o / o g Uzupełnij krzyżówkę wyrazami z ramki. good-looking fat short thin young old ugly tall 8 1
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ
Bardziej szczegółowoV Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego. Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego. Żarki 2011
Zadanie 1 V Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Żarki 2011 Imię i nazwisko ucznia... Klasa IV Nazwa Szkoły (proszę dokładnie
Bardziej szczegółowoViv Lambert. Photocopy Masters. Strona Hello!: Reinforcement 2 Extension 3. 1 Unit 1: Reinforcement 4 Extension 5
Viv Lambert Super Photocopy Masters 1 Spis treści Strona Hello!: Reinforcement 2 Extension 3 1 Unit 1: Reinforcement 4 Extension 5 2 Unit 2: Reinforcement 6 Extension 7 3 Unit 3: Reinforcement 8 Extension
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD
Bardziej szczegółowo5 Lesson objective Talking about family relationships
odule y world 5 Lesson objective Talking about family relationships Vocabulary brother aunt grandmother pets father cousins grandfather sister uncle mother Popatrz na obrazek Wskaż członków rodziny andy
Bardziej szczegółowoSSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like
SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1 I SSW1.1, HFW Fry #65, Zeno #67 Benchmark: Qtr.1 like SSW1.2, HFW Fry #47, Zeno #59 Benchmark: Qtr.1 do SSW1.2, HFW Fry #5, Zeno #4 Benchmark: Qtr.1 to SSW1.2,
Bardziej szczegółowoCzas: 90min. Strona 1 z 6. Click On Starters
KOD UCZNIA Strona 1 z 6 Tajemnica konkursu do dnia 27.04.2013r. do godziny 9.30 Click On Starters Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoHappy Birthday! Happy Birthday!
Happy irthday! Happy irthday! to be Uzupełnij tekst, używając wyrazów z ramki. It I It I We He She Hi. I am Matt. am with my family today. are happy. This is my brother, Luke. is thirteen. My granny is
Bardziej szczegółowoREADING Zadanie 1 odp-1p max-9p Na podstawie obrazka napisz czy zdania są prawdziwe (T) czy fałszywe (F).
KOD UCZNIA Strona 1 z 5 Click On Movers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap II powiatowy / okręgowy IX edycja 2012_2013 Termin: 01.03.2013r.
Bardziej szczegółowoNick Beare. MEN nr. Ksiazka ucznia
Nick Beare N nr Ksiazka ucznia Who is it? Posłuchaj nagrania. Następnie posłuchaj drugiej części nagrania i powiedz, jakich wyrazów brakuje w usłyszanych zestawach słów..8 Paul Peter Katie face 5 hair
Bardziej szczegółowoVI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ POD PATRONATEM BURMISTRZA GMINY I MIASTA KOZIEGŁOWY I JURAJSKIEGO STOWARZYSZENIA NAUCZYCIELI TWÓRCZYCH ROK SZKOLNY 2012/2013 ETAP
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI
Bardziej szczegółowoCzłowiek najlepsza inwestycja
A0 1. Complete the sentences about the family tree. (Uzupełnij zdania na podstawie drzewa genealogicznego) John = Jessica Mike = Sue Paul Helen = Jack Tom David Angie Sam Tina Example: Helen is Jack s
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV
SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV 1. W puste miejsca wpisz: am, is, are My name.. Alice. I.. from London. Where.. you from? I am 11. How old.. you? I live with my parents and two
Bardziej szczegółowoTest sprawdzający znajomość języka angielskiego
Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Imię i Nazwisko Kandydata/Kandydatki Proszę wstawić X w pole zgodnie z prawdą: Brak znajomości języka angielskiego Znam j. angielski (Proszę wypełnić poniższy
Bardziej szczegółowoDODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE
I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoKLASA III MODUŁ 1. Unit 1
KLASA III MODUŁ 1 Unit 1 1. Znam nazwy kolorów i imiona bohaterów podręcznika. 2. Potrafię liczyć od 1 do 10. 3. Potrafię przeliterować swoje imię. 4. Potrafię zapisać poznane słownictwo. 5. Potrafię zadawać
Bardziej szczegółowoZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016
ZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016 IMIĘ ETAP SZKOLNY NAZWISKO SZKOŁA PODSTAWOWA NR Instrukcja
Bardziej szczegółowoANGIELSKI- WRZESIEŃ GRUPA PIERWSZA. Tematy zajęć: Greetings. Witamy się i żegnamy. Zapoznanie z pacynkami Micky and Hippo. Colours.
ANGIELSKI- WRZESIEŃ GRUPA PIERWSZA Zapoznanie z pacynkami Micky and Hippo. Colours. Zabawy ruchowe z poznanymi kolorami. I love you. Show me something yellow. Utrwalenie poznanych kolorów. red czerwony,
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W TRZECIEJ
Bardziej szczegółowoPOZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK. Piosenka o przedmiocie poszukiwanym w tym rozdziale (Quest Song)
POZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK Welcome Tekst piosenki znajduje się w książce ucznia (strona 4, ćwiczenie 2). Rymowanka Numbers One, two, three, four, five. Six, seven, eight, nine, ten. Eleven, twelve,
Bardziej szczegółowoSpis treści. Virginia Evans Jenny Dooley
pis treści chool... p. y things... p. ports... p. y home... p. 8 y family... p. 0 nimals... p. Free-time activities... p. 8 Food... p. Virginia vans Jenny ooley łownictwo ZZW chool like aths and nglish
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoColin Granger New Hot Spot Colin Granger DLA UCZNIA Książka DLA NAUCZYCIELA
N New Colin Granger 1 5 Module 2 My world My family Lesson objective Talking about family relationships 1.34 Vocabulary 1 Popatrz na obrazek. Wskaż członków rodziny Mandy. brother aunt grandmother pets
Bardziej szczegółowoEvo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Który wyraz nie pasuje do pozostałych?
Student s Worksheet 1 Evo s questions: 1. pork pea pet pasta 2. I don t have clean my room. 3. Are they a students? 4. Is she takeing photographs? 5. Do your brother like sport? 6. Jane and Tom where at
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoOdpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery
Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery UWAGA: W zadaniach otwartych eksperci przygotowali odpowiedzi
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoe Cutouts 40 ~ Slowniczekobrazkowy ~ The Secret Door Lookat the world Whafs the weather like?30.lookat the world 2
3 Zeszyt cwiczen ID Welcome! \& The Secret Door1 @ Where do you live? 3 (i) Where's the park? 7 rjy Backtrack4 8 @ Lefsgo to the zoo! ~ Backtrack 1 12 @ The Secret Door5 @ What time is il? 14 @ The animals
Bardziej szczegółowoALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND
ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND Ala ma kota is a network of non-public education preschools which are entered into the register of non-public schools and institutions of the Capital City of
Bardziej szczegółowo25 How much? - How many?
25 How much? - How many? How much oraz How many są zaimkami pytającymi o znaczeniu Ile. How much oraz How many znajdują się na początku zdania pytającego o ilość. How much stosujemy w pytaniach o rzeczowniki
Bardziej szczegółowo2 IMPORTANT THINGS. What s that? 3 Zaznacz odpowiedzi, które nie są poprawne. 1 Popatrz na obrazek i uzupełnij nazwy przedmiotów (1 12).
2a What s that? Vocabulary: Everyday things 1 Popatrz na obrazek i uzupełnij nazwy przedmiotów (1 12). 3 Zaznacz odpowiedzi, które nie są poprawne. 1 It s an. a) earring b) apple 1 c) earrings 2 2 It s
Bardziej szczegółowoFragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Czasownik:
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU 3-4-LATKI
WRZESIEŃ - Hello - My body Hello, Bye-bye, up, down Hand, feet, tummy, head mouth, Hello everyone, Stand up, Sit down, bye- -bye everyone Clap your hands, Tap your feet Hello song; Bye-bye song; Gogo s
Bardziej szczegółowoTEST DIAGNOSTYCZNY NA KONIEC KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Alicja Cholewa-Zawadzka TEST DIAGNOSTYCZNY NA KONIEC KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ (podręczniki serii: Fairyland 1-3) WSTĘP Test diagnostyczny na koniec klasy III kończącej I etap edukacyjny ma na celu
Bardziej szczegółowo1. PRESENT SIMPLE CZASY TERAŹNIEJSZE. Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się:
CZASY TERAŹNIEJSZE 1. PRESENT SIMPLE Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się: We get up at 6 a.m. I always visit my family on Sundays. He often drinks
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do podręcznika Join Us 1
Rozkład materiału do podręcznika Join Us 1 Magdalena Kaleta Podręcznik dopuszczony przez Ministra Edukacji Narodowej do użytku szkolnego i wpisany do wykazu podręczników do nauczania języka angielskiego
Bardziej szczegółowoWymagania z języka angielskiego klasa 1 Podręcznik: English Quest 1 Wydawnictwo: Macmillan
Wymagania z języka angielskiego klasa 1 Podręcznik: English Quest 1 Wydawnictwo: Macmillan I semestr WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 SCHOOL ZONE Środki - Nazywa podstawowe przybory
Bardziej szczegółowoZadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3.
Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu, w zadaniach 1.1. 1.3. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A lub B. 1.1. Chłopiec dzwoni do
Bardziej szczegółowoEgzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests. Levels 1 and 2 Regina Raczyńska
Egzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests Levels 1 and 2 Regina Raczyńska Wstep Testy klasyfikacyjne Testy klasyfikacyjne (Placement Tests) pomagają nauczycielom
Bardziej szczegółowopod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V
Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego Żarki 2012/2013 pod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V Imię i nazwisko Szkoła /75 p. Zadanie 1 Przeczytaj poniższe
Bardziej szczegółowoTiger 1 Wymagania edukacyjne dla klasy 1 SP
Tiger 1 Wymagania edukacyjne dla klasy 1 SP WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Umiejętności Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler,
Bardziej szczegółowoZAIMKI OSOBOWE. 1. I ja 2. you ty 3. he on. 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to
Liczba pojedyncza ZAIMKI OSOBOWE 1. I ja 2. you ty 3. he on 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to CZASOWNIK to be - być Liczba pojedyncza 1. I am ja jestem 2. you are ty jesteś 3. he is
Bardziej szczegółowoWrzesień Październik Dla 4-latka
Wrzesień Październik Dla 4-latka Osłuchujemy się z językiem angielskim Przedstawiamy się: What s your name? Jak masz na imię? My name is - Mam na imię I m - Jestem Nice to meet you! Miło cię poznać! Witamy
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY. POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: pre-a1
PLAN WYNIKOWY Yazoo 1 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: pre-a1 Rozdział 1a: It's a book. Rozdział 1b: Is it a pencil? Nazywa przedmioty na obrazkach. Odpowiada na pytanie: What is it? Podaje nazwę przedmiotu.
Bardziej szczegółowoTiger 2 Wymagania edukacyjne dla klasy 2 SP
Tiger 2 Wymagania edukacyjne dla klasy 2 SP WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 A SURPRISE Umiejętności Nazywa pomieszczenia w domu, tj.: bathroom, bedroom, dining room, garage, hall,
Bardziej szczegółowoJęzyk angielski grupa 5-latków
Słowa i zwroty, które pojawią się na spotkaniach w STYCZNIU: Powitanie rymowanka Come in. Let's sing. Let's play. Knock, knock, knock. Come on in! Let's sing. And play. And learn together. Knock, knock!
Bardziej szczegółowoKryteria ocen cząstkowych z języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej zgodne z podstawą programową z 2009(kl. I i II) i 2008 r.(kl.
Kryteria ocen cząstkowych z języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej zgodne z podstawą programową z 2009(kl. I i II) i 2008 r.(kl. III) Klasa I Niedostateczny (1) Zna formy powitania i przedstawiania
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoGMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY CZWARTE
GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY CZWARTE I. SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM. Wysłuchaj nagrania i wybierz prawidłową odpowiedź. (5 punktów) 1. Who is speaking? a) Sarah b) Suzie 2. Does she like English?
Bardziej szczegółowoZeszyt. do języka angielskiego. klasa. Imię i nazwisko. Klasa
Zeszyt do języka angielskiego Imię i nazwisko Klasa klasa We are friends! P UNIT lesson It s selfie time! FR Hello! I m Zac. I m 0. This is Jeff. Jeff is 9. This is Lisa. Lisa is 0. PL y name s E Hi! I
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3
PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1+ Rozdział 1 Nature Rozpoznaje dźwięk /i:/. Rozpoznaje wprowadzone słowa (natura). Poprawnie nazywa różne elementy na obrazku,
Bardziej szczegółowoCele szczegółowe Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Dział UCZEŃ:
Dział UCZEŃ: Cele szczegółowe Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Okres bezpodręcznikowy oraz sekcja Hello! w zakresie PODSTAWOWYM przybory szkolne, kolory, rozpoznaje polecenia
Bardziej szczegółowoTiger 1 PLAN WYNIKOWY
Tiger 1 PLAN WYNIKOWY WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler, rubber, pencil case, sharpener Zna
Bardziej szczegółowoTiger 1 UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL
Tiger 1 WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler, rubber, pencil case, sharpener Zna nazwy niektórych
Bardziej szczegółowoOur Discovery Island 3
PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1+ Rozdział 1 Nature POZIOM PODSTAWOWY na Rozpoznaje dźwięk /i:/. Rozpoznaje wprowadzone słowa (natura). Poprawnie nazywa różne
Bardziej szczegółowoPrzykład: Where did she go? When? What did she do there? to the park Saturday played hockey
KOD UCZNIA Strona 1 z 7 Tajemnica konkursu do dnia 27.04.2013r. do godziny 9.30 Click On Movers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap
Bardziej szczegółowoLesson 1. Book 1. Lesson 1
Lesson 1 Lesson 1 Hello Û cześć, dzień, dobry what Û co is Û jest my Û mój, moja, moje your Û twój, twoja, twoje a name Û imię, nazwisko What is your name? Û Jak masz na imię? my name is Û mam na imię
Bardziej szczegółowoGRAMMAR ROUND UP STAGE 1
GRAMMAR ROUND UP STAGE 1 ARTICLES PRZEDIMKI Przedimków nieokreślonych a/an używamy przed rzeczownikami policzalnymi, ale tylko w liczbie pojedynczej; a - przed rzeczownikami zaczynającymi się w wymowie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO New W Kryteriach Oceniania nie zostały uwzględnione oceny: niedostateczna oraz celująca. Szczegółowe kryteria oceniania na ocenę niedostateczną są takie same dla
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY
rkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY KO UZNI PSL miejsce na naklejkę GZMIN W KLSI TRZIJ GIMNZJUM ZĘŚĆ 3. JĘZYK NGILSKI POZIOM POSTWOWY UZUPŁNI
Bardziej szczegółowoOur Discovery Island 3
Our Discovery Island 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1+ Rozdział 1 Nature Rozpoznaje dźwięk /i:/. Rozpoznaje wprowadzone słowa (natura). Poprawnie nazywa różne elementy na obrazku, np. blue birds.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY
rkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPŁI ZSPÓŁ ZORUJĄY KO UZI PSL miejsce na naklejkę GZMI W KLSI RZIJ GIMZJUM ZĘŚĆ 3. JĘZYK GILSKI POZIOM POSWOWY UZUPŁI ZSPÓŁ
Bardziej szczegółowonauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Dział UCZEŃ: PONADPODSTAWOWYM (wszystko, co w zakresie podstawowym i ponadto)
Dział Okres bezpodręcznikowy oraz sekcja Hello! 1. My face UCZEŃ: w zakresie PODSTAWOWYM Cele szczegółowe przybory szkolne, rozpoznaje polecenia w klasie: Stand up; Sit down; Look; Listen; Quiet, please;
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA. do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press
Kryteria oceniania klasa IV KRYTERIA OCENIANIA do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press W poniższych kryteriach oceniania nie uwzględniono oceny niedostatecznej
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI. Imię:. Nazwisko: EGZAMIN KLASYFIKACYJNY PRÓBNY KLASA I LICEUM
JĘZYK ANGIELSKI EGZAMIN KLASYFIKACYJNY PRÓBNY KLASA I LICEUM Imię:. Nazwisko: Data: 1 EGZAMIN Roczny sprawdzian wiedzy i umiejętności z języka angielskiego dla klasy I liceum Imię i nazwisko:. Liczba punktów:
Bardziej szczegółowoHello. A I m Lily. Presentation. przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska Sprawdzian: Człowiek (dane personalne)
Hello. A I m Lily. Cele lekcji: przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska Sprawdzian: Człowiek (dane personalne) Presentation 0 Lily: Asha: Asha: Mrs Patel: Asha: Lily/ Listen
Bardziej szczegółowoKryteria oceniana z języka angielskiego klasa 4
Kryteria oceniana z języka angielskiego klasa 4 POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Ocena dopuszczająca niewielka samodzielnośd odtwórcza wiedza skuteczne próby opanowania
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Przedszkole EPIONKOWO
KROPECZKI Miesiąc Temat Materiał Wrzesień, październik, listopad 2014r. Hello again! Proste powitania Wskazywanie odpowiednich kolegów/ koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi What s your name? A. Hello!
Bardziej szczegółowoII.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t
Język angielski - zjazd 4-5.10 Revision-powtórzenie I.Wstaw odpowiednią formę czasownika być - to be: 1.He...an actor (+) 2.They.good students (+) 3.I..from Poland (+) 4.They..from Germany (-) 5.Philip.Spanish
Bardziej szczegółowoKryteria ocen-język angielski- klasa II. Podręcznik: English Adventure - 2
Kryteria ocen-język angielski- klasa II Podręcznik: English Adventure - 2 Ocena Hello! Bardzo dobry 5 Uczeń: Zna i potrafi poprawnie nazwać kolory Zna i stosuje zwroty: Hello, I'm ( Zosia ) What's your
Bardziej szczegółowoMATERIAŁY DODATKOWE DLA UCZNIÓW O RÓŻNYCH POZIOMACH JĘZYKOWYCH I POTRZEBACH EDUKACYJNYCH
BANK p mysłów MATERIAŁY DODATKOWE DLA UCZNIÓW O RÓŻNYCH POZIOMACH JĘZYKOWYCH I POTRZEBACH EDUKACYJNYCH 76 stron gotowych materiałów dodatkowych 8 kart utrwalających materiał z podręcznika 8 kart z dodatkowymi
Bardziej szczegółowo5 Saturday morning chores
Module Saturday morning chores 1 Vocabulary Dopasuj czasowniki do odpowiednich wyrażeń 1 tidy a the washing up do b the cat empty c your room go d shopping feed e the bin Vocabulary Popatrz na obrazki
Bardziej szczegółowo5 Saturday morning chores
1 Saturday morning chores 1 Vocabulary Grammar Module Dopasuj czasowniki do odpowiednich wyrażeń 1 tidy a the washing up do b the cat empty c your room go d shopping feed e the bin Sprawdź, kto wykonuje
Bardziej szczegółowoPLANU WYNIKOWEGO DO KLASY I
PLANU WYNIKOWEGO DO KLASY I Dział Okres bezpodręcznikowy oraz sekcja Hello! 1. My face UCZEŃ: w zakresie PODSTAWOWYM Cele szczegółowe zna znaczenie wybranego słownictwa z w przybory szkolne, rozpoznaje
Bardziej szczegółowowe - my you - wy they - oni, one Zaimki he - on oraz she - ona odnoszą się tylko do ludzi lub zwierząt Domowych, np.
1 Zaimki osobowe Liczba pojedyncza I - ja you - ty he - on she - ona it - on, ona, to Liczba mnoga we - my you - wy they - oni, one Zaimek I - ja zawsze naleŝy pisać wielką literą. Zaimki he - on oraz
Bardziej szczegółowoHello! Goodbye! exercise. My Name exercise. 1. Hello! How Are You! Hello! Goodbye! Goodbye! Hello! Hello! I m Tom. What s your name? I m...
1. Hello! How Are You! 3 Hello! Goodbye! 1 Hello! Hello! Goodbye! Goodbye! Hello!/Hallo! [hel, h l ] Cześć! Good morning! [g d m.n ] Dzień dobry! (rano do południa) Good afternoon! [g d f.t nu n] Dzień
Bardziej szczegółowoLesson 1. Czytanka i s³ownictwo
Lesson 1 Czytanka i s³ownictwo The Parkers John Parker is forty-four. His wife Susan is forty. His son Bob is seventeen. His daughter Alice is fourteen and his daughter Mary is ten. John Parker ma czterdzieœci
Bardziej szczegółowoOur Discovery Island 2
PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 2 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1 Rozdział 1 My toys na Rozpoznaje dźwięki /e/ i /o/. Rozpoznaje nazwy zabawek. Samodzielnie nazywa zabawki. Liczy od 1 do 20.
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski
Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski Ocena celująca First steps dobrą. Zna wszystkie wyrazy z zakresu:żywność,ubrania, kolory,przybory szkolne, liczby
Bardziej szczegółowo